Monografico pintura

24

description

Monográfico de pintura PLEA

Transcript of Monografico pintura

Page 1: Monografico pintura

ÁBACOMMoonnooggrrááffiiccoo ssoobbrree llaa ppiinnttuurraa JJuunniioo 22001144

C.E.I.P. PRÁCTICAS (CÁCERES) http://cppracticas.juntaextremadura.net

CCEEIIPP ""PPRRÁÁCCTTIICCAASS "" MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCOO SSOOBBRREE LLAA PPIINNTTUURRAA 11

ElCentro ha dedicado, en esta oc asión, laSemana Cultural , a la Pintura . La mayoría delas actividades programadas han estadorelacionadas c on este Centro de Interés.Temática que ha sido elegida para formar partedelProyecto de Lectura , Escritura y Acceso ala Información (PLEA) que se estádesarrollando elColegio.

Sumario

• EDITORIAL

• LA ENTREVISTA

• EDUCACIÓN INFANTIL

• PRIMER CICLO

• SEGUNDO CICLO

• TERCER CICLO

• LA RELIGIÓN EN EL ARTE

• EL MUSEO DEL PRÁCTICAS

Page 2: Monografico pintura

CCEEIIPP ""PPRRÁÁCCTTIICCAASS "" MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCOO SSOOBBRREE LLAA PPIINNTTUURRAA 22

E D I TO RI A LSe acaba el curso y c on él damos por

finalizado elPlan de Lectura , Escritura y deac ceso a la información que pusimos en marcha elpasado c urso esc olar y que llevaba por título“Artteka”.

El arte ha sido el eje temátic o en torno alcual han girado las numerosas actividades que sehan llevado a c abo c on la finalidad princ ipal defomentar la c ompetenc ia lectora , la escritura y laeducac ión en información de nuestros alumnos.

ElPLEA fue dividido en dos bloques detrabajo: “MusiquiTeka”Proyecto desarrollado elcurso anterior, donde la músic a c obró un papelpredominante en los c ontenidos trabajados yactividades realizadas, c omplementándose c on elProyecto actual“PintaTeka”donde la pintura hasido la temátic a princ ipal a desarrollar.

Gracias a este nuevo Proyecto Documental,los niños y niñas de los diferentes ciclos hanc onoc ido la vida y la obra de pintores famosos, hanpractic ado diferentes técnic as pictóric asempleándolas en las reproduc c iones de importantesc uadros que ellos mismos han realizado, se hanfamiliarizado c on las manifestac iones artístic as queutilizaban los hombres primitivos, c on el arte en lac ultura Egipcia , en la Edad Media y hantrabajado también algunos representantes de lapintura c ontemporánea .

Nuestros pasillos se han transformado enauténtic os museos repletos de obras de arte:trabajos, dibujos, pinturas y reproduc c iones quec on gran entusiasmo han realizado nuestros pequeñosartistas. Pero también al pasear por estos pasillospodemos adentrarnos en las profundidades de unac ueva y observar en sus paredes las pinturasrupestres allí plasmadas o bien trasladarnos aotra époc a y c onvertirnos en un prínc ipe o unaprincesa para ser retratados por el pintor de lac orte junto a las murallas y almenas de unprec ioso c astillo medieval.

Estamos c onvenc idos que los c ontenidostrabajados estos dos c ursos esc olares a través delPLEA, las lecturas, los escritos y las diferentesactividades llevadas a c abo c on ayuda de losrec ursos tecnológic os c on los que c uenta el centro,las salidas y visitas realizadas a museos yexposic iones, han c alado hondo en nuestro alumnadoy les han servido para acercarles algo más a lac ultura , despertando el gusto y la c uriosidad porel mundo del arte.

Rosa Mª Olivenza Caro

Page 3: Monografico pintura

LA E NTRE VI STA

1. ¿Desde cuándo llevas en el mundo de la pintura y ella arte?

DDeessddee ppeeqquueeññaa yyaa eessttaabbaa iinntteerreessaaddaa yy mmee iinnqquuiieettaabbaa eell mmuunnddoo ddeell aarrttee yy llaa ppiinnttuurraa ,,

ppaarrttiicciippaannddoo eenn ccoonnccuurrssooss eenn mmii ccoolleeggiioo yy,, aapprrooxxiimmaaddaammeennttee,, hhaaccee ddiieezz aaññooss ffuuee ccuuaannddoo

eemmppeeccéé mmii ccaarrrreerraa pprrooffeessiioonnaall..

2. ¿Qué te impulsó a ser pintora?

MMii aaffiicciióónn ,, jjuunnttoo ccoonn llaa qquuee mmee iinnccuullccóó mmii pprrooffeessoorraa ddee pplláássttiiccaa ..

3. ¿Cuándo pintaste tu primer cuadro? ¿En qué te inspiraste?

MMii pprriimmeerr ccuuaaddrroo lloo ppiinnttéé aapprrooxxiimmaaddaammeennttee aa llooss vveeiinnttee aaññooss,, iinnssppiirráánnddoommee eenn tteemmaass

ddee llaa nnaattuurraalleezzaa .. MMee iinn iicciiéé ccoonn ddiibbuujjoo yy ppaasstteell,, ppaarraa ppaassaarr ppoosstteerriioorrmmeennttee aall óólleeoo..

4. ¿Estás contenta con tu primera obra? ¿Crees que ha variado tu estilo desde entonces?

DDeessddee lluueeggoo qquuee eessttooyy ccoonntteennttaa ,, aauunnqquuee ccoonn eell ppaassoo ddee llooss aaññooss nnoo eess qquuee hhaayyaa vvaarriiaaddoo

mmii eessttiilloo,, qquuee ttaammbbiiéénn ,, ssiinnoo qquuee eell ttrraazzoo,, llaa ppiinncceellaaddaa ,, ttooddoo ssee vvaa ppeerrffeecccciioonnaannddoo..

5. ¿Cuántos cuadros has pintado?

EEss ddiiffíícciill ccuuaannttiiffiiccaarr eell nnúúmmeerroo ddee oobbrraass aall lllleevvaarr ttaannttooss aaññooss ddeeddiiccaaddaa aall mmuunnddoo ddeell

aarrttee..

6. ¿Dónde aprendiste a pintar?

CCoommoo hhee ddiicchhoo aanntteerriioorrmmeennttee,, ccoommeennzzóó ccoonn mmii pprrooffeessoorraa ddee pplláássttiiccaa ,, ppeerroo jjuunnttoo aa mmii

““mmaaeessttrraa”” ppiinnttoorraa ppeerrffeecccciioonnéé mmii ttééccnn iiccaa ..

7. ¿Te apoyaron en tu decisión de ser pintora?

SSiieemmpprree mmee hhaann aappooyyaaddoo yy aallaabbaaddoo,, ppeerroo ffuuee iinn iicciiaattiivvaa mmííaa ,, ppoorrqquuee rreeaallmmeennttee ssiieemmpprree

hhaabbííaa qquueerriiddoo hhaacceerrlloo..

8. ¿Cuál es tu obra favorita? ¿Por qué?

EEnn ggeenneerraall mmee gguussttaa ttooddaa mmii oobbrraa ,, aauunnqquuee ssíí eess vveerrddaadd qquuee tteennggoo pprreeddiilleecccciióónn ppoorr uunn

ccuuaaddrroo qquuee ppiinnttéé ddee uunnaa mmuujjeerr aaffggaannaa ,, rreeaalliizzaaddoo aa óólleeoo..

9. ¿Quién es tu pinto favorito? ¿Por qué?

MMee llllaammaann mmuucchhoo llaa aatteenncciióónn llaass oobbrraass ddee llooss ppiinnttoorreess ffllaammeennccooss ppoorr eell ccoolloorriiddoo yy

mmoovviimmiieennttoo qquuee uuttiilliizzaann ..

Los alumnos de 4º B, orientados por su tutora Cristina Varona, han entrevistado a

la pintora CCoonncchhaa HHeerrnnáánnddeezz, quién les dió una clase práctica de pintura durante la

CCEEIIPP ""PPRRÁÁCCTTIICCAASS "" MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCOO SSOOBBRREE LLAA PPIINNTTUURRAA 33

Page 4: Monografico pintura

10. ¿Das clases de dibujo?

AAccttuuaallmmeennttee nnoo ddooyy ccllaasseess ppeerroo mmee lloo eessttooyy ppllaanntteeaannddoo.. EEssttooyy ttrraabbaajjaannddoo llaa ppoossiibbiilliiddaadd

ddee iimmppaarrttiirr ccllaasseess eexxttrraaeessccoollaarreess ppaarraa aacceerrccaarr llaa ppiinnttuurraa aa llooss mmááss ppeeqquueeññooss,, ttaall yy ccoommoo

hhiicciieerroonn ccoonnmmiiggoo,, aassíí ccoommoo eenn mmii ddoommiicciilliioo.

11 . ¿Dónde sueles buscar tus fuentes de inspiración?

LLaa nnaattuurraalleezzaa ,, lluuggaarreess ppiinnttoorreessccooss,, iinntteerrnneett,, rreevviissttaass.. .. ..

12. ¿Es difícil ser pintor y vivir de ello hoy en día?

SSeerr ppiinnttoorr nnoo eess ddiiffíícciill,, ssiieemmpprree yy ccuuaannddoo ssee tteennggaa uunn mmíínniimmoo ddee ccuuaalliiddaaddeess.. LLoo qquuee

rreeaallmmeennttee ccuueessttaa eess ddaarrssee aa ccoonnoocceerr yy qquuee llaass ppeerrssoonnaass vvaalloorreenn ttuu ppiinnttuurraa .. PPooddeemmooss

ccoonnssiiddeerraarrlloo ccoommoo uunn aappoorrttee eexxttrraa ddeebbiiddoo aa qquuee eessttee eessttiilloo ddee ppiinnttuurraa nnoo vvaa ccoonn llaass

ccoorrrriieenntteess ppiiccttóórriiccaass aaccttuuaalleess yy ssuuppoonnee uunnaa ddiiffiiccuullttaadd aaññaaddiiddaa ppaarraa qquuee eell ccoolleecccciioonn iissttaa

ccoommpprree ttuu oobbrraa ..

13. ¿Has realizado alguna exposición en algún museo?

TTaannttoo eenn CCáácceerreess ccoommoo eenn mmii lluuggaarr ddee pprroocceeddeenncciiaa mmee lloo hhaann ooffeerrttaaddoo,, aauunnqquuee nnoo lloo hhee

hheecchhoo..

14. ¿En quémuseo del mundo te gustaría exponer tus obras?

EEnn eell mmuusseeoo ddeell PPrraaddoo,, ccoonnssiiddeerraaddoo ccoommoo uunnaa ddee llaass mmeejjoorreess ppiinnaaccootteeccaass ddeell mmuunnddoo..

15.Tienes algún nuevo proyecto?

AAccttuuaallmmeennttee mmii pprrooyyeeccttoo ssee cceennttrraa eenn llaa ppeerrffeecccciióónn ddee llaa ffiigguurraa hhuummaannaa yy ppooddeerr

ccoonnsseegguuiirr mmoovviimmiieennttooss yy vvoollúúmmeenneess sseemmeejjaanntteess aa llaa rreeaalliiddaadd..

MUCHA GRACIAS POR CONCEDERNOS ESTA ENTREVISTATAN INTERESANTE

Pinturas realizadas por alumnos de4º B en la clasa que les impartiónuestra entrevistada.

CCEEIIPP ""PPRRÁÁCCTTIICCAASS "" MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCOO SSOOBBRREE LLAA PPIINNTTUURRAA 44

Page 5: Monografico pintura

EEDDUUCCAACC II ÓÓ NN II NNFFAANNTTII LLELARTE EN EDUCACIÓN INFANTIL

Los alumnos/as de E. Infantil hemos trabajado el arte a lo largo del curso y lohemos hecho a través del estudio de pinturas con valor artístico universal y queestén relacionadas con la temática de las unidades didácticas que desarrollaremos encada trimestre.

::

CCEEIIPP ""PPRRÁÁCCTTIICCAASS "" MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCOO SSOOBBRREE LLAA PPIINNTTUURRAA 55

Page 6: Monografico pintura

EEDDUUCCAACC II ÓÓ NN II NNFFAANNTTII LLDurante todo el curso, los alumnos de 55 aaññooss BB hemos trabajado el arte

a través de la pintura. Estos son algunos ejemplos:

"EL BESO" de KLMT "FIESTAPÚBLCAEN

SEPTIEMBRE" de PISSARRO

"RETRATO DE FAMILIA" deMATTISSE "VISTADEL PUENTE DE

SÉVERIS" de ROSSEAU

"TIFORAL" de

REMEDIOS VARO

"LANOCHE ESTRELLADADA" de

VAN GOSGH

PUZZ

LEGI

GANT

E"L

A

NOCH

EES

TREL

LADA

"

CCEEIIPP ""PPRRÁÁCCTTIICCAASS "" MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCOO SSOOBBRREE LLAA PPIINNTTUURRAA 66

Page 7: Monografico pintura

PRIMERCICLOEl ARTE DE LAPINTURAEN EL PRIMERCICLO DE PRIMARIA

El tema principal en la Semana Cultural del Centro, ha sido elarte de la Pintura, y por ello muchas de las actividades han estadorelacionadas con ella.

Los alumnos del Primer Ciclo de Primaria, con ayuda de los alumnosde Prácticas y los maestros tutores han llevado a cabo un trabajo queha consistido en conocer autores y obras importantes.

Después, cada clase eligió un pintor y una obra, y desarrollarondiferentes técnicas de pintura, adaptada a las características y edades de los niños.

11ººAA yy 11ºº BB eelliiggiieerroonn aa PPaabblloo PPiiccaassssoo,, 22ººAA LLaass MMeenniinnaass ddee VVeelláázzqquueezz,, yy 22ººBB llaa GGiiooccoonnddaaddee LLeeoonnaarrddoo ddaa VViinnccii..

Las técnicas utilizadas han sido : témperas, puntillismo, monocromático, collage, y ceras .

¡Los niños están hechos unos auténticos artistas!

Podéis ver el resultado en las siguientes imágenes.

CCEEIIPP ""PPRRÁÁCCTTIICCAASS "" MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCOO SSOOBBRREE LLAA PPIINNTTUURRAA 77

Page 8: Monografico pintura

Rosa y su interpretación:“Cada cuadro con sucuento”, un recorrido por el mundo de la pintura

Los alumnos de Primer Ciclo de Primaria queremos agradecer aRosa, su interpretación del cuento y lo bien que nos lo hizo pasar.

Es un libro de pintura para adentrarse en el mundo del arte.

Los niños y el arte tienen mucho que ver, y si no que se lopregunten a María, la niña que descubrió las pinturas de la cueva deAltamira o los huevos fritos que pinta Van Gogh por estrellas…. . Poreso este libro habla de pintura y de niños.

Un recorrido a lo largo de diferentes cuadros que forman parte dela historia de la pintura, pasando por artistas como LLeeoonnaarrddoo ddaaVViinnccii,, VVaann GGoogghh,, KKaannddiinnsskkyy,, DDaallíí oo PPiiccaassssoo, con los que el niño seha acercado más al mundo del arte, y mas con la magnificarepresentación que tuvieron, donde se despertó la curiosidad de losniños, y el querer saber más sobre el mundo de la pintura .

CCEEIIPP ""PPRRÁÁCCTTIICCAASS "" MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCOO SSOOBBRREE LLAA PPIINNTTUURRAA 88

Page 9: Monografico pintura

SEGUNDO CICLOLLooss aalluummnnooss//aass ddee tteerrcceerroo ddee pprriimmaarrii aa hemos trabajado durante la semana cultural el

tema de la pintura contemporánea. Previamente a la semana cultural realizamos una visita al

MMuusseeoo HHeellggaa ddee AAllvveeaarr ddee CCáácceerreess y al MMuusseeoo VVoosstteell ll ddee MMaallppaarrttii ddaa ddee CCáácceerreess. Ambas

visitas fueron guiadas y de esta forma nuestros alumnos se fueron familiarizando con los

materiales y la forma de expresarse del arte contemporáneo.

Después decidimos abordar la pintura contemporánea centrándonos en cuatro

pintores:-- JJOOAANN MMIIRROO-- PPAABBLLOO PPIICCAASSSSOO-- MMAATTIISSSSEE-- MMOONNDDRRIIAANN

De cada autor observamos y comentamos una lámina de uno de sus cuadros

DDee JJOOAANN MMIIRRÓÓ ((BBaarrcceelloonnaa 11 889933--11 998833))

TThhee bbeegg iinnnn iinngg ooff tthhee ddaayy,, 11 996688.. --

DDee PPAABBLLOO PPIICCAASSSSOO ((MMáállaaggaa 11 888811 --11 997733))

BBuussttoo ffeemmeenn iinnoo,, 11 995599

DDeeMMAATTIISSSSEE (( LLee CCaatteeaauu--CCaammbbrrééssii ss,, FFrraanncciiaa 11 886699--11 995577))

LLaa LLaagguunnaa,, 11 994444::

DDee MMOONNDDRRIIAANN ((PPaaíísseess BBaajjooss ,, 11 887722))

CCoommppoossiicciióónn ,, 11 992211 ..

Realizamos una copia de cada una de las láminas utilizando técnicas variadas: ceras

blandas y pinturas, rotuladores y pinceles, pintando y recortando papeles de sedaA

TTEEMMAA LLIIBBRREE

Con las técnicas realizadas anteriormente y con el concepto de pintura

contemporánea, los alumnos/as realizan un tema libre de pintura, donde cada uno expresa

libremente los conceptos adquiridos sobre pintura contemporánea.

Los trabajos están expuestos en los pasillos de las clases de tercero.

CCEEIIPP ""PPRRÁÁCCTTIICCAASS "" MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCOO SSOOBBRREE LLAA PPIINNTTUURRAA 99

Page 10: Monografico pintura

ALUMNOS DE 4º A

CCEEIIPP ""PPRRÁÁCCTTIICCAASS "" MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCOO SSOOBBRREE LLAA PPIINNTTUURRAA 1010

Page 11: Monografico pintura

CCEEIIPP ""PPRRÁÁCCTTIICCAASS "" MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCOO SSOOBBRREE LLAA PPIINNTTUURRAA 1111

Page 12: Monografico pintura

CCEEIIPP ""PPRRÁÁCCTTIICCAASS "" MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCOO SSOOBBRREE LLAA PPIINNTTUURRAA 1212

LLOOSS AALLUUMMNNOOSS DDEE 44ºº BB TTRRAABBAAJJAANN EELL AARRTTEE CCOONNTTEEMMPPOORRÁÁNNEEOO

Los alumnos de 4ºB han realizado el monográfico de pinturacontemporánea en equipos. Un equipo ha tratado el arte contemporáneo enpintura, arquitectura y escultura; otro ha tratado la vida y obra de PabloPicasso y el último equipo ha tratado a Salvador Dalí.Ha sido una experiencia muy gratificante para ellos porque se han reunidocada día en una casa diferente, han experimentado lo que es trabajar engrupo e intercambiar información sobre el contenido a tratar.A continuación vamos a dar unas breves pinceladas sobre cada artista y elarte contemporáneo.

SSAALLVVAADDOORR DDAALLÍÍ

Utilizaba en sus cuadros ilusiones ópticas mediante las cuáles representabaen un mismo cuadro distintos motivos según el encuadre en la distanciadesde que se divisa la obra.

PPAABBLLOO PPIICCAASSSSOO

Nació en Málaga en el año 1881 y murió a los 91 años en 1977. Trabajó elarte en todas sus vertientes: pintura, dibujo y escultura.Alguna anécdota a recordar de su vida es la siguiente:En clase se pasaba todo el día entretenido pintando por eso llegó a ser unode los mejores y más importantes pintores del siglo xx.

!!HHEEMMOOSS DDEEJJAADDOO VVOOLLAARR NNUUEESSTTRRAA IIMMAAGGIINNAACCIIÓÓNN YY NNUUEESSTTRROO EEMMPPEEÑÑOOIINNTTEERRÉÉSS EE IILLUUSSIIÓÓNN PPOORRQQUUEE TTOODDOOSS LLOOSS TTRRAABBAAJJOOSS SSEE RREEAALLIIZZEENN CCOONNÉÉXXIITTOO!!

Page 13: Monografico pintura

CCEEIIPP ""PPRRÁÁCCTTIICCAASS "" MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCOO SSOOBBRREE LLAA PPIINNTTUURRAA 1313

TERCER CICLO

Page 14: Monografico pintura

CCEEIIPP ""PPRRÁÁCCTTIICCAASS "" MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCOO SSOOBBRREE LLAA PPIINNTTUURRAA 1414

Page 15: Monografico pintura

CCEEIIPP ""PPRRÁÁCCTTIICCAASS "" MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCOO SSOOBBRREE LLAA PPIINNTTUURRAA 1515

EEnn eessttaa sseemmaannaa ccuullttuurraall eell tteemmaa hhaa ssiiddoo llaa ppiinnttuurraa.. EEnn nnuueessttrraa ccllaassee ((55ººBB)) hheemmoosseessttuuddiiaaddoo llooss eessttiillooss ppiiccttóórriiccooss ddeell IImmpprreessiioonniissmmoo,, eell CCuubbiissmmoo,, eell AArrttee AAbbssttrraaccttoo,,eell PPoopp AArrtt yy aallgguunnooss mmááss.. .. ..TTaammbbiiéénn hheemmooss rreeaalliizzaaddoo iimmiittaacciioonneess ddee ppiinnttoorreess ccoommoo MMoonneett,, VViinncceenntt VVaann GGoogghh,,MMooddiigglliiaannii,, PPaabblloo PPiiccaassssoo,, JJuuaann GGrriiss yy PPiieett MMoonnddrriiaann..AAddeemmááss hheemmooss hheecchhoo ppiinnttuurraass ddeell aannttiigguuoo EEggiippttoo..EEnnttrree ttooddooss llooss aalluummnnooss ddeell tteerrcceerr cciicclloo hheemmooss ppiinnttaaddoo llaa GGiiooccoonnddaa oo MMoonnaa LLiissaa ddeeLLeeoonnaarrddoo ddaa VViinnccii ccoonn ddiissttiinnttooss eessttiillooss ddee ppiinnttuurraa..

A continuación hablaremos sobre algunos de los pintores y estilos que hemosestudiado e imitado.

IIMMPPRREESSIIOONNIISSMMOO

Es un movimiento pictórico surgido en Francia a finales del siglo XIX cuandoMMoonneett y RReennooiirr comienzan a pintar al aire libre a orillas del Sena.El impresionismo supone el inicio del arte moderno, se da a conocer en 1874 enuna exposición celebrada en París, en ella un grupo de pintores expresa suvoluntad de hacer un arte nuevo.Los trabajos expuestos no gustaron al público. Un cuadro de Monet titulado "Solnaciente, Impresión” sirvió al crítico LLeerrooyy para nombrar al nuevo movimientocon el nombre despectivo de "impresionismo".

El primero de los ismos pictóricos contemporáneos tenía ya denominación y CCllaauuddeeMMoonneett fue considerado el líder del grupo.

CCAARRAACCTTEERRÍÍSSTTIICCAASS FFUUNNDDAAMMEENNTTAALLEESS::Los autores de este movimiento utilizaron colores claros y luminosos, rechazaronlos oscuros.Les interesaba captar el efecto de la luz en los objetos, por eso pintaban series decuadros de un mismo tema a diferentes horas del día.Eligieron la pintura al aire libre y los temas de la vida cotidiana.Eliminaron los detalles minuciosos y tan sólo sugirieron las formas sin perfilar loscontornos.

Los pintores más importantes del Impresionismo fueron: CCllaauuddee MMoonneett,, AAuugguusstteeRReennooiirr yy EEddggaarr DDeeggaass..

Page 16: Monografico pintura

CCEEIIPP ""PPRRÁÁCCTTIICCAASS "" MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCOO SSOOBBRREE LLAA PPIINNTTUURRAA 1616

POSTIMPRESIONISMO

Bajo el nombre de Postimpresionismo se engloban múltiples tendencias y estilos.Entre los postimpresionistas está el pintor de los Países Bajos Vincent Van Goghmuy conocido por su cuadro “Los Girasoles”.

Page 17: Monografico pintura

CCEEIIPP ""PPRRÁÁCCTTIICCAASS "" MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCOO SSOOBBRREE LLAA PPIINNTTUURRAA 1717

AAMMEEDDEEOO MMOODDIIGGLLIIAANNII

Modigliani fue un pintor y escultor italiano. Nació en Livorno en 1884. Suestilo es muy personal. Sus obras se reconocen por los rostros ovalados,los ojos almendrados, las bocas pequeñas, las narices retorcidas y loscuellos alargados. Murió en 1920 en París.Nosotros hemos hecho diferentes cuadros de Jeanne Hébuterne y de mujercon vestido azul. También Modigliani se hizo muchos autorretratos ypaisajes.

Page 18: Monografico pintura

CCEEIIPP ""PPRRÁÁCCTTIICCAASS "" MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCOO SSOOBBRREE LLAA PPIINNTTUURRAA 1818

EELL CCUUBBIISSMMOO

En 1907 surge en París el Cubismo y se desarrolla aproximadamente hasta 1914.Supuso una revolución estética.Sus principales representantes fueron PPiiccaassssoo,GGeeoorrggeess BBrraaqquuee yy JJuuaann GGrriiss..

El Cubismo rompe definitivamente con la pintura tradicional y se caracterizapor descomponer la realidad en formas geométricas. Trata de representar losobjetos como son, no como los vemos, por eso representa en el mismo plano losmúltiples puntos de vista del objeto representado. Se rompe la línea de contorno yla figura y el fondo se unifican por lo que tiende a desaparecer la ilusión deprofundidad.A partir de 1909, Picasso y George Braque desarrollaron dicho estilo en unaprimera fase denominada analítica. La admisión en el círculo del cubismo delpintor español Juan Gris desemboca en la etapa sintética de dicho estilo, marcadopor una gama cromática más rica.

PPIICCAASSSSOO

PABLO RUIZ PICASSO nació en Málaga en 1881 y murió en MOUGINS(FRANCIA) en 1973, es la figura más representativa del arte del siglo XX.

EETTAAPPAASS AARRTTííSSTTIICCAASS DDEE PPIICCAASSSSOO

RREEAALLIISSTTAAEl realismo se desarrolla durante su etapa de estudiante en la escuela de BellasArtes.EL PERÍODO AZULOcurrió entre 1901 y 1904. PICASSO viajó a París con su amigo Carlos Casagemaspero, cuando él se suicidó, por la tristeza empezó a utilizar el color azul.EL PERÍODO ROSAPICASSO conoció a Fernande Oliver, en esta etapa pinta obras de temáticacircense, arlequines, saltimbanquis,… y usa tonalidades rosadas.EL CUBISMOEn 1907 realiza Las Señoritas de Avignon, que se considera punto de partida delCubismo.

Page 19: Monografico pintura

CCEEIIPP ""PPRRÁÁCCTTIICCAASS "" MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCOO SSOOBBRREE LLAA PPIINNTTUURRAA 1919

EELL CCLLAASSIICCIISSMMOOEntre 1914 y 1925.EL SURREALISMOLa danza constituyó el inicio del periodo surrealista de Picasso, entre 1925 y1938.

EELL GGUUEERRNNIICCAA

FECHA: 1937ESTILO: Expresionismo, Surrealismo, Cubismo

El cuadro más famoso de Picasso es ""EEll GGuueerrnniiccaa"" simboliza el horror y el dolorque causa la guerra.Durante la guerra civil española, Picasso quedó conmocionado cuando la aviaciónalemana, aliada de Franco, bombardeó durante tres cuartos de hora a un pueblollamado Guernica y ametralló a los civiles.Es un cuadro muy grande así que Picasso hizo varios bocetos.El mural fue expuesto en la exposición universal de París pero el cuadropermaneció en Nueva York hasta 1881 pues Picasso no quiso que viajara a Españasi no había democracia.

AANNÉÉCCDDOOTTAASi a las dos mil obras de Pablo Picasso les añadimos pinturas, dibujos, carteles,grabados, láminas, tapices, esculturas, bocetos y litografías Pablo realizócasi…¡45.000 obras! Que de media sería durante más de 70 años (descontandodomingos) hizo dos obras diarias.

Page 20: Monografico pintura

CCEEIIPP ""PPRRÁÁCCTTIICCAASS "" MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCOO SSOOBBRREE LLAA PPIINNTTUURRAA 2020

INFORMACIÓN Y BIOGRAFÍA DE CATALINAESTRADA

CCaattaalliinnaa EEssttrraaddaa nació en Medellín (Colombia) en 1974. Creció en contactocon la naturaleza, vivió su infancia en el campo y se graduó en diseño gráfico.Desde 1999 vive en Barcelona, donde estudió artes plásticas. Trabaja comodiseñadora, aunque su carrera se orienta hacia la ilustración.

Su arte es un buen exponente del ssuurrrreeaalliissmmoo ppoopp, que ella misma calificacomo un arte fresco, liviano y fácil de acceder desde un punto de vistainterpretativo.

Ha realizado diseños e ilustraciones para zapatos, coches, portadas de libros,tablas de snow, ropa, cajas de bombones, fondos de pantalla y la compañíaLevi's le encargó el diseño de camisetas para Primavera-Verano de 2009.

La lámina es una de sus obras inéditas, dedicada a los niños de la guerra civilde Colombia. Ha sido portada de la revista “Calle 20”, la revista de lanueva cultura – marzo 2009.

Los alumnos de 6º A han hecho un estudio del ARTE CONTEMPORÁNEO,centrándose en la figura de los auotres Jose manuel Merelló y Cataslina Estrado. Deesta última nos presentan su biografía.

Obras de los alumnos del grupo emulando a estos dos pintores.

Page 21: Monografico pintura

CCEEIIPP ""PPRRÁÁCCTTIICCAASS "" MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCOO SSOOBBRREE LLAA PPIINNTTUURRAA 2121

LLEEOONNAARRDDOO DDAA VVIINNCCII.. ““LLaa GGiiooccoonnddaa””

Nació en 1452 en la villa toscana de Vinci, hijo natural de unacampesina, Caterina (que se casó poco después con un artesano de laregión), y de Ser Piero, un rico notario florentino.

Su enorme curiosidad se manifestó tempranamente, dibujando animales mitológicosde su propia invención, inspirados en una profunda observación del entorno naturalen el que creció.

Destaco en todas las artes y siempre tuvo una salud de hierro pero a partir de 1517comenzó a desmejorar. Su brazo derecho quedó paralizado; pero con su incansablemano izquierda Leonardo aún hizo bocetos de proyectos urbanísticos, de drenajesde ríos y hasta decorados para las fiestas palaciegas. Su casa de Amboise seconvirtió en una especie de museo, plena de papeles y apuntes conteniendo las ideasde este hombre excepcional, muchas de las cuales deberían esperar siglos parademostrar su factibilidad e incluso su necesidad; llegó incluso, en esta época, aconcebir la idea de hacer casas prefabricadas. Sólo por las tres telas que eligió paraque lo acompañasen en su última etapa, la Gioconda, el San Juan y Santa Ana, laVirgen y el Niño, puede decirse que Leonardo poseía entonces uno de los grandestesoros de su tiempo

Esta obra fue realizada por el alumno enprácticas. Carlos Sarró. Posteriormentefue trabajada con diferentes estilosartísticos

( tempera, ceras, collage y puntillismo) porlos alumnos de 5º y 6º de Primaria.

Su verdadera historia. La Gioconda es elcuadro más famoso que existe. Parece serque la protagonista del cuadro es LisaGherardini, una dama florentina casadacon Francesco del Giocondo, banquero

napolitano. Una peculiaridad de la dama que aparece en el cuadro es que no tienecejas ni pestañas.

Actualmente se encuentra en el museo del Louvre en París (Francia). Es condiferencia la pintura más visitada del museo (6 millones de visitantes en el año2001).

En 2005 fue instalada tras una vitrina antibalas en una sala especial donde estáprotegida del calor, la humedad y el vandalismo. El traslado y acondicionamientotuvo un coste de 6 millones de dólares que corrieron a cargo de la misma cadenatelevisiva japonesa que patrocinó la restauración de la Capilla Sixtina.

GGRRUUPPOO DDEE 66ºº BB

Page 22: Monografico pintura

LA RELIGIÓN EN ELARTE

A lo largo del año hemos visto como los contenidos religiosos se han manifestadoen nuestra historia utilizando diversos lenguajes. Por ello con motivo de la semanacultural del centro dedicada a la pintura, programé distintos trabajos en grupo, con el finde que los alumnos pudieran no solo conocer sino también comprender y asumir losvalores que conlleva el conocimiento del hecho religioso utilizando el lenguaje artístico.

En cada curso los alumnos divididos en diferentes grupos han realizado un trabajosobre los cuadros que aparecen en sus libros de texto y los han expuesto en el pasillojunto a una lámina del cuadro sobre el que se trabaja.

Las láminas se han colocado comenzando por la ccrreeaacciióónn yy eell aannttiigguuoo tteessttaammeennttoohasta eell nnuueevvoo tteessttaammeennttoo yy PPeenntteeccoossttééss, haciendo así que el resultado final sea untrabajo en conjunto de todos los alumnos de todos los cursos del centro.

LLooss ccuurrssooss ddee pprriimmeerroo yy sseegguunnddoo han trabajado asociando los cuadros con el títulodel tema y destacando frases o fragmentos de poemas que pudieran estar relacionadoscon los mismos.

LLooss ccuurrssooss ddee tteerrcceerroo yy ccuuaarrttoo, tras buscar y leer las citas bíblicas correspondientesa las imágenes, buscaron información sobre los cuadros y los pintores en la biblioteca

LLooss ccuurrssooss ddee qquu iinnttoo yy sseexxttoo elaboraron una ficha bibliográfica de cada pintor, unaficha con comentarios sobre el cuadro y otra con el título del cuadro y la cita bíblica conla que están relacionados. Para que se pudiera trabajar con comodidad en clase algunosalumnos realizaron un montaje.

Los pintores trabajados han sido:

MMuurrii ll ll oo

EEll GGrreeccoo

JJoosséé ddee rriibbeerraa

JJuuaann ddee JJuuaanneess

FFrraayy AAnnggééll ii ccoo

ZZuurrbbaarráánn

LLuu iiss ddee MMoorraalleess

AAnnttoonn iioo AAll ll eeggrrii ddaa CCoorrrreegggg iioo

TTiinnttoorreettoo

JJuuaann ddee FFllaannddeess

TTii zzii aannoo

CCEEIIPP ""PPRRÁÁCCTTIICCAASS "" MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCOO SSOOBBRREE LLAA PPIINNTTUURRAA 2222

Page 23: Monografico pintura

EELLMMUUSSEEOO DDEELLPPRRÁÁCCTTIICCAASS

CCEEIIPP ""PPRRÁÁCCTTIICCAASS "" MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCOO SSOOBBRREE LLAA PPIINNTTUURRAA 2323

Page 24: Monografico pintura

CCEEIIPP ""PPRRÁÁCCTTIICCAASS "" MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCOO SSOOBBRREE LLAA PPIINNTTUURRAA 2424