Monday July 9 - 13

MONDAY JULY 9, 2012ENGLISH V – 1 & V – 2

I. Use antonyms correctly.II. A. Using Antonyms Correctly. B. ELL (Reading) pp. 31 – 32 C. pocket chart, flashcards and charts D. Orderliness III. A. 1. Pronunciation Drill 2. Review - Give the synonyms of the following:

Genuine tidy Tiny huge

3. Checking of assignment B. 1. Are the pictures in our room are of the same size? What can you say about

Them? 2. Today, we are going to learn the meaning of words and their opposites. 3. let two girls come in front one with long hair and the other one has

Short hair.- what word describe hair?

4. What kind of words are the pair of words? 5. What is antonyms? 6. Give more examples of antonyms: C. Is it necessary to put things in order or in proper place why?IV. Complete the following sentences with the antonyms of the underlined word

correctly: 1. They will always remember Mount Mayon. They will never ______ its perfect

cone.2. I don’t like to be extravagant. I want to be ______.3. The beautiful lady appeared. But when I look back she ____________. 4. Today she is very happy. Yesterday she was __________.

ML:____________ ID: ___________ML:____________ ID: ___________

V. Use the following antonyms in sentences correctly:1. lucky – unlucky 2. possible – impossible 3. appear – disappear 4. fail – succeed

MONDAY JULY 9, 2012FILIPINO VI -1 & 2

I. Nagagamit ang panghalip na panaklaw at patulad.II. A. Paggamit ng Panghalip na Panaklaw at Patulad.

B. Talindaw ph. 122 – 126C. tsart, istrips at mga larawanD. Pagkamatapat

III. A. 1. Pagbabalik – aral Ano ang tawag sa mga salitang ginagamit na panghalili sa pangalan ng

tao? 2. Pagwawasto ng takda

B. 1. Paglalahad:Pagbasa ng talakayin natin

2. Pagtatalakay:Anu –ano ang mga salitang may salungguhit?Anong uri ng panghalip ang mga ito?

3. Paglalahat- Ang panghalip panaklaw ay uri ng panghalip na sumasaklaw sa kaisahan,

dami at kalahatan. Ginagamit ang mga panghalip na panaklaw sa lahat , baling , balana, bawat isa, pulos, madla, marami , kaunti , tanan at iba pa.

- Ang panghalip patulad ay naghahambing sa dalawa o higit pang pangngalan.C. Pagsasanay:

Basahin ang tula at salungguhitan ang mga panghalip na panaklaw at patulad dito.(Ang tula ay nasa tsart)

D. Pahalagahan natin IV. Isulat kung panghalip na panaklaw o patulad ang mga panghalip na ginamit sa

pangungusap:1. Ganyan ba iyan?2. Marami ang nawili sa paglilibang.3. Sinuman ang gumawa roon ay tiyak mapaparusahan.4. Marami ang lagging handa.5. Iba na ang lagging handa.

AM: ___________ DP: _______________AM: ___________ DP: _______________

V. Isulat sa sagutang papel kung panghalip na panaklaw o patulad ang panghalip na ginamit sa sumusunod na pangungusap:

1. Ganito ang sagot niya “ Kung mayroon man o wala, hindi problema.”

2. Kailanman hindi koi yon gagawin.

3. lahat ay nagsipagligo na.

4. Pulos mapupula ang kanilang mga mata dahil sa matagal na pagbababad sa tubig.

5. Ang iba ay pumunta sa dako roon.

MONDAY JULY 9, 2012

CBA VI – 1

I. Nagsusuri muna nang mabuti bago magbigay ng desisyon.II. A. Pagsusuri bago Magbigay ng DesisyonB. ELC 1.1.1 p. 10

C. tsart , mga larawan D. Pagkamaingat at Pagmamahal sa Kapwa

III. A. Bahaginan

1. Pagsusuri ng Kalinisan – mga kuko sa kamay 2. Pagtsek ng Gawaing Bahay

3. Balik – aral Ano ang maaaring ilunsad o ilatag laban sa paggawa ng mga bagay o

produktong may masamang epekto sa kalusugan at kapaligiran?Dapat ba tayong masigasig na lumahok sa mga kilusan o kampanyang ito?

Bakit? B. 1. Tungkulin ba Nating tingnan ang kabutihan o kapakanan ng nakakarami? Bakit?

2. Pagkukuwento ng guro: 3. Anu – ano ang mga dapat gawin upang makagawa makapagbigay ng tamang pasya o

desisyon para sa kabutihan ng nakakarami. 4. Nag – aaway – away ang mga kilala sa inyong klase dahil sa nawawalang aklat ng

inyong kamag – aaral. Ano ang dapat mong gawin? 5. Simula ngayon ay magsusuri muna ako nang mabuti magbigay ng desisyon.

IV. Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa papel:1. Naging madalas ang pag –aaway ng mga kababaihan sa inyong lugar na

ikinababahala ng mga tao. Ano ang nararapat gawin?A. Tu,mawag ng pulong ang mga opisyales na namamahala sa kaayusan at

kapayapaan ng lugar.B. Tawagin ang lahat ng mga kabbataang sinususpetsahang kasangkot sa nasabing

away.C. Maglagay ng curfew hours para sa mga kabataan.

2. Nalaman mong lumalaki ang bilang ng mga out – of – school Youth sa inyong lugar. Ano ang nararapat gawin upang malutas ang probleamang ito?A. Pagalitan ang mga guro sa paaralan.B. Pagalitan ang mga magulang ng mga batang ito.C. Tumawag ng pulong ng mga magulang ng mga out – of – school youths at ng

mga guro ng paaralan upang matukoy ang mga dahilan sa likod nito.3. Ang mga magulang ng mga mag –aaral na kabataan ay may nabalitaan tungkol sa

pagtatayo ng bilyaran sa may malapit sa eskwelahan.A. Kausapion ang may ari ng nasabing itatayong bilyaran at tiyakin sa kanya kung

totoo nga ang natanggap na impormasyon.B. Papagharapin ang may –ari ng nasabing bilyaran at ang mga magulang.C. Paalalahanan ang mga magulang

AM: __________________ DP: __________________________

V. Talakayin sa I o 2 talata ang kahalagahan ng pagsasagawa ng mabuting pagsusuri bago magpasya.

MONDAY JULY 9, 2012CBA V - 1

I. Nakatutulong upang mapanatiling malinis ang paaralang, palaruan, at iba pang mga kagamitang pampaaralan.

II. A. May Samahan Sa Aming Paaralan B. BEC Handbook p. 2 C. larawan D. Pagtutulungan at Pakikiisa

III. A. 1. Balik-aralAnong katangian ang dapat sundin sa paggawa ng mga gawain sa silid-aralan.

B. 1. PagganyakDalhin ang mga bata sa labas ng silid-aralan. Ipakita sa kanila ang mga palaruan ng paaralan at iba pang kagamitang pampaaralan ngayon.2. PaglalahadPagbasa ng kuwentong: “May Samahan Sa Aming Paaralan”3. PagtatalakaySinu-sino ang bumubuo ng paaralan?Bakit mahalaga ang pagdadamayan at pagtutulungan?4. PaglalahatIsa ka sa kasapi sa samahan sa paaralan. Nakita mong itinapon ang balat ng saging sa lupa. Ano ang gagawin mo?

5. PaglalapatAnong gagawin mo upang manatiling malinis ang paligid?

IV. PagtatayaPabigkasKung marumi ang paligid ng paaralan o kaya ang inyong bahay, anong

gagawin mo?

AM:____ DP: ____

V. KasunduanA. Pangako Sisikapin kong makatulong upang mapanatiling malinis ang paaralan, palaruan at iba pang kagamitan pampaaralan.B. PagsubaybaySumulat ng limang kanais-nais na kaugalian ang dapat gawin sa paaralan.

TUESDAY JULY 10, 2012

CBA V

I. Nakatutulong upang mapanatiling malinis ang laruan, halaman, liwasang bayan at iba pang pook-pambayan

II. A. Pakikipagtulungan B. BEC Handbook p. 5 C. Larawan D. Paglilinis ng kapaligiran

III. A. 1. Balik-aralAnu-ano ang dapat nating gawin upang mapangalagaan ang mga halaman?2. Ipakita ang larawan. Sinu-sino ang nakikita ninyo sa larawan?

B. 1. PaglalahadBasahin ang kwentong “Ang Magkapatid” 2. PagtatalakaySinu-sino ang dalawang magkakapatid? Saan sila namasyal?3. PaglalahatPaano mo naipakita ang pagtulong upang mapanantiling malinis ana laruan?4. Paglalapat

Kayo ay nasa isang pook pambayan. Ano ang nararapat mong gawin sa mga balat na inyong nakain? Bakit?

IV. PagtatayaPasalita

1. Paano tayo makatutulong sa pagpapanatiling malinis ang mga laruan, liwasang bayan at iba pang pook pambayan?

2. Makabubuti ba ang pagtulong natin upang mapanatiling malinis ang laruan, halamanan , at iba pang pook pambayan? Bakit?

AM: _________ DP: _____________V. Takda:

Pangako:Tumulong upang mapanatiling malinis ang laruan, halamanan, liwasang

pambayan, at iba pang pook pambayan.

PagsubaybaySumulat ng mga ginagawa sa paglilinis ng inyong bahay.

WEDNESDAY JULY 11, 2012

CBA V

I. Naiiwasan ang pagkalat ng mga patay na hayop at pagtapon ng mga dumi sa dagat, ilog, mga bakanteng lote a t mga publikong pook.

II. A. Polusyon B. BEC Handbook p., 5 C. larawan D. Pakikipagtulungan at Pakikiisa

III. A.1. Balik-aralAnu-ano ang kanais-nais na Gawain upang mapanatiling malinis ang ating

paaralan.2. Pagganyak Anu-anong mga dahilan ng mga peste o salot?

B.1. Paglalahad

Pagbabasa ng salaysay tungkol sa pulosyon2. PagtatalakayAno ang masasabi ninyo sa ating kapaligiran?Ano ang pangunahing dahilan ng polusyon?3. PaglalahatAno ang dapat gawin upang maiwasan ang polusyon?4. PaglalapatMalayo at nakita mong itinapon ng bata ang patay na daga sa ilog. Papauwi

na ang bata at nasalubong mo. Ano ang sasabihin mo sa bata?


1. Saan itatapon ang mga dumi, mga patay na hayop upang maiwasan ang polusyon?2. Paano maiiwasan ang pagkalat ng polusyon?

AM: _________ DP: _____________

V. TakdaPangako:Sisikapin kong maiwasan ang pagkalat ng mga hayop at ang pagtapon ng mga

dumi sa dagat, ilog, mga bakanteng lote at sa mga publikong pook.

PagsubaybaySumulat ng limang pangungusap na dapat gawin upang makatulong kayo sa

paglilinis ng ating mga paligid o publikong pook.

THURSDAY JULY 12, 2012

CBA V

I. Panatilihing malinis ang mga poso artisyano.

II. A. Pagpapanatiling malinis B. BEC Handbook p. 5 C. Larawan D. Pakikipagtulungan at Pakikiisa

III. A. 1. Balik-aralPaano tayo makatutulong upang mapanatiling malinis ang ating mga palaruan,

mga liwasang bayan at iba pang pook pambayan.2. Pagganyak

Magpakita ng larawan na poso artisyano B. 1. Paglalahad

Ipabasa ang kuwento tungkol sa “Panaginip ni Nardo”2. Talakayin ang kuwento, lalo na sa bahaging tungkol sa kalinisan ng posong artisyano.3. Paglalahat

Paano natin mapapanatiling malinis ang mga posong artisyano?4. Paglalapat

May nakita kayong mga batang naglalaro at nakakalat ang mga dumi sa paligis ng poso

artisyano. Ano ang dapat ninyong sabihin sa kanila?


1. Ano ang dapat gawin upang mapanatiling malinis ang atin poso artisyano?2. Paano natin iingatan ang paggamit ng artisyano upang maiwasan ang pag-aksaya ng tubig?

AM: _________ DP: _____________V. Takda:A. Pangako

Sisikapin kong panatilihing malinis ang aming poso.

B. PagsubaybaySubaybayan ang mga bata sa paglilinis ng poso.

TUESDAY JULY 10, 2012

CBA VI – 1

I. Masigasig na lumahok sa mga kilusan/kampanya.II. A. Karunungan Tungo sa Maunlad na Pamumuhay

B. ELC 1.3 p. 9C. tsartD. Pakikiisa

III. A. 1. Pagsusuri ng kalinisan2.Pagtsek ng gawaing bahay3. Balik – aral

Ano ang dapat mong gawin kapag ikaw ay may alam na impormasyon tungkol sa paggamit ng mga produktong may masamang epekto sa kalusugan at kapaligiran?

B. Bagong Aralin 1. Papayagan ba ninyong ang kalusugan ninyo at ang kapaligiran ay mapinsala

dahil sa mga bagay o produktong may masamang epekto sa kalusugan?2. Pakikibahagi sa kakayahan tungkol sa paksang – aralin.3. Ano ang dapat gawin ng mamamayan laban sa paggawang mga bagay o

produktong may masamang epekto sa kalusugan at kapaligiran? Bakit?4. May isasagawang kampanya laban sa masamang epekto sa kalusugan? Ano

ang dapat mong gawin?

5. Simula ngayon ako ay masigasig na kalahok sa mga kilusan laban sa paggawa ng mga bagay na may masamang epekto sa kalusugan at kapaligiran.

IV. Isulat sa isang talata ang sagot:Ano ang maaaring ilunsad o itatag laban sa paggawa ng mga bagay o produktong may masamang epekto sa kalusugan at kapaligiran?

AM: _______________ DP: __________________

V. Maghanap ng 5 artikulo sa pahayagan o magasin tungkol sa kilusan o kompanyang itinatag laban sa paggawa ng mga bagay o produktong may masamang epekto sa kalusugan at kapaligiran. Iulat ito sa klase kinabukasan.


CBA VI – 1

I. Sumasang ayon sa pasya ng nakakarami kung ito ay nakabubuti.

II. A. Pagsasang –ayon sa Pasiya ng Nakakrami kung Nakakabuti.

B. ELC. 1. 1. 2 p. 10

C. tsart , mga larawan

D. Pagkamagalang sa Kapwa

III. A. 1. Pagsusuri ng Kalinisan

2. Pagtsek ng gawaing bahay

3. Balik – aral:

Anu – ano ang mga dapat gawin upang makagawa o makapagbigay ng tamang

pasya o

desisyon para sa kabutihan ng nakakarami?

B. 1. Naranasan mo na ba ang maging kasapi ng isang samahan?

May mga problemang naranasan ang inyong samahan?

Paano ninyo nilutas ang mga problemang ito?

2. Pagkukuwento ng guro

3. Sa pulong ng mga kasapi ng Future Agriculturist Club sa inyong paaraalan,

napagpasiyahan

ng nakakarami na humingi ng dagdag na loteng mapagtatamnan ang samahan

at

dagdagan din ang bilang ng itatanim nga mga gulay upang lumaki ang pundo

ng

samahan.

Ano ang dapat mong gawin?

4. Simula ngayon ay sasang ayon ako sa pasiya ng nakararami kung ittto ay

nakakabuti.

IV. Nagpulong ang inyong klase tungkol sa mga paraan upang magkaroon ng sariling

pondo ang klase.

AM: ______________ DP: _____________________

V. Sumulat ng 5 maaaring mapagpasiyahan ng nakakarami na nakabubuti.


CBA VI – 1

I. Isinasaalang – alang ang kapakanan ng mga apektado sa paggawa ng pasya. II. A. Pagsasaalang – alang sa Kapakanan ng mga Apektado sa Pagpapasiya

B. ELC 1.1.3 p. 11C. tsart , mga larawan D. Pagkamagalang at Pagkamapagmahal

III. A. 1. Pagsusuri ng Kalinisan - mga kuko sa paa 2. Pagsek ng Gawaing bahay 3. Anu ano ang mga dapat gawin upang makagawa ng pasya o desisyon para

sa kabutihan ng nakakarami?Dapat ba tayong gumawa ng mabuting pagsusuri bago magbigay ng desisyon?Bakit?

B. 1. Nagkaroon na ban g pagpupulong ang inyong klase tungkol sa isnag

suliraning pampaaralan? Paano malutas ito?

2. Pagkukuwento ng guro3. Dapat ba nating isinasaaalang – alang ang kapakanan ng mga apektado sa

paggawa ng pasiya? Bakit?

4. Isa ka sa mga kasapi ng isang samahan sa inyong paaralan. Kung mapagpasiyahan ng nakakarami na ang bawat kasapi ay mapagbigay ng buwanang kontribusyong P5.00b marami ang maapektuhan upang makaipon na pondo.

Ano ang dapat mong gawin?5. Simula ngayon ay isaalng – alang ko ang kapakanan ng mga apektado sa

paggawang ng pasiya.IV. Isa ka sa mga kasapi ng English Club. Upang makabuo ng sariling pondo ang samahan, anu – ano ang maaring gawin ng mga kasapi? Sumulat ng 5 maaaring kalutasan sa layunin na isinasaalang – alang ang kapakanan ng mga maaapektuhan.

AM: ______________ DP: ______________

V. Sumulat ng isang iskit o dula – dulaang nagpapakita ng pagsasaalang – alang sa kapakanan ng mga apektado sa paggawa ng pasiya.


ENGLISH V – 1 & V – 2

I. Use the possessive form of plural nouns.II. A. Using the Possessive Form of Plural Nouns.

B. EFAT (Lang) pp. 51 – 53 C. charts , flashcards D. Being hopeful

III. A. 1. Pronunciation Drill 2. Are there people in the world who are physically, emotionally, mentally and

Spiritually the same?How about the twins? Are they the same? What similarities do they share?

B. 1. Listen as the teacher reads a description about an exceptional.“The Blind Mountain Climber”

2. A. Below are phrases taken from the selection. Study these phrases:Group A Group B

Living one’s dreams Living dreams of one personFollowing heart’s desire Following desires of the heartMan’s life Philosophy Philosophy of a man in life- These phrases show the two ways of expressing possession.- How do singular nouns show possession? Add an apostrophe and s (‘s)

or use the phrase “of the “)- Which group of words above shows the shorter way of expressing

possession?B. Study the following phrases:

Group A Group B

Mountains’ heights heights of the mountainsPupils’ hopes hopes of the pupilsTeachers’ knowledge knowledge of the teachers

- These groups of phrases show two ways of forming the possessive form of plural nouns.

- How do the phrases in Group A show their possessive form?- How do the phrases in Group B show their possessive form?- Which group shows the shorter way of expressing possession?

3. A. There are columns below. In the first column are singular nouns. Complete the last three columns by following the model given:Singular Possessive Plural possessive1. Boy boy’s boys boys’2. Mother _______ _______ ____________3. Child _______ _______ _____________4. Filipino _______ _______ ____________5. Alumnus _______ _______ ____________

B. Rewrite each word group as a phrase with a possessive noun using (‘s) or (‘)

1. hobbies of children 2. antics of the monkeys3. parents of the puils

C. 1. How do singular nouns show their possessive form? How do plural nouns shoe their possessive form?2. Listen as I give you phrases of ownership using the expression of the

.Write their shorter way using (‘s) or (‘).1.) Cubs of the oxen2.) Adventures of Huck Fin 3.) Songs of the birds 4.) Exhibits of the club5.) Words of the speaker

IV. Write the nouns in the parentheses showing the possessive form.1. The librarians checked the (borrowers) card.2. I enjoyed reading about the (boys) adventure.3. The (students) books are newly covered 4. The pupils were present during their (parents) meeting.5. The (ladies) dresses are very expensive

ML: ______________ ID: ___________________ML: ______________ ID: ___________________

V. Write the possessive form of the underlined nouns in the story below. Do this in your English Notebook.

The Pet Lovers Club had a meeting to plan for the Animal Week Celebration. The members suggestion was to have an animal parade while some

club officers idea was to stage a pet show. Finally, the members decision was to have both the animal parade and the pet show.


ENGLISH V – 1 & 2

I. Identify the key sentence in a paragraph.II. A. Identifying the Key Sentence.

B. EFAT pp. 76 – 77C. chart, picturesD. Concern for the poor

III. A. 1. Pronunciation Drill 2. Review

How do we give a heading to a set of related ideas or details?1. Checking of assignment

B.1. Have you ever climbed a mountain? 2. Give the meaning of the following: 3. a. Why did the author and his companions to a rural place? b. Standards for silent reading c. recall motive question

d. Silent Reading of the story “ The Crusade”

2. Comprehension Check – up3. Below are the paragraphs taken from the story. Study them:

a. The Filipinos who live in remote barrios lived a very different kind of life. They live in huts with nipa leaves as roof and earth as floor.

b. The barrio we visited is remote. We had to ride on trucks over road that were little better than jungle trails.

Ask: What is each paragraph all about?4. What is a key sentence?5. Choose the key sentence of the paragraphs:

a. Children in remote barrios have blotted bellies. Diseases are visible on their sunburn skin. Their parents give little attention on the unsafe water they drink from walls. Filipinos in remote barrios lack medical care.

C. If you were the author of the story after knowing the kind of life the rural people have what will you do?

IV. Give the key sentence of each of the following paragraphs:1. There are many kinds of hobbies. Some collect shells or stamps. Others collect insects

or other sports.

2. There are many kinds of reading materials available in the library. One can read the newspaper or books. One can get the book, encyclopedia or others. Still others can read the pamplets or brochures.

3. There are many kinds of beggar on the streets. There are professional beggars who make begging there means of livelihood. Others make it their work for survival. Still others beg for they think this is the easiest way of earning money. They are the lazy beggars.

ML: V – 1 ________, ID: ______________ ________ ______________

V. Cut – out a picture showing poor Filipino families and write 3 -5 sentence paragraph about it. Underline the key sentence of your paragraph.

TUESDAY JULY 10, 2012FILIPINO V-1 & V-2

I. Naibibigay ang paksa at pangunahing kaisipan ng tula/kwento/ impormasyong narinig.II. A. Pagsasabi ng paksa ng tula/kwento at iba pa B. PELC Pakikinig 6, Wika at Pagbasa 6 pp.48-51 C. tsart D. PagtutulunganIII. A. 1. Balik-aral

Magbigay ng halimbawa ng panghalip patulad at panaklaw B. 1. Paglalahad

Ipabasa ang kwentong “Isang Aral kay Hazel”2. Pagtatalakay

Ipasagot ang mga tanong na nasa pp 50. Hanapin sa bawat talata ng kuwento ang paksa.3. Paglalahat

Ano ang paksa? Saang bahagi ito ng talata makikita?4. Paglalapat

Magbigay ng pagsasanay.IV. PagtatayaIbigay ang paksa ng bawat talata.1 Ibigay ang paksa ng bawat talata.1. May kanya-kanyang panauhin sa pagtatanim ng halaman sa maraming pook sa Pilipinas. Sa Batangas, ang pagtatanim ng niyog na makapuni ay itinataon tuwing kabilugan ng buwan upang maging hitik ito sa bunga. Kinakailangan ding lagyan ng pulot ang hukay na pagtataniman. O kaya’y kailangang punuin ng kanin ang bibig ng nagtatanim nang sa gayon ay maging makapuno ang ibubunga ng niyog sa kanilang itinanim.

2.Sinimulan niya ang kanyang hilig sa paggawa ng mga tugma hanggang lumaon, naging saknong ng iba’t-ibang paksa. Sa pamamagitan ng pagbabasa at pagsasanay sa kanyang kakayahan sa pagsulat, makagagawa na siya ng mga tula. Iyan si Menandro, ang malikhaing mag-aaral. Sa mga kasayahan, nahihiligan siyang bumigkas na magiliw naman niyang pinagbibigyan. Nagiging masaya ang umpukan sa kanyang palaging pagbibigay.

3. Nagpatawag ng pulong ang samahan ng mga mag-aaral sa ikalawang baiting. Sa pulong ay nagmumungkahi sila na dapat magkaroon ng karagdagang kita upang matustusan ang mga proyekto ng samahan. Sinang-ayunan ng mga mag-aaral ang naturang mungkahi. Napagkaisahan nilang mag-aalaga ng manok sa bakuran ng paaralan. Sila ring mga kasapi ng samahan ang mag-aalaga sa mga manok.

4. Buwan ng Hunyo noon. Abala si Ana dahil siya’y may patanim. Niyaya siya ng mga kasamahang magsasaka sa kanyang patanim sa bukid. Gumising ako ng maaga upang saksihan ang pagtatanim ng palay. Nanood sa kanilang mabuti ng pagkilos. Nalibang ako sa saliw ng awit at tugtugin ng mga pananim. Lumipas ang oras nang di ko namamalayan. Tanghali na pala at naghahanda na ng tanghalian si Inay para sa mga gumagawang manananim.

AM: _________ DP: __________ _________ __________

V. Takda:Isulat ang pangunahing diwa ng talata.

Si RIna ay matulunging bata. Si Rina ay nagluluto ng pagkain kaya’t natutuwa ang mga magulang niya. Habang nagluluto ng pagkain, si Rina ay kumakanta. Isang araw, pinansin siya ng mga magulang niya dahil sa ginagawang pagkanta habang nagluluto. Sinabi ng mga magulang ni Rina na iyon ay pamahiin lamang. SInabi rin ng mga ito na ang pamahiing iyon ay minana natin sa mga taga-India.


FILIPINO VI – 1 & VI – 2

I. Nakapagbibigay ng reaksyon sa pangyayari, tauhan at estilo ng may akda na ginamit sa kuwento.II. A. Pagbibigay ng Reaksyon, Tauhan at Istilo ng may Akda na Ginamit sa Kuwento.

B. Wika at Pagbasa ph. 94 – 103C. mga larawan at tsartD. Pagkamatapat

III. A.1. Pagbabalik – aral 2. Pagwawasto ng takda

B. 1. Ipakita ang larawan ng Payatas Tragedy Smokey Mountain at Ilog Pasig.

- Ano ang pagkakahawig ng tatlong larawan?2. Paghawan ng balakid:

Unawain Natin 3.Pagbasa ng kuwento

C. 1. Pag – aralan Natin 2. Pagsagot sa PagsasanayD. Pahalagahan Natin

IV. A. Kilalanin ang Istilo o Layunin ng awtor sa mga sitwasyon sa ibaba :1. « Pare, huwag ka ng maghirap sa paghuhukay sa likod bahay mo.

B.Bilugan ang letra ng angkop na reaksyon sa bawat isyu o paksa :2. Walang Lungsod o Bayan na gustong tumanggap sa mga basura mula sa iba’t – ibang

Lungsod o bayan.A. karapatan nila yan.B. Hindi ko problema yan!C. Mag – isip ng iba pang solusyon para sa mga basura.D. Suhulan ang mga opisyales ng mga lungsod o bayan.

C. Lagyan ng tsek ( /) ang patlang kung ginagamitan ng angkop na istilo ng awtor ang mga pangungusap at ekis (X) kung wala.

_______3. Maraming hayop sa loob ng zoo ni G. Tanger.AM :DP :

V.Magbigay reaksyon sa isa sa mga sumusunod na isyu :1. Pagtaas ng pamasahe at Matrikula taun – taon2. Eleksyon sa Pilipinas


FILIPINO VI – 1 & 2

I. Nakakasulat ng isang salaysay sa tulong ng isang balangkas.II. A. Pagsulat ng Isang Salaysay sa Tulong ng Isang Balangkas.

B. Hiyas sa Pagbasa ph. 107 – 110 C. tsart , larawan ng mga prutas D. Wastong Kalusugan

III. A. 1. Paano matukoy ang paksa ng talata?

2.Pagwawasto ng takdaB.

1. Anu – ano ang mga prutas ang gusting – gusto ninyo? At bakit? 2. Pagbasa ng tula 3. Isa – isahin ang mga prutas sa tula. Pumili ng saknong ng tula na binanggit ang

paborito mong prutas at basahin ito nang may kasiglahan. 4. Pagalingan ng mga prutas C.

1. Ang balangkas ay maaaring gawing patnubay sa pagbuo ng isang sanaysay o

kuwentong batay sa paksa o pamagat na ibinigay.D.

1. Ilabas ang kagamitang sining. 2. Iguhit ang isang bagay na may kaugnayan sa kuwentong nais mong isalaysay sa klase. 3. Isulat sa likod ng iginuhit ang pamatnubay na balangkas ng kuwento upang mas

madaling mailahad sa klase habang ipinapakita ang drowing.IV. Igawa ng balangkas ang tula sa sagutang papel.

“ Pag – ibig sa Tinubuang Lupa”

AM: _________________ DP: _____________________AM: _________________ DP: _____________________

V. Kumopya ng isang kuwento o sanaysay mula sa alinmang babasahin at gawin ito ng balangkas gawin ito sa isang buong papel.

FRIDAY JULY 13, 2012CBA VI– 1

I. Ang mga bata ay inaasahang makakakuha ng 75% tamang sagot sa pagsubok.II. A. Lagumang Pagsubok

B. 1. Nagsusuri muna nang mabuti bago magbigay ng desisyon.

2. Masigasig na lumahok sa mga kilusan/kampanya.

3. Sumasang- ayon sa pasya ng nakakarami kung ito ay nakakabuti.

4. Isinaalang – alang ang kapakanan ng mga apektado sa pagpapasiya.

C. Test questionnaires

D. Pagkamatapat

III. A. Paghahanda

1. Pagbibigay ng panuto

2. Pagbibigay ng Test questionnaires

B. Pagsubok

IV. Pagwawasto V. Pagrerekord

FRIDAY JULY 13, 2012

ENGLISH V – 1 & 2

I. Pupils should be able to answer their with 75% correct answers.II. A. Summative Test

B. 1. Use antonyms correctly. 2. Use the possessive form of proper nouns ending in s and z. 3. Use the possessive form of plural nouns. 4. Identify the key sentence in a paragraph.

C. Test QuestionnairesD. Honesty

III. A. 1. Preparationa. Giving of instruction b. Distribution of test questionnaires

2. Test ProperIV. Checking V. Recording

FRIDAY JUNE 13, 2012

CBA V – 1


B. 1. Nakatutulong upang mapanatiling malinis ang paaralan,palaruan at iba pang mga kagamitang pampaaralan.

2. Nakatutulong upang mapanatiling malinis ang laruan, halaman,liwasang bayan at pang pook – pambayan.

3. Naiiwasan ang pagkalat ng mga patay na hayop at pagtapon ng mga dumi sa dagat, ilog, mga bakanteng lote at mga pampublikong pook.

4. Panatilihing malinis ang mga poso artisyano.


D. Pagkamatapat

III. A. Paghahanda



B. Pagsubok


FRIDAY JUNE 13, 2012

FILIPINO VI – 1 & 2


B. 1. Nagagamit ang panghalip na panaklaw at patulad.

2. Naibibigay ang paksa at pangunahing kaisipan ng tula/kuwento/impormasyong narinig.

3. Nakapagbibigay ng reaksyon sa pangyayari at istilo ng may akda na ginamit sa kuwento.

4. Nakakasulat ng isang salaysay sa tulong ng isang balangkas.


D. Pagkamatapat

III. A. Paghahanda



B. Pagsubok


Monday July 9 - 13

Documents

Transcript of Monday July 9 - 13