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Ursula S. Atkinson, Ph.D., October 2003

Ein interaktiver Modellversuch Integration der drei Kommunikationsformen

I: INTERPRETATION (Interpretive)II: KOMMUNIKATION (Interpersonal)III: PRÄSENTATION (Presentational)

“Ferien in Österreich”

World Languages List Of Standards:

7.1. CommunicationAll students will be able to communicate at a basic literacy levelin at least one language other than English.

7.2.CultureAll students will be able to demonstrate an understanding of the interrelationship between language and culture forat least one world language in addition to English.

NJ Core Curriculum Content Standards for World Languages:

Vorbereitende Übung:

Lehrer als Diskussionsleiter –> das Interesse der Schüleranregen

1. Diskutieren: geographische Lage Österreichs innerhalb Europa

2. Diskutieren: Bundesländer, Bundeshauptstädte, etc.

3. Diskutieren: Reisevorbereitungen (Unterkunft, Verkehrsmittel,

Mahlzeiten, Sehenswürdigkeiten, Freizeitgestaltung, Budget, etc.)

4. Schüler sprechen über ihre Lieblingsfreizeitgestaltung im Sommer/Winter

I: INTERPRETIEREN

Europa

ÖSTERREICH

Internet Adressen zu Folie # 6

http://www.wien.gv.at/ http://www.st-poelten.at/links/http://www.eisenstadt.at/ http://www.graz.at/ http://www.info.klagenfurt.at/ http://www.innsbruck.at/servlet/page?_pageid=56&_dad=portal30&_schema=PORTAL30 http://www.bregenz.at/ http://www.salzburginfo.at/http://www.linz.at/ http://www.rodaun.info/austria/start-30.html(Bundeshymne)

Unterkunft Verkehrsmittel Mahlzeiten

Sehenswürdigkeiten Budget Freizeitgestaltung

Internet Adressen zu Folie #8

http://www.happyholiday.ch/1/oesterreich.htm (Unterkunft)

http://www.oebb.at/ (Verkehrsmittel – Eisenbahn)

http://www.intermobil.org/doris/net/start/start.xml (Strassenverkehrslage)

http://www.opodo.de/otpbvpl/Homepage/Page/Homepage.jsp?Locale=de (Flugauskunft)http://www.alpentour.at/default.htm (Radfahrwege)

http://www.gasthaus.co.at/ (Mahlzeiten)

http://www.cityreview.at/wien/wien/sehenswuerdigkeiten/ (Sehenswürdigkeiten: Wien)

http://www.hallstatt.net/ (Sehenswürdigkeiten: Hallstatt)

http://www.euro.ecb.int/ (Budget – Euro)

Was mache ich gern in meiner Freizeit?

Im Sommer?

Was mache ich gern in meiner Freizeit?

Im Winter?

Was mache ich gern in meiner Freizeit?

Das ganze Jahr hindurch?

I: INTERPRETIEREN (FORTSETZUNG)

• Schüler werden im Sommer 2004 einen Teil ihrer Sommer/Winter-Ferien in Österreich verbringen.

• Lehrer teilt Schüler in Gruppen ein. Jede Gruppe erhält ein beliebtes österreichisches Ferienziel, das sie erforschen soll.

• Als Vorbereitung für den zweiwöchigen Österreichaufenthalt bereitet jedes Mitglied einer Gruppe die folgenden zwei Themenbereiche vor:

I: INTERPRETIEREN (FORTSETZUNG)

1. bezogen auf das Urlaubsziel:

Geographische Lage: Berge, Seen, Orte; Klima; Sehenswürdigkeiten, etc.

Kulturelles: Bräuche und Traditionen; Kunst; lokale Gerichte; Freizeitbeschäftigungen; Sportarten, etc.

I: INTERPRETIEREN (FORTSETZUNG)

2. bezogen auf den Aufenthalt:

Unterkünfte, Transportmittel, Verpflegung, Aktivitäten

Budget (Euro): z.B.: $4500.00

Zugauskunft - Berg/Seilbahnen:http://www.mcca.or.at/info/bahn/hafas.htm

http://www.bahnkarten.at/bfc_zugauskunft.htm

http://www.seilbahnen.at/welcome

Flugauskunft:http://www.aua.com/at/deu

Strassenverkehrslage:http://mair.net/Verkehr/unterkunft1.htm

http://www.oeamtc.at/ (Auto – Strassenverkehrslage)

Weitere Internet Adressen zum Thema: Ferien in Österreich

1

Wetter:http://www.wetteronline.de/

Unterkunft:http://www.urlaubaufdembauernhof.at/

http://www.austrian-hotelreservation.at/

http://www.ferienwohnung.at/oesterreich/oesterreich.html

http://www.hotel-hofer.at/

http://www.skiurlaub-oesterreich-tirol.de/

Weitere Internet Adressen zum Thema: Ferien in Österreich

2

II: KOOPERIEREN

Kommunikative Aktivität:

Jedes Gruppenmitglied teilt den anderen das individuelle Forschungsergebnis mit.

Gruppenmitglieder diskutieren die verschiedenen Möglichkeiten.

Zusammen entscheiden sie dann, welche Orte sie besuchen wollen, wo sie übernachten und essen werden, welche Sehenswürdigkeiten sie anschauen und was für Aktivitäten sie unternehmen werden.

III: PRÄSENTIEREN

• Vorbereitende Übung: Diskussion über Vorteile und Wirkung eines visuellen Vortrags im Gegensatz zu einem

mündlichen Vortrag. Technology Foundation Standards:

(http://cnets.iste.org/currstands/cstands-netss.html)

• Schüler verwenden Webseiten und andere Quellen aus dem Internet und entwickeln eine PowerPoint Präsentation, mit welcher sie ihren Traumurlaub in Österreich vorstellen.

http://www.goethe.de/in/d/die/inhalt-f.html (Deutschland in Europa)

http://www.goethe.de/gr/man/europa/deindex.htm (Europa - live erleben)

http://www.goethe.de/i/debrief.htm (Brieffreundschaften gesucht)

http://www.auswaertiges-amt.de (Auswärtiges Amt)

1

Nützliche Internet Adressen:

Alle Sprachen: FLTEACH teacher pages (http://www.geocities.com/Paris/LeftBank/9806/ flteacherspgs.html)

Deutsch: Andreas Lixl: German Internet Project (http://www.uncg.edu/~lixlpurc/GIP/index.html)

AATG: GROW (German Resources on the Web) (http://www.grow.aatg.org/index.html)

2

Nützliche Internet Adressen:

http://futurum-21.eun.org/index_spring.cfm?lang=de (Europäischer Frühling)

http://kindersache.de/rabatz/default.htm (Rabatz - die Kinderzeitung)

http://www.euro4young.de/kids.htm (Europa4young)

http://www.deuframat.de/ (Deutsch-Französische Materialien)

http://www.eurotour.de (Spiel)

http://www.perplex.at (Magazin für Jugendliche – Literaturwettbewerb)

Interessante Internet Adressen (zusammengestellt von Dr. Sabine Dinsel, ehemals Goethe Institute-

New York):

Einfach Toll!

Neue Horizonte

Wer ist Oscar Lake?

CD-ROM Aktivitäten:

Webseiten von Verlagen:

• http://www.classzone.com/german.cfm (Houghton Mifflin - Auf Deutsch!)

• http://college.hmco.com/languages/german/dollenmayer/neue_horizonte/6e/instructors/index.html (Neue Horizonte)

Mediathek

• http://www.wwitv.com/ (World Wide Internet TV)

• http://www.zdf.de/ZDFde/inhalt/12/0,1872,2060844,00.html (ZDF- Fernsehen)

Computer Aided Language Instruction

• Quia http://www.quia.com

• MaxAuthor http://cali.arizona.edu/docs/wmaxa

• Trackstar http://trackstar.4teachers.org/trackstar/index.jsp

• Hot Potatoes http://hotpot.uvic.ca/