Manual para Padres y Estudiantes 2018-2019

Beverly Hills STEM Elementary School 87 Palaside Drive N. E.

Concord, Carolina del Norte 28025

Director: Richard W. Wells Subdirector de Instrucción: Michael Baaden

Teléfono: 704-260-6090

Fax: 704-260-6109

Promesa de la Escuela I promise to do my best, treat others with respect and be a

responsible citizen at Beverly Hills STEM Elementary.

Colores de la Escuela Púrpura y Verde azulado

Mascota de la Escuela

Buster, el Bulldog

Canción de la Escuela Beverly Hills, we sing out our name!

Our super children bring us great fame! Buster Bulldog points us high. Purple and teal the colors we fly!

Beverly Hills, the best place in town! We’re proud to shout it Let’s hear the sound! Wave our banner! It’s a thrill We’re going

to Beverly Hills! Rah! Rah! Rah!

VISIÓN DE LA ESCUELA

Nuestro personal altamente calificado en Beverly Hills STEM producirá aprendices del siglo XXI trabajando de manera colaborativa con padres, estudiantes y la comunidad, mediante el uso de las mejores prácticas y recursos del siglo XXI para ayudar a todos los estudiantes a sobresalir como personas analíticas capaces de resolver problemas.

MISIÓN DE LA ESCUELA “Empoderar a cada estudiante, inspirar futuros exitosos, construir una comunidad positiva”

RESPONSABILIDAD

Padres Estudiantes Escuela Amar a sus hijos Completar todas las tareas Brindar un lugar seguro Satisfacer las necesidades Mostrar una actitud positiva Enseñar el programa de estudios Brindar recursos Utilice comportamientos respetuosos, Evaluar Apoyar los esfuerzos escolares responsables, y seguros Comunicar resultados

q Carolina del Norte brinda los siguientes puntos de referencia para asegurar el éxito de los estudiantes en el nivel primario:

Los estudiantes deberán tener un nivel adecuado de lectura antes de comenzar el 3er grado. Los estudiantes deberán tener un nivel adecuado de lectura y de matemáticas antes de comenzar el 4° grado.

Los estudiantes deberán tener un nivel adecuado de lectura, de matemáticas y de ciencias antes de comenzar el 6° grado.

Las juntas con el maestro de su hijo son muy importantes. Las juntas se programarán cerca del fin del primer cuatrimestre, empezando el 5 de octubre y terminando el 6 de noviembre. Las boletas de calificaciones se emiten cuatro veces al año y se envía información adicional al hogar en forma periódica. Firme todos los informes y devuélvalos a la escuela al día siguiente. La primera boleta de calificaciones se analizará durante una junta programada. q La colocación en un grado es responsabilidad legal del director que obtiene información de los maestros y de los

padres. Si su hijo no está en el nivel correspondiente del grado, muestra signos de inmadurez o no está listo, la repetición de año le da al niño tiempo adicional. El apoyo de los padres es necesario para que la repetición de año sea exitosa. Queremos que cada niño sea exitoso.

q La responsabilidad está garantizada en todos los niveles por la dedicación y el trabajo arduo de los miembros de nuestro personal.

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Administrativo Académico Social Salud Medioambiente

Directora Todos los maestros Consejero escolar Enfermero Conserjes Subdirectora docente Asistentes Trabajador social de la escuela Personal de la cafetería Personal administrativo Kids Plus

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CONDUCTA

Nuestra escuela utiliza un enfoque proactivo con respecto a la disciplina llamado Intervención y Apoyo al Comportamiento Positivo (Positive Behavior Intervention & Support, PBIS). La Intervención y Apoyo al Comportamiento Positivo se centra en crear y sostener sistemas de apoyo en toda la escuela, en el salón de clases y sistemas de apoyo individual que mejoran el entorno escolar para todos los niños al enseñar explícitamente expectativas conductuales y luego reconocer las conductas positivas que muestran los estudiantes. Nuestros tres valores principales son ser respetuoso, responsable y mantenerse seguro. Se les enseña explícitamente a los estudiantes qué significa ser respetuoso, responsable y mantenerse seguro en cualquier lugar en nuestra escuela. Por favor lea nuestra matriz escolar y nuestra matriz de los padres en las siguientes páginas.

q Se espera que los estudiantes se conduzcan de manera apropiada en todo momento. Los niveles de grado crean planes de conducta específicos con expectativas, intervenciones y consecuencias diseñadas para ser eficaces con los estudiantes en el nivel correspondiente. Los maestros les informarán los detalles.

q Nuestra escuela utiliza terminología específica para ayudar a los estudiantes a desarrollar un sentido de responsabilidad por sus elecciones y acciones alrededor de nuestros tres valores fundamentales de ser respetuoso, responsable y mantenerse seguro.

q Los estudiantes reciben reconocimiento individual y grupal a lo largo de cada semana, a medida que exhiben nuestros valores fundamentales y satisfacen las expectativas conductuales.

Corredores/ Pasillos

Cafetería Patio Autobús Salas de junta

Baños Salones de clase

Permanece en silencio (nivel 0)

salvo que un adulto te hable

Sigue las

indicaciones de los adultos

Mantén limpia la propiedad de la

escuela

Usa buenos modales en la

mesa

Nivel 0 en las filas

Nivel 0 = primeros 10 minutos

Nivel 1 = después

de los primeros 10 minutos

Juega limpio

Invita a otros a jugar

Utiliza palabras

amables y realiza buenas acciones

Habla en nivel 1 cuando se permita

Siéntate rápido y acomódate

Mantén los ojos en el orador

Responde de

manera adecuada al

presentador/ora dor

Permanece en

silencio (nivel 0)

Bríndense privacidad entre

sí

Descarga el inodoro después

de cada uso

Mantén limpios el baño y sus

cubículos

Sé considerado con la propiedad

de los demás

Sigue las indicaciones y las

rutinas del salón de clases

Permite que los demás aprendan

Utiliza palabras

amables y realiza buenas acciones

Dirígete directamente a tu lugar de destino

Mantén tu fila

Espera pacientemente

en las paradas

Estate listo para escoger

tu opción

Obtén todos los suministros

antes de sentarte

Lava las

mesas, barre los pisos y levanta los residuos

Sigue las indicaciones de los

adultos

Mantén todo el mantillo/abono y los

palos en el suelo

Levanta y devuelve el equipo

Sigue las indicaciones de los adultos

Mantén todos los artículos

sobre tu regazo

Estate listo para subir y bajar

del autobús en tu parada

Responde de manera

adecuada (por ejemplo, con un

aplauso) al presentador u

orador

Aplaude cuando es

adecuado (al término de una

canción o si uno es invitado a hacerlo por el

orador)

Nivel de voz 0

Utiliza un chorrito de jabón y jala dos veces

el dispensador de toallas de papel

Mantén el agua

dentro del lavabo

Limpia lo que ensucies

Regrese a la clase

de inmediato

Resuelve problemas

Estate listo y sé

puntual

Participa y haz trabajo de calidad

Mantén todas las

áreas en orden

Mantente a la derecha

Siempre camina en

una fila

Detente en cada

intersección

Mantén las manos y los pies replegados

Siempre camina en una fila

Mantén una

distancia segura en una fila

Sigue el patrón de tráfico establecido

Sigue las reglas de los columpios y el

uso de equipo

Vístete adecuadamente

Siempre camina sobre los escalones

hacia el patio y desde este

Mira hacia adelante

y mantente sentado hasta tu

parada

Mantén las piernas, los brazos y todos

los objetos fuera del pasillo

y dentro del autobús

Camina tranquilamente

hacia la cafetería y desde ésta

Sigue las

indicaciones de los adultos (por

ejemplo, con respecto a

dónde sentarte)

Lávate las manos con agua y jabón

Utiliza las

instalaciones de forma adecuada

Informa sobre cualquier problema

Mantén las manos, los pies y los

objetos replegados sobre ti

Haz la transición

con cuidado

Utiliza los materiales y el

equipo con cuidado

4

sobre ti Mantén

todos los objetos

en una mochila cerrada

Mantente sentado durante

la obra

Nivel 0 = Silencio Nivel 1 = Susurro Nivel 2 = Voz interior Nivel 3 = Voz externa

MATRIZ PARA PADRES DE LA PBIS Escuela Autobús Pasajeros de

automóviles Cafetería

SER RESPETUOSO

Primero comente con el maestro de su hijo las

inquietudes

Proteja el tiempo de instrucción en la clase; coordine las citas con el

maestro

Adhiérase a la política de no

Comuníquese con el supervisor del autobús en la

escuela si tiene alguna preocupación sobre el autobús

o las paradas de autobús

Manténgase a la derecha mientras está en la fila para permitir que los autobuses lo pasen por la izquierda

No traiga comidas rápidas y recipientes que las

identifiquen como tal a la cafetería

Haga

un uso adecuado del nivel de voz cuando visite a su

hijo

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fumar mientras esté en las instalaciones de la escuela

SER RESPONSABLE

Firme los papeles de su hijo conforme sea necesario

Manténgase informado: lea las

boletas informativas, memorandos, sitio web, etc.,

de la escuela.

Brinde apoyo a su hijo con la tarea para el hogar

Siga las reglas publicadas de

la escuela

Envíe una nota cuando su hijo vaya a faltar/estar ausente.

Envíe una nota escrita sobre cualquier cambio en el

transporte

Haga que su hijo esté en la parada del autobús

10 minutos antes del horario de parada programado.

Respete las áreas en las que está prohibido estacionar

Los estudiantes pueden salir de los automóviles una vez que suena el timbre de las

7:50 a.m.

Envíe una nota escrita sobre cualquier cambio en el

transporte a cada maestro de su hijo

Si desea recoger al niño más

temprano de lo habitual, debe realizarlo antes de las

2:30 p.m. en la oficina

Mantenga la cuenta del almuerzo de su hijo al día

Promueva la alimentación saludable empacando un

almuerzo nutritivo para su hijo

MANTENERSE SEGURO

Regístrese en la oficina, presente una identificación y

use el pase de visitante en todo momento

Acompañe a su(s) hijo(s) a la oficina después de que suene

el timbre de llegada tarde para registrarlo(s)

Supervise a su hijo en la parada del autobús por la

mañana y las tardes.

Conduzca despacio

Observe los patrones de tránsito

SOLO permita que los estudiantes bajen del

automóvil o suban a éste en el carril para conductores de

automóviles

Acompañe a su(s) hijo(s) a la oficina después de que suene el timbre de llegada

tarde para registrarlo(s)

Sea consciente de que algunos de nuestros

estudiantes sufren alergias graves a los alimentos; respete las áreas para

sentarse “libres de maní”

No comparta comida con ningún niño que no sea su

hijo

Nivel 0 = Silencio Nivel 1 = Susurro Nivel 2 = Voz interior Nivel 3 = Voz externa

SISTEMA DE RECONOCIMIENTO DE PBIS

Una parte integral de nuestra iniciativa de PBIS es reconocer la conducta positiva demostrada por nuestros estudiantes. Los estudiantes serán reconocidos individualmente cuando los miembros del personal los “sorprendan” siendo respetuosos, responsables y manteniéndose seguros. Los estudiantes serán reconocidos a medida que avancen en los diversos niveles. Todos los estudiantes comienzan en el nivel blanco al comienzo de cada nueve semanas. Ellos progresarán al nivel púrpura y al nivel dorado dependiendo de la cantidad de veces que se les “sorprenda” siendo respetuosos, responsables y estando seguros. Los estudiantes que satisfagan las expectativas del nivel dorado serán reconocidos en las juntas de fin de cuatrimestre. Nuestro “Salón de la Fama” se ubica entre la cafetería y la oficina. Es aquí donde cada uno de los estudiantes tendrá su foto en una pata en la pared, agrupada por niveles de grados. A medida que el estudiante avanza a través de los diferentes niveles, su pata se mueve al nivel de color correspondiente. Las fotos de los estudiantes que completen su segunda tarjeta dorada irán a nuestro “Muro Dorado de la Fama de Busters”. Ahí permanecerán por el resto del año escolar.

Política de asistencia de CCS La asistencia a la escuela y la participación en clase constituyen una parte integral del logro académico y del proceso de enseñanza-aprendizaje. La constante asistencia desarrolla patrones de conducta vitales para el éxito en la vida profesional y personal. La asistencia periódica de cada estudiante es obligatoria. El estado de Carolina del Norte requiere que cada niño en el estado entre las edades de 7 (o menor si está inscrito) y 16 años asista a la escuela. Los padres/tutores legales tienen la responsabilidad de asegurarse de que los estudiantes asistan y permanezcan en la escuela a diario. Ausencias/Faltas justificadas Cuando un estudiante deba faltar a la escuela, el padre/la madre o tutor debe presentar al maestro una justificación escrita el día en que el estudiante regresa después de haber faltado. (Las ausencias justificadas también pueden enviarse en línea a través del sitio web de nuestra escuela). Una ausencia/falta puede justificarse por los siguientes motivos: 6

1. Enfermedad o lesión personal que provoca que un estudiante no pueda asistir por motivos físicos a la escuela; 2. Aislamiento ordenado por el Consejo de Salud del Estado; 3. Muerte en la familia directa; 4. Cita médica o dental; 5. Participación mediante citación como testigo en un procedimiento judicial; 6. Observancia de un evento requerido o sugerido por la religión del estudiante o la de los padres del estudiante. 7. Participación en una oportunidad educativa válida, tal como una visita a la universidad o servicio como legislador o

asistente del gobernador, con aprobación previa del director/designado. 8. Política del Consejo Escolar Local; 9. Ausencia relacionada con actividades de despliegue (hijos de familias de militares) En el nivel primaria, más de 10 ausencias/faltas en un semestre o 20 ausencias/faltas en un año se consideran excesivas. Los padres y los maestros deben formar buenas y sólidas relaciones para apoyar el éxito académico y una buena asistencia. También tomamos medidas para promover aún más la importancia de llegar a la escuela puntualmente y permanecer en la jornada completa de instrucción. Ausencias injustificadas § Los padres/tutores reciben llamadas/alertas mediante Connect-Ed sobre las ausencias/faltas § Los padres/tutores reciben notificación escrita cuando un estudiante acumula 6 ausencias/faltas injustificadas § Los padres/tutores serán invitados a una junta con el director y el trabajador social de la escuela cuando haya 10 ausencias/faltas injustificadas § Las ausencias/faltas debido a enfermedades prolongadas y constantes requerirán, por lo general, una justificación médica § Las ausencias/faltas constantes excesivas pueden requerir recursos adicionales para asegurar la asistencia regular de un estudiante Llegadas tarde/salidas más temprano del horario habitual Una acumulación de diez (10) llegadas tarde y salidas más temprano del horario habitual (o la combinación de estas) por semestre resultará en lo siguiente: § Cinco (5): comunicación del maestro con el padre/la madre § Siete (7): comunicación del administrador/persona designada con el padre; solución del problema§ Diez (10): estudiante ya no califica para el reconocimiento de ‘Asistencia perfecta’ del año escolar; comienza el periodo de recuperación; continúa el periodo de recuperación por cada llegada tarde/salida más temprano del horario habitual durante el semestre. A discreción del administrador se impondrán consecuencias adicionales y se enviará a servicios adicionales. § Los estudiantes que lleguen a tener diez o más llegadas tarde/salidas más temprano del horario habitual (o una combinación de estas) durante el 1er semestre, comenzarán de nuevo el 2° semestre; pero, seguirá sin calificar para el reconocimiento de Asistencia Perfecta. Si las llegadas tarde/salidas más temprano del horario habitual se reanudan en el 2° semestre, a discreción del administrador se comenzará el periodo de recuperación e impondrán consecuencias adicionales en cualquier momento antes de llegar a las diez (10) veces.

De acuerdo con Asistencia Funciona “Attendance Works” si los niños no se presentan en la escuela de forma regular, pierden las habilidades fundamentales en las áreas de lectura y matemáticas, y la oportunidad de crear un hábito de buena asistencia que los llevará a la universidad y a sus carreras profesionales. (Attendance Works - La asistencia funciona)

LA POLÍTICA DE ASISTENCIA DE BEVERLY HILLS Su hijo debe estar en la escuela para que nosotros le brindemos los servicios educativos necesarios para alcanzar el éxito. El estado requiere 1000 horas de tiempo de instrucción prestadas en 180 días. Las ausencias/faltas y las llegadas tarde nos quitan la oportunidad de enseñar.

q Un niño puede legalmente faltar por enfermedad, lesión, cuarentena, muerte en la familia directa, citas médicas o dentales, procedimientos judiciales y observancias religiosas. Se debe completar todo el trabajo. Las tareas se pueden recoger en la oficina después de las 3:00 p.m., SI usted ha coordinado esto con el maestro.

q Si su hijo falta, llame a la escuela entre las 7:45 a.m. y las 8:15 a.m. para informárnoslo y enviarnos una justificación escrita la mañana que su hijo regrese a clase, o ingrese un formulario de justificante de ausencia bajo el vínculo de Padres en nuestra página web https://www.cabarrus.k12.nc.us/beverlyhills.

q Las oportunidades educativas pueden dar lugar a una ausencia justificada SI el director otorga una aprobación ANTES de la ausencia. No se aprobarán más de 5 días. El formulario puede encontrarse en nuestro sitio web o recogerlo en la oficina principal. Deben completarse todas las tareas adicionales además del trabajo relacionado con la oportunidad educativa.

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q No se justificarán las ausencias de oportunidades educativas durante la semana de cualquier prueba. Se requiere por ley que los estudiantes sean evaluados.

q ¡SER PUNTUAL ES ESENCIAL! El primer timbre suena a las 7:50 a.m. Los pasajeros de autobuses y de automóviles ingresarán al edificio e irán a la cafetería (para desayunar) o a su salón de clase. El timbre de llegada tarde suena a las 8:15 a.m. Cuando los estudiantes llegan después de que suena el timbre de llegada tarde (8:15 a.m.), comienzan el día habiendo perdido tareas o con trabajo incompleto. Debemos poder ser responsables por su hijo. Si se exhibe el signo de “llegada tarde” en el carril para padres, usted DEBE estacionar su automóvil y acompañar a su hijo a la oficina. Enviar a su hijo lo deja sin supervisión durante el recorrido a través de nuestro campus sin que nadie lo esté esperando. Ayúdenos a mantenernos seguros. Los estudiantes deben estar en clase cuando suena el timbre a las 8:15 a.m.

q Los autobuses y los automóviles llegan a nuestro campus al mismo tiempo. Se deben obedecer todas las señales. Todos DEBEN estar atentos a los automóviles, los niños y los miembros del personal. Todo el tráfico debe proceder lentamente. Los niños deben ser dejados y recogidos SOLAMENTE junto a la banqueta del carril del extremo derecho DETRÁS de la escuela. NO hay supervisión para los niños en otros lugares. El límite de velocidad permitido en Palaside Drive es de 25 MPH durante las horas escolares.

q Si una emergencia provoca que usted deba recoger a su hijo antes del horario de salida, hágalo antes de las 2:30 p.m. para permitir que haya tiempo suficiente para sacar su automóvil del campus antes de que los autobuses y otros automóviles comiencen a moverse durante la hora normal de salida. Las salidas antes del horario habitual se registrarán como tiempo de clase perdido.

q Si el transporte de su hijo debe cambiarse por un día, envíe una nota por escrito al maestro de su hijo. En caso de una emergencia, los cambios telefónicos solo pueden ser aprobados por un administrador.

COMUNICACIÓN Es muy importante que mantengamos todas las líneas de comunicación abiertas. Estas son formas en las que usted puede ayudar.

q Mantenga la información precisa y actualizada. Si usted se muda o cambia de números telefónicos, avísenos de inmediato. También necesitamos información actualizada sobre su lugar de empleo para que podamos comunicarnos con usted en caso de enfermedad o accidente.

q El niño solo puede tener un domicilio. Este es el hogar del niño. Incluso cuando dos padres tengan la custodia, solo un hogar podrá ser considerado el domicilio. Debemos tener información precisa sobre esto. Se pide a todos los padres que presenten prueba de residencia. Esto puede ser una copia de un recibo de servicio público con el nombre del padre/de la madre y el domicilio en ella, un contrato o el acuerdo de alquiler o arrendamiento. Si esto no está disponible, usted puede venir a la escuela y completar una certificación del formulario de domicilio.

q Los padres deben permanecer informados de los eventos escolares y de las actividades escolares de sus hijos mediante la lectura y la firma de las notas, las boletas de calificaciones, las carpetas y las agendas de clases. Por favor firme y devuelva estos de inmediato. Los maestros envían boletines informativos al hogar de forma periódica y el boletín informativo de nuestra escuela se distribuye 4 veces al año.

q Se requiere una junta entre padres y maestros al término del primer cuatrimestre. Se solicitarán otras juntas según sea necesario y usted podrá coordinar una junta en cualquier momento.

q La asistencia a la Noche del Plan de Estudios, la Jornada de Puertas Abiertas, las juntas de la Organización de padres y maestros (Parent Teacher Organization, PTO) también pueden ayudarlo a mantenerse informado y a formar parte de la experiencia escolar de su hijo. Estos no son momentos adecuados para juntas individuales.

q Mantenemos una política de puertas abiertas. Los administradores en la escuela siempre están dispuestos a tener una reunión con usted a fin de analizar sus necesidades y las necesidades de su hijo.

q NOTA: Si una persona necesita arreglos razonables o requiere de cualquier material escrito sea impreso en un formato alternativo, comuníquese con un administrador en STEM Hills Elementary al menos 48 horas antes del evento.

PADRES CON CUSTODIA En situaciones en las que los padres no comparten el mismo hogar, la escuela debe autorizar la salida del niño con cualquiera de los padres. SI usted tiene la custodia de su hijo y no desea que sea retirado de la escuela por el otro padre, debe presentar su(s) documento(s) legal(es) al director. REVISE SU(S) DOCUMENTO(S) LEGAL(ES) EN EL ARCHIVO DE LA OFICINA AL COMIENZO DE CADA PERIODO ESCOLAR PARA ASEGURARSE DE QUE REFLEJE(N) LA RESOLUCIÓN MÁS RECIENTE DEL TRIBUNAL. En caso de que haya un desacuerdo, tenga todas las juntas y discusiones fuera del campus. Si hay conflicto en el campus, se llamará al personal de las fuerzas de seguridad.

CALENDARIO Para encontrar el calendario escolar más actualizado, visite www.cabarrus.k12.nc.us. Haga clic en la parte superior derecha de la página en “calendars” (calendarios). Debido a cambios relacionados con el clima o a cambios legislativos, esta es su fuente de información más precisa. Se le alienta a que use este calendario escolar para planear las vacaciones y evitar que su hijo falte innecesariamente. Las fechas de las boletas de calificaciones y las fechas de los informes de progreso pueden encontrarse en la página web de nuestra escuela.

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CALIFICACIONES Las boletas de calificaciones son asignadas por los maestros. Se basan en muchos factores, incluyendo calificaciones registradas, la participación en clase, los productos, terminar tareas, el rendimiento en las tareas y exámenes, etc. En los grados K, 1, 2, 3, 4, & 5 asignar calificaciones numéricas basadas en una escala basada en estándares, como se indica a continuación:

1 Limitado progreso hacia el estándar del nivel de grado 2 Progresando hacia el estándar del nivel de grado 3 Cumple con el estándar del nivel de grado 4 Supera el estándar del nivel de grado

Hay otras letras que aparecen en el reporte como se indica a continuación:

Descripción de las puntuaciones sin escala C ConsistenteS A vecesN Todavía no NA No aplica

PRUEBAS Y EVALUACIONES Los niños que asisten a kindergarten, primero y segundo grado se les evalúa varias veces durante el año para determinar sus fortalezas y necesidades en las áreas de lectura, escritura y matemáticas. Los maestros utilizan varias estrategias e instrumentos para lograr esto. Los niños que asisten a tercer, cuarto y quinto grado serán evaluados durante el año por sus maestros. También deben participar en las evaluaciones obligatorias de fin de grado establecidas por el estado en las áreas de lectura, matemáticas y ciencias (solo 5° grado). Los estudiantes de 3er grado presentarán una evaluación de inicio de grado en lectura. La ley del estado de Carolina del Norte ahora requiere que los niños que asisten a tercer grado lean a nivel idóneo en la evaluación de fin de año o que, de lo contrario, repitan el tercer grado. Habrá apoyo disponible para ayudar a los estudiantes, tales como reevaluación, campamento de lectura de verano y otras oportunidades de reevaluación. Hable con el administrador si tiene preguntas.

ASIGNACIÓN DEL ESTUDIANTE Los estudiantes son asignados a salones de clases por un equipo de personas que tienen en cuenta las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. No se pueden consideran las preferencias de un maestro. Raras veces se consideran cambios en la colocación de los estudiantes. Estas prácticas ayudan a asegurar que nuestras clases estén equilibradas y que todos reciban instrucción de calidad.

FIESTAS q Se permiten refrigerios en días especiales en Beverly Hills STEM Elementary. Los maestros coordinarán estos eventos con los

padres. Sin embargo, todos los alimentos deben estar preempaquetados, etiquetados y NO deben contener maníes o productos con maní.

q No se permiten las celebraciones individuales de cumpleaños para estudiantes debido a que infringen el tiempo de instrucción. No obstante, se puede enviar un refrigerio simple para que se sirva durante la hora del almuerzo. El refrigerio debe estar preempaquetado, etiquetado y NO debe contener maníes o productos con maní. Ejemplos: magdalenas, galletas o comprar helado en la escuela. Este refrigerio debe coordinarse con el maestro de la clase con anticipación.

q No se deben entregar globos, flores, regalos, etc., a los estudiantes en la escuela. No se debe entregar ningún producto a los estudiantes en la clase, ya que no pueden ser transportados en el autobús.

q Los anuncios de fiestas de cumpleaños y/o invitaciones no pueden distribuirse a nadie en la escuela (incluidos Kids Plus y otras funciones escolares).

q La escuela (incluido cualquier miembro del personal) no puede brindar nombres, direcciones o números telefónicos a los estudiantes o padres.

q El Equipo de Mejoras Escolares ha determinado que al término de cada cuatrimestre cada clase puede celebrar con una fiesta coordinada por los maestros y los padres del salón, y deben quedarse dentro de los límites razonables para evitar que se interfiera con el tiempo de instrucción.

q Por motivos de salud y ante la recomendación de los Servicios de Alimentos Escolares y el Equipo de Mejoras Escolares, todos los alimentos que traen los estudiantes deben estar preempaquetados. Estos artículos pueden provenir del supermercado, la panadería o

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de un proveedor de comidas. No se permiten productos caseros para el consumo de los estudiantes. Esta es una precaución para asegurar que los estudiantes estén protegidos de preocupaciones de salud innecesarias. La etiqueta de los contenidos también brindará información para ayudarnos a proteger a los niños con ciertas alergias.

q Spirit Rock: Comuníquese con la oficina de la escuela para reservar la roca. La roca puede pintarse después de las 4:00 p.m. para exhibirse al día siguiente. Por ejemplo: Pintar después de las 4:00 p.m. el 25/08 para exhibir el cumpleaños de un estudiante el 26/08.

VIAJES EDUCATIVOS Los viajes educativos son extensiones del programa regular. Por lo tanto, todos los niños participarán, salvo que haya circunstancias inusuales, como la constante mala conducta o la no participación en el programa académico regular. En estos casos, se puede pedir a los padres que acompañen al niño en el viaje o se podrá excluir al niño del viaje y asignarlo a un lugar alternativo en la escuela. Se solicitará a todos los padres acompañantes que paguen sus costos de los viajes educativos. En los viajes educativos los padres deben proveer su propio transporte tanto de ida como de regreso. Todos los padres acompañantes deben completar un control de antecedentes penales con las escuelas del condado de Cabarrus antes de ir de acompañantes en un viaje. Cuando los padres se ofrecen como voluntarios para ir de acompañantes, es necesario que acompañen a la clase con la intención de supervisar a un grupo de estudiantes, y de ayudar al maestro a asegurar que la experiencia de aprendizaje vaya más allá de lo que se puede ofrecer en una clase regular. Los padres acompañantes no deben ir con otros niños a los viajes educativos.

CAFETERÍA Beverly Hills STEM Elementary tiene un excelente personal de cafetería. Ellos brindan un ambiente amigable y comidas equilibradas para nuestros estudiantes. Tenemos un área de comedor maravillosa donde los niños pueden disfrutar de un descanso ee su trabajo regular del día.

q Desayuno: Los estudiantes que desean desayunar pueden ir directamente a la cafetería. Los estudiantes deben estar en la cafetería a las 8:00 a.m. para comer y llegar a clase a tiempo. (Los estudiantes que llegan en autobuses tarde tendrán oportunidad de desayunar sin que se les registre una llegada tarde).

q Almuerzo: Las clases están programadas para estar en la cafetería por 25 minutos. Los maestros requieren que los periodos de almuerzo comiencen y terminen sin hablar. Esto promueve buenos hábitos alimenticios y una oportunidad para limpiar el área cuando se retiran. Los menús se envían a casa cada mes. En forma adicional, los menús están disponibles en http://www.cabarrus.k12.nc.us/Page/4565.

q Los estudiantes pueden escoger entre un plato principal (plato) y dos acompañamientos (recipientes).q Los padres y otros invitados son bienvenidos a unirse a nuestros grupos durante el almuerzo. Regístrese en la oficina y espere en

el vestíbulo hasta la llegada del grupo de su hijo. Avísele con anticipación al maestro sobre sus planes de venir a almorzar. Se nos ha solicitado que informemos la cantidad de personas a la cafetería.

q PADRES DE NIÑOS EN KINDERGARTEN: Espere hasta la primera semana de octubre para visitar a su hijo durante el almuerzo. Esto permite que los estudiantes de kindergarten se adapten a la escuela y aprendan las rutinas y los procedimientos.

q No se permiten en la cafetería comidas rápidas ni los recipientes que los identifican como tal, así como otros contenedores con identificación de algún restaurante. Esto significa que no se permite a los padres traer comidas rápidas u otros envases de restaurante y que los coman frente a los estudiantes. Los productos pueden volverse a envasar en recipientes simples o estar envueltos en papel simple.

q No se permiten recipientes de vidrio. q Se desalienta a los padres a traerles a sus hijos un almuerzo que incluya bebidas energizantes, productos de comidas rápidas,

dulces y bebidas carbonatadas. q Se brinda leche con el almuerzo y el desayuno. Si su hijo solicita que se le brinde agua, se requiere una declaración del

médico. q Los hornos de microondas no son para uso de los estudiantes. Los maestros no pueden calentar la comida para los estudiantes

debido al tiempo limitado del almuerzo. q Pagar el desayuno y el almuerzo: Todos los estudiantes de BHE actualmente están recibiendo desayunos y almuerzos gratuitos.q Puede depositar dinero en la cuenta de su hijo para comprarse refrigerios, bebidas, algún alimento adicional ingresando a

www.lunchprepay.com. q Este año no son necesarias las solicitudes para almuerzo reducido o gratuito. Todos los desayunos y almuerzos son GRATIS

durante el año escolar 2018-19.

q Su hijo siempre tiene la opción de traer un almuerzo empaquetado desde el hogar.q Nuestra cafetería ofrece orientación para comer de manera saludable al identificar los alimentos que cumplen con

los criterios de las comidas del Círculo de los Ganadores. Aliente a su hijo a comer alimentos saludables.q Precios: (Pagado/Reducido/Adulto) Desayuno: $0/$0/A la Carte

Almuerzo: $0/$0/A la Carte

FOTOS Se tomarán fotos individuales de cada estudiante en otoño y fotos grupales de la clase en primavera. La fecha y los precios de las fotos se anunciarán con anticipación. Los álbumes de recuerdo (anuarios) se venderán en la primavera, también.

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PETICIONES No se permite a los estudiantes vender artículos o cobrar dinero en la escuela para cualquier organización externa. Nuestra escuela mantiene sus propias actividades de recaudación de fondos en un nivel mínimo. Incluso en las recaudaciones de fondos para la escuela, los estudiantes NO deben vender de puerta en puerta, por su propia seguridad.

USO DEL TELÉFONO Se autorizará a los estudiantes a realizar llamadas telefónicas basándose en el nivel de necesidad determinado por los miembros del personal. El tiempo de instrucción de los maestros debe protegerse. Cada miembro del personal tiene una buzón de voz. Usted puede dejar un mensaje de voz si llama durante el día de instrucción. No obstante, algunos mensajes no se responden sino hasta el día siguiente. Envíe notas escritas sobre los cambios en el transporte u otras necesidades urgentes.

PREOCUPACIONES DE SALUD q El enfermero escolar es responsable por las actividades de salud de la escuela. q Los medicamentos se administran a través del consultorio del enfermero escolar. Usted debe tener todos los formularios llenados

por el médico de su hijo para que se le pueda dar medicamentos en la escuela. El medicamento debe también estar en su envase original. Llame al enfermero escolar al 704 260 6090 si tiene preguntas sobre el medicamento que se le está dando a su hijo (incluidos los medicamentos de venta libre como Tylenol).

q Los niños que traigan pastillas contra la tos a la escuela deben pasar al consultorio del enfermero con una nota de los padres.

En general, no se aconseja que los niños más jóvenes se automediquen. q Si bien los niños pueden tener inhaladores, varios medicamentos y pastillas contra la tos en determinados casos para su

automedicación, el enfermero escolar debe tener un registro de ellos y supervisar su uso. q Un equipo de salud dental completará las pruebas y hará derivaciones, y también ofrecerá educación en medidas preventivas. q Los piojos son una condición común cuando muchos niños comparten el salón de clases.

O Se realizarán controles al comienzo del año y después del receso de invierno. o También se realizarán otros controles espontáneos según sea necesario. o Cuando se encuentren piojos, el estudiante será enviado al hogar para su tratamiento según el consejo del enfermero. o Los padres deben brindar pruebas del tratamiento, tales como una botella vacía o una tapa de una caja del producto

utilizado y deberán tener la autorización para regresar por parte del enfermero o por Cabarrus Health Alliance antes de regresar a clases.

o Los estudiantes deben ayudar a protegerse a sí mismos y a otros al no compartir sombreros, abrigos, peines, etc., y mantener sus mochilas y otros productos limpios.

o Se justificarán hasta dos días de ausencia. (El primer día es para la detección y el tratamiento, y el segundo día es para remover las liendres y tratar el ambiente).

o Los sucesos repetidos se derivarán al trabajador social de la escuela.

SEGURIDAD La seguridad del estudiante y de los miembros del personal es nuestra mayor preocupación. Tenemos varios procedimientos implementados para garantizar la seguridad de todos en nuestro campus.

q Hay procedimientos de seguridad implementados en caso de tornados, incendios, cierres y evacuaciones. Estos simulacros se practican durante el año escolar. En caso de una crisis, el personal de las fuerzas de seguridad lo dirigirá a un lugar donde su hijo pueda registrarse para salir. Esperamos no tener que usar nunca estos procedimientos. Sin embargo, en caso de que sea necesario, se deberá ser responsable por cada estudiante, y si bien el proceso no permitirá que se recoja a los niños de inmediato, brindará seguridad para todos. Permanezca en calma y permita que los expertos en seguridad de la comunidad hagan su trabajo.

Los miembros del personal llevan walkie-talkies (radios) al patio para brindar acceso inmediato al personal administrativo. q Se establecen y aplican procedimientos de registro de entrada y de salida. q Todas las personas deben utilizar insignias o etiquetas adhesivas de identificación mientras se encuentran en el campus. Se brinda

una insignia a cada estudiante. Si se pierde, se debe comprar un reemplazo por el precio de $3.00. Se facturará a los padres cuando se necesite una nueva etiqueta con el nombre.

q Las reglas del patio se enseñan y se brinda estrecha supervisión. No hay supervisión después de la escuela. No permita que los niños regresen a las instalaciones de la escuela sin supervisión adulta.

q El personal pide a los padres y a los miembros de la comunidad que expresen cualquier preocupación de seguridad por escrito al director.

q Ningún estudiante deberá fabricar, distribuir, dispensar, poseer o tomar ninguna bebida alcohólica, drogas o parafernalia de drogas en la propiedad de la escuela.

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VISITANTES Y VOLUNTARIOS

Nuestra escuela es parte de nuestra comunidad. Acogemos con beneplácito su visita. Sin embargo, el tiempo instructivo es valioso y los maestros no deben ser interrumpidos durante el día de instrucción para recibir visitas ni tener juntas no programadas. Llame y coordine una junta para padres si tiene una pregunta o necesita hablar con el maestro de su hijo. Todos deben registrarse en la oficina antes de ir a un salón de clases. Se les puede solicitar a los visitantes que recogen a estudiantes que se identifiquen según sea necesario. Se deben realizar arreglos con anticipación si desea visitar u ofrecerse como voluntario en un salón de clases. No se permite que estudiantes de otras escuelas visiten las clases o el patio durante la jornada escolar sin sus padres (tutores). Los voluntarios escolares son vitales para el trabajo de nuestros maestros. Llame al funcionario de la PTO a cargo del programa de voluntarios o llame al maestro de su hijo o a la oficina escolar si le gustaría ofrecerse como voluntario.

CLIMA Visite www.cabarrus.k12.nc.us para obtener información actual sobre los días en que la escuela estará cerrada. Cuando hay condiciones climáticas desfavorables, se podrán implementar las siguientes opciones: Escuela abierta.

q La escuela se abre con una demora de 1, 2 ó 3 horas.q La escuela podrá cerrar antes de la hora de salida normal. q La escuela está cerrada.

Hay algunas cosas que usted puede hacer para ayudar. q Visite el sitio web o esté atento a los anuncios en la radio y la televisión. Por lo general, el canal 9 es rápido para publicar

información, así como el canal 21 de cable (consultar la barra de desplazamiento en la parte inferior de la pantalla). Si ocurren eventos climáticos durante la jornada escolar, esté atento a las noticias. Por favor, no llame a la escuela ya que las líneas telefónicas deberán estar abiertas para las emergencias.

q Complete los formularios de información con atención. Es imperativo que su hijo y el maestro de su hijo sepan a dónde debe ir su hijo si la escuela lo deja salir antes del horario habitual. Los maestros son responsables de supervisar a los niños y no pueden realizar llamadas telefónicas. Los maestros también necesitan llegar a sus hogares por su propia seguridad, por eso es muy importante que usted recoja a su estudiante a tiempo o se asegure de que sepa qué debe hacer.

CÓDIGO DE VESTIMENTA El respeto y la seguridad son dos razones para tenerse en cuenta con respecto al tipo de vestimenta que se lleva a la escuela. Las siguientes directrices lo ayudarán a usted y a su hijo a elegir correctamente.

q Considere los requisitos de las actividades de educación física diarias cuando escoja la vestimenta. o Se prefieren los zapatos con agujetas/cordones.o Se requiere vestimenta adecuada.

Los zapatos se deben usar en todo momento. o No se permite utilizar sandalias. o No se permite utilizar zapatos con ruedas.

La vestimenta debe ser de buen gusto.o La parte inferior de los shorts, faldas y vestidos debe alcanzar la punta extendida de los dedos y/o no estar más

de tres pulgadas por encima de la rodilla.o No se deben usar camisas con correas muy angostas, escotes bajos o que muestren el estómago. Las o correas deben tener dos pulgadas o más de ancho. o Los jeans no deben estar cortados y se deben utilizar cinturones cuando sea necesario. o Los pantalones deben ir ajustados a la cintura. o La vestimenta no debe tener logotipos o símbolos que sean ofensivos o que promuevan productos ilegales. o No se permite el uso de sombreros o anteojos de sol en el edificio.

q Las mochilas no deben promover productos ilegales o ideas ofensivas.o Los llaveros y otros artículos no deben colgar de las mochilas. Este es un tema de seguridad. o Las mochilas con rueditas no están permitidas.

OBJETOS VALIOSOS

q Los estudiantes no deben traer dinero extra u otros objetos valiosos a la escuela. Cuando se envía dinero en concepto de cuotas, almuerzo, viajes de estudio, etc., incluya el dinero en un sobre con el nombre del niño y el propósito del dinero.

q No se deben traer juguetes y otras posesiones a la escuela salvo que esto sea requerido para una tarea escolar.

q La ley de Carolina del Norte declara a los padres (tutores) responsables de pagar por los daños debido a la pérdida o maltrato de libros de texto o libros de la biblioteca, calculadoras, aparatos electrónicos y otros recursos complementarios.

q Mantenemos una colección de objetos perdidos y encontrados en la esquina de la cafetería. Busque los objetos perdidos allí. q Todos los objetos personales deben ser etiquetados con el nombre de su hijo.

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ACOSO E INTIMIDACIÓN Es política del Consejo de Educación del Condado de Cabarrus mantener un ambiente de aprendizaje y trabajo libre de intimidación, acoso sexual y acoso basado en el género. Por lo tanto, el Consejo prohíbe estrictamente toda forma de acoso sexual y acoso basado en el género, ya sea perpetrado por un empleado o un estudiante. El patrón repetido de intimidación puede ser real o una amenaza. Hay 3 tipos de intimidación: física, emocional y a nivel de las relaciones. La intimidación puede incluir, entre otras acciones, burlas verbales, insultos, amenazas implícitas o declaradas y exclusión de los grupos de compañeros. El acoso puede ocurrir en persona, o a través de sitios de redes sociales, mensajes de texto, blogs e Internet. Nuestra escuela no tolera la intimidación de ningún tipo, incluyendo insultos, reírse a costa de alguien, amenazas físicas/verbales o intimidación emocional, etc. Los comentarios dirigidos al género, raza, condiciones socioeconómicas, culturas, países de origen, etc., se consideran conductas intimidatorias. Los estudiantes que se sientan intimidados, amenazados o acosados en la escuela por un adulto u otro estudiante deben informar la preocupación al maestro, administrador u otro miembro del personal en la escuela. Los formularios para informar sobre intimidación y acoso están disponibles en el sitio web de CCS y en la oficina de la escuela.

NO DISCRIMINACIÓN Es política de la Beverly Hills STEM Elementary School no discriminar a ninguna persona calificada como discapacitada, solamente por motivo de su discapacidad, en la admisión o acceso a, o el tratamiento en, cualquier programa o actividad patrocinada por esta escuela. Las preguntas sobre el cumplimiento de esta política deben dirigirse con el director. Hemos designado programas con maestros especializados para satisfacer las necesidades de los niños que califican.

PROCEDIMIENTOS DE RECLAMACIONES Cuando haya un desacuerdo, la comunicación clara y la discusión abierta ayudarán a todas las partes. Siga el procedimiento establecido por las Escuelas del Condado de Cabarrus. 1. Hable con la persona con la que usted 2. Solicite una entrevista con el director o la

tiene el problema. Dele a la persona una persona designada para analizar el problema oportunidad para resolver el problema. Si no (no la persona o la personalidad). Si el

está satisfecho vaya al paso 2. problema persiste, vaya al paso 3.

3. Solicite una junta con el superintendente 4. Solicite por escrito al superintendente una o con alguien en su personal. Si el problema audiencia ante el Consejo de educación. todavía no se resuelve vaya al paso 4. (El designado por superintendente lo informará de la fecha de la audiencia en que las partes serán es- cuchadas).

PLAN DE COMPROMISO Y PARTICIPACIÓN PARA PADRES

Declaración de Propósito: La participación de los padres y de los miembros de la comunidad es un componente esencial en la educación de los estudiantes. Se debe realizar todo esfuerzo posible para invitar y considerar la aportación de los padres y la comunidad para garantizar el éxito de nuestros estudiantes. Nuestro Equipo de Mejoras Escolares SIT (por sus siglas en inglés- School

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Improvement Team), compuesto por miembros del personal, padres y administradores, ayudó con el desarrollo de nuestro plan de compromiso y participación de padres.

I. Política de participación de los padres El Equipo de Mejoras Escolares, compuesto de representantes del personal, padres y administradores, participó en el desarrollo del Plan de Compromiso y Participación de Padres. Se revisó el plan del/del año(s) anterior(es). Se solicitó la información y se realizaron adiciones/eliminaciones, etc. Los miembros del personal, padres y estudiantes serán los responsables de implementar la política. El Plan de Compromiso y Participación de Padres se distribuirá al comienzo del año. Se solicita a los padres que lean el plan y que firmen y devuelvan el formulario de reconocimiento (última hoja de este paquete).

II. Junta informativa anual La junta pública anual se celebrará en conjunto con la junta de la PTO o la Noche del Plan de Estudios el martes 18 de septiembre, 2018 de las 5:30-7:30 pm. Se brindará a los padres información sobre las evaluaciones y el plan de estudios. Las juntas de padres del Título I se llevarán a cabo para dar información sobre el Título I y la capacitación a los padres. Nuestro maestro de ESL se coordinará con los padres de los estudiantes de ELL para realizar las traducciones apropiadas.

III. Horarios flexibles de juntas Los eventos y las juntas realizados en Beverly Hills STEM se realizan en diversos horarios para satisfacer las necesidades de nuestro personal y de la comunidad. Ejemplos de eventos matutinos son las Asambleas de Fin de Cuatrimestre, las reuniones de la Junta Directiva de la PTO y eventos a nivel de grado. Juntas vespertinas para las juntas de la PTO, las juntas del Título I y las presentaciones de nivel de grado también se realizan durante el año. Hay algunos eventos para los cuales hay horarios matutinos tanto como vespertinos disponibles, tales como la inscripción al kindergarten.

IV. Título I, planificación de la Parte A Se realizarán esfuerzos para incluir a padres que representen nuestro diverso cuerpo estudiantil. Se invitará a los padres a asistir a las juntas y a brindar sus comentarios durante el proceso de toma de decisiones. Se elige a los padres para que presten servicios en el Equipo de Mejoras Escolares. En caso de ser necesario, estará disponible el servicio de traducciones.

V. Información y oportunidades para padres Beverly Hills STEM se esforzará para enviar información al hogar de manera oportuna mediante el uso de boletines informativos, memorandos, folletos, sitio web de la escuela, llamadas telefónicas, diversas juntas y funciones escolares. Durante el primer mes de la escuela, se invita a los padres y a los miembros de la comunidad a una noche del plan de estudios en la que se comparte información importante. El condado de Cabarrus también distribuye un manual de información que incluye reglas e información sobre diversos programas ofrecidos por las escuelas y el distrito.

Cada año, el director de la escuela presentará durante una junta de la PTO los resultados de las evaluaciones, las calificaciones de desempeño y crecimiento, y los resultados del dominio de habilidades. También hay información disponible en inglés y en español en el sitio web del estado sobre las boletas de calificaciones.

Beverly Hills STEM utilizará diversos métodos para brindar comentarios e información a los padres sobre el progreso de sus hijos, incluyendo los informes del progreso a mitad del cuatrimestre y las boletas de calificaciones cuatrimestrales. Se realizan juntas al finalizar las primeras nueve semanas para que el maestro y los padres puedan analizar el desempeño de cada niño. Se realizan juntas adicionales, según sea necesario. Los maestros también envían al hogar semanalmente una carpeta de comunicación, que incluye muestras del trabajo y evaluaciones del estudiante, boletines informativos del maestro, notas, memorandos, etc. Los resultados de toda la escuela se compartirán a través de juntas de la PTO, en la Noche del Plan de Estudios y en el boletas de

calificaciones del estado. Todos los padres reciben informes escritos de los resultados de las evaluaciones del estado, tales como la evaluación de fin de grado. Los resultados de las evaluaciones para los estudiantes de EC y AIG se comparten mediante juntas con los padres para revisar los resultados de la evaluación.

Durante la Noche del plan de estudios, los maestros explican las expectativas y los estándares del plan de estudios a nivel de grado. Nuestra escuela envía explicaciones y memorandos por escrito al hogar con

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información a los padres y muchos de estos artículos se traducen al español. Hay servicios de traducción disponibles según sea requerido y necesario. Nuestro personal está disponible para asistirlo con las explicaciones según sea necesario.

Todos los padres están invitados para participar en las actividades escolares. Procuramos tener representación en las juntas y en los comités que reflejen nuestra diversa población. Nuestro Equipo de Mejoras Escolares está compuesto de padres y maestros que se reúnen en los Comités de Mejoras Escolares cada mes. Se tratan los comentarios, las preocupaciones y las sugerencias del personal y de los padres. Se realiza una encuesta escolar todos los años. La Junta de la PTO está compuesta de padres, maestros y administradores que se reúnen periódicamente para identificar formas de mantener a los padres comunicados con la escuela. Por favor comuníquese con la escuela al (704) 260 6090 para mayor información.

Nuestro personal se pone a disposición de los padres. Ellos se comunican mediante notas escritas, llamadas telefónicas y correos electrónicos e involucran al personal adecuado según sea necesario para las traducciones y para las comunicaciones. Nuestros maestros y la PTO procuran conseguir voluntarios que ayuden en los diversos esfuerzos a lo largo del año.

VI. Convenio entre la escuela y los padres Cada año se envían convenios desde nuestra oficina central para que las partes interesadas necesarias firmen en agosto. Padres, estudiantes y maestros celebran un convenio que identifica las responsabilidades de cada parte. Al final de las primeras nueve semanas, nuestro convenio escolar se comparte con los padres para ser revisado.

Convenio de Responsabilidad Compartida de Beverly Hills STEM En Beverly Hills STEM, creemos que cada niño puede ser exitoso. También creemos que es necesario que todo un equipo ayude a cada niño a alcanzar las altas metas que tenemos para él. Todos nos comprometemos a hacer nuestra parte para asegurar los logros.

Como estudiante responsable en Beverly Hills STEM, prometo...

• Venir a la escuela todos los días. • Dar lo mejor de mí. • Usar el autocontrol en lo que digo y hago. • Mostrar respeto por mí mismo y por los demás. • Completar y entregar todas las tareas puntualmente. • Seguir todas las reglas de la escuela.

• Asegurar que mi hijo descanse, se vista adecuadamente y llegue a la escuela en forma puntual todos los días.

• Leer todas las comunicaciones escolares, firmarlas y devolverlas si así se requiere. • Brindar un lugar tranquilo para que realice las tareas para el hogar y lea, y alentar los buenos hábitos

de trabajo. • Supervisar las tareas de mi hijo. • Asistir a las juntas de padres/maestros según se requiera. • Leer con mi hijo diariamente. • Apoyar al personal escolar en sus esfuerzos por mantener una conducta responsable. • Comunicarme regularmente con el maestro de mi hijo.

Como maestro responsable, creo que cada niño puede aprender y prometo...

• Brindar un entorno seguro y positivo en el salón de clases. • Planificar e implementar lecciones significativas utilizando el curso de estudios estándares de Carolina

del Norte. 15

Como padre responsable, prometo...

• Tener expectativas altas para mí mismo, estudiantes, padres y nuestro personal escolar. • Explicar las metas de la instrucción y el sistema de calificaciones a los estudiantes y a los padres. • Comunicarme regularmente con los padres y mantener una política de puertas abiertas. • Ser un responsable y positivo ejemplo a seguir. • Tratar a cada niño y padre con dignidad y respeto.

VII. Crear la Capacidad de Participación de los Padres Cada año, el director de la escuela presentará durante una junta de la PTO los resultados de las evaluaciones y las calificaciones de desempeño y crecimiento, y los resultados del dominio de habilidades de la escuela. Nuestro personal se esforzará en incorporar capacitación para padres en la escuela y juntas a nivel de grado y presentaciones según sea apropiado. Nuestro asesor de orientación actúa como enlace para brindar información de contacto y recursos para los padres. Se invita a los padres a participar en el aprendizaje de su hijo a través de varios programas y oportunidades de juntas que se brindan durante el año escolar. Nos esforzamos por utilizar a voluntarios, grupos comunitarios y agencias de la comunidad para brindar apoyo a nuestros estudiantes con la tutoría, compañeros de almuerzo, etc. Se envían traducciones al hogar en inglés y español.

VIII. Padres Discapacitados y Padres con Limitado Dominio del inglés (LEP) Se brindan las mismas oportunidades a todos los padres y se les invita a ser socios en la educación de su hijo.

Nuestro condado realiza arreglos para las necesidades de las personas discapacitadas o brinda servicios de traducción si se notifica previamente sobre tales necesidades.

IX. Reserva de Fondos En nuestro presupuesto del Título I, por lo menos el 1% de nuestra distribución se designará para la participación de los padres. Un 5 % de nuestro presupuesto del Título I también se reservará para el desarrollo del personal.

X. Peticiones de los Padres Las peticiones de los padres serán reenviadas al personal apropiado y se hará el seguimiento según sea necesario. Nuestros administradores y personal se esfuerzan por atender las peticiones de los padres, como lo hace también nuestro Equipo de Mejoras Escolares.

XI. Evaluación Anual Cada año, se pide a los padres que completen una encuesta escolar para que brinden comentarios a la escuela.

XII. Otras Prácticas de Participación Nuestro presupuesto incluirá una parte para las traducciones. Este dinero se utiliza para pagar los servicios de traducción de otro personal que hable español en las juntas, visitas al hogar, traducción de las notas de los maestros, juntas, etc.

LA JORNADA DE SU ESTUDIANTE Estos recordatorios ayudarán a su estudiante a tener éxito en Beverly Hills STEM Elementary. Estos recordatorios no abarcan todos los aspectos de la jornada escolar.

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Antes de la escuela Llame si su hijo está enfermo. Envíe notas por escrito sobre los cambios en el transporte. Permita que su hijo camine a clase solo. Revise que las notas, el dinero para el almuerzo, la tarea, los libros estén en la mochila. Haga que su hijo esté en la escuela puntualmente, en clase a las 8:15 a.m. Acompañe a su hijo a la oficina si llega tarde.

Durante el horario escolar Evite interrupciones para citas y actividades familiares. Ofrézcase como voluntario. Si necesita que su hijo salga más temprano del horario habitual, pase primero por la oficina de recepción.

Después de la escuela Recoja a los niños del kindergarten a las 3:00 p.m. Recoja a todos los otros estudiantes a las 3:02pmAquellos recogiendo a ambos hijos, uno de kínder y un estudiante mayor, la hora es a partir de las 3:02pm

Regístrese para Kids Plus si su agenda no le permite recoger a su hijo a tiempo. Supervise la tarea. Revise el folder de comunicación de su hijo y firme los documentos conforme sea necesario. Revise si el maestro envió notas. Ayude a su hijo a planear el día siguiente.

PARA OBTENER INFORMACIÓN ADICIONAL Ingrese al sitio web de las escuelas del condado de Cabarrus en www.cabarrus.k12.nc.us. Lea la información que su hijo lleva a su hogar y visite el sitio web de Beverly Hills STEM Elementary (al que se puede acceder a través del sitio de CCS). Además, asista a las funciones escolares. Participar lo ayuda a estar informado y le demuestra a su hijo que usted está plenamente involucrado en su educación.

Nos complace recibirlo en BHE STEM, ¡Su apoyo es esencial para el éxito del estudiante!

Derecho-a-Saber de los Padres 17

Estimados Familias de la Primaria STEM Beverly Hills: En la Primaria STEM Beverly Hills, Ud. tiene el derecho de saber respecto las cualificaciones/certifica-ciones profesionales de los maestros del salón de clases que enseñan a su hijo. La ley federal le permite a Ud, pedir cierta información acerca de los maestros del salón de clase y nos exige a nosotros que le entreguemos esta información a tiempo si así lo solicitan. Ud. tiene específicamente, el derecho de preguntar la siguiente información acerca de cada maestro de salón de clases de su hijo:

• Si el Departamento de Instrucción Pública de Carolina del Norte ha dado licencia o ha calificado al maestro para enseñar los grados y materias que enseña.

• Si el Departamento de Instrucción Pública de Carolina del Norte ha decidido que el maestro puede enseñar en un salón de clases sin haber recibido licencia o haber calificado bajo los reglamentos del estado por circunstancias especiales.

• Por la especialidad universitaria del maestro; si el maestro tiene a algún título de postgrado y en caso de ser positivo, en qué temas.

• Si los asistentes del maestro o similares paraprofesionales ofrecen servicios a su hijo, y en caso de ser positivo sus cualificaciones.

Nuestro personal está comprometido en ayudar a su hijo a desarrollar el conocimiento académico y el pensamiento analítico que necesita para tener éxito en la escuela y más allá de ésta. Ese compromiso incluye asegurarse de que todos nuestros maestros y paraprofesionales estén altamente calificados.

Si Ud. quisiera recibir cualquiera de esta información, por favor llame a la escuela al 704 260 6090, o envíeme un correo electrónico Richard.wells@cabarrus.k12.nc.us y con mucho gusto lo atenderé.

Atentamente, Richard W. Wells Director de BHE STEM

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Síganos en @ncmtss Sistema de Apoyo de Multi-Capas de CN

¿Qué es un a Sistema de Apoyo de Multi-Capas?

Tal vez Ud. haya escuchado a la escuela de su hijo hacer referencia a desarrollar “MTSS” (por sus siglas en inglés) o un Sistema de Apoyo de Multi-Capas. Por definición, MTSS es un marco operativo de varias capas, el cual promueve las mejoras de la escuela a través del compromiso, investigación en base a lo académico y las prácticas de comportamiento. Carolina del Norte emplea un sistema de enfoque, usando información-dirigida a solución de problemas para aumentar el crecimiento en todos los estudiantes.

Entonces, ¿qué significa esto en REALIDAD? Simplemente significa que a TODOS los estudiantes se les otorga la instrucción que

necesitan para que progresen en los estándares. Todos los estudiantes recibirán instrucción principal con prácticas de instrucción y de comportamiento basadas en las necesidades del distrito y la población escolar. El equipo MTSS estará checando para asegurarse que las prácticas se estén usando de forma efectiva. Cuando grupos de estudiantes o estudiantes individuales no estén progresando, entonces el equipo de la escuela revisará la instrucción, el programa, y el ambiente para considerar qué cambios son necesarios para reunir las necesidades de los estudiantes. Algunos estudiantes necesitarán cambios tales como una capa suplementaria de apoyo además de, y conectado a la instrucción central. Nuevamente, basándose en una revisión de información, sólo algunos estudiantes necesitarán capas de apoyo centrales, suplementales e intensivas para aumentar su progreso hacia los estándares. El diagrama de abajo es un buena visual para este apoyo de capas.

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Recursos: http://mtss.ncdpi.wikispaces.net/ http://www.nasponline.org/resources/factsheets/rtiprimer.aspx http://www.rtinetwork.org/parents-a-families http://www.ncpublicschools.org/parents/

El Compromiso de los Padres Impacta MTSS

¿QUÉ ES EL COMPROMISO DE PADRES y

FAMILIA? El compromiso de Padres se define* como una comunicación regular de dos conductos y

significativa acerca del aprendizaje del estudiante, y otras actividades escolares, incluyendo:

• Ayudar en el aprendizaje de su hijo al comprometerse con el personal escolar; • Estar activamente involucrado en la educación de su hijo dentro de la escuela; • Servir como compañeros plenos en la educación de su hijo y estando incluido, como es

apropiado, en toma de decisiones y en mesas de consejos o comités para ayudar en la educación de sus hijos; y llevar a cabo otras actividades tales como aquellas descritas en la sección 1116 de ESSA y la Ley Pública 107-110,

Título IX, Sección (9109 (32). • Cuando los chicos están batallando en la escuela, es importante averiguar por qué e

identificar apoyos que coincidan con sus necesidades. Si Ud. sospecha que su hijo es un chico con alguna discapacidad y podría necesitar de los servicios de educación especial,

Ud. tiene el derecho de solicitar una evaluación completa e individual. ¿CÓMO IMPACTA INVOLUCRASE EN EL DESARRALLO DE UN SISTEMA FUERTE DE APOYO?

• MTSS es un marco de mejoras escolares. Una de las características comunes de escuelas que se desempeñan altamente es la alta participación de la familia al

estar involucrados (Henderson & Mapp, 2002).

• Las escuelas que implementan MTSS examinan la información que gira alrededor de la asistencia, comportamiento y éxito académico. Los estudiantes con padres que se involucran, sin importar su ingreso o antecedentes/historial, tienden más a:

Obtener calificaciones y puntajes de exámenes más altos, e inscribirse en programas de más alto nivel

Aprobar, pasar sus clases, y ganar créditos

Asistir a la escuela de forma regular

INFORMACIÓN RÁPIDA DE MTSS:

• TODO el personal y estudiantes son parte de un sistema multi-capas de apoyo. • MTSS utiliza un modelo sistemático de solución de problemas para analizar múltiples

piezas de información para determinar cómo están respondiendo todos los estudiantes a la instrucción del salón de clases.

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• Equipos escolares ven las prácticas de instrucción, el programa y el ambiente para asegurarse que los estudiantes estén recibiendo la ayuda que necesitan cuando la requieran.

• MTSS está formada por capas de apoyo tanto académico como de comportamiento. Se agrega apoyo adicional según sea necesario.

• TODOS los estudiantes tienen acceso a todas las capas de apoyo de instrucción. La instrucción aumenta en intensidad conforme se agregan más capas.

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Página de Firma de Reconocimiento

Nombre del Estudiante: _____________________________________ Maestro: ____________________________ Grado: ______________

Al firmar a continuación, reconozco que he recibido una copia de lo siguiente:

o Manual para padres de Beverly Hills STEM (páginas1-13) o Plan de Participación para Padres (páginas 14-17) o Derecho-a-Saber de los Padres del Título I (página18) o Recursos para Padres MTSS (páginas19-20)

Firma del estudiante: ___________________ Fecha: ________ Firma del padre/de la madre: _____________ Fecha: ________ Firma del administrador: ________________ Fecha: ________

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