Совет по образованию 24.03.2020СЛАЙД 1. Итоги работы системы образования Добринского муниципального района в 2019 году и задачах на 2020 год.

В 2019 году была продолжена реализация мер, направленных на создание действенных механизмов инновационного развития системы образования Добринского муниципального района, в соответствии с муниципальной целевой программой «Развитие образования Добринского муниципального района на 2019 – 2024 годы», повышение эффективности управления и повышение качества образовательных результатов. Доля обучающихся в образовательных учреждениях, отвечающих современным требованиям, увеличилась до 94,32 %, при установленном значении этого показателя по области -90%

СЛАЙД 2. В 2019 году на подготовку школ к новому учебному году направлено 37253,38 т. руб., в том числе из муниципального бюджета – 11612 т. руб., регионального – 26842,18 т. руб.

Проведен капитальный ремонт по замене кровли хозблока в филиале МБОУ СШ с. Пушкино в с. Новочеркутино (422,150 т. р.), замене кровли в МБОУ СШ с. Пушкино (1498,9 т. р.), замене системы водоотведения, отопления, электроснабжения в МАДОУ д/с п. Петровский (25206,2 т.р.), замене кровли в МБОУ СОШ с. Мазейка (1431,8 . р.), модернизации и реконструкции системы теплоснабжения здания МБОУ ДО ДЮЦ «Ритм» (2137,3 т.р.), реконструкции здания МБОУ «Лицей № 1) п. Добринка для пристройки спортивного зала (освоено в 2019 году – 6694,3 т. р.). На закупку учебников, компьютерной техники, спортивного оборудования, обеспечение доступа к сети интернет израсходовано 11140016 руб. СЛАЙД. В 2019 году в районе функционировали 6 детских садов и 19 групп дошкольного образования. Проектная наполняемость сети дошкольных учреждений района рассчитана на 1014 мест, фактически их посещало в 2019 году 796 детей. Средняя наполняемость групп – 19,9; численность воспитанников на одного педработника составила 12,6. Очередь в детские сады отсутствует.

Образовательные и коррекционные услуги через систему дошкольного образования получают и дети – инвалиды. На территории района зарегистрировано 19 детей – инвалидов дошкольного возраста, из которых 4 чел. (21 %), посещают детские сады.

В 2019 учебном году в дошкольных учреждениях работало 63 педагогических работника: воспитатели, музыкальные руководители,

1

инструкторы по физической культуре, логопед, психолог. Из них с 1 квалификационной категорией – 26 человек, с высшей - 19. Процент педагогов, имеющих квалификационную категорию, составляет 71,4 %. Развитие дошкольного образования в муниципалитете можно считать удовлетворительным по отдельным позициям. Это доступность, отсутствие очередности, все виды благоустройства, отсутствие аварийных зданий и зданий, требующих капитального ремонта, оснащение кнопкой тревожной сигнализации, системой видеонаблюдения, ограждение территории, создание консультационных центров, заработная плата. В 2019 году перед дошкольными образовательными организациями района ставилась задача по обеспечению максимального показателя посещаемости, в том числе через проведение разъяснительной работы с родителями. К сожалению, посещаемость в детских садах осталась на прежнем уровне. Самая высокая посещаемость в детском саду с. Демшинка, в ГДО с. Дубовое, в ГДО с. Хворостянка, в ГДО с.Средняя Матренка, самая низкая - в ГДО с. Новочеркутино. Необходимо сделать все возможное, чтобы пропуски детей в садах стали минимальными. В 2020 году перед администрацией района и отделом образования поставлены задачи по повышению охвата детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет дошкольным образованием, охвата дополнительным образованием, освоению программ повышения квалификации по организации экспертной оценки качества образования, созданию недостающих центров, мастерских и студий, обновлению материально – технического оснащения, в том числе созданию условий для детей с ОВЗ.

В 2019 году в Добринском муниципальном районе функционировали: 11 общеобразовательных базовых школ (юридических лиц) с 7 филиалами,

В пяти школах района функционировали группы продленного дня с охватом 106 человек.

СЛАЙД Численность учащихся на начало учебного года составляла 2934 человека. Пока тенденция к снижению количества обучающихся остается неизменной (2016 год – 3060, 2017 – 3027, 2018 – 2958, 2019 - 2934).Охват детей, подлежащих обучению, общим образованием составил 100 %. 6 чел. обучались на дому, 16 детей получали полное, а 43 чел – частичное инклюзивное образование, 18 детей находились на индивидуальном обучении, 35 школьников имели статус «ребенок – инвалид», 15 _ школьников не имели гражданства, 23 человека, зарегистрированных на территории района, обучались в коррекционных учебных заведениях области. В районе имеются 6 детей с тяжелыми патологиями физического

2

и психического развития (ранее имевших статус «не обучаем»), которые из – за отказа родителей не привлечены к обучению. За 2019 год случаев исключения из ОУ, оставления образовательного учреждения без уважительных причин не зарегистрировано. Все учащиеся занимались в одну смену.Педагогические коллективы общеобразовательных учреждений работали с разными категориями семей, из них 257 семей - малообеспеченные, 440 семей – многодетные, 515 – неполные, 8 – с судимыми родителями. В районе работали – 271 учитель, 333 педагогических работника. Количество учителей с высшим образованием – 97,4 %, что на 1 % выше уровня прошлого года. Количество молодых педагогов составляло - 4 чел.Средняя наполняемость класса составила 15,7 чел., индекс нагруженности на одного учителя – 10,8 чел. (в прошлом году 10,7). Доля учителей, получивших в установленном порядке первую и высшую квалификационную категории в общей численности учителей, составила -85,2 %, что на 1,3 % ниже уровня 2018. Снижение вызвано увольнением опытных педагогов и приемом молодых специалистов.

СЛАЙД В целом по району 123 человека имеют высшую квалификационную категорию, 107 человек – первую. Высокий процент учителей с высшей квалификационной категорией в МБОУ «Лицей № 1» п. Добринка, МБОУ «Гимназия» с. Ольговка, МБОУ СОШ № 2 п. Добринка. С высшей и первой квалификационной категориями большее количество в СОШ с. Мазейка (100%), СШ с. Талицкий Чамлык (96,9 %). Низкий процент учителей, имеющих квалификационную категорию, в СШ ст. Хворостянка. 41 учитель в районе не имеет категории, не желает проходить аттестацию, но имеет хороший потенциал для этого. Необходимо вести разъяснительную работу о порядке аттестации на квалификационную категорию и о необходимости повышения профессионального уровня педагогов.

СЛАЙД Победителем муниципального конкурса «Учитель года -2019» стала учитель МБОУ СОШ №2 п. Добринка Карташян Светлана Сергеевна, конкурса «Воспитатель года» - Обухова Татьяна Николаевна, воспитатель детского сада ст. Плавица.

Количество молодых педагогов в возрасте моложе 25 лет в школах составляет 15 человек (с 5,5%).

С целью привлечения молодых специалистов в район велась работа по выдаче целевых направлений. В 2019 году в Липецкий государственный педагогический университет их выдано 5 выпускникам, поступили по целевому направлению - 2 человека. Целевики неохотно возвращаются в район. Из 13 выпускников, получивших целевые направления в 2014 году,

3

приступил к работе только 1 человек. Часть направлений не используется выпускниками при поступлении. Это говорит о необходимости целенаправленной работы по выдаче направлений: выдавать только тем, кто будет поступать в данный ВУЗ и после обучения возвратится в район.

В районе активизировалась профориентационная работа в целом, в том числе и на педагогические профессии. На базе лицея функционирует педагогический класс.

Основным фактором, мотивирующим педагогов, является заработная плата. СЛАЙД. Среднемесячная заработная плата учителей по итогам 2019 года составила 31963 руб., педагогического работника – 31648, воспитателя – 30685, педагога дополнительного образования – 29614, что соответствует плановым показателям.

В ОУ имеется потребность в кадрах, необходимо 36 педагогов. Проблема старения кадров остается по - прежнему актуальной.

Наметились новые подходы к обеспечению качества образования. Ежеквартально проводились собеседования с ОУ по выполнению

целевых показателей качества образования и эффективности деятельности системы образования. В результате активизировалась работа по созданию образовательных центров в детских садах и группах дошкольного образования, увеличилось количество педагогов для работы с детьми с ОВЗ, оборудованы дополнительные автоматизированные рабочие места, введены новые дистанционные технологии, совершенствуются показатели оценки работы педагогов и руководителей.

Восемь образовательных организаций участвовали в региональном проекте «Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, путем реализации региональных проектов и распространения их результатов» государственной программы Липецкой области «Развитие образования Липецкой области». Внедрена муниципальная модель педагогической поддержки данной категории школ. По графику проведены собеседования по реализации принятых программ, активизировалась консультационная и методическая работа, перестроен подход к проведению МО педагогов – предметников: для учителей, испытывающих затруднения с преподаванием отдельных тем, проводятся практические занятия по микрогруппам. СЛАЙД В 2019 году по графику проведены 14 творческих отчетов, совещаний и семинаров на базе, 1320 учащихся приняли участие в муниципальном

4

проекте «Математическое образование», в результате в 5 ОУ повысились результаты ЕГЭ по математике от 10 до 50 %.Проведено 6 заседаний муниципального методического совета по вопросам активизации работы ресурсного центра, итогов муниципальных диагностических работ, итогов собеседования с руководителями по реализации программы, итогах изучения образовательных запросов обучающихся.Проведено 41 методический семинар, 24 мастер – класса, 72 методические недели, по отчетам ОУ проведено 48 сетевых мероприятий по обмену опытом работы педагогов (открытые уроки для учителей соседних школ). Заключено 9 договоров на сетевое сотрудничество. Прошли 5 семинаров – совещаний для руководителей на базе ОУ – участников проекта, 3 – для заместителей руководителей, проведено 9 открытых педсоветов, 4 конкурсных муниципальных мероприятий, описан опыт 8 учителей химии, биологии, математики, физики, истории, технологии, русского и иностранного языков, подготовлено 16 информаций о педагогах в СМИ.Создано 23 микрогруппы для педагогов, испытывающих затруднения в преподавании, 8 групп «педагог – наставник», 6 групп по освоению технологий, распространено 12 методических материалов. Проведен анализ качества образования по пяти параметрам (ЕГЭ, ВПР, муниципальные диагностические работы, пробное тестирование, муниципальный проект «Умники и умницы»).Во всех ОУ разработаны и ежеквартально анализируются «дорожные карты» по решению проблем необъективности оценивания знаний, снижения результативности оценочных процедур.Результат проведенной работы - повышение количества ОУ, улучшивших результаты обучения (в 3-х - качество знаний на ЕГЭ, профиль, математика повысилось на 50 %, в одном ОУ – на 10 %). Снизилось количество ОУ, показавших на федеральном уровне необъективные результаты ВПР с 2 до 1.Все дети занимаются в одну смену, школьные здания имеют все виды благоустройства, в них созданы условия для беспрепятственного доступа инвалидов, отсутствуют здания в аварийном состоянии и требующие полного капитального ремонта, 100 % детей получают двухразовое горячее питание, здания оснащены тревожной сигнализацией, системой наблюдения, ограждением территории, все школы являются самостоятельными юридическими лицами, зарплата соответствует нормативным требованиям,

5

со всеми руководителями и педагогами заключены «эффективные контракты», все должности руководителей обеспечены кадровым резервом.Проблема района - снижение численности обучающихся в расчете на одного учителя (9 чел, после оптимизации было 14), необходима дополнительная оптимизация сети. Проблемой остается старение кадров и отсутствие возможности формирования резерва необходимым количеством педагогов. Решение – создание группы мобильного резерва.Для повышения результативности системы общего образования муниципалитета необходимо выполнить следующие мероприятия в 2020 году:- увеличение количества ОО, имеющих автоматизированные рабочие места учителя в 100 % учебных помещений, путем составления дополнительных заявок и привлечения спонсоров к их финансированию;- увеличение количество ОО, имеющих современное оборудование для 3Д моделирования, конференцсвязи, робототехнике, организации научно – исследовательской деятельности, конструкторов модульных станков за счет открытия «Точек роста» в 3 ОУ в 2020 году (МБОУ СОШ № 2 п. Добринка, МБОУ СШ п. Петровский и МБОУ СШ с. Т. Чамлык ), МБОУ СШ с. Пушкино – 2021 г), «Центров цифрового образования – в СОШ № 2 п. Добринка – 2020 год и 9 ОУ – 2021 г);-создание информационно – библиотечных центров в СОШ № 2 п. Добринка и гимназии с. Ольговка; - лицензирование медкабинетов в 2 ОУ (СШ п. Петровский, с. Т. Чамлык)- увеличение до 100 % количества ОО, имеющих скорость доступа к сети Интернет до 50 Мбит, беспроводной локальной сети с 100% покрытием.- разработка в каждой ОО плана мероприятий по использованию дистанционных технологий и электронного обучения до 100 % .- обеспечение всех желающих учащихся возможностью получения углубленного изучения отдельных предметов и профильного обучения путем сетевого взаимодействия.- повышение мер социальной поддержки молодых специалистов путем увеличения размера выплат обучающимся по целевым направлениям, разработка программ системы наставничества во всех ОО.Большое внимание в прошлом году уделялось вопросам повышения качества знаний. Сравнивая показатели аналогичных периодов, отмечаем незначительное снижение показателя качества знаний в МБОУ СОШ № 2 п. Добринка, МБОУ СОШ с. Верхняя Матренка, МБОУ СШ с. Пушкино, МБОУ СОШ с.

6

Дубовое, МБОУ СШ с. Талицкий Чамлык. Повысили качество знаний следующие ОУ: гимназия, МБОУ СОШ с. Мазейка, МБОУ СОШ с. Нижняя Матренка. Государственная итоговая аттестация обучающихся общеобразовательных учреждений Добринского района в 2019 году проходила в соответствии с нормативными документами федерального и регионального уровней. Нарушений в подготовке и процедуре проведения экзаменов не выявлено. В 2019 году из 302 учащихся 9 классов были не допущены к сдаче государственной итоговой аттестации 5 обучающихся (по 1 выпускнику из лицея №1 п. Добринка, школ с. Дубовое, №2 п. Добринка, п. Петровский, с. Мазейка). Сдавали экзамены в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) 296 девятиклассников, в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ) – 1 выпускник.

По предмету «математика» успеваемость составила 100 % (остается стабильным последние три года), качество – 54,7% (58,3 % - 2018 г, 71,8 % - 2017 г.) (область – 87,5 и 57,4 соответственно). Качество знаний имеет тенденцию к снижению, что говорит о повышении требований к объективности оценки. Всего 26 из 297 выпускников 9 классов сдали ГИА по математике на отметку «5», что составило 8,9 % и 136 обучающихся сдали ГИА на отметку «3», что составило 45,8 % от сдававших.

По сравнению с экзаменами предыдущих лет результаты в целом по району ниже, они в большей степени соответствуют реальным результатам, особенно в отношении качества знаний.

Сравнительный анализ качества знаний годовых и экзаменационных оценок по математике показал их несоответствие в 10 школах из 11. Соответствие установлено только в школе ст. Хворостянка.

Государственная итоговая аттестация по обязательному предмету – «Русский язык» – была успешно пройдена всеми допущенными обучающимися района (297). Успеваемость по русскому языку в 2019 году составила 100 % (в 2017, 2018 годах аналогично), качество знаний уменьшилось с 66,4 до 58,6. Качество знаний по сравнению с областью ниже на 5,8%

Сравнительный анализ качества знаний годовых и экзаменационных оценок по русскому языку показал, что в 2 школах из 11 годовые оценки выше экзаменационных (лицей №1 п. Добринка и школа с Н. Матренка), в других - ниже. Соответствие установлено только в школе с. Пушкино. Всё это говорит о необъективном подходе к оцениванию знаний учащихся.

7

Были проанализированы результаты государственной итоговой аттестации по математике и русскому языку за последние четыре года. По количеству полученных баллов был составлен рейтинг образовательных учреждений. Ни одно образовательное учреждение не показывает стабильно высокое качество знаний. Две школы района показывают стабильно низкое качество знаний по русскому языку и математике (школы с. Пушкино, с. Н. Матренка).

Все 297 девятиклассников получили аттестат об основном общем образовании, из них 16 - аттестат особого образца (такое количество было и в прошлом году).

Из 16 выпускников, получивших аттестат особого образца, только 2 девятиклассника подтвердили отличные знания. Остальные 14 отличников имеют на экзаменах 1-2 четверки. Подтвердили свои знания участием в муниципальном этапе олимпиады и наличием призовых мест за последние два года только 5 человек.

Это говорит о необходимости дальнейшей работы с педагогическими коллективами по совершенствованию подхода к объективности оценки качества образования. В 2018-2019 учебном году в 11 классах обучалось 122 человека, это на 16 человек меньше, чем в прошлом учебном году. К ЕГЭ были допущены все 122 одиннадцатиклассника, в том числе выпускник с ограниченными возможностями здоровья, для которого на экзаменах были созданы необходимые условия. Все учащиеся получили документ о среднем общем образовании.

Базовую математику сдавало 48 человек (в 2018 г. -84 человека). Получил «двойку» выпускник МБОУ СШ с. Нижняя Матренка. который не был в «группе риска», имел удовлетворительные оценки. По математике базового уровня успеваемость составила 97,9% (в 2018 г. - 96%, в 2017г. - 94,9%), качество знаний – 83,3% (на том же уровне в 2018 г., в 2017г. – 82,3%). Таким образом, районные результаты улучшились. Математику на профильном уровне сдавали 74 выпускника (в 2018 г.- 89 человек). Не перешли «порог» в 27 баллов профильной математики три выпускника - из МБОУ СШ с. Т. Чамлык, СОШ с. Мазейка, СШ ст. Хворостянка, из них только один (СШ с. Т. Чамлык) был в «группе риска». В резервный день учащиеся пересдали математику. Качество знаний составило 74,5% при успеваемости 100%. Высокий уровень математических знаний показали 16 одиннадцатиклассников, а именно: 7 из лицея, 4 из СОШ №2 п. Добринка, 3 из гимназии, по 1 из СШ с. Т. Чамлык и СШ ст. Хворостянка.

8

В 2019 году не преодолевших минимальный « порог» на ЕГЭ по русскому языку среди сдававших не было. При 100% успеваемости, 74,5% качество знаний (в 2018 г. 84%).

Улучшились результаты ЕГЭ по обществознанию, истории, физике, химии, английскому языку, информатике. Однако надо обратить внимание на биологию, географию, литературу, французский язык, чтобы участники демонстрировали высокий уровень изучения этих предметов. Поэтому планируется более детальное изучение работы педагогов этих учебных дисциплин и оказание им методической помощи по подготовке детей к ЕГЭ. В этом году в районе 6 высокобалльников (в 2018 г. – 9, в 2017г. – 2): 4 по русскому языку из гимназии (91 – 94 б.), 1 по физике, 1 по обществознанию (СОШ № 2 п. Добринка). Из 6 человек 3 медалиста и 3 высокобалльника из гимназии, которые имели по русскому языку за 10 и 11 классы отличные оценки, в олимпиадах муниципального уровня по русскому языку не принимали участие. 16 человек не перешли порог по некоторым предметам. Среди них есть не только ребята из «группы риска», но и учащиеся, которые по этим предметам имели хорошие оценки (МБОУ СОШ с. Дубовое, СШ с. Н. Матренка, СОШ с. Мазейка, СШ п. Петровский, СШ с. Т. Чамлык, СШ ст. Хворостянка). Баллы ЕГЭ по выбору свидетельствуют о несоответствии имеющихся оценок и знаний одиннадцатиклассников. Это является следствием необъективной оценки знаний учащихся. Медали «За особые успехи в учении» получили 10 выпускников, что составляет 8% от количества одиннадцатиклассников. Высокий уровень подготовки по всем сдаваемым предметам показали 3 выпускника СОШ №2 п. Добринка, гимназии, СШ с. Талицкий Чамлык. Остальные медалисты получили не только высокие баллы на ЕГЭ, но и средние. Два выпускника, претендующие на медали, не подтвердили свои оценки (СОШ № 2 п. Добринка, СОШ с. Мазейка). При проведении ЕГЭ административных правонарушений в отношении педагогических работников не зарегистрировано, нарушений Порядка проведения ЕГЭ со стороны выпускников не было. На экзаменах присутствовали 2 аккредитованных общественных наблюдателя. Апелляционных заявлений на пересмотр выставленных баллов было 5, после их рассмотрения баллы увеличили двум заявителям, у трёх остались неизменными.

Сравнивая качество знаний, полученное на ЕГЭ в 2019 году, с качеством знаний, полученным на ОГЭ в 2017 году, получили следующие результаты.

9

Математика. Повысилось качество знаний на 25% у выпускников 11 кл. СОШ с. Верхняя Матренка, СОШ с. Дубовое, т.е. и учителя, и учащиеся целенаправленно шли к хорошим результатам. Статичные результаты в гимназии. В остальных ОУ процент качества знаний уменьшился от 9,6% (СОШ №2 п. Добринка) до 50% (СШ п. Петровский, СШ с. Пушкино, СШ ст. Хворостянка). Русский язык.Хорошие результаты у выпускников СШ ст. Хворостянка, качество их знаний увеличилось до 100%. Повысились результаты на 9,5% в СОШ №2 п. Добринка. Без изменений показатели в СШ с. Нижняя Матренка, СШ п. Петровский. Уменьшилось качество знаний в 11 кл. от 10,3% (лицей) до 50% (СОШ с. Верхняя Матренка). В целом следует отметить, что выпускники 11 кл. СОШ с. Мазейка, СШ с. Пушкино, СШ с. Талицкий Чамлык сдали в этом году экзамены по основным предметам хуже, чем когда эти ребята заканчивали 9 кл. в 2017 году. Это говорит или о снижении целенаправленной работы педколлектива по формированию базовых умений и навыков в 10 - 11 кл., или о завышенных оценках на экзаменах в 9 кл. Анализ результатов ГИА позволяет сделать вывод, что проблема качества образования, объективности оценивания предметных знаний и умений выпускников остается актуальной. В решении этого вопроса приняты меры: 1)Отслеживание на муниципальном уровне: а) результатов диагностических работ детей «группы риска»;б) дополнительных занятий с учащимися по индивидуальным планам подготовки к ГИА;в) проведения консультаций для учащихся, педагогов, родителей.2) Отдел образования применил дисциплинарные взыскания к руководителям ОУ, допустившим ослабление контроля за объективностью оценивания знаний обучающихся.Так, за низкую успеваемость и качество знаний на ГИА по обязательным предметам объявлено замечание руководителям МБОУ СШ с. Нижняя Матренка, МБОУ СШ п. Петровский, МБОУ СШ с. Пушкино, МБОУ СОШ с. Мазейка, МБОУ СШ с. Талицкий Чамлык, МБОУ СОШ с. Дубовое. За несоответствие итоговой оценки и результата ЕГЭ по выбору предмета объявлено замечание руководителям МБОУ СШ с. Талицкий Чамлык, МБОУ СШ п. Петровский, МБОУ СШ с. Нижняя Матренка.3) Представители отдела образования присутствовали на МО, педсоветах, где обсуждались результаты ГИА, рассматривались вопросы привлечения к

10

дисциплинарной ответственности педагогов, допустивших необъективность оценки качества знаний.4) В СОШ с. Н. Матренка уволены директор и заместитель директора во учебной работе. Изучены и обсуждены аналитические материалы ЕГЭ и ОГЭ на заседаниях МО учителей-предметников, педагогических советах ОУ. Проведен поэлементный анализ заданий, традиционно вызывающих трудности у выпускников и предусмотрена систематизация работы по формированию и развитию соответствующих базовых умений и навыков.Проанализированы результаты ВПР. Следует отметить, что проведена большая работа по недопущению необъективной оценки знаний детей. Это выезды специалистов отдела образования на места, перепроверка работ по отдельным предметам, присутствие большего количества общественных наблюдателей, взаимопосещения ВПР руководителями близлежащих школ, выезды на педсоветы по анализу качества образования, ежемесячное проведение семинаров на базе школ по повышению эффективности управления (в 2019 году уже проведены в 9 школах из 11). Большинство школ района показывают объективные результаты. Однако имеют место факты значительного отклонения отметок за выполненные работы и отметок по журналу (от 15% до 75 %) в некоторых школах. Понизили результаты учащиеся в МОУ СОШ с. В. Матренка (от 25% до 58 %), МОУ СОШ с. Мазейка (от 28 до 75%), но повысили результаты ( СОШ с. Т. Чамлык до 43 %), СШ с. Пушкино – до 20%), имеет место факт повторного случая необъективности ВПР в МБОУ СШ с. Т. Чамлык (2017, 2019 гг.). За данной школой установлен особый контроль. Отдел образования присутствует на педсоветах по вопросам повышения качества знаний и объективности оценки.

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников проводился на базе 10 общеобразовательных учреждений района по 19 предметам из 24. В нём приняли участие 92,1% учащихся, в прошлом учебном году - 32,6%.

Муниципальный этап проводился по 18 учебным предметам (в пошлом году по 16), в котором приняли участие 291 победитель и призер школьных олимпиад из 7-11 классов 11 школ района (26%), 113 чел. стали победителями и призёрами (в прошлом уч. году – 284 чел. 24,7%, 137 чел. победителей и призёров).

Результативность участия в региональном этапе ВсОШ имеет положительную динамику от 4 победителей и призёров в 2017 г. до 7 в 2019г. Кроме этого, в 2019 г. - 1 призёр заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по истории.

11

Анализ образовательного процесса показал следующее. Как и в предыдущем году, не допущено значительного отставания по изучению программного материала, выполнению его теоретической и практической части. Для повышения качества преподавания необходимо осуществление качественного внутришкольного инспектирования преподавания учебных дисциплин. Посещение проводимых заседаний педсоветов показал, что большинство руководителей ОУ стали более качественно подходить к анализу качества преподавания. СЛАЙД. Однако следует отметить, что самое меньшее количество посещенных уроков на одного педагога среди ОУ в МБОУ СОШ № 2 п. Добринка, на одного администратора наименьшее количество посещений - в МБОУ СШ с. Нижняя Матренка, на одного директора - в МБОУ СШ с. Нижняя Матренка . Для повышения качества образования немаловажная роль принадлежит проблеме пропусков занятий детьми.СЛАЙД Анализ пропусков за 2018 - 2019 уч. год показал следующее. Всего пропущено 172251 урок, это на 1114 уроков больше прошлого периода. Из них по болезни - 149409 (на 5865 меньше), по другим уважительным причинам – 20991, что на 6042 урока больше прошлого года. Наименьшее количество пропусков в МБОУ СОШ с. Верхняя Матренка, а наибольшее – в МБОУ СОШ с. Дубовое. Имеют место пропуски без уважительных причин ( МБОУ СОШ № 2, МБОУ СОШ с. Дубовое).СЛАЙД Анкетирование родителей общеобразовательных школ по выявлению удовлетворенности качеством образования, показало следующее. Удовлетворены качеством образования по 1 – 4 классам 99,6 % родителей, 5 - 8 кл. - 98,8 , 10-11 классы – 97,2 % родителей. Удовлетворенность качеством дошкольного образования родителей в районе – 100 % .

В 2019 году общественным советом при УО и Н по независимой оценке качества условий оказания услуг организаций проведена экспертиза 17 учреждений образования.

По рейтингу удовлетворенности населения в числе лидеров оказались д\с ст Плавица, д\с п Петровский, с незначительным отставанием – лицей, гимназия, Н. Матренка, на нижних позициях – д/с с. Т. Чамлык, д/с с. Демшинка, д/с № 2 п. Добринка. Всеми учреждениями в адрес УОиН направлены планы устранения недостатков, выявленных в ходе независимой оценки качества условий оказания услуг. В основном, недостатки выразились

12

в отсутствии взаимодействия с получателями услуг на сайте, отсутствием на сайте информации о работе с жалобами, дорожной карты по обеспечению доступной среды, медосмотра детей при поступлении, отсутствия индивидуальных образовательных маршрутов и.т.д. Одной из основных задач, стоявших перед образовательными учреждениями, была работа по сохранению и укреплению здоровья детей. На контроле отдела образования находился вопрос оздоровления и отдыха детей. СЛАЙД. За 2019 год в 26 оздоровительных лагерях отдохнули 2678 чел. На эти цели израсходовано 4386000 руб.

В 2019 году горячим двухразовым питанием было охвачено 100 % школьников.

СЛАЙД Результаты медосмотра школьников в 2019 году показали, что по сравнению с предыдущим годом показатели остаются на прежнем уровне: среди учащихся преобладают дети с 1 группой здоровья – 54,3% и второй группой – 34,5 % к третьей группе отнесены 18,5 % обучающихся, к четвертой – 1%, имеются дети с 5 группой здоровья – 0,2%. Всем руководителям необходимо проанализировать состояние здоровья детей, причины снижения количества здоровых детей и соотнести их с результатами проводимой в ОУ работы по здоровьесбережению.СЛАЙД Результаты медосмотра дошкольников в 2019 году показывают, что показатели стабильны. Дети с 1 группой здоровья – 73,7% и второй группой – 22,4 % к третьей группе отнесены 3,5 % воспитанников, к четвертой – 0,3% ,к 5 группе здоровья – 0,1% .Травмирования детей во время учебно – воспитательного процесса в 2019 допущено не было.Подвоз 889 обучающихся по 48 маршрутам 22 школьными автобусами проходил в штатном режиме, без нарушения требований законодательства. СЛАЙД Анализ охвата дополнительным образованием показывает, что 2590 детей занимаются в подведомственных учреждениях дополнительного образования, а 817 получают услугу в школах и детских садах. Для дошкольников занятия организованы в МАДОУ д/с № 4, МАДОУ д/с п. Петровский, МАДОУ д/с ст. Плавица, МАДОУ д/с № 2, МАДОУ д/с. Талицкий Чамлык, ГДО МБОУ «Лицей № 1» п. Добринка, для учащихся работают секции в МБОУ СОШ № 2 п. Добринка, МБОУ «Гимназия им. И.М. Макаренкова» с. Ольговка, МБОУ СОШ с. Мазейка, МБОУ СШ с. Пушкино, МБОУ СШ с. Талицкий Чамлык.СЛАЙД. В трех учреждениях дополнительного образования количество обучающихся незначительно возросло.

13

Увеличилось количество призеров мероприятий районного и областного уровней, но уменьшилось на всероссийских и международных уровнях. Задачей 2020 года являются:1) достижение установленных значений доли детей в возрасте от 5 до 18 лет, занимающихся по дополнительным общеобразовательным программам – в конце 2020 года до 75%, за счет разработки новых программ дополнительного образовании естественно – научной и технической направленности, с введением дополнительных ставок педагогов дополнительного образования;2) информационно – просветительская работа с детьми и родителями.3) повышение уровня материально – технического обеспечения, в том числе увеличение комплектов компьютерного оборудования.СЛАЙД Анализ преступности среди несовершеннолетних показывает, что количество преступлений увеличилось с 2 до 4, количество общественно-опасных остается деяний на уровне прошлого года – 3, количество административных правонарушений снизилось с 14 до 7. Зарегистрировано 7 случаев нарушения антиалкогольного законодательства. На ВШУ находился – 41 учащийся, на учете КДН и ЗП – 6 человек, в ПДН – 21 учащийся.

Воспитательная работа в школах района проводится по целому ряду направлений: воспитание нравственных чувств и этического сознания; воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека; формирование правовой культуры, антикоррупционного сознания, уважения к правам, свободам и обязанностям человека; формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни; воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде; воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях; воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни; профилактика правонарушений, бродяжничества, беспризорности и семейного неблагополучия; работа с родителями.

Все образовательные организации работают на основании, разработанной отделом образования Программы по формированию законопослушного поведения обучающихся в образовательных организациях Добринского муниципального района.

С целью реализации районного плана подготовки и проведения мероприятий, посвящённых 75-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов во всех общеобразовательных учреждениях района проводятся классные часы, конкурсы, выставки и т.д., посвящённые 75-летию Победы в ВОв 1941-1945 гг..

14

Отделом образования проведен анализ материалов профилактической (антинаркотической) направленности, размещенных на различных образовательных ресурсах общеобразовательных учреждений района.

Ресурсы школьных сайтов отображают мероприятия, проводимые в школах района по антинаркотическому воспитанию. Информационный материал для учащихся, родителей представлен в виде аудиороликов социальной рекламы, памяток, брошюр, информационных статей о табачных изделиях (снюс), распространение, зависимости и вреде здоровью школьников, информационных буклетов с предупреждением родителей о способах распространений, потреблений и действий наркотических веществ «спайс» и т.п.

На сайтах размещается краткая информация и фотоматериал о проводимых мероприятиях ( Всероссийская акция «СТОП/ВИЧ/СПИД», Международный день борьбы с наркоманией и незаконным оборотом наркотиков, тематические круглые столы, диспуты, лекции, социально-психологическое тестирование, встречи с врачами-наркологами, психологами, сотрудниками полиции, Недели здоровья, месячник «Школа – территория здоровья», акции «Сообщи, где торгуют смертью» и др.).

Кроме этого, на сайтах размещается информация о функционировании телефонов доверия, консультативных служб, служб по работе с несовершеннолетними в период различного рода зависимостей. Проведенный учет детей, не обучающихся и не работающих после окончания 9 класса, анализ принимаемых мер по исполнению Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» в части получения среднего общего или профессионального образования показывает, что в 2019 году в районе 7 человек по состоянию здоровья и иным уважительным причинам (д/о) не могут продолжить учебную деятельность ( МБОУ СШ с. Пушкино, с Т. Чамлык, лицей, гимназия, СОШ № 2 п. Добринка, МБОУ СШ п. Петровский). Подводя итоги проведенной работы в 2019 году, можно сделать вывод: Созданы условия для положительной динамики процессов развития дошкольного, общего и дополнительного образования; укрепления материально – технической базы образовательных учреждений, повышения уровня квалификации учителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования и руководителей, роста заработной платы педагогических работников в зависимости от результатов труда. В образовательных учреждениях организовано питание для 100 % учащихся, улучшены условия для комфортного и безопасного подвоза учащихся в ОУ, повышена квалификация педагогов в соответствии с требованиями федеральных

15

государственных образовательных стандартов, не допущено нарушений в выполнении учебных программ. Проведена работа по объективности оценки качества знаний детей, всеми образовательными организациями выполнены муниципальные задания, не допущено травмирования, ухудшения здоровья школьников, роста преступности несовершеннолетних. Обеспечено функционирование электронных систем с программами «Электронный журнал», «Электронный дневник», «Электронный детский сад», реализован проект персонифицированного дополнительного образования. Анализ проведенной работы позволяет наметить следующие основные задачи на 2020 и последующие годы: СЛАЙД

1. Продолжить работу по укреплению материально-технической базы, соблюдению требований санитарно-гигиенических норм и правил во всех учреждениях образования (на условиях софинансирования провести необходимый частичный капитальный ремонт образовательных организациях и реконструкцию здания лицея п. Добринка (пристройка спортзала). 2. Провести заключительные мероприятия по оборудованию автоматизированных рабочих мест учителей, обеспечению антитеррористической безопасности образовательных организаций, оборудованию медицинских кабинетов, завершению спецоценки рабочих мест в ОО, беспрепятственному доступу детей – инвалидов в ОУ и качественному обучению детей с ограниченными возможностями здоровья.3. Провести работу по обеспечению персональными компьютерами дошкольных образовательных организаций, увеличению количества образовательных организаций, имеющих электронную библиотеку. 4. Увеличить количество обучающихся в объединениях технической и спортивно-технической направленности организаций дополнительного образования.5. Удовлетворять запросы родителей о предоставлении дошкольного образования детям до трех лет, проводить работу по увеличению количества детей – инвалидов, охваченных услугами дошкольного образования.6. Провести работу по привлечению в школы педагогов до 35 лет.7. Провести работу по повышению качества образования и удовлетворенности родителей качеством обучения.8. Продолжить мероприятия по реализации Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального

16

общего, основного общего и среднего общего образования, в том числе и для инклюзивного образования детей с ОВЗ. 9. Провести работу по реализации национальных и региональных проектов по развитию системы образования в муниципалитете.10. Проводить работу по увеличению веса финансовых средств от приносящей доход деятельности, созданию условий для привлечения социально – ориентированных некоммерческих организаций к бюджетным средствам в сфере образования

17