Mr. Popper’s Penguins  Grade Band 3‐5 Reading Level 3.3 

 

 

 

  

 

 

 

 

These aDelawarintellectudistribut(cited by

 

 

 

adapted resre’s Center ual disabilition of thesey author) pr

A

ources are for Disabili

ties participe materials rior to using

46

Adapted

provided bity Studies

pate in the gaccordingl

g the adapte

ACC

Center for 

Univers

1 Wyoming R

Phone

Email: deacc

www.de

d Book U

by the ACCfor teacher

general curry. Please reed text.

CESS Project

Disabilities S

sity of Delaw

Road, Newark

: 302‐831‐10

essproject@u

accessprojec

Usage

ESS Projecrs to help striculum. Pleead and pu

Studies 

ware 

k, DE 19716

052  

udel.edu 

ct.org 

ct at the Untudents withease limit thurchase eac

niversity of h significanhe use andch original t

nt text

Chapters 1‐3  

 Mr. Popper really wanted to go to the arctic. Penguins live in the arctic. 

He wanted a penguin as a pet. Mr. Popper loved penguins. 

 

Mr. Popper wrote a letter to a man named Admiral Drake who lived in 

the arctic. He told the admiral how much he loved penguins. Admiral 

Drake sent Mr. Popper a penguin. Mr. Popper loved penguins. 

 

The Popper family played with the penguin.  They named him Captain 

Cook. Mr. Popper loved penguins. 

 

 

        

 

 

Chapters 4‐7  

Captain Cook needed a cold place to live. The refrigerator was the best 

place. The Poppers made the refrigerator his home.  Captain Cook 

made a nest in the refrigerator. Mr. Popper loved penguins. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      

 

Chapters 8‐9  

 

Mr. Popper took Captain Cook into town. His neighbors had never seen 

a penguin before. Some people were scared of Captain Cook and ran 

away. Mr. Popper loved penguins. 

 

Captain Cook loved to slide down stairs. He led Mr. Popper to the top 

of some stairs. Captain Cook slid down the stairs on his belly. Mr. 

Popper loved penguins. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Chapters 10‐12  

Captain Cook was lonely. Mr. Popper got a new penguin named Greta. 

He painted Greta and Captain Cook’s names on them. This way he could 

tell them apart. Mr. Popper loved penguins. 

 

Greta and Captain Cook needed a bigger place to live. They moved into 

the cold basement. One night it snowed and the snow came into the 

house. Mr. Popper loved penguins. 

 

Soon afterwards, Greta began to lay eggs. Greta and Captain Cook had 

ten chicks. Mr. Popper loved penguins. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Chapters 13‐15 

 

Mr. Popper needed money to take care of the penguins. He trained 

them to do tricks. Mr. Popper loved penguins. 

 

The penguins did their tricks in front of people. They marched and slid 

on their bellies. The people cheered. Mr. Popper loved penguins. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Chapters 16‐18  

Popper’s Performing Penguins were becoming famous. People waited 

in long lines to see them at the theater. Mr. Popper loved penguins. 

 

One night seals were performing at a theater. The penguins went onto 

the stage. The seals and the penguins did not get along. Mr. Popper 

called 911. He did not want the penguins to get hurt. Mr. Popper loved 

penguins. 

 

The owner of the theater was very angry with Mr. Popper and his 

penguins. The police took them to jail. Mr. Popper loved penguins. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Chapters 19‐20  

Admiral Drake helped Mr. Popper and his penguins get out of jail. 

Admiral Drake wanted to take the penguins to the arctic. Mr. Popper 

went with the penguins. He said goodbye to his family. Mr. Popper and 

his penguins sailed away.  Mr. Popper loved penguins. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mr. Popper’s Penguins Vocabulary Definitions * This list is a vocabulary reference tool.  

Teachers should choose existing words and/or create additional words based on student needs.  

Essential Vocabulary 

  Important vocabulary 

 

Arctic‐ Very cold, snowy, and windy place 

Cheer‐ a loud noisy showing of happiness 

Chick‐ a baby bird 

Famous‐ very well‐known 

Goodbye‐ a phrase said when leaving  

Jail‐ a place where people who break the law are placed 

Letter‐ a note written to a person  

Lonely‐ feeling like you are by yourself 

Money‐ a way to pay for wanted items  

Nest‐ the home of an animal; the place where eggs are laid 

Penguin‐ a black bird with a white belly and flippers  

Refrigerator‐ a place to keep food cold 

Sailed‐travel by ship 

Seal‐ a large animal with flippers that lives near the cold ocean and eats fish 

Slide‐ to move smoothly and easily over a surface 

Stairs‐ steps for moving from one level to another 

Theater‐ a place to see performances 

Tricks‐ talents or skills that entertain others 

 

 

Adapted from http://www.wordcentral.com/  

Mr. Popper’s Penguins Vocabulary and Object List * This list is a vocabulary reference tool.  

Teachers should choose existing words and/or create additional words based on student needs. 

 

Vocabulary  Object 

Arctic  Globe/Tactile Map 

Penguin  Stuffed Penguin/Plastic Penguin 

Letter  Envelope 

Refrigerator  Refrigerator in School or Classroom/ Toy Refrigerator  

Nest  Nest/Sticks/Hay  

Slide  Sled 

Stairs  Stairs in the School/Blocks 

Lonely  Demonstrate with Objects (One separate from the group) 

Chick  Stuffed or Plastic Chick 

Money   Play/Real Money (Dollars, Nickels, Pennies, Dimes, Quarters) 

Tricks  Mask/Baton 

Cheer  Pom Poms 

Famous  Sunglasses 

Theater  Clap Board (“Action”)/Velvet (from curtain) 

Seal  Stuffed Seal/Plastic Seal 

Jail  Handcuffs/Tactile Bars 

Goodbye  Hand (Demonstrate Waving)  

Sailed  Toy Ship 

 

 

 

 

Popper’s Penguins Public Domain Vocabulary Pictures *This list is a vocabulary reference tool. Teachers should choose existing words and/or create additional words based on student needs. 

    

Arctic

Penguin

Letter

Refrigerator

Nest

Slide

Stairs

Lonely

Chick

 

 

 

*This list is aa vocabulary refer

Money

Famous

Jail

Popper’rence tool. Teach

s Penguins Pubhers should choos

blic Domain Vose existing words

    

Tricks

Theater

Goodbye

ocabulary Pictus and/or create ad

ures dditional words bbased on student

Cheer

Seal

Sailed

t needs. 

Mr. Popper’s Penguins: Comprehension Questions  

Grade Band Extensions: RL 2.1 (Ask and Answer questions about text), 2.3 (Character Development), 

5.1 (Factual and Inferential Questions), 2.4 and 5.4 (Vocabulary) 

Chapters 1‐3 1. Where did Mr. Popper want to go? (the arctic) 2. Why did Mr. Popper want a penguin? (he liked them, he wanted a pet) 

What would you like as a pet and why?  3. What did Mr. Popper name the Penguin? (Captain Cook) 

 Chapters 4‐7 

1. Where was Captain Cook going to sleep? (in the refrigerator) 2. Why did Captain Cook have to live in the refrigerator? (he needed a cold place to live) 3. What did Captain Cook make in the refrigerator? (a nest)  

Chapter 8‐9  

1. Where did Mr. Popper take Captain Cook? (into town) 2. What did the neighbors do when they saw Captain Cook? (ran away, got scared) 3. Why does Captain Cook climb the stairs? (he wanted to slide down them)  

What do you like to do and why?     

Chapters 10‐12  

1. How did Captain Cook feel? (lonely) 

2. Who is Greta? (the new penguin) 

3. How did Mr. Popper tell the penguins apart? (he painted their names on them) 

Chapters 13‐15  

1. What does Mr. Popper train his penguins to do? (tricks‐march and slide on their bellies) 2. Did the audience like the penguins’ performance? (yes) How do you know? (they 

cheered)  

Chapters 16‐18  

1. What other animal performed at the theater? (seals) 2. Why did Mr. Popper call 911? (he did not want the penguins to get hurt) 3. Who went to jail? (the penguins and Mr. Popper) 

 Chapters 19‐20  

1. Who got the penguins out of jail? (Admiral Drake) 2. Where did Mr. Popper and the penguins go? (to the arctic) 3. How did they get to the arctic? (by boat/ship, they sailed)