REVISTA DIGIT@L

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OLIVER TWISTJAKELINE PAULA

RENATA PARESQUEROSIMERE SOARES

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SUMÁRIO

REFERENCIAL TEÓRICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4INTERPRETANDO OS CLÁSSICOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6LIVRO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9LINKS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74EXERCÍCIOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75REFERÊNCIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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REFERENCIAL TEÓRICO

Tomando por base uma pesquisa realizada por uma concluinte do

curso de Pós-Graduação em Língua Estrangeira, que aplica a

estratégia de ensinar da Língua Inglesa através de clássicos

literários adaptados – uma experiência que tem demonstrado

aceitação por parte dos estudantes que a vivenciam o projeto,

além de ter-se revelado uma prática eficaz, capaz de levar à

aprendizagem de inglês de forma contextualizada e motivadora.

A professora levantou os seguintes benefícios LUCIANE (:):1) a exposição à LI de forma contextualizada; 2) o desenvolvimento

das habilidades de leitura e escrita, concomitante ao

desenvolvimento da fala e escuta; por conseguinte, 2.1) o

desenvolvimento da produção e da negociação de sentido

necessários à aprendizagem de uma LE; 3) a aquisição de

conhecimentos culturais; 4) a comunicação em LI durante

discussões propostas sobre os temas tratados nos textos literários

adaptados e, a partir dessas discussões; 6) o desenvolvimento do

raciocínio e da fluência em LI, por meio do insumo linguístico

oferecido pelas obras e, finalmente: 7) o desenvolvimento de um

posicionamento crítico em relação às leituras e discussões

realizadas em sala de aula.

Kumaravadivelu (2006) o autor traça diretrizes que proporcionam

maior eficácia no ensino de Língua Estrangeira.

Kumaravadivelu (2006) propõe a pedagogia do pós-método. Nessa

pedagogia, três parâmetros se entrelaçam: particularidade,

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praticidade e possibilidade. O parâmetro da particularidade

sensibilidade a professores, estudantes e seus objetivos, assim

como à instituição e o meio sociocultural onde essa instituição se

encontra. O parâmetro da praticidade refere-se à relação entre

teoria e prática e à habilidade do professor de monitorar a eficácia

de seu próprio ensino. O parâmetro da possibilidade relaciona-se

com a formação da identidade de professores e estudantes. A

partir da concepção de Paulo Freire (1987) pela qual qualquer

pedagogia é instrumento de poder e dominação, o parâmetro da

possibilidade prevê a chance de professores e estudantes

transformarem-se socialmente, por meio da consciência política

propiciada pela aquisição de conhecimento. Nessa perspectiva, o

ensino de língua deve relacionar às necessidades dos aprendizes

e às suas necessidades sociais.

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INTERPRETANDO OS CLÁSSICOS

OLIVER TWISTby Charles Dickens

a) Em que época e local a historia acontece?Na Inglaterra do século XIX, em plena época de Revolução Industrial,

êxodo rural e cidade extremamente populosa. O trabalho infantil era

comum nas indústrias têxteis, o que supria de certa forma, a

necessidade de trabalho de uma classe pobre e operária. Retrata uma

Londres de pobreza extrema, com más condições de trabalho e

permeada de deliquência, devido as condições.

b- Quais são os personagens  principais? Faça um organograma, para representar a relação existente entre eles, e acrescente algumas características descritivas (traços físicos, de personalidades, etc...)

Oliver Twist – (O protagonista). A criança que não se deixa levar

pela maldade, incorruptível, dócil, honesta e cheia de bondade.

Sr. Bumble e Sra. Corney – Bedel responsável pela inspeção de

orfanatos e asilos, senhor gordo diriginte do orfanato, ambiciosos,

de má índole e só visam lucros.

Fagin – Um velho judeu delinquente que treina e ensina jovens a

serem ladrões, sujo, líder

do bando de ladrões, miserável e avarento, que só pensava em

si, e não nutria amor por ninguém.6

Bill Sikes – Um ladrão violento, o chefe de Fagin, com extinto de

assassino.

Nancy – Garçonete e namorada de Bill, comparsa de sinkes, mas

que tinha levado aquelas condições, pela orfandade, mas tinha

um bom coração e senso de justiça.

Sr. Brownlow – Um senhor, grande amigo de Oliver, honesto, com

senso de justiça e amável.

Monks – Meio irmão de Oliver, egoísta e ambicioso.

Sra. Maylie – Mãe adotiva de Rose Fleming, jovem dócil, amável

e justa.

Rose Maylie/Fleming – Filha adotada da Sra.Maylie, é irmã da

falecida Agnes Fleming, Tia de Oliver, sofrida, por quem Harry se

apaixonou e vivera de forma humilde pelas ruas de Londres.

Betsy – Uma ladra de Fagin e amiga de Nancy.

Noah Claypole – Aprendiz do Mr Sowerberry.

c) Qual é o enredo?Numa cidadezinha da Inglaterra, uma jovem dá à luz um menino e

morre em seguida. O pequeno órfão recebe o nome de Oliver Twist,

por uma mera ordem alfabética. Oliver vive seus primeiros nove anos

aos cuidados da Sra Corney e do Sr Bumble, que o maltratam e

espancam constantemente. Não suportando tantos maus-tratos, ele

foge para Londres, onde inadvertidamente se junta a um bando de

marginais, comandado por um dos grandes vilões da história da

literatura - Fagin. Passa por muito sofrimento antes de viver feliz com a

herança que o pai lhe deixou e a inesperada família que encontrou.

d) Qual o clímax da história?O ponto máximo da história é quando Oliver, Bill e outro bandido

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cometem um assalto e Oliver é ferido e abandonado pelo bando. Ele

retorna à casa assaltada e é amparado por Rose após relatar sua

história e passa a morar com ela. Durante o desenrolar dos fatos, Monk

vai ao orfanato e retira todos os pertences da mãe de Oliver, por que...

porque Oliver é seu irmão. O pai de Monk, Leeford, infeliz no

casamento se separou e teve um caso com Agnes, mãe de Oliver, a

qual deu a luz num abrigo e faleceu em seguida. Monk conta a origem

de Oliver a Bill, que tramam matá-lo para que Monk não tenha que

dividir a herança com Oliver. Nancy descobriu a trama e estava

disposta a entrega-los a polícita, quando Fagin relatou a Bill as

intenções de Nancy, Bill a matou. Oliver era rico, pois recebeu parte da

herança de Monk, com a ajuda de Mr. Brownlow que encontrou

Leeford, e recebeu dele um retrato de Agnes para provar a paternidade

de Oliver e garantir-lhe o futuro.

e) Que temática poderia ser abordada, para discussão com seus alunos?A exploração de mão de obra infantil, desigualdade social, a

delinquência que é fruto das condições do meio.

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Título Original:  Oliver TwistPaís de Origem:  Reino Unido / República Checa / França / Itália

Gênero:  Drama

Classificação etária: Livre

Tempo de Duração: 130 minutos

Ano de Lançamento:  2005

Estréia no Brasil: 18/11/2005

Estúdio/Distrib.:  Sony Pictures

Direção:  Roman Polanski

Link: http://www.filmesparadownloads.com/oliver-twist-legendado/

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EXERCÍCIOSObserve as imagens e responda:

1- Qual a mensagem que as figuras acima transmitem?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- Qual o contexto social das crianças que aparecem na imagem?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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3- Baseada na leitura da obra, responda o questionário abaixo:a) Que personagens aparecem em Oliver Twist?

b) Em sua opinião, quais personagens da história realmente gostavam de Oliver?

Explique sua escolha.

c) Se você tivesse de descrever Oliver a um amigo que não leu o livro, o que você

diria a respeito dele?

d) Você estudou sobre o autor desse livro, Charles Dickens. Ele teve um motivo para

escrevê-lo? Explique.

e) Quem era a Sra. Mann? Como era seu modo de ser?

f) Como Oliver Twist foi parar no orfanato?

g) Como era a comida do asilo?

h) Como os órfãos eram tratados naquele lugar?

i) Em sua opinião, porque Oliver foi considerado altamente perigoso pelo Conselho

Diretor da Instituição?

j) Oliver acabou indo morar e trabalhar em uma funerária do Sr. Sowerberry. Lá ele

continuou sendo maltratado. Porque e como o órfão foi maltratado por Noah?

4- Ligue:

Sujeito gordo, responsável pelo orfanato Oliver Twist

Meio irmão de Oliver, egoísta e ambicioso Fagin

Velho que ensina jovens a serem ladrões Sr. Bumble

Órfão bondoso e honesto Nancy

Garçonete e namorada de Bill Bill Sikes

Ladrão, chefe de Fagin Monks

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Observe a figura abaixo e responda as questões 5 e 6.

5- O que aconteceu para Oliver Twist ser encontrado nessas condições?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6- Qual o local dessa cena do livro.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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7- Encontre no diagrama o nome das seguintes personagens do livro: Oliver Twist, Nance, Rose, Charlotte, Fangin, Noah e Monks.

8- Marque V para verdadeiro e F para falso.( ) Oliver, em meio aos caixões de defunto, chorou desesperado e tomou a decisão de ir embora, para longe dali.

( ) Quando Oliver entrou em Londres uma mulher chamada Nancy veio ao seu encontro e o levou para um bairro muito rico e uma casa muito suja.

( ) Oliver era um garoto inocente, mas mesmo assim seguiu trapaceiro e Charles Bates e entrou no mundo do roubo.

( ) Na delegacia, Senhor Brownlow desistiu da queixa. Ele foi levado por suas lembranças e tomado de compaixão pelo garoto convidou o para ir embora com ele.

( ) A história vivida por Oliver Twist está ambientada na Inglaterra do século XX, caracterizada pela revolução industrial

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9- Cruzadinha:

1- Oliver pediu mais um pouco de comida para __________ (Bumble)2- Após o assalto, Oliver foi socorrido por ___________ (Rose Maylie)3- Comprou uma casa e adotou Oliver Twist __________(Mr Brownlow)4- Oliver fugiu e caminhou por __________ dias (sete)5- Ao fugir do orfanato, Oliver foi para _________ (londres)6- Oliver Twist _____________ para sobreviver em Londres (roubava)7- __________ ensinou Oliver a roubar pessoas na rua.

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REFERÊNCIAS

ALONSO, K.S. Clássicos adaptados no ensino de inglês: um estudo de caso das experiências dos estudantes em sala de aula. 2011, 93 f. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada) – Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2011.

DICKENS, C. Oliver Twist. Macmillan Readers, USA, 1998.

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O livro retrata a história de um órfão

chamado Oliver Twist, que foi criado num abrigo misto e

que sofria maus tratos.

Após sua fuga foi morar nas ruas e

aprendeu tudo que nenhuma criança

deveria aprender...

Quer saber mais?

Leia essa aventura!goo

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