Moodle Manual de Usuario

1 Manual de Usuario Aula Virtual – ITSR

Ing. Marcelo Acuña

Instituto Tecnológico Superior “RUMIÑAHUI”

Instituto Tecnológico Superior

“RUMIÑAHUI”

Manual Aula Virtual

USUARIO


Ing. Marcelo Acuña


CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN ................................................................................................................ 4

2. PRIMEROS PASOS ............................................................................................................. 4

3. ACCESO AL AULA VIRTUAL. ......................................................................................... 4

3.1. Qué hacer si olvidó su contraseña? ............................................................................... 5

3.2. Qué hacer si no dispone de una cuenta? ........................................................................ 5

4. PANELES DE UTILIDADES .............................................................................................. 5

4.1. Panel de Personas .......................................................................................................... 5

4.2. Panel de Usuarios .......................................................................................................... 6

4.3. Panel “Actividades” ...................................................................................................... 7

4.4. Panel “Buscar” .............................................................................................................. 7

4.5. Panel “Categorías” ........................................................................................................ 8

4.6. Panel “Administración” ................................................................................................. 8

4.7. Panel “Eventos Próximos” ............................................................................................ 8

4.8. Panel “Calendario” ........................................................................................................ 9

5. MÓDULOS DE COMUNICACIÓN .................................................................................... 9

5.1. Correo Electrónico ........................................................................................................ 9

5.2. Foros ............................................................................................................................ 10

5.3. Chat ............................................................................................................................. 10

6. MÓDULO DE CONTENIDOS MATERIALES. ............................................................... 11

6.1. Recursos ...................................................................................................................... 11

6.1.1. Archivo ................................................................................................................ 12

6.1.2. Carpeta ................................................................................................................ 12

6.1.3. Etiqueta ............................................................................................................... 12

6.1.4. Libro ..................................................................................................................... 12

6.1.5. Página .................................................................................................................. 12

6.1.6. URL ...................................................................................................................... 13

6.2. Actividades .................................................................................................................. 13

6.2.1. Consulta ............................................................................................................... 13

6.2.2. Cuestionario ........................................................................................................ 13

6.2.3. Glosario ............................................................................................................... 14


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6.2.4. Lección ................................................................................................................. 15

6.2.5. Taller .................................................................................................................... 16

6.2.6. Tarea .................................................................................................................... 16

6.2.7. Wiki ...................................................................................................................... 17

7. INTERFAZ DE LA ASIGNATURA. ................................................................................. 18


Ing. Marcelo Acuña


1. INTRODUCCIÓN

El aula virtual del Instituto Tecnológico Superior Rumiñahui – Ambato, está basado en

una plataforma Web llamada Moodle (Modular Object Oriented Distance Learning

Enviroment). El acceso al Campus virtual se realiza a través de un navegador Web.

Moodle puede trabajar con virtualmente cualquier navegador, desde cualquier sistema

operativo (MS-Windows, MacOS, GNU/Linux y otros). Los navegadores recomendados

son Google Chrome, Mozilla Firefox.

Para acceder al Aula Virtual puede utilizar el hiperenlace AULA VIRTUAL, que se

encuentra en la página web www.itsruminahui.com del ITS Rumiñahui o ingresando

directamente al URL: http://www.itsruminahui.com/moodle.

La página principal del Aula virtual está dividida en secciones principales. A la izquierda

encontrará un panel con enlaces a una serie de recursos fijos. A la derecha, un panel de

noticias que irá cambiando a lo largo del curso. En el centro podrá ver la oferta de

enseñanza virtual.

2. PRIMEROS PASOS

En este módulo vamos a conocer cómo acceder a la Aula Virtual Moodle del ITS

Rumiñahui. También comenzaremos a analizar la apariencia general de la plataforma y

los aspectos más usuales de la interfaz de usuario.

3. ACCESO AL AULA VIRTUAL.

Para utilizar las funciones del Aula virtual es preciso identificarse. Eso se puede hacer

directamente pinchando sobre la palabra ENTRAR que se encuentra ubicada en la esquina

superior derecha, ingresamos el nombre el USUARIO y la CONTRASEÑA, luego

presionamos el botón Entrar.

Idioma de

Interfaz

Área de

Navegación

Área de

Comentarios

Área de

Informativa

Cursos

Disponibles

Acceso de

Usuarios

http://www.itsruminahui.com/


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Para acceder necesita introducir su nombre de usuario y contraseña. Estos datos se le han

asignado al hacer su matrícula en la ITSR. Lo primero que deberá hacer al entrar en el

campus virtual es cambiar su contraseña generada automáticamente para proteger su

privacidad.

3.1.Qué hacer si olvidó su contraseña?

Es posible que usted olvide su clave, como suele suceder. En este caso, el aula virtual

tiene la opción de ¿Olvidó su nombre de usuario o contraseña?. y le enviará a su correo

la opción de recuperación de contraseña buscandolo por el Nombre de Usuario o por su

correo electrónico.

3.2.Qué hacer si no dispone de una cuenta?

Acuda al ITSR y póngase en contacto con el Administrador del aula virtual de su facultad

para que se le asigne un usuario y contraseña.

4. PANELES DE UTILIDADES

En el interfaz general del curso o asignatura existen columnas de paneles enmarcados y

coloreados a derecha e izquierda2. Estos bloques están agrupados por su temática. Los

que relacionados con aspectos temporales del curso están a la derecha, los que tienen una

función informativa o de control están a la izquierda. Veamos las funciones de estos

paneles:

4.1.Panel de Personas


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Este bloque permite acceder a la información sobre el resto de los compañeros de curso

y los profesores del mismo, que permiten ver la lista de alumnos y profesores, componer

los grupos (si existen) y editar el perfil personal del usuario, en el mismo que podremos

colocar una foto de perfil que debe ser editada en el tamaño de 200 pixeles.

4.2.Panel de Usuarios

Este panel nos permite visualizar las personas que se encuentran en ese instante dentro

del Aula Virtual del ITSR, podremos observar información de su perfil si damos un clic

sobre el nombre, o entablar un char si seleccionamos con un clic sobre el ícono del chat.


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Ventana de chat.

4.3.Panel “Actividades”

Este panel contiene una lista todas las categorías de módulos de contenidos y actividades

existentes en el curso o asignatura, agrupados por tipo de actividad, acceso a la lista de

todos los foros existentes, otra lista de todos las recursos textuales, otra de todas las tareas

asignadas, etc. Es, simplemente, otra forma distinta de tener ordenada la información.

4.4.Panel “Buscar”

Este bloque permite buscar información entre los mensajes publicados en los foros de

discusión del curso. Busca en todos los foros a la vez (no se puede restringir a uno

concreto) y sólo en los foros, no en los contenidos del curso, glosarios etc.

Ícono de chat Usuarios en

línea


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4.5.Panel “Categorías”

Dentro de este panel podemos observar las principales categorías creadas de los cursos,

si seleccionamos una, automaticamente se abrirán todos los cursos que contiene.

4.6.Panel “Administración”

Este bloque le permite acceder las funciones de gestión de la asignatura, siendo la

principal fucníon el de calificaciones en donde los estudiantes pueden tener acceso a

visualizar sus calificaciones del curso seleccionado y además permite salir del curso

seleccionando la opción de Dane de Baja del curso.

4.7.Panel “Eventos Próximos”

Este panel le permite estar pendiente de las próximas actividades que se van a realizar

dentro del curso,


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4.8.Panel “Calendario”

Este bloque nos presenta un calendario que puede usarse como una agenda personal. Sirve

para mantener una visión organizada de las fechas y plazos importantes para el

seguimiento de la asignatura: fechas de examen, de entrega de trabajos, reuniones de

tutoría etc.

5. MÓDULOS DE COMUNICACIÓN

Uno de los propósitos principales del Aula Virtual del ITSR consiste en facilitar y

enriquecer la interacción entre todos los miembros de la comunidad tecnológica (entre

estudiantes, entre profesores y entre alumnos y profesores). Por ello las herramientas de

comunicación son básicas.

El correo electrónico es una pieza fundamental, que está siempre disponible en la ITSR.

En cambio los otros módulos pueden no estar siempre activados en todas las asignaturas.

Son los profesores de cada asignatura los responsables de introducir los elementos o

módulos que deseen o necesiten para su docencia. En cualquier caso, todas las asignaturas

tendrán un foro de Noticias y Anuncios. Además, en los cursos públicos como Punto de

Encuentro o Moodle para usuarios, encontrará accesos a varios tipos de foros de

discusión, salas de chat, etc.

5.1.Correo Electrónico

En todas las asignaturas, en el primer bloque temático encontrará el icono que le permitirá

un acceso inmediato al servidor de correo institucional. El nombre de usuario y la

contraseña son las que se le han asignado al formalizar la matrícula.

Es absolutamente necesario disponer de una dirección de correo electrónico para utilizar

el aula virtual del ITSR. El campus mandará mensajes automáticamente a su dirección

especificada en su perfil personal. Estos mensajes incluyen noticias sobre novedades del

propio instituto y de las diferentes asignaturas a las que esté matriculado, también le

mandará las puntuaciones obtenidas en las actividades calificables realizadas en el

campus. Además, puede suscribirse a los foros, lo que le permitirá seguir las discusiones

en su correo electrónico sin tener que conectar con el aula a través de la Web.


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5.2.Foros

El módulo de actividad foro permite a los participantes tener discusiones asincrónicas, es

decir discusiones que tienen lugar durante un período prolongado de tiempo.

Hay varios tipos de foro para elegir, como el foro estándar donde cualquier persona puede

iniciar una nueva discusión en cualquier momento, un foro en el que cada alumno puede

iniciar una única discusión, o un foro de pregunta y respuesta en el que los estudiantes

primero deben participar antes de poder ver los mensajes de otros estudiantes. El profesor

puede permitir que se adjunten archivos a las aportaciones al foro. Las imágenes adjuntas

se muestran en el mensaje en el foro.

Los participantes pueden suscribirse a un foro para recibir notificaciones cuando hay

nuevos mensajes en el foro. El profesor puede establecer el modo de suscripción,

opcional, forzado o auto, o prohibir completamente la suscripción. Si es necesario, los

estudiantes pueden ser bloqueados a la hora de publicar más de un número determinado

de mensajes en un determinado período de tiempo; esta medida puede evitar que

determinadas personas dominen las discusiones.

Al presionar sobre el ícono de foro cualquier usuario podrá agregás un tema de discusión

en donde todos los usuarios podrá contestar al foro planteado, solamente presionando la

opción de responder.

5.3.Chat

La actividad chat permite a los participantes tener una discusión en formato texto de

manera sincrónica en tiempo real.

El chat puede ser una actividad puntual o puede repetirse a la misma hora cada día o cada

semana. Las sesiones de chat se guardan y pueden hacerse públicas para que todos las

vean o limitadas a los usuarios con permiso para ver los registros de sesiones del chat.

Los chats son especialmente útiles cuando un grupo no tiene posibilidad de reunirse

físicamente para poder conversar cara-a-cara, como: Reuniones programadas de

estudiantes inscritos a cursos en línea, para permitirles compartir experiencias con otros

compañeros del mismo curso pero de diferentes ciudades o países.


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Un estudiante que temporalmente no puede asistir en persona, podría chatear con su

profesor para ponerse al día del trabajo escolar.

Estudiantes que empiezan a trabajar se juntan para discutir sus experiencias entre ellos y

con el maestro.

Al presionar en la opción de chat nos aparecerá la siguiente ventana, solamente

presionamos entrar y automáticamente se abrirá una nueva ventana en la cual podremos

chatear.

En esta nueva ventana podremos visualizar todos los usuarios que se encuentran

conectados.

6. MÓDULO DE CONTENIDOS MATERIALES.

La función de estos módulos en fundamentalmente presentar información. Típicamente,

una de las labores del estudiante ha sido, y seguirá siendo, leer una serie de textos donde

puede obtener información material y, estudiando y trabajando sobre ello, lograr obtener

un aprendizaje real de la materia de su asignatura.

6.1.Recursos

Los recursos, identificados por este icono de una hoja de libro, constituyen simples

hiperenlaces a elementos que pueden ser vistos, leídos, desplegados, ejecutados, bajados

de la red etc. y que permiten obtener información. Hay muchos tipos de elementos que

pueden constituir un recurso:

Textos con más o menos formato

Páginas Web internas o externas al Campus virtual

Documentos en diferentes formatos: PDF, doc, ppt, sxw, sxi etc.

Archivos de imagen

Archivos ejecutables


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6.1.1. Archivo

El módulo Archivo permite a los profesores proveer un Archivo como un recurso del

curso. Cuando sea posible, el archivo se mostrará dentro del interface del curso; si no es

el caso, se le preguntará a los estudiantes si quieren descargarlo. El recurso Archivo puede

incluir archivos de soporte, por ejemplo, una página HTML puede tener incrustadas

imágenes u objetos Flash.

6.1.2. Carpeta

El recurso Carpeta permite al profesor mostrar un grupo de archivos relacionados dentro

de una única carpeta. Se puede subir un archivo comprimido (zip) que se descomprimirá

(unzip) posteriormente para mostrar su contenido, o bien, se puede crear una carpeta vacía

y subir los archivos dentro de ella.

6.1.3. Etiqueta

El módulo etiqueta permite insertar texto y elementos multimedia en las páginas del curso

entre los enlaces a otros recursos y actividades. Las etiquetas son muy versátiles y pueden

ayudar a mejorar la apariencia de un curso si se usan cuidadosamente.

6.1.4. Libro

El módulo libro permite crear material de estudio de múltiples páginas en formato libro,

con capítulos y subcapítulos. El libro puede incluir contenido multimedia así como texto

y es útil para mostrar grandes volúmenes de información repartido en secciones.

6.1.5. Página


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El recurso Página permite a los profesores crear una página web mediante el editor de

textos. Una Página puede mostrar texto, imágenes, sonido, vídeo, enlaces web y código

incrustado (como por ejemplo los mapas de Google) entre otros.

6.1.6. URL

El recurso URL permite que el profesor pueda proporcionar un enlace de Internet como

un recurso del curso. Todo aquello que esté disponible en línea, como documentos o

imágenes, puede ser vinculado; la URL no tiene por qué ser la página principal de un sitio

web. La dirección URL de una página web en particular puede ser copiada y pegada por

el profesor, o bien, este puede utilizar el selector de archivo y seleccionar una URL desde

un repositorio, como Flickr, YouTube o Wikimedia (dependiendo de qué repositorios

están habilitados para el sitio).

6.2. Actividades

6.2.1. Consulta

El módulo Consulta permite al profesor hacer una pregunta especificando las posibles

respuestas posibles.

Los resultados de la elección puede ser publicados después que los estudiantes hayan

respondido, después de cierta fecha, o no publicarse. Los resultados pueden ser

publicados, con los nombres de los estudiantes o de forma anónima.

Nos aparecerá una ventana similar a esta, con la pregunta que haga el profesor, escogemos

nuestra elección y presionamos guardar mi elección para contestar.

6.2.2. Cuestionario


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La actividad Cuestionario permite al profesor diseñar y plantear cuestionarios con

preguntas tipo opción múltiple, verdadero/falso, coincidencia, respuesta corta y respuesta

numérica

El profesor puede permitir que el cuestionario se intente resolver varias veces, con las

preguntas ordenadas o seleccionadas aleatoriamente del banco de preguntas. Se puede

establecer un tiempo límite.

Al presionar el enlace aparecerá esta ventana, lo que tenemos que hacer es presionar el

botón de Intente resolver el cuestionario ahora.

Esta es la ventana de cuestionario, el estudiante debe ir contestando las preguntas, una

vez contestada debe presionar el botón siguiente, además podrá observar detalles del

cuestionario, tiempo restante, preguntas contestadas y las que faltan por contestar, al

terminar el cuestionario deberá presional finalizar.

6.2.3. Glosario

El módulo de actividad glosario permite a los participantes crear y mantener una lista de

definiciones, de forma similar a un diccionario, o para recoger y organizar recursos o

información.


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El profesor puede permitir que se adjunten archivos a las entradas del glosario. Las

imágenes adjuntas se mostrarán en la entrada. Las entradas se pueden buscar y se puede

navegar por ellas en orden alfabético o por categoría, fecha o autor. Las entradas pueden

aprobarse por defecto o requerir la aprobación de un profesor antes de que sean visibles

para los demás alumnos.

Al presionar en el enlace, automáticamente se va abrir esta ventana en la cual debemos

seleccionar la letra del alfabeto en donde necesitemos ingresar un término, luego

seleccionamos añadir entrada, colocamos el concepto para luego llenar la definición.

Permite también incluir una image, y alfinalizar presionamos la opción de guardar.

6.2.4. Lección

La actividad lección permite a un profesor presentar contenidos y/ o actividades prácticas

de forma interesante y flexible. Un profesor puede utilizar la lección para crear un

conjunto lineal de páginas de contenido o actividades educativas que ofrezcan al alumno

varios itinerarios u opciones. En cualquier caso, los profesores pueden optar por


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incrementar la participación del alumno y asegurar la comprensión mediante la inclusión

de diferentes tipos de pregunta, tales como la elección múltiple, respuesta corta y

correspondencia. Dependiendo de la respuesta elegida por el estudiante y de cómo el

profesor desarrolla la lección, los estudiantes pueden pasar a la página siguiente, volver

a una página anterior o dirigirse a un itinerario totalmente diferente.

6.2.5. Taller

El módulo de actividad taller permite la recopilación, revisión y evaluación por pares del

trabajo de los estudiantes.

Los estudiantes pueden enviar cualquier contenido digital (archivos), tales como

documentos de procesador de texto o de hojas de cálculo y también pueden escribir el

texto directamente en un campo empleando un editor de texto (dentro de Moodle).

Los envíos son evaluados empleando un formato de evaluación de criterios múltiples

definido por el profesor. El proceso de revisión por pares y el formato para comprender

cómo funciona la evaluación se pueden practicar por anticipado con envíos de ejemplo

proporcionados por el maestro, junto con una evaluación de referencia. A los estudiantes

se les dará la oportunidad de evaluar uno o más de los envíos de sus pares estudiantes.

Los que envían y los que evalúan pueden permanecer anónimos si se requiere así.

Los estudiantes tendrán dos calificaciones para la actividad de taller: una calificación por

enviarlo y otra por la evaluación de sus pares. Ambas calificaciones se guardan en el libro

de calificaciones.

6.2.6. Tarea


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El módulo de Tareas permite a un profesor evaluar el aprendizaje de los alumnos

mediante la creación de una tarea a realizar que luego revisará, valorará y calificará.

Los alumnos pueden presentar cualquier contenido digital (archivos), como documentos

de texto, hojas de cálculo, imágenes, audio y vídeos entre otros. Alternativamente, o como

complemento, la tarea puede requerir que los estudiantes escriban texto directamente en

un campo utilizando el editor de texto. Una tarea también puede ser utilizada para recordar

a los estudiantes tareas del "mundo real" que necesitan realizar y que no requieren la

entrega de ningún tipo de contenido digital.

Al revisar las tareas, los profesores pueden dejar comentarios de retroalimentación y subir

archivos, tales como anotaciones a los envíos de los estudiantes, documentos con

observaciones o comentarios en audio. Las tareas pueden ser clasificadas según una escala

numérica o según una escala personalizada, o bien, mediante un método de calificación

avanzada, como una rúbrica. Las calificaciones finales se registran en el libro de

calificaciones.

6.2.7. Wiki

El módulo de actividad wiki le permite a los participantes añadir y editar una colección

de páginas web. Un wiki puede ser colaborativo, donde todos pueden editarlo, o puede

ser individual, donde cada persona tiene su propio wiki que solamente ella podrá editar.

Se conserva un histórico de las versiones previas de cada página del wiki, permitiendo

consultar los cambios hechos por cada participante.

Los wikis tienen muchos usos, como por ejemplo:

Para generar unos apuntes de clase colaborativamente entre todos.

Para los profesores de una escuela que planean una estrategia o reunión de trabajo en

equipo.

Para estudiantes que trabajarán en equipo en un libro en línea, creando contenidos de un

tema elegido por sus tutores.

Para la narración colaborativa o creación de poesía grupal, donde cada participante

escribe una línea o un verso.

Como un diario personal para apuntes para examen o resúmenes (wiki personal)


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7. INTERFAZ DE LA ASIGNATURA.

Al ingresar a un curso se puede observar el nombre de la asignatura en la parte superior

izquierda y además las siguientes actividades: Novedades, Información del Docente, Foro

general de la asignatura y un chat de mensajería interna.

Cada curso del aula virtual se encuentra dividido en diesiocho semanas que cuentan de

lunes a domingo.

Nombre del

Curso

Datos del

Usuario

Actividades

del Curso

Inicio del

Curso

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