Opdracht multimedia 2

16
Opdracht multimedia 2014-2015 Astrid Verschraegen 2COMB

description

Opdracht multimedia 2 2014-2015 Astrid Verschraegen 2COMB

Transcript of Opdracht multimedia 2

Page 1: Opdracht multimedia 2

Opdracht multimedia

2014-2015

Astrid Verschraegen

2COMB

Page 2: Opdracht multimedia 2
Page 3: Opdracht multimedia 2

Inhoudstafel

1. Internet of Things

2. Applicatie maken

2.1 Screenshots proces app maken

2.2 Applicatie beschrijving

2.3 Screenshots applicatie

3. Google analytics

3.1 Grafieken en tabellen

3.2 Analyse blog

Page 4: Opdracht multimedia 2

Internet of things

Page 5: Opdracht multimedia 2

Nod is een revolutionair nieuw snufje op de markt. Het is een soort van ring,

waarmee je al je devices kan regelen. Een soort van bluetooth gestuurde ring.

Deze ring is gemaakt van stainless steel, en is beschikbaar in verschillende

maten. Het is waterproof, en je kan meerdere ringen tegelijk combineren om

ingewikkeldere taken uit te voeren. Doordat de ring redelijk klein is, is de

batterij dit ook. Daardoor moet hij elke dag opgeladen worden. De ring kan de

hele dag door gedragen worden zonder enig probleem.

De ontwikkeling van zo’n product vereist natuurlijk wat geld, en in plaats van

gebruik te maken van een crowd-funding systeem, bieden ze een pre-order

systeem aan. Je betaald op voorhand voor het product, en met dat geld kan het

een verdere ontwikkeling ondergaan. Het product zelf zal maar in 2015 op de

markt gebracht worden.

De ring is gemaakt om verschillende gadgets te besturen. Je maakt verbinding

met het gadget, doet de ring om je vinger, en je kan aan de slag. Verder is hier

geen andere hardware voor nodig. De ring is gemaakt om op de wijsvinger

gedragen te worden. Hij is rond zoals een gewone ring, maar heeft een platte

kant aan de onderkant van de vinger. In dit oppervlak zit een strip die reageert

op aanrakingen.

Een paar voorbeelden van hoe en wanneer de ring gebruikt kan worden. Bij het

geven van presentaties volstaat het om met je hand heen en weer te gaan om

naar de vorige of volgende slide te gaan. Er is geen aparte remote meer nodig.

Om naar een volgend nummer in je afspeellijst te gaan raak je met je vinger de

ring aan en vervolgens veeg je met je vinger naar links of naar rechts. Ook bij

het spelen van games kan de spelconsole vervangen worden door één of

meerdere ringen te gebruiken. Ook kan de Nest termostaat van op afstand

gereld worden door met je hand een ronddraaiende beweging te maken.

Page 6: Opdracht multimedia 2

Applicatie maken

Page 7: Opdracht multimedia 2
Page 8: Opdracht multimedia 2

Bij het beginnen aan mijn applicatie heb ik eerst gezocht naar een software die

niet als voorbeeld gegeven was in de les, zodat ik meer dan de helft van de

punten hierop zou kunnen behalen. Na een beetje rondgestruind te hebben op

het net en een paar applicaties uitgetest te hebben kwam ik uit bij Como.com.

Como.com is een heel gemakkelijke software, een beetje vergelijkbaar met

Appypie, waar we in de les een applicatie mee hadden gemaakt. Omdat ik

Appypie al wat onder de knie had ging dit ook heel vlotjes. Bij handig is bij deze

software is dat je niet op voorhand een account moet aanmaken, wat bij veel

andere software wel het geval is. Je kan gewoon direct aan de slag gaan.

Om te beginnen geef je je applicatie een naam. Ik besloot het simpel te houden

en mijn app de naam “multimedia app” te geven. Vervolgens had ik de keuze

tussen acht types applicatie. “Other” kwam het dichts in de buurt van de opzet

van deze app. Vervolgens kan je aan de slag gaan. Een thema kiezen, het

lettertype aanpassen, een achtergrond kiezen,… Ook de indeling van de

verschillende buttons is een van de opties bij het opmaken van deze app. Ik

besloot om in hetzelfde thema als mijn opdracht multimedia vorig jaar verder

te werken omdat ik toen best wel veel tijd heb gestoken in het maken van

afbeeldingen die ik nog steeds heel erg kan appreciëren.

Er kunnen verschillende buttons toegevoegd worden, en per buton kan je ook

een sjabloon kiezen waarin je wilt werken. Ik koos telkens om volgens een leeg

sjabloontje te werken omdat dit toch wel het handigst was en de rest er niet

echt bij aansloot. Voor de achtergrond van mijn paginaatjes zelf heb ik mijn

afbeelding in het zwart-wit geplaatst en doorzichtiger gezet zodat de tekst

goed leesbaar is, maar je toch in de verte nog mijn thema kan herkennen. Ik

besloot om in het zwart-wit-blauw thema te werken door gans mijn applicatie

om een mooie cohesie te vormen.

Net zoals bij vele applicaties moet je betalen om deze op je smartphone of

andere devices te kunnen bekijken. Dit heb ik dus niet kunnen doen, maar ik

nam wel elke screenschots om een beeld te krijgen van mijn applicatie.

Page 9: Opdracht multimedia 2
Page 10: Opdracht multimedia 2
Page 11: Opdracht multimedia 2
Page 12: Opdracht multimedia 2
Page 13: Opdracht multimedia 2
Page 14: Opdracht multimedia 2

Google analytics

Page 15: Opdracht multimedia 2

Ik linkte Google analytics aan mijn blog die ik dit semester bijhield voor

Communicatie beleid en Communicatieve vaardigheden. Uit de restultaten kan

ik de volgende zaken afleiden.

In totaal waren er 5 unieke paginaweergaven, waarbij er 7 pagina’s

werden bezocht. Dit wil zeggen dat er bij 2 paginaweergaven niet één,

maar 2 pagina’s bekeken werden.

De gemiddelde tijd doorgebracht op mijn blog was 1 minuut en 27

seconden. Dit is het gemiddelde van de 5 unieke paginaweergaven.

Een derde van de bezoekers bevond zich tussen de leeftijd van 25 en 34

jaar. Iets meer dan een vierde tussen de 18 en 24 jaar.

Iets meer dan de helft (54,15%) van de bezoekers zijn van het mannelijke

geslacht. De overige bezoekers (45,85%) zijn van het vrouwelijke

geslacht.

Met de term bouncepercentage wordt volgens Google analytics bedoelt

dat het gemiddelde aantal bezoekers de pagina verlaat na slecht 1 pagina

te hebben bekeken. Een hoog bouncepercentage geeft aan dat de pagina

niet uitnodigend is om te bezoeken. Mijn bouncepercentage is 60%, wat

wil zeggen dat mijn blog niet uitnodigend is voor bezoekers.

Uit deze resultaten kan ik opmaken dat mijn blog totaal geen succes heeft, wat

wel te begrijpen valt, want deze blog bestaat uit artikels over school, en

niemand heeft deze link, behalve de leerkracht. Ik denk ook niet dat andere

mensen op zoek gaan naar artikels in deze aard. Uit deze cijfers valt ook

helemaal niet veel af te leiden, omdat het aantal bezoekers gewoon echt te

klein is. In principe kan je deze resultaten dan ook niet weergeven in

percentages omdat er niet minstens 100 bezoekers zijn.

Page 16: Opdracht multimedia 2