PANEL: ETNOMATEMÁTICAS E IDIOSINCRASIA CULTURAL
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LECTURAS DE ETNOMATEMÁTICAS VOL. II (ISBN: 13: 978-84-933517-9-3) PANEL:
ETNOMATEMÁTICAS
E IDIOSINCRASIA CULTURAL
SPANISH-LANGUAGE
ICEM4 - Towson 25-30 julio 2010
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good afternoon, thanks for being here, we will make this session in the Spanish language, you have Copies in English, of the abstracts, a colleague (Luis Ortiz) help translating in the questions of debate, thank you very much
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Coordinadora / Coordinator María Luisa Oliveras
Universidad de Granada (Spain) [email protected]
http://www.ugr.es/~oliveras/ICEM1IN.htm
Ponentes: 1.!Alejandro Jaén
2.!Domingo Yojcom
3.!José Bolaños
4.!Oswaldo Martínez
5.!María Elena Gavarrete
6.!Natalia de Bengoechea
7.!María Luisa Oliveras
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OTROS TRABAJOS PRESENTADOS
•! 8. ISAÍAS ALDÁZ (México)
•! 9. PATRICIA CEBALLOS (Chile)
•! 10. ALBERTO CASTAÑOLO (Argentina)
•! 11. CARMEN T.LONGART(Venezuela)
•! 12. J. JESÚS ORTÍZ (España)
•! 13. RUPERTO PIZARRO (Chile)
•! 14. OLIVERAS Y OTROS (España)
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LECTURAS DE ETNOMATEMÁTICAS VOL. II (ISBN: 13: 978-84-933517-9-3)
1.-IDIOSINCRASIA Y ETNOMATEMÁTICAS
2.-SIGNIFICADOS DE ETNOMATEMÁTICAS CONTEXTUALIZADOS
3.-DEBATE
4.-CONCLUSIONES
1.- IDENTITY AND ETHNOMATHEMATICS 2 .- ETHNOMATHEMATICS,
CONTEXTUALIZED MEANING
3.- DISCUSS
4.-CONCLUDE
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LECTURAS DE ETNOMATEMÁTICAS VOL. II (ISBN: 13: 978-84-933517-9-3)
IDIOSINCRSIA / IDIOSYNCRASIES IDENTIDAD/ IDENTITY
DEL GRIEGO: TEMPERAMENTO; CARACTERÍSTICAS COMPARTIDAS POR UNA COMUNIDAD Del latín: el conjunto de rasgos propios de un individuo o una comunidad
LENGUAJE VALORES, CREENCIAS PRÁCTICAS SOCIALES MATEMÁTICAS
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¿QUÉ ES MATEMÁTICAS? (OLIVERAS,1996,2006)
“MULTI-MATEMÁTICAS-ETNO”
•! MULTI: MUCHAS, DIVERSAS Y SEMEJANTES
•! MATEMÁTICAS : –! UN MODO PERSONAL DE PENSAR
–! UN PRODUCTO SOCIAL Y CULTURAL –! UNA CIENCIA FORMAL
•! ETNO: VIVAS, NACIENDO-CREÁNDOSE FUNCIONANDO EN SU HÁBITAT NATURAL
TODAS LAS MATEMÁTICAS SON ETNO
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MATEMÁTICAS ES UN TREBOL
TRES HOJAS UNIDAS EN UNO SOLO
•! FORMA PERSONAL DE PENSAR
•! PRODUCTO SOCIAL Y CULTURAL
•! CIENCIA FORMAL
DISCURSO COMUNICATIVO
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MATEMÁTICAS: PRODUCTO SOCIAL Y CULTURAL
•! Productores inmersos en una cultura •! Generan diversas matemáticas, al
resolver sus problemas, en diversos niveles de necesidades sociales
•! Cada necesidad requiere sus soluciones, no son intercambiables
•! Consumidores de matemáticas, las usan en la vida cotidiana y profesional
•! Los matemáticos profesionales: producen y consumen, igual que los demás ciudadanos, y “producir formalmente” es su trabajo
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CONOCIMIENTO / MATEMÁTICAS MULTI
POSICIÓN EPISTEMOLÓGICA RELATIVISTA (VERSUS ABSOLUTISTA)
EXISTEN TIPOS DE CONOCIMIENTO Atendiendo a su objeto, método y sujeto:
•! CIENTÍFICO
•! COTIDIANO
•! PROFESIONAL
y relaciones entre ellos
EL CONOCIMIENTO ES SITUADO EN UN CONTEXTO
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LECTURAS DE ETNOMATEMÁTICAS VOL. II (ISBN: 13: 978-84-933517-9-3)
LENGUAJE CULTURA
EDUCACIÓN, PROFESORES CURRÍCULUM
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ETNO
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LECTURAS DE ETNOMATEMÁTICAS VOL. II (ISBN: 13: 978-84-933517-9-3)
Gracias por su atención
http://www.ugr.es/~oliveras/ICEM1IN.hm