UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIAVICERRECTORÍA ACADÉMICA

ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCátedra de Tecnologías Aplicadas a la Educación

Aplicaciones informáticasen Contextos Educativos

Código: 02084

Portafolio de aprendizaje

Revista Web

Estudiante: Ana Virginia Sánchez Campos

Ced: 206850457

CU: Palmares.

Profesora: Yorleny Sánchez Alvarado

PRIMER CUATRIMESTRE 2014

Introducción

El Portafolio electrónico, o portafolio digital, se puede definir como una colección de evidencias

electrónicas creadas y gestionadas por un usuario a través de la web. Estas evidencias o

muestras de los trabajos desarrollados pueden contener elementos digitales en distintos

formatos: textos, imágenes, entradas de blog, enlaces, etc. “Los portafolios electrónicos deben ir

más allá de una función recopiladora y asumir funciones de gestión del aprendizaje”.

La importancia del portafolio digital en el campo de la educación es precisamente el aprender de

cada una de las actividades y tareas realizadas en el transcurso del curso. Es de mucha

importancia, ya que, se logra representar la evolución y los logros obtenidos, así también las

dificultades con respecto a las tareas asignadas.

Desarrollo

Semana 0:

En la primera semana se aprendió a saber manejar lo que es un aula virtual, las reglas de netiqueta

y el uso correcto en los foros, también como lograr cambiar información y la forma de ver el perfil. Se

realizó una presentación personal de cada uno y las expectativas que teníamos para llevar el curso

de Aplicaciones Informáticas en Contextos Educativos, a buen término.

A continuación se mostraran mapas conceptuales de netiqueta y del uso de los foros.

Semana 1

En la semana 1 hice un resumen de las habilidades del siglo XXI y la importancia de las rutinas de

pensamiento en la educación. Elabore un collage con las palabras más importantes de todos los

compañeros y compañeras con respecto a los temas anteriores, en la herramienta Tagxedo.

Semana 2

Realice un diccionario pictórico de las partes de la computadora en la herramienta Power Point, con

trayectorias y animaciones en las diapositivas.

Semana 4 y 5

La semana del trabajo grupal y del foro sobre el uso del correo electrónico en la educación.

Link del Power Point elaborado, y subido al sitio Slideshare:

http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/31967656

En esta semana se realizó un video en uno de los dos programas a elegir ya sea photo story o movie

maker, yo escogí photo story. A continuación el link del video en youtube, el cual se llama Los

números para preescolar:

https://www.youtube.com/watch?v=up1oAmk9SuU

Semana 6

En la semana 6 se realizaron las prácticas en la herramienta Excel, por medio de este programa

teníamos que hacer un registro de estudiantes y las notas obtenidas, estas últimas mediante

fórmulas escritas en las casillas para que nos diera la suma de todos los puntos y porcentajes, y los

promedios finales.

Links de las prácticas a descargar:

Práctica 1

http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/mod/resource/view.php?id=231092

Práctica 2

http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/mod/resource/view.php?id=231093

Práctica 3

http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/mod/resource/view.php?id=231094

Semana del 18 al 23 de marzo (7)

En esta semana se procedió a realizar otra presentación ahora de forma individual sobre la

investigación web 2.0. y subirla al sitio slideshare.

Link del video sobre las herramientas Web 2.0

http://www.youtube.com/watch?v=n0VTvk1v_KM

Link de la presentación subida a slideshare:

http://www.slideshare.net/anasanchezcampos91/investigacin-web

Semana 8

Esta semana se realizo la lectura de lo que son los mapas conceptuales, y la actividad propuesta a

dicha semana fue el realizar precisamente un mapa conceptual sobre los mapas conceptuales valga

la redundancia.

Semana 9

Esta semana las actividades propuestas fueron hacer de un tema curricular dos murales en dos

herramientas distintas una en un blog y otra en una página web. El primero lo realice en la

herramienta glogster sobre “El Cuerpo Humano”, y el segundo mural lo hice en mural.ly del tema

curricular de “Los Colores” para preescolar.

El link del mural en glogster:

http://www.glogster.com/ana-sc/myglogster

La imagen del mural en mural.ly

Link de los tutoriales para aprender a usar los programas anteriormente mencionados:

https://www.youtube.com/watch?v=XBotAY2TifA

https://www.youtube.com/watch?v=0tiFsMNuHjM

Aprendizajes y Limitaciones

En el proceso de la semana 0 logre aprender a modificar el perfil de la plataforma moodle, y a

usar las normas de netiqueta correctamente, así como responder y enviar temas nuevos para las

discusiones.

Semana 1, en esta semana hubieron muchos aprendizajes, primeramente al realizar el collage

con un conjunto de palabras y darle forma de imagen o silueta, cambiando el color, el formato de

texto, y guardándolo como imagen para poder subirlo al foro correspondiente a esa semana.

También al elaborar un resumen de las rutinas de pensamiento y las habilidades del siglo XXI.

Lograr hacer adecuadamente una búsqueda booleana en internet.

Semana 2, los aprendizajes en esta semana fueron el uso de Power Point, y como hacer

diapositivas con trayectorias, transiciones e animaciones, me gustó mucho porque aunque ya

tenia manejo de la herramienta, habían cosas nuevas que no sabía manejar todavía.

Semana 4 y 5, el aprendizaje que logre a través de las actividades propuestas fue el uso de la

herramienta de slideshare a la hora de crear una cuenta primeramente y a subir la presentación

hecha en ppt, a la página y copiar el link para entregar la tarea, los logros que obtuve también

fueron el que este trabajo de la semana 4 y 5 era grupal y que poniéndome de acuerdo con mis

compañeros y compañeras del grupo logramos realizar las actividades propuestas por la

profesora, dividiéndonos las tareas y logrando hacer una presentación en power point con

trayectorias, transiciones y animaciones en el texto. Se dio la creación de un video con las

herramientas photo story y con movie maker. Escogí el programa de photo story para realizar un

video mediante imágenes y añadiéndole audio al mismo, y luego subirlo a youtube, se me facilitó

subirlo ya que tengo cuenta en esa página web.

En la semana 6 se utilizó la herramienta Excel es muy práctica para nosotros los futuros

docentes, para llevar un control de los alumnos y las notas que llevan en cada cuatrimestre.

Logre por medio de las fórmulas que posee dicha herramienta, sacar la suma de los porcentajes

y poder también sacar los promedios en cada materia solicitada en los ejercicios.

La semana 7 dio pie para aprender sobre las herramientas web 2.0 como blogs, foros, redes

sociales y demás herramientas en las que se puede interactuar y buscar informaciones para

obtener un mejor aprendizaje y enseñanza, por supuesto con ayuda de los profesores.

En la semana 8 tuve muchos logros ya que, sabia utilizar anteriormente la herramenta Cmaptools

y pude realizar mejor el mapa conceptual, me sentí más segura ya que el programa lo tenia

instalado antes.

Los murales a realizar en la semana 9 fueron de muchos logros, porque por medio de los videos

en youtube de la manera de usar y manejar las páginas web para hacerlos, estaban muy bien

explicados y detallados, ya que las páginas estaban en ingles.

Lo que más me gustó del curso fue la enseñanza e aprendizaje de las diferentes y variadas

herramientas, ya sea en programas a instalar o en las herramientas de las páginas web y de los

blogs. Del curso me gustó todo, las actividades y prácticas propuestas me parecieron muy

adecuadas para lograr aprender y empaparse para ser un futuro docente informado e

actualizado.

Conclusión:

El portafolio de aprendizaje para mi es muy importante ya que por medio de el se logra saber el

conocimiento y las habilidades, aprendizajes y limitaciones del alumno en el transcurso del curso.

Mi experiencia fue muy enriquecedora porque al ordenar todas las actividades de nuevo, pude volver

a recordar todo lo que he hecho en el curso. Y se vuelve a seguir aprendiendo mediante el portafolio

de aprendizaje.

Referencias:

Gallego. D, Cacheiro. M, Martin. A, Angel, W. (2009). «El ePortfolio como estrategia de enseñanza y

aprendizaje» [artículo en línea]. EDUTEC, Revista Electrónica de Tecnología Educativa.

Núm.30/Noviembre 2009. Recuperado el 12 de abril del 2014 de

http://edutec.rediris.es/revelec2/revelec30/

http://www.kizoa.es/