COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOS ANGELES.

Desde 1943 hasta 1999ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA:Fundado en 1943 por cinco religiosas de la congregacin de Hermanas Terciarias Capuchinas de la Sagrada Familia; fueron ellas Amalia Lorica, Ma. De los Desamparados de Cali, Petra de Villanueva, Ma. Martha de Bolivar, Ma. Del Crucificado de don Matas, y Margarita Alicia de don Matas; con un total 68 estudiantes distribuidas en los grupos de kinder, primero, segundo de primaria y primero de bachillerato.En los primeros aos el colegio tuvo orientacin comercial, en los aos 1947, 1960 y 1968 obtuvieron su diploma de bachiller comercial 31 estudiantes. A partir de 1949 se obtiene aprobacin oficial desde el curso preoperatorio de bachillerato hasta cuarto, y a partir del ao 52 se aprobaron los 6 grados de bachillerato y graduaron a las primeras 5 estudiantes en bachillerato clsico. Durante los aos 1959 y 1960 el colegio cont con bachillerato comercial y clsico, promocionando alumnas en las dos modalidades; en 1967 se reinician los cursos con las alumnas que haban terminado cuarto de bachillerato. En el ao 1968 se recibi aprobacin oficial del Secretariado Comercial, se graduaron 29 alumnas de bachillerato clsico y 17 en secretariado comercial.En 1982 se establece doble jornada, bachillerato y preescolar en la maana y primaria en la tarde.Desde sus inicios hasta el ao 1999 el colegio tuvo 23 hermanas Rectoras.

COMPONENTE ADMINISTRATIVO

PASADO COMPONENTE ADMINISTRATIVO PRESENTE FUTURO SITUACION SOCIAL PASADO PRESENTE FUTUROCOMPONENTE SOCIAL. INFRAESTRUCTURA:

Su primera sede fue una casaquinta ubicada en la calle 50 N 23 45 del barrio Versalles (hoy da Funeraria los Olivos); a partir del ao 1945 se compr el lote y se empez a construir el edificio donde actualmente funciona el colegio, calle 51 N 21 27.Es una planta fsica dotada con tres patios, teatro, capilla, salones, oficinas, sala de sistemas, biblioteca, cafetera, tres reas de servicios sanitarios; adems de circuito cerrado de televisin.

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RECURSO ECONMICO, DISTRIBUCIN DEL RECURSO, Y NECESIDADES DE INFRAESTRUCTURA Y ECONOMICOS:Su recurso econmico depende del aporte econmico de las familias de las estudiantes, clase alta en sus inicios; y la distribucin del mismo esta definido por rublos para su auto sostenimiento. Entre las necesidades de infraestructura se construyeron sala de modistera, sala de mecanografa la que evolucion en sala de sistemas, los laboratorios de fsica y qumica, biblioteca y su dotacin, sala de dibujo, sala de msica.Algunas de las actividades para las cuales estaban creados estos espacios fsicos desaparecieron con el tiempo.Finalizando la era del pasado se remodel la zona de clausura, adecuando el espacio para la zona residencial de las hermanas, cooperativa, y oficina de pagadura.

ORGANIGRAMAEn la medida en que el colegio fue creciendo y estructurando su servicio, ste se proyect a travs del siguiente organigrama:

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCINAL- INST. EDUCATIVA NUESTRA SEORA DE LOS ANGELESSOCIEDADCONGREGACION HERMANAS TERCIARIAS CAPUCHINAS DE LA SAGRADA FAMILIACONSEJO DIRECTIVODIRECCION ACADEMICAACOMPAANTES DE GRUPOCOLECTIVO DOCENTEPLAN CURRICULARESTUDIANTESCONSEJO ESTUDIANTILPERSONERACONSEJO ACADEMICOCONSEJO DE PADRESPERSONAL ADMON Y SERVICIOS GENERALESPROYECTOS DE FORMACIONCOORDINACION DE CONVIVENCIARECTORIAPROYECTO EDUCATIVO-REEDUCATIVOSOCIEDADORGANIGRAMA

PRESENTE COMPONENTE ADMINISTRATIVO ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA INFRAESTRUCTURADISTRIBUCIN DEL RECURSO Y NECESIDADES DE INFRAESTRUCTURA ECONOMICA ORGANIGRAMACOMPONENTE ADMINISTRATIVO FUTURO Desde 2011 con proyeccin final hasta el 2020INFRAESTRUCTURA

Proyectando una mayor demanda de estudiantes, la planta fsica del colegio tendra que crecer y fortalecerse con la creacin de nuevos espacios de trabajo, investigacin y recreacin; con miras a convertirse en una institucin campestre que satisfaga las demandas, necesidades y expectativas de toda nuestra comunidad acadmica.

IMPACTOValoracin de las Hermanas en las diferentes obras.Conocimiento y apropiacin por parte de todos los miembros de la comunidad para el desarrollo del proyecto en escuela en pastoral.Bsqueda de actitudes positivas de compromiso con el apoyo de escuela en pastoral teniendo coherencia de vida y mayor proyeccin en el entorno.PRESENTE PASADO FUTURO SITUACION FAMILIAR PASADO PRESENTE FUTUROCOMPONENTE SOCIAL. COMPONENTE SOCIAL. .Se han destacado deportiva e intelectualmente en la mayora de los eventos a los cuales son invitadas.PASADO Situacin Familiar Las familias de las estudiantes de la institucin educativa nuestra seora de los ngeles eran numerosas, se caracterizaban por ser muy respetuosos de los valores ticos y sociales.En realidad la mayor parte de las familias estaban conformadas por padres e hijos es decir familias NUCLEARES.Mantenan unas tradiciones conservadoras impartiendo en todo momento valores como el respeto, la delicadeza, la f quienes tenan un trabajo estable en empresas lideres de la ciudad como Bavaria, Licorera etc. el sentido de pertenencia, Las familias eran muy unidas, las madres estaban encargadas del hogar mientras los padres traan el sustento al hogar quienes tenan un trabajo estable en empresas lderes de la ciudad como Bavaria, Licorera etc.Las familias que ingresaban sus hijas a la institucin eran consideradas acomodadas.Los padres de familia al ingresar las hijas a la institucin se sentan muy comprometidos con la institucin apoyndolas significativamente tanto en el aspecto acadmico como en el aspecto disciplinario.El ncleo familiar se integraba fcilmente a las diversas actividades programadas por la institucin demostrando alto sentido de pertenencia. Se vive una autoridad positiva inteligente que desarrolla la capacidad de ser capaz, de convivir, de pensar, de amar, y de tomar decisiones libres.En el mapa del presente, vemos como el tipo de familia cambia en gran parte por familias extendidas (conformadas por abuelos, tos, primos) sin los padres y tambin familias monoparental (conformada por hijas con un solo padre).Es aqu donde la gran mayora de las madres ingresan a la vida laboral para ayudar en el mantenimiento del hogar debido a la situacin econmica por lo tanto se deja el cuidado de las nias en manos de sus familiares o contratan personas para que estn al cuidado de ellas.En su gran mayora la responsabilidad de la educacin de las nias recae principalmente en manos de los docentes.Con los valores inculcados en cada uno de sus hogares las alumnas como el respeto, responsabilidad, amor por lo que se tiene y los valores inculcados a travs de la pedagoga Amigoniana por parte de cada uno de los docentes y las hermanas de la institucin las alumnas logran superar muchas de sus dificultades que trae consigo la niez y adolescencia para enfrentarse a una sociedad.En este aspecto tambin cabe anotar las cantidades de divorcios, logrando con esto el desestabilizar el nivel afectivo de las nias, es aqu donde muchas de nuestra pequeas son remitidas a la psicologa, fonoaudiologa, terapias ocupacionales con especialistas externos para ayudar a solucionar en gran parte las dificultades acarreadas por dichas situaciones.Otra caracterstica de los padres de este punto es que se convierten es padres muy permisivos y muy exagerados en la donacin de premios a sus hijas especialmente de tipo tecnolgico.El padre y la madre de la familia colngeles se identifica con un perfil acorde a las necesidades de la familia, en el hoy histrico, fundamentada en la vivencia de valores a ejemplo de la familia de Nazareth. Por lo tanto se proyectan como padres que hacen de su hogar el espacio propio para celebrar su vida frente a la palabra de Dios y las enseanzas del hogar de Nazareth, conocen y vivencian la pedagoga Amigoniana basada en los principios de la filosofa del Amor, Con su testimonio, promueven la prctica de los valores humanos: libertad criticidad, creatividad, compromiso social, Se preocupan por su capacitacin y actualizacin para as cumplir su misin, cultivan y propician las buenas relaciones con los educadores y con otros padres de familia, compartiendo inquietudes y experiencias.La institucin tiene una tradicin de ms de 60 aos en la ciudad y en la regin, formando en la integralidad a la luz del evangelio, elementos que la distinguen de otras instituciones. Estudiantes capacitadas para hacerle frente a las diferentes situaciones que se presenten y que sean tiles en su contexto..PRESENTE COMPONENTE SOCIAL. Situacin Familiar FUTURO COMPONENTE SOCIAL. Situacin Familiar En el colegio Nuestra Seora de los ngeles tenemos como sueo para el futuro en este aspecto es fundamentar una ESCUELA DE PADRES SOLIDA, Contando con el apoyo de toda la comunidad para que los padres se comprometan desde el inicio del ao escolar a participar de la escuela de formacion mensualmente los sbados asistiendo con sus propias hijas a talleres que los enriquezcan espiritualmente para reavivar de nuevo la vida en la familia, en pareja estrechar los lazos de unin entre padres e hijos.Con todo lo anterior formaremos familias cristianas Colangeles al estilo de Fray Luis Amigo que den una contribucin particular a la causa misionera de la iglesia, cultivando la vocacin misionera en sus propias hijas, y de manera ms general con una obra educadora que las prepara desde su niez y juventud, para conocer el amor de DIOS sobre las personas.Queremos familiasa que formen a sus hijas en la autoestima, valores y respeto a las personas y a la naturaleza, que asuman un compromiso serio con la institucin, colaborando en la formacin integral de sus hijas, que sepan afrontar con responsabilidad los retos y cambios que trae consigo el mundo, que vivan sus compromisos cristianos y los proyecten a la comunidad, para mejorarla, que inculquen en sus hijas la individualidad, apertura, libertad y trascendencia, que tengan conciencia de ser los primeros educadores de la f en sus hijas.FAMILIAS CON SENTIDO DE PERTENENCIA; QUE VALOREN; DEFIENDAN Y APOYEN LA INSTITUCIN.Pedagoga AmigonianaY su proyeccin al entorno. PASADO PRESENTE FUTUROCOMPONENTE SOCIAL. COMPONENTE SOCIAL. .Se han destacado deportiva e intelectualmente en la mayora de los eventos a los cuales son invitadas.PASADO Luis amig, el iniciador de un nuevo carisma en la iglesia, fue el fundador de la Congregacin de hermanas Terciarias Capuchinas que desde el ao 1942 crean una institucin en la cual se formaba en los principios de vida de San Francisco de Ass y Fray Luis amig.Desde este carisma fundacional de nuestro Padre, la institucin vision la importancia de trabajar por el reino de Dios a travs de la educacin de la niez y la juventud que con el tiempo y gracias a las sabias orientaciones de las hermanas y a sus experiencias vividas, la filosofa se fue plasmando en el sistema pedaggico de la institucin con unas caractersticas de: hacer de la estudiante la principal agente de su cambio, acompandole en la toma de conciencia de su dignidad humana, respetando en todo momento sus libertades inalienables, aplicando una terapia individual, gradual y progresiva.Todo este sistema conlleva para su puesta en marcha, distintas actividades, entre las que sealan como mas importantes en el sistema amigoniano:. Las catequticas y humanas, que sensibilizan a las estudiantes en su progresiva y libre toma de conciencia como hijas de DiosLas acadmicas y de formacin que les ayudan a comprender la unin que debe existir entre el saber y el hacer.Las ocupacionales y culturales. Dirigidas a ensear a utilizar el tiempo libre y de ocio, en cosas que favorezcan el propio hacer y ser.Las deportivas y fsicas: Encaminadas a fortalecer su cuerpo y a descubrir el sentido, el valor y enriquecimiento que supone para la persona el vivir en sociedad.Pedagoga AmigonianaY su proyeccin al entorno. COMPONENTE SOCIAL. .Se han destacado deportiva e intelectualmente en la mayora de los eventos a los cuales son invitadas.PRESENTE En la actualidad la estudiante de la Institucin Educativa Nuestra Seora de los Angeles se encuentra comprometida desde la filosofa propia del colegio de la siguiente manera:La vivencia del evangelio de Jesucristo a la luz de la espiritualidad franciscana amigoniano, que las conduzca a ser mujeres trascendentes, dando testimonio de vida cristiana dentro de una institucin educativa en pastoral.Jvenes humanas, sensibles, solidarias reflexivas, autnomas, comprometidas con su proyecto de vida, que las lleve a construir una sociedad ms justa y democrtica.Una joven que busca fortalecer valores como el respeto, el amor y la conservacin del medio ambiente a travs del uso correcto de los recursos naturales.Una joven formada en convivencia fraterna, la cual esta manifestada a travs de la amistad, la solidaridad y la justicia; una joven honesta que toma esto como principio esencial de convivencia reflejado en la vivencia de la tolerancia, respeto y responsabilidad fundamentando su ser de mujer, y por ultimo una joven espiritual, que tiene como eje central los principios franciscano amigoniano, cimentados en la fe y en el servicioPedagoga AmigonianaY su proyeccin al entorno. COMPONENTE SOCIAL. .Se han destacado deportiva e intelectualmente en la mayora de los eventos a los cuales son invitadas.FUTURO Educar a la estudiante colangeles de futuro en la pedagoga amigoniana significa pensarla desde su ser con motivaciones claras y convicciones slidas que favorezcan su desarrollo personal y social y con ello sea capaz de ofrecer al mundo uno valores que re signifiquen el sentido de la vida y de la paz siendo agentes pacificadoras, promotoras de los valores fundamentales de la persona, ofreciendo a la sociedad lo mejor de s, la calma y la mansedumbre como un don espiritual que se alcanza a travs de una reflexin profunda y el silencio interior frente a la cultura de ruido y de muerte propuesta por las armas que ofrece el mundo actual.Educar una persona nueva significa formarla para que sea sembradora de amor que se extiendan como fruto de la interiorizacin de unos valores que se han generando desde el seno de su familia y desde la propuesta creativa de la escuela que las invite a ser generosas con la sociedad que construyen como lo expresa la madre Teresa de Calcuta El bien que haces hoy a menudo los dems lo olvidaran maana, pero haz el bien de todos modos .Desde el carisma funcional, nuestro Padre Luis Amig y Ferrer visiona la importancia de trabajar por el reino de Dios a travs de la Educacin de la niez y juventud, tomando a la persona en tres dimensiones: LA HUMANA para orientar sus vivencias, sentimientos, aspiraciones, valores, actitudes; en lo SOCIAL con sus mltiples oportunidades de desarrollo donde emergen la necesidad de orientarla en la prevencin y persuasin, y en lo espiritual porque el ser humano visto desde la Pedagoga Amigoniana concibe a la persona como un ser transcendental en relacin permanente con Dios, consigo mismo y con la historia.Pedagoga AmigonianaY su proyeccin al entorno.