Mind the App: Web 2.0 im Fremdspracheunterricht
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Mind the App – Web 2.0 im FremdsprachenunterrichtThomas Strasser (Pädagogische Hochschule Wien)
@ eDidaktik TGM Wien (19.10.2011)
*Image by 46773677@N03 via Flickr
Page 2
Thomas Strasser
Page 3
Ablauf
http://todaysmeet.com/edidaktik2011
Page 5
Page 6
Erhebung
Web 2.0 AnfängerIn Web 2.0 KennerIn bis KönnerIn
Web 2.0 Power-UserIn
Page 7
Image by: POPOEVER (@flickr)
Page 8
Wissen Sie mehr über Web 1.0? Fein, dann schauen wir uns Web 2.0 an …
Image by: license-free Google search
Me.
Page 9
http://ww
w.ethority.de/w
eblog/social-media-prism
a/
Page 10Image by: Daniel F. Pigatoo (@flickr)
Page 11
Die Web 2.0 Komponenten
Modifikation
Kommunikati
on
Reflex-ion
Multiplikation
Kreation
Kollaboration
Page 12
Web 2.0 – eine Auswahl
www.tagxedo.com Zweck• Visualisierungstool für Häufigkeiten.
Modifikation
Kommunikation
Reflexion Multiplikation
Kreation
Kollaboration
Page 13
Web 2.0 – eine Auswahl
http://ietherpad.com Zweck• Synchron online Texte bearbeiten
Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3-aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg
Modifikation
Kommunikation
Reflexion Multiplikation
Kreation
Kollaboration
Page 14
Web 2.0 – eine Auswahl
www.popplet.com Zweck• Interaktive Mindmaps
GEMEINSAM erstellen und
einbetten
Modifikation
Kommunikation
Reflexion Multiplikation
Kreation
Kollaboration
Page 15
Web 2.0 – eine Auswahl
www.audioboo.fm
Zweck• Podcasts einfach erstellen.
Modifikation
Kommunikation
Reflexion Multiplikation
Kreation
Kollaboration
Page 16
Web 2.0 – eine Auswahl
www.overstream.net Zweck• YouTube Videos mit Untertiteln
versehen
Modifikation
Kommunikation
Reflexion Multiplikation
Kreation
Kollaboration
Page 17
Web 2.0 – eine Auswahl
www.markup.io Zweck• Webpages kommentieren
Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3-aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg
Modifikation
Kommunikation
Reflexion Multiplikation
Kreation
Kollaboration
Page 18
Web 2.0 – eine Auswahl
www.crocodoc.com Zweck
Texte kollaborativ erarbeiten bzw. kommentieren.
Modifikation
Kommunikation
Reflexion Multiplikation
Kreation
Kollaboration
Page 19
Web 2.0 – eine Auswahl
www.flipsnack.com Zweck• Flipbooks erstellen.
Modifikation
Kommunikation
Reflexion Multiplikation
Kreation
Kollaboration
Page 20
Web 2.0 – eine Auswahl
www.spreaker.com Zweck• Radioshows erstellen.
Modifikation
Kommunikation
Reflexion Multiplikation
Kreation
Kollaboration
Page 21
Web 2.0 – eine Auswahl
www.storybird.com Zweck• Geschichten mit Kunstvorlagen schreiben.
Modifikation
Kommunikation
Reflexion Multiplikation
Kreation
Kollaboration
Page 22
Web 2.0 – eine Auswahl
www.tripline.net
Zweck• Google Maps themenspezifisch einsetzen.
Modifikation
Kommunikation
Reflexion Multiplikation
Kreation
Kollaboration
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Web 2.0 – information overload?
Image by: sirelectro (@flickr)
Page 24
Wissenschaftliche Erkenntnis: Web 2.0 im Unterricht
dynamisiertes Blended Learning Abwendung vom „inselhaften E-Learning (Downes in: Ehlers, S. 59)
aus Strasser, T. (2011), S. 167 ff
Image by: NASA‘s Marshall Space Flight Centre (@flickr)
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Web 2.0 im Unterricht – die Apps & Downs
Apps Paradigmenwechsel im Unterricht
(Kommunikation, Kollaboration, Modifikation, ...)
Hierarchische Ent-vertikalisierung des Klassenverbandes
Rollenshift der Lehperson zum „communicative collaborator“
Das Netz sind wir alle, gemeinsam Wissen ist nicht der Lehrkraft
vorbehalten Einsatz von Blended Learning
(„unterstützender Freund, kein „ersetzender Feind“)
DownsFortschrittsverweigerInnenTechnophobieBewahrerInnen/ErhalterInnen Information Overload
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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Thomas StrasserPädagogische Hochschule Wienwww.phwien.ac.at www.learning-reloaded.com E: [email protected]
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Literatur- & Softwarehinweise
www.moodle.org (MOODLE? MOODLE!) Web 2.0 Begrifflichkeit: http://de.wikipedia.org/wiki/Web_2.0 Arnold, R. (1985): Deutungsmuster und pädagogisches Handeln in der Erwachsenenbildung. Bad Heilbrunn. Back, A. et al. (1998): Technology-enabled Management Education: Die Lernumgebung MBE Genius im Bereich Executive
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Dissertation. In: http://opus.ub.uni-hohenheim.de/volltexte/2006/123/pdf/Koehne_EducationalPatterns.pdf, zugegriffen 9.2.2008
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Planung und Gestaltung netbasierter Weiterbildung. Bielefeld, 51-66.
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Literatur- & Softwarehinweise
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://www.thejournal.com/magazine/vault/articleprintversion.cfm?aid=3407 Strasser, T. (2010). Die Moodle-Cyberschool im Fremdsprachenunterricht – Blended Learning als didaktisch-innovativer Ansatz im
Italieninischunterricht oder pädagogische Eintagsfliege?” (unveröffentl. Diss. Univ Wien) Strasser T. (2011). Moodle im Fremdsprachenunterricht. Blended Learning als innovativer didaktischer Ansatz oder pädagogische
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2003. Jg. (2003) Nr. 1, S. 19-21. Wache, M. (2007): E-Learning – Bildung im digitalen Zeitalter. [in:] http://www.bpb.de/files/FWQFK9.pdf, 9. Februar 2008