Medios de educación no forMal

Medios de educación no formal

• Instituciones especificas y no especificas de educación no formal.

• Los métodos en la educación no formal y las metodologías no formales.

• Medios educativos no convencionales.

Instituciones especificas y no especificas de educación no formal.

• Instituciones especificas.

Aquellas que imparten enseñanzas no ubicadas en el sistema educativo graduado, o que no proveen de grados académicos, como son escuelas no oficiales orientadas a la formación artística, cultural, social, etc. Ejemplo de ellas por mencionar algunas son:

Escuelas de artes platicas, de artesanía, de actores, de fotografía, de música, etc.

Instituciones especificas y no especificas de educación no formal.

• Instituciones no especificas.

• Son aquellas que organizan de manera ocasional actividades educativas o bien de manera continua, como puede ser visitas guiadas a un museo, zoológicos, centros cívicos, etc.

Los métodos en la educación no formal y las metodologías no formales.

• Los métodos y procedimientos forman el conjunto de características opuestas hasta cierto punto a los que forman parte de un sistema ya escolarizado formal.

• Estos métodos o procedimientos suelen ser muy variables de acuerdo a las necesidades de cada institución.

• Educación no formal será lo que no es escolar, o al menos de lo que desmarca de la escuela convencional, entendida así misma como una metodología o un procedimiento educativo.

Medios educativos no convencionales.

• La enseñanza a distancia y por correspondencia.• La educación a distancia es una modalidad educativa en la que

los estudiantes no necesitan asistir físicamente a ningún aula.

• Hoy en día, se utiliza también el correo electrónico y otras posibilidades que ofrece Internet, fundamentalmente las aulas virtuales.

• Una de las características atractivas de esta modalidad de estudios es su flexibilidad de horarios.

• Entre los antecedentes de la educación a distancia están los cursos por correspondencia, que se iniciaron por la necesidad de impartir enseñanza a alumnos en lugares aislados

Los medios itinerantes(escuelas ambulantes, unidades móviles o

misiones culturales)

•Son medios que se desplazan para ponerse al alcance de sus posibles usuarios.•Es durante un período determinado de tiempo.•Pueden cumplir diversas funciones, como por ejemplo hacer llegar elementos básicos de la cultura a zonas marginadas.

• Pueden asumir diversas funciones de dinamización cultural.

• Favorece a la gestación de grupos autóctonos que promuevan ellos mismos el desarrollo cultural.

• Resultan idóneos para la provisión de ciertos recursos.

• Son muy funcionales en actuaciones de tipo puntual y de corta duración: campañas educativas, sanitarias, etc.

Los medios de comunicaciónuso y funciones educativos.

Funcionalidad y utilización de los medios de comunicación en la educación formal, no formal e informal:

Formal:• Utilización en la escuela de programas creados para ella (TV escolar)

• Utilización de los medios como recursos de expresión, creación, investigación. (revistas escolares. TVCC etc)

No formal:• Programas extraescolares (cursos radiofónicos, alfabetización, etc)• Utilización de los medios en la animación sociocultural, desarrollo

comunitario etc. (radios libres, tele-clubs etc)• Programas a traves de los medios de comunicación dirigidos a la

población en general.

Informal:• Programas de divulgación científica,

artísticos y culturales en los medios de comunicación.

• Programación juvenil e infantil• Efectos educativos informales producidos

por los medios de comunicación.

Los medios de comunicación en la Educación no formal.

• Los medios de comunicación como alternativas para la impartición de cursos o talleres .

• En el caso de la enseñanza a distancia, los MC se instrumentalizan para la instrucción sistemática, programas que van dirigidos a personas especificas.

• Programas vehiculados a través de los medios de comunicación dirigidos a la población en general. Suelen tener un carácter mas sensibilizador que instructivo. No implica un trabajo personal de los receptores, no son evaluados. P ej. Educación sanitaria, ambiental, familiar etc.)

• La tecnología comunicacional se relaciona con tareas de animación sociocultural, su alcance no es solo difusión si no que favorezca la participación activa y la bidireccionalidad.

La tecnología educativa y el sector no formal.

• Los medios de comunicación facilitan un buen el número de conocimientos, a veces ajenos a los contenidos propios de la escuela.

• La utilización de los medios de comunicación ha contribuido en la vida social a potenciar el sector no formal.

• La mayoría de los efectos de los medios de comunicación en el aprendizaje no son pedagógicamente perseguidos.

• Son instrumentalizados.

• La escuela convencional seguirá siendo el único ámbito de instrucción solo que actualizado en tecnología.

• Las nuevas tecnologías permiten nuevas posibilidades a la enseñanza individual escolarizada y son también recursos para nuevas formas socializadas.

• Los medios de comunicación y la tecnología son los que han potenciado el interés hacia la educación no formal.

EL TELÉFONO•Instrumentalización pedagógica escaza. •D. J. Gallego: medio de transmisión disponible facilitador de relaciones inter. Sin puesto significativo en la tecnología educativa.Experiencias en la utilización de las tareas.

Según D. J. Gallego

Utilización del teléfono en la educación

1.- sistema de información: información sobre un tema especifico.

2.- tutoría telefónica: en sistemas de enseñanza a distancia.

3.- teleenseñanza: la lección se recibe por teléfono en el domicilio.

4.- teleclase: imparte la lección telefónica a varios grupos.

EL MATERIAL IMPRESO• Constituyen el soporte privilegiado

de contenidos culturales y científicos.

• El libro: Importante medio de instrucción y

formaciónintencional. Libros sagrados Manuales de cortesíaEnciclopedias

• La prensa:

Fuentes de información

Utilización

Medio para vincular escuela- sociedad

Periódico

Revistas • Cartel:

Función publicitaria con fines educativos

Las nuevas tecnologías de la información.

Aplicaciones educativas de las nuevas tecnologías.

Tecnología de la

información

Facilitan

acceso

recuperación

información Rápida y precisa

Revolución tecnológica en la

educación

Introducción de la informática a

la escuela

Introducción de la

informática

Necesidad inmediata

Potencial medio bajo

Insuficiencia en la

tecnología en la docencia

escaso

ordenador

Información y educación

Alfabetización informática

Enseñanza asistida por ordenador

Practica y ejercitación

Forma tutorial

programas

Juegos educativossimulacióndemostración

El reto, la curiosidad

y la fantasía

Reproducir situacione

s realesEjemplificar

Los sistemas multimedia

- Uso de mas de un medio: (ordenador en combinación con otro medio)

- Creación de sistemas que muestran la información en diferentes formas

- El ordenador sirve de aparato de control de las diferentes fuentes de información

- Su costo es muy elevado- Uso información profesional y educación a

distancia

Las telecomunicaciones

- Su importancia en la ENF es que ofrecen múltiples posibilidades comunicativas

- Es la comunicación a distancia utilizando al menos el ordenador y el modem

- Ventajas y desventajas

a) Comunicaciones en línea (on-line): consiste en conectar 2 ordenadores mediante la línea telefónica de forma similar a la de una conversación por teléfono

b) Mensajería electrónica: consiste en la conexión de un ordenador mediante un modem a la red telefónica, no precisa que el receptor o el emisor este en aquel momento delante de su ordenador

c) Bulletin Board Systems (BBS): son entornos de comunicación que surgen a partir de la comunicación sobre un tema determinado, existen públicos y privados

d) Teleconferencias y teledebates: permiten la conexión simultanea de diversos usuarios entre si

e) El servidor de videotex: es un sistema interactivo publico que permite la transmisión de información por la red telefónica, acceder a grandes masas de información, interactividad, sencillez de manejo, información atractiva y costos reducidos.