N ? > ? J : E V G H > : J K L < ? G G ; X > @ ? L G H ; J ... DKB deyat.pdf · Б1.В.ДВ.1.2...

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Индекс Наименование учебного курса, предмета, дисциплины (модулей)

Б1.В.ДВ.1.2 Деньги, кредит и банковская деятельность

Код

направления

подготовки

Наименование направления подготовки,

профиля подготовки

Квалификация (степень)

выпускника

38.06.01 «Экономика», профиль

«Финансы, денежное обращение и

кредит»

Исследователь.

Преподаватель-исследователь

Разработчики:

Должность Подпись Ученая степень и звание, ФИО

Профессор кафедры

финансов и кредита

д-р экон. наук, профессор

Т.Х. Курбанов

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры финансов и кредита,

протокол № 17 от 25 июня 2015 г.


Заведующий кафедрой


канд. экон. наук, доцент

М.С. Мельник

Рабочая программа согласована и одобрена руководителем ОПОП:


Доцент кафедры


канд. экон. наук

А.В. Бондаренко

Москва 2015

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по научной работе

_______________ А.Н. Малолетко

«___» ________ 2015 г.

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионально образования

«Российский государственный социальный

университет»

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан факультета социального страхования,

экономики и социологии труда

___________________П.В. Солодуха

«___» ________ 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Деньги, кредит и банковская деятельность

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ – ПРОГРАММА

ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В

АСПИРАНТУРЕ

Направление подготовки

38.06.01 Экономика

Направленность (профиль) образовательной программы

Финансы, денежное обращение и кредит

Уровень образования

Подготовка кадров высшей квалификации

Наименование квалификации

Исследователь. Преподаватель-исследователь

Очная форма обучения, заочная форма обучения

Москва 2015 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Деньги, кредит и банковская

деятельность» разработана на основании федерального государственного

образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.06.01

«Экономика» (подготовка кадров высшей квалификации), утвержденного приказом

Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.07.2014 № 898, учебного

плана по основной профессиональной образовательной программе высшего образования –

программе подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана д-ром экон. наук,

профессором Т.Х. Курбановым.

Руководитель основной

профессиональной

образовательной программы

канд. экон. наук

А.В. Бондаренко

(подпись)

Рабочая программа учебной дисциплины обсуждена и утверждена на заседании

кафедры финансов и кредита.

Протокол № 17 от «25» июня 2015 года.

Заведующий кафедрой канд. экон. наук, доцент

М.С. Мельник

(подпись)

Рабочая программа учебной дисциплины рецензирована и рекомендована к утверждению:

Рецензенты:

канд. экон. наук, доцент кафедры

финансов и кредита РГСУ

___________________

М.С. Мельник (подпись)

канд. экон. наук, доцент кафедры

«Экономика и финансы» АНОО ВПО

«ИЭАУ»

___________________

Е.Н. Соколова

(подпись)

СОДЕРЖАНИЕ:

1. Общие положения ................................................................................................................................... 5

1.1. Цель и задачи учебной дисциплины. 5

........................................................................................................ Ошибка! Закладка не определена.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной

программы. 5

1.3. Планируемые результаты обучения по учебной дисциплине в рамках планируемых

результатов освоения основной профессиональной образовательной программы. ......................... 5

2. Объем учебной дисциплины, включая контактную работы обучающегося с преподавателем и

самостоятельную работу обучающегося ................................................................................................... 7

3. Содержание учебной дисциплины ........................................................................................................ 8

3.1. Учебно-тематический план по очной форме обучения ................................................................ 8

3.2. Учебно-тематический план по заочной форме обучения ............................................................. 9

4. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по учебной

дисциплине ................................................................................................................................................ 10

5. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной

аттестации обучающихся по учебной дисциплине ................................................................................ 20

5.1. Форма текущего контрля успеваемости и промежуточной аттестации обучающегося по

учебной дисциплине. ............................................................................................................................ 20

5.2. Примерный перечень контрольных заданий/перечень вопросов к текущему контролю

успеваемости и промежуточной аттестации. ..................................................................................... 22

5.3. Оценивание результатов обучения по учебной дисциплине на промежуточной аттестации . 27

6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы для освоения учебной дисциплины

..................................................................................................................................................................... 27

6.1. Основная литература. .................................................................................................................... 27

6.2. Дополнительная литература .......................................................................................................... 28

7. Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет», необходимых для

освоения учебной дисциплины ................................................................................................................ 28

8. Методические указания для обучающихся по освоению учебной дисциплины ............................ 28

9.Информационно-технологическое обеспечение образовательного процесса по учебной

дисциплине ................................................................................................................................................ 30

9.1. Информационные технологии ...................................................................................................... 30

9.2. Программное обеспечение ............................................................................................................ 30

9.3. Информационные справочные системы ...................................................................................... 31

10. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса по учебной дисциплине ... 31

11. Образовательные технологии ............................................................................................................ 32

1. Общие положения

1.1 Цели и задачи учебной дисциплины

Целями учебной дисциплины «Деньги, кредит и банковская деятельность»

являются: усвоение законодательных, правовых и организационных основ

функционирования коммерческих банков и финансовых институтов, приобретение

слушателями практических навыков определения их ликвидности.

Задачи изучения дисциплины:

1) научиться вырабатывать и применять методы сбора, оценки и обработки

информации, необходимой для проведения аналитических расчетов в сфере денежного

обращения и кредита, в работе с кредитно-финансовыми институтами;

2) сформировать систему продвинутых теоретических знаний и инструментальных

навыков исследования в моделируемых и конкретных практических ситуациях,

возникающих в работе преподавателя финансовых дисциплин, а также в кредитно-

финансовых организациях.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы.

Дисциплина «Деньги, кредит и банковская деятельность» является дисциплиной по

выбору вариативной части образовательной программы подготовки аспирантов, по

направлению подготовки 38.06.01 «Экономика», профиль подготовки «Финансы,

денежное обращение и кредит». Курс построен таким образом, чтобы обеспечить вклад в

фундаментальную подготовку аспирантов для осуществления ими научно-

исследовательской и преподавательской деятельности.

Учебная дисциплина «Деньги, кредит и банковская деятельность» реализуется в

базовой части основной профессиональной образовательной программы высшего

образования - программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по

направлению подготовки: 38.06.01 «Экономика», профиль подготовки «Финансы,

денежное обращение и кредит» очной и заочной формам обучения.

Изучение учебной дисциплины «Деньги, кредит и банковская деятельность»

базируется на знаниях и умениях, полученных обучающимися ранее в ходе освоения

программного материала ряда учебных дисциплин: Экономическая теория, Финансы,

финансы предприятий, банковское дело, страхование, инвестиционная стратегия и др.

Изучение учебной дисциплины «Деньги, кредит и банковская деятельность»

является базовым для последующего освоения программного материала учебных

дисциплин: финансовый менеджмент, деньги, кредит и банковское дело.

1.3. Планируемые результаты обучения по учебной дисциплине в рамках

планируемых результатов освоения основной профессиональной образовательной

программы.

Процесс освоения учебной дисциплины направлен на формирование у

обучающихся универсальных, общепрофессиональных и профессиональных

компетенций: ОПК-1, 3, 2; ПК-4, 5, 3, 2; УК-6, 1, 3 в соответствии с основной

профессиональной образовательной программой высшего образования - программой

подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки

38.06.01 «Экономика», профиль подготовки «Финансы, денежное обращение и кредит».

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

демонстрировать следующие результаты:

Код

компетенции Содержание компетенции Результаты обучения

ОПК-1 способностью самостоятельно Знать: основы НИР, методов исследования

осуществлять научно-

исследовательскую

деятельность в

соответствующей

профессиональной области с

использованием современных

методов исследования и

информационно-

коммуникационных технологий

Уметь: использовать коммуникационные

программы

Владеть: навыками оформления

результатов НИР

ОПК-2 готовностью организовать

работу исследовательского

коллектива в научной отрасли,

соответствующей направлению

подготовки

Знать: основы экономики науки

Уметь: нацелить коллектив на выполнение

поставленных задач

Владеть: основами психологии поведения

коллектива

ОПК-3

готовностью к

преподавательской

деятельности по

образовательным программам

высшего образования

Знать: основы педагогической деятельности

Уметь: заинтересовать обучающихся в

вопросах дисциплины

Владеть: теоретическими и практическими

вопросами преподаваемой дисциплины

УК-1 способность к критическому

анализу и оценке современных

научных достижений,

генерированию новых идей при

решении исследовательских и

практических задач, в том

числе в междисциплинарных

областях

Знать: основы анализа, методы анализа по

дисциплине

Уметь: оценивать современные тенденции в

вопросах дисциплины: оценка

кредитоспособности заемщика(физические

и юридические лица)

Владеть: методами анализа и оценки

денежного обращения, кредитования,

стоимости банков, оценки кредитного

портфеля

УК-3 готовность участвовать в

работе российских и

международных

исследовательских коллективов

по решению научных и научно-

образовательных задач

Знать: отечественные и международные

проблемы по дисциплине.

Уметь: работать в коллективе сферы

кредитования и денежного обращения

Владеть: навыками решения научных и

образовательных задач в проблемах

дисциплины

УК-6 способностью планировать и

решать задачи собственного

профессионального и

личностного развития

Знать: основы планирования деятельности

денежно-кредитных организаций

Уметь: разрабатывать их планы

Владеть: навыками планирования,

прогнозирования, проектирования в

дисциплине

ПК-2 способностью владеть

методами анализа финансовых

рынков и финансово-кредитных

институтов

Знать: структуру финансово-кредитного

рынка и денежного обращения

Уметь: анализировать финансово-

кредитные рынки и поведение денежно,

финансово-кредитных организаций

Владеть: методиками анализа финансово-

кредитных рынков и кредитных

организаций

ПК-3

способностью определять

влияние развития финансов,

денежных рынков и финансово-

кредитных институтов на

формирование определяющих

Знать: теорию финансов, денег,

кредитования, денежного обращения

Уметь: анализировать финансы, денежную

систему, банки

тенденций

макроэкономического развития

Владеть: навыками делать заключения

формирования тенденций развития по

проблемам дисциплины

ПК-4 способностью осуществлять

разработку стратегий и моделей

управления в сфере кредитных

отношений

Знать: основы стратегического управления

кредитными организациями

Уметь: формировать долгосрочные

стратегии денежно-кредитных организаций

Владеть: навыками практических расчетов

в стратегии управления кредитными

организациями

ПК-5 способность обобщать

различные взгляды на

теоретические проблемы,

представленные

отечественными и

зарубежными исследователями,

критически их оценивать,

высказывать свои суждения,

составлять программу научных

исследований для развития

теории финансов

Знать: основы фондового рынка в

деятельности банковской деятельности

Уметь: анализировать рынок ценных бумаг

Владеть: навыками тенденций развития

фондового рынка

2. Объем учебной дисциплины, включая контактную работу обучающегося с

преподавателем и самостоятельную работу обучающегося

Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Очная форма:

Вид учебной работы

Всего

зачетных

единиц

Курс

1 2

Аудиторные учебные занятия, всего 1,89 1,89

В том числе:

Учебные занятия лекционного типа 0,95 0,95

Учебные занятия семинарского типа 0,94 0,94

Лабораторные занятия

Самостоятельная работа обучающихся, всего 2,11 2,11


Индивидуальные и групповые проекты, в том числе

курсовые

Контрольная работа, РГР, РПР, др. письменные

работы 1,51 1,51

Рефераты, эссе, др. творческие работы 1,6 1,6

Вид промежуточной аттестации (дифф. зачет) дифф. зачет дифф. зачет

Общая трудоемкость учебной дисциплины 4

Заочная форма:

Вид учебной работы

Всего

зачетных

единиц

Курс

1 2

Аудиторные учебные занятия, всего 0,83 0,83


Учебные занятия лекционного типа 0,56 0,56

Учебные занятия семинарского типа 0,27 0,27

Лабораторные занятия

Самостоятельная работа обучающихся, всего 3,17 3,17


Индивидуальные и групповые проекты, в том числе

курсовые

Контрольная работа, РГР, РПР, др. письменные

работы 2,0 2,0

Рефераты, эссе, др. творческие работы 2,17 2,17

Вид промежуточной аттестации (дифф. зачет) дифф. зачет дифф. зачет

Общая трудоемкость учебной дисциплины 4

3. Содержание учебной дисциплины

3.1. Учебно-тематический план по очной форме обучения

Объем аудиторных занятий составляет 70 часов.

Объем самостоятельной работы – 74 часов.

№

п/

п

Раздел, тема

Виды учебной работы,

академических часов Формы текущего контроля

успеваемости

и промежуточной

аттестации

Все

го

Сам

ост

оят.

раб

ота

Аудиторные

занятия

Все

го

Лек

ци

он

ного

ти

па

Сем

ин

арск

ого

ти

па

Лаб

орат

орн

ые

зан

яти

я

Кон

т. р

аб.

Реф

ерат

доклад

Под

гото

вка

стат

ьи

тест

ирован

ие

Ди

фф

. за

чет

Экза

мен

(кан

ди

д.)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1. Тема 1. Деньги в системе

экономических отношений. 15 7 8 4 4

2. Тема 2. Понятие денежной

системы. 15 7 8 4 4

3. Тема 3. Денежный оборот и

система рыночных отношений.

15 7 8 4 4

4.

Тема 4. Необходимость и

возможность кредита в условиях

рынка.

15 7 8 4 4

5.

Тема 5. Понятие границ

применения кредита на макро и

микроуровнях.

12 8 4 2 2

6. Тема 6. Кредитная система

государства.

12 8 4 2 2

7. Тема 7. Понятие банковской

системы и ее свойства.

16 8 8 4 4

8. Тема 8. Цели и задачи организации

центральных банков. 14 8 6 3 3

9.

Тема 9. Денежно-кредитное

регулирование и денежно-

кредитная политика: теоретические

и практические аспекты.

16 8 8 4 4

10. Тема 10. Экономическая и правая

основы банковской деятельности.

14 6 8 4 4

Об

щи

й

об

ъем

Итого часов 144

76

68

34 34

* * *

Всего часов 144

3.2. Учебно-тематический план по заочной форме обучения

Объем аудиторных занятий составляет 30 часов.

Объем самостоятельной работы – 114 часов.

№

п/

п

Раздел, тема

Виды учебной работы,

академических часов Формы текущего контроля

успеваемости

и промежуточной

аттестации В

сего

Сам

ост

оят.

раб

ота

Аудиторные

занятия

Все

го

Лек

ци

он

ного

ти

па

Сем

ин

арск

ого

ти

па

Лаб

орат

орн

ые

зан

яти

я

Кон

т. р

аб.

Реф

ерат

доклад

Под

гото

вка

стат

ьи

тест

ирован

ие

Ди

фф

. за

чет

Экза

мен

(кан

ди

д.)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1. Тема 1. Деньги в системе

экономических отношений.

14 11 3 2 1

2. Тема 2. Понятие денежной

системы.

14 11 3 2 1

3. Тема 3. Денежный оборот и

система рыночных отношений.

14 11 3 2 1

4.

Тема 4. Необходимость и

возможность кредита в условиях

рынка.

15 12 3 2 1

5.

Тема 5. Понятие границ

применения кредита на макро и

микроуровнях.

15 12 3 2 1

6. Тема 6. Кредитная система

государства.

15 12 3 2 1

7. Тема 7. Понятие банковской

системы и ее свойства.

15 12 3 2 1

8. Тема 8. Цели и задачи организации

центральных банков.

14 11 3 2 1

9.

Тема 9. Денежно-кредитное

регулирование и денежно-

кредитная политика: теоретические

и практические аспекты.

14 11 3 2 1

10. Тема 10. Экономическая и правая

основы банковской деятельности.

14 11 3 2 1

Об

щи

й

об

ъем

Итого часов 144

114

30

20 10

* * *

Всего часов 144

4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по

учебной дисциплине

Тема 1. Деньги в системе экономических отношений.

Цель: сформировать представление о деньгах, как экономической категории,

причины появления денег, эволюция денег, кредитные деньги, развитие денег Перечень изучаемых элементов содержания: Эволюция денег, изменчивость функциональных свойств национальных денег в

зависимости от изменения социально-экономических условий и среды.

Теории денег и их эволюция. Особенности развития теории денег в российской

экономической науке. Современные направления развития теории денег.

Различные трактовки определения сущности денег в современных теориях денег.

Характеристика денег как экономической категории.

Функциональный подход к сущности денег. Дискуссионные вопросы функций денег.

Традиционное изложение функций денег в российской экономической литературе. Модификация

функций денег в современных условиях.

Понятие и виды кредитных денег, в том числе банковских и небанковских. Их

сравнительная характеристика, сопоставление с бумажными деньгами государства. Зачатки новых

видов денег и их будущее.

Взаимодействие денег с другими экономическими категориями и макроэкономическими

параметрами. Проблемы развития национальных денег в экономике переходного периода и

влияние этого процесса на обеспечение условий экономического роста.

Вопросы для самоподготовки:

1. Появление денег, эволюция денег, деньги как всеобщий эквивалент, факторы и

причины появления денег.

2. Теория денег.

3. Функции денег.

4. Кредитные деньги.

5. Развитие национальных денег.

Формы контроля самостоятельной работы обучающихся: реферат; эссе; доклад;

кейс-задания; дискуссии; контрольная работа; курсовая работа, проект; практикум по

решению задач; лабораторный/практический практикум, расчетно-графические работы;

расчетное практическое задание.

Литература по теме:

1.Финансы, денежное обращение и кредит: учебник /под ред. М.В. Романовского,

О.В. Врублевской.-2-е изд., перераб. и доп.-М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2014.-

714с.-Серия:Углубленный курс.

2. Зеленкова Н.М., Жуков Е.Ф., Эриашвили Н.Д. Деньги. Кредит. Банки. Учебник. –

М.: Юнити-Дана, 2012.

3. Щегорцов В.А., Таран В.А. Деньги, кредит, банки. Учебник. – М.: Юнити-Дана,

2012.

4. Челноков В.А. Эриашвили Н. Д., Ольшаный А. И. Деньги. Кредит. Банки.

Учебное пособие. – М.: Юнити-Дана, 2012.

5. Нешитой А.С. Финансы, денежное обращение, кредит : учеб. для студ. эконом.

Вузов. – М.: Дашков и Ко, 2012.

6. Белотелова Н. П., Белотелова Ж. С. Деньги. Кредит. Банки : учеб. для студ.

вузов. – М.: Дашков и Ко, 2013.

Тема 2. Понятие денежной системы.

Цель: сформировать представление о денежной системе, генезисе ее развития

Перечень изучаемых элементов содержания: Принцип классификации денежных систем. Особенности современных денежных систем.

Денежная система страны, генезис ее развития. Характеристика денежных систем отдельных

стран. Денежная система Российской Федерации. Состояние и перспективы развития денежной

системы в Российской Федерации.


1. Классификация денежных систем. Факторы развития.

2. Современные денежные системы, отличие от национальной денежной системы.

3. Характеристика денежной системы РФ, ее этапы развития.

4. Состояние и перспективы развития денежной системы в Российской Федерации. Формы контроля самостоятельной работы обучающихся: реферат; эссе; доклад;











2012.







Тема 3. Денежный оборот и система рыночных отношений. Цель: сформировать представление о денежном обороте, роли в

воспроизводственном процессе. Перечень изучаемых элементов содержания: Денежный оборот и пропорции национальной экономики. Основы организации

безналичного денежного оборота и его роль в экономике. Роль банковской системы в организации

безналичного денежного оборота. Современные взгляды экономистов на организацию

безналичных расчетов. Понятие налично-денежного оборота и денежного обращения. Схема

налично-денежных потоков в национальном хозяйстве. Роль налично-денежного оборота в

воспроизводстве. Принципы организации налично-денежного обращения в России.


1. Денежный оборот и его структура.

2. Система безналичных расчетов и их основные формы.

3. Принципы организации безналичных расчетов.

4. Расчеты платежными поручениями и расчеты по аккредитивам, расчеты чеками

и расчеты по инкассо.

5. Понятие налично-денежного оборота и денежного обращения. Схема налично-

денежных потоков в национальном хозяйстве.

6.Межбанковские расчеты: сущность и порядок осуществления расчетных

операций. Формы контроля самостоятельной работы обучающихся: реферат; эссе; доклад;











2012.







Тема 4. Необходимость и возможность кредита в условиях рынка.

Цель: сформировать представление о сущности кредита, его необходимости в

современной рыночной экономике. Перечень изучаемых элементов содержания: Сущность кредита. Дискуссии по вопросу сущности кредита. Теории кредита и их

эволюция в экономической науке.

Структура кредита, ее элементы. Кредитная сделка как организующий элемент кредита.

Стадии движения кредита.

Методологические основы анализа функций кредита. Характеристика

перераспределительной функции кредита и функции замещения. Законы кредита.

Классификация форм и видов кредита.


1. Законы и формы кредита.

2. Банковский кредит, его значение и виды.

3. Коммерческий кредит в условиях рыночной экономики.

4. Потребительский кредит и его социальное значение.

5. Международный кредит, его формы и виды. Формы контроля самостоятельной работы обучающихся: реферат; эссе; доклад;











2012.







Тема 5. Понятие границ применения кредита на макро и микроуровнях.



Тема 6. Кредитная система государства.

Цель: сформировать представление и навыки о кредитной системе государства. Перечень изучаемых элементов содержания: Структура кредитной системы государства. Место и содержание принципов кредита в

кредитной системе. Кредитная инфраструктура. Типы кредитной системы и ее особенности в

России. Роль кредитной системы в национальной экономике.


1. Финансовые и денежно-кредитные отношения.

2. Структура кредитной системы государства. Центробанк, коммерческие банки.

3. Кредитная система и инфляционные процессы. Показатели инфляции.

4. Типы кредитной системы и ее особенности в РФ. Формы контроля самостоятельной работы обучающихся: реферат; эссе; доклад;








Цель: сформировать представление о специфических особенностях кредита, его

вопросов регулирования. Перечень изучаемых элементов содержания: Изменение границ кредита как результат изменения условий макроэкономического

равновесия и деятельности отдельной фирмы. Регулирование границ кредита.

Природа ссудного процента. Функции и роль ссудного процента в условиях рыночной

экономики.

Экономические основы формирования уровня ссудного процента. Границы ссудного

процента и источники его уплаты. Взаимосвязь ссудного процента с прибылью предприятия, с

курсом ценных бумаг и валютным курсом. Современная роль ссудного процента в экономике

России.


1. Ссудный процент, его виды и порядок определения.

2. Регулирование границ кредита.

3. Ссудный процент и его влияние на прибыль клмпании.

4. Роль ссудного процента на современном этапе развития экономики страны. Формы контроля самостоятельной работы обучающихся: реферат; эссе; доклад;











2012.








2012.







Тема 7. Понятие банковской системы и ее свойства.

Цель: сформировать представление и развитие банковской системы России. Перечень изучаемых элементов содержания: Роль, функции и типы банковских систем. Уровни банковской системы. Развитые и

развивающие банковские системы. Понятие стабильности, устойчивости и надежности банковской

системы. Условия и факторы, определяющие стабильное развитие банковских систем.

Понятие банковского кризиса. Виды банковских кризисов и их характеристика.

Индикаторы кризисных явлений на макроуровне.

Характеристика элементов банковской системы. Сущность банка как элемента банковской

системы. Определения банка как предприятия и как общественного института. Виды банков.

Созидательная сила банков. Банк и концентрация свободных капиталов и ресурсов. Банк и

рационализация денежного оборота. Функции и роль банка в экономике.


1. Банковская система, ее современное состояние и структура.

2.Банковская система России.

3.Виды банков в современной банковской системе.

4. Проблемы банковской системы.

5. Банковская система и аккумуляция свободных денежных капиталов. Формы контроля самостоятельной работы обучающихся: реферат; эссе; доклад;











2012.







Тема 8. Цели и задачи организации центральных банков.

Цель: понять задачи и предназначение главного банка государств в том числе ЦБ РФ Перечень изучаемых элементов содержания: Функции центральных банков. Роль Центрального банка в обеспечении стабильности

денежной системы страны. Проявление контрольной и координационной функции центрального

банка в рамках кредитной системы страны. Особенности направлений деятельности Центрального

банка РФ (Банка России).

Банковская инфраструктура и ее особенности в современной экономике.

Современное состояние и проблемы развития банковской системы России. Проблемы

адекватности становления и развития банковской системы РФ, стратегии трансформации

российской экономики и экономического роста, стратегии интеграции российской экономики в

систему мирохозяйственных связей, мировую финансово-денежную систему.


1.Организация и основы деятельности центральных банков.

2.Задачи, функции и операции центральных банков.

3.Центральный банк РФ, его задачи, функции.

4.Особенности направлений деятельности ЦБ РФ. Формы контроля самостоятельной работы обучающихся: реферат; эссе; доклад;











2012.







Тема 9. Денежно-кредитное регулирование и денежно-кредитная политика:

теоретические и практические аспекты.

Цель: понять функции и задачи денежно-кредитного регулирования и денежно-

кредитной политики Перечень изучаемых элементов содержания: Система денежно-кредитного регулирования и ее элементы.

Понятие методов и инструментов денежно-кредитного регулирования, их классификация

по характеру влияния на состояние денежно-кредитной сферы, по объектам воздействия.

Стратегия и тактика использования инструментов денежно-кредитного регулирования.

Рефинансирование кредитных организаций и учет его воздействия при реализации

денежно-кредитной политики.

Обязательные резервные требования, порядок их установления, логика использования,

определение базы расчёта, механизмы и границы применения норм.

Использование операций на финансовых рынках в количественном регулировании

денежной базы: операции на валютном рынке, рынке ценных бумаг, на рынке межбанковских

кредитов и депозитов.

Приём Банком России депозитов от кредитных организаций: сроки, объёмы и ставки.

Процентная политика Банка России, установление официальной ставки рефинансирования,

её роль в хозяйственной жизни.

Выпуск Банком России собственных ценных бумаг.

Основная задача банковского надзора. Система банковского надзора, структура основных

элементов банковского надзора. Базельские принципы эффективного банковского надзора и их

реализация в России.


1. Элементы системы денежно-кредитного регулирования.

2. Методы и инструменты денежно-кредитного регулирования.

3.Стратегия и тактика использования инструментов денежно-кредитного регулирования.

4. Вопросы рефинансирования кредитных организаций.

5. Количественное регулирование денежной базы в денежно-кредитном процессе.

6. Процентная политика ЦБ РФ.

7. Банковский надзор.












2012.







Тема 10. Экономическая и правая основы банковской деятельности.

Цель: понять основы нормативно-правовой базы банковской деятельности и

банковской системы. Перечень изучаемых элементов содержания: Правовое регулирование банковской сферы. Направления совершенствования правовых

основ банковской деятельности в следующих банковских операций и услуг:

Сущность и виды пассивных операций коммерческого банка. Собственный капитал банка:

понятие, структура, источники формирования, функции. Сравнительная оценка отечественной и

зарубежной практики оценки капитальной базы кредитной организации. Современные тенденции

оценки достаточности капитала. Особенности структуры привлеченных ресурсов российского

коммерческого банка, тенденции изменения.

Экономическое содержание активных операций кредитных организаций и современные

тенденции их развития. Направления улучшения структуры и качества активов российских

банков.

Соотношение понятий ликвидности платежеспособности и неплатежеспособности

коммерческого банка. Понятие платежеспособности в российской и зарубежной экономической

литературе. Платежеспособность банка как критерий его финансовой устойчивости.

Источники доходов коммерческого банка, связанные с отдельными элементами

банковского бизнеса. Классификация доходов банка с учетом применения различных критериев.

Показатели оценки доходности и рентабельности банка, операций, продуктов, услуг.

Значение и критерии оценки кредитоспособности заемщика в организации банковской

деятельности (российская и зарубежная практика).

Организация кредитного процесса в банке: кредитная политика, организационная

структура, методологическое обеспечение, этапы кредитования, кредитная документация.

Правовой и экономический аспекты кредитного договора с клиентом. Особенности российской

практики составления кредитных договоров и контроля их выполнения.

Страхование и система риск-менеджмента в кредитной организации и ее отличие от

системы управления рисками на предприятии. Значение, виды и методы анализа в управлении

банком и обеспечении его финансовой устойчивости. Критерии оценки финансового состояния

коммерческого банка: российская практика и зарубежный опыт. Виды оценки деятельности

кредитной организации и их назначение: оценка объемных показателей, достоверности учета и

отчетности, имиджа банка финансовой устойчивости, оценка проблемности. Реструктуризация и

реорганизация как методы восстановления деятельности банковской системы и кредитной

организации. Характеристика основных направлений реструктуризации: рекапитализация,

реструктуризация активов и обязательств, реорганизация системы управления. Особенности

финансового оздоровления кредитных организаций в процессе реструктуризации.

Реорганизация кредитных организаций в форме слияний и присоединений. Критерии

выбора объекта для присоединения/слияния, технология и подготовка к проведению сделки. Вопросы для самоподготовки:

1.Законодательство регулирующее деятельность банковской системы РФ.

2. Законодательство регулирующее функции и задачи Банка России.

3.Законодательство регулирующее функционирование коммерческих банков.

4. Законодательство регулирующее деятельность микрофинансовых организаций и не

банковских финансовых структур.

5. Указы президента, постановления правительства, инструкции центробанка по

регулированию банковской деятельности в РФ.












2012.







5. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и

промежуточной аттестации обучающихся по учебной дисциплине

5.1.Форма текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

обучающегося по учебной дисциплине.

Структурно-тематический план контроля уровня освоенности компетенций в части,

предусмотренной рабочей программой дисциплины:

Структура дисциплины Вид контроля Индекс оценочного

средства (индекс дисциплины из

учебного плана - № п/п)

Текущий контроль Тема 1. Деньги в системе экономических отношений.

Реферат Б1.В.ДВ.1.2-1 -

Б1.В.ДВ.1.2-35

Тема 2. Понятие денежной системы.

Тема 3. Денежный оборот и система рыночных

отношений.

Тема 4. Необходимость и возможность кредита в

условиях рынка.

Письменные

работы

(контрольная

работа,

тестирование)

Б1.В.ДВ.1.2-1 -

Б1.В.ДВ.1.2-2

Тема 5. Понятие границ применения кредита на макро

и микроуровнях.

Тема 6. Кредитная система государства.

Тема 7. Понятие банковской системы и ее свойства.

Тема 8. Цели и задачи организации центральных

банков.

Тема 9. Денежно-кредитное регулирование и

денежно-кредитная политика: теоретические и

практические аспекты.

Тема 10. Экономическая и правая основы банковской

деятельности.

Промежуточный контроль

Промежуточная аттестация Дифф. зачет Б1.В.ДВ.1.2-1 -

Б1.В.ДВ.1.2-54

Оценочные средства по формам контроля:

Текущий контроль

Б1.В.ДВ.1.2-1 -

Б1.В.ДВ.1.2-35

Темы 1 - 10

Содержание задания для

рубежного контрольно-

проверочного

мероприятия

Подготовка реферата на предложенную тему.

Требования к выполнению

задания

Рекомендуется следующая структура реферата:

введение; основная часть; заключение; список используемой

литературы; приложения.

Объем реферата должен быть не более 10 страниц машинописного

текста, впечатанного через 1,5 интервала.

Оформление и изложение материала:

- титульный лист должен включать название реферата, наименование

кафедры, фамилию аспиранта;

- все использованные литературные источники

сопровождаются библиографическим описанием;

- приводимая цитата из источника берется в кавычки

(оформляются сноски);

- единицы измерения должны применяться в соответствии

с действующими стандартами;

- все названия литературных источников следует приводить в

соответствии с новейшими изданиями;

- рекомендуется включение таблиц, графиков, схем, если они

отражают основное содержание или улучшают ее наглядность;

- названия фирм, учреждений, организаций и предприятий должны

именоваться так, как они указываются в источнике.

Критерии оценки по

содержанию и качеству

«Отлично»* –

1. Корректно отобраны работы в соответствии с темой реферата.

Аспирант хорошо знаком с работами ученых и корректно излагает его

идеи, оригинальность 90-100%.

2. Выявлены сильные и слабые стороны различных подходов к

проблеме.

3.Аспирант хорошо знаком с критическими источниками,

относящимися к проблеме.

4. Составленный план логически корректен, цели и задачи четко

сформулированы, обоснован выбор методов критического анализа.

5. Выводы обоснованы.

6. Подготовлена презентация требуемого объема логично и корректно

излагающая идеи доклада.

«Хорошо» – имеются погрешности в выполнении ранее указанных

требований, но все они присутствуют, оригинальность текста 71-89%.

«Удовлетворительно» – не выполнены любые два требования,

оригинальность текста 55-70%.

«Неудовлетворительно» – не выполнено более двух требований.

Методика обработки и

форматы представления

результатов оценочных

процедур

1. При обработке результатов оценочной процедуры используются

установленные требования к подготовке реферата.

2. Результаты оценочной процедуры представляются обучающимся в

срок не позднее 1 недели после проведения процедуры текущего

контроля и (или) промежуточной аттестации.

Б1.В.ДВ.1.2-1 -

Б1.В.ДВ.1.2-2

Темы 1 - 10

Содержание задание для

рубежного контрольно-

проверочного

мероприятия

Письменные работы (контрольная работа, тестирование)

Требования к выполнению

тестового задания

1.Выполняется письменно.

2.Верное выполнение теоретических и практических тестовых

заданий.

3.Время выполнения тестовых заданий 30 мин.

4.Использование технических средств.

Критерии оценки по

содержанию и качеству

выполнения тестового

задания

Оценка отлично ставится, если студент правильно ответил более чем

на 85% вопросов,

хорошо – более чем на 70%,

удовлетворительно – более чем на 50% вопросов,

неудовлетворительно – менее чем на 50% вопросов.

Методика обработки и

форматы представления

результатов оценочных

процедур

1. При обработке результатов оценочной процедуры используются

ключи и оценочные листы).

2. Результаты оценочной процедуры представляются обучающимся в

срок не позднее 1 недели после проведения процедуры текущего

контроля и (или) промежуточной аттестации.

5.2. Примерный перечень контрольных заданий/ перечень вопросов к текущему

контролю успеваемости и промежуточной аттестации.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ РЕФЕРАТОВ/ДОКЛАДОВ

Б1.В.ДВ.1.2-1 - Б1.В.ДВ.1.2-35

3. Сущность, функции и роль денег в рыночной экономике. Теории денег.

4. Денежная система РФ.

5. Денежные системы зарубежных стран (по выбору слушателей).

6. Законы денежного обращения. Денежная масса.

7. Инфляция: сущность, формы проявления и методы регулирования.

8. Методы регулирования инфляционных процессов.

9. Денежный оборот и его структура.

10. Система безналичных расчетов и их основные формы.

11. Сущность, функции и роль кредита в развитии экономики.

12. Законы и закономерности кредитных отношений.

13. Основные формы кредита на современном этапе экономики.

14. Банковский кредит и его роль в экономическом развитии.

15. Коммерческий кредит в условиях рыночных отношений.

16. Потребительский кредит и его социальная значимость в рыночной экономике.

17. Государственный кредит и его основные формы.

18. Международный кредит, его роль в современной экономике.

19. Развитие лизингового и ипотечного кредитования.

20. Формы кредита в международных экономических отношениях.

21. Кредитный механизм: субъекты кредитования, правила предоставления и

возврата ссуд.

22. Характеристика современной системы кредитования.

23. Краткосрочное кредитование: его значение и виды.

24. Долгосрочное и среднесрочное кредитование в инвестиционной сфере.

25. Ссудный процент и его роль в регулировании экономики.

26. Природа ссудного процента, факторы его формирования и границы

определения.

27. Роль, значение и формы кредита в международных экономических отношениях

28. Банковская система РФ и зарубежных стран. Типы банков.

29. Центральный банк России, его функции и операции.

30. Денежно-кредитная политика ЦБР.

31. Регулирование деятельности кредитных организаций. Роль банков в развитии

экономики.

32. Коммерческие банки и их операции.

33. Пассивные операции коммерческих банков.

34. Активные операции и услуги коммерческих банков.

35. Кредитование учреждениями сберегательного банка юридических лиц.

36. Кредитование физических лиц.

37. Кредитование юридических лиц.

ПРИМЕРЫ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ

Б1.В.ДВ.1.2-1 - Б1.В.ДВ.1.2-2

1. Примеры контрольных работ

Вариант №1

Задача №1

Известно, что вложения капитала в проекты А и Б последние 4 года приносило

следующий доход:

Год

Доходность, %

Проект А Проект Б

2000 20 40

2001 15 24

2002 18 30

2003 23 50

Используя статистические методы анализа, определите, в какой проект вложение капитала

менее рискованно и/или более рентабельно? Обоснуйте решение.

Вариант №2

Задача №2

Используя имеющиеся данные, определите, какой вариант вложения капитала и во

сколько раз более рискованный?

Показатель Вариант вложения капитала

Проект А Проект Б

Собственные средства, тыс. руб. 20 000 100 000

Максимально возможная сумма убытка,

тыс. руб.

5 000 80 000

Вариант №3

Задача №3

Для принятия решения по коммерческой операции имеются следующие данные:

1) При покупке 500 ед. товара затраты составят 2000 руб. за единицу.

2) При покупке 1000 ед. товара затраты составят 1500 руб. за единицу.

3) Предполагаемая цена перепродажи товара оценивается в 3000 руб. за единицу.

4) Вероятность продажи 500 ед. товара составляет – 0,5.

5) Вероятность продажи 1000 ед. товара составляет – 0,5.

Предприниматель в условиях неопределённости стоит перед выбором, сколько закупить

товаров с целью перепродажи (500 ед. или 1000 ед.)

Определите, выгодно ли предпринимателю для более точного прогноза, заплатить 150

тыс. рублей за достоверную информацию о будущем спросе на эти товары и, какое их

количество он, скорее всего, закупит?

Вариант №4

Задача №4

Определите среднюю ожидаемую норму доходности (ERR) по проектам А и Б, если:

Проект А – из 200 случаев давал прибыль 100 тыс. руб. с каждой единицы товара в 90

случаях, прибыль 50 тыс. руб. в 50 случаях, а прибыль 10 тыс. руб. в 60 случаях.

Проект Б – из 200 случаев давал прибыль 40 тыс. руб. с каждой единицы товара в 10

случаях, убыток – 10 тыс. руб. в 100 случаях, а прибыль 100 тыс. руб. в 90 случаях.

Вариант №5

Задача №5

Определите, какой из проектов А или Б более приемлем (оптимален), если с вероятностью

0,9 по проекту А можно получить доход 1 млн. руб., а по проекту Б с вероятностью 0,7

получить доход 1,8 млн. руб. Обоснуйте решение.

2. Примеры тестовых заданий

Вопрос 1:

Концепция альтернативных издержек означает

выберите один или несколько вариантов решения

обусловленность любого финансового либо инвестиционного решения отказом от

какого-либо альтернативного варианта

необходимость соизмерять расходы предприятия со среднеотраслевыми показателями

объективную необходимость применения ситуационного моделирования в

инвестиционном анализе

возможность существования неявных издержек

Вопрос 2:

СVР - анализ (Cost-volume-profit) базируется на разделении затрат на:


прямые и косвенные;

постоянные и переменные;

производственные и сбытовые;

возмещаемые и безвозмездные

Вопрос 3:

Чистый оборотный капитал - это:


разность между внеоборотными и оборотными активами;

сумма денежных средств и дебиторской задолженности;

разность между оборотными активами и краткосрочными обязательствами;

сумма дебиторской и кредиторской задолженности

Вопрос 4:

Какой из способов финансирования увеличивает заёмный капитал:


размещение обыкновенных акций;

размещение привилегированных акций;

размещение облигаций;

финансирования за счёт нераспределённой прибыли

Вопрос 5:

Какая статья баланса увеличивает сумму чистых активов?

Задолженность участникам (учредителям) по выплате доходов

Финансовые вложения

Отложенные налоговые обязательства

Вопрос 6:

Отрицательное значение величины чистого оборотного капитала означает


Низкую экономическую эффективность предприятия

Невозможность рентабельной деятельности предприятия

Высокий риск потери предприятием ликвидности

Все перечисленное

Вопрос 7:

Продолжительность финансового цикла определяется как


Разность продолжительности операционного цикла и времени обращения

дебиторской задолженности

Сумма времени обращения дебиторской задолженности и кредиторской

задолженности

Сумма продолжительности оборота производственных запасов и времени обращения

дебиторской задолженности

Разность продолжительности операционного цикла и времени обращения

кредиторской задолженности

Примерный перечень вопросов к дифференцированному зачету (зачет с

оценкой)

Б1.В.ДВ.1.2-1 - Б1.В.ДВ.1.2-54

1. Необходимость и предпосылки возникновения денег.

2. Сущность денег.

3. Виды денег, особенности их трансформации.

4. Теории денег и их развитие в современных условиях.

5. Функции денег и их роль в условиях рынка.

6. Денежная масса и денежные агрегаты. Денежная база.

7. Роль денег в воспроизводственном процессе.

8. Эмиссия денег и её виды.

9. Сущность, содержание и структура денежного оборота.

10. Налично-денежный оборот и его организация.

11. Законы денежного обращения и методы государственного регулирования

денежного оборота.

12. Денежная система страны: понятия и элементы.

13. Денежные системы развитых стран.

14. Характеристика денежной системы РФ.

15. Денежные реформы и их характеристика.

16. Типы денежных систем.

17. Система безналичных расчетов и её основные элементы.

18. Принципы организации безналичных расчетов.

19. Формы безналичных расчетов.

20. Расчеты платежными поручениями и расчеты по аккредитивам.

21. Расчеты чеками и расчеты по инкассо.

22. Межбанковские расчеты: сущность и порядок осуществления расчетных

операций.

23. Порядок осуществления безналичных расчетов физическими лицами.

24. Инфляция: сущность, типы и виды.

25. Финансовые и денежно-кредитные факторы инфляции. Показатели инфляции.

26. Причины и социально-экономические последствия инфляции.

27. Особенности проявления инфляции в России.

28. Регулирование инфляции. Направления антиинфляционной политики.

29. Валютная система и её элементы.

30. Мировая валютная система и её эволюция.

31. Европейская валютная система и валютная система РФ.

32. Валютный курс и факторы, влияющие на его величину.

33. Формы международных расчетов.

34. Платежный баланс РФ и его характеристика.

35. Необходимость и сущность кредита, его функции

36. Законы и формы кредита.

37. Банковский кредит, его значение и виды.

38. Коммерческий кредит в условиях рыночной экономики.

39. Потребительский кредит и его социальное значение.

40.Международный кредит, его формы и виды.

41.Ссудный процент, его виды и порядок определения.

42.Платежный и расчетный балансы в системе валютного регулирования страны.

43. Банковская система, ее современное состояние и структура.

44.Банковская система России.

45.Виды банков в современной банковской системе.

46. Организация и основы деятельности центральных банков.

47.Задачи, функции и операции центральных банков.

48.Центральный банк РФ, его задачи, функции.

49.Основы денежно-кредитной политики.

50.Основные инструменты и методы денежно-кредитного регулирования,

осуществляемого центральными банками.

51.Роль коммерческих банков, их функции.

52.Пассивные операции коммерческих банков.

53.Активные операции коммерческих банков.

54.Международные финансовые и кредитные отношения РФ с международными

кредитно-финансовыми институтами.

5.3. Оценивание результатов обучения по учебной дисциплине на

промежуточной аттестации

Ответ обучающегося на дифференцированном зачете (зачет с оценкой)

оцениваются каждым педагогическим работником по четырехбалльной системе, оценка

по учебной дисциплине выставляется в соответствии с Положением о текущем контроле

успеваемости и промежуточной аттестации студентов/аспирантов в РГСУ.

Критерии оценки ответа на зачете с оценкой:

Оценка «Зачтено (отлично)» - глубокие, исчерпывающие знания всего

программного материала, понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых

процессов и явлений, твердое знание основных положений смежных дисциплин:

логически последовательные, содержательные, полные, правильные и конкретные ответы

на все вопросы экзаменационного билета.

Оценка «Зачтено (хорошо)» — твердые и достаточно полные знания всего

программного материала, правильное понимание сущности и взаимосвязи

рассматриваемых процессов и явлений; последовательные, правильные, конкретные

ответы на поставленные вопросы; при ответах на вопросы могут быть допущены

отдельные незначительные неточности, но в целом ответ дан верный.

Оценка «Зачтено (удовлетворительно)» — твердое знание и непонимание основных

вопросов программы; правильные и конкретные, без грубых ошибок ответы на

поставленные вопросы, при ответах на отдельные вопросы допущены серьезные

неточности.

Оценка «Не зачтено (неудовлетворительно)» — неправильный ответ хотя бы на

один из основных вопросов, грубые ошибки в ответе, непонимание сущности излагаемых

вопросов.

6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы для освоения

учебной дисциплины.

6.1. Основная литература







2012.



6.2. Дополнительная литература







4. Олейникова И.Н., Лихолетова Н. В. Финансы и кредит: учеб.-метод. Пособие. –

Таганрог: РГСУ, 2011.

5. Мысляева И. Н. Государственные и муниципальные финансы: учеб. для студ.

вузов. – М.: ИНФРА-М, 2013.

6. Брейли Ричард, Майерс Стюарт. Принципы корпоративных финансов /Пер. с

англ. Н.Барышниковой.-М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2014.-1008 с.

7. Корпоративные финансы: Учебник для вузов/Под ред. М.В. Романовского.

Стандарт третьего поколения.-СПб.: Питер, 2011.-592 с.:ил.-(Серия «Учебник для вузов»).

8. Корпоративный финансовый менеджмент: учеб.-практич. Пособие,-М.:

Издательство Юрайт, 2015.-990с.-Серия: Прогрессивный учебник.

9. Финансы, денежное обращение и кредит: учебник /под ред. М.В. Романовского,



10. Финансы: учебник и практикум для академического бакалавриата/под ред.

Л.А.Чалдаевой.-М.: Издательство Юрайт, 2015.-429 с.-Серия: Академический курс.

11. Финансы: учебник/коллектив авторов;под ред. Е.В.Маркиной.-3-е изд.,стер.-

М.:КНОРУС, 2015.-452с.

12. Фьючерсные рынки: Портфельные стратегии, управление рисками и

арбитраж/Дэнивл Сигел, Дайан Сигел; Пер. с англ.-М.:Альпина Паблишер, 2015.-627с.

13. Ковалев В.В. Финансовый менеджмент: теория и практика.-3-е изд., прераб. И

доп.-Москва:Проспект, 2016.-1104с.

7. Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет»,

необходимых для освоения учебной дисциплины

1. www. cbr.ru

2. www. minfin.ru

3. www.banki.ru

4. www.rambler/finans

5. www.forbs

6. www.rbk

7. Информационно-справочная система «Консультант Плюс»;

8. Методические указания для обучающихся по освоению учебной

дисциплины

Освоение обучающимся учебной дисциплины «Деньги, кредит и банковская

деятельность» предполагает изучение материалов дисциплины на аудиторных занятиях и

в ходе самостоятельной работы. Аудиторные занятия проходят в форме лекций,

http://www.banki.ru/

http://www.rambler/finans

http://www.forbs/

семинаров, лабораторных работ и практических занятий. Самостоятельная работа

включает разнообразный комплекс видов и форм работы обучающихся.

Для успешного освоения учебной дисциплины и достижения поставленных целей

необходимо внимательно ознакомиться с настоящей рабочей программой учебной

дисциплины. Ее может представить преподаватель на вводной лекции или самостоятельно

обучающийся использует информацию на официальном Интернет-сайте Университета.

Следует обратить внимание на список основной и дополнительной литературы,

которая имеется в электронной библиотечной системе Университет, на предлагаемые

преподавателем ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет. Эта

информация необходима для самостоятельной работы обучающегося.

При подготовке к аудиторным занятиям необходимо помнить особенности каждой

формы его проведения.

Подготовка к учебному занятию лекционного типа заключается в следующем.

С целью обеспечения успешного обучения обучающийся должен готовиться к

лекции, поскольку она является важнейшей формой организации учебного процесса,

поскольку:

знакомит с новым учебным материалом;

разъясняет учебные элементы, трудные для понимания;

систематизирует учебный материал;

ориентирует в учебном процессе.

С этой целью:

внимательно прочитайте материал предыдущей лекции;

ознакомьтесь с учебным материалом по учебнику и учебным пособиям с темой

прочитанной лекции;

внесите дополнения к полученным ранее знаниям по теме лекции на полях

лекционной тетради;

запишите возможные вопросы, которые вы зададите лектору на лекции по

материалу изученной лекции;

постарайтесь уяснить место изучаемой темы в своей подготовке;

узнайте тему предстоящей лекции (по тематическому плану, по информации

лектора) и запишите информацию, которой вы владеете по данному вопросу

Подготовка к занятию семинарского типа

При подготовке и работе во время проведения лабораторных работ и занятий

семинарского типа следует обратить внимание на следующие моменты: на процесс

предварительной подготовки, на работу во время занятия, обработку полученных

результатов, исправление полученных замечаний.

Предварительная подготовка к учебному занятию семинарского типа заключается

в изучении теоретического материала в отведенное для самостоятельной работы время,

ознакомление с инструктивными материалами с целью осознания задач лабораторной

работы/практического занятия, техники безопасности при работе с приборами,

веществами.

Работа во время проведения учебного занятия семинарского типа включает

несколько моментов:

консультирование аспирантов преподавателями и вспомогательным персоналом

с целью предоставления исчерпывающей информации, необходимой для

самостоятельного выполнения предложенных преподавателем задач, ознакомление с

правилами техники безопасности при работе в лаборатории;

самостоятельное выполнение заданий согласно обозначенной учебной

программой тематики;

Обработка, обобщение полученных результатов лабораторной работы проводиться

обучающимися самостоятельно или под руководством преподавателя (в зависимости от

степени сложности поставленных задач). В результате оформляется индивидуальный

отчет. Подготовленная к сдаче на контроль и оценку работа сдается преподавателю.

Форма отчетности может быть письменная, устная или две одновременно. Главным

результатом в данном случае служит получение положительной оценки по каждой

лабораторной работе/практическому занятию. Это является необходимым условием при

проведении рубежного контроля и допуска к зачету/дифференцированному

зачету/экзамену. При получении неудовлетворительных результатов обучающийся имеет

право в дополнительное время пересдать преподавателю работу до проведения

промежуточной аттестации.

Самостоятельная работа.

Для более углубленного изучения темы задания для самостоятельной работы

рекомендуется выполнять параллельно с изучением данной темы. При выполнении

заданий по возможности используйте наглядное представление материала. Более

подробная информация о самостоятельной работе представлена в разделах «Учебно-

методическое обеспечение самостоятельной работы по дисциплине (модулю)»,

«Методические указания к самостоятельной работе по дисциплине (модулю»).

Подготовка к дифференцированному зачету. К дифференцированному зачету необходимо готовится целенаправленно,

регулярно, систематически и с первых дней обучения по данной дисциплине. Попытки

освоить учебную дисциплину в период зачетно-экзаменационной сессии, как правило,

приносят не слишком удовлетворительные результаты.

При подготовке к зачетам (без оценки и с оценкой) обратите внимание на защиту

лабораторных работ/практических заданий на основе теоретического материала.

После предложенных указаний у обучающихся должно сформироваться четкое

представление об объеме и характере знаний и умений, которыми надо будет овладеть по

дисциплине.

9. Информационно-технологическое обеспечение образовательного процесса

по учебной дисциплине

9.1. Информационные технологии

Необходимый для реализации программы аспирантуры по данному направлению

подготовки перечень оборудования включает в себя:

– Вычислительный и коммуникационный узел, использует 8 блейд-сервер Hewlett

Packard ProLiant BL460c G7 Xeon L5660 6C (Xeon 2.80GHz/ 12MB/ 3x4Gb RD (LV)/ RAID

P410i (ZM) 1.0/ no SFF HDD (2)/ 2xFlex1 / 10Gb CNA/ iLO blade edit/ 1 slot in Encl);

– Оборудование компьютерной аудитории: рабочая станция Kraftway. ЦПУ:

QuadCore Intel Core i5-3570, 3600 MHz; Видеокарта: Intel(R) HD Graphics (2112 МБ);

Жесткий диск : Segate 500 GB; ОЗУ: 8 ГБ DDR3-1600 DDR3 SDRAM;

– Рабочая станция HP Pro 3500 MT. ЦПУ: Core i3-3240 3.4GHz; Жесткий диск

Segate 500 GB; Видеокарта: Intel HD Graphics 2500; ОЗУ: 4 ГБ DDR3; Сетевой адаптер:

Realtek 10/100/1000 Мбит/сек;

9.2. Программное обеспечение

– Базовое программное обеспечение: Microsoft Windiws XP SP3; Windows 7 SP1,

Ubuntu 14.04, Microsoft SQL Server 2012 , Microsoft Office 2003/2007, Adobe Reader; K-lite

Pack, 7-Zip, Oracle Open Office 3.3.0, Microsoft Visual Studio 2008.

Образовательная организация обеспечена лицензионным программным

обеспечением, включающим пакеты наиболее распространенных программ прикладного

характера для целей анализа количественных и качественных социально-экономических

данных. Материально-техническое обеспечение программы аспирантуры также

обеспечивается рекреационными помещениями, обслуживающим предприятием

общественного питания и местами общего пользования. В университете имеется

аудитория для самостоятельной работы аспирантов, расположенная по адресу г. Москва,

ул. Вильгельма Пика, д. 4, стр. 2, ауд. 411.

9.3. Информационные справочные системы

Реализация программы дисциплины обеспечивается наличием учебно-

методической документации и комплекта учебных материалов по каждой дисциплине

(модулю) и виду практики, соответствующих рабочим программам дисциплин (модулей)

и практик и обеспечивающих самостоятельную работу обучающихся.

Учебно-методическая документация представлена в информационно-

телекоммуникационной сети «Интернет».

Реализация программы дисциплины обеспечивается наличием в университете

библиотеки, в том числе электронной, позволяющей не менее 25% обучающихся

осуществлять одновременный доступ к профессиональным базам данных,

информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным

ресурсам. Библиотечный фонд укомплектован изданиями учебной, учебно-методической,

научной и иной литературы, включая периодические издания, соответствующими

рабочим программам дисциплин (модулей) и практик.

Библиотечно-информационное обеспечение учебного процесса осуществляется

Научной библиотекой Университета, которая удовлетворяет требованиям «Примерного

положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения»,

утвержденного приказом Минобразования РФ от 27.04.2000 № 1246. В соответствии с

требованиями ФГОС информационное обеспечение основывается на библиотечных,

издательских и телекоммуникационных технологиях. Общий фонд библиотеки составляет

433389 экз., в том числе:

фонд учебной и учебно-методической литературы – 329817 экз.;

фонд научных и справочных изданий – 81564 экз.;

В библиотечном фонде университета имеется 8324 экз. электронных изданий и

5061 экз. аудовизуальных изданий.

С учетом степени устареваемости литературы фонд библиотеки достаточно

укомплектован изданиями основной учебной литературы, вышедшими за последние 5 и 10

лет.

Организован доступ к 370 названиям периодических изданий (716 комплектов),

среди которых:

российские газеты – 10 названий (76 комплектов);

российские журналы – 328 названий (608 комплектов);

зарубежные газеты – 1 название (1 комплект);

зарубежные журналы – 31 название (59 комплектов);

электронные форматы доступа к отечественным журналам – 261 название;

электронные форматы доступа к российским газетам – 6 названий.

В вузе функционирует электронная библиотека, включающая в себя

библиографические и полнотекстовые базы данных, сформированные из трудов ученых и

преподавателей (учебных, учебно-методических, научных) и изданий университета (в том

числе периодических). Электронная библиотека сформирована по согласованию с

правообладателями литературы и обеспечивает возможность индивидуального доступа

каждого обучающегося индивидуального доступа в читальных залах университета. В

2012 году началось поэтапное внедрение системы электронной выдачи заказов на основе

использования технологии штрихового кодирования, электронного читательского

формуляра, электронного заказа документов. Обучающиеся имеют возможность

оперативного обмена информацией с рядом отечественных организаций с соблюдением

требований законодательства РФ об интеллектуальной собственности.

Обучающиеся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями

здоровья обеспечены электронными и печатными образовательными ресурсами с учетом

их индивидуальных возможностей

10. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса по

учебной дисциплине

Для изучения учебной дисциплины в рамках реализации основной

профессиональной образовательной программы по направлению подготовки

используются:

Учебная аудитория для занятий лекционного типа оснащена

специализированной мебелью (стол для преподавателя, парты, стулья, доска для

написания мелом); техническими средствами обучения (видеопроекционное

оборудование, средства звуковоспроизведения, экран и имеющие выход в сеть Интернет),

а также (при наличии) демонстрационными печатными пособиями

Учебная аудитория для занятий семинарского типа: оснащена

специализированной мебелью (стол для преподавателя, парты, стулья, доска для

написания мелом); техническими средствами обучения (видеопроекционное

оборудование, средства звуковоспроизведения, экран и имеющие выход в сеть Интернет).

11. Образовательные технологии

Освоение учебной дисциплины предусматривает использование в учебном

процессе активных и интерактивных форм проведения учебных занятий в форме

компьютерных деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, тренинги в

сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных

навыков обучающихся.

В рамках учебной дисциплины предусмотрены встречи с руководителями и

работниками организаций, деятельность которых связана с направленностью (профилем)

реализуемой основной профессиональной образовательной программы.

N ? > ? J : E V G H > : J K L < ? G G ; X > @ ? L G H ; J ... DKB deyat.pdf · Б1.В.ДВ.1.2...

Documents

Transcript of N ? > ? J : E V G H > : J K L < ? G G ; X > @ ? L G H ; J ... DKB deyat.pdf · Б1.В.ДВ.1.2...