Opdracht multimedia 2

20
Opdracht multimedia 2014-2015 Astrid Verschraegen 2COMB

description

Taak multimedia 2 2014-2015 Astrid Verschraegen 2COMB

Transcript of Opdracht multimedia 2

Page 1: Opdracht multimedia 2

Opdracht multimedia

2014-2015

Astrid Verschraegen

2COMB

Page 2: Opdracht multimedia 2
Page 3: Opdracht multimedia 2

Inhoudstafel

1. Internet of Things2. Applicatie maken

2.1 Screenshots proces app maken2.2 Applicatie beschrijving2.3 Screenshots applicatie

3. Google analytics3.1 Grafieken en tabellen3.2 Analyse blog

Page 4: Opdracht multimedia 2

Internet of things

Nod is een revolutionair nieuw snufje op de markt. Het is een soort van ring, waarmee je al je devices kan regelen. Een soort van bluetooth gestuurde ring.

Page 5: Opdracht multimedia 2

Deze ring is gemaakt van stainless steel, en is beschikbaar in verschillende maten. Het is waterproof, en je kan meerdere ringen tegelijk combineren om ingewikkeldere taken uit te voeren. Doordat de ring redelijk klein is, is de batterij dit ook. Daardoor moet hij elke dag opgeladen worden. De ring kan de hele dag door gedragen worden zonder enig probleem.

De ontwikkeling van zo’n product vereist natuurlijk wat geld, en in plaats van gebruik te maken van een crowd-funding systeem, bieden ze een pre-order systeem aan. Je betaald op voorhand voor het product, en met dat geld kan het een verdere ontwikkeling ondergaan. Het product zelf zal maar in 2015 op de markt gebracht worden.

De ring is gemaakt om verschillende gadgets te besturen. Je maakt verbinding met het gadget, doet de ring om je vinger, en je kan aan de slag. Verder is hier geen andere hardware voor nodig. De ring is gemaakt om op de wijsvinger gedragen te worden. Hij is rond zoals een gewone ring, maar heeft een platte kant aan de onderkant van de vinger. In dit oppervlak zit een strip die reageert op aanrakingen.

Een paar voorbeelden van hoe en wanneer de ring gebruikt kan worden. Bij het geven van presentaties volstaat het om met je hand heen en weer te gaan om naar de vorige of volgende slide te gaan. Er is geen aparte remote meer nodig. Om naar een volgend nummer in je afspeellijst te gaan raak je met je vinger de ring aan en vervolgens veeg je met je vinger naar links of naar rechts. Ook bij het spelen van games kan de spelconsole vervangen worden door één of meerdere ringen te gebruiken. Ook kan de Nest termostaat van op afstand gereld worden door met je hand een ronddraaiende beweging te maken.

Page 6: Opdracht multimedia 2

Applicatie maken

Page 7: Opdracht multimedia 2
Page 8: Opdracht multimedia 2

Bij het beginnen aan mijn applicatie heb ik eerst gezocht naar een software die niet als voorbeeld gegeven was in de les, zodat ik meer dan de helft van de punten hierop zou kunnen behalen. Na een beetje rondgestruind te hebben op het net en een paar applicaties uitgetest te hebben kwam ik uit bij Como.com.

Como.com is een heel gemakkelijke software, een beetje vergelijkbaar met Appypie, waar we in de les een applicatie mee hadden gemaakt. Omdat ik Appypie al wat onder de knie had ging dit ook heel vlotjes. Bij handig is bij deze software is dat je niet op voorhand een account moet aanmaken, wat bij veel andere software wel het geval is. Je kan gewoon direct aan de slag gaan.

Om te beginnen geef je je applicatie een naam. Ik besloot het simpel te houden en mijn app de naam “multimedia app” te geven. Vervolgens had ik de keuze tussen acht types applicatie. “Other” kwam het dichts in de buurt van de opzet van deze app. Vervolgens kan je aan de slag gaan. Een thema kiezen, het lettertype aanpassen, een achtergrond kiezen,… Ook de indeling van de verschillende buttons is een van de opties bij het opmaken van deze app. Ik besloot om in hetzelfde thema als mijn opdracht multimedia vorig jaar verder te werken omdat ik toen best wel veel tijd heb gestoken in het maken van afbeeldingen die ik nog steeds heel erg kan appreciëren.

Er kunnen verschillende buttons toegevoegd worden, en per buton kan je ook een sjabloon kiezen waarin je wilt werken. Ik koos telkens om volgens een leeg sjabloontje te werken omdat dit toch wel het handigst was en de rest er niet echt bij aansloot. Voor de achtergrond van mijn paginaatjes zelf heb ik mijn afbeelding in het zwart-wit geplaatst en doorzichtiger gezet zodat de tekst goed leesbaar is, maar je toch in de verte nog mijn thema kan herkennen. Ik besloot om in het zwart-wit-blauw thema te werken door gans mijn applicatie om een mooie cohesie te vormen.

Net zoals bij vele applicaties moet je betalen om deze op je smartphone of andere devices te kunnen bekijken. Dit heb ik dus niet kunnen doen, maar ik nam wel elke screenschots om een beeld te krijgen van mijn applicatie.

Page 9: Opdracht multimedia 2
Page 10: Opdracht multimedia 2
Page 11: Opdracht multimedia 2
Page 12: Opdracht multimedia 2
Page 13: Opdracht multimedia 2
Page 14: Opdracht multimedia 2

Google analytics

Page 15: Opdracht multimedia 2

Ik linkte Google analytics aan mijn blog die ik dit semester bijhield voor Communicatie beleid en Communicatieve vaardigheden. Uit de restultaten kan ik de volgende zaken afleiden.

In totaal waren er 5 unieke paginaweergaven, waarbij er 7 pagina’s werden bezocht. Dit wil zeggen dat er bij 2 paginaweergaven niet één, maar 2 pagina’s bekeken werden.

De gemiddelde tijd doorgebracht op mijn blog was 1 minuut en 27 seconden. Dit is het gemiddelde van de 5 unieke paginaweergaven.

Een derde van de bezoekers bevond zich tussen de leeftijd van 25 en 34 jaar. Iets meer dan een vierde tussen de 18 en 24 jaar.

Iets meer dan de helft (54,15%) van de bezoekers zijn van het mannelijke geslacht. De overige bezoekers (45,85%) zijn van het vrouwelijke geslacht.

Met de term bouncepercentage wordt volgens Google analytics bedoelt dat het gemiddelde aantal bezoekers de pagina verlaat na slecht 1 pagina te hebben bekeken. Een hoog bouncepercentage geeft aan dat de pagina niet uitnodigend is om te bezoeken. Mijn bouncepercentage is 60%, wat wil zeggen dat mijn blog niet uitnodigend is voor bezoekers.

Uit deze resultaten kan ik opmaken dat mijn blog totaal geen succes heeft, wat wel te begrijpen valt, want deze blog bestaat uit artikels over school, en niemand heeft deze link, behalve de leerkracht. Ik denk ook niet dat andere mensen op zoek gaan naar artikels in deze aard. Uit deze cijfers valt ook helemaal niet veel af te leiden, omdat het aantal bezoekers gewoon echt te klein is. In principe kan je deze resultaten dan ook niet weergeven in percentages omdat er niet minstens 100 bezoekers zijn.

Page 16: Opdracht multimedia 2