Orientacions-ressenya

download Orientacions-ressenya

of 2

Transcript of Orientacions-ressenya

  • 8/16/2019 Orientacions-ressenya

    1/2

    Introducció a la Teoria de la LiteraturaGrau d’Estudis Literaris

    ORIENTACIONS I PARÀMETRESPer a la redacció de la ressenya crítica

    FORMAT

    L’extensió de la ressenya ha de tenir unm nim de ! "#$ines i un m#xim de % "#$ines

    La font usada ha de serTimes Ne& Roman' taman( )*, i en espai d’interliniat de)+%"unts .

    Si seguiu el model decitació ,rancesa, no cal que adjunteu una i liografia. Si teniu capdu te so re la q!estió de la citació, consulteu aquest document"

    http"##crai.u .edu#que$oferei%$el$crai#citacions$ i liografiques

    LLI-RAMENT

    &ins el dia. de /un( , a la01stia del professor 'al pati de lletres, al fons a l’esquerra(

    S’ha d’entregar en,ormat im"r2s. )* s’acceptaran en+iaments per e$mail.

    alentre$ar tam - per escritl’es3uema presentat oralment en la tutoria per grup. questte%t no ser/ a+alua le.

    COSES 4-E NO

    )o ha d’incloure la iografia de l’autor ni cap resum enciclop0dic de les se+es idees.

    )o ha de limitar$se al resum de cadascun dels par/grafs del te%t que comenteu.

    )o ha de tenir l’estructura de les entrades de 1i2ip0dia.

    )o ha de tenir un format esquem/tic. al redactar$ho tot. )o -s pertinent l’3s de punts oflet%es.

    )o -s una 4opinió personal’.

    COSES 4-E S5

    La ressenya ha de demostrar el conei%ement e%haustiu del te%t.

    al que e%poseu les idees m-s importants del te%t.

    La ressenya ha de mostrar les relacions que esta liu entre aquestes idees.

  • 8/16/2019 Orientacions-ressenya

    2/2

    La ressenya ha de mostrar un discurs articulat, cohesionat, coherent i sense errorsgramaticals o sint/ctics.

    Es +alorar/ la capacitat d’argumentar, de generar un discurs so re el te%t estudiat o deformular preguntes so re el te%t.

    5s pertinent posar en relació algun punt del te%t am altres te%tos, per6 el mo+iment ha dser sempre de fora a dins. 5s a dir, el te%t estudiat no ha de ser un mer prete%t per escriureso re una altra cosa, sinó que tots els te%tos am els que el relacionem s’han de con+ocaper donar sentit al nostre te%t.