New Microsoft Word Document

2
ОПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА ЧАС 5 Училиште: Крсте Петков Мисирков Наставен предмет: Англиски јазик Одделение: VI (деветолетка) Датум: _________________________________________________________________ _______ Тема 1: Уметност – Музички инструменти и филм Час бр. 5: Пишување на краток текст: Нешто повеќе за мене Цели: Да се вежба и усовршува пишувањето на краток текст Форми и методи на работа: -комуникативен пристап, физичко одговарање, дијалошки - фронтална, индивидуална Развој на часот Активности на наставникот Активности на учениците -Наставникот ги воведува и насочува во активностите на часот преку дијалог, потпрашување и ставање на учениците во одредени говорни ситуации за да го долови нивното предзнаење и да ги открие пропустите. -Наставникот ги следи учениците и притоа ги насочува, кординира и им ги објаснува нејасностите и проблемите со кои се соочуваат учениците при нивната работа и -Учениците се внесуваат во разни зададени говорни ситуации и размислуваат како треба да постапат и што треба да употребат во конкретни ситуации. - Учениците притоа размислуваат, прашуваат и критички ги корегираат своите одговори. -Учениците пишуваат краток текст на тема: Нешто повеќе за мене.

description

asdwer

Transcript of New Microsoft Word Document

Page 1: New Microsoft Word Document

ОПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА ЧАС 5

Училиште: Крсте Петков МисирковНаставен предмет: Англиски јазикОдделение: VI (деветолетка)

Датум: ________________________________________________________________________

Тема 1: Уметност – Музички инструменти и филмЧас бр. 5: Пишување на краток текст: Нешто повеќе за мене

Цели: Да се вежба и усовршува пишувањето на краток текст Форми и методи на работа: -комуникативен пристап, физичко одговарање, дијалошки

- фронтална, индивидуална

Развој на часот

Активности на наставникот Активности на учениците

-Наставникот ги воведува и насочува во активностите на часот преку дијалог, потпрашување и ставање на учениците во одредени говорни ситуации за да го долови нивното предзнаење и да ги открие пропустите.

-Наставникот ги следи учениците и притоа ги насочува, кординира и им ги објаснува нејасностите и проблемите со кои се соочуваат учениците при нивната работа и активности.

-Учениците се внесуваат во разни зададени говорни ситуации и размислуваат како треба да постапат и што треба да употребат во конкретни ситуации.

- Учениците притоа размислуваат, прашуваат и критички ги корегираат своите одговори.

-Учениците пишуваат краток текст на тема: Нешто повеќе за мене.

Забелешка од реализацијата на часот:

Page 2: New Microsoft Word Document

Предметен наставник,Ѓорги Јанев