MATHS

“Go into the world and preach the godspell

to the whole creation”. St Mark 16.15

Mucho más que un amigo invisible

MATHS

MATHSMATHS

“Go into the world and preach the godspell

to the whole creation”. St Mark 16.15

Mucho más que un amigo invisible

MATHS

“Go into the world and preach the godspell

to the whole creation”. St Mark 16.15

MATHS

MATHS MATHS

MATHSMATHS

MAT

HS

No he conocido hombre quien no sepa contar, la excepción parece tan rara y escurridiza que tiendo a pensar que aquel no existe, ¿acaso la facultad de enumerar es trivial en nosotros?. A veces creo intuir un regalo divino en la habilidad de contar, extrañamente no supongo que los hombres sepan hacer más cosas.

“(…) Se cree que la gran diferencia entre los primeros hombres y el resto de los animales, fue la capacidad de agrupar las cosas en conjuntos, desarrollando así el lenguaje. (…) “

Eso que llamamos tiempo,  Alonso Cornejo

En esta instancia se ve el video “La Música de los Números Primos”, documental de la BBC 2003, a cargo de Marcus du Sautoy (hasta 9.30)

http://www.youtube.com/watch?v=KyORBGrvlyM

En 2001 obtuvo el Premio Berwick de la Sociedad Matemática de Londres que se concede a la mejor investigación llevada a cabo por un matemático de menos de cuarenta años. Es conocido principalmente por su labor de popularización de las matemáticas y por ser un especialista en la teoría de los números. Escribe en The Times y The Guardian y ha presentado diversos programas de televisión sobre matemáticas en la BBC. Los tres libros que ha escrito hasta el momento han recibido grandes elogios por parte de la crítica. Con La música de los números primos ganó en 2004 el Premio Peano en Italia y en Alemania en 2005 el Premio Sartorius.

Metacognition

¿Cuántos rectángulos podemos formar con los flejes de la cancha?

¿Cuántos ángulos rectos podemos encontrar en esas líneas?

¿qué

dist

ancia

hay

ent

re la

red

y la

líne

a de

saq

ue?

¿Cuál es el ancho entre las líneas paralelas de dobles?

¿Cuál es la distancia entre los puntos a y b?

TRIÁNGULOS EN EL MOVIMIENTO

En 5 minutos escribir la mayor cantidad de preguntas interesantes sobre La Madeleine, en las que haya que hacer cálculos. Elaborar las

respuestas y los argumentos para las respuestas. Comenzando …

¡YA!

Puesta en común

5

4

3

2

1

0

-1

-2

-3

-4

-5

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

                     

                     

                     

                     

                     

                     

                     

                     

                     

                     

                     

5

4

3

2

1

0

-1

-2

-3

-4

-5

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

                     

                     

                     

                     

                     

                     

                     

                     

                     

                     

                     

La tabla del 9

En esta instancia se ve un video sobre cómo multiplicar por 9 usando los dedos de las dos manos

http://www.youtube.com/watch?v=4CrbkxhJXbM

PERSONAS BOTES

EN UN BOTE NECESARIOS

2  

3  

4  

6  

9  

12  

18  

COSTO DE COSTO TOTAL

CADA BOTE DE BOTES

1200  

1500  

1800  

2400  

3000  

3500  

4000  

¿Cuántos botes salvavidas hay que comprar?

¿Cuánto es el costo total en cada caso?

PERSONAS BOTES

EN UN BOTE NECESARIOS

2 18

3 12

4 9

6 6

9 4

12 3

18 2

COSTO DE COSTO TOTAL

CADA BOTE DE BOTES

1200 21600

1500 18000

1800 16200

2400 14400

3000 12000

4000 12000

7000 14000

¿Cuántos botes salvavidas conviene comprar ...

... si tiene que haber la misma cantidad de botes a babor y a estribor (ambos lados)?

1 2 3 4 5 6 7

1              

2              

3              

4              

7 x 4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1                        

2                        

3                        

4                        

5                        

6                        

7                        

8                        

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1                        

2                        

3                        

4                        

5                        

6                        

7                        

8                        

12 x 8

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1                        

2                        

3                        

4                        

5                        

6                        

7                        

8                        

9                        

10                        

11                        

12                        

13                        

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1                        

2                        

3                        

4                        

5                        

6                        

7                        

8                        

9                        

10                        

11                        

12                        

13                        

12 x 13

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 171                                  2                                  3                                  4                                  5                                  6                                  7                                  8                                  9                                  10                                  11                                  12                                  13                                  14                                  15                                  16                                  17                                  

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1                                        

2                                        

3                                        

4                                        

5                                        

6                                        

7                                        

8                                        

9                                        

10                                        

11                                        

12                                        

13                                        

14                                        

                                        1

                                        2

                                        3

1 2 3

172

P4 ES4

· Otro radical en el gobierno, pero con un estilo diferente.  Desempeño guiado

 1- Lee en el cuadernillo de sociales los texto “Otro radical al gobierno: Marcelo T. de Alvear”, “Yrigoyen y Alvear: Dos estilos diferentes” y el subtema “Un partido dividido”

 2-.Responde:

a)    ¿Por  qué  aumentaron  las  exportaciones  durante  el gobierno de Alvear?

b)  ¿Cómo  afectó  la  prosperidad  a  los  diferentes  grupos sociales?

 3- Confecciona en tu carpeta un cuadro para comparar las diferencias  entre  personalistas  y  antipersonalistas.  Puedes seguir el siguiente modelo.

PersonalistasAntipersonalistas

Dirigentes

Grupos de apoyo

                                                                           

                                                                                                              P4 BBK2

Building Background Knowledge

Piensa con un compañero lo que saben sobre las siguientes palabras:

PADRÓN – SUFRAGIO – 

Anoten las conclusiones.

Ahora busca en el diccionario las definiciones y escribe sus significados.

Realiza un dibujo que represente a cada palabra.

´

La verdad es ajena al hombre, él anhela hacerla propia. ¿Quién puede dudar de los números? 1, 2, 3, … son quizás lo único valioso y seguro que tenemos. ¿Habrá quien pueda pensar que 3 está mal, que 3 no existe, que 3 es ilusión?. Percibimos el mundo en forma incompleta, desconfiamos de lo que sabemos, no así de 3, ni de 13, ni de 33, de los números tenemos más que la fe.

“Cierro los ojos y veo una bandada de pájaros. La visión dura un segundo o acaso menos; no sé cuántos pájaros vi ¿Era definido o indefinido su número? El problema involucra el de la existencia de Dios. Si Dios existe, el número es definido, porque Dios sabe cuántos pájaros vi. Si Dios no existe el número es indefinido, porque nadie pudo llevar la cuenta. En tal caso, vi menos de diez pájaros (digamos) y más de uno, pero no vi nueve, ocho, siete, seis, cinco, cuatro, tres, o dos pájaros. Vi un número entre diez y uno, que no es nueve, ocho, siete, seis, cinco, etcétera. Ese número entero es inconcebible, ergo, Dios existe.”

Argumentum Ornithologicum, Jorge Luis Borges

¿Entonces …?

Year-long Goals 6th F

Exponentes e índices naturales

Operacionesc/fracciones

Ejercicios combinados

Pasaje de términos

Simplificar

Figuras y cuerpos

Regla, escuadra,

transportadorcompásPorcentajes

%proporciones

Sistemas de medición

Otros sistemas(Sexagesimal)

(Romanos)

Ecuaciones de 1er grado

Tiempo de Consultas …

……………………………....……………………………....……………………………....……………………………....……………………………....……………………………....……………………………....

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

¡ 7 18 1 3 9 1 19 !

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

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¡ G R A C I A S !

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