Natalie Rusk - Introducere in Scratch

8/19/2019 Natalie Rusk - Introducere in Scratch

1/41

Introducere în

versiunea 1.4

http://scratch.mit.edu


2/41

1 Să creăm mişcare

Trage un bloc mută 10 paşi în zona pentru scripturi.

Dă clic pe blocul adăugat pentru a face pisica să păşească.

http://scratch.mit.edu SCRATCH


3/41

2 Ada ugă sunet

Trage un bloc cântă la tobe şi uneşte-l cu blocul mută anterior.

Clic şi ascultă.

Dacă nu auzi nimic, verifică dacă esteactivat sunetul la calculatorul tău.

Poţi alege diverse tipuri de tobe din lista ascunsă (clicpe săgeata neagră de lângă număr pentru a afişa lista).

http://scratch.mit.eduSCRATCH

Clic


4/41

3 Porneşte un dans

Adaugă un alt bloc mută. Clic în interiorulcasetei albe i tastează semnul minus.

Clic pe oricare dintre blocuripentru a rula toată stiva.


Adaugă alt bloc cântă tobe, apoi allege un tipde obe din listă. Clic pentru a rula.


5/41

4 Iar şi iar

Trage un bloc la infinit şi dă-I drumul deasupra stivei. Celelalte blocurivor fi cuprinse în interiorul blocului la infinit.

Pentru a trage o stivă, apucă de blocul din vârful ei.

Clic pentru a rula.

Poţi da clic pe oricare bloc pentru a rula o stivă.

Pentru a opri, clic pe butonuldin partea de sus a ecranului.



6/41

5 Steagu l verde


De fiecare dată când daiclic pe steagul verde,scriptul tău se va lansa în

execuţie.

Pentru oprire, apasăbutonul Oprire.

Trage un bloc şi alipeşte-l în partea de sus.


7/41

6 Schimbă culoarea

Trage un bloc schimbă efect.

Clic pentru a vedea ce face.


Drag out a block and snap it on top.

Acum să încercăm ceva diferit…


8/41

Adu un bloc

Acum apasă tasta spaţiu depe tastatura ta.

Poţi alege o altă tastă din listaderulantă.

7 Apăsarea unei taste


Now try something different…


9/41

BUTOANELE SPRITE NOU:

Desenează-ţi propriul sprite.

Alege un sprite nou din fişier .

Obţine un sprite surpriză.

Pentru a adăuga acest sprite, clic pe

Apoi mergi la folderul People şi selectează

“jodi1”.

8 Ad augă un Spr i te

Fiecare obiect în Scratchse numeşte sprite.

Pentru a adăuga un nousprite, dă clic pe unuldintre aceste butoane



10/41

9 Explore ază!

Acum îi poţi spune spriteului ce să facă. Încearcă aşa ca mai jos sau altceva, ce vrei tu.

SPUNE CEVA

Clic pe categoria Aspect şi alege un bloc SPUNE.

Clic în interiorul blocului SPUNE şi tastează pentrua schimba textul.

Încearcă şi un bloc GÂNDEŞTE ...

EFECTE PENTRU IMAGINI

Foloseşte lista derulantă pentru a allegediferite efecte.

Apoi clic pe bloc pentru a vedea ce seschimbă.

Pentru a elimina un effect, clic pe

butonul Oprire.


Haide, sus!


11/41

10 Explore ază mai mult !


ADĂUGĂ SUNET Clic pe fila SUNETE.

Înregistrează-ţi propriul sunet.

Sau Import pentru un sunet din fişier

(MP3, AIF, or WAV format).

Apoi, dă clic pe fila SCRIPTURI şifoloseşte un bloc CÂNTĂ SUNET.

Alege-ţi sunetul din lista derulantă.

ANIMAŢIE Comutând între costume, poţi să creeziefecte de animaţie pentru sprite.

Pentru a adăuga un costum dă clic pefila COSTUME.

Apoi, clic pe Import pentru a alege aldoilea costum.(De exemplu, încearcă imaginea “jodi2” dinfolderul People.)

Acum, clic pe fila SCRIPTURI.Creează un script care comută

între costume.


12/41


Se pot crea diverse tipuri de proiecte cu Scratch.

Pentru a vedea proiectele date ca exemple,selectează Deschide din meniul Fişier .

Apoi, clic pe butonul Example şi allege dinoricare folder.

Poate vrei să începi chiar cu ofotografie a ta. Sau cu

personajul tău favorit. Sau poţi începe să animezi literele dinnumele tău.

Când ai idee ce un proiect unproiect nou, selectează Nou dinmeniul Fişier şi începe să creezi.

Clic pe Distribuie pentru a încărcaproiectul pe website-ul Scratch:

http://scratch.mit.edu.

Vizitează site-ul Scratch pentru a învă a mai multe!

Idei...


13/41

Scratch este un nou limbaj de programare care vă permite să creaţipropriile poveşti interactive, jocuri şi animaţii - şi să vă împărtăşiţicreaţiile cu alţii de pe web.

Scratch este dezvoltat de grupul de cercetare Lifelong Kindergartende la MIT Media Lab (http://llk.media.mit.edu). Grupul nostrudezvoltă tehnologii noi, care, în spiritul jocurilor de construcţie cu

blocuri şi al picturii cu degetele, extinde gama posibilităţilor deproiectare, creaţie şi învăţ are.

Dezvoltarea Scratch a fost sprijinită cu fonduri de la FundaţiaNaţională de Ştiinţă, Microsoft, Intel Foundation, Nokia şi consorţiilorde cercetare MIT Media Lab.

Acest ghid şi alte materiale de imprimare Scratch au fost create decătre Natalie Rusk şi alţi membri ai echipei de dezvoltare Scratch. Mulţumiri speciale şi lui Kate Nazemi Bessen Lauren pentruproiectarea materialelor de imprimare.

Multe mulţumiri tuturor traducătorilor Scratch din întreaga lume.

Finanţat prin NSF Grant No. 0325828. Orice opinii, observaţii şi concluzii sau recomandări exprimatepe acest site sunt ale autorilor şi nu reflectă neapărat punctual de vedere al National ScienceFoundation.

© 2006-2009 Lifelong Kindergarten Group, MIT Media Lab


14/41

Figura 1: Interfa ţa cu utilizatorul a mediului Scratch

Pentru dezvoltarea competenţelor de programare la elevii care vor utiliza Scratch

ca instrument educaţional cele mai importante elemente de lucru vor fi cele regăsite în

paleta de blocuri. Este foarte importantă precizarea ordinii blocurilor şi o foarte bună

logică referitoare la modul lor de aplicare. Organizarea blocurilor conform funcţiilor pe

care le îndeplinesc asigură facilitatea înţelegerii şi modului de utilizarea a acestora.

Practic, aeasta este partea pe care elevii o pot utiliza pentru programare. Modalitatea

curentă de înţelegere şi implementare a conceptelor de programare pentru orele de

Informatică din clasele a IX-a şi a X-a ale ciclului liceal pentru învăţământul teoretic,

specializarea Ştiinţe ale Naturii, se rezumă la prezentarea unor probleme pur didactice,redactarea rezolvării acestora într -un limbaj de programare şi implementarea acesteia pe

calculator, urmărind afişarea unui anumit rezultat, de regulă numeric sau alfanumeric.

Prin utilizarea Scratch, elevii vor putea observa diverse acţiuni pe care le pot implementa

asupra unui personaj, folosind blocurile de acţiune, mişcare, control, sunet. Astfel, modul


15/41

de lucru va deveni mult mai interactiv şi va permite elevilor să observe grafic rezultatele

programelor redactate de ei în Scratch.

Organizarea paletei de blocuri

1. Blocurile de control sunt esenţiale pentru realizarea unui proiect. Acestea

sunt:

Denumire bloc Acţiune Reprezentare grafică

When Green Flag

Clicked

Descrie ce se realizează în momentul

începerii rulării programului.

When ( ) Key

Pressed

Selectează tasta care este apăsată,

fiind urmat de o acţiune ce va fi

realizată în momentul apăsării tastei

alese.

When ( ) Clicked Precede acţiunea ce va fi realizată la

efectuarea unui click pe un anumit

obiect (mouse sau personaj)

When I Receive ( ) Descrie evenimentul care este

recepţionat şi delanşează o acţiune

ulterioară.

Forever Precede acţiunea care va fi realizată

permanent pe parcursul scriptului.

Repeat ( ) Asigură repetarea ciclică pentru un

anumit număr de ori a scriptului din

cadrul său.

Forever if ( ) Permite realizarea permanentă a

acţiunilor din cadrul blocului în cazul

în care o condiţie booleană este

îndeplinită.

If ( ) Bloc de control care asigură

realizarea acţiunii din cadrul său doar

în cazul în care este adevărată

condiţia dintre paranteze.

If ( ), Else Permite realizarea unei anumite

acţiuni în cazul unei condiţii

adevărate, respectiv a alteia în cazul

unei condiţii false. Testează condiţia.


16/41

Repeat Until ( ) Repetă o anumită acţiune din cadrul

blocului până când o condiţie devine

adevărată.

Wait ( ) Secs Opreşte execuţia scriptului pentr u un

număr dat de secunde. Broadcast ( ) Asigură transmiterea unui eveniment

pe toată durata programului Scratch.

Broadcast ( ) and

Wait

Asigură transmiterea unui eveniment

de tip Receive şi aşteaptă activarea

tuturor scripturilor în care este inclus

evenimentul transmis.

Wait Until ( ) Întrerupe execuţia scriptului în care

este inclus, până la îndeplinirea unei

anumite condiţii logice.

Stop Script Dezactivează scriptul în care este

inclus, oprind complet execuţia

acestuia.

Stop All Dezactivează toate scriptrile din

program, oprindu-l complet.

2. Blocurile de mişcare sunt:


Move ( ) Steps Asigură mişcarea personajului înainte

cu un anumit număr de paşi.

Turn ( ) Degrees Roteşte persoajul cu numărul de grade

introdus de scenarist. (în sensul acelor

de ceasornic, respectiv în sens contrar,

conform selecţiei)

Point in Direction (

)

Asigură întoarcerea personajului în

direcţia precizată.

Point Towards ( ) Întoarce personajul, schimbându-i

dir ecţia fie către zona în care se află

cursorul mouse-ului, fie către alt

personaj.


17/41

Go to X: ( ) Y: ( ) Deplasează personajul la coordonatele

X şi Y precizate.

Go to ( ) Mută poziţia personajului la cea a

cursorului mouse-ului sau a altui

personaj.Glide ( ) Secs to X: (

) Y: ( )

Personajul culisează(alunecă) către

punctul de coordonate X şi Y în

numărul dat de secunde.

Change X by ( ) Modifică poziţia personajului,

schimbând valoarea coordonatei X (pe

orizontală), cu o anumită valoare

specificată.

Set X to ( ) Precizează noua valoare a coordonatei

X a personajului. De obicei sefoloseşte pentru a stabili punctul de

intrare în scenă al personajului.

Change Y by ( ) Similar cu Change X by ( ),

modificând coordonata Y, cea

verticală.

Set Y to ( ) Similar cu Set X to ( ), precizând noua

valoare a coordonatei Y.

If on Edge, Bounce Blocul verifică dacă personajul atinge

marginile suprafeţei de lucru şi, dacă

acest lucru se întâmplă, personajul va

pointa(porni) în direcţia care se află în

oglindă faţă de direcţia din care a

venit. Foloseşte o linie perpendiculră

pe linia de margine pentru a determina

unghiul de reflecţie.

X Position Blocul stochează coordonata X a

personajului.

Y Position Blocul stochează coordonata Y a

personajului.

Direction Blocul stochează direcţia personajului,

măsurată în grade. Va fi folosită în

cadrul blocului Point in Direction( ).


18/41

3. Blocurile de aspect modifică modul în care arată/înfăţişarea unui personaj.


Switch to Costume

( )

Schimbă costumul personajului

cu noul costum precizat.

Switch to

Background ( )

Modifică fundalul, stabilindu-l la

cel specificat.

Next Costume Modifică aspectul personajului,

trecând la următorul costum, sau

în cazul în care cel actual este

ultimul, la primul costum din

lista de costume.

Next Background Similar cu Next Costume,modificând în schimb fundalul.

Say ( ) for ( ) Secs Alocă personajului un balon de

dialog ce va conţine un anumit

mesaj. Balonul va apărea pe

ecran pentru un număr dat de

secunde.

Say ( ) Duce la apariţia unui balon de

dialog, care va dispărea în

momentul alocării unui alt mesaj

sau al întâlnirii unui bloc Think,

sau la Stop.

Think ( ) for ( )

Secs

Similar cu Say ( ) for ( ) Secs, cu

deosebirea aspectului balonului

de dialog, care devine acum

balon de gândire.

Think ( ) Similar cu Say ( ), cu deosebirea

aspectului balonului de dialog,

care devine acum balon de

gândire.

Change ( ) Effect

by ( )

Scriptul modifică un anumit efect

al personajului cu o anumită

valoare specificată


19/41

Set ( ) Effect to ( ) Stabileşte valoarea unui anumit

efect la cea precizată. Efectele

care pot fi modificare sunt

culoare, fisheye, rotire, pixelare,

mozaic, luminozitate şi umbrire.Clear Graphic

Effects

Resetează valorile efectelor la

cele iniţiale.

Change Size by ( ) Modifică dimensiunea

personajului cu un anumit

procentaj.

Set Size to ( )% Stabileşte dimensiunea

personajului, modificând

valoarea implicită de 100% cu un

anumit procent.

Show Dacă personajul este ascuns,

acesta va apărea în scenă, dacă

nu, nu se va modifica nimic.

Hide Ascunde personajul, acesta nu

mai este vizibil în scenă.

Go to Front Personajul va fi plasat în faţa

altor personaje din scenă.

Go Back ( ) Layers Trimite personajul în spatele

nivelului scenei cu un anumit

număr de straturi.

Costume # Blocul reţine numărul curent al

costumului personajului.

Background # Blocul reţine numărul curent al

aspectului fundalului.

Size Blocul reţine dimensiunea

actuală a personajului.

4.

Blocurile de sunet sunt:


Play Sound ( ) Blocul va reda un sunet ales din lista


20/41

de sunete disponibile, fără a

influenţa execuţia scriptului.

Play Sound ( ) Until

Done

Blocul redă un sunet specificat,

oprind execuţia scriptului până la

finalizarea redării acestuia.Stop All Sounds Blocul va opri toate sunetele redate

pentru toate personajele şi pentru

scena curentă.

Play Drum ( ) for ( )

Beats

Redă sunetul specificat petru un

număr dat de secunde. Deşi în cadrul

codului este vorba despre tobe, se

poate alege din mai multe

instrumente, cum ar fi triunghi,

bongo, clopot, idiofoane.

Rest for ( ) Beats Opreşte execuţia scriptului pentru un

anumit număr de bătăi muzicale.

Numărul de bătăi poate fi un număr

zecimal.

Play Note ( ) for ( )

Beats

Redă o anumită notă selectată pentru

un anumit număr dat de bătăi

muzicale.

Set Instrument to ( ) Blocul modifică setul de instrumente

MIDI care este utilizat de blocul

Play Note ( ) for ( ) Beats. Blocul

Play Drum ( ) for ( ) Beats nu este

afectat, având prestabilite

instrumentele utilizate.

Change Volume by (

)

Modifică volumul sunetului

personajului sau al scenei cu un

anumit procent.

Set Volume to ( ) % Stabileşte volumul sunetului la un

anumit procent din totalul

disponibil.

Change Tempo by (

)

Blocul modifică tempoul întregului

proiect cu un anumit procent.

Modificarea tempoului are efect şi


21/41

asupra timpului pentru care vor fi

redate sunetele din blocurile Play

Drum ( ) for ( ) Beats şi Play Note (

) for ( ) Beats, deoarece tempoul

afectează lungimea unei bătăimuzicale.

Set Tempo to ( )

bpm

Blocul stabileşte tempoul sau viteza

de lucru a întregului proiect,

folosind ca unitate de măsură

numărul de bătăi pe minut.

Volume Reţine nivelul volumului pentru

întregul proiect.

Tempo Reţine tempoul pentru întregul

proiect.

5. Blocurile de tip Pen sau urmă sunt:


Clear Resetează întreaga scenă. Este similar

cu resetarea unui ecran din cadrul

limbajelor de programare.

Pen down Desenează o urmă, pentru a putea

observa drumul parcurs de un anumit

personaj, respectiv mişcările făcute pe

suprafaţa scenei.

Pen up Opreşte efectul blocului Pen down.

Set Pen Color to ( )

(color)

Stabileşte culoarea urmei desenate,

prin alegerea vizuală a culorii.

Change Pen Color

by ( )

Modifică culoarea urmei trasate.

Set Pen Color to ( ) Stabileşte culoarea urmei desenate,

prin valoarea numerică a acesteia.

Change Pen Shade

by ( )

Modifică nuanţa culorii urmei, cu o

valoare între 0 şi 200.


22/41

Set Pen Shade to ( ) Stabileşte nuanţa urmei trasate.

Change Pen Size by

( )

Modifică dimensiunea urmei trasate

cu un anumit procent din totalul

implicit.

Set Pen Size to ( ) Stabileşte grosimea urmei trasate.

Stamp În locul unei urme de creion, se

copiază, se imprimă pe spaţiul scenei

imaginea personajului, repetată în

funcţie de locurile către care se

delasează. Dacă două personaje se

întâlnesc în acelaşi punct, opţiunea

Stamp nu va permite suprapunerea

imaginilor acestora.

6. Blocurile senzor detectează atingerea anumitor obiecte din scenă:


Ask ( ) and Wait Blocul va crea o linie de dialog, care

va fi afişată în partea inferioară a

ecranului. Utilizatorii pot introduce

text în cadrul acesteia şi pot valida

textul. Intrarea este stocată în blocul

Answer, care se modifică, luând

valoarea ultimului text introdus.

Reset Timer Blocul stabileşte valoarea timerului

la 0.0. Acest bloc este utilizat

împreună cu blocul Timer. De

obicei, timerul trebuie reiniţializat la

începutul fiecărui proiect pentru a

reţine valoarea corectă pe parcursul

proiectului.

Touching ( )? Bloc de tip logic. Verifică dacă

personajul atinge marginea scenei,

un alt personaj sau cursorul, în acest

caz returnând valoarea adevărat .

Dacă personajul nu atinge aceste


23/41

obiecte, returnează valoarea fals.

Touching Color ( )? Similar cu blocul anterior, cu

diferenţa că verifică atingerea unei

anumite culori specificate.

Color ( ) is

Touching ( )?Verifică dacă o anumită culoare dincadrul costumului personajului

atinge o altă culoare din scenă sau

aparţinând costumului altui

personaj. Returnează o valoare

logică.

Mouse Down? Verifică dacă este apăsat unul dintre

butoanele mouseului. Returnează o

valoare logică.

Key ( ) Pressed? Verifică dacă o anumită tastăstabilită este apăsată. Returnează

adevărat sau fals.

Loud? Blocul verifică valoarea zgomotului

introdus prin intermediul

microfonului. Dacă aceasta

depăşeşte valoarea 30, returnează

adevărat ; altfel, retunează fals.

Sensor ( )? Blocul verifică dacă butonul de pe o

placă Pico este apăsat sau dacă un

anumit senzor este conectat la portul

dedicat. Returnează o valoare

logică.

Answer Reţine cel mai recent text introdus

în cutia de dialog.

Mouse X Reţine coordonata X a punctului în

care se află cursorul mouseului.

Mouse YReţine coordonata Y a punctului în

care se află cursorul mouseului.

Distance to ( ) Returnează distanţa între centrul

personajului şi centrul altui personaj

sau cursorul mouseului.

Timer Reţine valoarea timerului şi este


24/41

utilizat împreună cu blocul Reset

timer.

( ) of ( ) Va returna un anumit parametru

pentru personajul stabilit. Poate

returna coordonatele X şi Y,dimensiunea, direcţia, costumul,

volumul sunetului şi variabilele

locale ale scenei sau personajului

selectat.

Loudness Reţine valoarea sunetului receptat

de microfon, pe o scară între 0 şi

100.

( ) Sensor Value Returnează valorile anumitor

senzori de pe plăcile de tip Pico saudin kitul Lego Education Robotics.

7. Blocurile operator descriu diverse operaţii aritmetice sau logice asupra unor

valori şi sunt:


( ) < ( ) Verifică dacă prima valoare este mai

mică decât cea de-a doua. Returnează

o valoare logică.

( ) = ( ) Verifică dacă prima valoare este egală

cu cea de-a doua. Returnează o valoare

logică.

( ) > ( ) Verifică dacă prima valoare este mai

mare decât cea de-a doua. Returnează

o valoare logică.

( ) and ( )Returnează rezultatul operaţiei logice

ŞI.

( ) or ( ) Returnează rezultatul operaţiei logice

SAU.

Not ( ) Neagă valoarea logică a unei variabile.


25/41

( ) + ( ) Returnează valoarea sumei a două

variabile.

( ) - ( ) Returnează valoarea diferenţei a două

variabile.

( ) * ( ) Returnează valoarea produsului a douăvariabile.

( ) / ( ) Returnează valoarea împărţirii a două

variabile.

Pick Random ( ) to (

)

Alege o valoarea aleatoare care se

găseşte în intervalul cuprins între

prima variabilă şi cea de-a doua.

Join ( )( ) Concatenează valorile a două variabile

de orice tip şi returnează rezultatul.

Letter ( ) of ( ) Blocul returnează caracterul cu

numărul primei variabile din şirul de

caractere specificat în cea de-a doua

variabilă.

Length of ( ) Returnează lungimea unui şir de

caractere.

( ) Mod ( ) Returnează valoarea restului împărţirii

întregi a două variabile.

Round ( ) Rotunjeşte numărul introdus la cel mai

apropiat întreg.

( ) of ( ) Blocul realizează o anumită operaţie

descrisă printr -o funcţie asupra unui

număr introdus de la tastatură şi

returnează rezultatul.

8. Blocurile de tip variabilă sunt:


Set ( ) to ( ) Stabileşte valoarea unei variabile la un

număr introdus de la tastatură.

Change ( ) by ( ) Modifică valoarea unei variabile

selectate cu un număr introdus de la

tastatură.


26/41

Show Variable ( ) Monitorizează valoarea variabilei

selectate.

Hide Variable ( ) Ascunde afişajul de monitorizare a

valorii unei variabile.

( ) Reţine valoarea unei variabile stabilitede utilizator.

Un exemplu de program simplu realizat în Scratch este următorul:

Figura 3: Exemplu de aplicaţie în S cratch

Proiectul realizează mişcarea unui personaj creat de utilizator cu ajutorul părţii de

grafică simpificată a mediului Scratch. Este vorba de un papagal. Explicitând codul,

acesta realizează următoarea aplicaţie: la începutul programului, marcat prin click pe

steagul verde, se execută în buclă continuă, deci până la apăsarea butonului de oprire,

următoarele operaţii: papagalul ales ca personaj îşi modifică direcţia de deplasare,

rotindu-se către dreapta cu un număr de grade între -10 şi 10, ales aleatoriu de către

calculator; se generează sunetul Bird, care este redat şi se repetă de 10 ori secvenţa de

instrucţiuni de schimbare a costumului b cu costumul a la un interval de 0.01 secunde, lafiecare modificare de costum, papagalul deplasându-se 10 paşi pe direcţia dată; dacă

papagalul se loveşte de pereţii scenei sau de un alt obstacol, îşi va modifica direcţia de

deplasare în oglindă faţă de cea iniţială.


27/41

După cum se poate observa, printr -o simplă organizare a blocurilor se poate

obţine o aplicaţie. În funcţie de natura scenariului proiectat, aceste aplicaţii pot deveni

dificile, conţinând mai multe personaje, scene sau chiar nivele de lucru. Se poate lucra cu

diverse tokenuri, cum ar fi scorul, numărul de vieţi, un timer, se pot introduce diferite

inter acţiuni, cum ar fi penalizările pentru un răspuns la o întrebare greşită la un concurs

de tip trivia educaţional, cu întrebări din diferite domenii selectate.

Nefiind un mediu complex de programare şi bazându-se pe simpla înţelegere a

funcţionalităţii blocurilor puse la dispoziţia utilizatorului, singurele impedimente pentru

utilizarea lor de către profesorii de diverse specialităţi pot consta în cunoaşterea limbii

engleze şi în înţelegerea unor noţiuni elementare referitoare la conceptele şi structurile de

control ale unui limbaj de programare. Scratch oferă, pentru cei interesaţi, posibilitatea

reutilizării unor aplicaţii deja realizate de către alţi utilizatori şi a modificării şi adaptăriiacestora conform cerinţelor fiecăruia.

Scratch vine în întâmpinarea cerinţelor europene de dezvoltare a diverselor

competenţe, axându-se în special pe cele lingvistice şi digitale, dar având în vedere şi

partea matematică, logică şi aplicativă a oricărei programe de învăţare a unei discipline

predate.

Consider că oportunitatea participării la cursul pSkills, oferită prin intermediul

grantului Comenius, mi-a permis accesul la informaţii referitopare la un mediu de

programare extrem de util, care poate fi utilizat nu numai în timpul orelor de informatică,

ci şi în cadrul unor proiecte transdisciplinare. Baza de aplicaţii software a liceului la care

predau poate fi astfel îmbogăţită cu aplicaţii realizate de profesori de mai multe

specialităţi şi, de ce nu, chiar de elevi pasionaţi.

În concluzie, voi utiliza mediul Scratch pentru explicarea mult mai interactivă şi

creativă a conceptelor de bază din programare şi ca bază pentru o viitoare disciplină

opţională din cadrul liceului, datorită posibilităţilor pe care le oferă, nefiind axat pe

rezolvarea teoretizată a unor probleme, ci pe o parte mult mai interesantă, cea aplicativă

prin intermediul creării, dezvoltării şi utilizării jocurilor de tip educaţional.


28/41

1These projects are for use outside the UK only. More information is available on our website at www.codeclubworld.org.

This coursework is developed in the open on GitHub, at www.github.com/CodeClub. Come and join us!

Lista de activit ăți

Testează proiectul

Salvează proiectul

All Code Clubs must be registered. Registered clubs appear on the map at

codeclubworld.org - if your club is not on the map then visit jumpto.cc/ccwreg to

register your club.

Introducere

În acest proiect vei învăța să creezi propiul tău instrument muzical!

Follow these INSTRUCTIONS one by one

Click on the green flag to TEST your code

Make sure to SAVE your work now

Rock BandScratch

1


29/41



Pasul 1: Sprites

Înainte să începi să animezi ai nevoie să alegi un “actor” pe care să-l

controlezi. În Scratch, aceste “caractere” se numesc sprites.

Lista de Activit ăți

Pentru început, deschide editorul de Scratch. Îl poți vedea

online la jumpto.cc/scratch-new. Arată cam așa:

Sprite-ul pisică pe care îl vezi este mascota Scratch. Haide

să-l ștergem. Clic dreapta pe mouse și după aceea pe

‘delete’.

După aceea selectează ‘Choose sprite from library’ ca sădeschizi o listă cu toate caracterele din Scratch.


30/41



În dosarul ‘Things’ caută un ‘sprite’ tobă (în engleză

‘drum’). Selectează-l și apasă ‘OK’ pentru a-l aduce înproiectul tău.

Apasă pe icoana ‘shrink’ (micșorare), apoi de câteva ori pe

tobă ca să o faci

mai mică.


31/41



Pasul 2: Scena

Scena este aria din stânga și este locul unde proiectul tău prinde viață.


Salvează proiectul

Dă un nume programului tău. Scrie numele nou în fereastra de

deasupra scenei.

Poți să faci clic pe ‘File’ și apoi pe ‘Save now’ ca să-ți salvezi proiectul.

La început scena este goală și arată cam plictisitor! Haide

să-i punem un fundal. Selectează: ‘Choose new sprite

from file’.


32/41


33/41



Pasul 3: Construieș te o Tobă

Haide să scriem un script pentru tobă. Vrem ca ea să scoată un sunet

când este atinsă.


Fă clic pe sprite-ul tobă și mută cele două script-uri în aria

de cod din mijloc, având grijă să le conectezi între ele(asemena

unor piese Lego):

![screenshot](band-code.png)

Vei găsi script-urile în secțiunea ‘Scripts’. Toate script-urile

sunt grupate pe module reprezentate prin aceeași

culoare.

De exemplu toate script-urile care controlează sunetul au

culoarea roz si se află în grupul ‘Sound’!

Fă clic pe tobă și testează noul tău instrument muzical!

Poti să schimbi cum arată toba atunci când o lovești.

Pentru asta trebuie să creezi un costum nou. Apasă pe

sectiunea ‘Costumes’, și vei vedea imaginea tobei.


34/41



Selecteză cu mouse-ul costumul și apoi clic dreapta pe

acesta. Clic ‘duplicate’ ca să creezi o copie a costumului.

Selectează noul costum(numit ‘drum2’), apoi selectează

‘line tool’ și desenează câteva linii ca și cum toba ar

scoate un sunet.


35/41



Numele costumelor nu sunt foarte clare. Haide să le

schimbăm cu ‘not hit’ și “hit” ca și în imaginea de mai jos.

Acum că ai două costume pentru tobă, poți să alegi ce

costum vrei să arăți! Adaugă aceste două blocuri la script-

ul tău:


36/41



Blocul de cod pentru schimbarea costumelor se găsește în

secțiunea ‘Looks’ {.blocklooks}.

Testează-ți toba. Când o atingi, toba ta ar trebui să pară

că ar scoate un sunet!

Salvează proiectul


37/41



Exercițiu: Să îmbună t ățim toba

Poți să folosești codul deja existent dacă faci clic dreapta

pe el și apoi alegi optiunea ‘duplicate’.

Poți să schimbi sunetul scos de tobă atunci când faci

clic pe ea?

Poți să faci toba să sune și atunci când apeși tasta

‘spacebar’ de la tastatură?

Va trebui sa folosesti acest bloc eveniment: ‘event’

{.blockevents}:

Salvează proiectul


38/41



Pasul 4: Să construim un cânt ăreț

Hai să adăugăm un cântăreț în formația noastră!


Adaugă înca două caractere (sprites) pe scena ta: un

cântăreț și un microfon.

Pentru a-l face pe cântăreț să cânte trebuie să adaugăm

un sunet sprite-ului tău.Selectează cântărețul și fă clic pe secțiunea ‘Sounds’.

Selectează opțiunea ‘Choose sound from library’ care ne

permite să alegem un sunet din biblioteca de fișiere:

Dacă faci clic pe secțiunea ‘Vocals’ din partea stângă, vei

putea apoi alege un sunet potrivit pentru sprite-ul tău.


39/41



Acum că am adăugat sunetul, putem adăuga acest script

cântărețului nostru:

Fă clic pe cântărețul tău pentru a verifica dacă acesta

cântă atunci când apăsăm pe el.

Salvează proiectul


40/41



Exercițiu: Să schimbăm costumul cânt ărețului

Vrem ca atunci când facem clic pe cântăreț să vedem că

acesta cântă. Poți face asta? Daca ai nevoie de ajutor poți

folosi instrucțiunile de la pasul 3 “Construind o tobă”.

Nu uita să testezi dacă modificările tale funcționează

corect!

Exercițiu: Crează propria ta formație

Poți folosi ceea ce ai învățat în acest proiect pentru a creapropria ta formație muzicală!

Poți crea orice instrument dorești. Ca să îți faci întâi o

idee, aruncă o privire asupra sunetelor și instrumentelor

disponibile în Scratch.

Salvează proiectul


41/41

Instrumentele nu trebuie să fie neapărat reale. De

exemplu, ai putea să construiești un pian din brioșe!

Pe lângă sprite-urile existente, poți de asemenea să

desenezi unele noi.

Dacă ai un microfon, poți să înregistrezi sunetele tale sau

poți folosi o camera web pentru a interacționa cu

instrumentele.

Salvează proiectul

Natalie Rusk - Introducere in Scratch

Documents

Transcript of Natalie Rusk - Introducere in Scratch