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8/18/2019 murillo 4.doc

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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

CARRERA DE DERECHO

SOCIOLOGÍA GENERAL

LIC. EDGAR ZEBALLOS

SEGUNDO EXAMEN - 2013

TEMA II. SOCIOLOGÍA FUNCIONAL ESTRUCTURALISTA

GRUPO 5

PERSONA SOCIAL

• Fischer es autor funcional estructural, analiza la sociedad occidental contemporánea

del siglo XVIII. Esta sociedad inspira la creación de la Sociología• Fischer estudia 3 elementos:

o Sociedad y comunidad (persona, status, categorías, conglomerados, grupos,

comunidad y sociedad)

o Cultura (pautas, roles, procesos de interacción e instituciones)

o Sistema sociocultural, vínculo entre sociedad y cultura (valores, control social)

• LA PERSONA SOCIAL ES LA UNIDAD MÁS PEQUEÑA DE LA SOCIEDAD

• La persona social se diferencia de los seres infrahumanos como los animales.

• DosATRIBUTOS definen a la persona social, que es el actor de la sociedad:

o Homosapiens:piensa, crea, toma decisiones.Si falta, personas discapacidad

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Marisol Murillo V.

UNIDAD DE LA

SOCIEDAD


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o Homo socius.Si falta, ermitaño

• NATURALEZA SOCIAL, todos los seres tienen potencialmente los dos atributos

• CRIANZA, es la influencia de los factores sociales y culturales en el comportamiento

de la gente.

• TRES TEORÍAS que explicanpor qué las personas son más sociables o no:

1.TEORÍA DE LA HERENCIA BIOLÓGICA (Hitler y racistas) La raza determina que uno sea sociable

2.TEORÍA GEOGRÁFICA Geografía determina el carácter de las personas

3.TEORÍA DEL AMBIENTE CULTURAL La cultura determina si una persona es más sociable

Descarta las anteriores El ambiente cultural es el factor que más influye

• CLASES DE PERSONAS:

1.CRIATURA, reproduce cultura

2.CREADOR, produce cultura

• SOCIALIZACIÓN

o

Es el influjo mutuo entre una persona y sus semejanteso Aceptación y adaptación a las normas de convivencia social

1.SOCIALIZACIÓN OBJETIVA (DE GENERACIÓN A GENERACIÓN)

• Transmisión de la cultura de generación a generación adaptando a los

individuos a las normas aceptadas por la sociedad (lenguaje, forma de

vestir, de comportarnos)

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Marisol Murillo V.


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2.SOCIALIZACIÓN SUBJETIVA(INTERPRETACIÓN)

• Respuesta inconsciente de las personas a las normas de convivencia

social.

• Interpretación individual de la cultura

• CUADRO SOCIAL DE REFERENCIA• Experiencias sociales de la persona

• La forma de pensar y actuar influyen en cómo nos comportamos ahora y en el

futuro.

• Sirve como modelos de conducta

• APRENDIZAJE SOCIAL, cómo asimilo la cultura de la sociedad, a través de 2 formas:

IMITAR, reproducir el comportamiento de los demás

COMPETIR, proceso estimulador

• PERSONALIDAD SOCIAL• Formas de comportamiento que las personas tienen en los distintos

grupos en que participan.

EJERCICIO

• Formas de comportamiento campesino comunitario aymara

o dedicación a actividad agropecuaria

o espíritu comunitario

o lealtad a la autoridad elegida

o solidaridad

o actitud patriarcal

• Formas de comportamiento del empleado públicoo conformismo

o poca entrega al puesto

o descortesía

o negligencia

o burocratización

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Marisol Murillo V.


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• Formas de comportamiento del empleado bancario

o Pulcritud

o Puntualidad

o Cortesía

o automatismo

• Formas de comportamiento de la vendedora de mercado

o revende productos de campesino

o desfachatez por engañar

o religiosa

o supersticiosa

o gran capacidad de trabajo

GRUPO 6STATUS SOCIAL

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Marisol Murillo V.

GRUPO FAMILIAR

STATUS

Lugar o puesto que

ocupan las personas

ESTRATO

Ubicación de las

personas en la

SOCIEDAD


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• El status de una persona se origina de dos maneras:

o Adscripción, no interviene la voluntad de la persona

o Adquisición, interviene la voluntad de la persona

• SEIS VALORES DETERMINANTES DE STATUS

1.ABOLENGO, procedencia social, nacional o residencial de la persona. De dónde

proviene.

2.RIQUEZA, posesión de bienes materiales. Inversión en símbolos de status

3.UTILIDAD FUNCIONAL, cumplir bien o mal una función social o rol.

4.GRADO DE INSTRUCCIÓN, valoración del grado de instrucción

5.RELIGIÓN, tienes ventaja si pertences a una religión dominante

6.CARACTERÍSTICAS BIOLÓGICAS, valoración de género, edad, belleza, estatura,

color de la piel.

• TIPOS DE STATUS

o Existen dos tipos

Los que la sociedad otorga a las personas

Los que la sociedad otorga a los grupos

o Las personas tienen status en cada grupo

o No es posible que tenga alto status en todos los grupos porque no puedo

dedicarme a todos de la misma manera.

• TRANSFERENCIA DE STATUSo Status y persona siempre van juntos, pero hay casos en que no sucede así, se

separan.

o Hay transferencia de status a la función

o Hay transferencia de la función a la persona

• STATUS CLAVE

o Es el principal status que tiene una persona en la sociedad. Ej. Si te dedicas a

ser sólo estudiante el status clave es el educativo.

o El puesto en la vida, el lugar que la persona ocupa en la sociedad, está

determinado por el status clave.

• Es imposible una sociedad sin estrato y sin status

• ESTRATIFICACIÓN

o Compuesto por estamentos o capas de la sociedad.

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Marisol Murillo V.


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o Hay 3 grandes capas (alta, media, baja)

• MOVILIDAD SOCIAL

o Desplazamiento social de una persona de un status o estrato a otro,

ascendente o descendente

• IGUALDAD

o Tendrían que desaparecer los 6 valores determinantes del status

EJERCICIO

• Status de la mujer

o A nivel internacional influyó la reivindicación de sus derechos

o A nivel interno, reforma educativa y voto universal

GRUPO 7

CATEGORÍAS Y CONGLOMERADOS SOCIALES

• La Sociología estudia a las personas relacionadas entre sí.

• Estas relaciones son diferentes en una categoría o en un conglomerado social

• UNIDAD SOCIAL, conjunto de personas relacionadas de diferentes maneras.

• CATEGORÍA

o Personas que están juntas en la mente del

observador porque encuentra rasgos comunes.

o Ej. Estudiantes, profesionales; aficionados al fútbol

con subcategorías: stronguistas y bolivaristas; niños,

mujeres, hombres

• CONGLOMERADO

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Marisol Murillo V.


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o Reunión de personas con cercanía física pero sin comunicación

recíproca.

o Ej. transeúntes al cruzar el semáforo se juntan pero sin ninguna relación; gente

que está comprando en el mercado; hinchada de fútbol

• GRUPO

o Personas que se hallan enproximidad física con comunicación

recíproca.

o Ej. curso, familia, equipo de fútbol

CATEGORÍAS

• TIPOS DE CATEGORÍAS

o La ciencia se desarrolla analizando categorías

o Hay una variedad de categorías en una sociedad según diferentes

características comunes. Ej. Asalariados, hombres, mujeres, estudiantes.

• DIFERENCIA ENTRE CATEGORÍA Y ESTRATIFICACIÓN

o ESTRATIFICACIÓN, permite explicar las características de las personas en

una estructura social.

o CATEGORÍA, permite diferenciar a las personas por múltiples características.

• UTILIDAD DE LAS CATEGORÍAS

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Marisol Murillo V.


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o Permite planificar y proyectar

• COMBINAR CRITERIOS

o Las clases sociales, personas que tienen características comunes y

diferentes entre sí.

o Minorías sociales, personas que comparten desventajas similares. ej.

minorías religiosas, extranjeros, algunos grupos étnicos. Son los discriminados

de la sociedad, no tienen valores de status social.

o Públicos, categoría sutil, no muy fácil de identificar, son foco de atención y

persuasión.

CONGLOMERADO

• Definido por6 características:1. Anonimato

2. No tiene organización social, todos son iguales, no hay jerarquías y

posiciones

3. Limitado contacto social

4. Insignificante modificación de la conducta, entro y salgo como era

5. Son territoriales, un territorio los junta

6. Temporales, duran poco tiempo

• FORMAS DE CONGLOMERADOS

1.MULTITUD, conglomerado pacífico de personas. ej. de compras al mercado.

2.TURBA, conglomerado en estado de exitación emotiva. ej. fanatismo político,

protesta.

3.AUDITORIO, gente que se reúne libremente para asistir a un acto. ej gente que

está en el cine, teatro, concierto.

4.MANIFESTACIONES PÚBLICAS, se reúnen deliberadamente para promover

una idea o movimiento. ej. marchas, procesiones religiosas, desfiles.

5.RESIDENCIALES, se expresan en grandes edificios, con poca interacción.

6.CONGLOMERADOS FUNCIONALES, funcionales, resultado de la división

territorial. ej. zonas, distritos.

- No hay organización ni status social en los conglomerados

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Marisol Murillo V.


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GRUPO 8

GRUPO SOCIAL

• Es imposible que una persona no viva en grupo. Es coextensivo a la vida de las

personas.• Las relaciones recíprocas definen el grupo social

• 8 CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO SOCIAL

1. Debe ser identificable por sus socios y por externos

2. Tiene una estructura social jerárquica

3. Cada miembro cumple un rol

4. Tiene que haber relaciones recíprocas

5. Tienen normas de comportamiento

6. Los miembros tienen ciertos intereses y valores comunes

7. Persiguen finalidades sociales

8. Permanencia relativa

• CLASIFICACIÓN DE GRUPOS

o POR LA FUNCIÓN SOCIAL CENTRAL

1. grupo familiar

2. grupos educativos

3. grupos económicos4. grupos políticos

5. grupos religiosos

6. grupos recreativos

o POR EL TIPO DE RELACIONES SOCIALES

1.grupos primarios, relaciones intensas, la gente actúa como es

2.grupos secundarios, relaciones menos intensas, poca frecuencia, vale la

formalidad

FACTORES QUE DEFINEN GRUPOS PRIMARIOS O SECUNDARIOS

• depende de la intimidad

• depende de la frecuencia

• depende del tipo de relación personal o impersonal

• depende si son relaciones formales o informales

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Marisol Murillo V.


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• TRES FACTORES PARA QUE LOS GRUPOS PRIMARIOS DECAIGAN

o El divorcio

o Movilidad poblacional

-

• GRUPOS DE PRESIÓN

o Los que sacan más provecho al Estado y sociedad para su beneficio.

o Colectividad organizada que vela por su propio interés.

GRUPO 9

COMUNIDAD

• La personas han descubierto dos formas de agruparse

o COMUNIDADo SOCIEDAD

• Hay unapérdida de comunidad

o Urbanización

o Industrialización

o Capitalismo a gran escala

• Concepto de COMUNIDAD tiene dos usos:

o USO CORRIENTE

Comunidad argentina en Bolivia

Comunidad Económica Europea

Comunidad universitaria

Conceptos sin contenido, uso indistinto para todo

o USO TÉCNICO

Cuatro características de la comunidad

1.Relaciones estrechas entre sus miembros, se conocen.

2.Lazos emotivos al cumplimiento de sus funciones sociales,

demuestra emoción en el contacto.

3.Entrega moral y compromiso ante valores del grupo

4.Sentido de solidaridad

• Organizaciones que muestran rasgos de solidaridad en sociedades modernas.

SON IMITACIONES DE COMUNIDAD

o COOPERATIVAS, solidaridad permanente

o ISLAS CULTURALES, gente de villas

o ORGANIZACIONES RELIGIOSAS, abarca sólo a su grupo

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Marisol Murillo V.


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• COMUNIDADES SUSTITUTIVAS

o Compuesta por gente afín que se une estableciendo una vida de grupo

planeada y artificial.

o Ej. Club de Leones, scouts

o Sustituye a la solidaridad natural de la comunidad

• IMPORTANCIA CUANTITATIVA DE LAS COMUNIDADES EN BOLIVIA

o Arturo URQUIDI (1950) identifica 3.779 comunidades indígenas de 2

millones 700 habitantes en total. 26% rural y 75% urbana.

o Chain LUPO (1999) existía 10.000 comunidades, una población de 2

millones 500 mil. Un cuarto de la población de Bolivia vive con rasgos

comunitarios.

o MACEDA (2009), población 3 millones 145 mil habitantes que vivían en

comunidad.

o

5 millones con rasgos comunitarioso Antes de 1950 había dos formas de comunidades:

• Exhacienda

• Comunidad originaria

o Desde 1952

• Campesinado

• Base de la comunidad la tenencia de la tierra

• INSTITUCIONES COMUNITARIAS

o MINKA, ayuda recíproca de trabajo comunitario

o AYNI

• INSTITUCIONES COMUNITARIAS EN LAS CIUDADESo SIRWIÑAKU

o OFRENDA A LA PACHAMAMA

o CHALLA

o ALASITAS

o AÑO NUEVO AYMARA

GRUPO 10SOCIEDAD

• USO CORRIENTE

o La sociedad mundial o humana

o Asociaciones secundarias

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Marisol Murillo V.


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o Gente de estrato alto

• USO TÉCNICO

o Seis rasgos

1.Constituyen una unidad demográfica, población total

2.Existir en una zona geográfica común

3.Constituida por grandes grupos sociales4.Cultura común

5.Normas de convivencia

6.Reconocida como una unidad social distinta y separada

• FUNCIONES DE LA SOCIEDAD

o FUNCIONES GENERALES (cómo me ayuda la sociedad)

1.Reúne a la población en un tiempo y espacio para tener

relaciones sociales2.Proporciona medios adecuados de comunicación, idioma y

símbolos

3.Ahorra tiempo y energía desarrollando y conservando pautas de

conducta o modelos de comportamiento. Ej. forma de caminar,

modales, moda

4.Proporciona un sistema de estratificación, todos tienen un lugar

visible en la sociedad.

o FUNCIONES ESPECÍFICAS

• La sociedad delega a los seis grupos principales para queatienda necesidades del individuo.

• Grupo familiar, renovación de miembros

• Grupos educativos, formación.

• Grupos económicos, necesidades materiales.

• Grupos políticos, orden y seguridad.

• Grupos religiosos, necesidades espirituales.

• Grupos recreativos, descanso y diversión.

• CLASIFICACIÓN DE LA SOCIEDAD

o Por la escriturao Por la cultura (ej.cultura andina)

o Según grupo dominante

1.Sociedades industriales, dominan los grupos económicos, status elevado el

empresariado.

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Marisol Murillo V.


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2.Sociedades familiares de África, domina el grupo familiar en sociedad, el

status se mide por la ascendencia

3.Sociedades religiosas en la India, vale la competencia religiosa

4.Sociedad totalitaria, domina el grupo político, desde el Estado se regulan

todos los grupos. Cuba.

o Según el carácter comunitario: COMUNIDAD Y SOCIEDAD

COMUNIDAD SOCIEDAD

No hay gran división del trabajo Gran división del trabajo

Estratificación social baja Estratificación social alta

Movilidad social baja Movilidad social alta

Solidaridad alta Solidaridad baja

Valores tradicionales Alienación

Normas, costumbre Normas, leyesFuertes lazos parentesco Débiles lazos parentesco

Pequeña Masiva

EJERCICIO

• En Bolivia, unidad entre sociedad y religión, separación con economía y políticos.

• Bolivia es una sociedad compleja por la cultura y diversidad.

GRUPO 11

PAUTA DE CONDUCTA

• Lo que hacen las personas es cultura

• PAUTA ES LA UNIDAD MÁS PEQUEÑA DE LA CULTURA

• La suma de pautas hacen los roles

•

DEFINICIÓN DE PAUTA DE CONDUCTA

o Definición sencilla:Es una uniformidad de pensar y obrar que se produceregularmente entre una pluralidad de personas

o Son acciones y formas de pensar

o Son las cosas comunes que hacen las personas

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Marisol Murillo V.


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• No hay actividad que la persona haga que no esté sometida a las pautas de conducta,

a través de los roles sociales.

• 4 ELEMENTOS DEFINEN LAS PAUTAS

1.CONDUCTA ACOSTUMBRADA, realizada por mucha gente

2.MODO DE CONDUCTA3.MODELO DE CONDUCTA, para otras personas

4.TIENE VALOR SOCIAL

• 3 TIPOS DE PAUTAS DE CONDUCTA

o MORES, comportamiento obligatorio esencial para la sociedad. Ej. el respeto y

la lealtad.

o COSTUMBRE, conducta menos obligatoria pero deseable. Cuando no se

cumple la costumbre surgen mecanismos de presión no formales. Ej.

Ridiculización, mofa, desaire.o USO, formas de comportamiento mucho menos obligatorias, interviene la

voluntad de las personas más que la decisión de la sociedad. Ej. normas de

urbanidad, de etiqueta.

• VARIACIONES DE PAUTAS DE CONDUCTA

o VARIACIÓN SEGÚN TIEMPO, pauta tiene tiempo de vida hasta de 100 años

o VARIACIÓN SEGÚN LUGAR, varía según las regiones

o VARIACIÓN SEGÚN ESTRATO SOCIAL, diferentes en cada estrato

• Las pautas crean los HÁBITOS• Estereotipo, imágenes mentales de un grupo

• RELACIÓN ENTRE PAUTA Y NORMA

o Pauta es una regla o modelo y se convierte en norma de conducta

o Las principales pautas se convierten en sistema normativo de la sociedad

• PAUTAS EXPLÍCITAS

o Surgen conscientemente, razonando

o Ej. matricularse, cumplir horario, dar exámenes

• PAUTAS IMPLÍCITAS

o Surgen inconscientemente

o Influyen más en nuestro comportamiento

o Ej. vestirse de cierta manera, atender y tomar apuntes, respeto a autoridades.

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Marisol Murillo V.


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• NORMAS ÉTICAS

o Principios, permite distinguir lo que está bien y mal

• NORMAS JURÍDICAS

o Normas positivas establecidas en la sociedad

• Toda pauta es resultado de la sociedad y la cultura, no es casual

EJERCICIO

• Pautas en el grupo familiar

o ayuda mutua, afecto, comer juntos, estrato medio

• Pautas del médico

o uso guardapolvo, receta al paciente, frialdad en el trato, uso de lenguaje

técnico• Pautas abogado

o Traje formal, estar al día en leyes, uso de lenguaje técnico, cobrar por

anticipado la asesoría.

• Pautas de ama de cas

o madrugar, cocinar, limpiar la casa.

GRUPO 12

ROL SOCIAL• El rol del actor es ficticio y temporal

• En el rol social la persona se representa así misma

• DEFINICIÓNo Combinación de pautas de conducta relacionadas entre sí y con la

función social

• Las personas siempre están cumpliendo un rol social• El rol social está constituido por las pautas de conducta manifiestas y latentes.

• El rol es lo que uno hace.

• Los roles se llaman sociales porque representan uniformidades de conducta

compartidas por mucha gente.

• PERSONALIDAD SOCIAL Y ROLo La personalidad social es la suma de todos los roles de un individuo.

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Marisol Murillo V.


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o Es el sistema total de roles por los que el individuo trata con la sociedad.

• Las personas realizan su rol social respondiendo a tres elementos:

• la situación

• la función

• el grupo

• STATUS Y ROLo Rol hace referencia a lo que una persona hace

o Status hace referencia al lugar desde donde la persona hace

o Se relacionan en el hecho de que EL ROL E!ER"#$% EL S!%!&S' es uno de

los valores determinantes del status (utilidad funcional)

• Los roles son el mecanismo intermedio de las relaciones sociales.

• Las relaciones sociales son la relación entre roles sociales y no entre personas.

• Los roles son complementarios

• % veces puede darse conflicto de roles' lo que quiere decir que los roles no siempre se

hallan en relación complementaria.

• ROLES ESPERADOSo *omportamientos estandarizados y generalizados que la sociedad espera que

las personas asuman.o Es lo que todos esperan que cumplamos

o E+pectativa de cumplimiento de un rol

•

ROLES REALESo Los roles que efectivamente se cumplen en la vida diaria

o ,ay variaciones respecto de los roles esperados

• CÓMO SE APRENDEN LOS ROLESo O-SER%$O E #"#!%$O

o S#E$O %*O$SE/%O 0OR O!ROS

• SANCIONES SOCIALES DE LOS ROLESo La SANCIÓN es la aprobación o desaprobación del comporamieno en el

rol

• TIPOS DE COMPORTAMIENTO EN EL ROLo &n comportamiento e+igido' sin el cual no se puede desempe1ar el papel. E2.

un estudiante de3e matricularse' asistir a clases' dar e+ámenes.o &n comportamiento permitido' so3re el que la sociedad o grupo no esta3lecen

reglas fi2as o r4gidas. E2. actividades e+traescolares de los estudiantes.o &n comportamiento prohi3ido' contra el que la sociedad act5a con sanciones

negativas. E2. no está permitido a un estudiante arro2ar sillas por la ventana

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Marisol Murillo V.


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• CONTENIDO DE LOS ROLESo Pa!as relacionadas con los derec"os # deberes del rolo E2. docente' ense1ar adecuadamente (de3er)

• LOS ROLES Y LA PERSONAo $a# !na in%l!encia rec&procao La sociedad crea el rol

o La persona enriquece o empeora el rol

• CLASI'ICACIÓN DE LOS ROLESo 6 roles fundamentales:

7. Roles familiares8. Roles educativos9. Roles pol4ticos. Roles económicos;. Roles religiosos6. Roles recreativos

o *ada persona desempe1a tantos roles sociales cuantos son los grupos en queparticipa.

o ,ay grandes roles y roles su3alternos

• ROL CLA(Eo Es el rol más importante que se tiene en la sociedad

o Se esablece en %!nción de la canidad de iempo # ener)&a *!e sein+iere en el rol # el rol *!e domina en !na sociedad,

• ROL -ENERALo Rol total que cumple una persona

o *uánto aporta la persona a la sociedad

E.ERCICIO

a/ Pa!as de cond!ca en el rol del empresario pri+ado

< actitud emprendedora< amigo del poder pol4tico< usuario de cr=ditos 3ancarios< 3usca la manera de pagar menos impuestos< generador de empleo< persona informada< afiliado a diferentes asociaciones empresariales< siempre esperando 3eneficios del Estado< persona p53lica

b/ Pa!as de cond!ca en el rol de +endedor e0ioso

< carácter e+trovertido< e+celente orador < gran poder de convencimiento

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Marisol Murillo V.


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< perseverante< confianza en s4 mismo< entusiasmo< 3uen humor < amplia red de contactos

c/ Pa!as de cond!ca en el rol del conador

1 profesional en el área de conta3ilidad< conocimiento de matemáticas< cuidadoso con las cuentas< mane2o de paquetes conta3les< disciplina en el registro conta3le< honestidad

d/ Pa!as de cond!ca en el rol de docene de la Carrera de Derec"o

< profesional con e+periencia

< carácter firme y liderazgo para la ense1anza< cumple con sus horarios de clase< transmisor de la cultura de la a3ogac4a con sus virtudes y defectos< en muchos casos actitud autoritaria frente a los estudiantes< en la mayor4a de los casos aplica un m=todo de ense1anza tradicional< profesa su ideolog4a pol4tica de manera a3ierta< varios docentes o3ligan a los estudiantes a comprar sus li3ros

e/ Pa!as de cond!ca en el rol de es!diane de la Carrera de Derec"o

< actitud de su3ordinación casi a3soluta al docente< gran parte con poco tiempo para estudiar

< asume de manera práctica estrategias para apro3ar las materias< uso limitado de nuevas tecnolog4as< preocupado por cumplir las reglas institucionales< 3aila en la entrada fol>lórica universitaria por nota< consciente de que estudia una carrea que le puede dar status social< respetuoso de las formalidades

GRUPO 13

PROCESO DE INTERACCIÓN SOCIAL

• Entre las personas se generan procesos de interacción social

• Las personas establecen relaciones sociales de 3 maneras:

1.En razón del status, cada vez que se relacionan las personas exponen sus

status y quiere mejorar su status.

2.En razón del rol, relaciones de roles y no de personas

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Marisol Murillo V.


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3.En razón de la interacción social, genera un proceso de interacción, un

resultado.

• 6 PROCESOS DE INTERACCIÓN

1.COOPERACIÓN, dos o más partes actúan conjuntamente para alcanzar unobjetivo común. Se da en grupos primarios como la familia.

2.ACOMODACIÓN, las dos partes actúan para impedir o reducir o eliminar los

conflictos. Tolerancia de una de las partes para no romper la relación.

3.ASIMILACIÓN, ambas partes aceptan y realizan las pautas de conducta de la otra

parte.

4.CONFLICTO, ambas partes tratan de excluirse mutuamente, eliminándose

5.OBSTRUCCIÓN, una de las parte no permite realizar el objetivo

6.COMPETICIÓN, ambas partes se esmeran y compiten para lograr el objetivo

• CLASIFICACIÓN DE INTERACCIONES

o CONJUNTIVAS

O positivas, las personas se atraen y quedan integradas

o DISYUNTIVAS

O negativas, crea conflicto, obstrucción, que resulta en distanciamiento.

• COMPLEJIDAD (CUANDO NO SE PRESENTAN EN FORMA PURA)

o Cuando en las relaciones se dan conflictos y cooperación se da una

complejidad de las relaciones sociales.

o La gente se mueve en base a conceptos que adquiere de la sociedad.

o Hay procesos conceptuales positivos

Justicia, proceso conceptual en el que pugnan los deberes y los

derechos de las partes.

Equidad, todos están en posibilidad de usar la cultura de la sociedad

Altruismo, media la voluntad de las personas para ayudar a la gente

o Hay procesos conceptuales negativos

Egoísmo, búsqueda de beneficio para una de las partes

Egocentrismo, pensar que uno es más importante que el otro

Etnocentrismo, mi cultura es superior a las demás

Odio, lucho contra la sociedad porque me hizo daño

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Marisol Murillo V.

interacción disyuntiva

interacción conjuntiva


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GRUPO 14

INSTITUCIONES SOCIALES

• Las personas realizan instituciones sociales al cumplir las pautas, roles y procesos de

interacción.

• Es un sistema normativo

• Las instituciones sociales están conformadas por pautas, roles y procesos de

interacción

• CLASIFICACIÓN DE INSTITUCIONES SOCIALES

1.EDUCATIVAS

Informales, en la casa

Formales, escuela

2.FAMILIARES

3.ECONÓMICAS

4.POLÍTICAS5.RELIGIOSAS

6.RECREATIVAS

• DEFINICIÓN

o USO CORRIENTE

Referirse a entidades públicas o privadas

Personas destacadas

o USO TÉCNICO Es lo que hacen los hombres en sociedad, realizan instituciones

Es lo más significativo de la cultura

Personas en interacción realizando instituciones

• CARACTERÍSTICAS

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Marisol Murillo V.


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INTENCIONALES, buscan satisfacer necesidades sociales

DURADERAS

ESTRUCTURADAS

UNIFICADAS, en interdependencia con otras

CARGADAS DE VALOR, se convierten en códigos normativos

• FUNCIONES

o POSITIVAS

1.Proporcionan pautas de conducta, dan modelos

2.Da formas preparadas de relaciones y roles

3.Actúan como agentes de coordinación

4.Regulan el comportamiento

o

NEGATIVAS Obstaculizan el progreso social

Frustran a la gente

Dispersión de la responsabilidad social, nadie asume la responsabilidad

de cambiar el comportamiento y se perpetúan.

• Las instituciones actúan en red

• INSTITUCIONES Y SANCIÓN SOCIALo Sanción es aprobación de cuál institución dominará a la sociedad

• INSTITUCIÓN AXIAL, la que domina

• LA CULTURA ES EL CONJUNTO DE LAS INSTITUCIONES SOCIALES

GRUPO 15

CULTURA

• DEFINICIÓNo USO CORRIENTE

Persona de estrato alto

Folklore

o USO TÉCNICO Es todo lo que produce y utiliza el hombre en la sociedad

TAYLOR: “totalidad compleja”,conjunto de conocimientos, creencias,

arte, moral, leyes, costumbres y otros.

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• ELEMENTOS MATERIALES

o Gracias a ellos conocemos las culturas

• ELEMENTOS SOCIALES

o Ambos satisfacen necesidades sociales

• CULTURA Y CIVILIZACIÓN

o Civilización, sobrevalua la ciencia y la tecnología. Divide al mundo en

sociedades desarrolladas y subdesarrolladas

o Cultura, toma en cuenta más elementos, es más completo

• DOS CARACTERÍSTICAS DE LA CULTURA

o

HEREDITARIA Se transmite de generación en generación

o AMBIENTAL

Rodea a la persona durante toda su vida

• PROYECTO DE VIDA

o Todas las personas buscan utilizar la cultura y sus modelos

• 5 FUNCIONES DE LA CULTURA

1.OFRECE UN PROYECTOS DE VIDA

2.CONTIENE VALORES3.ES LA BASE PARA LA SOLIDARIDAD SOCIAL

4.ES UN SELLO DISTINTIVO QUE DIFERENCIA UNA SOCIEDAD DE OTRA

5.FACTOR PREDOMINANTE EN LA PERSONALIDAD SOCIAL, influye en la

forma de ser de las personas

• IDEOLOGÍA

o Ideas que maneja cada cultura

EJERCICIO

• Primeras culturas en Bolivia

o Viscachani, en Sica Sica. Caza, pesca. 30.000 años. Comunidad primitiva

o Cultura Huancarani y Chiripa. Agricultura

o Tiwanaku

o Cultura aymara

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o Cultura inca

o Cultura occidental

• Culturas actuales en Bolivia

o Occidental, aymara, quechuas, 36 pueblos indígenas y mestizos

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MarisolMurilloV.

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