MOOCs et EDUlib - HEC MontréalMOOCs et EDUlib Jean Talbot Professeur titulaire, Service de...
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MOOCs et EDUlib
Jean Talbot Professeur titulaire, Service de l’enseignement des
technologies de l’information Directeur, Apprentissage et innovation pédagogique
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“2012 The Year of the MOOC”
New York Times
18 avril 2013 2 Jean Talbot
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Plan
• Aperçu des différentes initiatives
• EDUlib
• Coups de coeur
• Défis
• La suite pour EDUlib
• Questions
18 avril 2013 Jean Talbot 3
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Automne 2011
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UDACITY (février 2012)
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Coursera (avril 2012)
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Edx (avril 2012)
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FutureLearn (décembre 2012)
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Open2Study (mars 2013)
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MOOC2Degree
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EDUlib (automne 2012)
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Page d’accueil de EDUlib
• 46 667 visiteurs
• 157 722 visites
• 71% du Canada
• 134 pays différents (Canada, Haiti, France, Algérie, Sénégal, Côte d’Ivoire, Maroc, É-U, Cameroun, Niger, …)
• 27% de Montréal
• 1 468 villes différentes (Port-au-Prince, Québec, Laval, Alger, Dakar, Toronto, Abidjan, Ottawa)
18 avril 2013 13 Jean Talbot
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Quelques chiffres
• Introduction au marketing • 3 850 inscrits • 1759 ont fait le premier quiz • 568 ont fait l’examen final • 450 ont reçu une attestation de réussiste • 7 ont obtenu 100%
• Comprendre les états financiers • 6 035 inscrits • 1465 ont fait le 1er quiz et 1 056 le 4ième
• Problèmes et politiques économiques • 3 841 inscrits
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Le fonctionnement
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18 avril 2013 16 Jean Talbot
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Les vidéos
• Séance #1: Introduction au marketing
• Séance #1: Comprendre les états financiers
18 avril 2013 17 Jean Talbot
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Les forums
18 avril 2013 18 Jean Talbot
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Coups de coeur
• Qualité du matériel produit par les professeurs
• Collaboration exceptionnelle des services de l’École
• Très grande implication de 15% des étudiants
• Grand nombre de participants est un avantage
• Format (6 semaines, flexibilité/structure)
• Qualité du français surprenante
• Accès ouvert aux ressources de l’Université
18 avril 2013 Jean Talbot 19
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Défis
• Taux d’abandon important • Motivation des étudiants • Formation peu interactive et centrée contenu • Interaction avec les professeurs • Interaction entre les participants • Validité des évaluations • Technologie chez les étudiants • Plateforme pas assez évoluée (correction par les
pairs, correction de texte automatisée, biométrie) • Travail d’équipe (professeurs, conseillers
pédagogiques, audio-visuel, qualité de la communication)
18 avril 2013 20 Jean Talbot
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Les bénéfices pour HEC
18 avril 2013 21
• Notoriété
• Apprentissage
• Technologie
• Formation en ligne
• Recherche
• Transfert dans les programmes existants
• Responsabilité sociale
Jean Talbot
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EDUlib: la suite
• Trois cours en 2013-2014 • Gestion des conflits
• Entrepreneurship
• Reprise du cours Introduction au marketing
• Auto-financement • Facturer l’attestation de complétion (50$)?
• Commanditaires?
• Publicité?
• Dons?
18 avril 2013 22 Jean Talbot
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Quelques questions
• Les MOOCs offrent-ils une formation universitaire de qualité?
• Devrait-on les créditer? • Comment les rentabiliser? • Peut-on en intégrer dans le curriculum
régulier? • Comment reconnaître les efforts des
professeurs dans leur tâche? • Représentent-ils vraiment une innovation de
rupture?
18 avril 2013 23 Jean Talbot