Spanish Intensive Language

Universidad Torcuato Di Tella

Intermedio I

Profesora:

Contacto:

Descripción del curso: El curso de nivel Intermedio I está diseñado para ser realizado en un tiempo total de

7 semanas (84 hs de clase). El curso se dirige a estudiantes que tienen un manejo general de la lengua

para comunicarse en situaciones cotidianas conocidas y el objetivo del mismo es que puedan

desempeñarse satisfactoriamente en un espectro más amplio de situaciones comunicativas cotidianas y

que adquieran las capacidades mínimas para desenvolverse en el ámbito académico y laboral. El

método utilizado para el dictado de los cursos es el comunicativo, y el enfoque de las clases estará

orientado a que el estudiante desarrolle las cuatro habilidades (comprensión auditiva, comprensión

lectora, expresión oral y expresión escrita), así como la competencia cultural basada en tareas.

Por otro lado, dado que el estudiante se encuentra en un contexto de inmersión, el curso se propone

explotar la experiencia del contacto cotidiano con la lengua para fomentar el conocimiento de las pautas

culturales de Argentina.

Evaluación: La evaluación de los alumnos se realizará a través de un examen final, oral y escrito más

la consideración de su desempeño en las clases, que incluye la participación que haya tenido en las

mismas, en el cumplimiento de las tareas, breves producciones escritas, presentaciones orales, exámenes

parciales, y asistencia. Además el alumno deberá leer durante el curso una lectura graduada para su

nivel, que será evaluada en el examen final. La calificación final será el reflejo de todas estas

observaciones. El examen final (escrito y oral) se tomará en la última semana, luego de un previo repaso

general.

Participación y tareas(*): 30%

Exámenes escritos: 40%

Examen oral: 30%

(*) Participación y tareas se definen de la siguiente manera:

Asistencia, participación proactiva, es decir, responsabilidad compartida en el desarrollo de la clase, iniciativa,

atención, involucramiento en las propuestas. También incluye buena actitud hacia los compañeros y hacia la

profesora: colaboración, interés, amabilidad. Cumplimiento de tareas en tiempo y forma. Las ausencias no eximirán

a los estudiantes de tareas y asignaturas obligatorias. El estudiante debe preocuparse por averiguar con un

compañero qué se hizo durante su ausencia.

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El uso del celular queda exclusivamente limitado a las indicaciones que dé la profesora (ej. búsqueda de

información, investigación, vocabulario).

La lengua vehículo es español, por lo tanto, la interacción alumno/alumno y alumno/profesora también lo debe

ser.

Carga horaria: El curso tiene una duración de 84 hs, distribuidas en 7 semanas. La carga horaria semanal de

clases es de 12 hs. (de lunes a miércoles, 4 horas por día). La última semana sólo habrá un repaso general el

día lunes y los días martes y miércoles estarán destinados al examen final. Cada clase requerirá, además, la

dedicación de dos a tres horas por día para el estudio, el repaso y la realización de tareas. Las horas de los

días de asueto y feriados serán recuperadas los viernes. Además se realizarán dos salidas por módulo en las

semanas 2 y 5.

Asistencia y puntualidad: Los alumnos deberán tener una asistencia mínima a clases del 80% para no perder

la regularidad. Las faltas de puntualidad (esto es, más de quince minutos tarde o retirarse antes de la clase)

serán computadas como media falta.

En caso excepcional de enfermedad, se deberá presentar certificado médico la clase siguiente a la

inasistencia, de lo contrario la falta no será justificada.

Presentismo: La participación en las clases del Programa de español y en las salidas, que son partes

fundamentales del mismo, es obligatoria. La presencia en clase y la participación en las actividades áulicas

son esenciales para completar el curso satisfactoriamente. Se permiten solamente tres (3) ausentes y una (1)

llegada tarde a clase de un máximo de media hora por alumno por módulo. Posteriores llegadas tarde

contarán como ausencias. Si los estudiantes pierden una clase por razones de enfermedad, deberán

presentar una nota médica (waiver) en la que deberá figurar diagnóstico y tratamiento indicados para

justificar su ausencia. En caso de falta (justificada o injustificada), es la obligación de los estudiantes conocer

los contenidos cubiertos. También es responsabilidad de los alumnos pedir a un/a compañero/a las notas de

clase y, una vez leídas, consultar con la profesora de manera puntual acerca de cualquier pregunta que

pueda tener sobre el material. Se bajarán puntos de Participación y Tareas (30%) por la no entrega o entrega

tardía de los trabajos.

Feriados religiosos: Es posible que algunos estudiantes deseen participar de festividades religiosas durante el

cuatrimestre. Si la participación de una festividad religiosa entrara en conflicto con su participación en este

curso, el/la estudiante deberá comunicárselo a su profesora antes del final de la segunda semana para poder

acomodar sus necesidades.

Tareas: La tarea forma parte de los requisitos para la aprobación de este curso. La misma podrá ser entregada

en mano a su profesora en el aula. En caso de enviarla por mail a su profesora, el plazo será la medianoche

de la fecha de entrega.

Horario de clase:

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Programa Nivel Intermedio I

(Sujeto a modificaciones)

Semana 1 Contenidos comunicativos,

gramaticales y léxico.

Actividades

Clase 1 Presentación del curso

Presentación de las características

del español rioplatense: voseo,

seseo y yeísmo.

Presentación de los alumnos y

profesora.

Pedir y dar información personal.

Hablar de dificultades lingüísticas.

Presente del Modo Indicativo:

verbos regulares e irregulares.

Indefinido

Desde que/ hace que

- Video: ¡Qué difícil es hablar en

español!

-Autoevaluación

-Reconocimiento del lugar. Actividad

grupal

-Presentación a partir de una imagen/

foto

-Págs. 8 a 16*

-Video: Ser madre es un plus

-Texto: Y Ud, ¿por qué me tutea?

-Ejercicios

Tarea: escribir un breve CV

Clase 2 Hablar de prohibición, reglas

Hablar de rutina, hábitos y

costumbres

Comparar

Es normal/ habitual + infinitivo//

soler + infinitivo// se + 3ra

(impersonalidad)

Imperativo

Cuantificadores

Estructuras comparativas y

superlativos

-Pág. 18 a 24

-Armar el Top Ten

-Pág. 19: Prohibido fumar

-Audio: 9-11

-Escribir las normas de la clase

-Ejercicios

Tarea: Escribir un texto descriptivo

comparando Buenos Aires con la

propia ciudad

Clase 3 Práctica del imperativo: diferentes

usos (indicaciones,

recomendaciones, órdenes, etc)

Ubicación de los pronombres

Hablar sobre hábitos alimentarios

Comparar hábitos

-Costumbres argentinas: el mate

-Texto: Un mate y un amor

-Estilos de vida (p.23)

-Recomendaciones para el fin de

semana

-Ejercicios

Tarea: Escribir una receta

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Semana 2 Contenidos comunicativos,

gramaticales y léxico.

Actividades

Clase 4 Relatar anécdotas

Hablar de causas y consecuencias

Tiempos del pasado: imperfecto,

perfecto simple y compuesto,

pluscuamperfecto

Conectores lógicos

Actividades de recreación y

deporte

Viajes y vacaciones. Turismo

Política y problemas sociales

-Pág. 42 a 48

-Audio: 26

- Ejercicios

Tarea: relatar una anécdota de viaje

Clase 5 Hablar de hechos históricos y

monumentos

Contar una historia en pasado

Contar una leyenda

Expresar deseos, quejas y

necesidad

Proponer soluciones

Expresar futuro

Conectores temporales

OD y OI

Presente de subjuntivo

Cuando + subj

Vocabulario de la ciudad,

movimientos sociales

-Actividad del obelisco

-La leyenda (p.36)

-Pág. 50 a 56

-Audio 30-32

-Ejercicios

Tarea: relatar una leyenda

Clase 6 Expresar deseos, órdenes, pedidos

indirectos

Expresar buenos deseos en

situaciones típicas

Preparar salida

Presente del subjuntivo

Querer/ Pedir/Exigir/ Necesitar +

Infinitivo/ Subjuntivo

Ojalá

Que + subjuntivo

-Escribir pedidos

-Canción: La guitarra/ A dios le pido

-Actividad de preparación al Museo de

la lengua.

-Ejercicios

Salida: Tour urbano- Cafés notables

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Semana 3 Contenidos comunicativos,

gramaticales y léxico.

Actividades

Clase 7 Valorar situaciones y hechos.

Expresar intereses y sentimientos

(gustos, preferencias y emociones)

Hablar de las relaciones entre las

personas

Descripción física y psicológica de

las personas, de sus gustos e

intereses

Verbos para expresar gustos y

emociones.

Vocabulario de: Intereses y

sentimientos. Relaciones sociales

-P.58 a 64

-Agencia matrimonial

-Ejercicios

Tarea: describir la pareja ideal

Clase 8 Expresar opinión sobre diferentes

temas

Mostrar y suavizar una expresión de

desacuerdo.

Contraargumentar

Carta formal

Conectores adversativos

Expresiones y verbos de opinión

con indicativo y subjuntivo

Preguntas con QUÉ y CUÁL

- Carta al director (p.55)

-Texto: Emoticones en España

-Cuestionario sobre cine argentino

-Ejercicios

Clase 9 Describir las características y el

funcionamiento de algo

Definir

Valorar y opinar

Frases relativas

Frases relativas con indicativo y

subjuntivo: diferencia

Para y por, para que + subj

Vocabulario de materiales

-Pág. 66 a 72

-Juego “¿Qué es?

-Ejercicios

Clase 10 Hablar sobre cine.

Vocabulario sobre cine

Contar un argumento

Película: a confirmar

-Pág. 34, 35 y 39

-Actividades sobre la película

- Audio 23

-Ejercicios

Tarea: Escribir un guión

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Semana 4 Contenidos comunicativos,

gramaticales y léxico.

Actividades

Clase 11

Repaso temas aprendidos para el

examen

-Ejercicios

Clase 12 EXAMEN ORAL

Clase 13 . EXAMEN PARCIAL

Semana 5 Contenidos comunicativos,

gramaticales y léxico.

Actividades

Clase 1

Comparar diferentes diarios de

Buenos Aires

Vocabulario sobre prensa y medios

Voz pasiva

Transmisión de mensajes e

intenciones

Estilo indirecto. Verbos de decir.

Conversar sobre el libro HACIA

AMÉRICA

Vocabulario de inmigración

-Págs. 82 a 88

- Actividad con periódicos

- Relatar una noticia y expresar opinión

-Ejercicios

-Actividades sobre el libro “Hacia

América”

Clase 15 Conversar sobre inmigración

Preparación para la salida Museo

de los inmigrantes

Película: La gran inmigración/

Venimos de muy lejos

-Actividades sobre la película

-Relatar una historia de inmigración

-Canción: Clandestino/ Tu enemigo

Clase 16 Expresar posibilidad, duda y

diferentes grados de seguridad

Hacer hipótesis y conjeturas sobre

el presente y el pasado con

subjuntivo

Verbos para expresar mayor o

menor seguridad

Futuro simple y compuesto

- Págs 74 a 78.

-Ejercicios

-Texto:

- Actividades sobre el cuento

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*Libro Aula del Sur 3

Links de interés:

Diccionarios en línea

http://www.rae.es/recursos/diccionarios/drae

Buscadores de Internet en español:

http://ar.yahoo.com (yahoo Argentina)

Periódicos en español

La Nación (Buenos Aires): http://www.lanacion.com.ar

Clarín (Buenos Aires): http://www.clarin.com

Página 12 (Buenos Aires): http://www.pagina12.com.ar

Perfil (Buenos Aires: http://www.perfil.com

Consultas

Academia Argentina de Letras: http://www.aal.edu.ar/

Semana 6 Contenidos comunicativos,

gramaticales y léxico.

Actividades

Clase 17 Evocar situaciones imaginarias

Dar consejos, sugerencias y

recomendaciones

Condicional simple

Hipótesis de segundo tipo

-Pág. 90 a 93: Y vos ¿te lo harías?

-Video: ¿Cambiarías a tu mamá?

-Role Play

-Ejercicios

Clase 18 Película: a confirmar -Actividades sobre la película

Semana 7

Exámenes

finales

Contenidos comunicativos,

gramaticales y léxico

Actividades

Clase 19

Repaso para el examen final Actividades

Clase 20

EXAMEN ORAL

Clase 21 EXAMEN ESCRITO

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