КОМПЛЕКТ ЗА...

KONSTANTIN

PRESLAVSKY

UNIVERSITY

S H U M E N

Ш У М Е Н С К И У Н И В Е Р С И Т Е Т

“ Е П И С К О П К О Н С Т А Н Т И Н П Р Е С Л А В С К И ”

Ф А К У Л Т Е Т П О Т Е Х Н И Ч Е С К И Н А У К И

КАТЕДРА УПРАВЛЕНИЕ НА СИСТЕМИТЕ ЗА СИГУРНОСТ

КОМПЛЕКТ ЗА СТУДЕНТА

Шумен

201 г.

Област на висшето образование: 9. Сигурност и отбрана

Професионално направление: 9.1 Национална сигурност

Специалност: Системи за сигурност

Образователно-квалификационна степен: Бакалавър

Форма на обучение: редовна, задочна

Срок на обучение: 4 години

Катедра: Управление на системите за сигурност

Съдържание

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

50.

51.

52.

53.

54.

Учебна програма по Регионална сигурност , Издание 1, редакция 1, 2012 г.

I. К О Н С П Е К Т

за изпит по Регионална сигурност

за специалност “Системи за сигурност”

1. Световна (всеобща) сигурност и нейната защита. 2. Клавиатура на международната сигурност. 3. Регионализъм. Регионална и международна сигурност и нейната защита. 4. Среда на сигурност. Глобални проблеми и тенденции в съвременното човечество. 5. Югоизточна Европа и Черноморски регион в контекста на сигурността. 6. Рискови фактори и заплахи за регионалната сигурност: военнополитически,

икономически, демографски и етнически. 7. Национална стратегия за регионално развитие на Р България 2005-2015 г. Райони

за планиране. Анализ на социално икономическото развитие. Население и демографска ситуация, здравни услуги, транспорт и инфраструктура.

8. Стратегия за националната сигурност на Р България. 9. Глобализъм и регионализъм. Регионална инициатива на ЕС и САЩ за

Югоизточна Европа и участие на България в тях. 10.Елементи на теоретичния модел на международната сигурност. Субекти и обекти

на международната сигурност. 11.Рискове и заплахи за сигурността на Европа и Балканите. Европейски сили за

отбрана. 12.Интегриране на България в европейската сигурност за политика и отбрана.

II. Литература

1. Световна (всеобща) сигурност и нейната защита. 2. Клавиатура на международната сигурност. 3. Регионализъм. Регионална и международна сигурност и нейната защита. 4. Среда на сигурност. Глобални проблеми и тенденции в съвременното човечество. 5. Югоизточна Европа и Черноморски регион в контекста на сигурността. 6. Рискови фактори и заплахи за регионалната сигурност: военнополитически,

икономически, демографски и етнически. 7. Национална стратегия за регионално развитие на Р България 2005-2015 г. Райони

за планиране. Анализ на социално икономическото развитие. Население и демографска ситуация, здравни услуги, транспорт и инфраструктура.

8. Стратегия за националната сигурност на Р България. 9. Глобализъм и регионализъм. Регионална инициатива на ЕС и САЩ за

Югоизточна Европа и участие на България в тях. 10.Елементи на теоретичния модел на международната сигурност. Субекти и обекти

на международната сигурност. 11.Рискове и заплахи за сигурността на Европа и Балканите. Европейски сили за

отбрана. 12.Интегриране на България в европейската сигурност за политика и отбрана.

III. Форми на самостоятелна работа

Конспектиране на теоретични източници; решаване на казуси; решаване на тестове; изготвяне на доклади по актуални теми.

Учебна програма по Регионална сигурност , Издание 1, редакция 1, 2012 г.

IV. Семестриален контрол 1. Решаване на казуси. 2. Решаване на тестове. 3. Доклади по актуални теми.

V. Условия за допускане до изпитна процедура (вид, честотност, форми на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина):

1. Всеки студент разработва реферат от учебното съдържание. 2. Всеки студент полага тест по раздели от учебното съдържание. 3. Минималният успех за допускане до изпит трябва да е среден (3.00). Оценката от текущия контрол се формира от средна оценка от семестриалния контрол.

VI. Изпитна процедура/схема, компоненти, процедура на изпита/ Изучаването на дисциплината приключва с изпит. Изпита се осъществява под формата

на тестове по темите от програмата. Оценката от изпита се формира на основата на положителна оценка (минимум среден

3.00) от писмения изпит и оценка от текущия контрол. VII. Критерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на студентите,

на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити. При оценяването на курсовата задача, писмените разработки и устните отговори се

вземат предвид следните моменти: - широта и задълбоченост на информацията; - степен на самостоятелност и способност за анализ и обобщения; - използвани източници на информация; - общо оформление на писмената работа/обща постройка на устните изказвания. При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 4 кредита. VIII. Принципи на формиране на оценката Крайната оценка по дисциплината се формира на базата на оценка от текущия

контрол и оценката от изпита по формулата: Окр.оц = 0.3(Оц. тек. к-л) + 0.7(Оц. от изпита) При слаба оценка по който да е компонент, оценката е слаб 2.00.

Учебна програма по Основи на управлението , Издание 1, редакция 1, 2012 г.


за изпит по Основи на управлението за специалност “Системи за сигурност”

1. Определение, същност и характеристика на управлението.2. Исторически преглед на управленската наука:− етапи в развитието на управлението; − подходи и школи в управлението; − класически подход – школа на научното управление; − класически подход – школа на административното управление; − школа “човешки отношения”; − “поведенческа” школа; − количествена школа. 3. Класификация на управлението.4. Роли изпълнявани от ръководителите.5. Количествени методи използвани в управлението.6. Определение, същност, принципи и фактори влияещи върху функционирането на

организацията. 7. Организационна среда – хомеостазис на организацията.8. Елементи на вътрешната среда на организацията.9. Организационна структура.10.Елементи на външната среда на организацията.11.Подходи за организационно структуриране:− универсален подход за организационно структуриране; − ситуационен подход за организационно структуриране; − проектиране на организационните подразделения. 12.Управленски подходи:− системен подход; − ситуационен подход; − програмно-целеви подход; − икономически подход. 13.Принципи на управление:− общи управленски принципи; − частни управленски принципи. 14.Методи на управление. Класификация.15.Административни методи на управление.16.Икономически методи на управление.17.Същност на управленското решение.18.Видове управленски решения.19.Етапи на вземане на управленско решение.20.Методи при вземане на управленско решение.21.Стилове на вземане на управленско решение.22. SWOT анализ.23.Същност на управленската функция контрол.24.Съдържание на управленската функция контрол.25.Видове контрол.26.Оценка на извършената работа от служителите.27.Отношение на хората в организацията към контрола.28.Същност и съдържание на организационно-управленската структура.29.Видове организационно-управленски структури.


30.Същност, видове и етапи в развитието на работните групи.31.Норми и роли на членовете на работната група.32. Работа в екип. Ефективност на групите.33.Комуникации в работните групи.34.Организационна култура – същност, елементи, видове.

Примерен тест по: по "Основи на управлението"

Име…………………………………………………………......………факултетен №………, специалност………..………………………………… курс……….

1. Какво определение бихте дали за организация?

2. Кои от посочените не са фактори на вътрешната среда на организацията:- цели; - структура; - технология; - конкуренти.

3. Какви ресурси постъпват на входа на организацията, за осъществяване на предмета ина дейност?

4. Кой от посочените отговори не е управленски принцип:- принцип на обективност; - принцип на ефективност; - принцип на системност; - принцип на разнопосочност.

5. Кой от изброените, не е подход за организационно структуриране:- универсален подход; - футуристичен подход; - ситуационен подход; - проектиране на организационните подразделения.

6. Съдържанието на материалните поощрения трябва да се определя от:- количеството и качеството на вложения труд: - по решение на неформалното ръководство на работната група; - по възрастов принцип; - според личната преценка на работника.

7. Как бихте определили управленското решение?

8. Кой от посечените методи не се отнася до груповото вземане на управленско решение:- мозъчна ататка; - морфологичен анализ; - гордън; - делфи.

9. Каква е същността на функцията контрол?10. Какви видове контрол познавате?


11. Начертайте схема на тризвенна линейна структура на управление.

12. Коя от изброените причини не налага участието на работника в работна група:- физически причини; - икономически причини; - възрастови причини; - социално - психологически причини.

13. Кои елементи от груповата култура водят до. ефективност на работната група:- разбиране и възприемане на груповите цели; - доминация на групата от няколко члена; - подтискане на изказваните несъгласия; - формално вземане и гласуване на решенията в групата.

14. Един от принципите за реализиране на комуникация в организацията е:- вербалност на комуникацията; - проблемност в комуникацията; - информационно пресищане поради недостиг на време; - ефективност на комуникацията.

15. Организационната култура съдейства за постигане на следните цели:


1. Владимирова К., Прогнозиране и планиране, УИ Стопанство, 2009.2. Донъли Д., и др., Основи на мениджмънта, Отворено общество, София, 1997.3. Кийосаки Р., Преди да напуснете работа, Анхира, 2011.4. Коев Й., Вачков С., Кратка енциклопедия по корпоративно ръководство, Стено, 2008.5. Колектив, HARVARD BUSINESS REVIEW: СТРАТЕГИЧЕСКО ОБНОВЛЕНИЕ,

Класика стил, 2010. 6. Лойков Кр., Разработване и управление на Европейски проекти, Раабе, 2010.7. Мирчев М., Общ курс по основи на управлението, УИ ВСУ "Черноризец Храбър",

Варна, 2001. 8. Пенчев П, Пенчева И., Основи на управлението, Абагар, Велико Търново, 2002.9. Пилзър П., Новата Wellness революция, Анхира, 2010.10.Салтиров Д., Основи на управлението, УИ ШУ „Епископ Константин Преславски”,

2004. 11.Ставрев Св., Вълков Ал., Основи на управлението на публичния сектор, Парадигма,

2008. 12.Станчева А., Основи на управлението, Стено, 2005.13.Фирмата – това съм Аз. Практика на успешния бизнесмен, Раабе, 2010.14.Христов С. и др., 10-те златни правила за работа в екип, Сиела, 2006.15.Христов Х., Основи на управлението, УИ Стопанство, 2007.

III. Форми на самостоятелна работа Преподавателят конкретизира формите на самостоятелна работа в началото на курса -

решаване на казуси; изготвяне на реферати, курсова работа.


IV. Семестриален контрол1. Решаване на казуси.2. Решаване на тестове.

V. Условия за допускане до изпитна процедура (вид, присъствие, форми на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина):

1. Всеки студент трябва да е посетил минимум 50% от лекционните и 80% отсеминарните занятия.

2. Всеки студент разработва реферат или курсова задача от учебното съдържание.3. Всеки студент полага тест по раздели от учебното съдържание.

Минималният успех от текущия контрол, за допускане до изпит, трябва да е среден (3.00).

При слаба оценка по който да е компонент от формирането на оценката от текущия контрол е слаб 2.00 и не се допуска до семестриален изпит.

VI. Изпитна процедура/схема, компоненти, процедура на изпита/Изучаването на дисциплината приключва с изпит. Оценката от изпита се формира на

основата на положителна оценка (минимум среден 3.00) от писмения изпит и оценка от текущия контрол.

VII. Критерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на студентите,на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.

За получаване на положителна оценка по дисциплината "Основи на управлението", студентите трябва да притежават разширени и задълбочени теоретични знания в изучаваната област и да могат самостоятелно да ги интерпрeтират и прилагат. Да притежават умения по използване на методите и средствата, позволяващи решаването на сложни и нестандартни задачи чрез логическо мислене и творчески подход. Да придобият компетентности по административно управление на системите за сигурност. Оценката се формира според пълнотата на показаните знания, умения и компетентности по време на текущия и изпитния контрол.

При постигане на положителен резултат от контрола, студентът получава 6 кредита

VIII. Принципи на формиране на оценкатаОценката от изпита се оформя на базата на : 1. Положителна оценка (минимум среден 3.00 на оценката от курсовата

работа/реферата - Ок.р.). 2. Положителна оценка (минимум среден 3.00 на средната оценка от тестовете - Оср.т.),

като оценката от текущия контрол се формира по формулата.От.к.=0,4.Оср.т.+0,6.Ок.р.

3. При положителни оценки по т. 1 и 2, окончателната оценка от изпита се определя поформулата: Окрайна=0,6.Оизпит+0,4.От.к., закръглена до единица.

4. При слаба оценка по които и да е компонент, оценката е слаб 2.00.

I. К О Н С П Е К Т за изпит по дисциплината „Сложни системи”

за специалност „Системи за сигурност”

1. Система. Концепции за същността на системите. Теоретико множественаматематическа концепция (множество и елемент - характеристики). Дефиниране на понятието „система”.

2. Система. Основни постановки от теорията на системите.3. Организация. Същност и ключови характеристики.4. Класификация на системите. Характеристики на сложните системи.5. Видове организации в публичния сектор. Стопански организации. Непра-

вителствени организации. 6. Архитектура на системата (организацията). Цели на системата (органи-

зацията). Изисквания, йерархия и класификация на целите. Целеполагане. Дърво на целите. Мисия и стратегия на система (организация).

7. Архитектура на системата (организацията). Организационна конфигурацияна системата (организацията). Същност. Модели за изграждане на организа-ционната структура. Йерархични и хоризонтални структури - характеристики.

8. Архитектура на системата (организацията). Организационна конфигурацияна системата (организацията). Връзки и комуникаци в системата (организацията) - същност и характеристики.

9. Архитектура на системата (организацията). Процеси и функции. Управ-ленски процес и технология. Функции: планиране; организиране; координиране; регулиране; контрол.

10. Архитектура на системата (организацията). Процеси и функции. Произ-водствен процес. Структура. Видове. Качествени и количествени показатели на производствената програма. Маркетинг - детерминанти (продукт; цена; дистри-буция; комуникации).

11. Архитектура на системата (организацията). Показатели - същност ивидове. Базови показатели в системата (организацията). Регулатори - същност, видове и характеристики. Изисквания при проектирането.

12. Архитектура на системата (организацията). Ресурси. Видове. Материалниресурси. Човешки ресурси - базови характеристики. Информационни ресурси.

13. Архитектура на системата (организацията). Ресурси. Активи настопанската организация. Дълготрайни и краткотрайни активи - характеристики.

14. Динамичен модел на системата (организацията). Същност. Технология заизграждане на модела. Жизнен цикъл. Направления за преодоляване на кризите в жизнения път.

15. Среда в която оперира системата (организацията). Външна макросреда.Характеристика на основните комплекси.

16. Среда в която оперира системата (организацията). Външна микросреда.Характеристика на елементите.

17. Изследване на сложните системи (организации). Факторен анализ.Същност. Задачи на факторния анализ. Организация на факторния анализ. Способи и методи за факторен анализ.

18. Изследване на сложните системи (организации). Експертен анализ.Същност. Индивидуални и колективни методи. Процедура за колективна експертна оценка.

Учебна програма по Сложни системи, Издание 1, редакция 1, 2012 г.

II. Литература1. Ангелов, А. Организационно поведение. С., 2002.2. Каменов, К. Поведение в управлението. В. Търново, 2002.3. Каменов, К. Управленска диагностика. Свищов, 1995.4. Келер, Р. Технология на експертните системи. С., 1999.5. Омаров, А. Социалное управление: некаторых вопросы теории и практики.6. Орлоев, Н. Синтез и анализ на сложни системи. Р., 2003.7. Павлов, П. Експертно – аналитични методи в стратегическото управление.8. Павлов, П., Михалева С., Павлова Л. Стратегическо управление в публичния

сектор. ВСУ, 2005. 9. Памукчиев, М. Ситуационен мениджмънт. Св., 1999.10. Панова, М. Системният подход и неговото приложение. С., 1987.11. Паркинсон, С. Големите идеи в мениджмънта. С., 1993.12. Бусленко Н П. Моделирование сложных систем Москва, 1978.13. Паунов, М. Организационно поведение. С., 1997.14. Пачев, Т. Икономическа социология. С., 2001.15.Петровски, А. В. Психологическа теория на колектива. С., 1996.16. Стоянов, В. Организационна психология. ПСИДО - ЕООД, 2005.17.Уолтърс, П. Г. Характеристики на успешното организационно развитие.

София, 1996. 18.Хикман, К. Р., М. А. Силва. Съвършенството като цел. С., 1991.19. Бунш Г. Теория систем Москва, 1978.20. Гиг Дж. Ван Прикладная общая теория систем Москва, 1981.21. Големинов, Л. Теория на системите. С., 1987.22.Илиева, С. Организационна култура. Същност, функции и промяна. С., УИ

„Св. Кл. Охридски”, 2007. 23.Илиев, Й. Управление на човешките ресурси. Изд. „АБАГАР”, 2005.24.Илиев, Й. Мотивация на персонала. С., 1993.25. Калайджиева, М. Йерархията - теория и методология. С.,1985.

III. Форми на самостоятелна работа1. Работа с информационни източници.2. Работа с нормативни документи.3. Обработка на дани и извършване на анализи.4. Реферат.

IV. Семестриален контрол Писмен изпит



2. Всеки студент разработва реферат или курсова задача от учебнотосъдържание.

3. Всеки студент полага тест по раздели от учебното съдържание.Минималният успех от текущия контрол, за допускане до изпит, трябва да е

среден (3.00).




VI. Изпитна процедура/схема, компоненти, процедура на изпита/Изучаването на дисциплината приключва с изпит. Оценката от изпита се

формира на основата на положителна оценка (минимум среден 3.00) от писмения изпит и оценка от текущия контрол. Процедура на изпита: - изтегляне на изпитен билет; - определяне времето за разработване на въпросите; - писмена разработка на изтеглените въпроси от изпитния билет; - преглеждане и оценка на писмената работа от преподавателския екип на дисциплината (хабилитирано лице, асистент). Срокът за получаване на информация за оценка от проведен писмен изпит е не по-късно от 5 дни.

VII. Критерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите настудентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.

▪ първо равнище – репродуциране на знания – (оценка – среден 3);▪ второ равнище – репродуктивно описание на обекта на усвояване, извеждане

на темата, използвайки типови способи при нейното изложение (оценка – добър 4); ▪ трето равнище – продуктивно – извеждане по нестандартен начин на

темата/проблема, чрез анализ и търсене на нов алгоритъм на решение; трансфер на овладени знания в нови ситуации; използване на литературни данни; много добра езикова култура (оценка – много добър 5);

▪ четвърто равнище – творческо – самостоятелно логично извеждане нададената тема/проблема; обоснованост на теоретичните знания, по пътя на лична интерпретация на литературата; изразена и защитена лична позиция; богата езикова култура (оценка – отличен 6).

При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 4 кредита.

VIII. Принципи на формиране на оценката Оценката от изпита се оформя на базата на:

1. Положителна оценка (минимум среден 3.00) от реферата и писмените разра-ботки. Оценката е с тежестен коефициент 0,3.

2. Положителна оценка (минимум среден 3.00) от писмения изпит върху разрабо-тените въпроси от конспекта. Оценката е с тежестен коефициент 0,7.

3. При положителни оценки по т. 1 и 2, окончателната оценка от изпита е средноаритметична от тези оценки с посочените тежестни коефициенти, закръглена до единица.

4. При слаба оценка по които и да е компонент от т. 1 и 2 оценката е слаб 2.00.


Учебна програма Теоретични основи на национална сигурност, Издание 1, редакция 1, 2012 г.


за изпит по дисциплината ”Теоретични основи на националната сигурност” за специалност ”Системи за сигурност”

1. Система. Същност и структурен модел. Елементи и подсистеми – харак-теристика. Основни функции в системата. Сложни системи. Критерии за сложност. Неопределеност на сложната система - базов комплекс детерминанти, обуславящ неопределеността. Способи за преодоляване на неопределеността. Потенциал на сложната система – същност, натрупване и развитието му.

2. Социална система (организация). Организационно поведение – същност изадачи. Организационна култура – цели, елементи и функции. Власт в организа-цията – характеристики; тактики за упражняване на властта. Социален климат в организацията - същност, прийоми за създаване и оценяване.

3. Социална система (организация). Организационно поведение - групи ворганизацията и поведение. Видове групи. Характеристики на групата. Изграждане на групите в организацията. Групов конформизъм и сплотеност. Развитие на откритост, взаимно доверие и сътрудничество в групата. Взаимодействия в групата. Групова ефективност.

4. Въздействия върху организацията. Противоречия и предизвикателства. Опас-ности и заплахи. Риск – идентификация и оценка. Ключови факторни влияния върху организацията – външни и вътрешни.

5. Сигурност на организацията. Дефиниране на сигурността като категория.Субект и обект на сигурността. Характеризиране на сигурността. Сигурност на организацията – същност и базови детерминанти.

6. Релацията устойчивост – сигурност на организацията. Устойчивост наорганизацията. Същност и форми на устойчивостта - надеждност, жизнеспособност и сигурност (характеристики и корелация).

7. Постигане на устойчивост на организацията. Устойчивост на целите истратегиите. Структурна устойчивост – ефективно формиране на звената (групите); коригиране на небалансирани групи; управление на междугруповите взаимо-отношения. Устойчиво придобиване и използване на ресурсите.

8. Релацията развитие – сигурност на организацията. Същност на развитието ицикъл. Адаптация на организацията – същност и форми. Промени в организацията за развитие – равнища на промяната; модел за изготвяне на стратегия за промяна; подходи за осъществяване на промяната.

9. Управление на организационното развитие. Затруднения и кризи в жизненияцикъл. Технологии за преодоляване на затрудненията и кризите в жизнения цикъл за обезпечаване сигурност на организацията.

10. Генериране сигурност на организацията в средата. Външна среда – харак-теристики. Придобиване на сведения за средата – система за ранно предупреждение; открити източници. Прогнозиране и разработване на сценарии. Определяне влиянието на факторите от общата и специфичната среда. Оценка на конку-рентоспособността на организацията с цел последващо провеждане на SWOT – анализ.

11. Генериране сигурност на организацията в средата. SWOT – анализ. Същност.Технология за разработване и за оформяне на резулатите. Защитни и настъпателни стратегии за адаптация на организацията в средата. Избор на стратегия за адаптация на организацията въз основа на SWOT – анализа.


12. Базова технология за привеждане на организацията в съответствие спроектирания алгоритъм за функциониране. Диагностика на организацията – същност, задачи, методи за събиране на данни, етапи и процедури. Избор на коригиращи въздействия и прилагането им спрямо елементите на организацията.

13. Управление на организационните конфликти. Същност на организационнияконфликт. Фактори за възникване на конфликти. Базов модел за управление на организационния конфликт – прогнозиране и планиране; вземане на решение; организиране и координиране; въздействия върху предконфликтната ситуация (конфликта); контрол на резултатите.

14. Общество. Същност и структура. Ценности и норми. Социални процеси ирегулиране. Информационно общество и мрежи. Стратификационна система. Гражданско общество – същност и характеристики. Показатели за прогреса на обществото към демокрация.

15. Държава – същност и форми. Архитектура. Цели и жизненоважни нацио-нални интереси. Организационна структура (територия – граници, териториално устройство, инфраструктура, стратегически обекти; население – характеристики; политическа система – същност, видове, политически институции, държавна власт, суверенитет, политическа стабилност). Функции на държавата. Държавна мощ - показатели.

16. Сигурност на държавата. Основни схващания. Ключови характеристики идетерминанти. Среда за сигурност – рискове и заплахи. Стратегия за национална сигурност – базови постановки.

17. Система на националната сигурност. Стратегически цели, архитектура ифункции на системата за сигурност. Управляваща подсистема - органи за управление и специализирани структури.

18. Политики за реализиране на сигурност. Геополитика и външна политика –същност и стратегически цели. Международно сътрудничество. Постигане на международна сигурност на държавата.

19. Политики за реализиране на сигурност. Демографска политика. Демографскаситуация за България. Реализиране на демографска сигурност - насърчаване на раждаемостта, намаляване на смъртността, подобряване здравословното състояние на населението; привличане на територията на страната на българи, живеещи в други държави.

20. Политики за реализиране на сигурност. Политическа стабилност – същност ихарактеристики. Политически партии. Развитие на демокрацията и гражданското общество - критерии. Политическа култура и консенсус.

21. Политики за реализиране на сигурност. Икономическа политика – същност инаправления за осъществяване. Стабилизиращи политики на държавата. Защита ефективността на националното стопанство.

22. Политики за реализиране на сигурност. Социална политика – същност ихарактеристики. Функции и обхват. Социална сигурност – механизми за реали-зиране.

II. Литература1. Бунш, Г. Теория систем. М, 1988.2. Бусленко, И. Сложные системы и моделирование. М, 1988.3. Величков И. Сигурност. С, 2002.4. Военна доктрина на Република България.5. Генов, И. Социология. С. 1998.6. Големинов Л. Теория на системите. С, 1997.


7. Добриянов В. Общество – структура и развитие. С, 1992.8. Закон за отбраната и въоръжените сили на Република България.9. Заренико, Ю. Надеждност и ефективност АСУ. М, 1985.10. Каменов К. Приспособяване към промяната. В. Търново, 1998.11. Конституция на Република България.

12. Стратегия за националната сигурност на Република България. ДВ. бр.19от 8 март 2011г.

13. Кънчев Р. Съвременни военни доктрини и стратегии за националнасигурност. С, 1999.

14. Ненов Н. Срещу хаоса. С, 1998.15. Орлов Н. Синтез и анализ на сложни системи. Р, 2003.16. Панчев Ст. Теория на хаоса. С, 1996.17. Проданов В. Насилието в модерната епоха. С, 2003.18. Сандев Г. Национална сигурност – детерминанти, архитектура и политики.

Ш, 200819. Справочник на НАТО. С, 2002.


VI. Семестриален контрол Писмен изпит

V. Условия за допускане до изпитна процедура ( вид, присъствие, форми на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина) 1.. Всеки студент прави писмена разработка на теми от учебната дисциплина.

2. Всеки студент разработва реферат от учебното съдържание.3. Минималният успех за допускане до изпит трябва да е среден (3.00).

VI. Изпитни процедури (схема/компоненти, процедура на изпита) Текущият контрол се осъществява под формата на реферат и писмени разработки по темите от програмата. Изучаването на дисциплината приключва с писмен изпит. Процедура на изпита: - изтегляне на изпитен билет; - определяне времето за разработване на въпросите; - писмена разработка на изтеглените въпроси от изпитния билет; - преглеждане и оценка на писмената работа от преподавателския екип на дисциплината (хабилитирано лице, асистент). Срокът за получаване на информация за оценка от проведен писмен изпит е не по-късно от 5 дни.

VII. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите настудентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.

▪ първо равнище – репродуциране на знания – (оценка – среден 3);


▪ второ равнище – репродуктивно описание на обекта на усвояване, извежданена темата, използвайки типови способи при нейното изложение (оценка – добър 4);

▪ трето равнище – продуктивно – извеждане по нестандартен начин натемата/проблема, чрез анализ и търсене на нов алгоритъм на решение; трансфер на овладени знания в нови ситуации; използване на литературни данни; много добра езикова култура (оценка – много добър 5);

▪ четвърто равнище – творческо – самостоятелно логично извеждане нададената тема/проблема; обоснованост на теоретичните знания, по пътя на лична интерпретация на литературата; изразена и защитена лична позиция; богата езикова култура (оценка – отличен 6). При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 6 кредита.

VIII. Принципи на формиране на оценката. Оценката от изпита се оформя на базата на:





Учебна програма по Международни организации за сигурност , Издание 1, редакция 1, 2012 г.


за изпит по “Международни организации за сигурност” за специалност “Системи за сигурност”

1. Теоретико- методологически измерения на проблема за национална сигурност. 2. Формиране на стратегията за национална сигурност. 3. Международни политически организации и обединения.. Общи положения. 4. Организация на обединените нации (ООН). Учредяване, устав, цели и главни

органи за управление. 5. Съвет на Европа. Общи положения. Структура на съвета на Европа. 6. Интеграционни процеси в Европа от началото до края на “студената война”. 7. Западноевропейски съюз (ЗЕС).Петерсбертски мисии. Оперативни задачи на ЗЕС

през последното десетилетие. 8. Организация за сигурност и сътрудничество в Европа (ОССЕ). 9. Европейски съюз. Исторически преглед от Париж – 1972 г. до Маастрихт 1992 г. 10. Европейски съюз. Структура. Съвет на Европейския съюз (Съвет на министрите).

Европейски съвет. Европейски парламент. Съд на Европейските общности. Сметна палата. 11. Лисабонски договор. 12.Помощни органи на Европейския съюз. Институционална реформа на ЕС.

Договорът в Ница. 12.България и разширяването на Европейския съюз. 13.Международни системи за сигурност. Общи положения. Организация на

Северноатлантическия договор /НАТО/. Създаване. Политическа обстановка. 14.Цели и принципи на функциониране на НАТО. Граждански структури. Съвет на

НАТО. Комитет по планиране на отбраната. Военна командна структура. 15.Военни структури на НАТО. Военен комитет. Международен военен секретар.

Военно командна структура. 16.Разширяване на НАТО. Взаимодействие на НАТО с ОССЕ. Асоциация на

Атлантическия договор. 17. Съвременна роля на НАТО. НАТО и Балканите. 18. Глобални и регионални проблеми на Балканите.


1.Т. Петров, Л. Авренов,Учебник Политическа власт. Политически и военни

институции, МО, 2001 г. 2.Кр. Й. Николов, От Хага до Амстердам, трудове на ЦЕИ, 1998 г. 3. Конституция на Република България. 4. Геополитика и сигурност, МО, ВА “Г.С. Раковски”, 1995 г. 5. Военен журнал кн. 1,2 и 3/2003 г. 6. Европейското обединение – съзидание и развитие, ЦЕИ Клаус Д. Боршардт, 1992 г. 7. Политика на сигурност и военно гражданските отношения на страните в преход към

демокрация, Институт за национална сигурност и международни отношения, 1997 г. 8. Сигурност чрез партньорство и интеграция. “България, НАТО и европейската

архитектура на сигурността”. Българска асоциация за изследвания на Европейската общност. 9. Европейските структури за сигурност и мирът на Балканите, Национален институт за

международни изследвания, 1996 г. 10 Европейска интеграция, ИЕИИ, Нов български университет – Европейски център за

обучение “ЛАКТЕА” , 2002 г. 11.В. Катранджиев, Външна политика на ЕС, ВИ 2011 г.

Учебна програма по Международни организации за сигурност , Издание 1, редакция 1, 2012 г.

12.Стратегическа концепция за отбрана и сигурността на държавите членки на НАТО, Лисабон 2010 г.

13.П.Кралев, България и европейската система за сигурност и отбрана.

III. Форми на самостоятелна работа 1. Конспектиране на теоретични източници; решаване на казуси; решаване на тестове .

VI. Семестриален контрол

1. Решаване на казуси. 2. Решаване на тестове. Текущият контрол се осъществява под формата на тестове и казуси по темите от

програмата. Оценката от текущия контрол се се формира на основата на средната оценка от

семестриалния контрол. V. Условия за допускане до изпитна процедура (вид, честотност, форми на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина):

1. Всеки студент разработва реферат от учебното съдържание. 2. Всеки студент полага тест по раздели от учебното съдържание. 3. Минималният успех за допускане до изпит трябва да е среден (3.00). Оценката от текущия контрол се се формира на основата на средната оценка от

семестриалния контрол.

VI. Изпитна процедура/схема, компоненти, процедура на изпита/ Изучаването на дисциплината приключва с изпит. Оценката от изпита се формира на основата на положителна оценка (минимум среден 3.00) от писмения изпит и оценка от текущия контрол. VII. Критерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.

За получаване на положителна оценка студентите трябва да притежават разширени и задълбочени теоретични знания в изучаваната област и да могат самостоятелно да ги интерпритират и прилагат. Да притежават умения по използване на методите и средствата, позволяващи решаването на сложни и нестандартни задачи чрез логическо мислене и творчески подход. Да придобият компетентности по административно управление на системите за сигурност. Оценката се формира според пълнотата на показаните знания, умения и комепетности по време на текущия и изпитния контрол.


VIII. Принципи на формиране на оценката Крайната оценка по дисциплината се формира на базата на оценка от текущия контрол

и оценката от изпита по формулата: Окр.оц = 0.3(Оц. тек. к-л) + 0.7(Оц. от изпита) При слаба оценка по който да е компонент, оценката е слаб 2.00.

Учебна програма по Държавно и местно управление , Издание 1, редакция 1, 2012 г.


За изпит по " Държавно и местно управление" за специалност “Системи за сигурност”

1. Обект и предмет на дисциплината "Държавна администрация и местносамоуправление".

2. Характеристика на дисциплината "Държавна администрация и местносамоуправление".

3. Същност на понятието "държавна администрация".4. Устройство на администрацията.5. Длъжности в администрацията.6. Органи на изпълнителната власт.7. Администрация на изпълнителната власт.8. Функции на изпълнителната власт.9. Национална власт. Области на компетентност на президента на Република България.10. Законодателна власт. Компетенции на Народното събрание. Законодателни

инициативи. 11. Законодателен процес в Република България.12. Правомощия на Народното събрание при осъществяване на контрол върху

изпълнителната власт. 13. Структура на Народното събрание.14. Изпълнителна власт. Министерски съвет.15. Министерство на външните работи.16. Министерство на вътрешните работи.17. Министерство на отбраната.18. Областна власт. Функции на областния управител. Областна администрация.19. Местно самоуправление. Административно-териториални и териториални единици.20. Законодателна власт на общинско ниво. Общински съвет. Общински съветник.21. Изпълнителна власт на общинско ниво. Кмет на община.22. Кмет на район и на кметство.23. Общинска администрация.24. Общински бюджет. Данъчни и неданъчни приходи.25. Общински бюджет. Привлечени средства. Държавни трансфери.26. Проект на общински бюджет, приемане, изпълнение и отчитане.27. Общинска собственост.28. Местни публични проблеми. Национално сдружение на общините.29. Понятие за държавна служба.30. Понятие за държавен служител.31. Контрол вътре в администрацията.32. Контрол на представителните органи. Съдебен контрол.33. Обществен контрол. Достъп до обществена информация.34. Политически решения и обществена политика.35. Организиране и провеждане на обществена кампания.

Примерен тест по: " Държавно и местно управление " (ДМУ)

Име………………………………………………………… , факултетен №………… , специалност………..……………………………


(При попълването на теста заградете верните отговори – дори според Вас, да са повече от един

в съответната точка)

1. Обектът на ДАМСУ е: а) Европейския съюз; б) държавата; в) отделен регион; г) отделна област.

1. ДАМСУ е: а) обществена наука; б) философска наука; в) социална наука; г) теоретична наука.

3. ДАМСУ се представя като: а) организация; б) апарат за извършване на определена дейност; в) служебни лица с определени правомощия; г) органи на изпълнителната власт.

4. Държавната администрация реализира: а) обществените интереси; б) собствени интереси; в) интересите на управляваща-та партия (коалиция); г) интересите на граждански организации.

5. ДАМСУ може да се определи като: а) етична наука; б) фундаментална наука; в) икономическа наука; г) природна наука.

6. Административния процес включва: а) уреждане на имуществени спорове; б) прилагане на действащото законодателство; в) уреждане на политически спорове; г) в) уреждане на граждански спорове.

7. Изпълнителната агенция е: а) орган на Министерския съвет; б) орган на министерство; в) орган на държавна комисия; г) орган на главна дирекция.

8. Към изпълнителната власт се отнасят: а) съдилищата; б) стоковите борси; в) търговските банки; г) държавните учреждения.

9. Кой може да сезира Конституционния съд: а) президент; б) министър; б) областен управител; г) кмет.

10. Колко депутати могат да иницииратразисквания по питане а) не по-малко от 48; б) не по-малко от 60; в) не по-малко от 120; г) не по-малко от 160.

11. Кой министър има право да получавадържавен заем: а) на отбраната; б) на икономиката; в) на външните работи; г) на вътрешните работи.

12. Областният управител се назначава от: а) Министерския съвет; б) президента; в) председателя на НС; г) министър председателя.

13. При население над 300 000 души,общинският съвет се състои от: а) 31 съветника; б) 41 съветника; в) 51 съветника; г) 61 съветника.

14. Необходимото население в общината,предполагащо създа-ване на райони е: а) 100 000 души; б) 75 000 души; в) 50 000 души; г) 25 000 души.

15. Оспорване на общинско решение от кметасе извършва в рамките на : а) 30 дни; б) 25 дни; в) 14 дни; г) 7 дни. 16. При осъществяване на дейността сиадминистрацията се ръководи от принципите на: а) законност; б) партийност; в) разбиране за справедливост; г) разбиране за солидарност.

17. Кметът назначава: а) секретаря на общината; б) постоянни комисии; в) председателя на общинския съвет; г) общинските съветници.

18. Общественият контрол е: а) контрол върху бизнеса; б) контрол върху политическите партии; в) участие на гражданите в управлението;


г) участие във властта.

19. Кога е учредено Национално-то сдружениена общините: а) 1991г.; б) 1995г.; в) 1996г.; г) 1997г.

20. Разрешен е достъпът до общественаинформация създа-дена и съхранявана от: а) частни фирми; б) лични архиви; в) фондации с различни цели. г) публично-правни субекти;

21. Към националната власт принадлежат: а) президент; б) вицепрезидент; в) министър председател; г) председател на народното събрание.

22. Президентското вето се прилага в срок от: а) 7 дни; б) 15 дни; в) 30 дни; г) 45 дни.

23. Народното събрание: а) приема закони; б) прилага закони; в) тълкува закони; г) ратифицира договори.

24. Към министерския съвет принадлежат: а) регионалните дирекции; б) изпълнителните агенции; в) държавните комисии; г) главните дирекции.

25. Изпълнителната власт прите-жаваследните пълномощия: а) разпоредителни; б) законодателни; в) партийно-политически; г) граждански.

26.Административно-териториал-ни единици са: а) курортни селища; б) общините; в) населените места; г) селищните образувания.

27. Условия за създаване на нова община поЗАТУ на РБ : а) да е с население над 6000 души; б) да е с население над 8000 души; в) максимално отдалечение на съставните населени места от центъра на общината – до 50 км.;

г) максимално отдалечение на съставните населени места от центъра на общината – до 60 км.

28. Общинският съвет по ЗМСМА принаселение до 5000 души е: а) 9 съветника б) 11 съветника; в) 13 съветника; г) 15 съветника;

29. Кой организира и отговаря за общатаадминистрация в общи-ната: а) общинските съветници; б) заместник кметовете; в) председателя на общинския съвет; г).секретаря на общината.

30. Държавен служител е : а) техник; б) специалист; в) главен специалист; г) експерт.

31. Причината, поради която се извършваконтрол е: а) санкционна; б) стимулираща; в) ефективността на организа-цията; г) регулационна.

32. Дисциплинарни наказания са: а) порицание; б) критика; в) глоба; г) уволнение.

33. Какво е държавна служба: а) лице получаващо заплата; б) институт на административ-ната дейност; в) институт на частната иници-атива; г) институт на държавна власт;

34. Държавни трансфери са: а) субсидии; б) субмисии; в) субстанции; г) субтитри.

35. Общинския бюджет се изготвя и внася от: а) областния управител; б) кмета; в) председателя на общинския съвет; г) секретаря на общината.

36. Народното събрание: а) определя почивните дни; б) приема държавния бюджет; в) разработва правилници за приложение на закони; г) оценява областни инициативи.


37. Техническа е дейността на служители,които: а) осъществяват управленска дейност; б) работят на стопанска сметка; в) издават юридически актове; г) създават проект за мобилизационна готовност на човешки и технически ресурси.

38. Контролът върху администра-цията зазаконосъобразност се нарича още: а) наблюдение; б) визиране; в) надзор; г) сезиране.

39. За неизпълнение на задълже-ния отадминистратор (физическо лице) се налага глоба до: а) 20 лева; б) до 50 лева; в) до 100 лева; г) до 150 лева.

40. Формите за предоставяне на достъп дообществена информация са: а) преглед на информацията – оригинал или копие; б) устна справка; в) копия на хартиен носител; г) копия на технически носител.

41. Чл.8 на Конституцията на РБ визира: а) прилагане на действащото законодателство; б) уреждане на граждански отношения; в) принципа на изграждане на партиите в РБ; г) принципа на разделението на властите.

Верни отговори……………… Оценка………………………..

II. Литература:1. Верхайен Т., Танев Т., Въведение в публичната администрация в сравнителен

европейски контекст, ГАЛ-ИКО, С., 2000. 2. Доклад за състоянието на администрацията през 2002г., М-р на държавната

администрация, Министерски съвет, С., април 2003. 3. Достъп до информация в областта на местното самоуправление, ПДИ, С., 2003.4. Закон за административните нарушения и наказания, Обн. ДВ, бр. 25, 61, 101, 2002.5. Закон за административното и териториалното устройство на Република България,

Обн. ДВ, бр. 67, 2003. 6. Закон за административното обслужване на физическите и юридическите лица, Обн.

ДВ, бр. 95, 1999. 7. Закон за администрацията, Обн. ДВ, бр. 95, 2003.8. Закон за Върховния административен съд, Обн. ДВ, бр. 84, 2003.9. Закон за защита на класифицираната информация, Обн. ДВ, бр. 55, 2004.10. Закон за местните данъци и такси, Обн., ДВ, бр70, 2004.11. Закон за местните избори, Обн., ДВ, бр. 93, 2003.12. Закон за местното самоуправление и местната администрация, Обн., ДВ, бр.69,

2003. 13. Закон за общинска собственост, Обн., бр. 120, 2002.14. Закон за общински бюджет, Обн., ДВ, бр. 107, 2003.15. Закон за отговорността на държавата за вреди причинени на граждани, Обн. ДВ, бр.

92, 2000. 16. Кодекс за поведението на служителите в държавната администрация,

Постановление на МС от 11.06.2004г, обн., ДВ, бр 53 от 22.06.2004г 17. Къндева Е., Публична администрация, Сиела, С., 1998.18. Правилник за организацията и дейността на Народното събрание, Обн. ДВ, бр.17

от 2000. 19. Топография на властта в България, ИРМИ, С., 2000.20. Укрепване на общественото влияния и упражняване на публичен контрол върху

процеса на вземане на решения, ИРМИ, С., 2002. 21. Устройствен правилник на Министерски съвет и на неговата администрация, Обн.

ДВ, бр. 4 от 2000.


22. Устройствен Правилник на Министерство на външните работи, ДВ, бр. 105, 1999.23. Устройствен Правилник на Министерство на отбраната, ДВ, бр14, 2000.24. Хънингтън С., Сблъсъкът на цивилизациите и преобразуването на световния ред,

Обсидан, С. 1999.

III. Форми на самостоятелна работаПреподавателят конкретизира формите на самостоятелна работа в началото на курса

- решаване на казуси; изготвяне на реферати, курсова работа.

IV. Семестриален контрол1. Решаване на казуси.2. Решаване на тестове.Текущият контрол се осъществява под формата на тестове и казуси по темите от

програмата. Оценката от текущия контрол се формира на основата на представената индивидуална

курсова задача и средна оценка от семестриалния контрол .



2. Всеки студент разработва реферат или курсова задача от учебното съдържание.3. Всеки студент полага тест по раздели от учебното съдържание.




основата на положителна оценка (минимум среден 3.00) от писмения изпит и оценка от текущия контрол.




работа/реферата - Ок.р.).

За получаване на положителна оценка по дисциплината „Държавно и местно управление”, студентите трябва да притежават разширени и задълбочени теоретични знания в областта на държавната администрация и да могат самостоятелно да ги интерпрeтират и прилагат.Да познават основните закони и устройствени правилници. Да притежават умения по използване на методите и средствата, позволяващи решаването на сложни и нестандартни задачи чрез логическо мислене и творчески подход. Да придобият компетентности по административно управление на системите за сигурност. Оценката се формира според пълнотата на показаните знания, умения и компетентности по време на текущия и изпитния контрол.


2. Положителна оценка (минимум среден 3.00 на средната оценка от тестовете - Оср.т.),като оценката от текущия контрол се формира по формулата.От.к.=0,4.Оср.т.+0,6.Ок.р.



Учебна програма по „Организационни структури на системите за сигурност”, Издание 1, редакция 1, 2012 г.


за изпит по дисциплината”Организационни структури на системите за сигурност” за специалност ”Системи за сигурност”

1. Система. Същност и структура (структурен конфигуратор) – елементи и технитехарактеристики. Подсистеми - видове и характеристика.

2. Организационна структура на система (организация). Същност. Топология.Свойства на структурите. Основни принципи на изграждане на организационните структури - комплексност; йерархичност; първичност на целите и функциите; съчетаване на вертикалната и хоризонталната субординация на функциите; оптимално съотношение на централизация и децентрализация; съгласуваност между регулатор-ните механизми и организационната структура; ефективност на комуникациите; устой-чивост; оптимална ресурсна осигуреност.

3. Организационни структури. Йерархия - същност. Йерархични и хоризонталниструктури. Характеристики. Предимства и недостатъци. Сравнителен анализ. Приложение.

4. Организационни структури. Линейни и функционални структури. Линейно -функционални структури. Линейно - щабни структури. Характеристики. Предимства и недостатъци. Сравнителен анализ. Приложение.

5. Организационни структури. Дивизионални структури. Матрични и програмно -целеви структури. Хибридни структури. Мрежови структури. Характеристики. Предимства и недостатъци. Сравнителен анализ. Приложение.

6. Организационни структури. Виртуални, ситуационни и екипни структури. Бизнесинкубатори. Технологични паркове. Клъстери. Неформални структури. Характерис-тики. Предимства и недостатъци. Сравнителен анализ. Приложение.

7. Връзки в организацията. Класификация (директни, индиректни, отворени,затворени и обратни връзки). Комуникации в организацията. Същност. Форми и методи за комуникации. Комуникационен процес. Основни принципи за реализиране на комуникациите.

9. Организационни проекти. Същност на проекта за ОС. Подготвителен етап -първоначална диагностика. Анализ на средата, избор на стратегия и влиянието им върху ОС. Етапи на развитие на организацията и влиянието им върху ОС. Вземане на решение за проектиране.

10. Организационни проекти. Същинско проектиране и внедряване. Диагностиченанализ на организационно - структурните характеристики (тип на ОС; брой на йерархичните нива; брой на звената за управление; степен на централизация и децентрализация; проектиране на длъжности; качество на организационните връзки). Формиране на варианти на ОС. Избор на организационна структура. Внедряване на проекта.

11. Организационно съвършенство. Основни характеристики на организацията наXXI век. Промяна на организацията за реализиране на устойчиво развитие. Органи-зационна гъвкавост. Същност и ходове за повишаване на гъвкавостта. Гъвкава работа - предимства.

12. Организационно съвършенство. Конкурентноспособност на организация. Конку-риране чрез иновации. Същност. Иновационни стратегии. Виртуализация - внедряване и ефекти.

13. Държава. Архитектура. Цели и жизненоважни национални интереси. Органи-зационна структура (територия - териториално устройство и инфраструктура;


население - характеристики; политическа система - същност и видове). Функции на държавата. Държавна мощ - показатели.

14. Сигурност на държавата. Основни схващания. Ключови характеристики идетерминанти. Политика за сигурност.

15. Система за сигурност. Управляваща подсистема. Народно събрание. Право-мощия свързани с националната сигурност. Парламентарни практики и механизми прилагани към системата на националната сигурност - парламентарни дебати; парламентарни питания; парламентарни анкети и разследвания. Слушания в коми-сиите. Контрол над разузнавателните (контраразузнавателните) служби.

16. Система за сигурност. Управляваща подсистема. Президент на Републиката.Правомощия свързани с националната сигурност. Технологии за управление (въздействие) на системата на националната сигурност - направления за взаимо-действие с Народното събрание и с Министерския съвет. Консултативен съвет за национална сигурност - състав и задачи.

17. Система за сигурност. Управляваща подсистема. Министерски съвет. Функции.Съвет по сигурност - състав и задачи. Области и общини - функции, съвет по сигурност.

18. Система за сигурност. Управлявана подсистема. Организационни структури припрезидента на Република България. Национална разузнавателна служба и Национална служба за охрана - структура и основни функции.

19. Система за сигурност. Управлявана подсистема. Организационни структури наМинистерския съвет. Държавна агенция „Национална сигурност”. Функции на специа-лизираните дирекции: „Финансово разузнаване”, „Координация и информационно – аналитична дейност” и „Международно сътрудничество”.

20. Трансформация на системата на националната сигурност. Изграждане наспособности и модернизация на организациите от сектора за сигурност.

II. Литература:1. Ангелов А. Проектиране на организационни структури. С, 2005.2. Бакърджиева М. Анализ и проектиране на организации. С, 1998.3. Бъртън С. Управление на проекти: практическо ръководство. С, 2003.4. Бусленко, И. Сложные системы и моделирование. М, 1988.5. Величков И. Сигурност. С, 2002.6. Военна доктрина на Република България.7. Големинов Л. Теория на системите. С, 1997.8. Закон за отбраната и въоръжените сили на Република България.9. Каменов К. Приспособяване към промяната. В. Търново, 1998.10. Конституция на Република България. С, 2001.11. Кънчев Р. Съвременни военни доктрини и стратегии за национална сигурност.

С, 1999.12. Мойнов М. Информационно осигуряване и информационна инфраструктура.

Свищов, 1994.13. Орлов Н. Синтез и анализ на сложни системи. Р, 2003.14. Радков И. Мениджмънт. Наука и практика. С, 2002.15. Сандев Г. Национална сигурност. Детерминанти, архитектура и политики. Ш, Фабер, 2008. 16. Семерджиев Цв. Проектиране на организации. Структурен анализ и обектно

моделиране. В. Журнал №3, 2006.17. Стратегия за националната сигурност на Република България.


18. Устройствени правилници на МС, министерствата, ведомствата, областите иобщините.



V. Условия за допускане до изпитна процедура ( вид, присъствие, форми на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина)

1.Всеки студент прави писмена разработка на теми от учебната дисциплина.2.. Всеки студент разработва реферат от учебното съдържание. 3. Минималният успех за допускане до изпит трябва да е среден (3.00).

VI. Изпитни процедури (схема/компоненти, процедура на изпита) Текущият контрол се осъществява под формата на реферат и писмени разработки по темите от програмата. Изучаването на дисциплината приключва с писмен изпит. Процедура на изпита: - изтегляне на изпитен билет; - определяне времето за разработване на въпросите; - писмена разработка на изтеглените въпроси от изпитния билет; - преглеждане и оценка на писмената работа от преподавателския екип на дисциплината (хабилитирано лице, асистент). Срокът за получаване на информация за оценка от проведен писмен изпит е не по-късно от 5 дни.


▪ първо равнище – репродуциране на знания – (оценка – среден 3);▪ второ равнище – репродуктивно описание на обекта на усвояване, извеждане на

темата, използвайки типови способи при нейното изложение (оценка – добър 4); ▪ трето равнище – продуктивно – извеждане по нестандартен начин на


▪ четвърто равнище – творческо – самостоятелно логично извеждане на даденататема/проблема; обоснованост на теоретичните знания, по пътя на лична интерпретация на литературата; изразена и защитена лична позиция; богата езикова култура (оценка – отличен 6). При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 6 кредита.



I. КОНСПЕКТ

за изпит по „Корупция, организирана престъпност и контрабанда” за специалност “Управление на системите за сигурност”

1. Корупцията като обществен феномен.2. Видове корупция и корупционни практики.3. Мониторинг на корупцията. Система за мониторинг и корупционни индекси.4. Организирана транснационална престъпност. Същност .Структури.5. Организирана транснационална престъпност.Основни заплахи за държавата,

обществото и гражданите.6. Организирана транснационална престъпност. Последици за демократичните

ценности, националната икономика и за развитието на държавата.7. Организирана престъпност в Европа. Обща характеристика. Организирана

престъпност в Западна и Източна Европа.8. Организирана престъпност в Европа. Организирана престъпност на Балканите.9. Организирана престъпност в България. Видове. Структури на престъпните

организации.10.Организирана престъпност в България. Дейности на организираната престъпност.11.Организирана престъпност в България. Контрабанда; трафик на наркотици;

незаконна търговия с оръжие и с ядрени материали;12.Организирана престъпност в България. Търговия с хора и човешки органи;

кражба и контрабанда на автомобили и на предмети с историческа и културнастойност; фалшифициране на пари и ценни книжа; пиратство; порнография ихазарт.

13.Скрита икономика. Заплахи за икономическата система. Основни схеми за занарушаване на митническите и данъчните режими и прането на пари.

14.Структури за противодействие на организираната престъпност.15.Стратегии за борба с организираната престъпност.16.Основни форми и практики за превенция и противодействие на престъпността.17.Направления за сътрудничество и взаимодействие в борбата с организираната

престъпност.

II. Литература1. “Прозрачност без граници”, Ефективно партньорство при реализиране на

антикорупционни политики, 2009 2. “Прозрачност без граници”, Политическата корупция. Предизвикателства и

механизми за въздействие. 3. Бабучев Н., Пороците на властта, С, 20104. Институт за икономическа политика, Намаляване на корупционните рискове и

въвеждане на добри практики в управлението на обществени поръчки”, С, 2009 5. Как се наливаха основите. Към ранната история на българската корупция (1879

- 1912 г.), С, 2011 6. Кожухаров К., Кой какъв е в българската корупция, С, 20077. Митрев, Д. , Ангелов, А. Устойчивост и демократичен мониторинг на

националната сигурност ШУ 2005 8. Насилието в модерната епоха. С, 2004.9. Националната сигурност на България в края на XX и началото на XXІ

век.С,2002. 10. Организирана престъпност и контрабанда. С, 2001.

Корупция, организирана престъпност и контрабанда, Издание 1, Редакция 1, 2012 г.

11. Организирана престъпност. С,1997.12. Преходът. С,2003.13. Робърт Клитгард, Контролиране на корупцията, С, 200814. Стратегия за националната сигурност на Република България 2011 .15. Съвременни проблеми на националната сигурност. С, 2003.16. Център за изследване на демокрацията, Корупция и антикорупция, С, 200317. Черната книга на българската корупция, С. 2011

III. Форми на самостоятелна работа1. Конспектиране на теоретични източници; решаване на казуси; решаване на

тестове. 2. Работа с информационни източници3. Изготвяне на реферат.

IV. Семестриален контрол1. Семинарни занятия2. Решаване на тестовеТекущият контрол се осъществява под формата на тестове и оценки от участието в

семинарните занятия по темите от програмата. Оценката от текущия контрол се се формира на основата на представения реферат

и средната оценка от семестриалния контрол .


1. Всеки студент разработва реферат от учебното съдържание.2. Всеки студент полага тест (развива писмено въпрос) по раздели от учебното

съдържание. При слаба оценка по който да е компонент, оценката е слаб 2.00 Оценката от текущия контрол се се формира на основата на представения реферат

и средната оценка от семестриалния контрол.

VI. Изпитна процедура/схема, компоненти, процедура на изпита/Изучаването на дисциплината приключва с текуща оценка. Текущата оценка се

формира на базата на положителна оценка (минимум среден 3.00) от текущия контрол тестове и оценката от разработения реферат.


първо равнище – репродуциране на знания – (оценка – среден 3); второ равнище – репродуктивно описание на обекта на усвояване, извеждане на

темата, използвайки типови способи при нейното изложение (оценка – добър 4); трето равнище – продуктивно – извеждане по нестандартен начин на


четвърто равнище – творческо – самостоятелно логично извеждане на даденататема/проблема; обоснованост на теоретичните знания, по пътя на лична интерпретация на литературата; изразена и защитена лична позиция; богата езикова култура (оценка – отличен 6).




VIII. . Принципи на формиране на оценкатаКрайната оценка се формира на основата на текущата оценка (от текущия контрол

и оценката от разработения реферат) по формулата .

Отк = 0,6.Оп.р. + 0,4.Ор Където: Отк – оценка от текущия контрол; Оп.р. – средна оценка от писмените работи и семинарните занятия; Ор – оценка от индивидуално разработения реферат.

.

I. К О Н С П Е К Т за изпит по „История на българската държава и право”


1. Предмет, метод и периодизация на историята на българската държава иправо

2. Понятие и класификация на изворите за средновековната история набългарската държава и право. Законодателството на хан Крум.

3. Отговорите на папа Николай І по запитванията на българите.4. Закон за съдене на людете – обща характеристика и предметно

съдържание на закона. Обосноваване старобългарския произход на закона.5. Чуждестранни теории за произхода на Закона за съдене на людете.6. Византийска Еклога – предметно съдържание. Съотношение между

византийска и славянска Еклога.7. Български царски грамоти от ХІІІ – ХІV в.8. синтагма на Матей Властар от 1335 г. Основни разпоредби от областта на

гражданското и наказателното право. Международни договори.9. Възникване, развитие и характерни черти на Първата българска държава

681 – 1018 г. Езически и християнски период.10. Обществено-политическо устройство на Втората българска държава 1185 –

1396 г. Органи на централното и местно управление. Фискална система –данъци, такси и глоби.

11. Възникване, развитие и характерни черти на българското средновековноправо. Обичайно и писано право.

12. Възникване и формиране на феодалната собственост в България. Форми нафеодална собственост. Съдържание на правото на феодална собственост.Защита на средновековната собственост.

13. Феодалните имунитети в средновековна България.14. Правен статус на българското население и на чужденците в средновековна

България. Правоспособност и дееспособност.15. Българско средновековно облигационно право.16. Българско средновековно семейно право.17. Българско средновековно наследствено право.18. Българско средновековно наказателно право.19. Съдоустройство и съдопроизводство в българската средновековна

държава.20. Държавно устройство на Османската държава през периода ХV – ХІХ в.

Органи на централното управление. Административно-териториалноделение. Социална структура на обществото.

21. Османската правна система през периода ХV – ХІХ в. – компоненти иизточници на правото.

22. Съдебната система и османското светско право след Танзимата.23. Правото на поземлена собственост в българските земи в периода ХV –

ХІХ в.24. Ролята на българските общини, църква и еснафски организации за

запазването на българското обичайно право в периода ХV – ХІХ в.25. Българското обичайно облигационно право в периода ХV – ХІХ в.26. Българското обичайно семейно право в периода ХV – ХІХ в.27. Българското обичайно наследствено право в периода ХV – ХІХ в.28. Българското обичайно наказателно право в периода ХV – ХІХ в.

Учебна програма по История на българската държава и право, Издание 1, редакция 1, 2012 г.

29. Съдоустройство и съдопроизводство по българското обичайно право впериода ХV – ХІХ в.

30. Държавно-правни идеи в българското общество след Априлското въстаниеот 1876 г. до освобождението на България от османско владичество.

31. Възстановяване на българската държавност след руско-турската война от1877-1878 г. и Временното руско управление.

32. Съдебната система в периода на Временното руско управление.33. Изработване на проекта за Органически устав на Българското княжество.34. Конституиране и дейност на Учредителното събрание от 1879 г. по

приемане на Търновската конституция.35. Политически и икономически идеи в Търновската конституция.36. Проект на д-р Константин Стоилов за промяна на Търновската

конституция.37. Правомощия на монарха в изпълнителната, законодателната и съдебната

власт.38. Министерски съвет. Видове министерства. Правомощия на Министерския

съвет. Видове министерска отговорност.39. Народно събрание. Видове парламент. Конституиране и правомощия.40. Държавният съвет при "режима на правомощията".41. Организация на съдебната власт в Княжество България.42. Устройство и съдебна система на Източна Румелия.43. Възникване и формиране на българската правна система след

Освобождението.44. Създаване на новобългарското облигационно право.45. Създаване на новобългарското семейно право.46. Създаване на новобългарското наследствено право.47. Създаване на новобългарското наказателно право.48. Създаване на новобългарското търговско право.49. Правен режим на поземлената собственост в Княжество България.50. Създаване на новобългарското вещно право.51. Създаване на новобългарското гражданско съдопроизводство.52. Създаване на новобългарското наказателно съдопроизводство.53. Законодателство по печата.54. Законодателство за местното управление и самоуправление.55. Развитие на българското частно право в началото на ХХ в.56. Възникване и развитие на българското трудово законодателство.57. Административно правосъдие в Царство България.58. Аграрна реформа на правителството на БЗНС.59. Законодателството на БЗНС за организиране на трудовата повинност.60. Съдебната реформа на правителството на БЗНС.61. Църковната реформа на правителството на БЗНС.62. Промени в механизма на действие на българската държава след преврата

от 19 май 1934 г.

II. Литература1. Андреев, М., Д. Ангелов. История на българската феодална държава и право. С.,

1986. 2. Андреев, М., Ф. Милкова. История на българската феодална държава и право. С.,

1996. 3. Бобчев, Ст. С. История на българското право. Ч. І. Бургас, 1993.


4. Български конституции и конституционни проекти. С., 1990.5. Бурилкова, И. Неизвестен проект за конституция на д-р Константин Стоилов от

1879 г. – ИДА, 1998, Т. 70.6. Ганев, В. Закон соудный людьмъ. С., 1959.7. Гешева, Й. Държавната институция Велико народно събрание 1879-1911. С., 2001.8. Дечев, Д. Отговорите на папа Николай І по допитванията на българите. С., 1940.9. Джамбазов, А. Правосъдната система на България /1878-1944/. С., 1990.10. История на българската държава и право. Извори. Т. 1 680-1877; Т. 2 1878-1944. С.,

2001. 11. Манолова, М. създаване на Търновската конституция. С., 1980.12. Манолова, М. История на държавата и правото: Третата българска държава. 1878-

1944 г. С., 2001.13. Маркова, З., Ел. Стателова. Учредителното събрание в Търново. - Исторически

преглед, 1979, кн. 3.14. Петрова, Г. Престъпленията в средновековна България. С., 1992.15. Стоянов, В. Дипломатика на средновековните извори. С., 1991.16. Токушев, Д. История на новобългарската държава и право. С., 2001.17. Токушев, Д. Съдебната власт в България. С., 2003.



семинарните занятия по темите от програмата. Оценката от текущия контрол се формира на основата на оценката от представения

реферат и средната оценка от семестриалния контрол .


1. Всеки студент разработва реферат от учебното съдържание.2. Всеки студент полага тест (развива писмено въпрос) по раздели от учебнотосъдържание.

При слаба оценка по който да е компонент, оценката е слаб 2.00

VІ. Изпитни процедури (схема/компоненти, процедура на изпита) Изучаването на дисциплината приключва с текуща оценка. Текущият контрол се

осъществява под формата на семинарни занятия по темите от програмата и разработване на реферат.

VII. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.


темата, използвайки типови способи при нейното изложение (оценка – добър 4);




▪ четвърто равнище – творческо – самостоятелно логично извеждане на даденататема/проблема; обоснованост на теоретичните знания, по пътя на лична интерпретация на литературата; изразена и защитена лична позиция; богата езикова култура (оценка – отличен 6).

При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 5 кредита

VIII. Принципи на формиране на оценкатаКрайната оценка се формира на основата на текущата оценка (от текущия контрол




за изпит по Глобализация и сигурност за специалност “Системи за сигурност”

1. Същност и характерни черти на глобализацията.2. Глобални фактори . Стратегически природни ресурси.3. Глобални фактори . Демографският фактор.4. Глобални фактори . Техника и технологии.5. Глобални фактори . Икономика и финанси.6. Глобални фактори . Медии и комуникации.7. Глобални фактори . Културата в глобалния свят .8. Глобални фактори . Военният фактор.9. Глобални фактори . Демокрация и глобално политическо управление.10. Глобализация и регионализация. Алтернативни типове възможно бъдеще на

Европейския съюз . 11. Глобализация и регионализация. Опасности пред евроинтеграцията.12. Глобализация и регионализация. Механизми, нарушаващи равновесието на

Европейската система. 13. Ефектите на нелегитимираната локална глобализация .14. Източна Европа в глобалните процеси. Макросоциална трансформация .15. Източна Европа в глобалните процеси . Трансформация и рискове .16. Националната държава в епохата на глобализацията . Концепции и

постановки за съдбата и ролята на държавата в условията на глобалните промени . 17. Националната държава в епохата на глобализацията. Посоки на промяна на

държавата . 18. Националната държава в епохата на глобализацията. Предизвикателства

пред сигурността на държавата . 19. Същност и характеристики на националната идентичност.20. Измерения на съвременната българска идентичност .

II. Литература1. Ападурай А., Свободната модерност. Културни измерения на глобализацията,

София, 2006 г. Бек У., Що е глобализация, София, 2002 г. 2. Василева А., Международен бизнес&глобализация, София, 2010 г.3. Ганчев, П. Социалните конфликти в постсоциалистическите страни в условията

на глобализация и регионализация. Варна, 2004. 4. Генов, Н. Източна Европа в глобалните процеси. София, 20045. Дервиш К., По-добрата глобализация - легитимност, управление, реформи,

София, 2007 г. 6. Димитрова, А. Три сценария за съдбата на националните държави в епохата на

глобализацията. София, 2003. 7. Кондов Е., Глобализацията. Пирамидата на съвременната инквизиция, София

2007 г. 8. Легеви К., Глобализацията и нейните противници, София, 2007 г.9. Пачев А., Езиковите общности в условията на европеизация и глобализация,

София, 2006 г.

Глобализация и сигурност, Издание 1, Редакция 1, 2012 г.

10. Попов Н., Глобализация и регионализация, София, 2009 г.11. Сафрански Р., Колко глобализация може да понесе човекът, София, 2006 г.12. Семов М., Глобализацията и националната съдба, София 2004 г.13. Стегър Манфред, Глобализация, София, 2005 г.14. Стиглиц Г., Глобализацията и недоволните от нея, София, 2003 г.15. Сугарева М., Лилова К., Демографско възпроизводство в европейските страни

след Втората световна война, София 2008 г. 16. Филев П., Глобализация и медии, София, 2003 г.

III. Форми на самостоятелна работа1. Конспектиране на теоретични източници, решаване на тестове.2. Работа с информационни източници3. Изготвяне на реферат.






съдържание. При слаба оценка по който да е компонент, оценката е слаб 2.00 Оценката от текущия контрол се се формира на основата на представения реферат и

средната оценка от семестриалния контрол.

VI. Изпитна процедура/схема, компоненти, процедура на изпита/Изучаването на дисциплината приключва с текуща оценка. Текущият контрол се


VII. Критерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите настудентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити. първо равнище – репродуциране на знания – (оценка – среден 3);▪ второ равнище – репродуктивно описание на обекта на усвояване, извеждане на







VIII. Оценката от изпита се оформя на базата на :Крайната оценка се формира на основата на текущата оценка (от текущия контрол




за изпит по дисциплината „История на полицията” за специалност „Системи за сигурност”

1. Историография на българската полиция (1879-1944 г.)2. Нормотворческата дейност на Временното руско управление в България поорганизация на полицейската институция 3. Начални стъпки в градежа на полицейската институция (1879-1886 г.)4. Модернизация и демократизация на полицейската институция в периода (1886-1912 г.) 5. Реорганизация на полицията (1912-1923 г.)6. Законът за администрацията и полицията от 1925 г.7. Функции и дейност на криминалната и административната полиция и отдел“Държавна сигурност” 8. Развитие на полицейската система в периода 1934-1937 г.9. Наредбата - закон за държавната полиция от 1937 г. и развоя на полицейскатаинституция до 1941 г. 10. Организация, структура и функции на българската държавна полиция (1941-1942г.) 11. Системата за охрана на вътрешния ред и сигурност в България (1943-1944 г.)

II. Литература:1. Ангелова, Р. История на полицията в България /1879-1944/. Шумен, 2005.2. Българските държавни институции 1879-1986. Енциклопедичен справочник. С.,1987. 3. Симеонов, С. Полицейската институция в България (1877-1944). – История,1992, бр. 3-4. 4. Симеонов, Полиция и закон (документален сборник). С., 1996.


IV. Семестриален контрол Текуща оценка

V. Условия за допускане до изпитна процедура ( вид, присъствие, форми на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина).

1. Преподавателят конкретизира формите на самостоятелна работа в началото накурса.

2. Всеки студент извършва реферативен преглед на литературата по зададенататема.

3. Всеки студент прави писмена разработка на теми от учебната дисциплина.4. Всеки студент разработва реферат от учебното съдържание.

Учебна програма История на полицията, Издание 1, редакция 1, 2012 г.

Учебна програма История на полицията, Издание 1, редакция 1, 2012 г.

VI. Изпитни процедури (схема/компоненти, процедура на изпита) Изучаването на дисциплината приключва с текуща оценка. Текущият контрол

се осъществява под формата на реферат и писмени разработки по темите от учебната програма.

VII. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите настудентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане накредити.▪ първо равнище – репродуциране на знания – (оценка – среден 3);▪ второ равнище – репродуктивно описание на обекта на усвояване, извеждане



▪ четвърто равнище – творческо – самостоятелно логично извеждане нададената тема/проблема; обоснованост на теоретичните знания, по пътя на лична интерпретация на литературата; изразена и защитена лична позиция; богата езикова култура (оценка – отличен 6). При положителна оценка от текущия контрол на студента се присъждат 5 кредита.

VIII. Принципи на формиране на оценката.1. Оценката от текущия контрол се формира на базата на средната аритметична

оценка от: - писмените разработки по теми от учебната програма; - реферата.

2. При слаба оценка по който и да е компонент от т.1 оценката е слаб 2.00.

Учебна програма по Информационни технологии, Издание 2, Редакция 2, 2013 г.

I. КОНСПЕКТ за изпит по Информационни технологии за специалност “Системи за сигурност”

1. Информатиката – наука и практика.2. Информационно общество.3. Характеристика и феномени на информационното общество.4. Информационни технологии.5. Информационни технологии, базирани върху компютърните информационни технологии.6. Информация. Характеристики на информацията.7. Основни информационни дейности.8. Въведение в КС.9. Главни устройства на КС.10.Класификация на КС.11.Поколения КС.12.Организация на КС.13.Локални компютърни мрежи.14.Основни топологии на ЛКМ.15. Глобални компютърни мрежи – услуги и протоколи TCP/IP.16.Адреси в Интернет – мрежов адрес и URL адреси.17.Характеристика на WWW – web-сайт, браузър и документи на системата.18.Понятие, предназначение и структура на ПО.19.Операционни системи.20. Текстообработка.21. Разпространени системи за текстообработка.22.Мултимедийни системи.23.Виртуална реалност.

II. Литература1. К. Колев, С. Станев, И. Ганчев. Информатика. ШУ 2002г.2. Питьр Нортон. С Питър Нортон е МЗ БО8 6.0 Рагайо\у, 1995 г.

III. Форми на самостоятелна работа1. Конспектиране на теоретични източници; решаване на казуси; решаване на тестове2. Курсова задача



Успешно изпълнение на една курсова задача и решени тестове по всяка тема


основата на текущ контрол, представяне на индивидуална курсова задача и писмено развит въпрос от конспекта.

VII. Критерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на студентите, наоформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.

При оценяването на курсовата задача, писмените разработки и устните отговори се вземат предвид следните моменти:

- широта и задълбоченост на информацията;

Учебна програма по Информационни технологии, Издание 2, Редакция 2, 2013 г.

- степен на самостоятелност и способност за анализ и обобщения; - използвани източници на информация; - степен на оригиналност при решаване за курсовата задача; - общо оформление на писмената работа/обща постройка на устните изказвания. При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 6 кредита.

VIII. Принципи на формиране на оценкатаОценката от изпита се оформя на базата на :1. Положителна оценка (минимум среден 3.00 на оценката от курсовата работа - Ок.р.).2. Положителна оценка (минимум среден 3.00 на средната оценка от тестовете - Оср.т.),

като оценката от текущия контрол се формира по формулата. От.к.=0,4.Оср.т.+0,6.Ок.р.



Учебна програма по Управление на човешките ресурси , Издание 1, редакция 1, 2012 г.

I. КОНСПЕКТ по

„УПРАВЛЕНИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ” за специалност “Системи за сигурност”

1. Съдържание на управлението на човешките ресурси.2. Еволюция на управлението на човешките ресурси.3. Основни области на управлението на човешките ресурси.4. Организацията като система. Условия на обкръжаващата среда влияещи върху

управлението на човешките ресурси. 5. Организиране на управлението на човешките ресурси.6. Същност и обхват на планирането на човешките ресурси.7. Практика на планирането на човешките ресурси.8. Проектиране и анализ на работата.9. Същност на определянето на потребностите от човешки ресурси.10. Анализ на състоянието на човешките ресурси в организацията.11. Същност и пътища за набиране на човешки ресурси.12. Процес на подбиране на човешки ресурси.13. Промени на състава на човешките ресурси вътре в организацията.14. Оборот на човешките ресурси.15. Модели и методи за оценяване на човешките ресурси.16. Обучение на човешките ресурси – цели, програми, принципи, подходи, методи.17. Обучение на мениджъри.18. Мотивация на човешките ресурси – същност и приложение на мотивационните

теории. 19. Възнаграждение на човешките ресурси – основна работна заплата и добавки.20. Безопасност и условия на работа.21. Документация за човешките ресурси в организацията.

Примерен тест по: Управление на човешките ресурси

Име………………………………………………………………факултетен №………..……, специалност………..………………………………, курс……….

1. Управлението на персонала е специализирана функция на управлението, която:- формулира и предлага политика и стратегия в областта на персонала в организацията; - предлага политика за разширяване на гражданските права на персонала; - формулира и предлага на персонала мероприятия за организиране на свободното

време; - договаря и предлага на персонала концепции за организиране на личния бюджет.

2. Една от външните предпоставки за разглеждането на управлението на човешкитересурси като стратегически фактор на успеха на фирмата е:

- обогатяването на теоретичните разработки в областта на управлението на персонала; - различията в схващанията за управление на персонала в развитите страни; - технологическите промени с увеличените им възможности за бързо реагиране на на

пазарните промени; - глобалното изменение на климата на земята и последствията от него.


3. Към областта на управлението на човешките ресурси принадлежи:- осигуряване с материални средства на труда; - капиталово осигуряване на производството; - проектиране и анализ на труда; - информационно осигуряване на производството..

4. Програмата за персонала представлява:- програма за осъществяване на властова функция в организацията; - програма за осъществяване на контролна функция в организацията; - цялостният план за управление на човешките ресурси в организацията; - програма за разработване на алтернативни варианти за заплащане на труда.

5. От гледна точка на управлението на човешките ресурси, разглеждането наорганизацията като система показва, че:

- организацията се състои от голям брой взаимосвързани и взаимодействащи си системи, една от които са хората, работещи в нея;

- организацията като система се състои от елементите, изброени при регистрацията ú в съда;

- организацията като система е структурата ú съгласно организационния план; - организацията като система включва само персонала си.

6. В своята дейност мениджърите от различните звена:- участват само при изпълнение на основните цели на организацията; - дейността им е специфична и те не са ангажирани с управление на човешките

ресурси; - управлението на човешките ресурси е монопол на звеното ръководещо човешките

ресурси в организацията; - имат компетенцията да изпълняват някои управленски функции по управление на

човешките ресурси.

7. Избройте елементите на мотивационната теория на Maslow (йерархия напотребностите).

8. Планирането на човешките ресурси в организацията е:- ежедневно актуализиращ се процес в организацията; - непроменяем процес в организацията; - случаен процес в организацията; - процес простиращ се в определена времева рамка.

9. Същността на планирането на човешките ресурси като основна дейност наорганизацията включва:

- определяне предмета на дейност на организацията; - определяне целите на организацията (печалба, имидж и др.); - определяне разходите за персонал в организацията; - определяне рекламната стратегия на организацията.

10. Определянето на потребностите от човешки ресурси в количествен аспект сеизвършва:

- по решение на управителния съвет; - чрез измерване на необходимото време за извършване на работата; - по решение на управителния съвет, съгласувано със синдикалните организации; - по решение на управителния съвет, съгласувано с изискванията на бюрото по труда.


11. Цели на обучението на човешките ресурси са:- повишаване производителността на работата; - повишаване общата култура на работника; - повишаване имиджа на организацията; - получаване на статут на „Организация с най-високо образовани кадри”.

12. При оценяването на рентабилността на инвестициите във формиране на човешкиякапитал, най-често приложение намират:

- методът на чистата актуална стойност; - методът на разчетите; - методът на свободното време; - методът на консолидираните бюджети .

13. Какви основни заплати в зависимост от показателя по който се формират познавате?

14. Програмата за безопасност на труда включва:- изпращане на работниците в санаториуми на почивка; - изпращане на работниците в сродни предприятия за изучаване мерките по

безопасност на труда в тях; - изготвяне на списъци на работниците, желаещи да посещават курсове по безопасност

на труда; - използване на нагледни материали и провеждане на инструктаж по безопасност на

труда.

15. Главните цели на документацията за човешките ресурси са:

II. Литература1. Artwood M., Personnel Management, Macmilan, 1980.2. Bramham J., Human Resource Planning, 1989.3. Byars L, L. Rue, Human Resource Management, IRWIN,1987.4. Chuden H., A. Scherman, Managing Human Resources, 19845. Cole C, Personnel Management. Theory and Practice, D. P. Publications Ltd., London,

1988. 6. Graham H., Human Resource Management, Pitman Publishing, London, 1991.7. Heutze J., Personalwirtschaftslehre, Bern-Stuttgart, 3 Auf. 1986.8. Milkovich G., J. Boudreaw, Personnel-Human Resource Management. A Diagnostic

Approach, 1988. 9. Peretti J.M., Fouction Personnel et management des Ressources Humaines, Paris, 1990.10. Rumpf H., Personalbestandsplannung mit Hilfe von Fahigkeitsvektoren, Frankfurt, 1981.11. Scholz Ch., Personalmanagement,Vahlen, Munhen, 1989.12. Steers R., L. Porter, Motivation and Work Behavior, 3d ed, NY, 1983.13. Ангелов. Ан., Основи на управлението УИ "Стопанство", София, 1999г.14. Армстронг М., Упрабление на човешките ресурси, Делфин прес, 1993.15. Атанасов Б., Модели и методи за оптимално разпределение и използване на

ресурси, СА „Д. А. Ценов” – Свищов, 2000. 16. Бояджиев Др., Практически гид по определяне на потребността и подбор на

персонал в предприятието, ИкоМ-Интелект, С, 1992. 17. Владимирова К., Управление на човешките ресурси – стратегии, стандарти,

практики, УИ «Стопанство», С., 2006. 18. Владимирова К., Управление на човешките ресурси, НБУ – ЦДО, С, 2004.


19. Димитров Д., Основи на управлението, УИ „Епископ Константин Преславски” –Шумен, 2003.

20. Жеглов Л., Икономика на труда, Габрово-Принт, 1999.21. Закон за насърчаване на заетостта, в сила от 01.01.2002г, ….., изм. ДВ. бр.48 от 13

юни 2006г. 22. Захариев А., Финансово управление на човешките ресурси, Абагар, 2001.23. Кодекс за социално осигуряване (загл. изм. - ДВ, бр. 67 от 2003 г.),…….., изм. ДВ.

бр.105 от 22 декември 2006г. 24. Кодекс на труда, Обн. ДВ. бр.26 от 1 Април 1986г., …………., изм. ДВ. бр.105 от

22 декември 2006г. 25. Пенчев П., Пенчева И., Основи на управлението, “Абагар”, Велико Търново, 2002.26. Пипер P., K. Рихтер., Мениджмънт. Управление на прехода, С, 1993.27. Христова, Т., Мениджмънт на човешките ресурси, Princeps,1996г.28. Шопов Д., Стефанов Л., Паунов М., Дулевски Л., Икономика на труда – второ

издание, Тракия-М, 1999. 29. Шопов. Д., Наръчник по управление на човешките ресурси, ИК "Труд и право",

София, 2002г.





курсова задача и средна оценка от семестриалния контрол .



2. Всеки студент разработва реферат или курсова задача от учебното съдържание.3. Всеки студент полага тест по раздели от учебното съдържание.4. Минималният успех за допускане до изпит трябва да е среден (3.00).

VI. Изпитна процедура/схема, компоненти, процедура на изпита/

Изучаването на дисциплината приключва с изпит. Оценката от изпита се формира на основата на положителна оценка (минимум среден 3.00) от писмения изпит и оценка от текущия контрол.


За получаване на положителна оценка по дисциплината "Управление на човешките ресурси ", студентите трябва да притежават разширени и задълбочени теоретични знания в изучаваната област и да могат самостоятелно да ги интерпретират и прилагат. Да притежават умения по използване на методите и средствата, позволяващи решаването на сложни и нестандартни задачи чрез логическо мислене и творчески подход. Да придобият компетентности по административно управление на


системите за сигурност. Оценката се формира според пълнотата на показаните знания, умения и компетентности по време на текущия и изпитния контрол.








за изпит по дисциплината „ Гражданска защита” за специалност „Системи за сигурност”

1. Национална спасителна система. Гражданска защита. Исторически и правниаспекти. Същност, цели и задачи.

2. Организационна структура и функции на системата за гражданска защита.Състав и основни задачи на Главна дирекция „Гражданска защита" и дирекция „Национална система 112”. Организационна структура. Формирования за провеждане на спасителни операции.

4. Превантивна дейност в системата на гражданската защита. Планиране навъзможни кризи. Прогнозиране. Изготвяне на план за защита.

5. Подготовка на органите за управление, специализираните сили и населението.Подготовка на територията, инфраструктурата и логистично осигуряване. Евакуация.

6. Действия на органите за управление и формированията при кризи. Етапи надействията. Обявяване на кризисно положение, оповестяване и привеждане в готовност на органите за управление и на силите. Разузнаване и оперативно планиране на спасителната операция.

7. Провеждане на спасителна операция. Основни задачи и действия.8. Дестабилизиращи фактори и въздействия върху държавата. Характеристика на

ядреното оръжие и защита. 9. Дестабилизиращи фактори и въздействия върху държавата. Характеристика на

химическото оръжие и защита. 10. Дестабилизиращи фактори и въздействия върху държавата. Характеристика

на бактериологичното (биологичното) оръжие и защита. 11. Характеристика на земетресенията. Защита.12. Характеристика на снеговалежите, ледовите явления и наводненията.

Защита. 13. Характеристика на пожарите. Средства и способи за гасене на пожари.

Защита на населението. 14. Характеристика на циклоните (ураганите). Смерч. Защита.15. Характеристика на авариите в ядрените инсталации. Международна скала за

оценка на събитията. Оценка на риска.Специфични задачи и действия при провеждане на СНАВР.

16. Характеристика на производствените химически аварии. Промишлени отров-ни вещества и защита. Оценка на риска. Специфични задачи и действия при провеждане на СНАВР.

17. Пътнотранспортни катастрофи. Аварии с железопътен, въздушен и водентранспорт. Защита на хората.

18. Защита на организацията при бедствия и аварии. Стратегии за планиране назащитата. Етапи на планирането и основни технологии. Анализ на риска. Определяне на ключовите дейности и активи на организацията. Идентификация на опасностите. Оценка на риска.

19. Защита на организацията при бедствия и аварии. План за възстановяванеслед бедствия и аварии. Създаване на плана. Тестване и поддържане на плана. Прила- гане на плана за възстановяване. Мерки за защита.

Учебна програма по „Гражданска защита” Издание 1, редакция 1, 2012 г.

II. Литература1. Алексиев, Р. Оцеляване при бедствени ситуации. София, 2000.2. Асев, Вл.; Арнаудов, М.; Зарков, П.; Манолов, М. ГО - организация и защита

на населението и народното стопанство. София, 1986. 3. Василев, Г. Защита на населението и околната среда при тежки ядрени аварии.

София, 2006. 5. Георгиев, Х. Експертните оценки във военното дело. В. Мисъл, кн. 4, 1994.6. Георгиев; Заков. Оцеляване в екстремни условия. С, ВИ 1999.7. Гражданска защита и хуманитарни мисии. ВА “Г. С. Раковски”, 2000.8. Диреков, Л. Защита на човека и околната среда при екстремни условия.

Благоевград, 1996. 9. Закон за защита при бедствия.10. Маргисян, Г. Природни екокатастрофи и тяхното дистанционно аерокосми-

ческо изучаване. София, 2000. 11. Методика за прогнозиране и оценка на радиационната обстановка при авария

в АЕЦ. С, ВМЕИ, 1995 г. 12. Справочник за защита от оръжията за масово поразяване. ВИ, София, 1991.13. Справочник за оценка на химическата обстановка. ВИ, София, 1992 .14. Стефанов, Ст.; Колев, М.; Костадинов, К. Защита на населението от аварии,

природни бедствия и опазване на околната среда. УИ “Св. Кирил и Методи”, В. Търново, 1994.

15. Стефанов, Ст. Колев, М, Костадинов, К. Защита на населението от аварии,природни бедствия и опазване на околната среда. УИ, "Св.Кирил и Методий", В.Търно- во, 1994 г.

16. Тачев, Г. Защита на населението при авария в атомна електроцентрала“Козлодуй”. София, 1994.

17. Томов, Вл. Теория на риска. Русе, 2003.



V. Условия за допускане до изпитна процедура ( вид, присъствие, форми на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина)

1. Всеки студент прави писмена разработка на теми от учебната дисциплина.2. Всеки студент разработва практическа задача.3. Минималният успех за допускане до изпит трябва да е среден (3.00).

VI. Изпитни процедури (схема/компоненти, процедура на изпита). Текущият контрол се осъществява под формата на реферат и писмени разработки по темите от програмата. Изучаването на дисциплината приключва с писмен изпит. Процедура на изпита: - изтегляне на изпитен билет; - определяне времето за разработване на въпросите;



- писмена разработка на изтеглените въпроси от изпитния билет; - преглеждане и оценка на писмената работа от преподавателския екип на дисциплината (хабилитирано лице, асистент). Срокът за получаване на информация за оценка от проведен писмен изпит е не по-късно от 5 дни. VII. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите настудентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.







1. Положителна оценка (минимум среден 3.00) от практическата задача и писменитеразработки. Оценката е с тежестен коефициент 0,3. 2. Положителна оценка (минимум среден 3.00) от писмения изпит върху разрабо-

тените въпроси от конспекта. Оценката е с тежестен коефициент 0,7. 3. При положителни оценки по т. 1 и 2, окончателната оценка от изпита е средно

аритметична от тези оценки с посочените тежестни коефициенти, закръглена до единица.


I. КОНСПЕКТ за изпит по „Обществен ред и сигурност”

за специалност “Управление на системите за сигурност” 1. Обществен правов ред. Същност на обществения правов ред. 2. Система на МВР. Основни функции и принципи на дейност. Основни задачи на МВР. 3. Система на МВР. Основни задачи по поддържане на обществения ред. Основни дейности на МВР. 4. Организационна структура на МВР. Органи за управление. Министър на вътрешните работи. Политически кабинет.Главен секретар. 5. Структурни звена на МВР. Назначение и задачи на главните дирекции на МВР. 6. Понятие за взаимодействие. Определение. Същност. Форми на взаимодействие. Взаимодействие със специализирани служби на други държави. 7. Взаимодействие на МВР с органи от въоръжените сили на Република България. 8. Взаимодействие на МВР с териториалната администрация и нейните органи. 9. Взаимодействието между органите на МВР и общинските органите на здравеопазването, социалните грижи, училищата. 10. Полицейски операции. Определение, същност, видове. 11. Полицейски операции. Особеностите на специалните операции. 12. Полицейски операции. Характеристики на полицейските операции. 13. Защита от домашно насилие. Същност на домашното насилие. Форми на домашно насилие.Мерки за защита от домашно насилие. 14. Контрол върху използването на наркотични вещества. Наркомания и престъпност. Превенция на използването на наркотици в Р. България. 15. Опазване на обществения ред по време на избори. Действия на полицията в подготвителния период, в изборния ден и след изборите. 16. Противодействие и предотвратяване на трафика на хора. Причини за развитие трафика на хора. Основни положения в закона за предотвратяване трафика на хора. 17. Противодействие на футболното хулигантство. Спортно хулигантство – определение. Мерки за опазване на обществения ред при провеждане на спортни мероприятия. 18. Лични документи в Р. България. Видове документи. Ред за издаване на личните документи. Ред за съхраняване на личните документи. 19. Контрол над чужденците в Р. България. ІI. Литература 1. Закон за българските лични документи. 2. Закон за контрол върху наркотичните вещества и прекурсорите. 3. Закон за Министерството на вътрешните работи. 4. Закон за опазване на обществения ред при провеждането на спортни мероприятия. 5. Закон за оръжията, боеприпасите, взривните вещества и пиротехническите изделия 6. Закон за отбраната и въоръжените сили на Република България. 7. Закон за съдебната власт. 8. Иванов Хр., Давидов М., Арабаджийски Н., Григоров Н., Мариновски К., Тодоров В., 9. Опазване на обществения ред, Академия на МВР, София, 2001 10. Обществен ред и национална сигурност, Сиби, София, 2009 г. 11. Опазване на обществения ред, Сиби, София, 2009 г. 12. Правилник за организацията и дейността по предотвратяване и ликвидиране на

последствията при бедствия, аварии и катастрофи. 13. Симеонов, И. Националната сигурност на България в края на XX и началото на XXI

век.,МО, 2002 г. 14. Славчев Б., Вучков В. , Сигурност и обществен ред, Фенея, София, 2008

Обществен ред и сигурност, Издание 1, Редакция 1, 2012 г.

15. Стратегия за националната сигурност на Република България III. Форми на самостоятелна работа 1. Работа с информационни източници. 2. Работа с нормативни документи. 3. Обработка на дани и извършване на анализи.

4. Реферат. IV. Семестриален контрол Писмен изпит V. Условия за допускане до изпитна процедура ( вид, присъствие, форми на контрол в

процеса на изучаване на учебната дисциплина) 1. Всеки студент прави писмена разработка на теми от учебната дисциплина.

2. Всеки студент разработва реферат от учебното съдържание. 3. Минималният успех за допускане до изпит трябва да е среден (3.00).

VІ. Изпитни процедури (схема/компоненти, процедура на изпита) Текущият контрол се осъществява под формата на реферат и писмени разработки по

темите от програмата. Изучаването на дисциплината приключва с писмен изпит. Процедура на изпита: - изтегляне на изпитен билет; - определяне времето за разработване на въпросите; - писмена разработка на изтеглените въпроси от изпитния билет; - преглеждане и оценка на писмената работа от преподавателския екип на

дисциплината (хабилитирано лице, асистент). Срокът за получаване на информация за оценка от проведен писмен изпит е не по-

късно от 5 дни. VII. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити. ▪ първо равнище – репродуциране на знания – (оценка – среден 3); ▪ второ равнище – репродуктивно описание на обекта на усвояване, извеждане на

темата, използвайки типови способи при нейното изложение (оценка – добър 4); ▪ трето равнище – продуктивно – извеждане по нестандартен начин на темата/проблема,

чрез анализ и търсене на нов алгоритъм на решение; трансфер на овладени знания в нови ситуации; използване на литературни данни; много добра езикова култура (оценка – много добър 5);

▪ четвърто равнище – творческо – самостоятелно логично извеждане на дадената тема/проблема; обоснованост на теоретичните знания, по пътя на лична интерпретация на литературата; изразена и защитена лична позиция; богата езикова култура (оценка – отличен 6).

При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 6 кредита. VIII. Принципи на формиране на оценката Оценката от изпита се оформя на базата на:

1. Положителна оценка (минимум среден 3.00) от реферата и писмените разра- ботки. Оценката е с тежестен коефициент 0,3.

2. Положителна оценка (минимум среден 3.00) от писмения изпит върху разрабо- тените въпроси от конспекта. Оценката е с тежестен коефициент 0,7.

3. При положителни оценки по т. 1 и 2, окончателната оценка от изпита е средно



аритметична от тези оценки с посочените тежестни коефициенти, закръглена до единица. 4. При слаба оценка по които и да е компонент от т. 1 и 2 оценката е слаб 2.00.


Учебна програма по Отбранителна сигурност и операции по поддържане на мира , Издание 1, редакция 1, 2012 г.


за изпит по Отбранителна сигурност и операции по поддържане на мира за специалност “Системи за сигурност”

1.Изграждане на ВС – закономерности, принципи, изисквания и направления. 2.Отбранителен потенциал и военни способности. Перспективи за развитие. 3.Подготовка на модулните формирования от сухопътни войски за действие при кризи. 4.Структуриране, подготовка и използване на резерва.

5.Участие на въоръжените сили в съвместни операции 6.Участие на въоръжените сили в многонационални операции. 7.Участие на въоръжените сили в специални операции. 8.Участие на въоръжените сили в операции различни от война. 9.Интеграция и военно сътрудничество. 10.Същност и развитие на омиротворителната дейност на ООН. Общи положения. 11. Юридически основи на омиротворителната дейност на ООН. 12. Видове омиротворителна дейност на ООН. 13. Развитие на поддържането на мира от ООН. 14.Операции по поддържане на мира. Определение, основни принципи, видове, основни дейности. 15.Органи на ООН за планиране и ръководство на ОПМ и техните функции. 16.Планиране на ОМП. 17.Организационна структура и основни функции на органите на ОМП. 18.Участие на регионалните европейски организации в международната дейност по поддържането на мира. ОССЕ, ЕС, НАТО. 19.Участието на Република България в международната дейност по поддържането на мира. 20.Концепцията за участие на нашата страна в ОПМ. 21.Цели, принципи и условия за българското участие в ОПМ. 22.Законодателно уреждане на участието на български контингенти и специалисти в ОПМ. 23.Изисквания към участниците в ОПМ и организацията на тяхната подготовка. Финансово осигуряване.


1. Закон за отбраната и Въоръжените сили на Република България. 2. Военна доктрина на Република България. 3. Концепция за националната сигурност на Република България, ДВ, бр.46, 1998 г. 4. Доктрина за съвместните операции, ГЩ на БА, 2000 г. 5. Доктрина за операции, различни от война, ГЩ на БА, 2000 г. 6. Доктрина за подготовка на войските и силите, ГЩ на БА, 2000 г. 7. Доктрина на Сухопътните войски – част първа, ГЩ на БА, 2002 г.(проект) 8. Доктрина на Сухопътните войски - част втора, ГЩ на БА, 2001 г. 9. Доктрина на Военновъздушните сили – част първа, ГЩ на БА, 2002 г. 10. Доктрина на Военноморските сили – част първа, ГЩ на БА, 2002 г. 11. 11.Доктрина на комуникационно-информационната система на БА, ГЩ на БА, 2000 г. 12. Боен устав на сухопътните войски, ГЩ на БА, 2002 г. 13. Актуализиран план за изграждане на въоръжените сили на Република България, ГЩ на

БА, 2002 г.


14. Основни закономерности, принципи, изисквания и направления за изграждането и развитието на Въоръжените сили на Република България, В.Журнал, кн.1, 2003 г.

15. Стратегия за национална сигурност на Република България, ДВ, бр.18/08.03.2011 г. 16. Характеристика и класификация на военните конфликти, Военна академия, 1995 г. 17. Кризи и конфликти част I, Радослав Узунов и Манчо Манев - ЦДО – ШУ”Еп. К.

Преславски”. 18. Кризи и конфликти част II – Радослав Узунов и Манчо Манев - ЦДО – ШУ” Еп. К.

Преславски”. 19. Стратегическа концепция за отбраната и сигурността на държавите членки на НАТО,

Лисабон, 2010 г. 20. Г. Бахчеванов и др., Операции в отговор на кризи. 21. Сборник материали от научно-практическа конференция – ГЩ – 2005 г.

III. Форми на самостоятелна работа Конспектиране на теоретични източници; решаване на казуси; решаване на тестове IV. Семестриален контрол 1. Решаване на казуси. 2. Решаване на тестове. Текущият контрол се осъществява под формата на тестове и казуси по темите от програмата. Оценката от текущия контрол се формира на основата на средна оценка от семестриалния контрол V. Условия за допускане до изпитна процедура (вид, честотност, форми на

контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина): 1. Всеки студент полага тест по раздели от учебното съдържание. 2. Минималният успех за допускане до изпит трябва да е среден (3.00). Оценката от текущия контрол се формира на основата на средната оценка от

семестриалния контрол. VI. Изпитна процедура/схема, компоненти, процедура на изпита/ Изучаването на дисциплината приключва с изпит. Оценката от изпита се формира на

основата на текущ контрол и писмен тест по учебното съдържание. VII. Критерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на студентите,

на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити. Писмените разработки и устните отговори се вземат предвид следните моменти: - широта и задълбоченост на информацията; - степен на самостоятелност и способност за анализ и обобщения; - използвани източници на информация; - общо оформление на писмената работа/обща постройка на устните изказвания. При постигане на положителен резултат от контрола, студентът получава 6 кредита VIII. Принципи на формиране на оценката Оценката от изпита се оформя на базата на : 1. Положителна оценка (минимум среден 3.00 на оценката от курсовата работа/реферата - Ок.р.). 2. Положителна оценка (минимум среден 3.00 на средната оценка от тестовете - Оср.т.), като оценката от текущия контрол се формира по формулата. От.к.=0,4.Оср.т.+0,6.Ок.р.


3. При положителни оценки по т. 1 и 2, окончателната оценка от изпита се определя по формулата: Окрайна=0,6.Оизпит+0,4.От.к., закръглена до единица. 4. При слаба оценка по които и да е компонент, оценката е слаб 2.00.

Учебна програма по Защита на класифицираната информация , Издание 1, редакция 1, 2012 г.


за изпит по “Защита на класифицираната информация” за специалност “Системи за сигурност”

1. Класифицирана информация. Общи положения. Видове класифицирана

информация и нива на класификация. 2. Списък на категориите информация подлежащи на класификация. 3. Процедури по маркиране на класифицираната информация. Срокове за защита на

класифицираната информация. 4. Условия и ред за получаване на достъп до класифицирана информация. Издаване

на разрешително удостоверение и сертификат. 5. Видове защита на класифицираната информация. Общи положения.

Документална, физическа, индустриална и персонална класифицирана информация. 6. Физическа сигурност. 7. Индустриална сигурност. 8. Документална сигурност. Обозначения върху материалите съдържащи

класифицирана информация. Регистратура и класифицирана информация. 9. Сигурност на автоматизирани информационни системи или мрежи. 10. Правила за работа с класифицираната информация. Изпращане, пренасяне,

предаване и получаване на материали съдържащи класифицирана информация.

II. Литература 1. Закон за защита на класифицираната информация ДВ. Бр.45/2002 , изм. Доп. ДВ. Бр. 82/2006. 2. Закон за защита на личните данни. 3. Закон за патентите. 4. Защита на класифицираната информация, изд.ШУ,2007,Р.Узунов,А.Богданов Правилник за прилагане на закона за защита на класифицираната информация 5. Правилник за прилагане на закона за защита на класифицираната информация III. Форми на самостоятелна работа

1. Конспектиране на теоретични източници; решаване на казуси; решаване на тестове

2. Тестово изпитване.

IV. Семестриален контрол 1. Решаване на казуси. 2. Решаване на тестове. Текущият контрол се осъществява под формата на тестове и казуси по темите

от програмата. Оценката от текущия контрол се формира на основата на средната оценка от

семестриалния контрол


1. Всеки студент полага тест по раздели от учебното съдържание. Оценката от текущия контрол се формира на основата на средна оценка от

семестриалния контрол.

Учебна програма по Защита на класифицираната информация , Издание 1, редакция 1, 2012 г.

VI. Изпитна процедура/схема, компоненти, процедура на изпита Изучаването на дисциплината приключва с текуща оценка. Текущата оценка се

формира на основата на средна оценка от текущ контрол.

VII. Критерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.

При оценяването на писмените разработки и устните отговори се вземат предвид

следните моменти: - широта и задълбоченост на информацията; - степен на самостоятелност и способност за анализ и обобщения; - използвани източници на информация; - общо оформление на писмената работа/обща постройка на устните изказвания. При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 5 кредита. VIII. Принципи на формиране на оценката Оценката от изпита се оформя на базата на : 1. Положителна оценка (минимум среден 3.00 на оценката от курсовата

работа/реферата - Ок.р.). 2. Положителна оценка (минимум среден 3.00 на средната оценка от тестовете -

Оср.т.), като оценката от текущия контрол се формира по формулата. От.к.=0,4.Оср.т.+0,6.Ок.р.


I. К О Н С П Е К Т за изпит по Философия


A. Историческа част. 1. Традиционно понятие за философия (античност, средновековие, Ново време).2. Съвременна употреба на думата „философия”. Сциентизъм и

антисциентизъм. Основни и „приложни” философски дисциплини. 3. Академичната философия в България през първата половина на ХХ век

(биографични бележки за Иван Георгов, Кръстьо Кръстев, Спиридон Казанджиев и Димитър Михалчев).

4. Философските възгледи на Димитър Михалчев (онтология и теория напознанието).

5. Автентичните философски възгледи на Карл Маркс. Марксистко-ленинскатафилософия – диалектически и исторически материализъм.

Б. Систематична част 6. Функции на езика. Що е аргумент? Основни свойства на дедуктивните и

индуктивните аргументи. 7. Що е истина? Кореспондентната теория за истината.8. Понятия за познание. Традиционно понятие за познание – познанието като

удостоверена истинна вяра. 9. Източници на познанието и критерии за истинност. Що е прагматизъм?

Разумно и неразумно съмнение. 10. Що е наука? Що е теория? Научно обяснение и предсказание.11. Наука и псевдонаука – проблемът за демаркацията. Проблемът за научния

метод. Проблемът за индукцията. 12. Хипотетико-дедуктивният метод и методологическите възгледи на Карл

Попър. Има ли опровержение в науката? 13. Детерминизъм и индетерминизъм. Проблемът за свободата на волята.14. Метафизически теории за душата.15. Основни направления в етиката.

II. Литература1. Аткинсън, У. Психология на успеха. Хомофутурус, С.Д9932. Бодалев, А.А., Личность и общение. Избраннме труди. М.,19833. Буева, Л.П., Человек: деятельност и общение. М., 19874. Герчева, Г., Психологически проблеми на педагогическото общуване, Варна,

1992 5. Динев, В., Модели на човешкото поведение. С, 19936. Динев, В., Философска антропология. С, 19967. Желев, Ж., Човекът и неговите личности. С, 19918. Игнатов, М., Интензивно общуване и личностна промяна. С, 19909. Лисина, М., И. Димитров, Общуване и самопознание. С, 198210. Кулов, В., Лекции по философия, Издателски комплекс УНСС, София,

2012.

III. Форми на самостоятелна работа1. Конспектиране на теоретични източници; решаване на казуси; решаване на

тестове. 2. Работа с информационни източници3. Изготвяне на реферат.

Учебна програма по Философия, Издание 1, Редакция 1, 2012

Учебна програма по Философия, Издание 1, Редакция 1, 2012

IV. Семестриален контрол1.Семинарни занятия2.Решаване на тестовеТекущият контрол се осъществява под формата на тестове и оценки от

участието в семинарните занятия по темите от програмата. Оценката от текущия контрол се се формира на основата на представения

реферат и средната оценка от семестриалния контрол по формулата: Отк = 0,6.Оп.р. + 0,4.Ор.

Където: Отк – оценка от текущия контрол; Оп.р. – средна оценка от писмените работи и семинарните занятия; Ор – оценка от индивидуално разработения реферат.

V. Условия за допускане до изпитна процедура (вид, присъствие,форми на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина)


съдържание. При слаба оценка по който да е компонент от т. 1 и 2 оценката е слаб 2.00

VI. Изпитни процедури /Схема/компоненти, процедура на изпита/Изучаването на дисциплината приключва с текуща оценка. Текущият контрол

се осъществява под формата на семинарни занятия по темите от програмата и разработване на реферат..

VII. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентноститена студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.

При оценяването на курсовата задача, писмените разработки и устните отговори се вземат предвид следните критерии:

- широта и задълбоченост на информацията; - степен на самостоятелност и способност за анализ и обобщения; - използвани източници на информация; - степен на оригиналност при решаване за курсовата табота; - общо оформление на писмената работа/обща постройка на устните

изказвания. При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 5 кредита

VIII. Принципи на формиране на оценкатаКрайната оценка се формира на основата на текущата оценка (от текущия

контрол и оценката от разработения реферат) по формулата.

Отк = 0,6.Оп.р. + 0,4.Ор. Където: Отк – оценка от текущия контрол; Оп.р. – средна оценка от писмените работи и семинарните занятия; Ор – оценка от индивидуално разработения реферат.

Учебна програма по Система за разузнавателна защита, Издание 1, редакция 1, 2012 г.

I. К О Н С П Е К Т за изпит по „ Система за разузнавателна защита „


1. Системата за разузнавателна защита, като част от системата за сигурност надържавата. Управляваща подсистема - органи и центрове за управление. Основни задачи.Управлявана подсистема - елементи при президента, в МС, в областите и общините. Интегрирани задачи.

2. Същност и съдържание на разузнавателната дейност на специалните служби (цели изадачи, обекти на разузнавателна дейност, сили и средства за разузнаване, разузнавателен цикъл - дейности).

3. Същност и съдържание на контраразузнавателната дейност на специалните служби(задачи, видове контраразузнавателна дейност, методи в контраразуз- наваето).

4. Същност и социална роля на информацията. Информационен процес. Качества наинформацията. Функции на информацията. Сигнална, комуникативна и когнитивна функция на информацията. Информацията и националната сигурност.

5. Информационна среда. Обекти и субекти на информационното пространство.Тенденции на еволюцията на информационното пространство.

6. Технологии за извличане на информация. Технологии за комуникация инавигация.

7. Технологии за обработка на информация и знания. Интеграция и сигурност наинформационните системи.

8. Особености на информационната дейност. Обект, предмет и цел на информа-ционната дейност.

9. Методи за събиране на информация. Източници и потребители на информация всферата на националната сигурност. Открити източници на информация.

10. Същност на разузнавателната информация - определение, източници и видове.Разузнавателно - информационен цикъл. 11. Обработка на разузнавателната информация. Специализиран технически анализ.12. Оценка на разузнавателната информация. Оценка на надеждността на източника и

достоверността на информацията. Особености на оценката от технически средства и от открити източници.

13. Оценка на разузнавателната информация при нейното използване.14. Същност на разузнавателния анализ. Намаляване и преодоляване на неопреде-

леността. Извличане на ново познание. 15. Видове разузнавателен анализ. Характеристика.16. Технология на разузнавателния анализ. Етапи на аналитичния процес. Методи на

аналитична дейност. Анализ и синтез. Индукция и дедукция. Абстрахиране. Аналогия. 17. Прогнозиране и видове прогнози. Методи за прогнозиране - видове и обща

характеристика. 18. Експертни методи. Същност. Видове. Технология за изпълнение.19. Анализ на документи. Контент - анализ. Същност и технология.

20. Крайни информационно - аналитични документи. Ограничения при разпростра-нението. Технология на изготвяне на информационните и аналитичните документи.

II. Литература:1. Арабов, Ал. и други. Парламентарен контрол над сектора за сигурност. София, 2003.2. Асенов, Б., Кипров, П. Контраразузнаването. София, 2000.3. Бояджиев, Т. Шпионажът като занаят. София, 2002.4. Далес, А. Исскуство разведки. Москва, 1992.5. Дворник, Ф. Произход на разузнавателните служби. София, 1997.6. Дячки, С. Информационно-аналитична дейност на специалните служби. София, 2001.


7. Закон за управление при кризи. // ДВ, бр. 19, 2005.8. Закон за отбраната и въоръжените сили на Република България. // ДВ, бр. 112, 1995.9. Келер, Р. Технология на експертните системи. София, 1990.10. Кирпиченко, В. Разузнаването - повдигане на завесата. София, 1996.11. Начев, Й. Вербовка и агентура. София, 2000.12. Рис, К. Тоталният шпионаж. София, 1994.13. Тарас, А. Наръчник по разузнаване и сигурност. София, 1999.14. Трифонов, Т., Ралчев, Г. Специалните служби. Теория и практика. София, 2001.15. Трифонов, Т., Славов, С. Теоретични проблеми на разузнаването. София, 2000.16. Търкаланов, Ю. Разузнавателният анализ, София, 2003;17. Бойчев, П. Техническо разузнаване, София, 2003;18. Семерджиев, Ц. Информационна война, София, 2000


- решаване на казуси; решаване на тестове, курсова задача.



курсова задача и средна оценка от семестриалния контрол.



2. Всеки студент разработва реферат или курсова задача от учебното съдържание.3. Всеки студент полага тест по раздели от учебното съдържание.Минималният успех от текущия контрол, за допускане до изпит, трябва да е среден

(3.00). При слаба оценка по който да е компонент от формирането на оценката от текущия

контрол (Оц. ср. ар. писмени работи, Оц. курс. зад.), общата оценка от текущия контрол(Оц тек к-трол) е слаб 2.00 и не се допуска до семестриален изпит.


основата на положителна оценка (минимум среден 3.00) от писмения изпит под формата на тест. Крайната оценка по дисциплината се формира на базата на оценка от текущия контрол и оценката от изпита.



- широта и задълбоченост на информацията; - степен на самостоятелност и способност за анализ и обобщения; - използвани източници на информация; - степен на оригиналност при решаване за курсовата задача; - общо оформление на писмената работа/обща постройка на устните изказвания.

I. К О Н С П Е К Т за изпит по ”Специализирана комуникационна техника”

за специалност “СИСТЕМИ ЗА СИГУРНОСТ”

1. Основни понятия в теорията на комуникационните системи. Еднопосочни,полудуплексни, пълнодуплексни системи.

2. Обща структурна схема на комуникационна система. Назначение на основнитеелементи.

3. Основни типове сигнали, използвани в съвременните комуникационни системи.Времеви математически модели на сигналите.

4. Понятие за ред и интеграл на Фурие. Дискретни и непрекъснати спектри.5. Основни понятия при модулацията на сигналите в комуникационните системи.

Понятие за поляризация. 6. Амплитудна модулация. Спектри на амплитудно модулирани сигнали.7. Ъглова модулация. Спектри на ъглово модулирани сигнали.8. Импулсна модулация. Видове импулсно модулирани сигнали.9. Понятие за квадратурна амплитудна модулация. Видове квадратурна амплитудна

модулация. 10. Свободното пространство като преносна среда. Класификация на радивълните.11. Кабели с медни проводници. Основни типове и приложение.12. Кабели с оптични влакна. Основни типове и приложение.13. Честотно уплътняване на комуникационните канали. Основни сведения,

приложение. 14. Уплътняване на комуникационните канали по време. Теорема на Котелников.15. Логическо уплътняване на комуникационните канали. Основни сведения,

приложение.. 16. Задачи, решавани с помощта на специализирана комуникационна техника.

Критерий за ефективност на специализирана комуникационна система. 17. Основни сведения от теорията на радиоприемните устройства. Приемници с

пряко усилване и суперхетеродинни приемници. 18. Специализирана комуникационна техника, използвана за измерване параметрите

на сигнали. Условия за кохерентно натрупване на сигналите. 19. Специализирана комуникационна техника, използвана за измерване параметрите

на сигнали. Методика за определяне местоположението на източници на сигнали. 20. Специализирана комуникационна техника, използвана за измерване параметрите

на сигнали. Принцип на работа на параболичните антени, интерферометрите и фазираните антенни решетки.

21. Специализирана комуникационна техника, използвана за блокиране работата насистеми за подслушване. Основни типове активни и пасивни смущения.

22. Специализирана комуникационна техника, използвана за защита накомуникационните системи. Предимства на свръхшироколентовите радиосистеми, класификация, принцип на работа.

II. Литература:1. Баскаков С. И., Радиотехнические цепы и сигналы - М.: Высшая школа, 1983. –

536с. 2. Беджев Б. Й., Технически средства в системата на националната и корпоративната

сигурност – Шумен: Университетско издателство „Еп. К. Преславски”, 2005. – 191 с. 3. Беджев Б. Й., Специализирана комуникационна техниика – Шумен:

Университетско издателство „Еп. К. Преславски”, 2006. – 140 с.

Учебна програма по Специализирана комуникационна техника, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.

4. Варакин Л. Е., Системы связи с шумоподобными сигналами - М.: Радио и связь,1985. – 384 с.

5. Каторин Ю. Ф., Куренков Е. В., Лысов А. В., Остапенко А. Н., Энциклопедияпромышленого шпионажа - Санкт-Петербург: Полигон, 2000. – 512 с.

6. Лалев Хр. Л., Идентификация на системи за управление – С.: Издателство наВоенно-Топографската Служба, 2005. – 168 с.

7. Лезин Ю. С., Введение в теорию и технику радиотехнических систем – М.: Радио исвязь, 1986. – 280 с.

8. Леонов А. И., Фомичев К. И., Моноимпульсная радиолокация - М.: Радио и связь,1984. – 312с.

9. Самойло К.А., Радиотехнические цепы и сигналы – М.: Радио и связь, 1982. – 528с.10. Скляр Б., Цифровая связь. Теоретические основы и проктическое применение.

Пер. с англ. под. ред. А. В. Назаренко. – М.: Вильямс, 2003. 11. Соколов А. В., Степанюк О.М., Методы информационной защиты объектов и

компьютерных сетей – Санкт-Петербург, Москва: Полигон. АСТ, 2000. – 269 с. 12. Уидър С., Телекомуникации – принципи, технологии, стандарти – С.: Техника,

1999. – 409с. 13. Хаузли Т., Системи за предаване на данни и телеобработка – С.: Техника, 1982. –

240 с. 14. Христов Хр., Мирчев С., Неделчев Н., Основи на телекомуникациите – С.: Нови

знания, 2001. – 192с. 15. Bedzhev B. Y., Zhekov Zh. St., Prodanova P. K., A Method for Synthesis of Orthogonal

Complementary Codes, Proceedings of CERC 2004, Military Technical Academy – Bucharest, Romania, 20.05.-21.05.2004., pp. 184-192

16. Berruto E., Research activities on UMTS radio interface, network architectures andplanning, IEEE Communication Magazine, 1998, vol. 36, №2, pp. 82 – 95

17. Dahlman E., Gudmunson B., Nilsson M., Skold J., UMTS/IMT – 2000 based onwideband CDMA, IEEE Communications Magazine, 1998, vol. 36, № 9, pp.70–80

18. DaSilva S., European third-generation mobile systems, IEEE Communication Magazine,1996, vol. 34, № 10, pp. 68 – 83

19. Dinan E. H., Jabbari B., Spreading codes for direct sequence CDMA and widebandCDMA cellular networks, IEEE Communications Magazine, 1998, vol. 36, № 9, pp. 48 – 54

20. Hauly S. V., Tse D. N.-C., Resource pooling and effective bandwidths in CDMAnetworks with multi-user receivers and spatial diversity, IEEE Trans. on Information Theory, 2001, vol. IT – 47, № 4, pp.1328–1351

III. Форми на самостоятелна работа1. Реферативен преглед на литература.2. Курсова работа.

IV. Семестриален контрол1. Реферативен преглед на литература.2. Курсова работа.3. Изпълнение на практически задачи на упражненията.

V. Условия за допускане до изпитна процедура 1. Всеки студент разработва курсова работа по тема от учебното съдържание.2. Всеки студент полага две писмени контролни работи по раздели от учебното

съдържание. Минималният среден успехи от трите форми на самостоятелна работа трябва да е

среден (3,00).



VI. Изпитна процедураПисмен изпит, процедурата е съгласно правилата за формиране на писмен

семестриален изпит.


- за знания: специализирани и теоретични знания за математическо описание на сигналите и системите, методите за анализ и синтез на сигнали и системи във времевата и честотната област, включително чрез използване на компютърни програми, методите за непрекъсната и импулсна модулация, и основите на теорията на оптималното приемане;

- за умения: диапазон от познавателни и практически умения необходими за решаване на практически задачи и проблеми, свързани с оптималното използване на специализираните комуникационни системи за изпълнението на поставените им задачи в областта на сигурността, да определят характеристиките на сигнали и системи;

- за компетентност: Умение за прилагане на знанията в практиката. Умение за изпълнение на взети от друг решения. Умение да се учи на място, където работи. Умение за предлагане на решения на поставени проблеми. Умения за самостоятелно учене и събиране, анализ и използване на информация. Изследователски умения. Умения за изследване на специализираните комуникационни системи и техните

характеристики. При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 7 кредита.

VIII. Принципи на формиране на оценкатаОценката от изпита се оформя на базата на: 1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на курсовия проект.2. Положително оценка /минимум среден (3,00) от писмения изпит.Окончателната оценка от изпита е слаб (2,00) ако поне една от оценките в точка 1 и 2

е слаб (2,00). Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната оценка от изпита е средна

аритметична от тези оценки, закръглена до единица.

Учебна програма по Правни основи на националната сигурност,Издание 1, Редакция 1, 2012г.

I. Конспект за изпит по Правни основи на националната сигурност


1. Предмет и обект на учебната дисциплина „Правни основи на националната сигурност”. 2. Народното събрание и националната сигурност. 3. Президентът на Републиката и националната сигурност. 4. Изпълнителната власт и националната сигурност – общи юридически параметри. 5. Местните органи на държавната власт и органите на местното самоуправление в системата на националната сигурност. 6. Съдебната власт и националната сигурност. 7. Конституционният съд и националната сигурност. 8. България и международноправните усилия за съхраняване на мира. 9. Основни принципи и подходи в бежанското право на Република България. 10. Борба с международната престъпност – аспекти на допира с международната и национална сигурност. 11. Основни правни аспекти на военната сигурност. 12. Външна информационна сигурност – юридическа характеристика. 13. Политическа сигурност - основни правни аспекти.. 14. Административноправен контрол върху населението - български граждани и чужденци. 15. Осъществяване на юридически контрол върху рискови предмети, средства и субстанции. 16. Органи за опазване на вътрешните аспекти на сигурността на основите на конституционния ред. 17. Законовоуредени средства и методи за работа на органите за опазване на вътрешните аспекти на сигурността на основите на конституционния ред. 18. Вътрешна информационна сигурност - основни правни аспекти.. 19. Сигурност на съобщителната система - основни правни аспекти. . 20. Защита на независимостта на националното стопанство – реални възможности и препятствия в юридически смисъл. 21. Енергийна сигурност - основни правни аспекти.. 22. Сигурност на комуникациите (транспортната система) - основни правни аспекти. . 23. Сигурност на регионалното развитие - основни правни аспекти.. 24. Финансова сигурност - основни правни аспекти. . 25. Демографска сигурност – правни аспекти. 26. Социална сигурност – основни правни аспекти. 27. Екологична сигурност – основни правни аспекти. 28. Продоволствена сигурност - основни правни аспекти. 29. Сигурност на снабдяването на населението с питейна вода - основни правни аспекти. 30. Сигурност при природни и технологични кризи - основни правни аспекти. 31. Юридическа отговорност в системата на националната сигурност - основни аспекти.

II. Основна литература

1. Бекярова, Н. Демография и сигурност. София, 2004. 2. Ганев, М. Международни договори на България, София, 1995. 3. Парламентарен контрол над сектора за сигурност. София, 2003.


4. Попова, Ж. Основи на правото на Европейския съюз. София, 2001. 5. Стоянов, Г. Тероризмът (Генезис и проявление). София, 2003. 6. Томов, В. Индустриална и екологична сигурност. Варна, 2002. 7. Цакер, К. Европейско право. София,1998. 8. Цанков, В. Право на убежище и статус на бежанец в Република България.

София, 1998. Допълнителна литература 1. Владимиров, Р. Защита на финансово-данъчната система от правонарушения. С.,

2000. 2. Кюмюрджиев, Д., Славов, П. Защита на конкуренцията. Държавни помощи.

София, 2005. 3. Мойнихан, Д. П. Секретността. Американският опит. София, 2002. 4. Найденов, Ат. Икономическа сигурност и отбрана. София, 2004. 5. Неновски, Н., Христов, К. Банковата система в условията на паричен съвет.

София, 1999. 6. Павлов, П. Актуални информационни технологии в отбраната и сигурността.

София, 2001.

III. Форми на самостоятелна работа Преподавателят конкретизира формите на самостоятелна работа в началото на

курса - решаване на казуси; изготвяне на реферати, курсова работа.

IV. Семестриален контрол 1. Решаване на казуси. 2. Решаване на тестове.


1. Всеки студент трябва да е посетил минимум 50% от лекционните и 80% от семинарните занятия.

2. Всеки студент разработва реферат или курсова задача от учебното съдържание.

3. Всеки студент полага тест по раздели от учебното съдържание. Минималният успех от текущия контрол, трябва да е среден (3.00). При слаба оценка по който да е компонент от формирането на оценката от

текущия контрол е слаб 2.00. VI. Изпитна процедура/схема, компоненти, процедура на изпита/ Изучаването на дисциплината приключва с текуща оценка



- широта и задълбоченост на информацията; - степен на самостоятелност и способност за анализ и обобщения;


- използвани източници на информация; - степен на оригиналност при решаване за курсовата задача; - общо оформление на писмената работа/обща постройка на устните изказвания. При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 4 кредита

VIII. Принципи на формиране на оценката. Текущият контрол се осъществява под формата на тестове и казуси по темите от

програмата. Оценката от текущия контрол се формира на основата на представената

индивидуална курсова задача и средна оценка от семестриалния контрол по формулата: Оц тек к-трол = 0.4(Оц. ср. ар. писмени работи) + 0.6(Оц. курс. зад.) При слаба оценка по който да е компонент, оценката е слаб 2.00.

Учебна програма по Езикова култура, Издание 1, Редакция 1, 2012 г.

I. К О Н С П Е К Т за изпит по „Езикова култура”


A. Фонетика 1. Фонемен състав на българския книжовен език. Обща характеристика.

Класификация на фонемите спред диференциалните им признаци 2. Система на гласните в българския език. Диференциални признаци. Варианти 3. Редукция на гласните в българския език 4. Система на консонантните фонеми в българския език. Диференциални признаци.

Варианти 5. Сонорни съгласни. Диференциални признаци. Варианти. Глайд 6. Меки и твърди съгласни фонеми. Неутрализация на диференциалните признаци

мекост~твърдост 7. Звучни и беззвучни съгласни фонеми. Неутрализация на диференциалните

признаци мекост~твърдост 8. Ударението в съвременния българския език. Думи без ударение. Думи с две

ударения. Акцентни дублети 9. Правопис. Принципи в устройството на днешния български правопис. Актуални

проблеми. Правопис и правоговор – отношение 10. Българската азбука. Отношение между букви и звукове 11. Българският книжовен правоговор. Норми на българското книжовно

произношение. Отклонения. Изговор на двойни съгласни 12. Съвременни и исторически закони – обща характеристика. Асимилация и

краесловно обеззвучаване 13. Съвременни и исторически закони – обща характеристика. Елизия на съгласни 14. Съвременни и исторически закони – обща характеристика. Палатализации 15. Съвременни и исторически закони – обща характеристика. Епентеза и метатеза

на ъ Б. Морфология

1. Предмет и задачи на морфологията. Граматическа категория, граматическо значение, граматическа форма. Статут на членната морфема

2. Морфема. Видове морфеми. Морфологичен строеж на думата в българския език. Прости и сложни думи

3. Съществително име. Видове съществителни имена по значение и състав. Звателна форма и остатъци от падеж при съществителните имена

4. Категориите род и число на съществителното име. Бройна форма 5. Категорията определеност на съществителното име. Членуване 6. Прилагателно име – семантична и граматична характеристика. Видове

прилагателни имена 7. Граматически категории на прилагателнте имена. Степенуване 8. Числително име – семантична и граматична характеристика. Видове числителни

имена. Мъколична форма на числителните имена 9. Граматически категории на числителните имена 10. Местоимения. Лични, притежателни и възвратни местоимения. Граматически

категории на тези местоимения 11. Местоимения. Показателни, въпросителни, отрицателни, неопределителни,

относителни и обобщителни местоимения. Граматически категории на тези местоимения 12. Семантична и граматична характеристика на глагола в българския език.

Видове: преходни и непреходни, лични и безлични, невъзвратни и възвратни, прости и сложни. Лице и число

13. Залог на глагола в българския език 14. Вид на глагола в българския език. Свършен и несвършен вид


15. Време на глагола. Акционни времена: сегашно, минало свършено, минало несвършено, бъдеще и бъдеще в миналото

16. Време на глагола. Резултативни времена: минало неопределено, минало предварително, бъдеще предварително и бъдеще предварително в миналото

17. Наклонение на глагола в българския език. Изявително и преизказно наклонение

18. Наклонение на глагола в българския език. Повелително и условно наклонение В. Лексикология

1. Основни положения на лексикологията като езиковедска наука – предмет и задачи; основни понятия и терминологичен апарат; дялове на лексикологията

2. Думата като основна езикова единица на лексикално равнище; основни проблеми при нейното изследване; диференциални признаци на лексемата; думата като двупланова единица – формални и семантични характеристики

3. Основни типове лексикални значения; полисемия – същност и специфика на явлението, метафорични и метонимични преносни значения

4. Омонимия – същност и проява на явлението; критерии за разграничаване на лексикалните явления полисемия и омонимия, видове омоними; паронимия – същност и проява на явлението, видове пароними, причини за паронимичните замени

5. Проява на синонимията в лексикалната система – синонимен ред; видове синоними; семантични функции на синонимите

6. Антонимия – същност, специфика и проява на семантичното отношение; видове антоними; семантични функции на антонимите

7. Лексиката на българския език откъм произход на думите; домашна лексика (общославянски думи, думи от езика на Аспаруховите българи, тракийски думи); чужди думи в българския език

8. Лексиката на българския език с оглед на нейното функционално разслоение – общоупотребима и специална лексика (особености и реализация); речниковият състав на българския език откъм сфера на употреба – активна и пасивна лексика; остарели думи, неологизми

9. Стилистично разслоение на лексиката в българския език; речникови особености на разговорния административния, научния, публицистичния и художествения стил

10. Същност и основни характеристики на фразеологичната единица; класификация на фразеологичните единици в българския език

11. Българска лексикография – начало и развитие; енциклопедични и лингвистични речници; видове лингвистични речници; тълковни речници на българския език

Г. Синтаксис 1. Основни положения на синтаксиса като езиковедска наука – предмет и задачи на

изследване; основни понятия; терминологичен апарат 2. Специфика на изречението като езикова единица; основни признаци на

изречението – предикативност, модалност, интонация, граматична оформеност 3. Словосъчетание и изречение; видове словосъчетания 4. Видове изречения; прости и сложни изречения, критерии за разграничаване 5. Видове прости изречения – съобщителни, въпросителни, подбудителни,

желателни и възклицателни изречения; утвърдителни и отрицателни изречения; едносъставни и двусъставни изречения

6. Главни части на изречението – подлог (видове), сказуемо (видове) 7. Второстепенни части на изречението – определение, приложение, допълнение,

обстоятелствено пояснение 8. Разширени, сложни и повторени части на изречението; еднородни части на

изречението; обособени части на изречението; вметнати конструкции 9. Сложно изречение – понятие за сложно изречение; видове сложни изречения 10. Сложни съчинени изречения – специфика и видове


11. Видове подчинени изречения – сложно съставни с подчинено определително изречение; сложно съставно с подчинено подложно изречение; сложно съставно с подчинено сказуемноопределително изречение

12. Сложно съставно с подчинено допълнително изречение; сложно съставно с подчинено обстоятелствено изречение

13. Словоред на простото изречение; словоред на сложното изречение II. Литература 1. Андрейчин, Л. Основна българска граматика С., I изд. 1944, II изд. 1978. 2. Бояджиев, Т.. Българска лексикология. С., 1987. 3. Брезински, Ст. Кратък български синтаксис. С., 1995. 4. Вътов, В. Фонетика и лексикология на българския език. Велико Търново, 1995. 5. Георгиев, С., Р. Русинов. Лексикология на българския книжовен език. Велико

Търново, 1996. 6. Недев, И. Синтаксис на съвременния български книжовен език. С., 1992. 7. Николова Н. Езикова култура. Второ допълнено издание. Шумен, 2002 (и пос.

там литература). 8. Пашов, П. Практическа българска граматика. С., 1989. ІІ доп. изд. 1994. 9. Пашов, П. Българска граматика. С., 1999. 10. Пашов, П., Хр. Първев. Правоговорен речник на българския език. С., БАН,

1979. 11. Попов, К.. Съвременен български език. Синтаксис. С., 1962 (и всички следващи

издания). 12. Правописен речник на съвременния български книжовен език. С., БАН, 2002. 13. Стоянов, Ст. Граматика на българския книжовен език. Фонетика и

морфология. С., 1964 (и всички следващи издания). 14. Съвременен български език. Задачи и текстове за упражнения. Съставители: П.

Пашов, В. Попова, Хр. Първев. 15. Тилков Д., Т. Бояджиев. Българска фонетика. С., 1977. 16. Янакиев М. Как да редактираме собствено съчинение. С., 1975. Списъкът с литература се допълва с множество отделни публикации темите от

семинарните и практически упражнения. III. Форми на самостоятелна работа 1. Работа с информационни източници. 2. Работа с нормативни документи. 3. Обработка на дани и извършване на анализи. 4. Реферат. IV. Семестриален контрол

1. Семинарни занятия 2. Решаване на тестове

Текущият контрол се осъществява под формата на тестове и оценки от участието в семинарните занятия по темите от програмата.

Оценката от текущия контрол се формира на основата на оценката от представения реферат и средната оценка от семестриалния контрол

V. Условия за допускане до изпитна процедура (вид, честотност, форми на

контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина): 1. Всеки студент разработва реферат от учебното съдържание.


2. Всеки студент полага тест (развива писмено въпрос) по раздели от учебното съдържание.

При слаба оценка по който да е компонент, оценката е слаб 2.00 VІ. Изпитни процедури (схема/компоненти, процедура на изпита) Изучаването на дисциплината приключва с текуща оценка. Текущият контрол се


VII. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити. ▪ първо равнище – репродуциране на знания – (оценка – среден 3); ▪ второ равнище – репродуктивно описание на обекта на усвояване, извеждане



▪ четвърто равнище – творческо – самостоятелно логично извеждане на дадената тема/проблема; обоснованост на теоретичните знания, по пътя на лична интерпретация на литературата; изразена и защитена лична позиция; богата езикова култура (оценка – отличен 6).

При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 4 кредита VIII. Принципи на формиране на оценката Крайната оценка се формира на основата на текущата оценка (от текущия контрол

и оценката от разработения реферат) по формулата: Отк = 0,6.Оп.р. + 0,4.Ор


Учебна програма по Компютърна и мрежова сигурност, Издание 2, редакция 1, 2012 г.

I. К О Н С П Е К Т дисциплината„Компютърна и мрежова сигурност”

за специалност “Системи за стигурност”

1. Общи въпроси на информационната сигурност и защита на компютърната информация. Информационна сигурност и безопасност.

2. Заплахи за информацията в компютърните системи и мрежи. 4. Управление на достъпа до компютърната информация. Защита на данните. 5. Стандарти и нормативни документи за информационна сигурност. 6. Органи по информационна сигурност. 7. Защита на компютърните данни в автономен компютър. 8. Защитни стени и виртуални частни мрежи. 9. Симетрично криптиране. 10. Асиметрично криптиране. Система PGP. 11. Електронни цифрови подписи. Алгоритми за електронен подпис. 12. Вредни програми. Компютърни вируси. Защита от врени програми.

Организация на антивирусната защита. 13. Електронна поща. Рискове и заплахи. Защита на електронната поща. 14.Сигурност в Интернет. 15. Правила за етична и безопасна работа в мрежите. 16. Стеганографски методи и алгоритми. 17. Паразитни електромагнитни излъчвания и защитата от тях. 18. Принципи на изграждане на комплексни системи за защита на

информацията. 19. Възможности на съвременните средства за осигуряване на информационна

сигурност. 20. Сертифициране на системата за защита на информацията. 21. Управление на системата за защита на информацията. II. Литература 1. Асенов Б., Крипов П., Теория на контраразузнаването, Труд, София, 2000. 2. Станев Ст., Железов Ст., Компютърна и мрежова сигурност, Шумен, 2006. 3. Антонов П., Малчев С, Криптография в компютърните комуникации, ТУ,

Варна, 2000. 4. Стърлинг Б., Удар срещу хакерите, У.И. "Св. Климент Охридски"София,

2000. 5. Бенкс М., Как да защим компютъра си, Софт Прес, София, 2001. 6. Дънам К., Компютърните вируси, Алекс Софи, София, 2001. 7. Петров Р., Защита на информацията в компютрите и мрежите, Корени,

София, 2002. 8. Огнянова Н., Право и етика на информационното общество, Нова звезда,

София, 2002. 9. An introduction to PGP, version 7.1. III. Форми на самостоятелна работа 1. Реферат. 2. Работа с информационни източници. 3. Преглед и анализ на литература.


4. Консултации- индивидуални, колективни. IV. Семестриален контрол 1. Всеки студент по време на семинарните занятия през семестъра получава

индивидуално задачи, които се оценяват. 2. Всеки студент прави 2 теста през семестъра върху предавания материал. V. Условия за допускане до изпитна процедура (вид, присъствие,форми

на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина) До формиране на текущата оценка се допускат студенти, които имат: 1. Задължително присъствие и активно участие при дискусиите и решаване

на задачи в семинарните занятия. 2. Разработен реферат. Минималният среден успех от индивидуалните практически задачи и

теоретичните тестове през семестъра трябва да е поне среден (3,00). VI. Изпитна процедура /схема/компоненти, процедура на изпита/ Текущата оценка се оформя след защита на реферата и събедване с

преподавателите по успеваемостта по време на семестъра. VII. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на

студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити. 1. Студентите трябва да са усвоили 30% от теоретичния материал за

минималната положителна оценка – среден 3.00. 2. Студентите трябва да имат положителна оценка от 2/3 от семинарните

занятия. 3. Като минимално изискване на реферата в облатта на информационната

сигурност, ИТ-сигуростта или по формиран на политика на сигурност за органозация или фирма.

При оценяването на реферата и устните отговори се вземат предвид следните моменти:

широта и задълбоченост на информацията; степен на самостоятелност и способност за анализ и обобщения; използвани източници на информация; степен на оригиналност при решаване за реферата; общо оформление на реферата .

При положителна оценка студентът получава предвидените по учебен план 4 кредити.

VIII. Принципи на формиране на оценката Оценката се оформя на базата на: 1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на реферата. 2. Положително оценка /минимум среден (3,00) от 2 теста върху предавания

материал. 3. Положително оценка /минимум среден (3,00) от семинарните занятия. Окончателната оценка е слаб (2,00), ако поне една от оценките в точка 1 и 2 е

слаб (2,00).


Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната оценка се формира 40% от реферата, 20% от семинарните занятия и 40% от 2 – та теста , закръглена до единица.

Учебна програма по Оптимизиране на управленски решения, Издание 1, редакция 1, 2012 г.

I. КОНСПЕКТ П О

ОПТИМИЗИРАНЕ НА УПРАВЛЕНСКИ РЕШЕНИЯ за специалност “Системи за сигурност”

1. Събития и тяхната класификация2. Класически способ за определяне на вероятността на събитието3. Честота или статистическа вероятност на събитието. Определяне на математическата

вероятност чрез съпоставяне на дължини, площи и обеми. 4. Теорема за събиране на вероятностите5. Теорема за умножение на вероятностите6. Формула на пълната вероятност7. Теорема на хипотезите (формула на Бейс)8. Определяне на вероятността на отделната комбинация по формулата на бинома9. Най-вероятна комбинация10. Вероятност за появяване на събитието поне един път и не по-малко от зададен брой

пъти при повтаряне на опитите 11. Абсолютни статистически величини. Относителни статистически величини12. Статистическо разсейване, асиметрия и ексцес13. Извадкови статистически изследвания14. Статистически проверки на хипотези15. Статистическо изследване на връзки и зависимости16. Управление, свойства на управлението и етапи на вземане на управленски решение17. Критерии за ефективност18. Вземане на решение при различни ситуации- определеност и неопределеност19. Вземане на решение при различни ситуации- риск и противодействие20. Правила за вземане на решение и критерии за ефективност- максиминен

критерий на Уолд Qw и критерий на Хурвиц QH 21. Правила за вземане на решение и критерии за ефективност- Критерий на Лаплас

QL и Критерий на максималното съжаление на Севидж Q 22. Управлението като процес на обучение23. Вероятностен подход при вземане на решение в условия на неопределеност24. Линейно оптимиране и геометрическа интерпретация на основната задача25. Транспортна задача на линейното програмиране26. Основни понятия и въведение в теорията на масовото обслужване27. Метод Монте Карло28. Използване на метода на мрежовото планиране при решаване на оптимизационни

задачи 29. Игрови методи за обосноваване на решения

II. Литература1. Атанасов Б., Количествени методи в управление на бизнеса, ТедИна, Варна, 1994.2. Атанасов Б., Модели и методи за оптимално разпределение и използване на ресурси,

СА „Д. А. Ценов” – Свищов, 2000. 3. Гмурман В., Теория вероятностей и математическая статистика, Высшая школа, М.,

1977. 4. Димитров Вл., Георгиева М. и др., Статистически и математически методи в

стопанското управление, Наука и изкуство, С., 1992. 5. Зайченко Ю., Исследование операции, Вища школа, Киев, 1979.6. Зелдович Я., Мишкис А., Елементи на приложната математика, Техника, С. 1972.


7. Патарински В., Теория на вероятностите, ВИ, С., 1976.8. Пипер P., K. Рихтер., Мениджмънт. Управление на прехода, С, 1993.9. Салтиров Д., Митрев Д., Оптимизация на управленски решения, УИ „Епископ

Константин Преславски”, Ш., 2012. 10. Фелър У., Увод в теория на вероятностите и нейните приложения – част I, Наука и

изкуство, С., 1986.

III. Форми на самостоятелна работаКонспектиране на теоретични източници; решаване на казуси; решаване на тестове






контрол е слаб 2.00 и не се допуска до семестриален изпит.

VI. Изпитна процедура/схема, компоненти, процедура на изпита/Изучаването на дисциплината приключва с текуща оценка. Текущата оценка се формира

на базата (минимум среден 3.00) от тестове и курсовата работа.


За получаване на положителна оценка студентите трябва да притежават разширени и задълбочени теоретични знания в изучаваната област и да могат самостоятелно да ги интерпретират и прилагат. Да притежават умения по използване на методите и средствата, позволяващи решаването на сложни и нестандартни задачи чрез логическо мислене и творчески подход. Да придобият компетентности по административно управление на системите за сигурност. Оценката се формира според пълнотата на показаните знания, умения и компетентности по време на текущия и изпитния контрол.



работа/реферата - Ок.р.).


2. Положителна оценка (минимум среден 3.00 на средната оценка от тестовете - Оср.т.), като оценката от текущия контрол се формира по формулата. От.к.=0,4.Оср.т.+0,6.Ок.р.


Учебна програма по Географски системи в сектора за сигурност, Издание 1, редакция 1, 2012 г.


за изпит по Географски системи в сектора за сигурност за специалност “Системи за сигурност”

1. Свойства на географската карта. Същност и предназначение на топографските карти. 2. Класификация на топографскитте карти. 3. Географска координатна система. Географски координати. 4. Правоъгълна координатна система. Правоъгълни координати. 5. Мащаб на топографската карта. Способи за определяне на мащаба. 6. Видове топографски условни знаци. Изисквания към условните знаци за

топографските карти. 7. Общи сведения за релефа на Земята. Способи за изобразяване на релефа. 8. Изобразяване на релефа чрез хоризонтали. 9. Определяне на ъгъла на наклона на ската. 10. Определяне на надморската височина. 11. Определяне на площи и разстояние. 12. Движение по Азимут. 13. Четене на карта.

II. Литература 1. Военна топография. МО 2. Геодезия I част. П. Стойчев 3. Задачник по Военна топография. А. Аврамов и др. 4. Използване топографските карти в сектора за сигурност, изд.ШУ, 2006 г., Р.Узунов,

Н.Минев и П.Йорданов III. Форми на самостоятелна работа 1. Решаване на индивидуални задачи. 2. Конспектиране на теоретичните въпроси. IV. Семестриален контрол 1.Решаване на задачи. 2.Решаване на тестове. Текущият контрол се осъществява под формата на тестове по темите от

програмата. Оценката от текущия контрол се формира на основата на средната оценка от

семестриалния контрол . V. Условия за допускане до изпитна процедура (вид, честотност, форми на

контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина): 1. Всеки студент трябва да е посетил минимум 50% от лекционните и 80% от

семинарните занятия. 2. Всеки студент разработва реферат или курсова задача от учебното съдържание. 3. Всеки студент полага тест по раздели от учебното съдържание.

Минималният успех от текущия контрол, трябва да е среден (3.00). При слаба оценка по който да е компонент от формирането на оценката от текущия

контрол е слаб 2.00.

Учебна програма по Географски системи в сектора за сигурност, Издание 1, редакция 1, 2012 г.

VI. Изпитна процедура/схема, компоненти, процедура на изпита/ Изучаването на дисциплината приключва с текуща оценка. Текущата оценка се формира на базата на тестове и задачи по темите от програмата. VII. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на

студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити. При оценяването на писмените разработки и устните отговори се вземат предвид

следните моменти: - широта и задълбоченост на информацията; - степен на самостоятелност и способност за анализ и обобщения; - използвани източници на информация; - степен на оригиналност при решаване на задачите.


VIII. Принципи на формиране на оценката Крайната оценка по дисциплината се формира на базата на оценка от текущия контрол. При слаба оценка по който да е раздел от текущия контрол, оценката е слаб 2.00.

Учебна програма по Географски информационни системи, Издание 1, редакция 1, 2012 г.


за изпит по Географски информационни системи за специалност “Системи за сигурност”

1. Въведение в ГИС. 2. Построяване на модел на данни в ГИС. 3. Организация на данните в ГИС. 4. База данни в ГИС. 5. Моделиране в ГИС. Общи положения. Видове моделирания. 6. Цифров модел на местността /ЦММ/. Общи положения. Видове. Хяряктеристики на

ЦММ. 7. Цифров модел на релефа. Общи положения. Класификация на ЦМР. Видове ЦМР.

Технология за получаване на модела. 8. Въведение в ГИС. Arc GIS. Основни понятия. Геореферирани данни. 9. Обработка на данни в Arc GIS. Географски данни. Формати данни. Достъп до

допълнителни таблични данни. 10. Изображение в Arc GIS. Карти в Arc GIS. Организация на таблица със съдържание. 11. Изображение в Arc GIS. Инструменти за обработка на данни. Анализиране на данни. 12. Приложения на Arc GIS. Създаване на карти. Проект на ГИС. Редактиране.

Управление на данни. 13.Специално приложение на ГИС. Стандарти на НАТО. Изисквания към БД. Топографски карти в среда ГИС. Анализи.


1. Андреев А., Ангелов А. Автоматизирани картографски системи. Шумен 1999 г.

2. Андреев, А. И., Хр. Л. Лалев. Компютърна графика. НВУ ”В. Левски”, Шумен, 2006.

3. Андреев А, Марков М. Географски информационни системи. НВУ ”В. Левски”,

Шумен, 2010.

4. Андреев А, Марков М. Ръководство за упражнения по Географски информационни

системи. НВУ ”В. Левски”, Шумен, 2010.


1. Решаване на индивидуални задачи. 2. Конспектиране на теоретичните въпроси.

IV. Семестриален контрол 1. Решаване на задачи. 2. Решаване на тестове. Текущият контрол се осъществява под формата на тестове по темите от

програмата. Оценката от текущия контрол се формира на основата на средната оценка от

семестриалния контрол .

Учебна програма по Географски информационни системи, Издание 1, редакция 1, 2012 г.


Всеки студент полага тест по раздели от учебното съдържание. При слаба оценка по един от разделите оценката е слаб 2.00. VІ. Изпитни процедури /Схема/компоненти, процедура на изпита/ Изучаването на дисциплината приключва с текуща оценка. Текущата оценка се

формира на базата на тестове и задачи по темите от програмата. VII. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на




VIII. Принципи на формиране на оценката Крайната оценка по дисциплината се формира на базата на оценка от текущия контрол. При слаба оценка по който да е раздел от текущия контрол, оценката е слаб 2.00.

Учебна програма по Практическа подготовка 1ч, Издание 1, Редакция 1, 2012г.


за изпит по Практическа подготовка за специалност “Системи за сигурност”

1. Вътрешни правила за организацията на работа, документооборота иадминистративно обслужване в областна и общинска администрации.

2. Организация, ред на дейност, функции и структура на областна и общинскаадминистрации

3. Организиране на денонощното дежурство в областна и общинскаадминистрации.

4. Отсрочване от повикване във въоръжените сили.5. План за защита при бедствия. Съдържание на плана – цел, основни задачи,

структура и ред за разработване 6. Планиране на бюджет по делегирана от държавата функция „Отбрана и

сигурност” – съдържание на дейностите 7. Правилник за дейността на междуведомствената комисия за възстановяване и

подпомагане към министерския съвет – общи положения, организация на дейността 8. Правилник за дейността на междуведомствената комисия за възстановяване и

подпомагане към министерския съвет - ред за заявяване на финансови средства, предоставяне на възстановителна помощ, разходване и отчитане на финансови средства

9. Ранно предупреждение и оповестяване органите на изпълнителната властнаселението.

10. Ред за отсрочване и водене на отчетността

II. Литература:1. Закон за защита на класифицираната информация2. Закон за защита при бедствия и аварии3. Наредба за ранно предупреждение и оповестяванета при бедствие ПМС №

70/23.03.2009, изм. ДВ бр.7/ 21.01.2011г. 4. Правилник за оргганизацията и дейността на междуведомствената комисия за

възстановяване и подпомагане към МС, ПМС № 106/08.05.2007 5. Устройствен правилник на общинска администрация на Община Шумен, 20086. Указание на МФ относно предоставяне на информация за изготвяне отчета за

изпълнението на Държавния бюджет на РБ за 2012г.


курса – изготвяне на разчети, курсова работа.

IV. Семестриален контрол1. Изготвяне на разчети за военновременни запаси.


1. Всеки студент трябва да е посетил минимум 80% от упражненията.2. Всеки студент разработва курсова задача от учебното съдържание.3. Всеки студент защитава разработената курсова работа.

Учебна програма по Практическа подготовка 1ч, Издание 1, Редакция 1, 2012г.

Минималният успех от текущия контрол, трябва да е среден (3.00). При слаба оценка по който да е компонент от формирането на оценката от

текущия контрол е слаб 2.00.

VI. Изпитна процедура/схема, компоненти, процедура на изпита/Изучаването на дисциплината приключва с текуща оценка.


При оценяването на курсовата задача, се вземат предвид следните моменти: - широта и задълбоченост на информацията; - степен на самостоятелност и способност за анализ и обобщения; - използвани източници на информация; - степен на оригиналност при решаване за курсовата задача; - общо оформление на писмената работа/обща постройка на устните изказвания.


VIII. Принципи на формиране на оценкатаОценката се оформя на базата на положителна оценка (минимум среден 3.00) от

защитата на курсовата задача .

Учебна програма по Английски език, Издание 1, редакция 1, 2012 г.

I. СЪДЪРЖАНИЕ НА ОБУЧЕНИЕТО: Граматически минимум Систематизиране на граматичните единици, усвоени в средния курс на обучение. Разширяване и задълбочаване на познанията с оглед спецификата на научния стил.

Особено внимание се обръща на типични за стила на научната литература граматически единици като: Страдателен залог - образуване и употреба;

- Глаголни времена - употреба; - Модалност и модални глаголи; - Сложни изречения. Употреба. Съгласуване на времената; - Инфинитивни конструкции. Синтактични структури с пасивно Значение Лексически минимум Обучението по лексика се изгражда върху усвоения в средния курс лексически

материал, който се разширява и актуализира с оглед на изучаваната специалност. Лексическият материал обхваща предимно общонаучна и тясно специализирана

лексика, като в началото на обучението е застъпена и битово-социалната лексика. Подборът на лексиката се базира на следните принципи: честотност,

контрастивност, съчетаемост, словообразувателна продуктивност. Текстовете, които се подбират служат за изходна база на работата върху езиковите

явления. Те трябва да се подбират като осигуряват необходимата повторяемост на подбраните смислово-речеви ситуации и лексика.

II. КОНТРОЛ ВЪРХУ РЕЧЕВИТЕ УМЕНИЯ И НАВИЦИ НА

СТУДЕНТИТЕ Контролът и редовната проверка на знанията, уменията и навиците са

задължителен компонент на учебния процес. Съдържанието и структурата на този компонент са тясно свързани със задачите и целите на обучението. Използваните методи в обучението по английски език предполагат контрол върху рецептивните навици /четене, аудиране, превод/ и върху репродуктивните навици /говорене и писане/.

Текущият контрол и самостоятелната работа са задължително условие в обучението по чужд език. Това са контролни упражнения и тестове, проверяващи степента на усвояване на лексико-граматическия материал, речеви упражнения. При текущия контрол се проверяват всички видове речева дейност. При самостоятелната работа се поставя акцент върху текстове, свързани с историята на европейската интеграция, международните организации, различни видове комуникации, управлението на кризи и конфликти и др.

Обобщаващият /краен/ контрол се провежда под формата на самостоятелен устен превод върху оригинална литература по специалността /20 страници/.

III. Форми на самостоятелна работа 1. Конспектиране на теоретични източници; решаване на казуси; решаване на

тестове IV. Условия за допускане до изпитна процедура (вид, честотност, форми на

контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина): Успешно изпълнение на една курсова задача и решени тестове по всяка тема

Учебна програма по Английски език, Издание 1, редакция 1, 2012 г.

V. Схема/елементи, процедура на изпита, критерии за оценяване знанията и уменията на студентите, присъждане на кредити.

Текущият контрол се осъществява под формата на тестове по темите от програмата. Изучаването на дисциплината приключва с изпит. Оценката от изпита се формира на основата на текущ контрол, представяне на индивидуална курсова задача и писмено развит въпрос от конспекта.


- широта и задълбоченост на информацията; - степен на самостоятелност и способност за анализ и обобщения; - използвани източници на информация; - степен на оригиналност при решаване за курсовата задача; - общо оформление на писмената работа/обща постройка на устните изказвания. При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 6 кредита.

I. Конспект за изпит по Икономика и сигурност


1. Същност и съдържание на икономическата система 2. Световната икономика - състояние и тенденции на развитие 3. Пазарното стопанство - съвременна алтернатива на икономическо развитие 4. Мениджмънт - теория на фирмената организация на стопанската дейност 5. Маркетинг -философия на пазарно ориентирането производство 6. Проблеми на икономическата сигурност 7. Теория на икономическото осигуряване на отбраната 8. Икономически аспекти на Концепцията за Национална сигурност 9. Военно икономически потенциал на държавата 10. Отбранителна индустриална база /ОИБ/ 11. Мениджмънт в сферата на сигурността и отбраната 12. Икономически аспекти на отбранителното асоцииране


1. Военная экономика,Воениздат,М.,1999, под ред.А.Пожаров.

2. Гергинов,Г. А.Найденов,Икономика и отбрана, курс лекции,С., 1994.

3. Иванов,Т. Икономика на отбраната, УНСС,С.1997.

4. Иванов,Т.,Г.Кендеров, Икономическа подготовка на страната за отбрана, УНСС, С.,1998

5. Концепция за Национална сигурност.

6. Найденов, А. Икономическа сигурност и отбрана, Академия на МВР, С.,2004.

7. Найденов,А.Г.Гергинов,Икономика и сигурност, «Св.Г.Победоносец»,С., 1995.


1. Конспектиране на теоретични източници; решаване на казуси; решаване на тестове

2. Курсова работа IV. Условия за допускане до изпитна процедура (вид, честотност, форми на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина):

Успешно изпълнение на една курсова работа и решени тестове по всяка тема

V. Схема/елементи, процедура на изпита, критерии за оценяване знанията и уменията на студентите, присъждане на кредити.

Текущият контрол се осъществява под формата на тестове по темите от програмата. Изучаването на дисциплината приключва с изпит. Оценката от изпита се формира на основата на текущ контрол, представяне на индивидуална курсова задача и писмено развит въпрос от конспекта. При оценяването на курсовата задача, писмените разработки и устните отговори се вземат предвид следните моменти:

- широта и задълбоченост на информацията; - степен на самостоятелност и способност за анализ и обобщения;

Учебна програма ИКОНОМИКА И СИГУРНОСТ, Издание 1, редакция 2, 2012 г.

Учебна програма ИКОНОМИКА И СИГУРНОСТ, Издание 1, редакция 2, 2012 г.

- използвани източници на информация; - степен на оригиналност при решаване за курсовата задача; - общо оформление на писмената работа/обща постройка на устните изказвания.

Кредити – 6.


за изпит по ” Логистика” за специалност “Системи за сигурност” – редовно обучение

1. Въведение в логистиката. Исторически обзор на създаването и развитието на

логистиката. Същност и определения. 2. Обект на логистиката. Цели и задачи на съвременната логистика 3. Логистични системи. Исторически аспекти на развитието на логистичните системи.

Етапи в развитието на логистичните системи. Разработване на нови модели на логистиката 4. Концепции на логистиката. Общи разходи. Маркетингова концепция и значението на

маркетинга преди и след производството на продуктите. Основни концепции по покупките. Организация на структурата на доставчиците.

5. Жизнен цикъл на продуктите и връзките му с логистиката. Общи сведения и фази на жизнения цикъл на продукта. Зависимости на фазите на Жизнения цикъл от пазарните отношения. Жизнения цикъл на продуктите и връзките му с логистичния цикъл

6. Основни понятия и характеристики в логистиката. Логистични дейности. Характеристики на елементите на логистичната система. Логистична верига. Логистични потоци. Логистични функции и операции.

7. Елементи на логистичните системи. Обобщен модел на организационната структура на логистичната система. Същност на логистичните системи и мрежи

8. Управление на логистичните системи. Основни понятия и същност на управлението на логистиката. Произход на терминологията свързана с управлението. Принципи на управлението. Функции на логистичния мениджмънт. Видове мениджърски решения.

9. Основни и сложни системи за изпълнение. Характеристики на основните и сложни системи за изпълнение. Структури на логистичните мрежи. Функции на логистичните центрове

10. Ефективност на логистичните центрове. Процес на веригата и логистичните вериги. Ефекти от логистичните центрове. Управление на логистичните мрежи

11. Логистични стратегии. Общи положения за управлението на логистичните стратегии. Функции на АВС анализа. Организация на управлението на логистичните стратегии

12. Логистични обекти. Новости в логистиката и свързаните с това определения.Дефиниране на логистичните комплекси. Класификация на логистичните комплекси.

13. Логистика на производствените фирми. Същност и елементи на логистиката в производствената фирма. Области на управленски решения и управленски дейности в логистиката. Териториално разположение на постоянните съоръжения. Други области на логистичното управление.

14. Логистиката в различните сфери и отрасли. Особености на логистиката в различните сфери и отрасли на икономиката. Логистичен аутсорсинг и логистичен сектор.

II. ЛИТЕРАТУРА

1. Ковальов, К. И колектив, логистика в розничной торговле, Питер-пресс, С.-Петербург, 2007.

2. Афонин А.М. и колектив, Промышленная логистика, Форум, Москва 2009. 3. Логистика, Степанов, В. И. Изд. Проспект, Москва, 2010. 4. Douglas M. Lambert. The Development of an Inventori Costing Metodology, Chicagoq 1976. 5. T . Gudehus, H. Kotzab, Comprehensive logistics. Springer-Verlag Берлин Хайделберг 2009,

6. Кръстева Невена, ива Петрова, Стратегически маркетинг, Авангард прима, С., 2007. 7. Янков Никола, Горанова Пенка, Интегрален маркетинг, АИ „Ценов” Свищов,2009. 8. Щерев Николай, Маркетинг и реклама, Мартилен, С., 2009 9. Филип Котлър, Маркетинг 3.0 , София, 2010

Учебна програма по Логистика, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.

Учебна програма по Логистика, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.

10. Веселин Благоев, Маркетинг в определения и примери, 1998. 11. Въведение в маркетинга, Университетско издателство “Стопанство”, София, 1999. 12. Димитрова Труфка, Маркетинг,Университетско издателство, Шумен, 2005. 13. Елена Маринова, Маркетинг и реклама,С., 2000 14. Питър Дракър, Мениджмънтът в следващото общество/ Превод от английски Стою

Керванбашиев и Георги Маринов/, Издателство „Класика и Стил" ООД, 2006. 15. Прайд Ферел, Маркетинг: Концепции и стратегии, Форком, 1994. 16. Филип Котлер, Основи на маркетинга, ч. I и II, София, 1993.

III. Форми на самостоятелна работа 1.Обработка на литературни източници, изготвяне на реферати. 2.Обзор на статии. 3.Реферативен преглед на литература. IV. Форми на семестриален контрол 1. Успешно представяне и защитаване реферати с постигане на оценка от минимум 3,00. 2. Посещение на семинарни занятия. V. Условия за допускане до изпитна процедура 1. Всеки студент разработва реферат по тема от учебното съдържание. 2. Всеки студент полага тест по раздели от учебното съдържание. 3. Минималният успех за допускане до изпит трябва да е среден (3.00). VI. Изпитна процедура/схема, компоненти, процедура на изпита/ Изучаването на дисциплината приключва с изпит. Оценката от изпита се формира на


VII. Критерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на студентите, на

оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити. При оценяването на курсовата задача, писмените разработки и устните отговори се вземат

предвид следните моменти: - широта и задълбоченост на информацията; - степен на самостоятелност и способност за анализ и обобщения; - използвани източници на информация; - степен на оригиналност при решаване за курсовата задача; - общо оформление на писмената работа/обща постройка на устните изказвания. При постигане на положителен резултат от контрола, студентът получава 7 кредита VIII. Принципи на формиране на оценката Оценката от изпита се оформя на базата на : 1. Положителна оценка (минимум среден 3.00) от реферата/курсовата задача и тестовете. 2. Положителна оценка (минимум среден 3.00) от писмения изпит върху разработени два

въпроса от конспекта. 3. При положителни оценки по т. 1 и 2, окончателната оценка от изпита е средно

аритметична от тези оценки, закръглена до единица. 4. При слаба оценка по кйито и да е компонент от т. 1 и 2 оценката е слаб 2.00. Комплектът за студента е разработен от: проф. д.т.н. Румен Коджейков

Учебна програма по Мениджмънт на системите за сигурност, Издание 1, редакция 1, 2012 г.


за изпит по Мениджмънт на системите за сигурност


1. Стратегическата среда в периода 2000-2020 година и някои предположения за природата на бъдещите конфликти.

2. Водене на асиметрични бойни действия. 3. Преглед на процеса на вземане на решение в тактическото звено. 4. Процес на преднамерено вземане на решение (DDMP). 5. Процес на бойно вземане на решение (CDMP). 6. Процес на бързо вземане на решение (QDMP). 7. Вземане на решение при различни ситуации (определеност, неопределеност и риск). 8. Правила за вземане на решение и критерии за ефективност. 9. Управлението като процес на обучение. 10. Вероятностен подход при вземане на решение в условия на

неопределеност. 11. Мениджмънт на риска и неговото оценяване. 12. Основи на мениджмънта на риска. 13. Процес на мениджмънта на риска Стъпка 1- идентификация на случайностите. 14. Процес на мениджмънта на риска. Стъпка 2. Оценка на случайностите. 15. Процес на мениджмънта на риска. Стъпка 3. Развитие на управлението и вземане на

решение. 16. Процес на мениджмънта на риска. Стъпка 4. Прилагане на управлението. Стъпка 5. Надзор и оценка.

II. Литература 1. Risk management - Headquarters Department of the Army- 23 April 1998. 2. St. J. Blank, William T. Johnsen, Earl H. Tilford ,Jr - US Policy in the Balkans, 2005. 3. Peter van Ham and Richard L. Kugler - Western Unity and Transatlantic Security

Challenge The M. Center Paper N4, 2004 4. The Army in the Multinational Operations HQ Department of the Army, 2004. 5. Мениджмънт на системите за сигурност А. Ангелов и Д. Митрев ШУ, 2004. 6. NATO in the 21st Century, 2005. 7. Gordon C. Nash Pamphlet for Future Joint Operations. Bridging the Gap between Concept

and Doctrine. Joint Warfighting Center, 2006. III. Форми на самостоятелна работа 1. Конспектиране на теоретични източници; решаване на казуси; решаване на тестове 2. Курсова задача

IV. Семестриален контрол 1. Решаване на казуси. 2. Решаване на тестове. Текущият контрол се осъществява под формата на тестове и казуси по темите от

програмата. Оценката от текущия контрол се се формира на основата на представената

индивидуална курсова задача и средна оценка от семестриалния контрол .



1. Всеки студент разработва реферат или курсова задача от учебното съдържание. 2. Всеки студент полага тест по раздели от учебното съдържание. 3. Минималният успех за допускане до изпит трябва да е среден (3.00).

Оценката от текущия контрол се се формира на основата на представената индивидуална курсова задача и средна оценка от семестриалния контрол .

VІ. Изпитни процедури /Схема/компоненти, процедура на изпита/ Изучаването на дисциплината приключва с изпит. Изпита се осъществява под формата

на тестове и задачи по темите от програмата.




VIII. Принципи на формиране на оценката Крайната оценка по дисциплината се формира на базата на оценка от текущия контрол

и оценката от изпита по формулата: Окр.оц = 0.3(Оц. тек. к-л) + 0.7(Оц. от изпита) При слаба оценка по който да е компонент, оценката е слаб 2.00.

Примерен тест по: "Мениджмънт на системите за сигурност" Име…………………………………………………………………факултетен №………,

специалност………..………………………………… курс………. 1. Кои са предвидимите тенденции в развитието на света до 2020г- изберете верния

отговор? а) ръст на населението; нарастване на търсенето на суровини; разпространение на

технологиите; разпространение на ОМП; б) ръст на населението; увеличаване на броя на хората без работа; нарастване на

търсенето на суровини; разпространение на технологиите; разпространение на ОМП; в) намаляване на работната заплата; ръст на населението; нарастване на търсенето на

суровини; разпространение на технологиите; разпространение на ОМП; г) ръст на населението; нарастване на търсенето на суровини; разпространение на

технологиите; разпространение на ОМП;увеличаване на броя на хората без пенсия. 2. Кои са характерните черти на бъдещите конфликти?


а) борба за икономическо влияние; използване на високотехнологични оръжия; постигане на ограничени цели с ограничени средства;

б) борба за територии; водене на мащабни войни; борба за икономическо влияние; в) борба за територии; водене на мащабни войни; борба за икономическо влияние;

загуба на много войници; г) борба за територии; водене на мащабни войни; борба за икономическо влияние;

загуба на много войници. 3. Къде се очертава воденето на бъдещите конфликти? а) в развиващи се страни; б) в Европейския съюз; в) в САЩ; г) в тихоокеанския район 4. Кои са проблемите, свързани с регулирането на бъдещите конфликти? а) сложност; дългогодишно подтискане на проблемите; много участници; б) сложност; подтискане на проблемите; много участници; много жертви; в) сложност; подтискане на проблемите; много участници; неефективност ООН; г) сложност; подтискане на проблемите; много участници; отдалеченост на района на

конфликт. 5. Как най-ефективно може да се използва военната мощ на Запада? а) за водене на кратковременни кампании; б) за водене на мащабни военни операции; в) за водене на операции с използване на ОМП; г) за водене на психологични операции. 6. Как разбирате термина “водене на асиметрични бойни действия”? а) по-слабият се бие не по правилата на силния; б) едната страна отговаря с използване на психологични способи за противодействие; в) по-силната страна отговаря с използване на ОМП ; г) по-слабата страна се стреме да използва своето превъзходство в жива сила. 7. Защо войните се печелят/губят на политико-стратегическо ниво? а) изходът е предрешен от численото и техническото превъзходство на една от

страните; б) едната страна може да бъде завладяна от политическа готовност за постигане на

победа; в) по-силната страна може да използва техническото си превъзходство; г) по-добре обучени и подготвени въоръжени сили . 8. Какво се очаква да използва по-слабата страна? а) действия на малки групи пред погледа на медиите, при нанасяне на болезнени загуби; б) да използва численото си превъзходство; в) да използва подкрепата на ООН; г) да използва подкрепата на съседи и съюзници. 9. Къде пренася действията по-слабата страна? а) в населени райони с гражданско население; б) в съседни страни; в) в слабо населени райони; г) в международни организации. 10. Кое от изброените по-долу не се отнася към шест стъпковия процес? а) дефиниране на проблема; б) събиране на факти и предположения; в) излагане и развиване на решения; г) избиране на критерий. 11. Кое от изброените по-долу не се отнася към оценката на ситуацията? а) анализ на задачата;


б) оценка на ресурсите; в) анализ на всяко решение; г) решение. 12. Кое от изброените по-долу не е метод за вземане на решение? а) DDMP; б) CDMP; в) QDMP; г) DQMP. 13. Кое от изброените по-долу не се отнася към факторите при планиране? а) оценка на времето; б) последователен или паралелен метод на планиране ; в) гъвкавост и широта на подготовката да личния състав; г) ниво на практически опит на личния състав. 14. Кое от изброените по-долу не е предимство на DDMP? а) изисква много време; б) резултира в детайлизирана бойна заповед или план ; в) опити да се разкрие най-доброто направление при наличните поддържащи ресурси; г) анализ и сравнение на множество противникови и свои направления за действие. 15. Кое са от изброените по-долу не е етап от работата на щаба? а) информация за командира; б) анализ на задачата; в) предлагане на утвърдени задачи; г) избор на направление. 16. Кое от изброените по-долу не е етап от работата на командира? а) информация към личния състав; б) анализ на задачата; в) утвърждаване на задачата; г) подготовка на схема на местността. 17. Кое от изброените по-долу не е характерно за CDMP? а) малко разполагаемо време; б) млад личен състав; в) ограничен достъп на командира до личния състав; г) ограничени ресурси. 18. Кое от изброените по-долу не е характерно за QDMP? а) командирът е неопитен; б) командирът няма достъп при вземане на решение; в) липсва щаб; г) малко разполагаемо време. 19. Кое от изброените по-долу не е принцип при вземане на решение? а) брой на лицата, вземащи решение; б) брой на критериите за ефективност; в) степен на информираност на лицето, вземащо решение, за задачата и външната среда; г) предпочитания на вземащия решение. 20. Кога решението се взема в условия на определеност? а) наличие на пълна информация за всички възможни действия (алтернативи) и за

резултатите, които се получават при избора им; б) пълна информация за лицето, вземащо решение; в) пълна информация за външната среда; г) пълна информация за условията за работа на вземащия решение. 21. Кога решението не се взема в условия на риск? а) вземащият решението е уверен в настъпване на дадено събитие, но не знае какви ще

бъдат резултатите;


б) вземащият решението е уверен в настъпване на дадено събитие и знае какви ще бъдат резултатите;

в) вземащият решението не е уверен в настъпване на дадено събитие и знае какви ще бъдат резултатите;

г) вземащият решението не е уверен в настъпване на дадено събитие и не знае какви ще бъдат резултатите.

22. Кога решението се взема в условия на неопределеност? а) вземащият решение не знае дали ще настъпи дадено събитие или какви ще са

резултатите от неговото настъпване или и двете заедно; б) вземащият решението е уверен в настъпване на дадено събитие, но не знае какви ще

бъдат резултатите; в)вземащият решение няма информация за средата; г) вземащият решение няма информация за средата и възможните последствия за

изпълнение за задачата. 23. Кога решението се взема в условия на противодействие? а) вземащият решение се съобразява не само с условията на задачата и с характера на

околната среда, но и с поведението на разумен противник, който оказва определено влияние върху решението и резултатите от него;

б) решението се взема в условия на липса на информация за средата; в) решението се взема в условия на наличие на данни за разумен противник; г) решението се взема в условия на противодействие на средата. 24. Какво е характерно за максиминния критерий? а) определят се за всяка алтернатива минималните възможни печалби, като се

приема за оптимална алтернативата, за която така определената печалба е максимална в сравнение с останалите;

б) търси се максималните печалби и от тях се избира минималната; в) търсят се максималните печалби и от тях се избира максимално възможната; г) търсят се минималните печалби и от тях се избира минимално възможната. 25. Какво е характерно за критерия на песимизма-оптимизма ? а) състоянието на природата е или най-неблагоприятно за лицето, вземащо решение или

най-благоприятното състояние за него; б) състояние на природата е неизвестно на лицето, вземащо решение; в) състояние на природата е известно на лицето, вземащо решение; г) състояние на природата не може да се определи от лицето, вземащо решение. 26. Кое не е етап от процеса на (само)обучение? а) откриване и формиране на решаем проблем или наличие на данни; б) анализиране на резултатите от приетото решение от гледна точка на възможните

способи за неговата модификация; в) поставяне на задачи за изпълнение и контрол ; г) добавяне на тези резултати към натрупания опит, който може да бъде използван за

приемане на следващи рeшения. 27. На какво от изброените по-долу науката за управление не дава отговор? а) кога ръководителят може при вземане на решение да се осланя на своята интуиция и

в какви случаи трябва да се стреми към строго определени изводи; б) в какви случаи ръководителят може да предаде част от процеса на вземане на

решение на специалист по управление; в) колко дълго да продължава процеса на търсене на алтернативни способи за действие.

Какви и какво количество данни трябва да бъдат получени; г) кога ръководителят може да постави задача. 28. Кое от по-долу изброените няма отношение към формулата на Бейс? а) априорна вероятност; б) апостериорна вероятност;


в) условна вероятност; г) плътност на входящия поток от заявки. 29. Кое от изброените по-долу няма отношение към мениджмънта на риска? а) оценяване и управление на рисковете, нарастващи с броя на оценяваните фактори; б) вземане на решения, балансиращи цената на риска и изпълнението на задачата; в) поставяне на своевременно задачите на подчинените; г) мениджмънтът на риска е процес на идентификация. 30. Кое не е принцип при мениджмънта на риска? а) интегриране на мениджмънта на риска или целите на планирането, подготовката и

изпълнението; б) вземане на решение за риска на съответното ниво по веригата на командване; в) приемане или отхвърляне на риск, който не е необходим; г) използване нa личен пример при изпълнение на задачата. 31. Кое не е стъпка при мениджмънта на риска? а) идентифициране на случайността ; б) оценка на случайността и определяне на риска ; в) развитие на управлението и вземане на решение относно риска; г) искане на разрешение и потвърждение за допустимия риск. 32. Кое от изброените по-долу не е верно при определяне на случайностите? а) ЧЕСТО (А). Появява се доста често; б) ВЕРОЯТНО (B). Настъпва многократно; в) СЛУЧАЙНО (C). Настъпва спорадично (от време на време); г) РЯДКО (D). Като правило не настъпва, но не е невъзможно. 34. Кое от теглата на вероятностите, изброени по-долу не е вярно? а) Катастрофално- Загуба на способност за изпълнение на задачата или нейното

проваляне; б) Критично- Значително понижаване на способността да се изпълнява мисията; в) Незначително- Намаляване на способностите (възможностите) или готовността на

подразделението; г) Пренебрежимо- тотална загуба на способност за повече от три месеца. 35. Кое от изброените по-долу нива на риска не е вярно? а) Е – изключително висок ; б) H- среден риск; в) M- умерен риск ; г) L- нисък риск. 36. Кое от изброените по-долу не принадлежи към критериите за ефективност на

управлението? а) съответствие; б) изпълнимост; в) приемливост; г) целенесоченост. 37. Кое от изброените по-долу не може да бъде отнесено към случайността? а) нараняване, болест, смърт на хората; б) щети или загуба на екипировка и собственост; в) загуба на способност за частично или пълно неизпълнение на мисията; г) загуба на способност за реална оценка на обстановката . 38. Каква е целта на мениджмънта на риска? а) да елиминира ненужния риск; б); напълно да премахне риска; в) да осигури информация на командира за евентуални загуби; г) да подготви подчинените за работа в екстремни условия. 39. Кое е правилното определение за решение за риска?


а) решение да приемеш или не риска, свързан с дадено действие, извършвано от командир, лидер или личност, отговорна за изпълнението на тази дейност;

б) решение за действие в съответствие с обстановката; в) решение за действие в съответствие със законовите ограничения ; г) решение за използване на оръжията при допускане на минимални собствени загуби. 40. “Мениджмънтът на риска подпомага лидера да се придържа към правилата и

законовите изисквания чрез”: Кое от изброените по-долу не подпомага лидера? а) идентифициране на приложимостта на стандартите, оказващи влияние върху целта; б) идентифицирането на алтернативен COAs или алтернативни стандарти, които

съответстват на смисъла на закона; в) осигуряване на по-добро използване на ограничените ресурси чрез изграждане на

приоритети за коригиране на известни случайни условия, които ще влияят върху проектите с най-голяма инвестиция;

г) осигуряване на свобода при интерпретиране на риска и вземане на решение за риска. 41. Мениджмънтът на риска подпомага командирите (лидерите) при: Кое от изброените

по-долу не се отнася към МР? а) запазване на живота и ресурсите и избягване на ненужния риск; б) вземане на информирано решение за прилагане на COA; в) идентифициране на изпълнимия риск и ефективно управление на мерките, където не

съществуват специфични стандарти; г) оценяване на възможните щети, причинени на фирми и гражданското население. 42. Мениджмънтът на риска не трябва да: Кое от изброените по-долу не се отнася за

МР? а) препятства гъвкавостта и инициативата на лидерите; б) изключва въобще риска или да поддържа очакване за нулеви загуби; в) изключва необходимостта от стандартизирани тренировки, тактики, техники и

процедури; г) препятства командирите да използват всички възможни средства за постигане на

целта. 43. Мениджмънтът на риска подпомага лидера да се придържа към правилата и

законовите изисквания чрез: Кое от изброените по-долу не се отнася за МР? а) идентифициране на приложимостта на стандартите, оказващи влияние върху целта; б) идентифицирането на алтернативен COAs или алтернативни стандарти, които

съответстват на смисъла на закона; в) осигуряване на по-добро използване на ограничените ресурси чрез изграждане на

приоритети за коригиране на известни случайни условия, които ще влияят върху проектите с най-голяма инвестиция;

г) осигуряване на най-ефективно използване на оръжията и техниката. 44. Каква е разликата между противник и враг- определете верния отговор? а) Противникът е враждебен елемент, докато врагът противодейства на всяка операция; б) Врагът и противникът са враждебни елементи, които противодействат на всяка

операция; в) Врагът е враждебен елемент, докато противникът противодейства на всяка операция; г) Противникът е враждебен елемент, докато врагът противодейства на всяка операция. 45. Какво означава абревиатурата PIR (priority intelligence requirements? а) изисквания за приоритетно разузнаване; б) приоритетни изисквания към подчинените; в) изисквания за спазване на приоритети; г) приоритети, налагани от обстановката . 46. Какво означава абревиатурата Combat power? а) бойна мощ; б) бойна техника;


в) бойни възможности; г) бойна ефективност. 47. Какво означава абревиатурата G4 (S4)? а) офицер по логистика; б) офицер за връзка; в) офицер по окомплектоване; г) офицер-разузнавач . 48. Какво означава абревиатурата CTC (combat training center)? а) център за бойно обучение; б) център за бойни изкуства; в) център за стрелба с оръжия; г) полеви център. 49. Какво означава абревиатурата LOA (limit of advance)? а) ограничения в придвижването; б) ограничения във времето; в) ограничени запаси от боеприпаси; г) ограничения породени от метеоусловия. 50. Какво означава абревиатурата PVO (private voluntary organization)? а) частна доброволна организация; б) уязвимост на личния състав; в) правителствена организация; г) организация за издирване на изчезнали. 51. Какво означава абревиатурата “SОР (standing operating procedure)“? а) установена оперативна процедура б) висяща процедура; в) оперативна процедура за решение; г) процедура за подготовка на решение. 52. Какво означава абревиатурата “SITTTEMPs (situational templates)“? а) ситуационни форми; б) оперативни форми; в) неотложни задачи; г) ситуационно решение. 53. Какво означава абревиатурата “ARFOR (army forces headquarters) “? а) щаб на сухопътните войски; б) щаб на батальон; в) армейски сили; г) въоръжени сили. 54. Какво означава абревиатурата “C2 (command and control)“? а) командване и управление; б) командир и командване; в) заповед на командира; г) контрол на командира. 55. Какво означава абревиатурата “COA (course of action)“? а) направление за действие; б) курс за подготовка; в) време за действие; г) насочване за подготовка. 56. Какво означава абревиатурата “CP (command post “? а) команден пункт; б) пост за наблюдение; в) пощенски пункт; г) пункт за проиграване.


57. Какво означава абревиатурата “FM (field manual)“? а) полеви устав; б) наръчник на командира; в) указания за действие; г) полеви указания . 58. Какво означава абревиатурата “METL (mission-essential task list)“? а) списък на основните задачи на мисията; б) задача на командира; в) решение на командира; г) задача за осигуряване. 59. Какво означава абревиатурата “МЕТТ-Т (mission, enemy, terrain, troops, and time

available)“? а) мисия, враг, терен, войски, разполагаемо време; б) задача, собствени сили; водни запаси; противник; време за действие; в) цел; съседи; пътища; време; запаси; г) задача; враг; терен; метеоусловия. 60. Какво означава абревиатурата “MTP (mission training plan)“? а) тренировъчен план за изпълнение на мисията; б) съгласуване на задачите; в) изпълнение на плана; г) задача на подчинените. 61. Какво означава абревиатурата “OPLAN“? а) оперативен план; б) оперативни действия; в) оперативно проиграване; г) оперативна обстановка. 62. Какво означава абревиатурата “OPORD“? а) оперативна заповед; б) частична заповед; в) щабна заповед; г) оперативен план. 63. Какво означава абревиатурата “TAI (target area of interest)“? а) зона на интереси, свързана със задачата; б) зона на бойни действия; в) забранена зона за действия; г) зона за разузнаване. 64. Какво означава абревиатурата “NBC“? а) ОМП; б) начало на бойни действия; в) логистично осигуряване; г) национална сигурност . 65. Какво означава абревиатурата “FRAGO“? а) частична бойна заповед; б) заповед за марш; в) заповед за настъпление; г) заповед за отстъпление.

I. КОНСПЕКТ за изпита по: “ Заплахи за националната сигурност”


1. От гарантирано взаимно унищожаване към гарантирана взаимна безопасност 2. Схващания на Русия за ядреното сдържане и стратегическия диалог със САЩ 3. Ядрената политика на САЩ и бъдещето на контрола над въоръженията 4. Борба с проявите на международния тероризъм 5. Мегатероризмът и антитерористичната коалиция 6. Многоликият ядрен тероризъм 7. Предизвикателството на Иран към международната общност и иранската

ядрена програма 8. Иранският „легален” път към ядреното оръжие 9. Ядреното оръжие на КНДР - заплаха или шантаж 10. Мръсната бомба и отговорът на заплахата

Въпроси за подготовка за теста по: "Заплахи за националната сигурност” 1. Кои са причините, наложили инициативата Глобално партньорство срещу

неразпространението на ядрени оръжия и материали? 2. Защо вниманието на страните участнички в тази инициатива беше насочено

към страните от постсъветското пространство? 3. Кои са ключовите елементи в Проекта за глобално партньорство? 4. Разгледайте основните препоръки за засилване на Глобалното партньорство. 5. Разгледайте основните аспекти на управлението на ядрената заплаха. 6. Какви са основните елементи на иранската ядрена програма? 7. Какви са основните елементи на корейската ядрена програма? 8. Защо световната общественост изпитва безпокойство от развоя на ядрените

програми на цитираните в т. 6 и 7 страни? 9. Защо са нужни промени в ДНЯО и контролните функции на МААЕ? 10. Обосновете трите принципни извода относно съвременната ядрена заплаха.

II. Литература: 1. Terrorist organizations and States and Weapons of Mass Destruction Anthony H.

Cordesman , Alreigh A. Burke 2. Weapons of Mass destruction in the Middle East Anthony H. Cordesman 3. 2003 Report to Congress on Combatng Terrorism 4. National Strategy of Combating Terrorism 5. Terrorism the Future and Policy 6. Fact Sheet: Foreign Terrorist Organizations 7. Terrorist Organizations and Other Para-State Entities 8. The Sociology and Psychology of Terrorism 9. Некоммерческая организация Фонд Перспективных исследований и инициатив

(Foundation for Prospective Studies and Initiatives) www.psifoundation.ru/ 10. Strategic Studies Institute www.carlisle.army.mil/ssi/ 11. Georgetown Unuversity Press www.press.georgetown.edu/index.php 12. International Atomic Energy Agency www.iaea.or.at/ 13. GlobalSecurity.org www.globalsecurity.org/ 14. Nuclear Threat Initiative www.nti.org/ 15. Митрев Д., Предизвикатекства и заплахи от използване на ОМП, ШУ, 2005

Учебна програма Заплахи за националната сигурност, Издание 1, редакция 1, 2012 г.

http://www.psifoundation.ru/

http://www.carlisle.army.mil/ssi/

http://www.press.georgetown.edu/index.php

http://www.iaea.or.at/

http://www.globalsecurity.org/

http://www.nti.org/

Учебна програма Заплахи за националната сигурност, Издание 1, редакция 1, 2012 г.




от програмата. Оценката от текущия контрол се се формира на основата на представената



1. Преподавателят конкретизира формите на самостоятелна работа в началото на курса.

2. Всеки студент извършва реферативен преглед на литературата по зададената тема.

3. Всеки студент разработва реферат или курсова задача от учебното съдържание. 4. Минималният успех за допускане до изпит трябва да е среден (3.00). Оценката от текущия контрол се се формира на основата на представената


VI. Изпитна процедура/схема, компоненти, процедура на изпита/ Изучаването на дисциплината приключва с текуща оценка. Оценката от изпита се

формира на основата на текущ контрол, представяне на индивидуална курсова задача и писмен тест по учебното съдържание.



- широта и задълбоченост на информацията; - степен на самостоятелност и способност за анализ и обобщения; - използвани източници на информация; - степен на оригиналност при решаване за курсовата задача; - общо оформление на писмената работа/обща постройка на устните изказвания. При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 4 кредита. VIII. Принципи на формиране на оценката Крайната оценка по дисциплината се формира на базата на оценка от текущия

контрол.

I. К О Н С П Е К Т за изпит по Екстремална психология


1. Предмет на психологията, задачи и методи. 2. Психични познавателни процеси. 3. Емоционални и волеви процеси. 4. Психични свойства. Темперамент. 5. Психични свойства. Характер. 6. Психични свойства. Способности. 7. Личност и особености на личността. 8. Развитие и формиране на личността. 9. Отношението човек-ситуация в психологията. 10. Характеристика на екстремалните ситуации. 11. Видове екстремални ситуации и влиянието им върху поведението. 12. Психологически проблеми на стреса. Видове стрес. 13. Стресови реакции и посттравматични стресови разстройства. 14. Външни средови фактори и влиянието им върху психиката. 15. Вътрешни средови фактори влиянието им върху психиката. 16. Природа, същност и видове агресия. 17. Причини за проява на агресивно поведение. 18. Природа и същност на конфликта. 19. Видове конфликти и влиянието им върху психиката. 20. Характеристика на терористичния акт като екстремална ситуация. 21. Особености в психиката на терориста. 22. Страх и прояви на страх в екстремална ситуация. 23. Паника и прояви на паника в екстремална ситуация. II. Литература 1. Георгиев, Ж., М. Заков. Оцеляване в екстремални условия. Учебно пособие. – С. 1999. 2. Дармън, П. Ръководство по оцеляване. – С., Аратрон, 1998. 3. Даскалов, Н. Стрес – интуиция – изход. – С.//ВИК, кн. 8/9. 4. Димов, Ив. и кол. Подготовка на населението по гражданска отбрана. Учебно-методическо помагало – част ІІ. – С., ВИ, 1990. 5. Йолов, Г. Критичните ситуации и масовата психика. – С., Военно издателство, 1973. 6. Йолов, Г. Личността в критични ситуации. – С., Н и И, 1975. 7. Йолов, Г. Земетресението и амплитудите на психиката. – С., Н и И, 1977. 8. Йолов, Г. Опасност и психични промени. – С., Н и И, 1981. 9. Йолов, Г. Бедствията и масовата психика. – С., Военно издателство, 1989. 10. Кайков, Д. Психофизическа подготовка за действия в екстремални ситуации. Част І – теория. – С., Военно издателство, 1983. 11. Кайков, Д. Психическа саморегулация и регулация в екстремални ситуации. – С., Военно издателство, 1986. 12. Кайков, Д. Теория и методика на изследване на екстремалните ситуации. – С., Военно издателство ВИФ, 1988. 13. Кайков, Д. Подготовка за действия при бедствени ситуации. – С., Военно издателство, 1990. 14. Кайков, Д. Психофизическа подготовка за действия в бедствени ситуации. – С., Военно издателство, 1991. 15. Кайков, Д. Готовност за оцеляване в екстремални ситуации. – С., Сердолик, 2004. 16. Марков, К. Екстремална психология. Ш. 2007.

Инструкция за оформяне на учебни програми, Издание 1, Редакция 3, 2012 г.

17. Лебедев, В. Экстремальная психология. М. 2004. 18. Тарас, А. Е.; Сельченок К. В. Психология экстремальных ситуации. М. 2001. 19. Соловьев, С. Психология экстремальных состояний. Элби. 2003 20. Campas, J. R. Campas, K. Barrett. Emergent themes in the study of emotional development and emotion regulation.-In: Dev Psychol., 1989, V. 25, No 3. 21. Selye, N. Stress, cancer and mind. – In: Cancer, stees and deotn. N. Y.; L. 1979 22. Winter, R. Abriss der motorischen Entwickling en Kindes und Legendaler, Leipzig, 1973 23. Paul, M. Lehrer; P. L. Woolfolk. Principles and Practice of stress management. N. Y.; Guilford Press. 1993. III. Форми на самостоятелна работа 1. Рефериране и анализиране на психологическа литература – 0 – 10 т. 2. Изготвяне на курсова работа в областта на изучавания материал – 0 – 20 т. 3. Написване на есе по избрана от студента тема от предложените от преподавателя теми – 0 – 10 т. IV. Семестриален контрол По време на семестъра в хода на лекциите се проверява присъствието на обучаемите и се задават контролни въпроси по предишните теми за проверка на усвояването им от тях. В хода на семинарните занятия след проверката на присъствието се обсъжда материала от лекциите, решават се тестове, казуси и се отговаря на конкретни въпроси свързани с тематиката на семинара. На всяко от семинарните занятия се поставят ориентировъчни оценки за знанията на обучаемите. V. Условия за формиране на текущата оценка (вид, присъствие,форми на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина) 1. Изпълнение на формите на самостоятелна работа – не по-малко от 30 т., като задължителен е реферат; 2. Успешно представяне на 2 теста - /степен на овладяване на изучавания материал – 0 – 25 т. Първият тест обхваща темите от първата половина на учебната програма, вторият втората и ` половина. Темите са дадени в конспект / програма по дисциплината, който се осигурява на студентите в първите часове по дисциплината. Студент, който е получил слаба оценка на два от тестовете, му се оформя крайна слаба оценка. VI. Изпитни процедури /Схема/компоненти, процедура на изпита/ Оценката е текуща и се формира на семинарните занятия и контролни въпроси на лекциите. VII. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити. - Първо равнище – репродуциране на знания в “готова схема” и отсъствие на основни моменти от темата; неусвоен понятиен апарат, беден език – Среден /3/; - Второ равнище - репродуктивно-описателно извеждане на темата , като се ползват типови ситуации; допускане на неточности в използваните понятия, добра езикова култура – Добър /4/. - Трето равнище – продуктивно-нестандартно извеждане на темата чрез търсене на нов алгоритъм и анализ; използване на литературни данни и извеждане на своя теза; адекватност на използваните понятия; добра езикова култура – Мн. добър /5/.



- Четвърто равнище – творческо, самостоятелно, логично извеждане на темата, обоснованост и интерпретация на литературата; изявено отношение и позиции към темата; точност и богата езикова култура – Отличен /6/.

При успешно представяне на изпит и изпълнението на самостотятелната работа се присъждат предвидените по учебен план 4 кредити.

VIII. Принципи на формиране на оценкатаТекущата оценка се оформя като средноаритметична величина от оценката, получена в хода на семестриалния контрол, оценката от проведените тестове и оценката от реферата в съотошение 70 към 30 в полза на тестовете.

а/ самостоятелна работа За т.2 от формите на самостоятелна работа - Реферат: Среден /3/ - 5 точки; Добър /4/ - 10 точки; Мн.добър /5/ - 15 точки; и Отличен /6/ - 20 т. За т.1, 3, 4 от формите за самостоятелна работа: Среден /3/ - 2 т., Добър /4/ - 4 точки; Мн. добър /5/- 6 точки; и Отличен /6/ - 10 т.

Първо равнище – изготвяне по “готова схема” – Среден /3/; Второ равнище – изготвяне по аналогия на даваните образци или ситуации – Добър /4/; Трето равнище – изготвяне чрез преобразуване на овладяните способи и извеждане на свой алгоритъм – Мн. добър /5/; Четвърто равнище – предлагане на оригинална теза и алгоритъм – Отличен /6/.

б/ тест - при получени от 0 до 5 т. – Слаб /2/; - при получени от 6 до 10 т. – Среден /3/; - при получени от 11 до 15 т. – Добър /4/; - при получени от 16 до 20 т. – Мн. добър /5/; - при получени от 21 до 25 т. – Отличен /6/.

Крайната оценка за самостоятелната работа на студента се оформя като средноаритметична величина от оценките на извършеното през семестъра.

I. К О Н С П Е К Т за изпит по ”Технически средства в сектора за сигурност”


1. Основни проблеми при защитата на информацията в системата на националната икорпоративната сигурност.

2. Определения, същност и значение на понятието информация.3. Математически модели на сигналите. Видове сигнали.4. Основни сведения за спектрите на сигналите.5. Модулацията на сигналите. Спектри на модулираните сигнали.6. Основни способи за несанкционирано получаване на информация.7. Обща характеристика на акустичния канал за изтичане на конфиденциална

информация. 8. Класификация и характерни особености на техническите средства, използвани за

получаване на аудиоинформация. 9. Технически средства, препращащи прехванатата аудиоинформация с помощта на

радиосигнали или по кабелните линии. 10. Видове насочени микрофони. Особености при използването на технически

средства за несанкционирано записване на аудиоинформация. 11. Технически средства, използващи ефекта на високочестотното активиране за

получаване на аудиоинформация. 12. Технически средства за прехващане на аудиоинформация от кабелните

комуникационни линии. 13. Основни способи за прилагане на техническите средства за получаване на

аудиоинформация. 14. Основни видове технически средства, използвани за несанкционирано получаване

на видеоинформация. 15. Основни заплахи за информацията в системата на националната и корпоративната

сигурност. Подходи към организацията на защитата на информацията, представляваща корпоративна тайна.

16. Обща методология на използването на техническите средства, използвани заоткриване на шпиониращи устройства. Методи за търсене на шпиониращи устройства като физически обекти.

17. Методи за търсене на шпиониращи устройства като електронни средства.18. Технически средства, използвани за защита на информацията в кабелните

комуникационни мрежи. Технически средства за създаване на смущения. 19. Технически средства за защита от шпиониращи устройства, използващи ефекта на

високочестотното активиране. Технически средства за защитата от несанкционирано записване на разговори.

20. Методи и технически средства за криптографска защита на информацията.21. Методи и технически средства за защита на информацията на базата на

широколентови радиотехнологии.

II. Литература:1. Баскаков С. И. Радиотехнические цепы и сигналы, Высшая школа – М.:1983. – 536с.2. Беджев Б. Й. Технически средства в системата на националната и корпоративната

сигурност, Шуменски университет, 2005. 3. Варакин Л. Е., Системы связи с шумоподобными сигналами - М.: Радио и связь,

1985. – 384 с. 4. Жуков В., Взгляды военного руководства США на ведение информационной

войны, Зарубежное военное обозрение, 2001, № 1,с.2-9

Учебна програма по Технически средства в сектора за сигурност, Издание 1, Редакция 2, 2012 г.

5. Галлагер Р. Теория информации и надежная связь (Пер. С англ.) – М.: 1974. – 720с.6. Каторин Ю. Ф., Куренков Е. В., Лысов А. В., Остапенко А. Н., Энциклопедия

промышленого шпионажа - Санкт-Петербург: Полигон, 2000. – 512 с. 7. Самойло К.А. Радиотехнические цепы и сигналы, Радио и связь – М.:1982. – 528с.8. Сиберт У. М. Цепы, сигналы, системы (Пер. с англ.), Мир – М.:1988. – т.1 и т.2.9. Советов Б. Я. Теория информации, Издательство Ленинградского университета –

Ленинград, 1977. – 184с. 10. Фано Р. Передача информации. Статистическая теория связи (Пер. с англ.) – М.:

1965. – 438с. 11. Соколов А. В., Степанюк О.М., Методы информационной защиты объектов и

компьютерных сетей – Санкт-Петербург, Москва: Полигон. АСТ, 2000. – 269 с. 12. Longstaff T. A., Chittister C., Pethia R., Haimes Y. Y., Are we forgetting the risks of

information technology?, IEEE Computer, 2000, vol. 33, № 12, pp.43–51 13. Ortiz Jr. S., Will PKI become a key to online security?, IEEE Computer, 2000, vol. 33,

№ 12, pp. 13 – 15 14. Paulson L. D., US picks new encryption standard, IEEE Computer, 2000, vol. 33, № 12,

p. 2015. STAR 21, Strategic Technologies for the Army of the Twenty-First Century.

Washington D.C., 1992.

III. Форми на самостоятелна работа1. Реферативен преглед на литература.2. Курсова работа.

IV. Семестриален контрол1. Реферативен преглед на литература.2. Курсова работа.3. Изпълнение на практически задачи на упражненията.

V. Условия за допускане до изпитна процедура Преподавателят конкретизира условията за допускане до изпитна процедура в

началото на курса - присъствие и форми на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина:

1. Всеки студент извършва реферативен преглед на литература по зададена тема.2. Всеки студент разработва курсова работа по тема от учебното съдържание.3. Всеки студент полага две писмени контролни работи по раздели от учебното

съдържание. Минималният среден успехи от трите форми на самостоятелна работа трябва да е

среден (3,00).

VI. Изпитна процедураПисмен изпит, процедурата е съгласно правилата за формиране на писмен

семестриален изпит.


- за знания: специализирани и теоретични знания за методите и техническите средства, използвани за прехващане на аудио и видео информация, на информацията в компютърните мрежи и в линиите за свръзка;

- за умения: диапазон от познавателни и практически умения необходими за решаване на практически задачи и проблеми, свързани със защитата на информацията в



зависимост от конкретните условия и в интерес на националната и корпоративната сигурност, да определят характеристиките на сигнали;

- за компетентност: Умение за прилагане на знанията в практиката. Умение за изпълнение на взети от друг решения. Умение да се учи на място, където работи. Умение за предлагане на решения на поставени проблеми. Умения за самостоятелно учене и събиране, анализ и използване на информация. Изследователски умения. Умения за определяне на рисковете и уязвимостите на комуникационно –

информационните системи на фирмите. При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 4 кредита.

VIII. Принципи на формиране на оценкатаОценката от изпита се оформя на базата на: 1. Положителна оценка /минимум среден (3,00) на курсовия проект.2. Положително оценка /минимум среден (3,00) от писмения изпит.Окончателната оценка от изпита е слаб (2,00) ако поне една от оценките в точка 1 и 2

е слаб (2,00). Ако оценките в т. 1 и 2 са положителни, то окончателната оценка от изпита е средна


Учебна програма по Информационни технологии, Издание 2, Редакция 2, 2013 г. 2

I. КОНСПЕКТ за изпит по ”Информационни системи и сигурност” за специалност “Системи за сигурност” – редовно обучение

1. Същност и архитектура на информационните системи 2. Жизнен цикъл на информационните системи 3. Етапи за разработване на информационни системи 4. Бази от данни. Основни понятия. Свойства на базите от данни. Нива на представяне

на данните 5. Система за управление на база от данни. Същност. Изисквания. Функционална

схема за изпълнение на потребителска заявка 6. Модели на данни. Видове модели на данни. Архитектура. Етапи при моделиране на

данни. Релационен модел на данни 7. Проектиране на бази от данни. Проектиране на концептуален, логически и

физически модел. Основни стъпки при проектиране на бази от данни 8. Проектиране на бази от данни. Анализ на релационни схеми. Нормализация на

релационни схеми за базите от данни. 9. Физическа организация на бази от данни. Файлове. Основни методи за организация

на файлове. Основни методи за търсене на данни 10. Разпределени бази от данни. Основни понятия и принципи на организация.

СУРБД. Приложение на базите от данни в компютърните мрежи 11. Категории информация, подлежаща на класификация като държавна тайна.

Информация, свързана с отбраната на страната 12. Категории информация, свързана с външната политика и вътрешната сигурност

но страната. 13. Категории информация, свързана с икономическата сигурност 14. Проблеми на информационната сигурност. Уязвимост на информацията, заплахи

и противодействия. 15. Политика по сигурност, критерии, стандарти и международни изисквания.

Международни изисквания за сигурност 16. Ведомствена и фирмена сигурност. Организация, структура и архитектура на

системата за информационна сигурност 17. Защита на комуникационната среда и антивирусна защита. Система за

идентификация и автентификация на потребителите и криптографска защита 18. Защита на информационните системи при използване и взаимодействие с WWW-

технологии 19. Възможности на системното програмно осигуряване за защита на

информационните системи 20. Основни положения в криптографията 21. Анализ на сложността в криптографията 22. Блокови криптографски програми 23. Потокови криптографски алгоритми 24. Криптографски алгоритми с публичен ключ II. Литература 1. К. Колев, С. Станев, И. Ганчев. Информатика. ШУ 2002г. 2. Питьр Нортон. С Питър Нортон е МЗ БО8 6.0 Рагайо\у, 1995 г. III. Форми на самостоятелна работа 1. Конспектиране на теоретични източници; решаване на казуси; решаване на тестове 2. Курсова задача

Учебна програма по Информационни технологии, Издание 2, Редакция 2, 2013 г. 3

Текущият контрол се осъществява под формата на тестове по темите от програмата. IV. Семестриален контрол 1. Курсова задача. 2. Решаване на тестове V. Условия за допускане до изпитна процедура (вид, честотност, форми на

контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина): Успешно изпълнение на една курсова задача и решени тестове по всяка тема VI. Изпитна процедура/схема, компоненти, процедура на изпита/ Изучаването на дисциплината приключва с изпит. Оценката от изпита се формира на


VII. Критерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на

студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити. При оценяването на курсовата задача, писмените разработки и устните отговори се

вземат предвид следните моменти: - широта и задълбоченост на информацията; - степен на самостоятелност и способност за анализ и обобщения; - използвани източници на информация; - степен на оригиналност при решаване за курсовата задача; - общо оформление на писмената работа/обща постройка на устните изказвания. При постигане на положителен резултат от контрола, студентът получава 5 кредита VIII. Принципи на формиране на оценката Оценката от изпита се формира на основата на текущ контрол, представяне на

индивидуална курсова задача и писмено развит въпрос от конспекта.

Учебна програма по Мобилизационна подготовка, Издание 1, редакция 1, 2012 г.


за изпит по Мобилизационна подготовка за специалност “Системи за сигурност”

1. Концепцията за национална сигурност – основа за изграждане на военнатадоктрина и военното законодателство

2. Военна доктрина . Същност на военната доктрина . Структурни компоненти надоктрината. Функции, цели и задачи на военната доктрина

3. Място на военната доктрина в системата за национална сигурност. Съдържание надоктрината. Характерни черти на доктрината

4. Актуални аспекти на стратегическата концепция на НАТО. Насоки за адаптиранена националната военна доктрина към стратегическата концепция на алианса

5. Военна стратегия. Военностратегическа среда. Основи на военната стратегияОбласти на действие и метод на прилагане на стратегията

6. Отбранително-мобилизационна подготовка. Същност, цел и съдържание наотбранително-мобилизационната подготовка

7. Подготовка на националното стопанство. Подготовка на територията на страната.Подготовка на населението в интерес на отбраната .

8. Планиране и организация на отбранително-мобилизационната подготовка.Методика за военновременно планиране

9. Ред за разработване на военновременните планове. Общ държавен военновремененплан

10. Военновременен план на министерство (ведомство)11. Военновременен план на област (СГО)12. Военновременен план на община13. Военновременен план на търговско дружество (организация)14. Контрол по разработването и актуализацията на военновременните планове15. Органи за ръководство на отбранително-мобилизационната подготовка16. Проверка готовността на централната и териториалната администрация за

отбрана 17. Мобилизация и мобилизационна подготовка18. Подготовка на въоръжените сили за отбрана. Бойна и мобилизационна готовност

на войските (силите)19. Основи на стратегическото развръщане на въоръжените сили. Подготовка на

войските (силите) за отбрана20. Подготовка на страната като театър на военните действия21. Подготовка и провеждане на мобилизацията22. Съдържание на мобилизацията. Подготовка на мобилизацията. Провеждане на

мобилизацията23. Гражданска защита на населението24. Участие на БА в разрешаването на кризи от невоенен характер25. Комплектуване на въоръжените сили на република България с личен състав за

мирно и военно време26. Същност и принципи на комплектуването на Въоръжените сили с личен състав за

мирно и военно време27. Предимства и недостатъци на принципите за комплектуване за мирно време28. Принципи и изисквания за комплектуването на Въоръжените сили с личен състав

за военно време


29. Отчет на личния състав във въоръжените сили. Отчет на кадровитевоеннослужещи

30. Военен отчет на личния състав от резерва Военен отчет на офицерите от резервав мирно време. Военен отчет на офицерите от резерва в режим „положение на война”

31. Военен отчет на сержантите и войниците от резерва в мирно време и в режим„положение на война”

32. Отчет на техниката от националното стопанство. Документи по военния отчет натехниката от националното стопанство

Примерен тест по: Мобилизационна подготовка

Име…………………………………………………………………. Фак. №… Специалност………………………………., курс……………………………

1. Сигурността е гарантирана, когато страната успешно реализира:а) националните интереси; б) кооперативните интереси; в) заплахи към съседите; г) международни интереси.

2. Коя от изброените, не е функция на военната доктрина:а) организираща; б) нормативна; в) информационна; г) образователна.

3. Коя от изброените, не е основна задача на военната доктрина:а) да оцени състоянието на обществената среда на всички равнища; б) да посочи заплахите и рисковете за военната сигурност и просперитета на

държаната; в) да определи основните направления, по които да се реализира политиката за

сигурност и отбрана; г) да разработи планове за осигуряване на аварийната безопасност.

4. Кое от изброените направления принадлежи към военно – икономическитевъзгледи:

а) икономическо осигуряване на потребностите на здравеопазването; б) подготовката на икономиката за отбрана; в) изкупуване на стопанската продукция на потенциалния противник; г) налагане на санкционни мита на всички вносни стоки.

5. Коя от посочените, не е характерна черта на военната доктрина:а) създава предпоставки за защита на интересите на гражданите, социалните групи и

на държавата, чрез военната сигурност; б) базирана е на Конституцията на страната, законите и международно признатите

правни актове; в) развива постановките на отбранителната политика и на отбранително планиране; г) препоръчва избягване участието на страната в колективни системи за сигурност.


6. Една от основните функции на въоръжените сили е:а) заплаха – за предотвратяване на враждебни намерения у съседите на РБ; б) отбрана – защита на суверенитета и териториалната цялост на страната; в) стабилност – използване за постигане вътрешнополитически цели; г) комуникационна – осигурява радиочестоти за мобилни оператори.

7. Коя от изброените не е задача на Въоръжените Сили:а) защита на политически сили; б) поддържане на бойна готовност и боеспособност; в) поддържане в готовност на системата за ранно предупреждение; г) защитата на населението и провеждането на аварийно – спасителни работи.

8. Въоръжените сили се използват в съответствие с установения от Конституцията,Военната доктрина, Военната стратегия и законите на страната ред за:

а) осъществяване на неотменното право на индивидуална и колективна отбрана, регламентирано в чл. 51 от устава на ООН;

б) потушаване на граждански протести и демонстрации; в) борба с криминалната престъпност; г) защита на политически сили.

9. Дефинирайте същността на отбранително-мобилизационната подготовка:

10. Кое от изброените, не е общодържавно мероприятие по подготовката натериторията на страната като ТВД:

а) подготовка на държавната система за управление; б) развитие на транспортните комуникации; в) изграждане и развитие на държавната свързочна система; г) изграждане на военно-почивна база.

11. Подготовка на населението в интерес на отбраната включва:

12. Потребностите на населението от храна и стоки не зависят от:а) неговата численост; б) установените норми по възрастови групи; в) установените норми по категории труд; г) партийната принадлежност.

13. Коя структура не участва в режимното и ограничителното снабдяване:а) Национална комисия към Министерския съвет; б) областни комисии при областните управители; в) общински (районни) комисии; г) граждански сдружения за справедливо разпределение.

14. Общият държавен военновременен план и плановете на държавната(централната) и местната (териториалната) администрация, търговските дружества и организации със стопанска и нестопанска дейност се разработват за военновременен период с продължителност:

а) шест месеца, считано от момента на въвеждането им в действие; б) два месеца, считано от момента на въвеждането им в действие; в) осем месеца, считано от момента на въвеждането им в действие;


г) една година, считано от момента на въвеждането им в действие.

15. Войските (силите) се считат готови за изпълнение на бойните задачи когато:а) всеки командир и боец твърдо познава задачите и е усвоил реда за тяхното

изпълнение, а оръжието и бойната техника са подготвени за бойно използване; б) съединенията са осигурени с продоволствие и бойците посещават културни

мероприятия; в) войските са осигурени с бойна техника, но още не мобилизиран личния състав; г) личният състав е налице, но още не са получени заявените ресурси от

националното стопанство.

16. Кое от изброените не обхваща воинските задължения на гражданите:а) дейности по изпълнение на военната служба в мирно и военно време; б) служба в Постоянния резерв; в) служба в Мобилизационния резерв; г) служба във Финансовия резерв.

17. Дефинирайте понятието мобилизация:

18. Кое от изброените, не е задача на Гражданска Защита:а) водене на РХБР; б) осигуряване на необходимите средства за индивидуална защита и укрития; в) оказване на разностранна помощ на пострадалото население; г) раздване на хранителни продукти на населението в мирно време.

Брой верни отговори………………… Оценка на теста……………………

II. Литература:1. “Инструкция за взаимодействие между Министерството на отбраната и

Министерството на вътрешните работи”–2002 2. Аврамов Й, Актуален анализ и методология за формиране и развитие на военна

доктрина, С, ВА, 2002 3. Бяла книга на отбраната, ВИ, С.,20024. Военна доктрина на Р. България, С., 20025. Военна доктрина на Руската федерация. ВЖ.№ 3. 20006. Военна стратегия на Р. България, С.,20027. Доктрина за съвместните операции на съюзническите войски, НАТО, Стандарт

2437. 8. Закон за отбраната и въоръжените сили на Р. България, ВИ, С.,20029. Клименко А. Особености на новата военна доктрина на Русия. ВЖ. №4. 200010. Концепция за националната сигурност на Р. България, ВИ, С., 199811. Концепция на НАТО за многонационалните оперативни сили12. Манев М, Военна доктрина на Република България.ВА. Лекция. 1993.13. Наредба за военния отчет на техниката от националното стопанство, ДВ, бр. 29

от 27.03.2001 14. Наредба за снабдяване с основни хранителни и нехранителни стоки във време на

война ДВ, бр. 18 от 13.02.1998 15. Национална военна стратегия на САЩ -1998


16. Петров К, За военната доктрина на Република България, ВЖ №2,1992.,17. Политически основи на отбраната, ВИ, С., 200218. Постановление № 258 на МС от 2.12.2005 г. за дейностите и задачите по

отбранително-мобилизационна подготовка на органите на изпълнителната власт и юридическите лица с военновременни задачи, ДВ, бр. 100 от 13.12.2005

19. Правилник за организацията и дейността по предотвратяване и ликвидиране напоследствията при бедствия, аварии и катастрофи, ДВ, бр. 13 от 3.02.1998

20. Симеонов И. Военните доктрини, С, ВИ, 200121. Стоев С, За военната доктрина в края на 20 и началото на 20 век, ВЖ №3, 200222. Стоянов Р. Новата военна доктрина на Япония, ВЖ№3,2002.23. Стратегическа концепция на НАТО24. Тенчев М, Българската армия и взаимодействието на институциите в системата

за сигурност, ВЖ.№4, 2000 25. Устройствен правилник на Държавната агенция "Гражданска защита", ДВ. бр. 99

от 11.11.2003 г

III. Форми на самостоятелна работа Преподавателят конкретизира формите на самостоятелна работа в началото на курса







контрол е слаб 2.00 и не се допуска до семестриален изпит.








VIII. Принципи на формиране на оценкатаОценката от изпита се оформя на базата на: 1. Положителна оценка (минимум среден 3.00) от реферата/курсовата задача и

тестовете. 2. Положителна оценка (минимум среден 3.00) от писмения изпит върху разработени

два въпроса от конспекта. 3. При положителни оценки по т. 1 и 2, окончателната оценка от изпита е средно

аритметична от тези оценки, закръглена до единица. При слаба оценка по който да е компонент от т. 1 и 2 оценката е слаб 2.00.

I. К О Н С П Е К Т за изпит по дисциплината „Конфликтология” за специалност „Системи за сигурност”

1. Конфликт. Същност и структура - участници, зона на разногласия, цел ифункции. Характеристики на конфликта.

2. Динамика на конфликта. Характеристика на основните етапи: предконф-ликтенетап; открит етап на конфликта; завършващ етап.

3. Управление на конфликта. Базови процеси: диагностика на средата и наорганизацията; планиране; организиране и координиране; въздействия върху пред-конфликтната ситуация (конфликта); контрол на резултатите (последствията) от управлението на конфликта.

4. Модели за предотвратяване (профилактика) на конфликтите. Същност. Базовинаправления за предотвратяване на конфликтите.

5. Прийоми за регулиране (разрешаване) на конфликтите. Същност. Базовивъздействия за регулиране (разрешаване) на конфликтите.

6. Конфликти в групите на организацията. Фактори за възникване на конфликти вгрупата. Предпазване от междуличностни конфликти в групата. Регу-лиране на конфликти в групата.

7. Организационен конфликт – същност и видове. Специфични фактори завъзникване на конфликти. Превенция на междугрупов конфликт. Разрешаване на междугрупов конфликт.

8. Политически конфликти в обществото. Политическа система на общест-вото.Политическа стабилност. Политически конфликти. Същност и характе-ристики. Предотвратяване и разрешаване на политически конфликти.

9. Икономически конфликти в обществото. Икономика и пазар. Иконо-мическакриза. Икономически конфликт. Същност и характеристики. Държавно противодействие на възникването и развитието на икономически конфликт.

10. Социални конфликти в обществото. Конфликт на интереси в адми-нистрацията.Конфликти при безработица. Конфликти в работната среда.

II. Литература1. Анцупов А.Я, Шипилов А.И., Конфликтология, Изд. Дом „Питер“, 2006 г.2. Армстронг М., Управление на човешките ресурси, Бургас, Делфин прес, 1993 г.3. Галтунг Йохан, Разрешаване на конфликти, София, 2005 г.4. Георгиев Н., Конфликтът в бизнесорганизацията, Стопанска академия „Д. А.

Ценов”, 2005 г. 5. Гладичева Р., Съвременният български модел на индустриални отношения.

Сравнителни модели и анализ. Kн.3, ИРМИ, 2003 г. 6. Гришина Н.В., Психология на конфликта, С. Петербург, 2000 г.7. Громова О.Н., Конфликтология, Москва, 2000 г.8. Дарендорф Ралф, Модерният социален конфликт. Есе за политиката и свободата,

София, 1998 г. 9. Джонев С., Стратегии на ръководителя в междуличностните отношения, София,

2006 г. 10. Димитров Д., Управление на конфликтите, София, 2005 г.11. Дронзина Т., Разрешаване на конфликти, София, 2001 г.12. Лароша П., Преговорите - пълно ръководство за безупречни и печеливши

преговори, изд. „Принцепс”, София, 2002 г. 13. Лароша П., Одебер, Как да преговаряме, изд. „Принсепс”, София, 2002 г.

Учебна програма по Конфликтология, Издание 1, редакция 1, 2012 г.

Учебна програма по Конфликтология, Издание 1, редакция 1, 2012 г.

14. Майерс Дэвид, Социальная психология - 6-ое международное издание, изд.„Петер” 2003 г.

15. Маркхам Урсула, Управление на конфликта. Лаков прес, София, 1999 г.16. Тодоров А., Кръстева.А., Конфликти. Доверие. Демокрация, София, 2005 г.17. Тодорова Е., Групата и личността в социалната психология, София, 1996 г.


VI. Семестриален контрол Текуща оценка



VI. Изпитни процедури (схема/компоненти, процедура на изпита)Изучаването на дисциплината приключва с текуща оценка. Текущият контрол се

осъществява под формата на реферат и писмени разработки по темите от учебната програма.


▪ първо равнище – репродуциране на знания – (оценка – среден 3);▪ второ равнище – репродуктивно описание на обекта на усвояване,

извеждане на темата, използвайки типови способи при нейното изложение (оценка – добър 4);


▪ четвърто равнище – творческо – самостоятелно логично извеждане нададената тема/проблема; обоснованост на теоретичните знания, по пътя на лична интерпретация на литературата; изразена и защитена лична позиция; богата езикова култура (оценка – отличен 6).

При положителна оценка от текущия контрол на студента се присъждат 4 кредита.

VIII. Принципи на формиране на оценката1. Оценката от текущия контрол се формира на базата на средната аритметична

оценка от: - писмените разработки по теми от учебната програма; - реферата. 2. При слаба оценка по който и да е компонент от т.1 оценката е слаб 2.00.

Учебна програма по „Интегрирани системи за сигурност”, Издание1, редакция 1, 2012г.

I. К О Н С П Е К Т за изпит по дисциплината ” Интегрирани системи за сигурност ”

за специалност ” Системи за сигурност ”

1. Интегрирана система за стратегическо информационно осигуряване.Стратегическо звено „Съвет по сигурност”, ДА „Национална сигурност”, „Нацио-нален център за управление при кризи - към МС и разузнавателните структури в системата на националната сигурност: Националната разузнавателна служба (структура при Президента на Република България), Служба „Военна информация (структура към МО). Организационни архитектури.

2. Интегрирана система за стратегическо информационно осигуряване.Стратегическо звено „Съвет по сигурност”, ДА „Национална сигурност”, „Нацио-нален център за управление при кризи - към МС и разузнавателните структури в системата на националната сигурност: Националната разузнавателна служба (структура при Президента на Република България), Служба „Военна информация (структура към МО). Основни задачи и интегриране.

3. Интегрирана система за стратегическо информационно осигуряване.Стратегическо звено „Съвет по сигурност”, ДА „Национална сигурност”, „Нацио-нален център за управление при кризи - към МС и разузнавателните структури в системата на националната сигурност: Националната разузнавателна служба (структура при Президента на Република България), Служба „Военна информация (структура към МО). Стратегическо информационно осигуряване.

4. Групировки на силите за териториална отбрана на Република България.Групировка на силите за прикритие на държавната граница с неучастващи във военния конфликт съседни държави - определените от Върховното главно командване военновременни формирования на въоръжените сили и на силите на "Гранична полиция" на съответния участък от границата. Състав, интегрирани функции и действия.

5. Групировки на силите за териториална отбрана на Република България.Групировка на силите за борба с десантни, диверсионно-разузнавателни и терорис-тичните групи на противника - военновременни формирования за териториална отбрана от въоръжените сили и основните структурни звена на МВР - "Полиция", "Жандармерия", "Борба с организираната престъпност" и регионалните дирекции на вътрешните работи. Състав, интегрирани функции и действия.

6. Групировки на силите за териториална отбрана на Република България.Групировка на силите за охрана и отбрана на важни обекти и комуникации - войскови единици от военновременните формирования на въоръжените сили за териториална отбрана, сили от МВР, министерствата, ведомствата и фирмена охрана. Състав, интегрирани функции и действия.

7. Групировки на силите за териториална отбрана на Република България.Групировка на силите за конвойна и съпроводителна дейност - сили на МВР и Служба " Военна полиция " на Министерството нa отбраната. Състав, интегрирани функции и действия.

8. Групировки на силите за териториална отбрана на Република България.Групировка на силите за ликвидиране на последствията от удари с различни видове оръжия - сили на „Гражданска защита” и "Пожарна безопасност и защита на населението" (МВР), „ Центровете за спешна медицинска помощ „ и доброволни формирования на населението. Състав, интегрирани функции и действия.

9. Интегрирани системи за сигурност при осъществяването на антите- рористичниоперации. При терористични действия, имащи широкомащабен характер на партизанска


война (ДА „Национална сигурност” - към МС, интегрирани модули на Въоръжените сили (от МО) и на „Жандармерия„ и „Гранична полиция” (от МВР). Състав, интегрирани функции и действия.

10. Интегрирани системи за сигурност при осъществяването на антите-рористични операции. При ограничени терористични акции (ДА „Национална сигурност”- към МС, Национална следствена служба, „Полиция” и „Борба с организираната престъпност” - от МВР. Състав, интегрирани функции и действия.

11. Национална интегрирана спасителна система при бедствия и аварии."Гражданска защита" и "Пожарна безопасност и защита на населението", центрове за спешна медицинска помощ и подразделения на ВС (при определени случаи). Интегрирани задачи и операции.

12. Интегрирани системи, които изгражда МВР. С националната служба за охрана(при Президента на РБ) - при защита на стратегически обекти и обезпечаване на охраната на лица и обекти. Състав, интегрирани функции и действия.

13. Интегрирани системи, които изгражда МВР. С въоръжените сили на РБ зазащита на морските граници на държавата. Състав, интегрирани функции и действия.

14. Интегрирани системи, които изгражда МВР. С митническите структури (приМФ) - за противодействие на контрабандата, незаконната миграция, разпрост-ранението на опасни материали, вещества, оръжие и др. Състав, интегрирани функции и действия.

15. Интегрирани системи, които изгражда МВР. С частните структури засигурност. Интегрирани функции и действия.

II. Литература1. Генова, В. Превантивни полицейски операции. София, 2001.2. Закон за Министерството на вътрешните работи.3. Закон за отбраната и въоръжените сили на Република България.4. Закон за защита при бедствия.5. Закон за администрацията. ДВ, бр. 95, 2003.6. Закон за местното самоуправление и местната администрация. ДВ, бр. 77, 1991.7. Илиев, И. Полиция, устройство и управление. София: Албатрас, 1999.8. Инструкция за реда за взаимодействие между органите на МВР, МО, Министерствотона транспорта, Министерството на земеделието и горите, Министерството на екологията и опазването на околната среда с контролни правомощия по смисъла на Закона за морските пространства. ДВ, бр.76, 1992. 9. Китанов, К. Партньорство между полицията и методите за превенция напрестъпността. София, 2002. 10. Наредба № 16 на МВР и НСО за организацията на взаимодействието между МВР иНационалната служба за охрана при президента на Република България. ДВ, бр. 37, 1994. 11. Наредба № 6 на МВР за организиране на сътрудничество с граждани заосъществяване на функциите на МВР. ДВ, бр. 87, 1996. 12. Наредба за условията и реда за извършване на частна охранителна дейност. ДВ, бр.19, 1999. 13. Николов, Н. МВР в системата на националната сигурност. С, "Албатрос", 2000 г.14. Начев, Й. Международен тероризъм и проблемите пред неговото дефиниране. В.Журнал № 3, 2003. 15. Пейчев, А. и Й. Начев. Тероризъм – фактори и тенденции. В. Журнал № 5, 2002.16. Правилник за прилагане на ЗМВР.17. Правилник за дейността на Военната полиция.


18. Славчев, С. Полицейската дейност в ценностната система на демокрацията. София:ВИПОНД - МВР, 1998. 19. Станков, Б. Управлението на борбата с престъпността и проблемът навзаимодействието. София, 1991. 20. Станчев, И. Антитерористични операции. В. Журнал № 5, 2000.


IV. Семестриален контрол Текуща оценка



VI. Изпитни процедури (схема/компоненти, процедура на изпита) Текущият контрол се осъществява под формата на реферат и писмени разработки по темите от учебната програма.

VII. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на студентите,на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.





При положителна оценка от текущия контрол на студента се присъждат 4 кредита.

VIII. Принципи на формиране на оценката1. Оценката от текущия контрол се формира на базата на средната аритметична

оценка от: - писмените разработки по теми от учебната програма; - реферата.

2. При слаба оценка по който и да е компонент от т.1 оценката е слаб 2.00.

Основи на охранителната дейност, Издание 1, Редакция 1, 2012 г.

I. КОНСПЕКТ за изпит по „Основи на охранителната дейност“

за специалност “Системи за сигурност

1. Възникване и развитие на частния охранителен бизнес. 2. Източници на охранителна дейност 3. Лицензиране на частната охранителна дейност. 4. Принципи на частната охранителна дейност. 5. Способи за контрол и начини за взаимодействие с органите на МВР 6. Лична охрана. 7. Охрана на имущество, мероприятия и ценни пратки и товари. 8. Действие на частните охранители при различни заплахи и природни бедствия. 9. Права и задължения на лицата извършващи частна охранителна дейност. 10. Охрана чрез технически системи за сигурност. 11. Ред за използване на специални разузнавателни средства.

Примерен тест за изпит по „Основи на охранителната дейност“


1. Кой нормативен документ урежда обществените отношения, свързани с частната охранителна дейност:

- Конституцията на Р. България - Законът за частната охранителна дейност - Законът за МВР

2. Кой създава първата частна детективска агенция: - Йожен Франсоа Видок - Алън Пинкертон - Шерлок Холмс

3. Кой е първият документ в България предвиждащ създаването на частни полицейски служби:

- Закон за полицията - Закон за администрацията и полицията - Закон за частните полицейски служби в България

4. През коя година е създаден законът за частната охранителна дейност: - 2000 г. - 2004 г. - 2006 г.

5. В коя от посочените държави броят на частните охранители надвишава броя на полицаите:

- Италия - Белгия - Унгария

6. Какво представлява частната охранителна дейност съгласно чл. 2 от ЗЧОД: - правила и норми за създаване и функциониране на частни охранителни дружества - съвкупност (система) от материалноправни норми, които уреждат обществените

отношения в сферата на изграждащото се гражданско общество - дейност по охраната на частни обекти, имущество и ценности на гражданите

7. Какво представляват ценните пратки и товари: - злато, банкноти, исторически документи - пари, ценни книжа, благородни метали, произведения на изкуството и др. - произведения на изкуството

8. Коя от посочените дейности не се явява задача на частните охранители:


- осъществяват комплекс от охранителни мероприятия, насочени към недопускане и своевременно предотвратяване на престъпления и нарушения;

- провеждат системни мероприятия за отстраняване на условията и причините за извършване на престъпления и нарушения

- осигуряват охраната на държавни и правителствени ръководители 9. Кой от посочените методи не е метод на физическо въздействие:

- монтиране на взривни устройства - използване на огнестрелни оръжия от всички видове и типове - отправяне на заплахи по телефона, Интернет или други средства за комуникация

10. Кой има право да издава лиценз за извършване на частна охранителна дейност: - директорът на главна дирекция „Охранителна полиция“ - директорът на национална служба „Полиция“ - директорът на главна дирекция „Национална полиция“

11. За самоохрана на имущество на търговци или юридически лица се издава: - лиценз - разрешително - регистрация

12. Кое изикване към частния охранител е решаващо при охрана на клиент движещ се с автомобил:

- да шофира автомобила с повишено внимание, стриктно спазвайки изискванията на закона

- да шофира с висока скорост, като едновременно наблюдава шофьора и пътниците на други коли и пешеходците

- да познава правилата за движение по пътищата и да има продължителен стаж зад волана 13. Колко време преди началото на събрания на открито организаторите трябва да уведомят кмета на общината:

- 12 - 24 - 48

14. В какъв срок от уведомяването кметът на общината може да отмени провеждането на масовото мероприятие:

- 12 часа - 24 часа - 48 часа

15. Колко време преди началото на манифестация организаторите и трябва да уведомят кмета на общината:

- 1 денонощие - 3 денонощия - 5 денонощия

16. Кога не се разрешава провеждането на масови мероприятия - по време на национални празници - през тъмната част от денонощието (от 22.00 ч. до 06.00 ч.) - през време на почивните дни (събота и неделя)

17. При транспортиране на какви суми транспорта се извършва с бронирани автомобили: - над 10 000 лв - над 20 000 лв. - над 100 000 лв.

18. Кои граждани не се допускат да участва в масови мероприятия: - граждани с неугледен външен вид - граждани скандиращи лозунги против властта - граждани които са в очевидно пияно състояние

19. Коя структура в системата на МВР способства за осъществяване на контрол на частната охранителна дейност:

- звено „Контрол на частната охранителна дейност“


- единен автоматизиран централизиран регистър за лицензите и регистрациите на дейностите по ЗЧОД.

- главна дирекция „Национална полиция“ 20. Кой от посочените видове контрол не се отнася към видовете контрол над частната охранителна дейност:

- материален - документален - периодичен

21. Коя от посочените дейности се забранява на лицата извършващи дейности по ЗЧОД: - да предоставят или преотстъпват на други лица своя лиценз за извършване на частна

охранителна дейност - да разгласяват името на фирмата за която работят - да предоставят данни за охранявания обект на органите на МВР

22. Какво образование трябва да притежават лицата кандидатстващи за назначаване на длъжност охранител:

- не по ниско от основно - не по ниско от средно - не по ниско от висше (бакалавър)

23. Може ли да бъде назначен на длъжност охранител гражданин на друга държава членка на Европейския съюз:

- да - не

24. колко модула съсържа програмата минимум по която се провежда курса за първоначално обучение:

- 2 - 3 - 5

25. Коя от посочените дейности не е сред целите на създаването на пропусквателен режим:

- разпознаване на фирмените от не фирмените служители; - приемане на външни посетители и допускането им до определени зони (райони,

сгради); - събиране на статистически данни за броя на посетителите на обекта - контрол върху транспортните средства и материалните ценности от момента на

преминаването им през най-външния пост; 26. Коя от посочените дейности се забранява на частните охранители:

- да проверяват личните документи и багажа на лицата влизащи в охранявания обект - да се намесват или да вземат страна при уреждане на колективни трудови спорове в

охраняваните обекти - да носят униформи и други отличителни знаци на формата за която работят

27. Кога частният охранител може да употреби оръжие: - при съмнение че нарушителя е извършил нарушение в охранявания обект - в условия на самоотбрана - при явна обида или нарушаване на достойнството му

28. Как се задействат магнитните датчици: - при отваряне на врата или прозорец - при нарушаване на обема на охранявания обект - при инфрачервено облъчване

29. Как се задействат акустичните датчици: - при отваряне на врата или прозорец - при счупване на стъкло - при регистриране на движение в обекта

30. Срещу кои лица не се прилага използването на специални разузнавателни средства: - лица, за които са получени данни и има основание да се предполага, че подготвят, извършват или са извършили тежки престъпления;


- лица, за чиито действия са получени данни и има основание да се предполага, че се използват от други лица, без да им е известен престъпният характер на извършваната дейност; - лица и обекти, свързани с националната сигурност; - лица за които има сведения че извършват хулигански действия.

ІІ. Литература 1. Богданов В., Телохранител- охрана на физически лица, София, 2008 г 2. Григоров П., Бодигард, охрана, сигурност, София, 2011 г. 3. Закон за частната охранителна дейност, обн. ДВ. бр.15 от 24 Февруари 2004г., 4. Иванов Х., Арабаджийски Н., Частна охранителна дейност, София, 1997г. 5. Иванов Х., Банкова Охрана - правен режим и регламентация, София 2006 г. 6. Иванов Х., Бизнесът частна охранителна дейност, София, 2005 г. 7. Иванов Х., Гражданското общество и концепции за граждански контрол, София, 2002 г. 8. Иванов Х., Охранителният бизнес, София 2002 г. 9. Иванов Х., Частните охранителни услуги в Европа, София, 2006 г. 10. Йордан Начев, Конкурентно разузнаване - частна разузнавателна дейност, София 2008 г. 11. Конкурентно разузнаване - частна разузнавателна дейност 12. Попов П., Охранителна дейност, , София, 2008 г.

. III. Форми на самостоятелна работа

1. Работа с информационни източници. 2. Работа с нормативни документи. 3. Обработка на дани и извършване на анализи.

4. Реферат.

IV. Семестриален контрол 1. Семинарни занятия 2. Решаване на тестове Текущият контрол се осъществява под формата на тестове и оценки от участието в семинарните занятия по темите от програмата. Оценката от текущия контрол се формира на основата на оценката от представения реферат и средната оценка от семестриалния контрол . V. Условия за допускане до изпитна процедура (вид, честотност, форми на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина): 1. Всеки студент разработва реферат от учебното съдържание. 2. Всеки студент полага тест (развива писмено въпрос) по раздели от учебното съдържание. При слаба оценка по който да е компонент, оценката е слаб 2.00 VІ. Изпитни процедури (схема/компоненти, процедура на изпита) Изучаването на дисциплината приключва с текуща оценка. Текущият контрол се осъществява под формата на семинарни занятия по темите от програмата и разработване на реферат. VII. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити. ▪ първо равнище – репродуциране на знания – (оценка – среден 3); ▪ второ равнище – репродуктивно описание на обекта на усвояване, извеждане на темата, използвайки типови способи при нейното изложение (оценка – добър 4); ▪ трето равнище – продуктивно – извеждане по нестандартен начин на темата/проблема, чрез анализ и търсене на нов алгоритъм на решение; трансфер на овладени знания в нови ситуации; използване на литературни данни; много добра езикова култура (оценка – много добър 5); ▪ четвърто равнище – творческо – самостоятелно логично извеждане на дадената тема/проблема; обоснованост на теоретичните знания, по пътя на лична интерпретация на


литературата; изразена и защитена лична позиция; богата езикова култура (оценка – отличен 6). При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 4 кредита VIII. Принципи на формиране на оценката Крайната оценка се формира на основата на текущата оценка (от текущия контрол и оценката от разработения реферат) по формулата .


I. К О Н С П Е К Т за изпит по Системен анализ за ефективно планиране


1. Същност на стратегическия мениджмънт 2. Вземане на стратегическите решения 3. Същност на стратегическата политика 4. Стратегически правила 5. Стратегически процедури 6. Цели на организацията 7. Глобални стратегии 8. Интернационални стратегии 9. Функционални стратегии 10. Операционни стратегии 11. Същност на стратегическия избор 12. Стратегическо мислене 13. Стратегически умения 14. Стратегически качества 15. Същност, характеристика и задачи на планирането 16. Регулиране на поведението на системата в резултат на упражнен контрол 17. Система от цели в организацията 18. Видове стратегии за развитие на организацията 19. Анализ, диагностика на организацията в заобикалящата среда 20. Анализ вътре в организацията 21. SWOT анализ 22. Стратегически анализ на веригата: дейности – създаване на потребителска

стойност разходи 23. Организация в повече браншове IІ. Литература 1. Андреева М., Каменов К., Теория на стопанското управление, ИК

"Галактика", Варна, 1993. 2. Армстронг М., Преуспяващият мениджър, Бургас, 1993. 3. Бодурова П., Стратегиите в управлението на фирмите, Ромина, С, 1999. 4. Донъли Д., и др., Основи на мениджмънта, "Отворено общество", София, 1997. 5. Каменов Д., Мениджмънт, В. Търново, 1998. 6. Мирчев М., Общ курс по основи на управлението, УИ ВСУ "Черноризец

Храбър", Варна, 2001. 7. Паркинсън С, и др., Големите идеи в мениджмънта, С, 1993. 8. Пенчев П, Пенчева И., Основи на управлението, "Абагар", Велико

Търново, 2002. 9. Райзберг Б. и Фатхутдинов Р, Управление зкономикой, М., 1999. 10. Силаги Е., Параметри на организацията, ИИБ-ИУ, Варна, 1991. 11. Ставрев Св., Основи на управлението, С, 1999. 12. Станчева А., Основи на управлението, ИК "СТЕНО", Варна, 2000. 13. Станчева А., Основи на управлението, ИК "СТЕНО", Варна, 2000. 14. Христов С, Основи на управлението, УИИУ, Варна, 1997.

http://www.bg-ikonomika.com/2012/10/1_2110.html















http://www.bg-ikonomika.com/2010/07/2.html





http://www.bg-ikonomika.com/2011/11/22-swot.html




III. Форми на самостоятелна работаПреподавателят конкретизира формите на самостоятелна работа в началото на


IV. Семестриален контрол1. Решаване на казуси.2. Решаване на тестове.Текущият контрол се осъществява под формата на тестове и казуси по темите

от програмата.



2. Всеки студент разработва курсова задача и реферат от учебното съдържание.3. Всеки студент полага тест по раздели от учебното съдържание.Минималният успех от текущия контрол, за допускане до изпит, трябва да е среден


контрол (Оц. ср. ар. писмени работи, Оц. курс. зад.), общата оценка от текущия контрол(Оц тек к-трол) е слаб 2.00 и не се допуска до семестриален изпит.

VІ. Изпитна процедура /схема/компоненти, процедура на изпита/ Изучаването на дисциплината приключва с текуща оценка.



- широта и задълбоченост на информацията; - степен на самостоятелност и способност за анализ и обобщения; - използвани източници на информация; - степен на оригиналност при решаване за курсовата задача; - общо оформление на писмената работа/обща постройка на устните изказвания. При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 4 кредита

VIII. Принципи на формиране на оценкатаКрайната оценка по дисциплината се формира на базата на оценка от текущия

контрол и оценката от реферата по формулата: Окр.оц = 0.3(Оц. тек. к-л) + 0.7(Оц. от реферат)

Оценката от текущия контрол се се формира на основата на представената индивидуална курсова задача и средна оценка от семестриалния контрол по формулата:

Оц тек к-трол = 0.4(Оц. ср. ар. писмени работи) + 0.6(Оц. курс. зад.)

При слаба оценка по който да е компонент, оценката е слаб 2.00.

Учебна програма по Информационни и психологичесски операции, Издание 1, редакция 1, 2012 г.


по Информационни и психологически операции за специалност “Системи за сигурност”

1. Информационните войни като средство за постигане на политическите цели в

съвременния свят 2. Основи на информационните операции 3. Водене на война в мрежовите центрове 4. Схващане на Китай за подготовка им водене на война в мрежата 5. Схващания на Русия за възможностите на информационната война 6. Психологическите операции във войните на XX век 7. Основи на съвременните Психологически операции 8. Психологическите операции през 21 век и тяхното водене в информационната епоха 9. Схващания на НАТО за водене на стратегическите операции 10. Водене на Психологически операции в Интернет 11. Схващания на Китай за развитие и водене на стратегическата психологическа

война 12. Психологически операции в борбата срещу тероризма

Примерен тест по: "Информационни и психологически операции”

Име…………………………………………………………………факултетен №………, специалност………..………………………………… курс……….

1. Кои са особеностите при организацията и провеждането на операции в рамките на информационната война?

2. Кои са признаците, показващи че по отношение на дадена страна се готви информационна-психологическа война?

3. Какви са различията между информационната и традиционната война, водене с конвенционални оръжия?

4. Какво значение може да има ИО за предотвратяване на кризата или нейното смекчаване?

5. Кои са трите основни сфери при воденето на война в мрежовите центрове? 6. Кои са четирите принципа, помагащи да се разбере увеличаващата се мощ на силите

за война в мрежите, като в същото време лежат в основата на работещите хипотези за NCW като източник на бойно предимство?

7. Дайте характеристика на различните среди при водене на информационна война. 8. Кои са съществените различия в схващанията на САЩ и Китай за водене на

информационните войни? 9. Какви видове психологическо въздействие познавате? 10. Покажете необходимостта от интегриране на информационните и

психологическите операции в съвременните условия. 11. Какви видове механизми може да се използват срещу хора при водене на ПсО? 12. Как ПсО промениха уязвимостта съгласно триадите на Клаузевиц? 13. Кои са причините за засилване на интереса към използването на съгласувани

информационни програми и особено военни ПсО?


14. Дайте характеристика на четирите основни елемента на психологическата програма създадена за противодействие на тероризма.


1. Advenced Information Processing and Analysis 2. C. J. Dick Conflict in a changing world - Conflict Studies Research Center 3. http://www.ipmb.ru/1_11.html 4. Improved Application of Intelligence to the Battlefield 5. Joint Doctrine for Information Operations 6. Joint Pub 3_13 Joint Doctrine for Information Operations 9 October 1998 7. Joint Pub 3-53, Doctrine for Joint Psychological Operations (Washington, DC: GPO, 10 July

1996). 8. Joint Pub 3-54, “Joint Doctrine for Operations Security.” 9. Joint Pub 3-58, “Joint Doctrine for Military Deception.” 10. Murray. L (1999) China’s Psychological Warfare, Military Review, № 3 11. Shalamanov, V.M., Information Doctrine in the System of National Security-Problems in

the Transition Period, in Proc. 1995 AFCEA-Europe Sofia Seminar (Sofia, 26-28 April 1995) 12. Sun Tzu (1991). The Art of War, Translated by Thomas Clearly, Shambhala Publications,

Inc, Boston 13. Warfighting Guide to Intelligence 2000 14. www.morozov.ru 15. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации. Институт проблем

международной безопасности РАН 16. Информационни и психологически операции Д. Митрев ШУ 2006г. 17. Калиновский О.Н. 2001. «Информационная война» - это война? – Военная мысль,

№1. 18. Кара-Мурза С. 2001. Манипуляция сознанием. М. 19. Карастоянов Г. Психологически операции ИК Военно издателство 2002г. 20. Клаузевиц К. (2001) Теория на голямата война. СОФИ-Р 21. Коммуникативные технологии двадцатого века . REFL-book, Москва, Ваклер,

Киев 22. Комов, С.А., О способах и формах ведения информационной борьбы в военых

конфликтах, Военная мысль 4 (1998) 23. Крутских А. 1999. Информационный вызов безопасности на рубеже XXI века.

Международная жизнь, № 2. 24. Крутских А., Федоров А. 2000. О международной информационной безопасности. –

Международная жизнь, № 2. 25. Крысько В. Г. Секреты психологической войны, Мн. 1999 г 26. Крысько, В. (1999). Секреты психологической войны, Минск. 27. Манойло А.В., Фролов Д.Б., Информационно-психологическая война в системе

политических отношений информационного общества, 2003 г. 28. Морозов И.Л. Internet как вектор информационно-психологической войны 29. Петров В., Рабинович И. 2001. От информационных войн к управляемой

конфронтации и сотрудничеству. – Власть, № 1. 30. Пешева, М. (1999) Средствата за масово осведомяване и военният конфликт в

Косово.- Военен журнал, кн. 4 31. Пирюмов, В.С. и М.А. Радионов, Некоторые аспекты информационной борьбы в

военных конфликтах, Военная мысль 5, 1997 32. Почепцов Г. Г. Психологические войны, М. 2000 г. 33. Прохожев А.А., Турко Н.И. Основы информационной войны М., 1996.

http://www.ipmb.ru/1_11.html

http://www.morozov.ru/


34. Тодоров, А., В.М. Шаламанов. Първи стъпки към институционализиране на информационната война. Военен журнал 1 (1997).

35. Шаламанов, В.А. и Т.Д. Тагарев, Информационни аспекти на сигурността (София: Прокон, 1996).

III. Форми на самостоятелна работа Преподавателят конкретизира формите на самостоятелна работа в началото на курса


IV. Семестриален контрол 1. Решаване на казуси. 2. Решаване на тестове. Текущият контрол се осъществява под формата на тестове и казуси по темите от




1. Всеки студент разработва реферат или курсова задача от учебното съдържание. 2. Всеки студент полага тест по раздели от учебното съдържание. 3. Минималният успех за допускане до изпит трябва да е среден (3.00). Оценката от текущия контрол се се формира на основата на представената


VI. Изпитна процедура/схема, компоненти, процедура на изпита/ Изучаването на дисциплината приключва с текуща оценка,която се формира на

основата на положителна оценка (минимум среден 3.00) от курсовата работа и оценка от текущия контрол.

VII. Критерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на студентите,

на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити. При оценяването на курсовата задача, писмените разработки и устните отговори се вземат предвид следните моменти:


При постигане на положителен резултат от контрола, студентът получава 4 кредита VIII. Принципи на формиране на оценката Крайната оценка по дисциплината се оформя на базата на положителна оценка (минимум среден 3.00) от реферата/курсовата задача и тестовете.

Учебна програма по Защита на инфраструктурата при бедствие и аварии, Издание 1, редакция 1, 2012 г.


за изпит по Защита на инфраструктурата при бедствия и аварии


1. Стратегия за националната сигурност. Общи положения. Принципи на националната сигурност. Национален интерес.

2. Среда за сигурност. Рискове и заплахи. Как се определя външната среда за сигурност. Как се определя вътрешната среда за сигурност.

3. Политика за сигурност. Кои са приоритетите. Кои са секторните политики. 4. Национална система за защита при кризи. Система за управление. Министерски съвет.

Министерства. Функции на министерствата при кризи. Областен /Общински/ съвет за сигурност. Органи за планиране. Ситуационни центрове.

5. Спасителна система. Система на гражданска защита. Същност, цели и задачи. Гражданска защита на област.

6. Защита при бедствия. Основни принципи и дейности при защита. Планиране на защита при бедствие. Методология за разработване на общински план за защита от бедствие.

7. Оценка на критичната инфраструктура на общинско ниво. Цел. Основни етапи: Идентификация на основните сектори. Оценка на заплахите. Оценка на взаимното влияние на обектите /преки и непреки загуби/. Определяне на риска.

II. Литература:

1. Василев В. Индустриална и екологична сигурност. С,2002г. 2. Кадинова М. Планиране и прогнозиране . С, 2001г. 3. Каменов К. Управление на риска. С,2002г. 4. Костадинов Й. Инфраструктура на териториално _ производствените единици.С,

2001г. 5. Маринов Р. Кризисен мениджмънт. С,1999г. 6. Петров Вл. Устройство на територията.С, 2001г. 7. Томов Вл. Теория на риска.Русе,2003г. 8. Хрелев Ст. Териториално устройство.С,2000г. 9. Христосков Й. Инфраструктура на икономиката.С,1999г.

10.Методика за оценка на критичната инфраструктура на общинско ниво. 11.Сандев Г.,Защита на организациите и населението в екстремна среда, ШУ 2009 г.


1. Решаване на индивидуални задачи. 2. Конспектиране на теоретичните въпроси.

IV. Семестриален контрол 1. Решаване на задачи. 2. Решаване на тестове. 3. Разработване на курсова работа. Текущият контрол се осъществява под формата на тестове по темите от

програмата.

Учебна програма по Защита на инфраструктурата при бедствие и аварии, Издание 1, редакция 1, 2012 г.

Оценката от текущия контрол се формира на основата на средната оценка от семестриалния контрол .


1. Всеки студент полага тест по раздели /теми/ от учебното съдържание.2. Всеки студент разработва курсова работа.

При слаба оценка по един от разделите /темит е/ или курсовата работа - оценката е слаб 2.00.

VІ. Изпитни процедури /Схема/компоненти, процедура на изпита/ Изучаването на дисциплината приключва с текуща оценка.


При оценяването на писмените разработки и устните отговори се вземат предвид следните моменти:

- широта и задълбоченост на информацията; - степен на самостоятелност при разработване на курсовата работаь; - защита на курсовия проект; - степен на оригиналност при решаване на задачите.


VIII. Принципи на формиране на оценкатаКрайната оценка по дисциплината се формира на базата на оценка от текущия контрол,

курсовата работа. При слаба оценка по който да е раздел /тема/ от текущия контрол или защита на

курсовата работа, оценката е слаб 2.00.

I. К О Н С П Е К Т за изпит по Практическа подготовка за специалност “Системи за сигурност”

1. Анализи и тенденции в областта на сигурността, охраната и съвременнитетехнически средства

2. Основни проблеми при защитата на информацията в системата наадминистративна и корпоративна сигурност.

3. Класификация и характерни особености на техническите средства, използвани заполучаване на информация.

4. Практически решения за подобряването на организацията за сигурност.5. Проектиране, дизайн, изграждане и техническа поддръжка на системи за:

a) Видеонаблюдениеb) Контрол на достъпc) Пожароизвестяванеd) Видеодомофонни системиe) Сигнално-охранителни системиf) Периметрова охрана

II. Литература1. Баскаков С. И. Радиотехнические цепы и сигналы, Высшая школа – М.:1983. –

536с. 2. Беджев Б. Й. Технически средства в системата на националната и

корпоративната сигурност, Шуменски университет, 2005. 3. Варакин Л. Е., Системы связи с шумоподобными сигналами - М.: Радио и связь,

1985. – 384 с. 4. Галлагер Р. Теория информации и надежная связь (Пер. С англ.) – М.: 1974. –

720с. 5. Каторин Ю. Ф., Куренков Е. В., Лысов А. В., Остапенко А. Н., Энциклопедия

промышленого шпионажа - Санкт-Петербург: Полигон, 2000. – 512 с. 6. Советов Б. Я. Теория информации, Издательство Ленинградского университета

– Ленинград, 1977. – 184с.7. Соколов А. В., Степанюк О.М., Методы информационной защиты объектов и

компьютерных сетей – Санкт-Петербург, Москва: Полигон. АСТ, 2000. – 269 с.

III. Форми на самостоятелна работа1. Конспектиране на теоретични източници; разработване на реферати; решаване

на тестове 2. Курсова работа


Учебна програма по Практическа подготовка, Издание 1, редакция 1, 2012г.


1. Всеки студент разработва реферат или курсова задача от учебното съдържание.2. Всеки студент полага тест по раздели от учебното съдържание.3. Минималният успех за допускане до изпит трябва да е среден (3.00).

VІ. Изпитни процедури /Схема/компоненти, процедура на изпита/ Изучаването на дисциплината приключва с текуща оценка, която се формира на

основата на текущ контрол и представяне на индивидуална курсова задача .


За получаване на положителна оценка по дисциплината „Практическа подготовка”, студентите трябва да притежават разширени и задълбочени практически знания в областта на сигурността, охраната и съвременните технически средства, да могат самостоятелно да ги интерпритират и прилагат. Да притежават умения по използване на методите и средствата, позволяващи подобряването на организационната сигурност. Да поемат отговорности при вземане на решения за защитата на информацията в системата на националната и корпоративната сигурност, при влиянието на различни взаимодействащи си и трудно придвидими фактори. Да придобият компетентности по административно управление на системите за сигурност, проектиране, дизайн, изграждане и техническа поддръжка на системи за видеонаблюдение, контрол на достъп, пожароизвестяване, периметрова охрана и др. Оценката се формира според пълнотата на показаните знания, умения и компетентности по време на текущия и изпитния контрол


VIII. Принципи на формиране на оценкатаОценката от изпита се оформя на базата на : 1. Положителна оценка (минимум среден 3.00) от реферата/курсовата задача и

тестовете. 2. Положителна оценка (минимум среден 3.00) от писмения изпит върху

разработени два въпроса от конспекта. 3. При положителни оценки по т. 1 и 2, окончателната оценка от изпита е средно

аритметична от тези оценки, закръглена до единица. 4. При слаба оценка по които и да е компонент от т. 1 и 2 оценката е слаб 2.00.

Учебна програма по Практическа подготовка, Издание 1, редакция 1, 2012г.

Учебна програма по Административно право и административен процес, Издание 1, Редакция 1, 2012г.

I. КОНСПЕКТ: За изпит по Административно право и процес

Специалност: Системи за сигурност

1. Същност на АП. Предмет на регулиране 2. Административно правни норми. Същност и специфични особености 3. Административно правни отношения 4. Административноправен статут на физическите лица 5. Централни органи на изпълнителната власт 6. Местни органи на изпълнителната власт. 7. Административно териториално устройство на Р. България 8. Административния акт. Понятие и видове 9. Индивидуални административни актове. Новият АПК 10. Общи административни актове. Новият АПК 11. Недействителност на административните актове. Понятие и видове 12. Външен контрол върху администрацията 13. Вътрешен контрол върху администрацията 14. Административен режим за извършване на дейности от частни субекти 15. Принудителни административни мерки 16. Административно-наказателна отговорност 17. Понятие за административен процес. Основни принципи. Новият

Административно процесуален кодекс 18. Страни и представителство в адм. процес 19. Производство по издаване на адм. актове 20. Производство по оспорване на административните актове по административен ред 21. Производство по оспорване административни актове по съдебен ред. Обжалване

пред първа инстанция 22. Производство за касационно обжалване на решенията на първа инстанция 23. Административно-процесуален ред на защита срещу неоснователни действия и

бездействия на администрацията 24. Производство по изпълнение на административни актове и на съдебни решения

по административни дела. Понятие. Видове 25.Искова защита и обжалване на действията на органа по изпълнението

II. Основна литература

1. Административно процесуален кодекс. С., 2006. 2. Билак, Д., Галиган, Денис, Окончателен доклад на цялостен преглед на системата

на административното правосъдие в България. С., 2003. 3. Димитров, Д. Административен процес, С., 2002. 4. Димитров, Д. Административно право. Обща част. С., 2002. 5. Зиновиева, Д., Компетентност на амнистративните органи.С., 2005. 6. Къндева, Е., Спиридонова. Въведение в публичната администрация. С., 1997.

Допълнителна литература

1. Арабаджийски, Н. Основи на публичната администрация. С., 2005 г. 2.Лазаров, К., Административно право. С., 2000 г 3. Киров, В. Публична власт, С., 2004 г

Учебна програма по Административно право и административен процес, Издание 1, Редакция 1, 2012г.




от програмата. Оценката от текущия контрол се формира на основата на представената

индивидуална курсова задача и средна оценка от семестриалния контрол по формулата: Оц тек к-трол = 0.4(Оц. ср. ар. писмени работи) + 0.6(Оц. курс. зад.)


1. Всеки студент трябва да е посетил минимум 50% от лекционните и 80% от семинарните занятия.

2. Всеки студент разработва реферат или курсова задача от учебното съдържание. 3. Всеки студент полага тест по раздели от учебното съдържание. Минималният успех от текущия контрол, за допускане до изпит, трябва да е

среден (3.00). При слаба оценка по който да е компонент от формирането на оценката от

текущия контрол (Оц. ср. ар. писмени работи, Оц. курс. зад.), общата оценка от текущия контрол(Оц тек к-трол) е слаб 2.00 и не се допуска до семестриален изпит.

VI. Изпитни процедури /Схема/компоненти, процедура на изпита/ Изучаването на дисциплината приключва с изпит. Той се осъществява под

формата на тестове и задачи по темите от програмата.




VIII. Принципи на формиране на оценката Крайната оценка по дисциплината се формира на базата на оценка от текущия

контрол и оценката от изпита по формулата: Окр.оц = 0.3(Оц. тек. к-л) + 0.7(Оц. от изпита) Оценката от текущия контрол се се формира на основата на представената

индивидуална курсова задача и средна оценка от семестриалния контрол по формулата: Оц тек к-трол = 0.4(Оц. ср. ар. писмени работи) + 0.6(Оц. курс. зад.) При слаба оценка по който да е компонент, оценката е слаб 2.00.

I. КОНСПЕКТ за изпита по: “Бъдещи конфликти и кризи”


1. Значение на демографския фактор за бъдещото развитие на света. 2. Основни геополитически фактори, които ще действат в света към 2020 г. 3. Мястото на енергоносителите в бъдещите световни конфликти. 4. Основни възможни сценарии за развитие на света. 5. Възможно влияние на религиите върху развитието на света през 2020 г. 6. Характеристика на изгряващите нови сили и очакваните промени на

геополитическото пространство в света. 7. Мястото на разширяваща се Европа в глобализиращия се свят. 8. Доктрината на ВВС на САЩ за водене космически операции и прогнозите на

Университета на ВВС на САЩ за въможните бъдещи войни в космоса? 9. Какви задачи решава СПРН на Русия. 10. Разпределение на енергийните запаси в света и мястото на Русия по запаси,

проиводство и доствка на енергоресурси в света. 11. Сравнителна оценка на петролопроводите Баку-Джейхан и Бургас-

Александруполис като технически възможности и преследвани геополитически цели. 12. Основните насоки на руската политика при разиграване на евразийската карта

и перспективите за изграждане на съюз между Русия, Китай, Индия и Иран.

Примерен тест по: "Бъдещи кризи и конфликти”

Име…………………………………………………………………факултетен №………, специалност………..………………………………… курс……….

1. Каква е причината демографският фактор да има такова важно значение за

бъдещото развитие на света? 2. Кои са основните геополитически фактори, които ще действат в света към 2020

г.? 3. Какво е мястото на нефта в бъдещите световни конфликти? 4. Посочете основните тенденции на промените в света. 5. Дайте данни за ръста на световната икономика през 2020 г. и основните сили-

САЩ, Китай, Индия, Европа и др. 6. Направете характеристика на основните възможни сценарии за развитие на

света. 7. По какъв начин религиите ще оказват влияние върху развитието на света през

2020 г.? 8. Посочете възможните пътища за трансформиране на международния

тероризъм? 9. Направете характеристика на тенденциите за развитие на вътрешните

конфликти в света. 10. В какво се заключава кризата на международните институции? 11. Направете характеристика на изгряващите нови сили и очакваните промени на

геополитическото пространство в света. 12. Какво е мястото на разширяваща се Европа в глобализиращия се свят?

Учебна програма Бъдещи конфликти и кризи, Издание 1, редакция 1, 2012 г.

13. Кои са новите моменти в приетата през 2006 г. от САЩ Национална космическа политика?

14. Какво предвижда Доктрината на ВВС на САЩ за водене космически операции?

15. Какви са прогнозите на Университета на ВВС на САЩ за въможните бъдещи войни в космоса?

16. Кои са причините за разполагане на оръжия в космоса? 17. Какво е схващането относно термина „космическо оръжие”?. 18. Какви задачи решава СПРН на Русия?. 19. Как ще се промени европейският сегмент на ПРО на САЩ при планираното от

тях разполагане на елементи на ПРО в Полша и Чехия? 20. Какво представлява руската СПРН? 21. Кои са по-важните етапи от изграждането на СПРН?. 22. Какви са новите енергийни реалности в света? 23. Какво е разпределението на енергийните запаси в света? 24. Какво е мястото на Русия по запаси и проиводство на енергоресурси в света? 25. Какви са пътищата за развитие на световната енергетика? 26. Какви са перспективите за развитие на ядрената енергетика и добива на уран? 27. Кои са основните насоки на руската политика при разиграване на евразийската

карта? 28. Какви са перспективите за изграждане на съюз между Русия, Китай, Индия и

Иран? II. Литература: 1. African geopolitics Quarterly magazine 2. Asia times http://www.atimes.com/atimes/Middle_East/FH18Ak02.html 3. Conflict &Infra State conflict-Dr. Jean Luc Marret 4. Conflict in Africa- How different? 5. Geography http://geography.about.com/ 6. Geopolitics http://www.globalissues.org/Geopolitics/ 7. Geostrategy and Security http://www.worldcapitalforum.com/geossec.html 8. Heartland Asian Review of Geopolitics http://www.heartland.it/ http://kcl.etailer.dpsl.net/Home/html/moreinfo.asp?isbn=0203444930 9. Kings College London 10. Lefebre http://www.african-geopolitics.org/home_english.htm 11. Monthly Review http://www.monthlyreview.org/0703klare.htm 12. Perspectives of Ethno-Nationalist/Separatist terrorism Stephene 13. The future of conflict C.J.Dick 14. А. Ангелов, Д. Митрев, Еволюция на концепцията за сигурност, ЦДО Шумен,

2006. 15. Бжежински, З. Голямата шахматна дъска, Обсидан С. 1997 16. Бжежински, З. Изборът. Глобално господство или глобално лидерство. София.

2004. 17. Ганчев, П. Социалните конфликти в постсоциалистическите страни в условията

на глобализация и регионализация. Варна, 2004. 18. Дарендорф, Р. Към ХХІ век. Оксфордска история на 20 век. София, 2000. 19. Димитрова, А. Три сценария за съдбата на националните държави в епохата на

глобализацията. София, 2003. 20. Журнал „Россия в глобальной политике” http://www.globalaffairs.ru/about/ 21. Олброу, М. Глобалната епоха. София, 2001.


http://www.atimes.com/atimes/Middle_East/FH18Ak02.html

http://geography.about.com/

http://www.globalissues.org/Geopolitics/

http://www.worldcapitalforum.com/geossec.html

http://www.heartland.it/

http://kcl.etailer.dpsl.net/Home/html/moreinfo.asp?isbn=0203444930

http://www.african-geopolitics.org/home_english.htm

http://www.monthlyreview.org/0703klare.htm

http://www.globalaffairs.ru/about/

22. Стрегър, М. Глобализацията. София, 2005.Стратегическая стабильность 23. Хънтингтън, С. Сблъсъкът на цивилизациите и преобразуване на световния

ред. София, 1999. Уеблиография: 1. http://www.heartland.it/ 2. http://www.au.af.mil/au/awc/awcgate/awc-futr.htm 3. http://www.au.af.mil/au/awc/awcgate/awc-futr.htm 4. http://www.sfgate.com/cgi-

bin/article.cgi?file=/chronicle/archive/2001/09/26/MN70983.DTL 5. http://www.globalsecurity.org/wmd/library/report/1997/97-0601K.htm 6. http://www.globalsecurity.org/space/library/report/1989/DCA.htm 7. http://www.hawaii.edu/powerkills/NOTE10.HTM III. Форми на самостоятелна работа Преподавателят конкретизира формите на самостоятелна работа в началото на

курса - решаване на казуси; изготвяне на реферати, курсова работа. IV. Семестриален контрол 1. Решаване на казуси. 2. Решаване на тестове. Текущият контрол се осъществява под формата на тестове и казуси по темите


индивидуална курсова задача и средна оценка от семестриалния контрол . V. Условия за допускане до изпитна процедура (вид, честотност, форми на

контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина): 1. Всеки студент разработва реферат или курсова задача от учебното съдържание. 2. Минималният успех за допускане до изпит трябва да е среден (3.00). Оценката от текущия контрол се се формира на основата на представената

индивидуална курсова задача и средна оценка от семестриалния контрол . VI. Изпитна процедура/схема, компоненти, процедура на изпита/ Изучаването на дисциплината приключва с текуща оценка,която се формира на

основата на положителна оценка (минимум среден 3.00) от текущ контрол, представяне на индивидуална курсова задача и писмен тест по учебното съдържание.


студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити. При оценяването на курсовата задача, писмените разработки и устните отговори се

вземат предвид следните моменти: - широта и задълбоченост на информацията; - степен на самостоятелност и способност за анализ и обобщения; - използвани източници на информация; - степен на оригиналност при решаване за курсовата задача; - общо оформление на писмената работа/обща постройка на устните изказвания. При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 5 кредита.


http://www.heartland.it/

http://www.au.af.mil/au/awc/awcgate/awc-futr.htm

http://www.au.af.mil/au/awc/awcgate/awc-futr.htm

http://www.sfgate.com/cgi-bin/article.cgi?file=/chronicle/archive/2001/09/26/MN70983.DTL

http://www.sfgate.com/cgi-bin/article.cgi?file=/chronicle/archive/2001/09/26/MN70983.DTL

http://www.globalsecurity.org/wmd/library/report/1997/97-0601K.htm

http://www.globalsecurity.org/space/library/report/1989/DCA.htm

http://www.hawaii.edu/powerkills/NOTE10.HTM


VIII. Принципи на формиране на оценката Крайната оценката по дисциплината се оформя на базата на : 1. Положителна оценка (минимум среден 3.00 на оценката от курсовата

работа/реферата - Ок.р.). 2. Положителна оценка (минимум среден 3.00 на средната оценка от текущ

контрол - Оср.т.). При положителни оценки по т. 1 и 2, окончателната оценка по дисциплината се определя по формулата: Окрайна=0,6.От.к.+0,4.Ок.р., закръглена до единица. При слаба оценка по които и да е компонент, оценката е слаб 2.00.

Учебна програма по Конституционно право. Основи на държавата и правото, Издание 1, редакция 1, 2012г.

I. КОНСПЕКТ за изпит по ”Конституционно право. Основи на държавата и правото”

за специалност “Системи за сигурност” – редовно обучение 1. За произхода и същността на държавата правото 2. Генетична и функционална връзка между държавата и правто 3. Държавата като универсална форма на организация на обществото 4. Конституиращи елементи и специфични признаци на държавата 5. Правни форми и методи на държавна дейност 6. Държавни органи. Държавен апарат 7. Форма на държавно устройство 8. Форма на държавно управление 9. Правна норма. Понятие, видове, структура . 10. Правни отношения 11. Юридическа отговорност 12.Увод в гражданското право. Обща характеристика. Принципи 13.. Сделки 14. Недействителност на сделките 15. Представителство. . 16. Погасителна давност. Преклузивни срокове. 17. Вещно право. Обща характеристика - вещно право. 18. Право на собственост. Право на ползване. Право на строеж. 19. Защита на вещните права. -.Искове за защита на вещтно право - Негаторен иск 20. Право на интелектуална собственост. Обща характеристика. 22. Облигационно право. Същност на облигационно право и облигационните отношения 23. Учение за договора. 23. Изпълнение на облигационните задължения. 24. Неизпълнение на облигационните задължения. 25. Договорна отговорност. 26. Обезпечение на кредитора 28. Договор за изработка. 29. Договор за наем и договор за заем. 30. Договор за влог. 31. Договор за поръчка. 34. Конституционно право. Обща характеристика на конституционно право. Държавна власт и местно управление /самоуправлеине/ 35. Административно право.Обща характеристика на административното право и административния процес и нановия Административно-процесуален кодекс (АПК). 36. Новия Административно-процесуален кодекс. Учение за административен акт. 37. Административна наказателна отговорност. 38.Наказателно право. Обща характеристика на наказателното право 39. Основни групи престъпления

II. Основна литература 1. Основи на правото, колектив на УНСС, С 1999 г. 2. Цанков, Васил, Конституционно право на Р. България. Изд. на Шуменски у-т,

2005 г.

Учебна програма по Конституционно право. Основи на държавата и правото, Издание 1, редакция 1, 2012г.

3. Димитров, Д. Административно право и процес, С. 1999 г. 4. Стойнов, Ал. Наказателно право на Р. България/Нова редакция на изданието на

Иван Ненов/, С. 1992 г. 5. Цанков, В, Местното управление на Р. България, С. 1999 г. 6. Минкова, Г. Данъчно право, С, 1997 г. 7. Таджер,В. Гражданско право. Обща част. С. 1972. 1973 г. 8. Голева, П. Облигационно право. С. 2001 г. III. Форми на самостоятелна работа 1. Конспектиране на теоретични източници; решаване на казуси; решаване на

тестове 2. Курсова работа IV. Семестриален контрол 1. Решаване на казуси. 2. Решаване на тестове. V. Условия за допускане до изпитна процедура (вид, присъствие, форми на

контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина): 1. Всеки студент трябва да е посетил минимум 50% от лекционните и 80% от

семинарните занятия. 2. Всеки студент разработва реферат или курсова задача от учебното

съдържание. 3. Всеки студент полага тест по раздели от учебното съдържание. Минималният успех от текущия контрол, за допускане до изпит, трябва да е

среден (3.00). При слаба оценка по който да е компонент от формирането на оценката от

текущия контрол е слаб 2.00 и не се допуска до семестриален изпит.

VI. Изпитна процедура/схема, компоненти, процедура на изпита/ Изучаването на дисциплината приключва текуща оценка,която се формира на

основата на положителна оценка (минимум среден 3.00) от курсовата работа и оценка от текущия контрол.


студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити. При оценяването на курсовата задача, писмените разработки и устните отговори

се вземат предвид следните моменти: широта и задълбоченост на информацията; степен на самостоятелност и способност за анализ и обобщения; използвани източници на информация; степен на оригиналност при решаване за курсовата задача; общо оформление на писмената работа/обща постройка на устните изказвания.

При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 5 кредита. VIII. Принципи на формиране на оценката Крайната оценка по дисциплината се оформя на базата на положителна оценка (минимум среден 3.00) от реферата/курсовата задача и тестовете.

Тероризъм и противодействие, Издание 1, Редакция 1, 2012 г.

I. К О Н С П Е К Т за изпит по „Тероризъм и противодействие”

за специалност “Управление на системите за сигурност”

1. Същност на тероризма и основни понятия, свързани с него. Характеристики на тероризма.

2. Форми на тероризма. 3. Цели на тероризма. 4. Задачи на тероризма. 5. Обекти субекти на терористичната дейност. 6. Субекти на терористичната дейност. 7. Методи за провеждане на терористичната дейност. 8. Средства за провеждане на терористичната дейност. 9. Мрежови терористични структури и бойни действия. 10. Видове тероризъм според преследваните цели. 11. Видове тероризъм според обектите на терористичната дейност. 12. Видове тероризъм според субектите на терористична дейност. 13. Видове тероризъм според използваните средства. 14. Тенденции за развитие на тероризма. 15. Необходимост и същност на взаимодействието на държавните с недържавните

структури за сигурност. 16. Направления за взаимодействие на държавните с недържавните структури за

сигурност. 17. Обща превенция на терористичната дейност. 18. Оперативни мерки за противодействие. 19. Антитерористична операция. Същност, етапи и формирования за

осъществяването й. 20. Провеждане на антитерористичната операция.

ІI. Литература 1. Арабаджиева М., Иванов Я. Съвременният тероризъм, „Абагар”, 2002 г. 2. Гиу Я., Демократичния терорист, 2010 г 3. Досев, Н., Сандев Г. Тероризъм и противодействие, изд. ШУ „Епископ

Константин Преславски”, 2007. 4. Дронзина Т., Женският самоубийствен тероризъм, изд. ВИ, 2009 г. 5. Илиева И., Регионални конвенции за борба срещу тероризма- София 2012 г 6. Константинов, Е. и Л. Симеонов. Европейска сигурност и противодействие на

тероризма. С., 2002. 7. Начев, Й. Международен тероризъм и проблемите пред неговото дефиниране. В.

Журнал № 3, 2003. 8. Семерджиев, Ц. Войната на мрежите. В. Журнал № 4, 2002. 9. Станчев, И. Антитерористични операции. В. Журнал № 5, 2000. 10. Стефанов Г., Тероризъм - история и генезис, изд. ВИ, 2011 г. 11. Трифонов, Т. и А. Пейчев. Тероризмът. С., 2003. 12. Шалиан, Ж., История на тероризма от Античността до Ал Кайда, изд. Леге Артис,

2008г.; 13. Янков Я., Българският тероризъм, „огледало”, 2006 г.


1. Работа с информационни източници. 2. Работа с нормативни документи. 3. Обработка на дани и извършване на анализи.

4. Реферат.

IV. Семестриален контрол

Тероризъм и противодействие, Издание 1, Редакция 1, 2012 г.

1. Семинарни занятия 2. Решаване на тестове Текущият контрол се осъществява под формата на тестове и оценки от участието в




1. Преподавателят конкретизира формите на самостоятелна работа в началото на курса. 2. Всеки студент извършва реферативен преглед на литературата по зададената тема. 3. Всеки студент разработва реферат от учебното съдържание. 4. Всеки студент полага тест (развива писмено въпрос) по раздели от учебното съдържание.

При слаба оценка по който да е компонент, оценката е слаб 2.00

VІ. Изпитни процедури (схема/компоненти, процедура на изпита) Изучаването на дисциплината приключва с текуща оценка. Текущият контрол се


VII. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити. ▪ първо равнище – репродуциране на знания – (оценка – среден 3); ▪ второ равнище – репродуктивно описание на обекта на усвояване, извеждане на темата, използвайки типови способи при нейното изложение (оценка – добър 4); ▪ трето равнище – продуктивно – извеждане по нестандартен начин на темата/проблема, чрез анализ и търсене на нов алгоритъм на решение; трансфер на овладени знания в нови ситуации; използване на литературни данни; много добра езикова култура (оценка – много добър 5); ▪ четвърто равнище – творческо – самостоятелно логично извеждане на дадената тема/проблема; обоснованост на теоретичните знания, по пътя на лична интерпретация на литературата; изразена и защитена лична позиция; богата езикова култура (оценка – отличен 6).


VIII. Принципи на формиране на оценката

Крайната оценка се формира на основата на текущата оценка (от текущия контрол и оценката от разработения реферат) по формулата .

Отк = 0,6.Оп.р. + 0,4.Ор


Учебна програма по Защита на личността и собствеността при кризи, Издание 1, редакция 1, 2012 г.


за изпит по Защита на личността и собствеността при кризи за специалност “Системи за сигурност”

1. Състояние на международната сигурност. Състояние на безопастност. Състояние на

гарантирана надеждност. 2. Форми и равнища на защита на сигурността. 3. Национална сигурност и нейната защита. 4. Субекти на международната сигурност. 5. Обекти на сигурността. 6. Рискови фактори и заплахи за възникване на кризистна ситуация. 7. Обучение в управлението на кризи. Медии и кризи. 8. Държавните институции при разрешаването на кризи. 9. Работа на националния ситуационен център. 10.Вземане на решение при управление на кризи. 11. Военни конфликти. Същност и класификация. Причини за зараждане. Средства за

разрешаване. 12. Защита на личността при кризи и конфликти. 13. Защита на собствеността при кризи и конфликти. 14. Практическо занятие при управление на кризи.

II. Литература: 1. Брус Джентълсън, Превантивна дипломация и етнически конфликти, С., 1993 г. 2. Военен журнал, кн.5 и 6, 1992 г., кн.1 и 2, 1997 г., кн. 2,2001 г. 3. Дунавски семинар по управление на кризи и конфликти, Букурещ 2001 г. 4. Закон за управление при бедствие. 5. Концепция за националната сигурност на РБългария – ДВ.,бр.46/22.04.1998 г.. 6. Къртис Шлехер, Електроннатка война в информационния век, С. 1999 г. 7. Материали от семинари по управление на кризи – семинар по управление на ответни

действия и превенция на кризи, ВА,1999 г. 8. Сборник материали от научно-практическа конференция на ГЩ, 2000 г. 9. Семинар по управление на кризи, ВА,2000 г. 10. Управление на кризи и военни конфликти – ВА, 1997 г. 11. Характеристика и класификация на военните конфликти – ВА, 1995 г. 12. Стратегия за националната сигурност на Р България, ДВ бр.18. 13. Сандев Г., Национална сигурност – детерминанти, архитектура и политики, ШУ,

2008 г. 14. Алексиев Р., Оценяване при бедствени ситуации, София 2000 г. V. Форми на самостоятелна работа 1. Решаване на индивидуални задачи. 2. Конспектиране на теоретичните въпроси. VІ. Семестриален контрол 1. Решаване на задачи. 2. Решаване на тестове. Текущият контрол се осъществява под формата на тестове по темите от

програмата.

Учебна програма по Защита на личността и собствеността при кризи, Издание 1, редакция 1, 2012 г.

Оценката от текущия контрол се формира на основата на средната оценка от семестриалния контрол .

V. Условия за допускане до изпитна процедура (вид, присъствие,форми на

контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина) Всеки студент полага тест по раздели /теми/ от учебното съдържание. При слаба оценка по един от разделите /темите/ оценката е слаб 2.00. VІ. Изпитни процедури /Схема/компоненти, процедура на изпита/ Изучаването на дисциплината приключва с текуща оценка. Текущата оценка се

формира на базата на тестове и задачи по темите от програмата. VII. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите на



При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 4 кредита VIII. Принципи на формиране на оценката Крайната оценка по дисциплината се формира на базата на оценка от текущия контрол. При слаба оценка по който да е раздел /тема/ от текущия контрол, оценката е слаб

2.00.


за изпит по Дипломация на съвременна България за специалност “Системи за сигурност”

1. Международното положение на България в края на Втората световна война /1944 –1945/

2. Подготовка и сключване на мирния договорс България / 1945- 1947 /3. Международните отношения на България след подписването на мирния договор /

1947 – 1948/ 4. Специфика на българо-югославските отношения / 1944-1948/5. България във външнополитическата орбита на Съветския съюз / 1949 - 1955/6. България и Организацията на обединените нации / 1947 – 1955 /7. САЩ и страните от Западна Европа във външната политика на България /1949 –

1955/ 8. Международните връзки на България със страните от Азия, Африка и Латинска

Америка /1949 – 1955/ 9. България и Балканите / 1949 – 1955/10. Отношенията на България със СССР и страните от Източна Европа / 1956 – 1989/11. Отношенията на България със страните от Западна Европа и Северна Америка /

1956 – 1989/ 12. Отношенията на България със страните от Азия, Африка и Латинска Америка /

1956 – 1989/ 13. Дипломацията на Република България след 198914. България и проблемите на мира и сигурността на Балканите, в Европа и в света

/1956 – 1989/ 15. Балканската политика на България /1956 – 1989/

II. ЛИТЕРАТУРА

1. Баев, Й. Военнополитическите конфликти след Втората световна война и България.С, 1995.

2. Баев, Й. Системата за европейска сигурност и Балканите в годините на Студенатавойна. С., 2010.

3. Баева, И. България и Източна Европа. С., 2001.4. Баева, И., Е. Калинова. Следвоенното десетилетие на българската външна политика /

1944-1955 /. Лекционен курс. С., 2003. 5. България в сферата на съветските интереси. С., 1998.6. Външна политика на България след 10.ХІ.1989. С., 1997.7. Външна политика на Народна република България .Сборник от документи и

и материали. Т. І- V. С., 1970-1988. 8. История на българите. Том ІV.Българската дипломация от древността до наши дни.

С., 2004. 9. История на дипломацията. Том V. Книга 1 и 2. С., 1978, 1981.10. Калинова, Е. Победителите и България / 1939 – 1945 /. С., 2004.

Учебна програма по Дипломация на съвременна България, Издание 1, редакция 1, 2009 г.

11. Матеева, М. Консулските отношения на България. 1879-1986. С., 1988.12. Матеева, М. , Хр. Тепавичаров. Дипломатически отношения на България 1878-

1988. С., 1989. 13. Международни отношения и външна политика на България след Втората световна

война. С., 1982. 14. Огнянов, Л. Дипломацията на съвременна България. Шумен, 2006.15. Организация на Варшавския договор. Документи / 1955-1980/. С., 1980.16. Пенков, С. Международни договори на България / 1947-1993 /. С., 1994.17. Стефанов, Г. Външна политика. Дипломация. С., 1994.

18.Българската държавност в актове и документи. С., 1981.19.Григорова, Ж. Балканската политика на социалистическа България 1944-1970. С.,

1985. 20.Даскалов, Г. България и Гърция. От разрив към помирение 1944-1964.С., 2004.21.Емануилов, Ем. България в политиката на Великите сили 1939-1947.В. Търново,

2000. 22.Желев, Ж. В голямата политика. С., 1998.23.Живков, Т. Мемоари. С.-В. Търново, 1997.24.Карасимеонов, М. ООН и България. С., 1975.25.Лалков, М. От надежда към разочарование. Идеята за федерация в Балканския

югоизток / 1944-1948/. С., 1993. 26.Младенов, П. Животът – плюсове и минуси. С., 1992.27. Огнянов, Л. Външната политика на България 1944-1948. – В: Очерци по българска

история / 1978-1948/. С., 1992. 28. Огнянов, Л. България в международните отношения / 1947-1955/. – В:Модерният

историк. С., 1999. 29. Пинтев, Ст. България в британската дипломация 1944-1947 г. С., 1998.

Приобщаването на България към Европейския съюз. Политически, икономически иправни проблеми. С., 1996.

30. Тодорова, Р. Българо-американски отношения / 1949 – 1959 /. – Историческипреглед, 1992, № 3.

31. Цонев, К. Българо-арабските отношения. Факти и анализи. С., 1999.

III. ФОРМИ НА САМОСТОЯТЕЛНА РАБОТА1.Писмен анализ на публикувани документи със съвременна външнополитическа

ориентация. 2.Изработване на таблици за установяването /или възстановяването/ на

дипломатическите отношения на България след Втората световна война, за посещенията в чужбина на български партийни, държавни и правителствени ръководители и за посещенията в България на чуждестранни партийни, държавни и правителствени делегации.

3.Изготвяне на биографични справки на министрите на външните работи на Българияпрез 1944-2005 г.

4.Написване на доклади по темите за семинарни занятия.5.Провеждане на тестове с въпроси за международните отношения на България.



6.Курсови работи на теми за отношенията на България с някоя от страните в Европа,Америка, Азия и Африка.

IV. Семестриален контрол1. Решаване на казуси.2. Решаване на тестове.3. Изготвяне на доклади.

V. УСЛОВИЯ ЗА ДОПУСКАНЕ ДО ИЗПИТ 1.Изпълнение на възложените задачи по време на семинарните занятия /изготвяне

на доклади, таблици, справки и др./. 2. Положителна оценка на отговорите от проведения в края на семестъра обобщаващ

тест. 3. Представяне на курсова работа по определена от преподавателя тема.

VI. Изпитна процедура/схема, компоненти, процедура на изпита/Текущият контрол се осъществява под формата на тестове по темите от програмата.

Изучаването на дисциплината приключва с текуща оценка, която се формира на основата на положителна оценка (минимум среден 3.00) от текущ контрол, представяне на индивидуална курсова работа по определена от преподавателя тема и проведения в края на семестъра обобщаващ тест.

VII. КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНКА НА ЗНАНИЯТА НА СТУДЕНТИТЕПри оценяването на курсовата задача, писмените разработки и устните отговори се

вземат предвид следните моменти: - широта и задълбоченост на информацията; - степен на самостоятелност и способност за анализ и обобщения; - използвани източници на информация; - степен на оригиналност при решаване за курсовата задача; - общо оформление на писмената работа/обща постройка на устните изказвания.


VIII. Принципи на формиране на оценкатаОценката подисциплината се оформя на базата на : 1. Положителна оценка (минимум среден 3.00 на оценката от курсовата

работа/реферата - Ок.р.). 2. Положителна оценка (минимум среден 3.00 на средната оценка от тестовете - Оср.т.)

При положителни оценки по т. 1 и 2, окончателната оценка от изпита се определя по формулата:

Окрайна=0,6.От.+0,4.Ок.р., закръглена до единица. При слаба оценка по които и да е компонент, оценката е слаб 2.00.

Комплекта е изготвен от проф. Любомир Огнянов

I. К О Н С П Е К Т за изпит по Гражданско-военни отношения за специалност “Системи за сигурност”

1. Дефиниции и директиви за гражданско-военни отношения.2. Закони определящи воденето на бойни действия в различни ситуации.3. Военновременни правила за гражданско-военни отношения.4. Основи, формат и публикуване на правилата.5. Дисциплиниращи операции – основни характеристики.6. Основни принципи на провеждането на дисциплиниращи операции.7. Правила, контрол и граници за провеждането на дисциплиниращи операции.8. Цикъл на дисциплиниращите операции.9. Дефиниране на ролята на въоръжените сили във вътрешни операции.10. Възможни вътрешни мисии на въоръжените сили.11. Стандарти и правни ограничения за използване на въоръжените сили при

вътрешни операции. 12. Роля на въоръжените сили при прилагане на мерки по спазване на

граждански закони. 13. Дефиниции и принципи при използване на въоръжените сили за осигуряване

спазването на гражданските закони. 14. Участие на въоръжените сили в борбата срещу контрабандата с наркотици и

оръжие. 15. Операции на въоръжените сили при овладяване и контролиране на

граждански безредици.


1. ЖЕНЕВСКА КОНВЕНЦИЯ от 1949г.2. ЗАКОН ЗА КОНСУЛТАТИВЕН СЪВЕТ ЗА НАЦИОНАЛНА СИГУРНОСТ,

обн. ДВ. бр13 от 11.02.1994г. 3. ЗАКОН ЗА ОТБРАНАТА И ВЪОРЪЖЕНИТЕ СИЛИ НА РЕПУБЛИКА

БЪЛГАРИЯ, В сила от 12.05.2009г., доп. ДВ. бр.38 от 18.05.2012г. 4. КОНСТИТУЦИЯ на Република България.5. ОПЕРАТИВНО ПРАВО, Институт за правни изследвания към

министерството на отбраната, С, 2000. 6. ПРАВИЛНИК ЗА ОРГАНИЗАЦИЯТА И ДЕЙНОСТТА НА НАРОДНОТО

СЪБРАНИЕ, в сила от 27.07.2009 г.,Обн. ДВ. бр.58 от 27 Юли 2009г, доп. ДВ. бр.69 от 11 Септември 2012г.

7. УСТРОЙСТВЕН ПРАВИЛНИК на Министерски съвет и на неговатаадминистрация, ДВ, бр. 103 от 30.11.2009., изм., бр. 4 от 2012 г.

8. ХАГСКА КОНВЕНЦИЯ от 1907г.

III. Форми на самостоятелна работаПреподавателят конкретизира формите на самостоятелна работа в началото на


IV. Семестриален контрол1. Решаване на казуси.

Учебна програма по Гражданско-военни отношения, Издание 1, Редакция 3, 2012 г.

Учебна програма по Гражданско-военни отношения, Издание 1, Редакция 3, 2012 г.

2. Решаване на тестове.Текущият контрол се осъществява под формата на тестове и казуси по темите

от програмата. Оценката от текущия контрол се формира на основата на представената




2. Всеки студент разработва курсова задача и реферат от учебното съдържание.3. Всеки студент полага тест по раздели от учебното съдържание.


При слаба оценка по който да е компонент от формирането на оценката от текущия контрол (Оц. ср. ар. писмени работи, Оц. курс. зад.), общата оценка от текущия контрол(Оц тек к-трол) е слаб 2.00 и не се допуска до семестриален изпит.

VІ. Изпитна процедура /схема/компоненти, процедура на изпита/ Изучаването на дисциплината приключва с текуща оценка,която се формира на

основата на положителна оценка (минимум среден 3.00) от текущия контрол и представената индивидуална курсова задача .






Крайната оценка по дисциплината се формира на базата на оценка от текущия контрол и оценката от реферата по формулата:

Окр.оц = 0.3(Оц. тек. к-л) + 0.7(Оц. от реферат)

Оценката от текущия контрол се се формира на основата на представената индивидуална курсова задача и средна оценка от семестриалния контрол по формулата:

Оц тек к-трол = 0.4(Оц. ср. ар. писмени работи) + 0.6(Оц. курс. зад.)

При слаба оценка по който да е компонент, оценката е слаб 2.00.

I. КОНСПЕКТ по дисциплината Мониторинг на сектора за сигурност


1. Определение и елементи на системата на националната сигурност. 2. Постижение и пропуски в сектора за сигурност през време на прехода. 3. Съвременни предизвикателства към системата на националната сигурност. 4. Условия за ефективен парламентарен контрол над сектора за сигурност. 5. Бюджетен контрол над сектора за сигурност. 6. Демократични ценности в сектора за сигурност. 7. Парламентарен контрол върху трансфера и доставките на оръжие. 8. Парламентарен контрол над сектора за сигурност при специални обстоятелства. 9. Контрол на гражданското общество и медиите над сектора за сигурност.

Примерен тест по: по " Мониторинг на сектора за сигурност" Име…………………………………………………………………факултетен №………, специалност………..………………………………… курс……….

1. Кои са условията за ефективен парламентарен контрол над сектора за сигурност?

2. Кои са парламентарни инструменти и средства, използвани за да се гарантира демократичен контрол над сектора за сигурност?

3. Кои са основните инструменти за бюджетен контрол? 4. Посочете фазите на типичния бюджетен цикъл. 5. Кои елементи на бюджетната дисциплина Парламентът може да вземе

предвидпри формиране на бюджета? 6. Как бюджетните предложения меже да се разбият на различни нива на

секретност? 7. Посочете основни проблеми, ограничаващи ефективния бюджетен контрол в

сектора за сигурност. 8. Кои елементи могат да помогнат за повишаване на демократичните

наклонности на служителите от сектора за сигурност? 9. Каквво определя политиката на контрол върху трансфера и доставките на

оръжие? 10. Как се осъществява контрола върху службите за сигурност при специални

обстоятелства 11. Как гражданското общество и медиите могат да допринасят за

парламентарния надзор на сектора за сигурност в рамки, зададени от парламента?

II. Литература 1. THE REFORM AND DEMOCRATIC CONTROL OF THE ECURITY SECTOR AND

INTERNATIONAL ORDER mbassador Dr. Theodor H. WinklerDirector, Geneva Centre for the Democratic Control of Armed Forces, SwitzerlandGeneva, October 2002

2. DEMOCRATIC CONTROL OF ARMED FORCES: THE NATIONAL AND INTERNATIONAL PARLIAMENTARY DIMENSION Dr. Wim F. van Eekelen Member of the Netherlands Senate Vice-President of NATO Parliamentary Assembly Geneva, October 2002

Учебна програма Мониторинг на сектора за сигурност, Издание 1, редакция 1, 2012 г.

3. INTELLIGENCE PRACTICE AND DEMOCRATIC OVERSIGHT – A PRACTITIONER'S VIEW DCAF Intelligence Working Group Geneva, July 2003

4. DEVELOPMENT DONORS AND THE CONCEPT OF SECURITY SECTOR REFORM Michael Brzoska Geneva, November 2003

5. SECURITY SECTOR REFORM IN BULGARIA Dr. Velizar Shalamanov Chairman “George C. Marshall” Association Bulgaria Geneva, January 2003

6. MANAGEMENT OF NATIONAL SECURITY SECTOR- BULGARIAN EXPERIENCE Anyu Angelov Lieutenant General Bulgaria (Ret.) Geneva, March 2003

7. THE ROLE OF CIVILIANS IN NATIONAL SECURITY STRUCTURES – THE BULGARIAN EXPERIENCE Dr. Velizar Shalamanov Chairman, George C. Marshall Association, Sofia, Bulgaria Geneva, August 2003

8. THE ROLE OF CIVILIANS IN SECURITY AND DEFENCE POLICY MAKING –THE CASE OF THE CZECH REPUBLIC Dr. Marie Vlachová Senior Fellow, DCAF Geneva, August 2003

www.dcaf.ch Уеблиография: www.ipu.org Интерпарламентарен съюз IPU www.dcaf.ch Женевски център за демократичен контрол на въоръжените сили DCAF www.government.bg/ www.md.government.bg/ Министерствo на отбраната www.cls-sofia.org/index-bg.htm Център за либерални стратегии www.ieas-bg.org/index_bg.php Институт за Евроатлантическа сигурност www.natoinfo.bg/ Атлантическият клуб в България www.gcmarshall.bg/pages_en/publications.html Асоциация „Джордж Маршал” България www.csd.bg/bg/ Център за изследване на демокрацията


Преподавателят конкретизира формите на самостоятелна работа в началото на курса - решаване на казуси; изготвяне на реферати, курсова работа.

IV. Семестриален контрол

1. Решаване на казуси. 2. Решаване на тестове. Текущият контрол се осъществява под формата на тестове и казуси по темите


индивидуална курсова задача и средна оценка от семестриалния контрол . V. Условия за допускане до изпитна процедура (вид, честотност, форми на

контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина): 1. Всеки студент разработва реферат или курсова задача от учебното съдържание. 2. Всеки студент полага тест по раздели от учебното съдържание. 3. Минималният успех за допускане до изпит трябва да е среден (3.00). Оценката от текущия контрол се се формира на основата на представената


VI. Изпитна процедура/схема, компоненти, процедура на изпита/ Изучаването на дисциплината приключва с изпит. Оценката от изпита се формира

на основата на положителна оценка (минимум среден 3.00) от писмения изпит и оценка от текущия контрол.


http://www.dcaf.ch/

http://www.ipu.org/

http://www.dcaf.ch/

http://www.government.bg/

http://www.md.government.bg/

http://www.cls-sofia.org/index-bg.htm

http://www.ieas-bg.org/index_bg.php%20%20%20%20%20%20%20%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%82

http://www.gcmarshall.bg/pages_en/publications.html

http://www.csd.bg/bg/



При оценяването на курсовата задача, писмените разработки и устните отговори

се вземат предвид следните моменти: - широта и задълбоченост на информацията; - степен на самостоятелност и способност за анализ и обобщения; - използвани източници на информация; - степен на оригиналност при решаване за курсовата задача; - общо оформление на писмената работа/обща постройка на устните изказвания. При успешно полагане на изпита на студента се присъждат 7 кредита.

VIII. Принципи на формиране на оценката Оценката от изпита се оформя на базата на : 1. Положителна оценка (минимум среден 3.00) от реферата/курсовата задача и

тестовете. 2. Положителна оценка (минимум среден 3.00) от писмения изпит под формата на

тест. При положителни оценки по т. 1 и 2, окончателната оценка от изпита е средно

аритметична от тези оценки, закръглена до единица. Крайната оценка по дисциплината се формира на базата на оценка от текущия

контрол и оценката от изпита по формулата: Окр.оц = 0.3(Оц. тек. к-л) + 0.7(Оц. от изпита) При слаба оценка по който да е компонент, оценката е слаб 2.00.

Екология и сигурност, Издание 1, Редакция 1, 2012 г.


за изпит по Екология и сигурност за специалност “Системи за сигурност"

1. Понятие за биосфера, биоценоз, биотоп, екосистема. Определение, предмет, задачи и раздели на екологията.

2. Понятие за среда на обитаване. Екологични фактори – абиотични, биотични, антропогенни.

3. Закономерности при въздействие на факторите на средата върху организмите. Екологична валентност.

4. Понятие за популация. Популацията като зависима и независима биосистема. 5. Видове структури на популацията – пространствена, етологична, полова и

възрастова. 6. Определение и характеристика на биоценозата. Понятие и характерни особености на

екосистемата. Биотични взаимоотношения в екосистемите. 7. Хранителни вериги и мрежи в екосистемите

8. Динамика и развитие на екосистемите – циклични и линейни изменения, климакс. 9. Жизнена среда на човека. Дефиниции за екологична сигурност. 10. Системен подход за изясняване на понятието екологична сигурност – взаимовръзки

при системата предприятие – околна среда. Понятие за екологична сигурност. 11. Екологични опасности, рискове и вреди. 12. Степени на екологична сигурност. 13. Екологичната сигурност като потребност на човека. Съзнание за екологична

сигурност, екологична култура. 14. Замърсяване на атмосферния въздух – състав и структура на атмосферата,

замърсители на атмосферата, норми за замърсяване на въздуха. 15. Замърсяване на водите – еутрофикация, замърсяване с нефт и нефтопродукти,

норми за замърсяване, опазване на водите от замърсяване. 16. Замърсяване на почвите – видове замърсители, норми,опазване на почвите.

Обезвреждане и преработка на отпадъци. 17.Някои екологични рискове при замърсяване на околната среда – парников ефект,

замърсяване с детергенти, минерални торове, пестициди. Екологични аспекти на военни действия. Екологични бежанци.

18. Състояние на околната среда и развитието в началото на 21 век. Концепция за устойчиво развитие.

19. Демографският проблем като заплаха на екологичната сигурност.Демографски тенденции у нас.

20. Политика за сигурно изхранване чрез решаване на проблемите в селското стопанство.

21. Пътища за устойчиво развитие на енергетиката и промишлеността. 22. Държавна политика на Република България за опазване на околната среда и

екосистемите.

II. Литература 1. Каменов Д., В. Грозев, Д. Бъчварова, А. Дойчинов. Екология и сигурност. - Унив.

изд. “Еп. К. Преславски”, Шумен, 2007. 2. Нашето общо бъдеще. Доклад на международна комисия по опазване на околната

среда и развитие, С., ДИ “П. Берон”, 1989. 3. Сынзыныс Б., Е. Тянтова, О. Мелехов. Экологический риск, М., Логос, 2005. 4. Томов В. Индустриална и екологична сигурност, Варна, ВСУ “Ч. Храбър”, 2002. 5. Томов В., А. Ненова. Индустриална и екологична сигурност. Ръководство за

упражнения, Варна, ВСУ “Ч. Храбър”, 2002.


III. Форми на самостоятелна работа 1. Самостоятелна подготовка за семинарните упражнения. 2. Разработване на реферат/презентация. 3. Подготовка за писмени контролни работи по въпроси от конспекта.

IV. Семестриален контрол Контролът през семестъра се определя от оценки на реферата/презентрацията, от

семинарните занятия и контролните работи, оценени съгласно изискванията, посочени в таблицата по – долу.

V. Условия за допускане до изпитна процедура (вид, присъствие,форми на

контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина)

1. Минимална оценка среден на реферата/прецентацията; 2. Положителна оценка от проведените контролни работи.

VI. Изпитни процедури /Схема/компоненти, процедура на изпита/

Текущата оценка се формира от оценките на рефератите/презентациита и контролните работи. Контролните работи са писмени и могат да включват разработка на въпроси от конспекта, тема или тест. Рефератите включват разработка на тема по проблем, определен от преподавателя.


Оценката на контролните работи и реферата/презентацията се извършва съгласно представените в таблицата критерии:

№ Критерии за оценка Оценка бал

1. 1. Не са усвоени всички понятия на дисциплината и се допускат неточности при използването им. 2. Съществени пропуски при разглеждане на въпроса от конспекта или поставената тема/проблем. 3. Писмената работа не е структурирана в отделни точки, неясни схеми, беден език.

3

2. 1. Овладяна е основната терминология на дисциплината, допускат се отделни неточности. 2. Представени са основните елементи на разглежданите въпроси/проблеми (но липсват някои допълнителни), някои от въпросите не са разгледани достатъчно задълбочено. 3. Добро оформление на писмената работа/реферата. 4. Сравнително добра езикова култура.

4

3. 1. Овладени знания и умения за ползване на понятийния апарат на дисциплината. 2. Представени са основните и допълнителните въпроси, налице е анализ и продуктивно извеждане на темата. 3. Учебният материал е структуриран в точки, приложените схеми са ясни, добро оформление на писмената/курсовата работа. 4. Много добра езикова култура.

5

4 Демонстрирани са умения за творческо мислене по разглежданите проблеми: разбиране на представения материал, умение да се открояват основните моменти, анализ, трансфер от или в други изучени дисциплини, собствени решения, използвани допълнителни източници на знания, богата езикова култура.

6

При положителна текуща оценка на студента се присъждат 6 кредита.



Крайната текущата оценка (ТОто) по учебната дисциплина се по формулата:

ТО = 0,3.Ор + 0,6.Окр.

където: Ор – оценка на реферата/презентацията; Окр – средна оценка от контролните работи;

Програмата е разработена от доц. д-р Валентин Грозев.

Учебна програма по Комуникации и връзки с обществеността при кризи, Издание 1, редакция 1, 2012 г.

I. К О Н С П Е К Т за изпит по „Комуникации и връзки с обществеността по време на кризи”

специалност „Системи за сигурност”

1. Обща характеристика на бизнес-комуникацията. Същност, особености и функции. Основни форми.

2. Принципи на комуникацията. Основни цели и комуникационни стратегии. 3. Комуникацията като процес. Същност и особености на комуникационния

процес. Характеристика на основните елементи на процеса. 4. Проблеми и бариери при осъществяване на бизнес-комуникациите. Начини

за подобряване на комуникацията 5. Междуличностни комуникации. Характеристика, видове и форми. 6. Методи за общуване. Вербални комуникации. 7. Изкуството да се печелят преговори.Технология на водене на преговори. 8 Невербални комуникации 9 Комуникации в организацията. Същност и видове. 10 Основни проблеми на комуникацията в организацията. Начини за тяхното

решаване и предотвратяване. 11. Управление на бизнес-комуникациите. Усъвършенстване комуникативното

поведение на мениджъра. 12. Бизнес-етика 13. Фирмена култура 14. Рекламна комуникация 15. Същност и видове връзки с обществеността 16. Основни цели, функции и дейности на връзките с обществеността 17. Връзките с обществеността като процес 18. Средства за реализация на връзките с обществеността. Видове. Ефективност

на средствата за връзки с обществеността 19. Управление на връзките с обществеността IІ. Литература 1. Антонов Б. Бизнес-комуниикации,С., 1999. 2. Апостолова, Г. Убеждаващата комуникация, С., 1999. 3. Бакърджиева, М. Бизнескомуникиране, Св., 2000 4. Боул, Р. Какъв цвят е твоят парашут, С., 2000 5. Бренан, Л. Бизнес етикет, С., Слънце, 2006 6. Георгиев, Б. И др. Административни практики: Заявление (Молба).

Автобиография (CV). Мотивационно писмо. Конкурсно есе. Интервю при кандидатстване // Георгиев, Б. И др. Български език, С., 2002

7. Гешева М. Фирмена култура, С., 1996. 8. Гудброт, Х. и др. Наръчник за професионална комуникация, С., Сиела, 2005 9. Давидков, Цв. Бизнес-комуникации – работна тетрадка, В. Търново, 2002. 10. Давидков, Цв. Бизнес-комуникации, В. Търново, 2002. 11. Деянов П. Психология на комуникацията, С. 1998. 12. Джонев,С. Социална психология І – ІV том, С., 2000. 13. Кафтанджиев Хр., Хармония в рекламната комуникация, С., 1995. 14. Липман У. Общественото мнение, С., 2001. 15. Мавродиева, И. Интервю за работа, С., 2002. 16. Маринова И. И р. Бизнес-комуникации в организацията, С., 1996.


17. Пенчева, А. Бизнес-комуникация и връзки с обществеността, Г., 2002. 18. Преговорите – ръководство за успешен бизнис, С., 2005 19. Сабат, А. Бизнес етикет – 101 начина да бравите бизнес с чар и тактичност,

С., 2006 20. Цонева, Ив. Делови комуникации и връзки с обществеността,С., 2001 21. Специализирани сайтове по комуникации и връзки с обществеността: http://ad.fd-bg.com http://www.m2ck.com http://forum.m3bg.com http://novinite.com http://iaa-bg.com http://www.bdvo.org http://weekpress.net http://www.bba.bg www.karieri.bg III. Форми на самостоятелна работа 1. Изучаване на посочената литература 2. Упражняване върху примерните тестове и ситуации 3. Разработване на курсова работа IV. Семестриален контрол 1. Решаване на казуси. 2. Решаване на тестове. Текущият контрол се осъществява под формата на тестове и казуси по

темите от програмата. Оценката от текущия контрол се се формира на основата на представената

индивидуална курсова задача и средна оценка от семестриалния контрол по формулата: Оц тек к-трол = 0.4(Оц. ср. ар. писмени работи) + 0.6(Оц. курс. зад.) V. Условия за допускане до изпитна процедура (вид, присъствие,форми

на контрол в процеса на изучаване на учебната дисциплина) 1. Минимална оценка среден на реферата/презентацията; 2. Положителна оценка от проведените контролни работи. VІ. Изпитна процедура /схема/компоненти, процедура на изпита/ Дисциплината приключва с текуща оценка. Студентите разработват курсова

работа по тема от учебната програма, чиято оценка представлява 70 % от крайното оценяване.

VII. Kритерии за оценяване знанията, уменията и компетентностите

на студентите, на оформяне на изпитната оценка, на присъждане на кредити.


- широта и задълбоченост на информацията; - степен на самостоятелност и способност за анализ и обобщения; - използвани източници на информация;

http://ad.fd-bg.com/

http://www.m2ck.com/

http://forum.m3bg.com/



http://www.bdvo.org/

http://weekpress.net/

http://www.bba.bg/


- степен на оригиналност при решаване за курсовата задача; - общо оформление на писмената работа/обща постройка на устните изказвания.

При успешно приключване на дисциплината на студента се присъждат 6.0 кредита.

VIII. Принципи на формиране на оценкатаКрайната оценка по дисциплината се формира на базата на оценка от текущия

контрол.

Учебна програма по Кризи и конфликти , Издание 1, редакция 1, 2012 г.


за изпит по Кризи и конфликти за специалност “Системи за сигурност”

Фактори обуславящи характера на кризата и военния конфликт. 2. Характеристики, динамика и ескалация на кризи.3. Процедури по управление на кризи.4. Система за ранно предупреждение за възникване на кризи и конфликти.5. Информационно осигуряване на управлението на кризи.6. Организация на управлението на кризи.7. Национална система за управление на кризи.8. Планиране управлението на кризи. Вземане на решение.9. Действия при управлението на кризи. Форми и методи.10. Обучение в управление на кризи. Медии и кризи.11.Военни конфликти. Същност и съдържание.12.Причини за зараждане и етапи на развитие на военните конфликти.13.Пътища и средства за разрешаване на военните конфликти.14.Стратегия за националната сигурност на Р България.15.Стратегически концепция за отбраната и сигурността на държавите членки на

НАТО.


1. Военна стратегия - учебник2. Проблеми пред военната наука на съвременния етап и направления за тяхното

решаване – Военна академия 1991 г. 3. Концепция за национална сигурност на Република България.4. Военна доктрина на Република България.5. Стратегическа концепция за отбраната и сигурността на държавите членки на НАТО,

Лисабон, 2010 г. 6. Характеристика и класификация на военните конфликти – Военна академия – 1995 г.7. Стратегия на националната сигурност на Р България.8. Сандев Г.,Национална сигурност, Детерминанти, архитектура и политики, ШУ, 2008

г. 9. Управление на кризи и военни конфликти – Военна академия – 1997 г.10.Сборник материали от научно-практическа конференция на ГЩ – 2000 г.11.Военен журнал – кн.5 и 6 1992 г., кн.1 и 2 1997 г., кн.2 1998 г., кн.2 2001 г.12.Американска концепция за конфликти с ниска интензивност, С.,1988 г.13.Закон за отбраната и ВС на Р България.14.Военните действия в Югославия, Военен журнал, №2/2000 г.15.Доц.д-р Пенев Павел. Космосът и военното дело, лекция ВА “Г.С.Раковски”, 1999 г.16.Начев Йордан. За разузнавателната общност и контрола на специалните служби,

Военен журнал № 2/2000 г. 17.Полк.Дениз Дрю и д-р Доналд Скоу. Въведение към националната сигурност, 1988 г.18.Брус Джентълсън, Превантивната дипломация и етническите конфликти.19.Къртис Шлехер, Електронната война и информационния век, 1999 г.20.Доклад по операцията “Съюзническа сила” на министъра на отбраната на САЩ

Уйлям Коен и на председателя на комитета на началник-щабовете генерал Хенри Шелтън до Конгреса на САЩ, от 31.01.2000 г.

21.Списание “NATO’s Nations and partners for peace” бр. 1/2000 г.22.Списание “Jane’s defence weeklu” – бр.7,8 и 24/2000 г.

Крайната оценка по дисциплината се формира на базата на оценка от текущия контрол и оценката от изпита по формулата: Окр.оц = 0.3(Оц. тек. к-л) + 0.7(Оц. от изпита) При слаба оценка по който да е компонент, оценката е слаб 2.00.

23. Списание “Jane’s intelligence review” – бр. 5/1999 г.24. Списание “NATO review” – бр. 2/2000 г.25. Учебник „Кризи и конфликти” част 1, изд. ШУ, 2004 г. Р.Узунов, М.Манев.26. Учебник „Кризи и конфликти” част 2 изд. ШУ, 2005 г. Р.Узунов, М.Манев.27. Военна доктрина на Р България.28. Конституция на Р България.

III. Форми на самостоятелна работа1. Конспектиране на теоретични източници; решаване на казуси; решаване на тестове





1. Всеки студент разработва реферат или курсова задача от учебното съдържание.2. Всеки студент полага тест по раздели от учебното съдържание.3. Минималният успех за допускане до изпит трябва да е среден (3.00).Оценката от текущия контрол се се формира на основата на представената



основата на положителна оценка (минимум среден 3.00) от текущ контрол, представяне на индивидуална курсова задача и писмен тест по учебното съдържание.




VIII. Принципи на формиране на оценкатаОценката от изпита се оформя на базата на : 1. Положителна оценка (минимум среден 3.00) от реферата/курсовата задача и

тестовете. 2. Положителна оценка (минимум среден 3.00) от писмения изпит под формата на тест.При положителни оценки по т. 1 и 2, окончателната оценка от изпита е средно


Учебна програма по Кризи и конфликти , Издание 1, редакция 1, 2012 г.

КОМПЛЕКТ ЗА...

Documents

Transcript of КОМПЛЕКТ ЗА...