UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARMENCoordinación de la Función Académica

Comisión para la Revisión del Programa Educativo de Educación Media Superior

ACADEMIA DE INGLÉSUNIDAD DE APRENDIZAJE RESPONSABLE DE REVISIÓN Y AJUSTE

Manuel Joaquín Gutiérrez GómezMarisol Cabrales Del ValleDomingo Benítez HerreraRosa Leydi Lara GómezGloriella Mendoza García

Inglés IInglés IIInglés IIIInglés IVInglés VInglés VI

Programa Sintético

Sólo observaciones para la unidad de aprendizaje curricular Inglés VI

Deben de redactar su propósito ya que desarrolla habilidades (las habilidades del idioma son cuatro o sea no es necesario que entre paréntesis le pongan lecto-escritura, audio y habla) esto a su vez es redundante con comprensión, producción y comunicación, que eso implica las mismas habilidades.

Los verbos de las actividades de enseñanza – aprendizaje están mal redactados, no cambiaron los verbos a tercera persona.

En la parte de evaluación y criterios no siguieron las recomendaciones hechas.

La bibliografía no se encuentra en el formato APA

En la secuencia dos. No se hicieron las adecuaciones a las observaciones que se le mencionaron en las actividades que debe de hacer el docente.

UNIDADES DE APRENDIZAJE CON INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

UAC

ENTREGO INSTRUME

NTOS UAC

ENTREGO INSTRUME

NTOS UAC

ENTREGO INSTRUME

NTOS

1 Matemáticas I (Álgebra) SI 50Educación Artística I SI 96

Ciencias de la Salud I NO

2 Física I SI 51Educación Artística II SI 97

Temas Selectos de Biología SI

3 Filosofía SI 52**Educación Artística III 98

Taller de Lectura y Análisis de Textos SI

4 Etimologías Grecolatinas SI 53 Canto I SI 99 Cálculo Integral SI5 Historia y Geografía de

CampecheSI 54 Dibujo y

Pintura ISI 10 Bioquímica SI

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0

6 Orientación Educativa I SI 55 Fotografía I NO10

1Anatomía y Fisiología II SI

7 Español I( Gramática) SI 56 Guitarra I NO10

2Microbiología

SI

8 Informática I SI 57

Música Folcklórica Latinoamericana I SI

103

Temas Selectos de Física II

SI

9 Inglés I SI 58 Teatro I NO10

4Ciencias de la Tierra II SI

10

Matemáticas II (Geometría Plana y Trigonometría) SI

**Educación Artística IV

105

Dibujo Asistido por Computadora SI

11 Física II NO 59 Canto II SI10

6Administración II

SI

12 Química I SI 60Dibujo y Pintura II SI

107

Contabilidad IISI

13 Biología I SI 61 Fotografía II NO10

8Economía II

SI

14 Lógica SI 62 Guitarra II NO10

9Temas Selectos de Derecho SI

15 Orientación Educativa II SI 63

Música Folcklórica Latinoamericana II SI

110

Programación II

SI

16 Empresa SI 64 Teatro II NO11

1Ciencias de la Salud II Si

17Español II ( Lectura y Redacción) SI

**Educación Artística V

112

Taller de Creación Literaria SI

18 Informática II SI 65 Canto III SI11

3Laboratorista Químico SI

19 Inglés II 66Dibujo y Pintura III

114

Electromecánica I SI

20Matemáticas III (Geometría Analítica) SI 67 Fotografía III NO

115

Higiene y Salud Comunitaria I (Aplica solo para Campus Sabancuy) NO

21 Física III SI 68 Guitarra III SI11

6Auxiliar Administrativo I SI

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22 Química II SI 69

Música Folcklórica Latinoamericana III NO

117

Desarrollo Empresarial I

SI

23 Biología II 70 Teatro III NO11

8Turismo I

SI

24 Ética SI**Educación Artística VI

119

Informática y Telecomunicaciones I SI

25 Orientación Vocacional I SI 71 Canto IV SI12

0Laboratorista Clínico SI

26 Gobierno SI 72Dibujo y Pintura IV SI

121

Electromecánica II

27 Literatura I SI 73 Fotografía IV NO12

2

Higiene y Salud Comunitaria II ( Aplica solo para Campus Sabancuy) NO

28 Informática III SI 74 Guitarra IV NO12

3Axiliar Administrativo II SI

29 Inglés III SI 75

Música Folcklórica Latinoamericana IV SI

124

Desarrollo Empresarial II

SI

30Matemáticas IV ( Introducción al Cálculo) SI 76 Teatro IV NO

125

Turismo IISI

31 Física IV NO 77Educación Física I SI

126

Informática y Telecomunicaciones II SI

32Química III (Química orgánica) SI 78

Educación Física II NO

33 Biología III 79Educación Física III SI

127 Danza I NO

34Mecánica y Automatización NO 80

Educación Física IV SI

128 Danza II NO

35

Estructura Socioeconómica de México SI 81

Educación Física V SI

130 Danza III NO

36Orientación Vocacional II SI 82

Educación Física VI SI

131 Danza IV NO

37 Literatura II SI 83Cálculo Diferencial SI

132 Artes Plásticas I NO

38 Informática IV SI 84 Temas Selectos SI 13 Artes Plásticas II NO

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de Química 3

39 Inglés IV SI 85Anatomía y Fisiología I SI

134 Artes Plásticas III NO

40Probabilidad y Estadística SI 86 Nutrición SI

135 Artes Plásticas IV NO

41 Sociología NO 87Temas Selectos de Física I SI

42 Historia de México SI 88Ciencias de la Tierra I SI

43Metodología de la Investigación I NO 89 Dibujo Técnico SI

44 Inglés V SI 90Administración I SI

45 Derecho 91 Contabilidad I SI46 Historia del Arte SI 92 Economía I SI

47Historia de Nuestro Tiempo SI 93 Psicología SI

48Metodología de la Investigación II SI 94 Programación I SI

49 Inglés VI NO 95Taller de Comunicación SI

Recomendaciones de la COPREPE

Leer la guía de llenado del programa sintético con todo y anexos. Revisar los ejemplos de llenado del programa sintético y secuencias didácticas. Revisar y prestar atención a cada uno de los datos de identificación del Programa sintético y

secuencias didácticas (ver guía). Para la presentación de la Unidad de Aprendizaje Curricular (UAC), ya no se debe manejar la

palabra asignatura. En el apartado de presentación de la unidad de aprendizaje es importante colocar el nombre de cada

bloque a desarrollar y escribir iniciando con el verbo en tercera persona el propósito, esta observación se aplica para la redacción del propósito general de la unidad de aprendizaje.

Es importante considerar que después de la redacción del propósito se debe describir una breve introducción al bloque.

Respetar los tipos y tamaños de letra, revisar su redacción y ortografía. Usar los formatos adecuados tanto del programa sintético como el de secuencias didácticas. Poner especial atención en la redacción de los contenidos declarativos, procedimentales y

actitudinales, mismos que deben ser iniciados con el verbo en tercera persona y ordenados en base a sus objetos de aprendizaje (Bloques)

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Poner especial atención en la redacción de las actividades de enseñanza-aprendizaje sobre todo con las actividades autodirigidas, ya que se observó en muchos de los casos que las colocaron en actividades entre estudiantes.

Revisar en la guía de llenado de los programas sintéticos técnicas e instrumentos de evaluación ya que en algunos casos colocaron cuadernos de trabajo y antologías, como instrumentos de evaluación.

Las actividades de aprendizaje en las secuencias didácticas, debe reflejar las actividades que el estudiante debe realizar.

Un punto importante a considerar es la Descripción de la Evaluación del Aprendizaje en la que debe describir cómo el docente evaluará en cada una de las secuencias didácticas y reflejarse los momentos de cada evaluación (auto, co y heteroevaluación), mismos que debe coincidir con lo que indiquen en sus secuencias didácticas.

Los instrumentos de evaluación que sugieran en sus programas sintéticos deben aparecer en sus secuencias didácticas.

Los propósitos colocados en cada una de las secuencias didácticas, debe ser el que indicaron en la presentación de la unidad de aprendizaje (Programa Sintético)

Eliminar de sus programas todas las palabras Anexos. Respetar el sistema A.P.A. tanto en el sintético como en las secuencias didácticas. Diseñar sus instrumentos de evaluación.