Manual Del Monitor_2015!05!5_1 Ultimo

8/18/2019 Manual Del Monitor_2015!05!5_1 Ultimo

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Sistema de Seguimiento para la Mejora Educativa2015

MANUAL DELMON !O"#A$

L MA% MA&O DE2015


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Ministerio de Educación


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MANUAL DELMON !O"#A$

Sistema de Monitoreo a nstituciones Educativas


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Sistema de Monitoreo a Instituciones Educativas 2015


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'"ESEN!A( )N

El Sistema de Monitoreo a instituciones educativas es una encuesta cuyo propósitofundamental es la de obtener indicadores que permitan supervisar la gestióneducativa en las escuelas, durante el presente año lectivo !ara alcan"ar estepropósito es preciso recopilar información procedente de las institucioneseducativas p#blicas de nivel inicial, primaria y secundaria a nivel nacional

En tal sentido, el presente manual se $a elaborado como un documento deconsulta y apoyo para que los monitores realicen adecuadamente sus actividadesEn %l se encontrar& información sobre aspectos fundamentales como son, losob'etivos de la encuesta, de(niciones b&sicas, el rol que debe cumplir elmonitor)a*, elementos fundamentales de la entrevista y cómo $acerla, asimismo,aspectos importantes que debe tomar en cuenta al llenar la encuesta, entre otrospuntos

+inalmente, la (cina de Seguimiento y Evaluación Estrat%gica ) SEE*, e-presa sureconocimiento a todo el personal que tiene a su cargo el reco'o de información encampo y los invoca a desempeñar sus funciones con $onestidad y esfuer"o ante

tan importante labor, permitiendo as. la obtención de indicadores sobre la base deuna información vera", con(able y oportuna que contribuya al me'oramiento de lacalidad educativa en las escuelas del pa.s


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/


(ontenido

1 * NAL DAD & O+,E! -OS


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0


1 1 + 5 51 2 78E9 : S

2. DE* N ( ONES +/S (AS

2 1 ; ES; ; ? E5>; 9 :2 3 ;?5 @ 5E ; ES; <2 4 ;?5 @ M 5> <2 / 5 ; 9 : ; )>@E *2 6 E5>; ; ? 7BS ; <2 = :E ES 5E E5>; ; ? 7BS ; <2 A :E ;2 1C :E !< M <2 11 :E SE;> 5 <2 12 E M @DE2 13 E 5E E5>; ; ? 9E 9>< 7 @DE E 72 14 E > 5 ;E 9E2 1/ E M> 9 E5 52 10 E M> 9 @< 52 16 > S M> 9 @< 52 1= E ! 5 ;E 9E ; M! E92 1A > !E5 @?@ ;2 2C SE;; ?2 21 @< 52 22 SES ? 5E ! S !


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*inalidad o3jetivos1.

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/ 1 9ES 5E ; < E ;>ES9/ 2 5>< 9E !E< ; ? 5E ; M!/ 3 5ES!>OS 5E !E< ; ? 5E ; M!

4. SELE(( )N DE LA MUES!"A0 1 N;?M SE E;; < M>ES9< 5E > SQSE;; ESP0 2 N;?M SE E;; < M>ES9< 5E ; M!>9 5 < S 5E ES;< 9 < P 30

. 6()MO USA" EL S S!EMA DE MON !O"EO A NS! !U( ONESEDU(A! -AS76 1 NL>O ES E S S9EM 5E M 9 ; ES E5>; 9 : SP 3A6 2 N;?M ES9B ES9;9>< 5 E S S9EM P6 3 NL>O ; < ;9E; 9 : S

8. A'L (A( )N DE LA EN(UES!A= 1 ; !9>< 5E ; 9 @!S= 2 ; 5E E ;>ES9= 3 5E 9 + ; ; ? 5E ; ES; <= 4 5


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De:niciones 3;sicas2.

=


equipamiento y disponibilidad, y uso de los materiales educativos proporcionadospor el Ministerio de Educación

1.2 O+,E! -OS

btener una base de datos actuali"ada con la información de los directores delos locales escolares

btener información actuali"ada sobre el estado de la infraestructura,equipamiento y mobiliario de locales escolares

btener información sobre las me'oras reali"adas por los directores de loslocales escolares en base al presupuesto otorgado por el !rograma deMantenimiento

btener información sobre las instituciones educativas que recibieron losmateriales educativos distribuidos por el Minedu y que son utili"ados por losestudiantes en las aulas de clase

btener información sobre el cumplimiento de los compromisos de gestión porparte del director de la institución educativa

btener información sobre la implementación del !rograma


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A


;omprende a la)s* edi(cación)es* levantada)s* sobre un terreno de propiedadp#blica o privada donde funciona una o m&s instituciones educativas 9odo localescolar cuenta con un código que lo identi(ca

2.2 NS! !U( )N EDU(A! -A

Esta denominación gen%rica se utili"a para referirse a los centros de educaciónb&sica, los centros de educación t%cnico productiva, y los institutos y escuelas deeducación superior 9oda institución educativa con autori"ación de funcionamientodebe estar registrada en el !adrón de nstituciones Educativas del Ministerio deEducación e identi(cada con un código modular y un código del local escolardonde funciona

2. ()D nidad de Estad.stica Educativa del Minedu

2.5 D "E(( )N "E< ONAL DE EDU(A( )N #D"E$

a 5irección


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1C


facilidades de comunicación, de acuerdo al procedimiento establecido en lasnormas espec.(cas sobre la materia

2. EDU(A( )N +/S (A "E


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2.= N -EL N ( AL

a educación inicial es el primer nivel de la Educación 7&sica


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2.1 E DE EDU(A( )N N!E"(UL!U"AL + L NE ? E +

>na E de E 7 se caracteri"a porque la enseñan"a se imparte en la lenguaoriginaria de sus estudiantes )como quec$ua, aymara, as$&ninVa, s$ipibo, etc * y

se enseña el castellano como segunda lengua Estas escuelas buscan que susestudiantes desarrollen competencias que les permitan desenvolverse en distintosescenarios socios culturales y lingW.sticos ctualmente solo $ay E de E 7 para losniveles de inicial y primaria

2.1 E UN DO(EN!E

Son aquellas escuelas en las que todos los grados )desde uno $asta seis grados*est&n a cargo de un solo docente Este $ec$o obliga a que el docente se conviertaal mismo tiempo en director de la E y en docente de aulaU consecuentemente, laslabores administrativas de la institución est&n a cargo del propio docente oe-iste para el nivel secundaria

2.15 E MUL! EDAD

Son aquellas escuelas de nivel inicial en las que algunas secciones )3, 4 y / años*se encuentran a cargo de una sola docente

2.14 E MUL!


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2.18 E 'OL DO(EN!E (OM'LE!O

Es aquella institución educativa que tiene seis o m&s docentes, generalmentecada docente est& encargado de impartir clases a una sola sección

Estas instituciones educativas son de inicial, primaria, educación especial yeducación ocupacional 9odos los centros de educación secundaria superior son polidocentes completos>na forma pr&ctica de identi(car es veri(cando que el n#mero de sus docentessea igual o mayor que el n#mero de sus secciones

2.1=AULA 'EDA


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2.2 M)DULOS '"E*A+" (ADOS

;on el ob'etivo de proteger la integridad f.sica de los escolares que presentanpeligro de colapso por desastres naturales o por deterioro de la infraestructura

poniendo en alto riesgo la vida de la comunidad, el !rograma de tención conMódulos prefabricados del Ministerio de Educación )Minedu* y espec.(camente dela (cina de nfraestructura Educativa ) +E*, llamado en la actualidad !rograma

acional de nfraestructura Educativa )!< E5* inició la implementación deaulas prefabricadas en aquellos colegios p#blicos cuya infraestructura seencuentra en mal estado

os módulos prefabricados se utili"an como aulas provisionales para la 5 @E5 E yMinedu Estos son f&ciles de montar y desmontar Son fabricadas con materialesresistentes a la $umedad y al fuego 5e acuerdo a la ubicación geogr&(ca de lasinstituciones educativas los módulos prefabricados pueden serT metal, madera otriplay

os módulos prefabricados son entregados por el !rograma acional denfraestructura Educativa )!< E5* del Minedu a partir de setiembre del año

2C14

2.2 MAN!EN M EN!O DE LO(ALES ES(OLA"ES

El Ministerio de Educación otorga recursos económicos a las institucioneseducativas seleccionadas de acuerdo a criterios establecidos para que se realicenactividades de prevención, a (n de evitar y neutrali"ar daños y deterioros en lainfraestructura f.sica del local escolar y del mobiliario simismo, el programapermite e'ecutar acciones de mantenimiento en forma inmediata, interviniendo lainfraestructura que puede poner en riesgo a la población escolar

cada director se le asigna un monto económico destinado al mantenimiento dellocal escolar, mediante la apertura de una cuenta en el 7anco de la ación ae'ecución de los recursos asignados se debe reali"ar en función a las necesidadesde atención de(nidas en la (c$a t%cnica de mantenimiento a e'ecución de losrecursos debe darse durante los meses previos al inicio de clases, con el (n deprever una me'or infraestructura para el buen inicio del año escolar 2C1/

2.25B! LES ES(OLA"ES & ASEO +/S (O ? MO(C L !A


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1/


El Ministerio de Educación para el año 2C1/ $a dispuesto la adquisición de #tilesescolares y de aseo b&sicos, para cada niño)a* de tres )3* a cinco )/* años que sematricule en instituciones educativas p#blicas de educación inicial y en losprogramas no escolari"ados de educación inicial R !< E priori"ados, en losdistritos de los quintiles de pobre"a 1 y 2 del &mbito 8> 9 S )distritos 2C13*

os responsables de la adquisición de los Vits de materiales son los directores,docentes coordinadores o docentes designados por la >@E o 5


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puesto que la orientación es in$erente a todo el proceso formativo

2.28(OM'"OM SOS DE so de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendi"a'e6 @estión del clima escolar en la institución educativa= mplementación del !lan nual de 9raba'o )! 9* con participación de la

comunidad educativa

2.2='"O


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instituciones educativas polidocentes urbanas a nivel nacional y cubriendo el1CC[ de instituciones educativas en ima Metropolitana 5urante el 2C1/, se va acapacitar a /2 30C docentes bene(ciando a 1 13A 162 estudiantes y susfamilias a trav%s deT

• Espacios formativos y de motivación, a trav%s de los cuales se buscafortalecer el desempeño profesional del docente y de los directivos concapacitación constante, talleres, grupos de interaprendi"a'e yacompañamiento pedagógico presencial y virtual

• Sesiones de aprendi"a'e orientadas a desarrollar aquellas competenciascomunicativas o matem&ticas en los estudiantes que requieren un mayoracompañamiento para ser logradas

• Mecanismos e(cientes para la dotación oportuna y uso pedagógicoadecuado de materiales y recursos educativos

•

+ortalecimiento de capacidades en los directivos, docentes ypadresQmadres de familia permitiendo garanti"ar condiciones adecuadaspara la me'ora de los aprendi"a'es esperados en los niños y niñas deprimaria

En 2C10 Soporte !edagógico llegar& al 1CC[ de escuelas urbanas de primaria enlas 24 regiones del pa.s bene(ciando a m&s de =C mil docentes yapro-imadamente dos millones de estudiantes

2. 1+ONO DE N(EN! -O AL DESEM'E O ES(OLA"

Es el reconocimiento de la me'ora en el aprendi"a'e de los estudiantes de lasinstituciones educativas p#blicas durante el e'ercicio anterior, a favor del personaldirectivo, personal 'er&rquico y personal docente nombrado yQo contratado de lasinstituciones educativas p#blicas de Educación 7&sica


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El #la$ monitor#a$.

1=


El !rograma cuenta con una programación de desayunos y almuer"os en men#sdiversi(cados, orientado a cumplir ob'etivos comoT asegurar la alimentación delos usuarios, cubrir parte de sus necesidades energ%tico proteicas e incorporar$&bitos de alimentación saludable en los escolares, inZuyendo positivamente ensu salud

!ara lograr este ob'etivo, se $an identi(cado diversos procesos como laplani(cación del men# escolar, el proceso de compra de raciones o productos y laimplementación del servicio, respondiendo a criterios t%cnicos para cada una delas etapas del servicio, ya sea en la entrega de raciones preparadas o en laentrega de productos perecibles y no perecibles ;ada institución educativaconforma su ;omit% de limentación Escolar ); E*, el cual est& integrado porpadres y madres de familia, el director o un docente El ; E tiene como función

acompañar y vigilar de forma permanente el cumplimiento y buen desarrollo delas actividades propias de la gestión del servicio alimentario al interior de lainstitución educativa

.1 6FU HN ES EL #LA$ MON !O"#A$7


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1A


Es la persona fundamental en el reco'o de información,ya que es el responsable de aplicar la entrevista a losdirectores y docentes en los locales escolares

5e su compromiso y desempeño dependen que lainformación obtenida en los locales escolares sea vera" yde calidad, por lo tanto, sus funciones yresponsabilidades son de gran importancia

.2 6(U/L ES EL "OL FUE DE+E (UM'L " EL#LA$ MON !O"#A$7

!articipar en el curso de capacitación organi"ado por el Ministerio deEducación )Minedu*


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La Entrevista.

2C


!rescindir de reali"ar otras tareas o actividades que no est%n relacionadas a laencuesta

segurar la con(dencialidad de la información recogida@aranti"ar el cuidado de los materiales e instrumentos utili"ados para laencuesta:isitar solo los locales escolares asignados en su ruta y periodo de traba'o

.1 6()MO "EAL @A" UNA EN!"E- S!A7

Entrevistar es un arte que no debe ser tratado

como un proceso mec&nico ;ada entrevista esuna nueva fuente importante de información, demanera que debe $acerse interesante yplacentera

Este es el momento para que el )la* monitor)a*demuestre toda su destre"a y recabe informaciónvera" y oportuna

continuación, le brindamos algunos aspectos necesarios para conduciruna buena entrevista


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a entrevista consta de 3 partesT

a El contacto inicial )presentación*b a conducción de la entrevistac El cierre de la entrevista

.1.1 EL (ON!A(!O N ( AL

ormalmente, el )la* monitor)a* y el entrevistadoson e-traños el uno al otro, por lo cual, una de lastareas principales de un monitor)a* consiste enestablecer ese primer v.nculo


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y no gu.en al informante $acia una respuesta en particular E-isten sondeos que son incorrectos y que no deb

mportante, ra"ón por la cual debe $acerla de una manera cordial, usando frases amables y amistosas, que m

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Uso del sondeo

os sondeos son preguntas o frases adicionales que se formulan cuando larespuesta que brinda el informante no est& acorde con los ob'etivos de lapreguntaU estos permiten completar o enriquecer la respuesta

os sondeos deben utili"arse cuando la respuesta est& incompleta, por loque resulta insu(ciente para responder a los requerimientos de la pregunta

!ara reali"ar un buen sondeo, es importante y necesario que comprendaperfectamente el sentido de la pregunta, a (n de que pueda reali"ar laspreguntas adicionales correctas

.1. * NAL @A( )N DE LA EN!"E- S!A

l t%rmino de la entrevista, veri(que que la información recopilada seencuentre completa, si le falta alg#n dato, es el momento de solicitarlo alinformante

>na ve" que se aseguró de que toda la información est& completa,desp.dase amablemente, agradeciendo al informante por su colaboración

\


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!areas del Monitor#a$5.

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continuación se detallan las tareas que debe cumplir el monitor)a* antes, durante ydespu%s del reco'o de información en las instituciones educativas 5.1 AN!ES DE N ( A" LA EN(UES!A

uego de $aber aprobado el curso de capacitación, deber& asistir a su sedecorrespondiente, en donde reali"ar& las siguientes tareasT

a. "eci3a veri:Jue los eJuipos% documentos materiales de tra3ajopara el recojo de inKormaci n

1


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(ONSE,OS '"/(! (OS A !OMA" EN (UEN!A 'A"AEL USO DE LA !A+LE!

est% acompañada de ob'etos r.gidos como lapiceros, llaveros, tel%fonos móviles, agendas u otros ob'etos

tenga alco$ol, es me'or utili"ar un paño suave y seco para ello

volta'e antes de cargar la bater.a

mo tiempo, pues la tablet no tiene la misma cantidad de memoria para soportar esto ;argar la tablet con 0

24


(roJuis digital de u3icaci n de las E5ocumento cartogr&(co que contiene las v.as de acceso a lasinstituciones educativas, seencuentra precargado en la tablet

0 ;onsulte con las personas queconocen la "ona de traba'o sobrelos medios de transporte a utili"ary la frecuencia de salida de losve$.culos al centro poblado dondese ubican sus institucioneseducativas

6 +inalmente, 'unto al coordinador departamental o 'efe)a* de equipo,resuelva cualquier duda que tuviera en relación a su ruta detraba'o, antes de iniciar el traba'o de campo

3. Despl;cese a las rutas de tra3ajo programadas


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7ol.grafo

Manual

Módem;redencial

2/


5espu%s de $aber veri(cado e identi(cado la información en la tablet,recibir& las #ltimas instrucciones del coordinador departamental uego sedeber& despla"ar seg#n la !rogramación de


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? 9ablet? Módem? 7ol.grafo de tinta a"ul? ;uaderno? Moc$ila? @orro? ;$aleco

5.2 DU"AN!E LA O'E"A( )N DE (AM'O

5e acuerdo a la carga de traba'o asignada, deber& dirigirse a su respectiva rutade traba'o para la ubicación del primer local escolar

ntes de ingresar a la institución educativa debe situarse en un lugar a cieloabierto y pulsar el botón para la captura del @!S y tomar la foto en la puerta dellocal escolar uego, en el interior del local escolar, deber& llenar los datos deidenti(cación

5.2.1 '" ME" (ON!A(!O & (OO"D NA( )N (ON EL D "E(!O" DELLO(AL ES(OLA"

>na ve" identi(cada la institución educativa,deber& presentarse al director o personaencargada de la dirección del local escolarportando su credencial y la carta depresentación, a (n de e-plicarle sobre losob'etivos de la encuesta simismo, infórmeleque para reali"ar su traba'o, es necesarioT

:isitar los ambientes del local escolar y tomar algunasfotograf.as de las instalaciones:isitar algunas aulas y reali"ar una entrevista con los

docentes, sin alterar su sesión de clase, ni ausentarlo delaula

nicie la entrevista con una sonrisa y un saludo y proceda entonces con supresentaciónT

Buenos días/Buenas tardes señor director ! Mi nombre es """"""""""""",so# representante del Ministerio de Educación, estamos reali$ando el monitoreo a las IE para reco%er in ormación sobre la in raestructura,mobiliario, equipamiento # disponibilidad, # uso de los materiales educativos,para la mejora de la %estión en el sector educación! &or ello, estamos visitando las instituciones educativas p'blicas en todo el territorio nacional!Esta es mi credencial # este es un o icio diri%ido a usted en el que le e(plica el motivo de mi visita!


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2=


ndague con el director o informante acerca del n#mero desecciones por nivel educativo y turno de clases que, a la fec$a deentrevista, se encuentran en funcionamiento y registre los datosen el formato de selección de la muestra

+inali"ada la entrevista solicite los permisos necesarios parareali"ar la veri(cación y observación, recorriendo las instalacionesdel local escolar

Si las condiciones aplican para reali"ar el muestreo de los equiposde cómputo en la sala de computaciónU despu%s de la entrevistaal director, este es un buen momento para reali"arlo

9ome las fotograf.as de los ambientes prefabricados y de losSS II del local escolar, seg#n las indicaciones del Manual

;on la ayuda de la tabla de selección de aulas o secciones, realiceel muestreo de las secciones que va a entrevistar

En las aulas de clase seleccionadas, inicie la entrevista con losdocentes mantenga una sonrisa y un saludo, luego proceda con su

presentaciónT

nicie la entrevista con el docente, seg#n las instruccionescontenidas en el Manual de Monitor)a*

+inali"ada la entrevista, indique al docente que puede continuarcon su sesión de clase, ya que usted solo permanecer& unos

minutos en su aula observando la infraestructura y mobiliario

Buenos días/Buenas tardes, Sr(a) docente ! Mi nombre es """"""""""""", so# representante del Ministerio de

Educación, esta es mi credencial! El motivo de mi visita al local escolar es reco%er in ormación sobre la in raestructura, mobiliario, materiales educativos, entre otros temas, dentro del marco de la mejora de %estión en el sector educación! )e recorrido las instalaciones del local escolar # *e conversado con el director, tambi+n esto# visitando al%unas aulas para conocer al%unos aspectos relacionados con la labor de los docentes, observando su in raestructura # equipamiento, por ello, deseo *acerle

al%unas pre%untas!


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2A


5esp.dase amablemente del docente agradeci%ndole por suatención

5.2. (ASOS FUE 'UEDEN '"ESEN!A"SE DU"AN!E LA - S !A ALLO(AL ES(OLA"

5urante la visita a los diferentes locales escolares se pueden presentar lossiguientes casosT

a.El local escolar seleccionado se encuentra cerrado. 5epresentarse este caso, indague con las autoridades o personasnotables de la "ona, si el cierre es temporal )fumigación, aniversario,etc * de ser as., tendr& que registrar en X@E debe solicitar información y documentación sobre el nofuncionamiento del local escolarU por consiguiente, no $ay necesidadde reali"ar otras visitas

d. En el local escolar seleccionado no se encuentra al #los$director#es$ ni a una persona cali:cada para 3rindarinKormaci n. 9enga presente que la ausencia del director o personasinformantes cali(cadas puede ser por ra"ones de licencia, salud, o

Monitor(a)as pre%untas al docente deben reali$arse en la puerta del

aula # lue%o deberá in%resar al salón de clases para reali$arla observación correspondiente!


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3C


vacacionesU de ser as., seleccione la alternativa X troY y especi(queNo Ia inKormante cali:cadoP y anote las observaciones del

caso

e. En el local escolar seleccionado% el director mani:estarecIa o a3soluto a la encuesta. Si el director del local escolar o elinformante cali(cado, rec$a"a ser entrevistado, agote todos losrecursos para vencer dic$o rec$a"o y obtener as. la información 5epersistir el rec$a"o, seleccione la alternativa X


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Selecci n de la muestra4.

31


presencia del director o informante cali(cado y en el local escolar

+inalmente, agrade"ca al director o persona informante, por laatención brindada


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mediante los cuales seleccionaremos un con'unto de elementos que represententotalidad, se $a reali"ado dos etapas de selecciónT

Muestra para la selección de aulasMuestra para la selección de equipos de cómputo

4.1 6()MO SELE(( ONA" LA MUES!"A DE AULASRSE(( ONES7

!ara la selección de la muestra en instituciones educativas con una población de$asta 1CC secciones por cada nivel educativo )primaria y secundaria*, laselección de la muestra se reali"ar& en forma independiente por cada nivel

1 Iasta 1secciones ;ensal

M;s de 1secciones 14 secciones

nstrucciones espec :cas

a El )la* monitor)a* deber& registrar en una (c$a, con ayuda del director oinformante, el total de aulas o secciones en funcionamiento de forma ordenada)1 , 1 7, 1 ;, etc * considerando los turnos mañana, tarde y noc$e de losniveles educativos primaria o secundaria en el local escolar a visitar as aulasde cada nivel primaria o secundaria del turno mañana deben estar antes quelos del turno tarde o noc$eU luego, las aulas del turno tarde deben estar antesde las del turno noc$e

b 5e acuerdo al total de aulas o secciones, asignar una numeración en la (c$ade selección de aulas o secciones ) E 1* en cada uno de las aulas desde el1 $asta el (nal

c uego, con la tabla de selección de aulas ) E 2* se elige la muestra que seencuentra en la intersección de la fec$a calendario del d.a de la entrevista y eln#mero total de aulas que e-isten por nivel educativo primaria o secundaria enel local escolar

d l (nal, pasar a recorrer las aulas que se deben de muestrear seg#n la tabla deselección aleatoria

Ejemplo

El )la* monitor)a* reali"a la encuesta en la institución educativa +elipe SantiagoSalaverry el d.a lunes de mar"o, en el turno mañana del local escolar El directorindica que cuenta con 1C aulas de primaria en el turno mañana y con 32 aulas desecundaria en los turnos mañana y tarde


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* (CA DE SELE(( )N DE AULAS O SE(( ONES

!a3la de muestra de aulas o secciones

5. a

2 salones

1 2 3 4 / 0 6 = A1C

11

12

13

14

1 / 6 A1A

2C

21

22

23

2/

20

2A

3C

31

32

2 1 4 0 61C

13

14

16

1A

2C

22

2/

20

3C

3 1 =1C

11

13

14

10

1A

2C

21

2/

20

2A

3C

4 1 2 =1C

13

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1/

1A

2C

21

2/

26

3C

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/ 4 / 012

13

14

1/

16

2C

22

2/

20

2=

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0 3 4 0 = A1/

10

16

1=

1A

21

24

20

2A

6 3 6 A13

1=

1A

2C

21

22

2/

2=

2A

3C

32

= 4 / 011

1/

1=

2C

22

20

26

2A

3C

31

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A 1 2 3 0 =1C

11

1=

1A

2C

24

3C

31

32

1C 1 2 / 0 6 =1C

11

12

1/

10

16

1A

20

11 2 31C

13

10

1A

2C

21

22

23

2/

20

2=

31

12 3 4 / 6 A12

13

10

21

22

23

24

2A

31

13 1 2 3 0 =14

1/

16

2C

21

23

26

2=

2A

14 2 / 011

12

14

16

2C

21

24

26

3C

31

32

1/ 1 2 3 0 A11

1/

16

1A

2C

21

23

26

32

10 4 0 6 A12

13

1/

1A

22

24

20

2=

3C

31

16 1 2 6 =1C

12

13

1/

16

1=

21

26

2A

3C

1= 1 2 4 / 6 A1C

11

12

13

21

20

2A

31

1A 1 2 011

13

1/

16

1=

2C

22

24

2/

26

31

2C 2 4 0 = A11

14

10

16

1=

22

23

3C

32

21 1 / 6 =13

1/

10

1=

21

22

24

2=

2A

31

22 3 / 0 = A1C

1/

10

16

1A

21

23

2=

3C

23 1 2 311

14

1/

10

16

1=

22

24

2A

3C

32

24 3 / 6 A12

14

1/

16

1=

24

20

26

2A

3C

2/ 2 3 / 0 A 11 12 14 1/ 21 22 24 20 3C

20 1 2 3 / 0 =11

14

1/

10

1=

2C

24

3C

26 = A1C

14

1/

10

16

1A

21

20

26

2=

3C

32

2= 0 A10

16

2C

21

22

23

24

20

2=

2A

3C

32

2A 3 4 0 = A11

13

14

1=

2C

21

24

20

2A

3C 2 / 0 A12

14

10

16

1A

24

2=

2A

3C

32

31 3 4 0 =11

12

13

14

1=

22

26

2=

31

32

5e acuerdo a la tabla de selección de muestra se deben visitar 14secciones!ara las secciones de primaria no reali"ar& ninguna muestra, ya que eninstituciones educativas con una población de $asta 14 secciones la tomade información es censal.

Solicite al director o informante conocer la ubicación de las aulas osecciones que fueron seleccionadas seg#n muestra y dir.'ase a ellas parareali"ar la entrevista


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3/


4.2 6()MO SELE(( ONA" LA MUES!"A DE (OM'U!ADO"AS DE ES(" !O" O7

!ara la selección de la muestra de computadoras de escritorio en las salas decómputo o aula de innovación, se $a establecido los siguientes procedimientosT

Casta 5 computadoras ;ensal0 a 21 computadoras / computadoras22 a 2/ 0 computadoras20 a 2A 6 computadoras3C a 33 = computadoras

34 a 36 A computadoras3= a 41 1C computadoras42 a 4/ 11 computadoras40 a 4A 12 computadoras/C a /3 13 computadoras/4 a /6 14 computadoras/= a 01 1/ computadoras02 a 0/ 10 computadoras00 a 0A 16 computadoras6C a 63 1= computadoras64 a 66 1A computadoras6= a =1 2C computadoras=2 a =/ 21 computadoras=0 a =A 22 computadorasAC a A3 23 computadorasA4 a A6 24 computadorasA= a 1C1 2/ computadoras1C2 a 1C/ 20 computadoras1C0 a 1CA 26 computadoras11C a 113 2= computadoras114 a 116 2A computadoras11= a 121 3C computadoras122 a 12/ 31 computadoras120 a 12A 32 computadoras13C a 133 33 computadoras134 a 136 34 computadoras

13= a 141 3/ computadoras


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nitor#a$

onsidere las aulas funcionales que cuentan con equipos de cómputo, por e'emploT aula funcional de ingl%s, et

30


nstrucciones espec :cas

a El )la* monitor)a* deber& recorrer todos los laboratorios de cómputo quee-istan dentro del local escolar Enumerar las computadoras de i"quierda aderec$a de forma ascendente, desde 1 $asta el (nal, de modo que puedaidenti(carse cada una de ellas

b uego, a medida que se avan"a con la enumeración de las computadorasdeber.a de evaluarse la operatividad de estas de acuerdo a la muestra queaparece en la tabla de selección aleatoria de computadoras ) E 3*, seg#nla intersección de la fec$a calendario del d.a de la entrevista y el n#mero totalde computadoras de escritorio de uso pedagógico que e-isten en el localescolar

c 5e encontrar que el n#mero total de computadoras es mayor a /C, el )la*monitor)a* deber& veri(car las computadoras que corresponden de acuerdo asu muestra

Ejemplo

l reali"ar el recorrido por las instalaciones del local escolar el d.a A de mar"o, el)la* monitor)a* observa tres )3* salas de cómputoU cada sala cuenta conTlaboratorio 1, 2C computadorasU laboratorio 2, 1/ computadoras y laboratorio 3,1/ computadoras respectivamente, procediendo a registrar la información de lasiguiente formaT

En la tabla de selección ubica la intersección del d.a de la entrevista y el n#merototal de computadoras de escritorio de uso pedagógico que e-isten en el localescolar

5e acuerdo a nuestra tabla de selección la veri(cación de la operatividad se debereali"ar en 13 computadoras


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C computadoras de escritorio, seleccione aleatoria y equitativamente el n#mero de equipos que se requiere s

36


D a50 computadoras

1 2 5 4 8 = 10 11 12 11 1 4 0 A 10 21 2/ 20 26 3C 31 36 4C2 13 14 1/ 10 26 2A 3C 31 36 3A 42 44 403 4 0 13 14 1/ 21 2/ 20 2= 36 3= 44 404 2 4 A 14 1/ 1A 21 22 26 2A 42 44 4=/ / 0 6 A 16 1A 26 31 3/ 30 36 3A 4=0 0 = A 1A 2C 2/ 26 2= 33 3A 4C 43 /C6 0 6 = 1/ 21 24 2A 31 32 3/ 36 4= 4A= = A 10 1A 21 23 2/ 3C 3A 42 4/ 46 4=A A 1/ 1= 23 2/ 20 2A 34 30 3= 42 40 4A

1C 4 11 14 1/ 16 1A 22 24 26 3C 42 43 4611 3 / 1C 11 16 21 22 2/ 3C 31 32 40 4A12 4 0 = 12 23 2/ 2= 2A 31 32 34 3/ 3613 6 1C 12 10 16 1= 2C 21 2= 31 3/ 3A 4214 1 2 1C 13 14 10 21 22 24 34 40 46 /C1/ 2 14 2/ 20 2A 31 3/ 30 36 42 40 4A /C10 2 A 11 14 2C 21 2/ 2A 3C 3A 41 43 4/16 1 0 1C 10 2C 24 26 32 3/ 36 3A 4C 441= 2 3 12 14 1= 20 2= 3C 31 32 36 4C 401A 4 = 1C 12 1= 1A 24 2= 32 33 3/ 3= /C

2C 4 0 1/ 10 2C 21 2/ 2= 3C 32 36 42 4021 1 / 10 1= 2A 31 33 30 3= 40 46 4= 4A22 2 3 4 A 11 1A 2C 23 2A 3C 3= 46 4A23 1 3 16 2C 23 2= 31 33 3A 4C 41 44 4=24 1 A 13 21 22 23 2/ 2A 34 3= 3A 4C 412/ / 12 1/ 1= 2C 21 33 3= 4C 43 40 4= /C20 1C 14 16 2= 2A 3C 31 33 36 3= 44 4A /C26 4 = 11 10 16 3C 32 34 36 3= 40 4A /C2= 2 3 13 1/ 16 1A 24 3C 33 36 3= 42 4A2A 4 / = 1/ 10 16 21 23 2/ 2= 31 4C 433C 4 0 1C 14 1= 1A 21 26 2A 32 33 3A 4C31 4 0 A 12 1/ 1= 22 24 2A 31 33 30 3=


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mo usar el Sistema de Monitoreo a instituciones ed.

3=


.1 6FUH ES EL S S!EMA DE MON !O"EO A NS! !U( ONES EDU(A! -AS7

El Sistema de Monitoreo de la Encuesta a nstituciones Educativas es un sistemadesarrollado en un dispositivo móvil )9ablet* con la (nalidad de me'orar elm%todo tradicional de encuestas en papel Este sistema contiene el aplicativo

para el ingreso de los datos recopilados en campo, al cual se le $an incorporadoconsistencias, Zu'os y cruces de variables, lo que posibilitar& disponer de unainformación consistente y oportuna, necesaria para satisfacer los ob'etivos de laencuesta

trav%s de este sistema los monitores emplearanuna tablet conectada mediante tecnolog.a y con elsoft_are necesario para la reali"ación de la encuesta

trav%s del uso de un módem, el monitor)a* deber&enviar la información de las encuestas a un servidorv.a nternet conforme son recogidas en campo

a encuesta recoge información sobre asistencia de docentes, alumnos,provisión de materiales, nfraestructura, e'ecución de presupuestos asignadospara mantenimiento, entre otros temas de importancia Iay secciones de laencuesta donde la información ser& recogida mediante entrevista a uninformante y otras en las que ser& recogida mediante una observación directade la E o un aula


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3A


.2. 6()MO ES!/ ES!"U(!U"ADO EL S S!EMA7

El sistema de la encuesta consta de 310 preguntas, divididas en cuatro )4*grupos de preguntas Estas sonT

SE(( ONES SU+SE(( )NN . DE

'"E


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4C


El sistema de monitoreo a instituciones educativas presenta algunas$erramientas de validación o veri(cación para ayudar a me'orar la calidad deinformación, asimismo, cuenta con diferentes tipos de preguntas que permitir&nal monitor)a* identi(car cu&ndo debe seleccionar una o m&s alternativas derespuesta . .1 Mensajes de veri:caci n

El sistema genera un mensa'e de alerta si en alguna pregunta $ay alg#nerror

parecer&n en una ventana de la forma siguienteT

Si el mensa'e es de error, el sistema se bloquear& y no permitir& su pase a lasiguiente pregunta $asta que el dato correcto, se $aya ingresado

Si no se $a completado la información, el sistema mostrar& un mensa'e de

alerta solicitando completar los datos faltantes

. .2 !ipos de preguntas

a. 'reguntas de selecci n mTltiple


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41


En este tipo de preguntas tiene la caracter.stica de tener botonescuadrados, aqu. el )la* monitor)a* podr& seleccionar una o m&salternativas de respuesta,

3. 'reguntas de selecci n Tnica

En la encuesta, este tipo de preguntas se presenta de dos tiposT1. Selección con botones circulares

2. Seleccionando la alternativa de respuesta

c. 'reguntas con alternativa otro

En este tipo de pregunta al seleccionar el recuadro de la alternativaX troY, se activa el recuadro X especi:car Y, el )la* monitor)a* debedetallar la información en el recuadro correspondiente


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42


d. 'reguntas Jue reJuieren del registro de nTmeros

Este tipo de preguntas requieren del ingreso de n#meros como respuesta,para ello el sistema le mostrar& una pantalla num%rica que le permitir& elf&cil ingreso de la información

e. 'reguntas con lista desplega3leEn estas preguntas las alternativas se muestran en una lista desplegablecon todas las opciones de respuesta !ara mostrarlas se debe pulsar en elrecuadro de la pregunta y autom&ticamente se mostrar&n todas lasopciones


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K. 'reguntas para el ingreso de inKormaci nEn estas preguntas no debe utili"ar abreviaturas

. . Uso de las pantallas

as pantallas de este sistema cumplen con una serie de pautas que facilitansu aprendi"a'e y uso ;ada pantalla corresponde a un determinado grupo depreguntas que siguen el Zu'o establecido por cada respuesta seleccionada

En el men# principal encontrar& tres funciones principalesT

niciar Encuesta esta opción permite iniciar una nueva encuesta ocontinuar con la #ltima encuesta

Estado de Encuestas esta opción permite reali"ar la transferencia deinformación por local escolar presionando el botón XEnviar datos a la


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Este botón le permite borrar lainformación registrada yseleccionada de la pantalla actual

!ermite regresar al men# principal


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4/


;uando el sistema valide su usuario y contraseña de forma correcta, le va apresentar la siguiente pantalla

Seleccionando la opción X niciar EncuestaY el sistema le mostrar& la pantallaX ueva encuestaY la cual le dar& acceso al ingreso de información

;uando se $an reali"ado varias encuestas que no $an sido completadas, elsistema tambi%n le mostrar& la opción X;ontinuar Gltima EncuestaY, la cual lepermitir& continuar con la #ltima que a#n no $aya culminado

!ulsando el botón X ueva EncuestaY, el sistema le mostrar& la pantalla en la que


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40


deber& capturar las coordenadas del punto @!S y tomar las fotograf.as de lapuerta de ingreso al local escolar simismo, le mostrar& el formulario en dondedeber& seleccionar los datos requeridos para iniciar la encuesta en el localescolar

Seleccionando el código de local escolar el sistema le mostrar& los códigosmodulares asociados al código de local escolar simismo, deber& con(rmar quedic$os códigos modulares se encuentren activos o en funcionamiento almomento de la visita


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a siguiente pantalla a mostrar contiene información sobre ubicación geogr&(cadel local escolar

;uando $aya terminado de reali"ar la encuesta y veri(cación de las respuestasdel director, proceda a ingresar la información de la encuesta por niveles, paraello seleccione el nivel educativo, turno, gradoQaño y sección y pulse el botónXiniciar encuesta por nivelY


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Aplicaci n de la encuesta8.

4=


El sistema le mostrar& la primera pantalla para ingresar la información de losdocentes

+inalmente, cuando se $aya ingresado toda la información requerida en laencuesta, deber& remitir los datos recogidos al servidor Minedu

8.1(A'!U"A DE (OO"DENADAS DEL 'UN!O


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4A


uego, tome las fotograf.as solicitadas

8.2 N ( O DE LA EN(UES!A

!ara iniciar la encuesta, desde la pantalla principal, seleccione de la listadesplegable, el departamento, mes, el código de monitor)a* que lo identi(cacomo monitor)a*, luego seleccione el periodo y el d.a en que se e'ecuta laencuesta

Monitor(a):

En este punto de la encuesta, deberá dar un clic. en cadauno de los recuadros para activar la cámara # tomar lassi%uientes oto%ra /as1! rontis de la IE!2! rontis de la IE con el 3la4 monitor3a4!


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$irector o informante, la documentación necesaria para validar el código modular que va a registrar en esta p

/C


En la lista desplegable del recuadro X;ódigo de ocalY ubique el código del localescolar que va a entrevistarU autom&ticamente el sistema cargar& los códigosmodulares que se encuentran asociados al código de local

:alide la información de las instituciones educativas asociadas al código de local,indagando si al momento de su visita se encuentren en funcionamientoSeleccione la)s* alternativa)s* correspondiente)s*, el sistema validar& la

información'regunta 6E9 S!E O!"O ()D


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/1


X5istritoY, X;entro !obladoY, X5@E Y os campos X;entro !obladoY,X5@E Y pueden ser modi(cados

Solo los campos de las preguntas 4, X;entro pobladoYU /, X5@E Y, seencuentran activados para ser actuali"ados por el )la* monitor)a* en campo'regunta /"EA

a información de esta pregunta ser& precargada del marco, sin opción amodi(cación

'regunta 8 =% "E< )N & @ONA '" O" @ADA

5etermine la región donde se ubica el local escolar, independientemente de lau3icaci n geogr;:ca de su departamento y seleccione la alternativacorrespondiente

@ona KronteraSe considera "ona de frontera a la circunscripción politico administrativa de niveldistrital, locali"ado en el perimetro fronteri"o, cuyos l.mites coinciden con losl.mites internacionales del pa.s En situaciones especiales se considera a laprovincia que se encuentra ba'o inZuencia de la frontera pol.tica

@ona -"AEM

Se considera a todas las escuelas que se encuentran ubicadas en la selva alta, lacual est& conformada por cinco departamentosT yacuc$o, pur.mac,


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/2


Iuancavelica, ;usco y 8un.n, de la "ona oriental de las provincias de Iuanta y aMar del departamento de yacuc$o y al noroeste de la provincia de la ;onvención,;usco

"ESUL!ADO DE LA EN(UES!A

"ecuadro -isitas

!uede reali"ar $asta un m&-imo de 3 visitas

!ara los casos en que el local escolar se encuentre cerrado o inactivo, con o sin 'usti(cación, seleccione el botón del recuadro X+inali"ar encuestaY, el sistema lepermitir& iniciar una nueva encuesta

!uede utili"ar los siguientes resultadosT

(ompleto

Seleccione esta alternativa cuando todas las preguntas que corresponden registraren la encuesta $an sido ingresadas al sistema

ncompleto

Seleccione esta alternativa cuando alguna de las preguntas que correspondenregistrar en la encuesta no $an sido ingresadas al sistema

Local (errado

Seleccione esta alternativa cuando el local escolar se encuentra cerrado por lossiguientes motivosT niversario de la E, +umigación, Iuelga,


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/3


Seleccione esta alternativa cuando al llegar al local escolar, este se encuentrainactivo )no funciona* y al corroborar los datos en la >@E , no encuentradocumentos que avalen el no funcionamiento

Local escolar inactivo con justi:caci n

Seleccione esta alternativa cuando al llegar al local escolar este se encuentrainactivo )no funciona* y al corroborar los datos en la >@E , se presentandocumentos que avalan el no funcionamiento

"ecIa o

Seleccione esta alternativa cuando $abiendo conversado con el director de la E,

este se niega rotundamente a responder todas las preguntas de la encuesta

OtroSeleccione esta alternativa cuando el local escolar no es encontrado (sicamenteen campo )no e-iste*

Local Cerrado

Si al lle%ar al local escolar observa que este se encuentra cerrado, recurra a lasautoridades o padres de amilia para inda%ar si el cierre es temporal opermanente! e ser temporal, porque el director # los docentes se encuentran encapacitación en otro lu%ar # los estudiantes no asistieron a clases, seleccione laalternativa 6 ocal Cerrado78 esta alternativa permitirá que en una se%unda visitareali$ada al local escolar se pueda lo%rar la entrevista!

Local escolar inacti o con o sin usti"icaci#nSi al lle%ar a la IE observa que el local escolar se encuentra cerrado, recurra a las

autoridades o padres de amilia para inda%ar si el cierre es temporal opermanente! e ser permanente, es decir el local escolar dejó de uncionarporque en el presente a9o escolar no *ubo alumnos matriculados 3in ormación quetambi+n corroboró en la -E o :;E 4 # cuenta con un documento que avala elcierre permanente, seleccione la alternativa $local inacti o con usti"icaci#n%&esta alternativa no permitirá reali$ar una se%unda visita en el local escolar!

Monitor3a4 si al corroborar la in ormación en la -E o :;E , no consi%ue undocumento que avale el cierre del local escolar, entonces seleccione la alternativa$local inacti o sin usti"icaci#n%, esta alternativa tampoco permitirá reali$ar unase%unda visita en el local escolar!

¡¡' ortante!!


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/4


8. . DEN! * (A( )N DEL LO(AL ES(OLA"

El sistema carga autom&ticamente la información de los códigos modularesasociados al código de local, los cuales que fueron registrados por el monitor)a* enla pantalla inicial, situando el cursor en el nombre que identi(ca a la)s*instituciones educativas


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tor#a$digo modular que muestra el sistema, es información del marco, por lo tanto, NO DE+E SE" MOD * (ADO.

Monitor#a$


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/0


urbano donde se ubica el local escolar seleccionadoo utilice abreviaturas para el registro de esta pregunta

NB(LEO U"+ANO

Son asentamientos poblacionales ubicados al interior de un centro pobladourbano, constituidos por una o m&s man"anas contiguas, conocidas localmentepor un nombre Entre las categor.as de n#cleo urbano tenemosT ciudad, pueblo

'oven, asentamientos $umanos, urbani"ación, pueblo, con'unto $abitacional,asociación de vivienda, cooperativa de viviendas, entre otros

'regunta 1D ! 'O DE - A

Seleccione la opción que corresponde al tipo de v.a, de acuerdo a la informaciónque declara el director o informante

'regunta 1E Nom3re de v a

Si el informante mani(esta que la v.a no tiene nombre, anote SN )Sin nombre*,recuerde que esta información debe ser llenada en campo y su selección esobligatoria


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/6


'regunta 1* detalle direcci n

N. de puerta

Si el informante mani(esta que la puerta no tiene n#mero, anote S )Sinn#mero*


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/=


note el n#mero telefónico del local escolar, sin considerar el código de 5iscado5irecto nacional )55 *

'regunta 1 El local escolar es de

;onsidere que la información de esta pregunta es a nivel de local escolar yno por nivel educativo5e ser necesario registre las observaciones del caso


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resente en el local escolar indague por la presencia de un informante cali(cado que brinde la información qu/A


8.5 '"E


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0C


D "E(!O"

Es la m&-ima autoridad y el representante legal de lainstitución educativa 7rinda las facilidades y establece lascondiciones para que los profesores realicen su traba'oadecuadamente y los estudiantes alcancen me'oresaprendi"a'es Se accede al cargo de 5irector mediante

concurso p#blico

'regunta 6FUH (A"


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01


El subdirector administrativo es el responsable de planear,controlar y $acer uso e(ciente de los recursos materiales,t%cnicos y (nancieros, as. como coordinar las accionesreferentes al capital $umano para el óptimo funcionamiento del

local escolar

(OO"D NADO" A(ADHM (O

Es la persona encargada de apoyar la organi"ación deestudiantes y docentes por &reas, coordina sus acciones parael logro de los ob'etivos administrativos y pedagógicos

DO(EN!E EN(A"


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02


denti(caremos los apellidos y nombres de la m&-ima autoridad de la institucióneducativa


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03


Seleccione la alternativa que corresponde a la respuesta del director

"A! * (ADO 'O" E-ALUA( )N E9(E'( ONAL 201

Est& referido a aquellos docentes que ven.an e'erciendo funciones directivas en las

instituciones educativas p#blicas de gestión directa o en instituciones educativasp#blicas de gestión privada por convenio y que $an participado en la EvaluaciónE-cepcional de directivos, superando los punta'es m.nimos de la totalidad deinstrumentos de evaluación, siendo de esta forma rati(cados en su cargodirectivo

AS


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04


o debe considerar como información en esta pregunta a los directoresque mani(estan que por ra"ones de fuer"a mayor se encuentranreempla"ando al docente el d.a de la entrevista;onsidere solo a los directores que tienen sección a cargo en su propiainstitución educativa

SE(( )N A (A"


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0/


'regunta 10 6EL LO(AL ES(OLA" (UEN!A (ON UN ES'A( O * S (O 'A"ALA O* ( NA DE D "E(( )N7

Esta pregunta permitir& conocer si el local escolar cuenta con un ambientee-clusivo designado para el uso del director, un lugar en donde pueda e'ercer sugestión pedagógica y administrativa

Si el director o informante mani(esta que comparte la o(cina de direccióncon una aula de clases, seleccione la alternativa X YSi el director o informante mani(esta que en la o(cina de dirección seguardan los materiales educativos, equipos, etc pero el espacio es de uso

e-clusivo para o(cina de dirección, seleccione la alternativa XSJY

'regunta 11 'O" N -EL EDU(A! -O% ND FUE US!ED LA N*O"MA( )NSO+"E LOS D "E(!O"ES

ctuali"ar la base de datos con información de los directores de las institucioneseducativas


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mpre revela el g%nero y puede causar confusión, !or ello, si el registro del nombre del director le genera algu

ue administra el nivel secundaria, registre su nombre dos veces

00


'regunta 12 'O" N -EL EDU(A! -O 6EL LO(AL ES(OLA" (UEN!A (ONUN ES'A( O * S (O 'A"A LAS D "E(( ONES DE LA E DE

Se tomara información de esta pregunta sólo cuando en el local escolar e-ista

m&s de un nivel educativo y cada nivel se encuentre a cargo de un director

'regunta 1 EN LOS BL! MOS 12 MESES LA E 6CA "E( + DO - S !AS DENS'E(( )NRSU'E"- S )N 'O" 'A"!E DE LA U


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06


decisiones

'regunta 1 6(U/N!AS - S !AS CA "E( + DO7

5eterminar el n#mero de visitas recibidas por parte de la >@E

'regunta15 6(ONS DE"A US!ED FUE LAS (OND ( ONES DE !"A+A,OSON

Esta pregunta permitir& conocer la percepción del director de la institucióneducativa, respecto a sus condiciones actuales de traba'o

ea la pregunta y cada una de las alternativas, las veces que seannecesarias

o debe inducir la respuesta del director

'regunta14. 6FUH !AN SA! S*E(CO SE EN(UEN!"A UD. (ON SU !"A+A,O(OMO D "E(!O"7

Esta pregunta permitir& conocer la percepción del director de la institucióneducativa, respecto al grado de satisfacción con el cargo que desempeña

'regunta1 6CA 'A"! ( 'ADO EN EL '"O(ESO DE NDU(( )N 'A"AD "E(!O"ES & SU+ D "E(!O"ES (ON-O(ADO 'O" EL

M NEDU7


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0=


Esta pregunta permitir& conocer el n#mero de directores que participaron en elproceso de orientación y capacitación )inducción* para familiari"arse con su nuevaresponsabilidad al frente de sus instituciones educativas

'regunta18 6FUH !AN SA! S*E(CO SE EN(UEN!"A US!ED (ON LA(A'A( !A( )N "E( + DA7

;onocer la percepción que tiene el director de la institución educativa, respecto al

grado de satisfacción con el proceso de inducción recibido

'regunta1= 6(U/L ES EL D OMA '" N( 'AL EN EL FUE SE D (!AN LAS(LASES EN EL LO(AL ES(OLA"7

;on esta pregunta se podr& identi(car eln#mero de locales escolares que utili"an elcastellano como el idioma principal para eldictado de clases escolares simismo, lasinstituciones educativas de E 7 que soloutili"an el castellano como una segundalengua, y en los cuales el idioma principalpara impartir clases es su lengua materna

'regunta 20 6LOS ES!UD AN!ES DUE"MEN EN EL LO(AL ES(OLA"7


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0A


;onsidere la alternativa S cuando al menos un estudiante duerme en ellocal escolar, por motivos de estudio;onsidere la alternativa NO para el caso de los $i'os del guardi&n, profesor,director, etc, que viven en el local escolar por motivos de traba'o

'regunta 21 'O" N -EL EDU(A! -O% ND FUE US!ED

a información de esta pregunta permitir& conocer el tipo y categor.a de lainstitución educativa entrevistada, asimismo conoceremos el n#mero de aulaspedagógicas y secciones en funcionamiento utili"ados para el desarrollo de lasclases escolares

os ambientes construidos para otros (nes y que al momento de laentrevista son utili"ados como aulas pedagógicas, no deben serconsiderados como tal, por e'emploT laboratorio, talleres, biblioteca,auditorio, etc;onsidere el n#mero total de aulas pedagógicas independientemente de sison utili"adas

os almacenes, o(cina de dirección, sala de profesores, etc , que fueronconstruidas inicialmente como salones de clase, no deben ser consideradascomo aulas pedagógicasEn el caso de un aula con m&s de un grado, o debe considerarse unasecciónEl n#mero de aulas pedagógicas no necesariamente debe tener

consistencia con el n#mero de secciones


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E de tipo multiedad a las E de nivel inicial en la que alguno de sus docentes tiene a su cargo m&s de una secc

res o laboratorios, tales comoT biolog.a, m#sica, arte, carpinter.a, ebanister.a, etc , no deben ser considerado6C


Unidocente

En una escuela unidocente, un)a* docente atiende atodos los grados a la ve"

'olidocente completo

En una escuela polidocente cada grupo deescolares tiene un)a* docente

Multigrado

En una escuela multigrado un)a* docente atiende a m&s deun grado a la ve"

Aulas pedag gicas

Es el espacio donde se desarrolla el procesode enseñan"a aprendi"a'e, generalmente unsalón de dimensiones variables que debecontar con espacio su(ciente como paraalbergar a los estudiantes y al docente Esteespacio consta normalmente de un &reapara el traba'o del educador y con un &ream&s amplia donde traba'an los alumnos dela manera m&s cómoda posible a (n deobtener los me'ores resultados


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61


'regunta 22 SO+"E EL CO"A" O ES(OLA" DE LOS ES!UD AN!ES%ND FUE US!ED

Esta pregunta permitir& conocer el n#mero de instituciones educativas quecumplen con las $oras reglamentarias de dictado de clases escolares

;onsidere como $ora de inicio de clases, la $ora en que inician las clasesen las aulas escolares y no la $ora en que los estudiantes ingresan al localescolar


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62


Si en la institución educativa e-iste m&s de un turno de clases, registre enel recuadro correspondiente la información del primer turno del d.a

(OM'"OM SOS DE


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63


'regunta 24 EN EL BL! MO MES 6CA "EAL @ADO US!ED% - S !AS DEA(OM'A AM EN!O & MON !O"EO A LOS DO(EN!ES EN SUSAULAS7

Esta pregunta permite conocer el cumplimiento del compromiso de gestión porparte del equipo directivo en el acompañamiento de la pr&ctica docente, con elob'etivo de brindar asesor.a pedagógica a los docentes en sus aulas

;onsidere como visitas de acompañamiento y monitoreo a las visitas desupervisión reali"adas por alg#n miembro del equipo directivo de la E )director,subdirector, director administrativo o coordinadores*

'regunta 2 'O" N -EL EDU(A! -O 6E9 S!E UN "E< S!"O DEAS S!EN( A DEL 'E"SONAL DO(EN!E7

a información de esta pregunta permitir& conocer el cumplimiento de losmecanismos de control establecidos por el director de la E $acia el personaldocente


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la E, el control de asistencia de los docentes, as. como el cumplimiento de la labor efectiva del docente y la

64


ndague por la lista de asistencia de los docentes en cada nivel educativo5e presentarse el caso que en la E no e-ista lista de asistencia porque losdocentes utili"an un marcador electrónico o tar'etero para registrar suasistencia, seleccione la alternativa XSJY

'regunta 28 6(ON FUH "E< S!"O DE AS S!EN( A DEL 'E"SONALDO(EN!E (UEN!A EL LO(AL ES(OLA"7

Esta pregunta permitir& conocer el registro yQo control de asistencia ypermanencia establecidos por el director de la institución educativa para observarel cumplimiento de las $oras efectivas de traba'o de cada docente en los diversosniveles

Si el informante mani(esta que no cuenta con cuaderno de asistencia de susdocentes porque estos solo (rman en una lista de asistencia diaria, considere estainformación en la alternativa X;uaderno de asistenciaY

+iom trico digital


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6/


;onsiste en la veri(cación de la identidad de una personabasado en su $uella digital 9ambi%n se utili"an otrascaracter.sticas como por e'emplo el iris del o'o, la vo" o la caraen el reconocimiento facial

'regunta 2= EN "ELA( )N A LOS DO(EN!ES DE LA E ND FUE US!ED

Esta pregunta permitir& conocer la permanencia de los docentes por cada turnoen la institución educativa


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a suma de docentes presentes y ausentes, )con o sin 'usti(cación*, seg#n turno debe ser igual al total de doceVV"E(UE"DA

60


!regunte por el n#mero total de docentes que al momento de la entrevista seencuentran laborando en la E;onsidere al director siempre y cuando tenga aula o sección a cargo

;onsidere en la columna X ausentes con justi:caci nP aTos docentes que de acuerdo a su tipo de contrato, solo dictan clases por

$oras en la Eos docentes que se encuentran de vacaciones, permiso pre o posnatal, en

capacitación docente, etc , todos ellos 'usti(cados

'regunta 2=.E 6FUH *UEN!E * NAN( A LA (ON!"A!A( )N DE LOSDO(EN!ES7

Esta pregunta permitir& conocer la fuente de (nanciamiento para la contrataciónde docentes en el local escolar

cepte una o m&s alternativas de respuesta'regunta 2=.* 'O" N -EL EDU(A! -O% ND FUE US!ED EL NBME"O DE

DO(EN!ES SE


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66


En los recuadros correspondientes registre por nivel educativo, el n#mero dedocentes contratados por las fuentes de (nanciamiento registrado en la pregunta2A )+uente de (nanciamiento*

'regunta 0 EN "ELA( )N AL 'E"SONAL ADM N S!"A! -O DE LA E.ND FUE US!ED

!or nivel educativo registre la información que corresponde a todo elpersonal que desempeñe funciones administrativas en el local escolarSi el director o informante mani(estan que la situación administrativa de supersonal es nombrado, entonces la información debe estar referido a que elpersonal es titular en el cargo desempeñado;onsidere como encargado, sólo cuando el personal titular de un cargo, seencuentra desempeñando temporalmente otras funciones para las que nofueron contratados

'regunta 1 'O" N -EL EDU(A! -O% ND FUE US!ED

a información de esta pregunta permitir& conocer el n#mero de estudiantesmatriculados en cada turno y que al momento de la entrevista se encuentranasistiendo a la E


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l n#mero de estudiantes que asisten a la E )! 31 7* no debe ser consistenciado con el n#mero de estudianteVV"E(UE"DA

6=


Si al momento de la visita el director no cuenta con la información solicitada,mani(%stele sobre la importancia de la toma de información, por lo que, alculminar la entrevista con los docentes, le solicitar& nuevamente los datos

'regunta 2 'O" N -EL EDU(A! -O 6(UEN!A (ON "ESUL!ADOS DEA'"END @A,E DE LOS ES!UD AN!ES DEL A O 201 7

a información de esta pregunta permitir& conocer si el director de la institucióneducativa cuenta con las fuentes necesarias para monitorear el logro de losaprendi"a'es de los estudiantes en los diferentes grados y niveles educativos


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6A


Si el informante mani(esta que no cuenta con los X


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ado por la E en una versión preliminar En la semana de 2 al 0 de mar"o se reali"a un a'uste, debiendo queda=C


;onsidere el acceso que tiene el director al sistema S @ E,independientemente del tr&(co de nternet;onsidere XZuidoY cuando, el director o informante mani(este mane'ar elsistema sin di(cultad;onsidere Xcon di(cultadY cuando, no est& familiari"ado con el sistema ytiene di(cultades para el ingreso;onsidere X o tiene accesoY cuando no cuenta con la clave para el ingreso

S A< E

El Sistema de nformación de poyo a la @estión de la nstituciónEducativa S @ E, $a sido desarrollado por la (cina de nform&tica delMinisterio de Educación para servir de apoyo en los procesos administrativos,generando información base de los estudiantes a partir de los cuales se podr&ngenerar +ic$as Gnicas de Matr.cula, istas de Estudiantes,


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=1


'lan Anual de !ra3ajo

Es un instrumento de gestión de corto pla"o quecontiene un con'unto de acciones o actividadesorgani"adas y cronogramadas que la comunidadeducativa debe reali"ar para alcan"ar losob'etivos propuestos por la institución educativaen el pla"o de un año

(alendari aci n del aXo escolar

;onsiste en la programación de las $oras lectivas, la asistencia de los docentes yel desarrollo oportuno de las actividades previstas durante el año escolar

O"


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=2


Esta pregunta permitir& conocer si en conformidad con el art.culo 0A de la ey@eneral de Educación se $a constituido en la institución educativa el ;onse'oEducativo nstitucional como órgano de participación y vigilancia para fortalecer lagestión educativa

En cada local escolar debe e-istir un ;onse'o Educativo nstitucional,independientemente si en el local escolar e-isten 2 o 3 niveles educativos

(onsejo Educativo nstitucional W(ONE

Es el órgano de participación, concertacióny vigilancia ciudadana de la institucióneducativa p#blica que colabora con la

promoción y e'ercicio de una gestión e(ca",transparente, %tica y democr&tica quepromueve el respeto a los principios deequidad, inclusión e interculturalidad en lasinstituciones educativas p#blicas

'regunta 4 6EN LA NS! !U( )N EDU(A! -A SE CA (ON*O"MADO LAASO( A( )N DE 'AD"ES DE *AM L A ? A'A*A7

;on esta pregunta se podr& conocer si de acuerdo a ley la institución educativa $acumplido en conformar la sociación de !adres de +amilia

Asociaci n de 'adres de *amilia


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=3


Es una organi"ación estable de personasnaturales, sin (nes de lucro, que tiene por(nalidad propiciar la participación de lospadres de familia y tutores en el procesoeducativo de sus $i'os, matriculados en lainstitución educativa En cada institucióneducativa p#blica e-iste una sola

sociación, cualquiera sea el nivel omodalidad educativa que atiendeEn la institución educativa p#blicaunidocente, el comit% de aula asume lasfunciones de la sociación de !adres de+amilia

AM+ EN!ES DEL LO(AL ES(OLA"

'regunta SE ALE S EL LO(AL ES(OLA" ! ENE LOS S


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l n#mero de aulas pedag gicas que registre en esta pregunta debe ser igual al n#mero de aulas pedagógicaVV"E(UE"DA

=4


!ara cada código de la alternativa XS.Y que $aya seleccionado, debe preguntar porel n#mero de ambientes e-istentes en el local escolar

;onsidere en la alternativa XSala de cómputoY si el informante mani(esta quecuentan con un aula de innovación tecnológica

La3oratoriosSon espacios donde se dan actividades dee-perimento, por lo general de asignaturas comociencias naturales, f.sica, qu.mica y biolog.a

Aulas pedag gicasugar donde se reali"a la actividad de

enseñan"a aprendi"a'e, mediante lae-posición y di&logo

Salas multiusosEs el espacio utili"ado para la reali"ación dem#ltiples actividades complementariasconforme a las necesidades e intereses delos alumnos y profesores, puede ser utili"adapara actuaciones, sala de reuniones con lospadres de familia, actividades pedagógicas

)psicomotricidad, actividades gr&(copl&sticas, etc * programas en 9:Ue-posiciones de traba'os manuales, talleresy otras actividades que el espacio lopermita

! pico;onsiste en la instalación de un ambiente destinado a atender las urgencias eincidencias de salud que ocurran en el local escolar

O:cina psicopedag gicaEs el espacio utili"ado en el local escolar para el tratamiento de los problemas de


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=/


aprendi"a'e de los estudiantes Se encuentra a cargo de un psicopedagogo, quienes el encargado de ayudar a los estudiantes motivando su aprendi"a'e yenseñ&ndoles m%todos especiali"ados de estudio que les faciliten elentendimiento

M)DULOS '"E*A+" (ADOS

'regunta 8 EN EL LO(AL ES(OLA" 6SE CAN NS!ALADO M)DULOS'"E*A+" (ADOS7

a información de esta pregunta permitir& conocer si en el local escolar se $aninstalado módulos prefabricados con el (n de dar solución a las diferentessituaciones de riesgo debido al deterioro en que pudieran encontrarse las aulas uotros ambientes del local escolar

Seleccione la alternativa XS.Y, si el informante mani(esta que el local escolarcuenta con módulos prefabricados, independientemente del organismo oentidad Jue los entreg .

M dulos preKa3ricados

!ase a


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regiones del pa.s, el Minedu $a proporcionado módulos prefabricados de los siguientes materialesT metal, m

=0


Son estructuras que midenapro-imadamente /C metros cuadradoscada uno, cuentan con piso y pueden serarmados en un m&-imo de seis d.as

dem&s, tienen capacidad para 3/estudiantes cómodamente sentados Susparedes son paneles aislantes que seensamblan a una estructura met&licaacondicionada con sistema el%ctrico

'regunta = 6FU HN O!O"


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=6


Solo para los casos en que se seleccione la alternativa XMinisterio deEducaciónY deber& continuar con las siguientes preguntas

'regunta 0 6'A"A FUH SE U! L @AN ES!OS M)DULOS7

;on esta pregunta conoceremos la utilidad que le dan los directores de lasinstituciones educativas a los módulos prefabricados

cepte una o m&s alternativas de respuesta

Aula Kuncional

Son aulas destinadas e implementadas conrecursos educativos )materiales y medios*espec.(cos y especiali"ados para el desarrollodel proceso de enseñan"a y aprendi"a'e de unadeterminada &rea curricular )e'emploT aula dematem&tica, aula de comunicación, aula de arte,etc *, con medios tecnológicos e inform&ticoscon conectividad que motiven y despierten elinter%s del estudiante, permitan el acceso yprocesamiento de la información y lacomunicación con sus pares y con el docente

simismo, con mobiliario educativo quepermiten organi"ar diversas formas deinteracción del estudiante con el ob'eto deestudio, con sus compañeros de clase y con eldocenteSon denominadas tambi%n, aulas tem&ticas,aulas laboratorio o aulas taller

'regunta 1 6EN FUH A O *UE"ON NS!ALADOS LOS M)DULOS7

Esta pregunta permitir& conocer el año de instalación de los módulosprefabricados otorgados por el Ministerio de Educación


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os módulos prefabricados del !rograma acional de nfraestructura Educativa del Minedu fueron entregados aVV"E(UE"DA

==


!ara los casos en el que director o informante indiquen que se instalaron losmódulos en años diferentes, considere el año de instalación del módulo m&santiguo

"E'OS ( )N DE MO+ L A" O ES(OLA"

'regunta 2 6EL LO(AL ES(OLA" (UEN!A (ON AL MENOS UNAES!AN!E" A DE + +L O!E(A7

Esta pregunta permitir& conocer si el local escolar cuenta con estanter.as debiblioteca necesarios para el almacenamiento de los cuadernos de traba'o yte-tos escolares

Seleccione la alternativa XSJY cuando el director o informante mani(este quecuenta con alguna estanter.a de biblioteca independientemente de la entidad quese lo entregó


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=A


Estanter a de 3i3lioteca

Son mueble s destinados alalmacenamiento de te-tos, l&minas,etc

'regunta DU"AN!E EL 201 O 2015% ELM N S!E" O DE EDU(A( )N% 6CA "E'UES!O AL MENOS UNA ES!AN!E" ADE + +L O!E(A7

Esta pregunta permitir& conocer si durante el presente año escolar, el director $arepuesto alg#n mobiliario o estanter.a de biblioteca en su local escolar, por partede la estrategia nacional para la reposición del mobiliario escolar

'regunta 6(U/N!AS ES!AN!E" AS CAN S DO "E'UES!AS7

E ob'etivo de esta pregunta es conocer el n#mero de estanter.as que $an sidorepuestas por el Ministerio de Educación en el presente año lectivo

'regunta 5 'O" N -ELES # N ( AL% '" MA" A & SE(UNDA" A$ ND (A"LA S


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AC


note la información de meses a uno o dos d.gitos )1 T 12*a información sobre de mobiliarios debe ser registrada a dos )2* o tres)C3* d.gitos, seg#n corresponda!ara el caso de las instituciones educativas emblem&ticas que $an sidoremodeladas y cuyo mobiliario $a sido repuesto en su totalidad, considerecomo reposición siempre y cuando la reposición se $aya reali"ado a partirde 'unio del 2C14

"eposici n de mo3iliarioEsta referido a la reposición del mobiliario educativo en los locales escolares que

$ayan reportado mayores necesidades de reposición de mobiliario en el ;ensoEscolar 2C13

Mo3iliario de madera

El módulo de mobiliario escolar consta demesa y silla, fabricados .ntegramente enmadera y diseñados ergonómicamente, lo quepermitir& un apropiado desarrollo de lasactividades educativas

Metal W Madera

El módulo de mobiliario escolar consta demesa y silla, fabricados con estructuramet&lica y madera, diseñadosergonómicamente, lo que permitir& unapropiado desarrollo de las actividadeseducativas


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!rograma de nfraestructura Educativa )!< E5* y no por los repuestos con el monto asignado a los locales

A1


Metal ? 'olipropileno

El módulo de mobiliario escolar constade mesa y silla, fabricados conestructura met&lica y polipropileno de

alta densidad, diseñadosergonómicamente, lo que permitir& unapropiado desarrollo de las actividadeseducativas

'"O


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cio del año escolar, todas las E p#blicas usuarias del servicio deben contar con un comit% de alimentación es

A2


El ;omit% de limentación Escolar es unaorgani"ación integrada por miembros de lacomunidad educativa que se constituyen parae'ecutar y vigilar la prestación del servicioalimentario en cada institución educativap#blica usuaria del !rograma acional de

limentación Escolar Lali arma del nivelinicial, a partir de los tres )3* años de edad, ynivel primario

'regunta 6SE EN(UEN!"A EN *UN( ONAM EN!O7

El ob'etivo de esta pregunta es conocer la frecuencia con que opera el ;omit% delimentación Escolar establecido en la institución educativa para e'ecutar y vigilar

la prestación del servicio alimentario para los usuarios del programa

'regunta 8 6EN ES!A E% 6O'E"A EL '"O


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os 3 años y de primaria recibir&n una o dos raciones de alimentos que respondan a sus necesidades nutricion

A3


Fali Garma

Es un programa del M 5 S que brinda servicio alimentario

con complemento educativo a niños y niñas matriculadosen instituciones educativas p#blicas del nivel inicial yprimaria, y de secundaria de las poblaciones ind.genas dela ma"on.a peruana, a (n de contribuir a me'orar laatención en clases, la asistencia escolar y los $&bitosalimenticios, promoviendo la participación y lacorresponsabilidad de la comunidad local

'regunta = A !"A-HS DEL '"O


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pa.s el programa entregar& dos )2* raciones que consisten en desayuno y almuer"o para quienes asisten en el

A4


'regunta 51 A !"A-HS DEL '"O


96/194

l n#mero de bicicletas registradas en la pregunta /4 debe ser mayor o igual al n#mero de bicicletas registradaVV"E(UE"DA

A/


Si el informante mani(esta que las bicicletas que utili"an los estudiantes fuerondonadas por alguna autoridad local, entidad privada, etc , entonces debeseleccionar la alternativa X oYU solo debe considerar los bienes otorgados por el

Minedu a trav%s del programa

'regunta 5 6(U/N!AS + ( (LE!AS CA "E( + DO7

El ob'etivo de esta pregunta es conocer el n#mero de bicicletas destinadas por el!rograma a la nstitución educativa

;onsidere el total de bicicletas asignadas por el Minedu, independientemente sifueron sustra.das, p%rdidas o en mal estado

'regunta 55 6(U/N!AS + ( (LE!AS *UN( ONAN7


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l n#mero de bicicletas registradas en la pregunta // debe ser mayor o igual al n#mero de bicicletas registradaVV"E(UE"DA

A0


;onsidere el n#mero de bicicletas que utili"an los estudiantes para sudespla"amiento a la institución educativa

ES!"A!E< A SO'O"!E 'EDA


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A6


Solo se considera las 'ornadas con padres y madres de familia organi"adas por eldocente fortale"a como parte de la Estrategia de Soporte !edagógico

,ornada con madres padres de Kamilia

Son talleres para padres y madres cuyo ob'etivo esel de capacitarlos en el uso de estrategias dematem&tica y comunicación y ciudadan.aaplicadas a la vida cotidianaSon desarrollados por docentes de cada aula, uns&bado de cada mes

'regunta 5= 6E9 S!EN DO(EN!ES *O"!ALE@A EN LA NS! !U( )NEDU(A! -A7

El ob'etivo de esta pregunta es conocer si como parte de la estrategia soportepedagógico, se $a destinado en la institución educativa un docente fortale"a quese dedique a fortalecer las capacidades de los estudiantes de primer a tercergrado de primaria, adem&s de brindar asesoramiento y orientación a los docentes

e implementar las 'ornadas con las madres y padres de familia

Docente Kortale a

Son profesionales de la educación contratadospara desarrollar sesiones de refuer"o escolarpara los estudiantes con mayores di(cultades,adem&s debe capacitar y acompañar a losdocentes en la implementación de 'ornadas alos padres de familia y los encuentrosfamiliares de aprendi"a'e, todas estasactividades las reali"ar& en coordinación con eldirector de la E, a quien deber& informar sobreel avance de su traba'o 5e esta forma se

convierte en la fortale"a y empu'e que laescuela necesita para me'orar sus metas


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A=


'regunta 40 6LA NS! !U( )N EDU(A! -A O*"E(E "E*UE"@O ES(OLA"A SUS ES!UD AN!ES DE '" ME" A !E"(E"


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AA


Seleccione la alternativa XSJY, si el )la* informante conoce acerca de 7onoEscuela, independientemente de si la escuela $a recibido o no el bono deincentivos

+ono Escuela

Es una retribución monetaria que premia alos docentes y directores de primaria por loslogros educativos alcan"ados por susestudiantes !articipan las institucioneseducativas p#blicas de gestión directa op#blica de gestión privadaEs requisito para la institución educativaT

Evaluación ;ensal de estudiantes rendidas en 2 o 4 grado de primaria)E 7*

lta participación de los estudiantes )cobertura m.nima =C[*nformación de matr.cula de estudiantes registrada en el S @ E

'regunta 4 6(U/L ES EL MON!O M/9 MO DEL +ONO AL FUE US!ED'UEDE A((EDE" EN (ASO SU NS! !U( )N EDU(A! -A CA&A S DOSELE(( ONADA 'O" +ONO ES(UELAP7

a información de esta pregunta permitir& conocer cu&n informado se encuentrael director sobre los montos asignados al personal bene(ciario de las institucioneseducativas

;ada bene(ciario solo recibe un solo bono anual!ara los casos en que los bene(ciarios enseñen en m&s de un grado yQotienen m&s de un cargo en la E se asigna el bono en función a unacategor.a y orden de prioridad establecido en la norma

'"E


101/194

1CC


'ara evaluar el nivel de desempeXo del director tenga presente lossiguientes criterios

1 o le motiva en lo absoluto para me'orar su desempeño2 e motiva muy poco, lo percibe como un incentivo muy pequeño para que

lo motive a me'orar su desempeño3 e motiva lo necesario para cumplir con las obligaciones m.nimas que

tiene en su puesto4 e motiva lo su(ciente para seguir esfor"&ndose en cumplir con las

obligaciones que tiene en su puesto/ e motiva muc$o para esfor"arse no solo para cumplir m&s all& de sus

obligaciones sino tambi%n para implementar acciones que le permitanme'orar continuamente su desempeño

- . EFU 'OS DE ()M'U!O

'regunta 45 6EL LO(AL ES(OLA" (UEN!A (ON EFU 'OS DE ()M'U!O7

El ob'etivo de esta sección es conocer el n#mero de locales escolares quedisponen de tecnolog.a inform&tica para me'orar los procesos de enseñan"a yaprendi"a'e de sus estudiantes

;onsidere todos los equipos de cómputo disponibles en el local escolar,tales comoT computadoras convencionales, laptop, laptop ,independientemente de si estos fueron o no entregados por el Minedu;onsidere solo los equipos de cómputo de propiedad del local escolar

'regunta 44 ND FUE LA U+ (A( )N & (AN! DAD DE EFU 'OS DE()M'U!O

Esta pregunta permitir& cuanti(car el n#mero de equipos inform&ticos con quecuenta el local escolar, su ubicación y el n#mero de equipos que al momento de lavisita se encuentran operativos para el uso de los estudiantes


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El n#mero de equipos operativos debe ser menor o igual al n#mero de computadoras, laptop yQo laptop VY"E(UE"DA

1C1


;onsidere como equipo operativo a aquel equipo que se encuentra apto para suuso

(omputadora

5ispositivo mec&nico electrónico que procesa nformación )num%rica,alfanum%rica* capa" de elaborar gr&(cos , im&genes , diseños, sonidos, y que lebrinda una gama de información al usuario de una manera f&cil, sencilla y!r&ctica

Laptop

Es un ordenador personal móvil, capa" de reali"ar la mayor parte de las tareasque reali"an los ordenadores de escritorio , con similar capacidad y con la venta'ade su peso y tamaño reducidoU tienen la capacidad de operar por un periododeterminado sin estar conectadas a una red el%ctrica

(lassmate '(

http://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/estadi/estadi.shtml#METODOShttp://www.monografias.com/trabajos3/color/color.shtmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Ordenadores_personaleshttp://es.wikipedia.org/wiki/Red_el%C3%A9ctricahttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://ww

Manual Del Monitor_2015!05!5_1 Ultimo

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