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Primer Grado Nombre del estudiante: _______________________

Matemáticas Modulo 5

Distrito Escolar Primario de Chula Vista

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Lesson 1 Problem SetNYS COMMON CORE MATHEMATICS CURRICULUM 1•5

Nombre Fecha 1. Encierra en un círculo las figuras que tienen 5 lados rectos. 2. Encierra en un círculo las figuras que no tienen lados rectos. 3. Encierra en un círculo las figuras con esquinas cuadradas. 4.

a. Dibuja una figura con 3 lados rectos. b. Dibuja otra figura con 3 lados rectos que sea diferente de la del inciso 4(a) y de las figuras de arriba.

Patricia.Pimentel

Typewritten Text

Patricia.Pimentel

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Patricia.Pimentel

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Patricia.Pimentel

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Patricia.Pimentel

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Patricia.Pimentel

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Patricia.Pimentel

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Patricia.Pimentel

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5. ¿Qué características o atributos son los mismos para todas las figuras en el Grupo A?

GRUPO A

Todas las figuras ______________________________________.

Todas las figuras ______________________________________.

6. Encierra en un círculo la figura que vaya mejor en el Grupo A.

8. Dibuja 1 figura que no vaya en el Grupo A.

7. Dibuja 2 figuras más que vayan mejor en el Grupo A.

Lesson 1 TemplateNYS COMMON CORE MATHEMATICS CURRICULUM 1•5

Figuras abiertas

Figuras cerradas


Modelo de comprobación de esquinas cuadradas.

Imprima en cartulina y recorte cada uno de los dos comprobadores de las esquinas cuadradas.


Nombre Fecha

1. Usa el código de abajo para colorear las figuras. Escribe cuántas de cada figura hay en el dibujo. Pronuncia el nombre de las figuras en voz baja mientras trabajas.

a. ROJO – figuras de 4 lados: ______ b. VERDE - figuras de 3 lados: ______

c. AMARILLO – figuras de 5 lados: ______ d. NEGRO – figuras de 6 lados: ______

e. AZUL – figura con 0 esquinas: ______


2. Encierra en un círculo las figuras que sean rectángulos.

3. ¿Es un rectángulo la figura? Explica tu razonamiento.

a.

b.


Tarjetas de descripción de las figuras

hexágono

figura cerrada con 6 lados rectos

rectángulo figura cerrada con 4

lados rectos y 4 esquinas cuadradas

cuadrado figura cerrada con 4

lados rectos de la misma longitud y 4 esquinas

cuadradas

triángulo

figura cerrada con 3 lados rectos

rombo

figura cerrada con 4 lados rectos de la misma

longitud


Nombre Fecha

1. En los primeros 4 objetos, colorea una de las caras planas en rojo. Relaciona cada figura de 3 dimensiones con su nombre.

Prisma rectangular

Cono

Esfera

Cilindro

Cubo


2. Escribe el nombre de cada objeto en la columna correcta.

Cubos Esferas Conos Prisma rectangular Cilindros

3. Encierra en un círculo los atributos que describen a TODAS las esferas.

4. Encierra en un círculo los atributos que describen a TODOS los cubos.

pelota de tenis

bloque lata dados

caja de pañuelos gorro de fiesta

pueden rebotar

tienen caras cuadradas

son duros

son rojos

globo

tienen 6 caras

no tienen lados rectos

pueden rodar

son redondas


Tarjetas de vocabulario de las figuras

cono

figura tridimensional con sólo una cara

ovalada o circular y un punto

cubo

figura tridimensional con 6 caras cuadradas

cilindro

figura tridimensional con 2 caras ovaladas o

circulares de igual tamaño

prisma rectangular

figura tridimensional

con 6 caras rectangulares

esfera

figura tridimensional sin caras planas


Nombre Fecha

Con bloques de patrón forma las figuras indicadas abajo. Haz trazos o dibujos para registrar tu trabajo.

1. Usa tres triángulos para formar un trapezoide.

2. Usa cuatro cuadrados para formar un cuadrado más grande.

3. Usa seis triángulos para formar un hexágono.

4. Usa un trapezoide, un rombo y un triángulo para formar un hexágono.


5. Usa los cuadrados de los bloques de patrón para formar un rectángulo. Traza los cuadrados para mostrar el rectángulo que formaste.

6. ¿Cuántos cuadrados ves en este rectángulo?

7. Forma un dibujo con tus bloques de patrón. Traza las figuras para mostrar lo que formaste. Dile a un compañero las figuras que usaste. ¿Puedes encontrar algunas figuras más grandes en tu dibujo?

Encuentro ________ cuadrados en este rectángulo.


Tarjetas de figuras bidimensionales


Tarjetas de figuras bidimensionales, página 2


Nombre Fecha

1. a. ¿Cuántas figuras se utilizaron para crear este cuadrado grande?

b. ¿Cuáles son los nombres de los 3 tipos de figuras utilizados para formar el cuadrado grande?

2. Con 2 piezas de tu tangrama forma un cuadrado. ¿Cuáles 2 piezas usaste? Dibuja las piezas para mostrar la manera en que formaste el cuadrado.

3. Con 4 piezas de tu tangrama forma un trapezoide. Dibuja las piezas para mostrar las figuras que usaste.

Hay _______________ figuras en este cuadrado grande.


4. Usa las siete piezas de tangrama para completar el rompecabezas.

5. Con un compañero, forma un pájaro o una flor usando todas tus piezas. Detrás de tu hoja dibuja las piezas que usaste. Experimenta para ver qué otros objetos puedes formar con tus piezas. Detrás de tu hoja dibuja lo que creaste.


Un tangrama es para utilizar en clase.

El otro tangrama es para mandar a la casa con

la tarea.


Nombre Fecha

1. Trabaja con tu compañero y otros dos compañeros para formar una estructura con tus figuras tridimensionales. Pueden usar la cantidad de piezas que quieran.

2. Completa la tabla para registrar el número de cada figura que usaste para formar tu estructura.

Cubos

Esferas

Prismas rectangulares

Cilindros

Conos

3. ¿Qué figura usaste en la parte inferior de tu estructura? ¿Por qué? 4. ¿Hay alguna figura que preferiste no usar? ¿Por qué sí o por qué no?


S

Nombre Fecha

1. ¿Están divididas en partes iguales las figuras? Escribe S para sí o N para no. Si la figura tiene las partes iguales, escribe la cantidad de partes iguales en el renglón. El primero es un ejemplo.

a. _____ _____

b. _____ _____

c. _____ _____

d. _____ _____

e. _____ _____

f. _____ _____

g. _____ _____

h. _____ _____

i. _____ _____

j. _____ _____

k. _____ _____

l. _____ _____

m. _____ _____

n. _____ _____

o. _____ _____

2


2. Escribe el número de partes iguales en cada figura.

a.

b. c.

d.

e. f.

3. Traza una línea para dividir este triángulo en 2 triángulos iguales. 4. Traza una línea para dividir este cuadrado en 2 partes iguales. 5. Traza dos líneas para dividir este cuadrado en 4 cuadrados iguales.


Nombre Fecha

1. ¿Están divididas en mitades las figuras? Escribe sí o no.

a.

b. c.

d.

e. f.

2. ¿Están las figuras divididas en cuatro partes? Escribe sí o no.


3. Colorea la mitad de cada figura.

a. b. c.

d. e. f.

4. Colorea 1 cuarto de cada figura.

a. b. c.

e. f.


Plantilla de círculos y rectángulos


Nombre Fecha Etiqueta la parte sombreada de cada figura como un medio o un cuarto de ella.

2. 3. Encierra en un círculo la figura que tiene la mayor parte sombreada. Encierra en un

círculo la frase que hace que la oración sea verdadera.

La mayor parte sombreada es

(un medio de / un cuarto de)

la figura entera.

¿Qué figura se ha cortado en más partes iguales? ____

¿Qué figura tiene las partes iguales más grandes? ____

¿Qué figura tiene las partes iguales más chicas? ____

1.

¿Qué figura se ha cortado en más partes iguales? ____

¿Qué figura tiene las partes iguales más grandes? ____

¿Qué figura tiene las partes iguales más chicas? ____

A B

A B


Colorea la parte de la figura que vaya con su etiqueta. Encierra en un círculo la frase que haría que la oración sea verdadera.

4.

Un medio del círculo un cuarto del círculo. es mayor que

es menor que

es del mismo tamaño que

Un cuarto del cuadrado un cuarto del cuadrado.

Un cuarto del rectángulo un medio del rectángulo.

5.

6.

es mayor que

es menor que


es mayor que

es menor que



Plantilla de pares de figuras


Nombre Fecha

1. Relaciona los relojes que muestran la misma hora.

2. Coloca la manecilla de la hora en este reloj de modo que muestre las 3 en punto.


3. Escribe la hora que se muestra en cada reloj.

_____ : ______

_____ en punto

_____ en punto

_____ en punto

_____ : ______

_____ en punto

_____ : ______

_____ en punto

_____ : ______

_____ en punto

_____ : ______

_____ en punto

___________________

___________________

___________________

a. b. c.

d. e. f.

h. i. g.

j. k. l.

m. n. o.


____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

Plantilla de un círculo dividido

minuto minuto hora hora


Plantilla de un reloj digital


Nombre Fecha

1. Relaciona los relojes con las horas de la derecha.

2. Dibuja la manecilla del minuto de modo que el reloj indique la hora escrita arriba.

a. 7 en punto b. 8 en punto c. 7:30

d. 1:30 e. 2:30 f. 2 en punto

Media hora después de las 5 en punto

Dos y media

Cinco y media

Media hora después de las 12 en punto


3. Escribe la hora que indica cada reloj. Completa los problemas como los dos ejemplos.

a.

3:30

b.

cinco y media

c.

____________

d.

____________

____________

f.

____________

g.

____________

h.

____________

i.

____________

j.

______________________

k.

____________

l.

______________________

4. Encierra en un círculo el reloj que indica media hora después de las 12 en punto.

e.


Plantilla adicional de reloj con números

12 123

4567

8910

11

minuto minuto hora hora


Nombre Fecha Llena los espacios en blanco.

1.

El reloj ______ indica las once y media.

2.

El reloj ______ indica las dos y media.

3.

El reloj ______ indica las 6 en punto.

4.

El reloj ______ indica las 9:30.

5.

El reloj ______ indica las seis y media.

B A

A B

A B

A B

B A


6. Relaciona los relojes.

3:30 8:30 11:00

12:30 4:30 6:00

7. Dibuja las manecillas del minuto y de la hora en los relojes de abajo.

7 en punto

7 y media

1 y media

5 y media


Nombre Fecha Encierra en un círculo el reloj correcto. Escribe en los renglones las horas de los otros dos relojes.

1. Encierra en un círculo el reloj que indica la 1 y media.

2. Encierra en un círculo el reloj que indica las 7 en punto.

3. Encierra en un círculo el reloj que indica las 10 y media.

4. ¿Qué hora es? Escribe las horas en los renglones.

a. b. c.

____________

: ____________

:

12

3

6

9

____________

:


5. Dibuja las manecillas del minuto y de la hora en los relojes.

1:00 a.

6:30 d.

10:00 g.

9:30 j.

1:30 b. 2:00 c.

7:30 e. 8:30 f.

12:00 i. 11:00 h.

3:00 k. 5:30

l.


Dibujo de reloj

12 123

4567

8910

11


Plantilla de relojes

12 123

4567

8910

11

12

3

6

912

3

6

9

XII III

III

IVV

VIVII

VIIIIX

XXI

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