Op zoek naar inspirerende workshops en prakjkvoorbeelden ... · 4. Vakoverschrijdend projectwerk 5....
29
Bea Merckx (Bachelor in het lager onderwijs) Jozefien Schaffler (Bachelor in het kleuteronderwijs) Op zoek naar inspirerende workshops en prak0jkvoorbeelden voor studenten/leerkrachten gericht op crea0viteit in wetenschap?
Transcript of Op zoek naar inspirerende workshops en prakjkvoorbeelden ... · 4. Vakoverschrijdend projectwerk 5....
BeaMerckx(Bachelorinhetlageronderwijs)JozefienSchaffler(Bachelorinhetkleuteronderwijs)
Opzoeknaarinspirerendeworkshopsenprak0jkvoorbeeldenvoorstudenten/leerkrachtengericht
opcrea0viteitinwetenschap?
§ Inleiding§ Aanpakworkshopvoorstudentenen/ofleraren§ Learningbyexperiencing§ Learningbyunderstanding§ Learningbydoing
§ Overzichtmateriaaluitgewerktvoorlerarenopleiders§ 20modules/workshopsvan3uur§ Curriculummateriaal§ Trainingguidemetscenario’sofuse§ e-twinningtoolkit
Inhoudsessie
CreativeLittleScientistsConceptueelkader
Crea0eveaanlegIniFaFefnemen
MoFvaFeNieuweideeënkunnenbedenken
VerbandenkunnenleggenVerbeelding
NieuwsgierigheidKunnensamenwerkenDenkvaardigheden
SynergieënSpelenverkenningMoFvaFeenaffecFe
DialoogensamenwerkingProbleemoplossenddenkenen
eigenaarschapVragenstellenennieuwsgierigheid
ReflecFeenredeneringBegeleidingenbetrokkenheid
(leerkracht)EvaluaFevoorhetleren
AardvanwetenschapTijdelijkEmpirischCreaFviteit
TheorieenwetObservaFevsconclusies
SocialeenculturelecontextSubjecFviteit
Evalua0eStrategieFormaFef
Zelf-evaluaFePeer-evaluaFeVoortdurendSummaFef
Focusopproductofproces
Leerac0viteitenVragenstelleneninvraagstellen
OntwerpenofplannenvanonderzoekBewijsverzamelenVerbandenleggen
Bewijs/dataverklarenVerklaringencommuniceren
Project
Trainingsnoden(focusgroepen)&structuur(inducFon
workshop)Ontwikkelenentestenmodules Trainingguidevoor
lerarenopleiders
AcFe-onderzoek(onderzoeksvragenvan
deleraren)Curriculummateriaal Gebruikinmodules
Aanpakworkshopvoor
studentenen/ofleraren
§ Learningbyexperiencing:focusopeigenhands-onervaring
§ Learningbyunderstanding:reflecFeopeigenervaringenkomentotdidacFschenpedagogischinzicht
§ Learningbydoing:toepassenvaninzichtopeigenprakFjk.
Aanpak
LearningbyexperiencingHands-on
1. Noteerwatjehee^verwonderd.2. Noteerwelkevragenditbijjeoproept,watje
jeafvraagtnujeditproe`ehebtuitgevoerd.3. Watzoudenkinderenverderwillen
exploreren?
Inwelkematekonjeopeenspeelsemanierexploreren?
LearningbyexperiencingTerugblik:eargong
§ Zetjeonderzoekverder§ Varieerindematerialen,lengtes,…vertrekkendvanjeeigenvragen&nieuwsgierigheid
§ Watkwamjeteweten?
LearningbyexperiencingVerderexploreren:eargong
§ ReflecFe-opdracht(uit3verschillendemodules)1. ReflecFewolken:hoezoudenkinderenelkaar
kunnenevalueren?2. Evaluerenvoorhetlerendoordeleerkracht3. WaarsitueerjebeideopdrachtenbinnenhetModel
vanBarrow?
LearningbyunderstandingReflec0eopdeac0viteit
LearningbyunderstandingLinkmetmodellen/inzichtenuitdeliteratuur
LearningbyunderstandingLinkmetmodellen/inzichtenuitdeliteratuur
LearningbyunderstandingLinkmetmodellen/inzichtenuitdeliteratuur
§ Curriculummateriaal-ResultatenacFeonderzoek
LearningbyunderstandingLinkmetprak0jkvoorbeelden
LearningbydoingLinkmetdeeigenprak0jk&ac0eplan
WatwasnuPg0jdensdezenascholing?Watneemikmee?
Watzijnmijnvolgendestappen?Noteerac0eplanhieronder
Watzalikdoen? Hoezalikhetdoen? Wanneerzalikhetdoen? Wanneerhebikmijndoelstellingbereikt?
Metwiezalikhiervoorsamenwerken?
SELECTEER EEN OF MEERDERE ACTIES VOOR DE KOMENDE MAANDEN
Materiaaluitgewerktvoorlerarenopleiders
Synergiën&aardvanwetenschapencrea0viteit Modules
Spelenverkenning 1.RolvanspelenverkenningbijdeonderzoekendehoudingencreaFviteit2.Gestructureerdenongestructureerdspelenverkenning
MoFvaFe&affecFe3.Bronnen,materialenendeleeromgeving4.Vakoverschrijdendprojectwerk5.Verbindenvanhetlerenbinnenenbuitendeschool
Dialoogensamenwerking 6.SamenwerkingengroepswerkProbleemoplossenddenkeneneigenaarschap 7.FocusopprakFschonderzoekdatcreaFviteitondersteunt
Vragenstellenennieuwsgierigheid 8.Hetgebruikvanvragendoordeleerkrachtendekinderen.
ReflecFeenredeneren9.Uiteenlopendemanierenvanexpressieenvoorstelling10.ReflecFeenredeneren11.GebruikvanICTomdeonderzoekendeaanpakteondersteunen
Begeleidingenbetrokkenheid(doordeleerkracht)
12.Derolvandeleerkracht13.Plannenvoorgroei,opbasisvanideeën/vragenvankinderen14.Interpreterenvanbeleid-kansenvoorcreaFviteitontdekken
EvaluaFeomteleren 15.FormaFefevalueren–strategieënvoordeleerkracht16.KinderenbetrekkenbijdeevaluaFe
Aardvanwetenschap 17.Focusopdeaardvanwetenschap18.Deaardvanonderzoek(verschillendetypesvanonderzoek)
DeaardvancreaFviteit 19.Focusopdeonderzoekendeaanpakinwetenschap–hetverbandmetcreaFviteit20.DeaardvancreaFviteit
Synergiën&aardvanwetenschapencrea0viteit Modules
Spelenverkenning 1.RolvanspelenverkenningbijdeonderzoekendehoudingencreaFviteit2.Gestructureerdenongestructureerdspelenverkenning
MoFvaFe&affecFe3.Bronnen,materialenendeleeromgeving4.Vakoverschrijdendprojectwerk5.Verbindenvanhetlerenbinnenenbuitendeschool
Dialoogensamenwerking 6.SamenwerkingengroepswerkProbleemoplossenddenkeneneigenaarschap 7.FocusopprakFschonderzoekdatcreaFviteitondersteunt
Vragenstellenennieuwsgierigheid 8.Hetgebruikvanvragendoordeleerkrachtendekinderen.
ReflecFeenredeneren9.Uiteenlopendemanierenvanexpressieenvoorstelling10.ReflecFeenredeneren11.GebruikvanICTomdeonderzoekendeaanpakteondersteunen
Begeleidingenbetrokkenheid(doordeleerkracht)
12.Derolvandeleerkracht13.Plannenvoorgroei,opbasisvanideeën/vragenvankinderen14.Interpreterenvanbeleid-kansenvoorcreaFviteitontdekken
EvaluaFeomteleren 15.FormaFefevalueren–strategieënvoordeleerkracht16.KinderenbetrekkenbijdeevaluaFe
Aardvanwetenschap 17.Focusopdeaardvanwetenschap18.Deaardvanonderzoek(verschillendetypesvanonderzoek)
DeaardvancreaFviteit 19.Focusopdeonderzoekendeaanpakinwetenschap–hetverbandmetcreaFviteit20.DeaardvancreaFviteit
§ Watmoeterzekerdeelvanuitmaken?§ Watmaakthetbruikbaar?WatmaaktdatjeheteffecFefwilgebruiken?
Watmaaktdeeluitvanbruikbaremodule?
§ Vastestructuur§ Aimsofthemodule§ LinkstotheCurriculumDesignPrinciplesandOutcomes§ RaFonaleforthemodule
§ Importance?Challengesforteachers?§ Overviewoftheworkshop§ Workshopataglance§ TeachereducaFonpedagogy§ Supportmaterials(fromliterature)§ Literaturelist§ Appendiceswithrecordingsheets
Modules
§ Isditbruikbaarvoorjullie?§ Watwel/niet?§ Bedenkingen?
Modules
§ Vastestructuur:§ Schoolsemng§ Linkmetconceptueelmodel:synergieën,leeracFviteiten,creaFevekenmerken§ AcFe-onderzoeksvraag§ MoFvering§ Overviewofthelearningjourney§ Verschillende(les)fasenmettelkensmoFvering,uitsprakenvandekinderen,
bedenkingenvandeleerkracht,gevolgenvoordevolgendefase§ ResultatenvandeacFviteiten§ 3focuskinderen§ ReflecFesvandeleerkracht:
§ WelkeevoluFeiserbijdekinderen?Onverwachteresultaten?Watzeidenkinderenoverhunleerproces?Rolvandeleerkracht?Klasomgeving?
§ ReflecFevragenvoordelezer§ VervolgacFviteiten§ Bronnen
VoorbeeldcurriculummateriaalAwispofair
§ Isditbruikbaarvoorjullie?§ Watwel/niet?§ Bedenkingen?
Curriculummateriaal
Nogteontwikkelenmateriaalvoorlerarenopleiders
§ Opbasisvanervaringenbijhetuinestenvanmodules§ Watwerkt(niet)goed?§ Welkemodulesvragenvoorkennisvandestudenten/leerkrachten?Volgordemodules?
Trainingguidemetscenario’sofuse(modules)
Onlinepublica0es&e-twinningtoolkit§ Online:
§ WebsiteCEYS:hnp://www.ceys-project.eu/§ FacebookgroepCEYS:
hnps://www.facebook.com/groups/creaFvelinlescienFsts/
§ CEYSe-twinningtoolkit§ Leerkrachtengebruikendetoolkitommetelkaarin
contacttekomen,ideeënenprakFjkvoorbeeldenuittewisselen,samentewerkeningroepen,samentelerenFjdensonlineleerevenementenenprojectenuittevoeren
Vragen?Sugges0es?Feedback?
