Manual de Prácticas de laboratorio Física 2° de Secundaria
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Física
Manual de Prácticas de
laboratorio
2° de Secundaria
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Colaboradores
Dra. Gabriela Murguía Cánovas
Rectora de la Universidad del Fútbol y Ciencias del Deporte
Ing. Isidro García Reyes
Director de Nivel básico
Mtra. Martha Beatriz Mendoza Santillán
Coordinadora de Nivel Secundaria
Biol. Marisol Muñoz Domínguez
Responsable de laboratorio de Ciencias
Mtra. Lourdes Elisa Del Razo Robles
Mtra. Yenni Leidy Hernández Hernández
Docentes de la asignatura de Ciencias del Nivel Secundaria
DATOS DEL ALUMNO
Nombre completo
Grado y grupo
Docente
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Contenido
Prólogo ................................................................................................................... 6
REGLAMENTO INTERNO DE ALUMNOS ............................................................. 7
1. Comportamiento, orden y limpieza ............................................................ 7
2. Cuidado de los materiales y equipo ........................................................... 8
3. Manipulación de sustancias químicas ....................................................... 9
4. Trabajo con altas temperaturas ................................................................ 10
5. Residuos..................................................................................................... 10
6. Accidentes o emergencias........................................................................ 11
7. Recomendaciones para trabajar en el laboratorio .................................. 11
Medidas de seguridad ......................................................................................... 12
PRÁCTICA 1: PRESENTACIÓN DEL REGLAMENTO Y MEDIDAS DE
SEGURIDAD DEL LABORATORIO ESCOLAR ................................................... 14
PRÁCTICA 2: IDENTIFICACIÓN Y MANEJO DE MATERIAL Y EQUIPO DEL
LABORATORIO .................................................................................................... 22
PRÁCTICA 3: USO ADECUADO DE LA BALANZA GRANATARIA .................. 35
PRÁCTICA 4: LA PERSECUCIÓN DEL NEWTÓN .............................................. 42
PRÁCTICA 5: ¿EXISTEN LAS FUERZAS? ......................................................... 49
PRÁCTICA 6: ATRACCIÓN DE GRAN IMPACTO .............................................. 57
PRÁCTICA 7: ¡EUREKA! ..................................................................................... 65
PRÁCTICA 8: FUERZA MISTERIOSA ................................................................. 73
PRÁCTICA 9: ¿QUÉ CARGA ES? ....................................................................... 82
PRÁCTICA 10: CARRETERA DE ELECTRICIDAD ............................................. 89
PRÁCTICA 11: UN AGUJERO NEGRO… EN TUS MANOS ............................. 100
PRÁCTICA 13: CUERPOS EN CAÍDA LIBRE ................................................... 115
PRÁCTICA 14: ACELERANDO HASTA LA GRAVEDAD ................................. 123
PRÁCTICA 15: IMPACTO CONTRA EL PISO ................................................... 130
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PRÁCTICA 16: ¡IMANES AL AGUA!, FUERZAS DE POLO A POLO Y FORMAS
MISTERIOSAS .................................................................................................... 139
PRÁCTICA 17: ATRACCIÓN MAGNÉTICA ....................................................... 147
PRÁCTICA 18: MAGNETISMO DESORIENTADO ............................................ 155
PRÁCTICA 19: CAMARA DE NIEBLA ............................................................... 164
PRÁCTICA 20: COMPRENSIÓN DE UN GAS, LÍQUIDO Y GAS ...................... 171
PRÁCTICA 21: MODELO DE PARTÍCULAS ..................................................... 180
PRÁCTICA 22: ¿VAPOR DE AGUA…A MENOS DE 100ºC? ........................... 188
PRÁCTICA 23: PUNTO DE FUSIÓN Y EBULLICIÓN ........................................ 196
PRÁCTICA 24: ¿MÁS PARTÍCULAS ES IGUAL A MAS TEMPERATURA? .... 205
PRÁCTICA 25: CONVECCIÓN ESPACIAL ........................................................ 213
PRÁCTICA 26: EFECTIVIDAD DE LAS MANTAS DE SUPERVIVENCIA......... 221
PRÁCTICA 27: ÁTOMOS AGITADOS ............................................................... 228
PRÁCTICA 28: EFECTO INVERNADERO ......................................................... 235
PRÁCTICA 29: ¡PARTICULAS INQUIETAS! ..................................................... 243
PRÁCTICA 30: LA NATURALEZA EN CONTRA DEL CAMBIO CLIMÁTICO .. 250
PRÁCTICA 31: ONDAS A LA VISTA ................................................................. 257
PRÁCTICA 32: ONDAS MECÁNICAS ............................................................... 265
PRÁCTICA 33: ¿QUÉ ONDA CON LA INTERFERENCIA? ............................... 272
PRÁCTICA 34: ¡ONDAS CON MUCHA ENERGÍA! ........................................... 280
PRÁCTICA 35: EL EFECTO DE LA LUZ SOBRE LA MATERIA ...................... 288
PRÁCTICA 36: ¿QUÉ COLOR VEO? ................................................................ 295
PRÁCTICA 37: LUZ PENETRANTE ................................................................... 304
PRÁCTICA 38: MÉDICOS... ¿ILUMINADOS? ................................................... 311
PRÁCTICA 39: ESPECTRO DE ABSORCIÓN DE LA LUZ SOLAR ................. 318
PRÁCTICA 40: ASTRÓNOMO POR UN DÍA ..................................................... 324
PRÁCTICA 41: EL GLOBO Y PATIO INFINITOS .............................................. 331
PRÁCTICA 42: EL EFECTO DOPPLER… EN UN RELOJ ................................ 338
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PRÁCTICA 43: ¡LA BÓVEDA CELESTE! .......................................................... 345
PRÁCTICA 44: EL SOL ¿UNA ESTRELLA? ..................................................... 353
PRÁCTICA 45: ¡GALAXIAS EMBOTELLADAS! ............................................... 359
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................... 366
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Prólogo
El Manual de laboratorio de Física, fue elaborado especialmente para los alumnos
de primer año de secundaria de la Universidad del Fútbol y Ciencias del Deporte
(UFD). En él se incluyen prácticas de laboratorio que permiten establecer una guía
para que cada estudiante sea protagonista y construya sus propios aprendizajes.
De forma que el trabajo en el laboratorio de Física, permite un aprendizaje
significativo en los educandos, basándose en los contenidos del programa de
estudios, formando un vínculo estrecho entre la teoría y la práctica, de modo que
se utiliza el método científico para buscar que la ciencia “cobre vida”, y se logre
motivar la curiosidad para permitir descubrir nuevas e interesantes ideas, y que
proporcione una experiencia agradable al entender y apreciar el papel de la Física
en sus vidas.
Dicho lo anterior el manual permite que los estudiantes se familiaricen con las
diferentes responsabilidades, reglas básicas, el manejo de las sustancias químicas
y precauciones que se deben seguir para minimizar el riesgo de accidentes, donde
resulta que trabajen de forma eficiente y segura al interior del laboratorio.
Por lo tanto, el objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias científicas
que les permitan una mejor comprensión de los fenómenos que observan en su
entorno, así como una optimización en la utilización de los recursos.
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REGLAMENTO INTERNO DE ALUMNOS
El presente reglamento tiene por objetivo establecer el uso de los laboratorios de
Ciencias, lo que comprende las instalaciones, los materiales y todo aquello relacionado o
necesario para que el trabajo se lleve a cabo. Las siguientes normas se suman a las que
rigen en el Reglamento institucional de la UFD para todos los Niveles.
1. Comportamiento, orden y limpieza
1.1. Llegar puntual al laboratorio.
1.2. Traer los materiales solicitados previamente.
1.3. Los alumnos podrán entrar o salir del laboratorio únicamente con autorización del
profesor.
1.4. Es obligatorio el uso de bata blanca y abotonada (como se entrega, se devuelve en la
entrada).
1.5. Hacer uso de ser necesario, equipo de seguridad (cubre bocas, cubre pelo, lentes de
seguridad o googles y guantes)
1.6. Nombrar un representante por equipo para la solicitud del material que se hace
mediante un vale, a la encargada del laboratorio.
1.7. Trabajar en forma responsable, cuidadosa, en calma, en voz baja (sin lenguaje
obsceno o palabras altisonantes) y evitando movimientos bruscos (jugar, correr o
hacer bromas).
1.8. Atender indicaciones tanto del profesor como del encargado del laboratorio.
1.9. Por seguridad está prohibido beber, comer y mascar chicle dentro del laboratorio.
1.10. Evitar sentarse sobre las mesas de trabajo, ni colocar sobre ellas objetos
personales (ropa, comida, libros, papeles) que no sean necesarios para la práctica.
1.11. Recogerse el cabello, en caso de tenerlo largo, y evitar el uso de colgantes, shorts,
gorras o gorros.
1.12. No se permite el uso de celulares, audífonos y/o cualquier aparato electrónico.
1.13. No abrir las llaves de gas y agua sin la autorización del docente.
1.14. Manipular de manera correcta los reactivos y/o sustancias utilizados durante la
práctica.
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1.15. Mantener las salidas de emergencia y los pasillos despejados.
1.16. Mantener el lugar de trabajo limpio, ordenado y seco (tener a mano un trapo).
1.17. Mantener secos los pisos. En caso de derrame de líquidos, secar de inmediato y
avisar al docente a cargo.
1.18. Antes de retirarse del laboratorio lavar cuidadosamente el material utilizado con
agua y jabón, secarlo y entregarlo al responsable del laboratorio. En caso de algún
daño o ruptura del material, se levantará la incidencia para el cobro y cargo
correspondiente)
1.19. Limpiar y secar la mesa de trabajo y lavarse las manos con abundante agua y
jabón antes de salir del laboratorio.
2. Cuidado de los materiales y equipo
2.1. Antes de comenzar la práctica, se solicita el material de laboratorio al responsable del
laboratorio, por medio de un vale y entregando credencial del alumno responsable;
verificando el estado de los materiales y el equipo. Dar aviso al responsable del
laboratorio si se encuentra cualquier deterioro o anomalía (no utilizarlo para la
práctica).
2.2. Usar de manera responsable los equipos y el mobiliario. Los estudiantes deben
reponer todo material que hayan dañado o roto (ya sea que se haya producido
voluntaria o involuntariamente), se levantara incidencia y se envía cotización a
finanzas para el cobro correspondiente.
2.3. Tener especial cuidado con materiales frágiles (por ejemplo, dejar los materiales de
vidrio en superficies sólidas y asegurarse de que no puedan recibir golpes o rodar).
En caso de ruptura de vidrio, dar aviso inmediato al docente y a los compañeros que
puedan verse afectados.
2.4. Enchufar solo aquellos equipos eléctricos que se encuentren en óptimas condiciones
(verificar previamente el estado de cables, enchufes y tomacorrientes).
2.5. Al medir volúmenes, emplear probetas, pipetas o buretas de tamaño adecuado y no
llenarlas excesivamente. Situar la vista a la altura de la superficie del líquido.
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2.6. Al medir masas, transportar la balanza con cuidado y ponerla en cero (tara) antes de
empezar a pesar. Usar siempre un recipiente para colocar la sustancia (vidrio de reloj,
papel de filtro, vaso de precipitados, etc.)
2.7. Al medir temperaturas en líquidos, dejar el termómetro inmerso en el líquido, evitando
tocar las paredes del recipiente y agitándolo suavemente.
2.8. Al utilizar un microscopio, colocarlo en una zona estable y despejada, comenzar a
observar con el objetivo de menor resolución y ajustar el nivel de luz para optimizar el
contraste.
3. Manipulación de sustancias químicas
3.1. No inhalar, aspirar o probar las sustancias. Si la práctica requiere oler una sustancia,
dirigir un poco de vapor hacia la nariz (no acercar la cara al recipiente).
3.2. Usar guantes desechables durante la práctica y evitar el contacto de las sustancias
químicas con la piel.
3.3. No tocarse los ojos o la boca durante las prácticas y hasta no haberse lavado las
manos y retirado del laboratorio.
3.4. Poner atención en el uso de los materiales y reactivos (indicadas por el docente, en
las instrucciones de la práctica y/o en las etiquetas de los frascos).
3.5. Tomar y transportar los frascos apoyando una mano sobre la etiqueta y la otra en la
base del recipiente (no tomarlos de la tapa).
3.6. No extraer o tomar los reactivos con las manos. Usar espátulas o pipetas (según
corresponda) y no usar el mismo utensilio para diferentes sustancias.
3.7. No pipetear ninguna sustancia con la boca: utilizar propipetas o peras de succión.
3.8. Usar las cantidades de reactivos indicadas y retirar del envase solamente la cantidad
a emplear. No colocar nuevamente en el envase original el exceso de sustancia o de
solución que se haya retirado de más.
3.9. Tapar todos los envases inmediatamente después de utilizarlos y cuidar que sea con
el mismo tapón.
3.10. No dejar en el laboratorio recipientes con sustancias que no estén debidamente
rotuladas.
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3.11. Utilizar lentes de seguridad siempre que sea necesario proteger los ojos y la cara
de salpicaduras (ante indicación del docente).
4. Trabajo con altas temperaturas
4.1. Calentar sustancias únicamente con autorización y supervisión del docente.
4.2. No calentar recipientes cerrados (a menos que sea necesario para la práctica).
4.3. Antes de encender un mechero, asegurarse de que la mesa del laboratorio esté libre
de cualquier objeto que no sea necesario para la práctica.
4.4. No acercar los envases de reactivos a la llama, especialmente aquellas sustancias
explosivas, inflamables o volátiles.
4.5. Abrir la llave de gas inmediatamente antes de utilizarla y cerrarla inmediatamente
después.
4.6. Antes de calentar una sustancia, verificar que el recipiente sea apto para soportar
altas temperaturas.
4.7. Evitar dirigir la apertura del recipiente a personas cercanas (prever la posibilidad de
que se produzcan proyecciones).
4.8. Al calentar a ebullición un líquido, colocar una varilla de vidrio dentro del recipiente.
4.9. Usar lentes protectores y guantes para altas temperaturas, cuando sea necesario.
4.10. Apartar el vidrio caliente hasta que se enfríe y, ante la duda, utilizar pinzas o
guantes para altas temperaturas para manipularlo.
5. Residuos
5.1. Desechar las sustancias según especificaciones del docente y, ante la duda,
consultar. No verter líquidos en la pileta ni arrojar sólidos en los cestos de basura sin
la debida autorización. Verter en recipientes especiales claramente señalizados
aquellos residuos que no deban desecharse en la pileta.
5.2. Diluir previamente aquellas mezclas líquidas que puedan verterse en la pileta
(especialmente ácidos y bases). Luego, hacer correr abundante cantidad de agua.
5.3. Tirar el material de vidrio roto en los recipientes destinados a ese fin.
5.4. Apagar bajo el chorro de la llave del agua todo material encendido antes de ser
desechado.
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6. Accidentes o emergencias
6.1. Familiarizarse previamente con los elementos de seguridad del laboratorio (llaves del
agua, extintores, lavaojos, etc.) y conocer las vías de evacuación.
6.2. En caso de observar o sufrir cualquier accidente, informar directamente al profesor,
quien acudirá, en caso de ser necesario, al servicio médico en CEMA.
6.3. Dar aviso inmediatamente en caso de producirse un incendio, por más pequeño que
sea.
6.4. Rodar en el suelo en caso de incendiarse la vestimenta. Echar agua y no correr ni
utilizar extintores sobre las personas.
6.5. Abrir inmediatamente las ventanas si se produjera una concentración excesiva de
vapores o gases en el laboratorio.
6.6. En caso de producirse pequeñas quemaduras en la piel, cortes o entrar en contacto
con productos químicos, lavarse con abundante agua fría y jabón durante 15 minutos.
Tapar luego los cortes con gasas limpias o apósitos (ubicados en los botiquines de
primeros auxilios).
6.7. En caso de derrame de un ácido sobre la piel o ropa, avisar inmediatamente.
6.8. Lavarse inmediatamente los ojos si entran en contacto con sustancias químicas
(manteniéndolos abiertos con los dedos, durante 15 minutos).
7. Recomendaciones para trabajar en el laboratorio
7.1. Comenzar la práctica solo en caso de haber leído previamente y comprendido la guía
de trabajos prácticos, escuchado todas las instrucciones del docente y contar con su
autorización. Recomendaciones organizativas
7.2. Traer por escrito los pasos a seguir (previamente leídos y comprendidos). Traer los
cuadros preparados para completar, si los hubiera.
7.3. Anotar las observaciones durante la práctica y luego consultar las dudas sobre la
presentación del informe.
En caso de faltar a alguna de estas normas se sancionará al alumno de acuerdo al
Reglamento Institucional de la UFD.
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Medidas de seguridad
Figura 1. Simbología de riesgo y peligrosidad que se encuentra en las sustancias químicas de laboratorio tomado de Marianela (s.f.).
Figura 2. Rombo de seguridad tomado de Lozano-Valencia (2016).
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PRÁCTICA 1: PRESENTACIÓN DEL REGLAMENTO Y MEDIDAS DE
SEGURIDAD DEL LABORATORIO ESCOLAR
Introducción
El reglamento es un conjunto de normas que cumple un rol de suma importancia
para ordenar la convivencia y guiar los comportamientos de todos los individuos
que forman parte de una institución, de un equipo y en general de la sociedad.
El laboratorio de biología es un lugar de trabajo e investigación, pero, sobre todo,
de elaboración de experimentos fundamentados para comprobar la teoría y
entender porque suceden las cosas, es por ello que es importante conocer las
normas, reglas y especificaciones de seguridad para trabajar de una forma segura.
(Calvillo, 2018).
Objetivo
o Conocer la importancia de las reglas del laboratorio y de seguridad que se
deben aplicar en el desarrollo de cada una de las prácticas del laboratorio
de ciencias.
Materiales
o Reglamento interno del laboratorio
o Pictogramas de seguridad en el laboratorio.
Procedimiento
1. Dar lectura al reglamento interno del laboratorio.
2. Explicar puntos más importantes y el uso de vales de préstamo de materiales.
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3. Mostrar los pictogramas de seguridad e ir explicando cada uno con las reglas
de seguridad para el trabajo adecuado en el laboratorio de ciencias.
4. Escribir en el apartado de resultados 10 reglas más importantes y 5 medidas
de seguridad en el laboratorio.
5. Nota: Debemos tomar muy en cuenta que todas las sustancias y todos los
experimentos que se realizan en el laboratorio por más sencillos que sean son
potencialmente peligrosos. Por este motivo para evitar accidentes se deberá
poner mucha atención a las explicaciones del maestro, trabajar con cuidado y
tener un buen comportamiento para seguridad personal y colectiva.
Por lo tanto, es importante llevar a cabo las reglas antes, durante y después de
realizar los experimentos.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas
comprender las indicaciones del procedimiento.
Resultados y observaciones
1. Escribe 10 reglas y 5 medidas de seguridad para llevar a cabo en el
laboratorio.
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o Reglas:
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__________________________________________________________________
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__________________________________________
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__________________________________________________________________
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__________________________________________________________________
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__________________________________________
o Medidas de seguridad:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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2. Dibuja 5 símbolos de seguridad que se mostraron en la práctica.
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3. ¿Por qué es importante tener reglas en el laboratorio?
4. ¿Qué es una regla?
5. ¿Qué es una medida de seguridad?
6. ¿Has visto en otros lugares que utilicen un reglamento? ¿en dónde (explica
a qué se refieren)?
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica?
Sí/No ¿por qué?
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Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web,
etc.) que utilizaste para responder las preguntas.
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
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del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
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Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
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Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos ________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
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PRÁCTICA 2: IDENTIFICACIÓN Y MANEJO DE MATERIAL Y EQUIPO DEL
LABORATORIO
Introducción
El trabajo en el aula común y en el laboratorio son diferentes. Por lo tanto, se
necesita conocer el espacio, instrumentaría y elementos que conforman el
laboratorio. Conociendo estos componentes el alumno podrá realizar cálculos,
mediciones, posibles soluciones para poder comprender los fenómenos naturales.
Es sustancial que los materiales y herramientas de uso común en el laboratorio se
identifiquen por su nombre correcto, uso específico que tiene cada uno y el
manejo apropiado. Teniendo en cuenta los cuidados y normas para desempeñar
funciones al interior del laboratorio (López, 2006).
Los instrumentos y equipos de laboratorio, generalmente se pueden clasificar de
dos formas; de acuerdo a su uso (medición, contenedores, etc.), o al material del
que están constituidos (vidrio, porcelana, plástico, metal, madera, goma y papel)
(Arellano, 2020).
Objetivo
o Conocer los materiales utilizados en el laboratorio, sus nombres, usos y
cuidados.
Materiales
o Agitador de vidrio
o Anillo de metal
o Balanza
granataria
o Bata de
laboratorio
o Bombillas
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o Cables
o Calibrador
o Cinta métrica
o Cronómetro
o Cuerda
o Diapasón
o Dinamómetro
o Embudo de vidrio
o Espátula
o Espejos planos
o Flexómetro
o Gradilla
o Imanes
o Jeringa
o Lupa
o Matraz
Erlenmeyer
o Mechero Bunsen
o Microscopio
óptico
o Palangana
o Pilas
o Pinzas
o Pinzas caimán
o Pipetas
o Piseta
o Plano inclinado
o Polea simple
o Probeta
o Propipetas
o Soporte universal
o Tela de asbesto
o Termómetro
o Tripié
o Tubos de ensayo
o Vaso de
precipitados
o Vidrio de reloj
Procedimiento
1. Ubicar a los equipos en sus mesas de trabajo.
2. Mostrar las tuberías y llaves de gas y agua.
3. Identificar:
a. Las conexiones eléctricas ubicadas en las mesas, las cuales podrían
servir en futuras prácticas.
b. Las tarjas para lavar el material al finalizar la práctica, de igual manera
se les explicará que los instrumentos se deberán de lavar con jabón y
agua.
4. Mencionar la forma de trabajo con el apoyo de la responsable de laboratorio, el
cual nos auxiliará para la entrega de material y batas; se les mencionará que
un integrante de equipo deberá de presentar su credencial institucional para el
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préstamo de materiales, de esta forma si hacen mal uso o rompen el material,
lo deberán de reponer.
5. Explicar las salidas de emergencia que se ubican en la parte trasera del
laboratorio de igual manera se les explicará la ubicación y uso de la regadera.
6. Mostrar y explicar el uso de cada uno de los instrumentos de laboratorio y el
doblado de batas.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas
comprender las indicaciones del procedimiento.
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Resultados y observaciones
1. Realiza tus observaciones colocando de manera correcta la columna de la
izquierda (nombre) con la del centro (imagen), y adelante escribe el uso o
aplicación correcta de cada material de laboratorio que se te presentó.
Nombre Núm. Imagen
Uso o aplicación
1. Agitador de vidrio
2. Anillo de metal
3. Balanza granataria
4. Bata de laboratorio
5. Bombillas
6. Cables
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7. Calibrador
8. Cinta métrica
9. Cronómetro
10. Cuerda
11. Diapasón
12. Dinamómetro
13. Embudo de vidrio
14. Espátula
15. Espejos planos
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16. Flexómetro
17. Gradilla
18. Imanes
19. Jeringa
20. Lupa
21. Matraz Erlenmeyer
22. Mechero Bunsen
23. Microscopio óptico
24. Palangana
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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25. Pilas
26. Pinzas
27. Pinzas caimán
28. Pipetas
29. Piseta
30. Plano inclinado
31. Polea simple
32. probeta
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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33. Propipetas
34. Soporte universal
35. Tela de asbesto
36. Termómetro
37. Tripié
38. Tubos de ensayo
39. Vaso de precipitados
40. Vidrio de reloj
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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2. Clasifica el material de laboratorio de la actividad anterior en la siguiente
tabla:
Vidrio Porcelana Platino/Hierro/Níquel Corcho
3. Contesta las siguientes preguntas
a) ¿Ya conocías alguno de estos materiales?
b) ¿Los materiales del laboratorio tienen algún parecido con algún objeto de tu
casa?
c) ¿Qué pasaría si usaras algún material de manera inadecuada?
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica?
Sí/No ¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web,
etc.) que utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos ________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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PRÁCTICA 3: USO ADECUADO DE LA BALANZA GRANATARIA
Introducción
La balanza granataria es un instrumento de laboratorio que mide las masas de
ciertos objetos y sustancias químicas, para ello, se requiere una calibración cada
vez que se proceda a pesar algo, puesto que, suele desconfigurarse a causa de
muchos agentes externos (Instrumentos de medición, 2020).
Este instrumento es utilizado en los laboratorios como medición auxiliar, tiene
una mayor capacidad que permite realizar las mediciones con más rapidez y
sencillez. Para su correcto funcionamiento, una balanza debe estar correctamente
nivelada sobre una superficie rígida. La balanza debe ser calibrada
periódicamente y cada vez que se traslada de lugar. Para ello se utilizan masas
patrón que, a su vez, están calibradas con mayor precisión que la precisión de la
balanza (Guía prácticas, s.f.).
Objetivos
o Usar y manejar de la balanza granataria.
o Determinar la masa de una sustancia o pesar cierta cantidad de la sustancia.
Materiales
o Balanza granataria
o 4 Vidrio de reloj
o 4 Espátula
o 8 vasos de precipitado de 5
Muestras
o Sal
o Azúcar
o Bicarbonato de sodio
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Procedimiento
1. Limpiar el platillo de la balanza.
2. Verificar que todas las pesas se encuentran marcando el cero.
3. Calibrar la balanza moviendo el tornillo de ajuste (que se encuentra debajo del
platillo) hasta que el brazo señale la marca central del lado derecho.
4. Pesar cada una de las muestras con la ayuda del vidrio de reloj o los vasos de
precipitado, moviendo las pesas sin arrastrarlas para que el brazo de la
balanza señale la marca central del lado derecho.
Muestra
2.2 g de azúcar
5.5 g de sal
8.3 g de bicarbonato de sodio
5. lavar y entregar su material seco y limpio.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas
comprender las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Resultados y observaciones
1. Completa la tabla
Muestra Peso del instrumento
a usar
Peso total de la muestra y
el instrumento.
Azúcar
Sal
Bicarbonato de
sodio
2. Responder el cuestionario.
a) ¿Qué es una balanza granataria?
b) ¿Cuáles son las partes de la balanza granataria?
c) ¿Para qué sirve?
d) Menciona 2 ventajas y desventajas de una balanza granataria.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica?
Sí/No ¿por qué?
Fuentes de consulta (APA)
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web,
etc.) que utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos ________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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PRÁCTICA 4: LA PERSECUCIÓN DEL NEWTÓN
Introducción
La fuerza es toda causa capaz de modificar el estado de reposo o de movimiento
de un cuerpo, o de producir una deformación en él. Su unidad de medida en el
Sistema Internacional es el Newton (N) (Portal Educativo, 2011).
Dado que la fuerza es el resultado de la masa de un objeto por su aceleración
(Pérez y Gardey, 2012).
Objetivo
o Analizar el postulado de las leyes de Newton y conocer de forma empírica, una
noción de newton como la unidad del SI de fuerza.
Materiales
o Cronómetro
o Caja de cartón
o Flexómetro
o Palo de escoba
Muestras
o Bolsa de un kilogramo de arroz o
frijol.
Procedimiento
1. Trazar sobre el piso una línea recta de cinco metros de longitud. Colocar la
bolsa de arroz o frijol dentro de la caja de cartón. Poner la caja en un extremo
de la línea que dibujaste.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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2. Empujar con ayuda del palo de escoba la caja a lo largo de la línea, para que
se deslice sobre el piso a lo largo de cinco metros.
3. Medir con el cronómetro el tiempo que tardaste en realizar el desplazamiento.
4. Repetir el experimento, de manera que busques recorrer los cinco metros en
cinco segundos.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas
comprender las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Resultados y observaciones
1. Completa la tabla.
Tiempo (segundos) Distancia recorrida
2. Responde el siguiente cuestionario.
a) ¿Lograste recorrer los 5 metros en 5 segundos? ¿por qué?
b) ¿Qué es un Newton y cuál es su unidad de medida?
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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c) Explica cómo se relaciona la actividad que acabas de realizar con la definición
de newton.
d) Describe en qué momento de la actividad experimentas un newton.
e) Menciona las leyes de Newton.
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica?
Sí/No ¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
Este documento es propiedad de la Universidad del Futbol y Ciencias del Deporte Clave: UFD-NB-SEC-MN-02 V 1.0 46
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web,
etc.) que utilizaste para responder las preguntas.
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en el
trabajo.
Realizo anotaciones del
experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Total:
=
Mi calificación fue:
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos ________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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PRÁCTICA 5: ¿EXISTEN LAS FUERZAS?
Introducción
La fuerza es una interacción que puede producirse por contacto o a distancia, y en
toda interacción siempre hay dos o más fuerzas, es capaz de modificar el estado
de reposo o movimiento de un cuerpo, o de producir una deformación (Allier y
Castillo, 2008).
Dado que es una magnitud física que se representa mediante vectores. La
representación vectorial nos presenta una imagen simbólica de las fuerzas,
indicando un punto de aplicación, dirección, sentido y valor (Torres, 2015).
Objetivo
o Comprobar los efectos de una fuerza al variar el ángulo sobre un objeto que se
levanta.
Materiales
o 20 canicas
o Dos dinamómetros
o Un cordel de 50 cm
o Un clavo
o Un transportador
o Un vaso de plástico
Nota: Al manejar material punzocortante deberás portar el equipo de seguridad y
trabajar bajo la supervisión de tu profesor o responsable del laboratorio.
Para medir el ángulo, intenta utilizar un borde plano como referencia, el borde de la
mesa, por ejemplo. Esto para que tu medición sea más precisa.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Procedimiento
1. Con el clavo perforar un agujero en el vaso cerca del borde. Pasar el cordel por el
agujero, que quede la misma longitud a cada lado. Atar los extremos del cordel a los
dinamómetros.
2. Llenar el vaso con las canicas.
3. Con ayuda de un compañero, sostener el arreglo como se muestra en la figura 1,
cada uno deberá tomar el extremo de un dinamómetro.
Figura 1. Representación de fuerzas.
4. Pedir a otro compañero que mida el valor de los ángulos A y B y anotar en la Tabla
de registro.
5. Intercambiar los lugares, cuidar que los ángulos no cambien y determinar con qué
ángulo se siente más pesado el vaso. Comparar su apreciación con la lectura del
dinamómetro.
6. Repetir el experimento al variar los ángulos dos o tres veces. Se pueden emplear
ángulos iguales en algún momento.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Resultados y observaciones
1. Completa la tabla.
Experimento Valor A Valor B Se sientes más pesado
en:
1
2
3
4
5
6
2. Ahora, contesta las siguientes preguntas.
a) Cuando los ángulos son diferentes, ¿con cuál se siente más peso?
b) Cuando los ángulos son iguales, ¿con cuál se siente más peso?
c) ¿Cómo se puede relacionar una fuerza con el ángulo cuando se levanta un objeto al
jalar dos cuerdas?
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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d) ¿Qué ley de Newton se basa en la fuerza?
e) ¿Qué es fuerza y cuál es la unidad de medida?
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos ________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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PRÁCTICA 6: ATRACCIÓN DE GRAN IMPACTO
Introducción
La energía es la propiedad o la capacidad que tiene un objeto de producir
transformaciones a su alrededor. También se define la energía como la capacidad de
un objeto para realizar un trabajo (Verger, 2017).
La energía se manifiesta en un sistema físico, en el que los componentes interactúan y
en consecuencia experimentan transformaciones; uno de los componentes es la fuente
(quien provoca el fenómeno) y el otro es el receptor (el que recibe la acción) (Allier y
Castillo, 2008).
La energía y la fuerza son unidades compuestas a partir de las unidades de distancia,
masa y tiempo. De esta manera el newton, que es la unidad de fuerza, se define como:
1N= 1 kg∙m/s2. La energía involucra a la fuerza, por ello, 1 J= 1 Nm; 1 J= 1 kg∙m2s2
(Slisko, 2002).
Objetivo
o Comprender la relación entre masa y energía a la luz de las teorías de Newton y
Einstein, experimentando la influencia de la masa en la energía de un objeto.
Materiales
o Una balanza
o Una canica grande
o Una canica pequeña
o Una pelota de ping pong
o Una pelota de squash
o Una tina de plástico
o Un balín de acero
o Un balón de futbol o baloncesto
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
58
o Un flexómetro
o Un kilo de arena refinada
o Una regla de 30 cm
Procedimiento
1. Pesar la masa de las canicas, las pelotas, el balín y el balón.
2. Mientras tanto, otro participante formará un montículo uniforme de arena dentro de
la tina. Es importante que lo haga de manera natural, sin forzar la forma.
3. Después, pararse a un lado del montículo, y desde el suelo, con ayuda del
flexómetro, medir las alturas 30, 60, 90, 120, 150 y 180 cm.
4. Soltar cada objeto desde la altura señalada sobre la punta del montículo de arena.
5. Medir con ayuda de la regla la profundidad del “cráter” que dejaron los objetos al
caer sobre el montículo, y registrar los datos en la tabla.
6. Repetir los Pasos 4 y 5, con cada uno de los objetos y registrar los valores en la
tabla.
7. Concentrar los resultados en la tabla.
8. Graficar los resultados.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
59
Resultados y observaciones
1. Completa la tabla.
Objeto
Masa (g)
Altura
30 cm 60 cm 90 cm 120 cm 150 cm 180 cm
Profundidad del cráter
Canica
pequeña
Canica grande
Pelota de ping
pong
Pelota de
squash
Balín de acero
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
60
Balón
2. Grafica tus valores como se muestra en la imagen.
3. Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿Cómo afecta la altura la profundidad del cráter?
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
61
b) ¿Cómo afecta la masa la profundidad del cráter?
c) ¿Qué relación hay entre la aceleración y la energía?
d) ¿Qué relación hay entre la masa de los objetos y su energía?
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
62
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
63
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
64
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos ________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
65
PRÁCTICA 7: ¡EUREKA!
Introducción
Las fuerzas son colineales cuando se encuentran sobre la misma dirección, es decir,
sobre una misma línea, sin importar su sentido. Como las fuerzas se representan con
vectores, los que tengan la misma dirección serán vectores colineales. La convección
de signos indica que las fuerzas en sentido hacia la derecha o hacia arriba se
consideran positivas; las fuerzas en sentido hacia la izquierda o hacia abajo son
consideradas negativas (Fernández y Coronado, s.f).
Los vectores se pueden sumar si su sentido es el mismo y restar si los vectores tienen
sentidos opuestos, pero si la suma de fuerzas es cero, entonces el sistema está en
equilibrio. Cuando un sistema de fuerzas no está en equilibrio, las fuerzas presentes
pueden generar o detener un movimiento, o bien, pueden producir una ruptura o una
deformación (Slisko, 2002).
Objetivo
o Descubrir las fuerzas de flotación que empujan a todos los cuerpos en sentido
inverso a su peso.
Materiales
o Un embudo de plástico
o Una cubeta de por lo menos 10 L
o Una piedra grande como un tabique
o Una probeta de por lo menos 1 L
o Un recipiente de 4 L (debe caber en
la cubeta)
o Un recipiente pequeño de capacidad
conocida como una taza medidora o
una jarra graduada
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
66
o Una toalla
Procedimiento
1. Llenar con agua el recipiente de 4 L hasta el borde y colocar dentro de la cubeta,
cuidando que no se derrame el líquido.
2. Lentamente, sumergir el recipiente pequeño dentro del agua, notarás cómo se
derrama por los bordes. Introducir el recipiente hasta el borde, cuidar que no le entre
agua. Dejar unos segundos para que se estabilice el agua.
3. Retirar el recipiente pequeño lentamente y, con precaución y sin derramar agua,
sacar después el recipiente de la cubeta.
4. Con ayuda del embudo, verter el contenido que se derramó en la cubeta dentro de
la probeta y anotar ese volumen en la Tabla de registro.
5. Repetir el experimento con el tabique; solo debes rellenar el recipiente de 4 L y
repetir los Pasos 3 y 4. No olvides registrar los volúmenes en la Tabla.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
67
Resultados y observaciones
1. Completa la tabla
Objeto Volumen desplazado
Recipiente graduado
Tabique
2. Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿Qué relación existe entre el líquido desplazado y el objeto que se sumergió?
b) ¿Cómo afecta la densidad del líquido a la flotación?
c) ¿Qué ventajas ha traído a la humanidad el principio de flotación?
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
68
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
69
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
70
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
71
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
72
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos ________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
73
PRÁCTICA 8: FUERZA MISTERIOSA
Introducción
La electricidad es un flujo de electrones a través de un medio que sea capaz de permitir
su circulación (Xunta de Galicia, 2014).
Cuando una chispa eléctrica se genere, estas observando cómo pasaron los electrones
de un lado a otro rápidamente. Si un objeto de manera continua está generando
energía gracias a este flujo, se dice que tiene carga eléctrica, o bien, está cargado
(Electrotecnia, s.f).
Objetivo
o Construir el concepto de electricidad de manera deductiva, a través de algunas
características.
Materiales
o Tijeras
o Una bolsa de plástico
o Una cucharita de plástico
o Un peine de plástico
o Un pliego de papel de china de
10 x 10 cm
o Un recipiente para recolectar
agua
o Un suéter de algún compañero o
un paño de lana
Muestras
o Una cucharadita de sal
o Una cucharadita de pimienta
molida
o Agua corriente de una toma o
desde una manguera
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
74
Procedimiento
1. Cortar el papel de china en pedacitos.
2. Colocar los papelitos en una superficie plana horizontal: una mesa o un
escritorio.
3. Tomar el peine y frotarlo contra un suéter o su cabello (seco y sin fijador), que
sea en un solo sentido, por 10 a 15 segundos.
4. Acercar el peine a los papelitos y observar lo que sucede.
5. Frotar el peine nuevamente.
6. Abrir la toma de agua (o dejar caer por la manguera) y formar un chorro uniforme
que caiga hacia un recipiente para no desperdiciarla.
7. Acercar el peine al chorro del agua sin tocarlo. Anotar lo que observaron en la
tabla.
8. Mezclar la cucharadita de sal con la de pimienta, con cuidado para que no irrite
su nariz.
9. Colocar la mezcla en un papel.
10. Frotar la cucharita de plástico contra el suéter o su cabello durante 10 segundos.
11. Acercar la cucharita a la mezcla de sal y pimienta,
12. Repetir las pruebas, pero esta vez frotando el peine y la cucharita con una bolsa
de plástico.
13. Elegir diferentes materiales como vidrio o franela y repetir los experimentos.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
75
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas
comprender las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
76
Resultados y observaciones
1. Completa la tabla.
Material Frotado con el suéter o el
cabello
Frotado con la bolsa de
plástico
Cucharita
Peine prueba 1
Peine prueba 2
2. Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿Qué sucede al frotar los materiales?
b) ¿Por qué los materiales atraen a los papelitos?
c) ¿Qué causa los fenómenos observados?
d) ¿Cómo afecta la duración del tiempo de frotamiento con el objeto?
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
77
e) Al frotar la cucharita de plástico contra el suéter o su cabello durante 10
segundos, acercaron la cucharita a la mezcla de sal y pimienta, ¿cuál de las dos se
separa?
f) Dibuja cómo imaginas que fluyen los electrones de un material a otro.
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica?
Sí/No ¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.)
que utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
78
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
79
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
80
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
81
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos ________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
82
PRÁCTICA 9: ¿QUÉ CARGA ES?
Introducción
Las cargas eléctricas se pueden transferir de un lugar a otro por frotamiento. El flujo de
cargas negativas constituye una corriente eléctrica similar a la corriente de agua. La
electrostática se encarga solamente de cargas eléctricas en reposo (estáticas) y de los
efectos de atracción y repulsión entre ellas. Todas las sustancias que al frotarse se
cargan son aisladoras (Allier y Castillo, 2008).
La inducción electrostática es una forma de electrificar objetos neutros solo al acercar
otro objeto electrizado, de manera que es la redistribución de la carga eléctrica en un
objeto, causada por la influencia de cargas cercanas (Zetina y Zetina, 2004).
Objetivo
o Reconocer cómo se manifiesta las cargas eléctricas en un electroscopio.
Materiales
o Alambre de calibre 18 o 16
o Frasco de vidrio con tapa
o Papel aluminio una tira de 30 cm
o Tapón de corcho pequeño
o Taladro de banco
o Una varilla de vidrio
o Una varilla de plástico
o Una varilla de madera
o Una franela
o Una tira de plástico de por lo
menos 30 cm
o Un pedazo de alfombra o tela
gruesa
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
83
Procedimiento
1. Cortar el papel de china en pedacitos.
2. Colocar los papelitos en una superficie plana horizontal: una mesa o un escritorio.
3. Tomar el peine y frotarlo contra un suéter o su cabello (seco y sin fijador), que sea
en un solo sentido, por 10 a 15 segundos.
4. Acercar el peine a los papelitos y observar lo que sucede.
5. Frotar el peine nuevamente.
6. Abrir la toma de agua (o dejar caer por la manguera) y formar un chorro uniforme
que caiga hacia un recipiente para no desperdiciarla.
7. Acercar el peine al chorro del agua sin tocarlo. Anotar lo que observaron en la tabla.
8. Mezclar la cucharadita de sal con la de pimienta, con cuidado para que no irrite su
nariz.
9. Colocar la mezcla en un papel.
10. Frotar la cucharita de plástico contra el suéter o su cabello durante 10 segundos.
11. Acercar la cucharita a la mezcla de sal y pimienta,
12. Repetir las pruebas, pero esta vez frotando el peine y la cucharita con una bolsa de
plástico.
13. Elegir diferentes materiales como vidrio o franela y repetir los experimentos.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
84
Resultados y observaciones
1. Completa la tabla.
Material Frotado con el suéter o
el cabello
Frotado con la bolsa de
plástico
Cucharita
Peine prueba 1
Peine prueba 2
2. Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿Qué sucede al frotar los materiales?
b) ¿Por qué los materiales atraen a los papelitos?
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
85
c) ¿Qué causa los fenómenos observados?
d) ¿Cómo afecta la duración del tiempo de frotamiento con el objeto?
e) Al frotar la cucharita de plástico contra el suéter o su cabello durante 10 segundos,
acercaron la cucharita a la mezcla de sal y pimienta, ¿cuál de las dos se separa?
f) Dibuja cómo imaginas que fluyen los electrones de un material a otro.
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica?
Sí/No ¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
86
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.)
que utilizaste para responder las preguntas.
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total: =
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
87
Mi calificación fue:
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
88
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos ________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
89
PRÁCTICA 10: CARRETERA DE ELECTRICIDAD
Introducción
La corriente eléctrica es la circulación de cargas o electrones a través de un medio
conductor, material que facilita ese transporte, como el cobre, bronce, zinc o hierro,
aunque existen otros materiales que interrumpen o no permiten el paso del flujo
eléctrico, como madera, plástico o papel (Allier y Castillo, 2008).
De manera que el flujo de energía se realiza mediante un circuito eléctrico cerrado, en
el que se mueve siempre del polo negativo al polo positivo de la fuente de suministro de
fuerza electromotriz (FEM), como se aprecia en la figura 1 (García, 2015)
Figura 1. En un circuito eléctrico cerrado la corriente circula siempre del polo negativo
al polo positivo de la fuente de fuerza electromotriz. (FEM).
Para medir la tensión de la corriente eléctrica que circula por un circuito utilizamos un
Amperímetro, ya que la tensión de la corriente eléctrica se mide en Amperios (Allier y
Castillo, 2008).
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
90
Objetivo
o Comprobar el efecto de usar limones para conducir la electricidad.
Materiales
o Cuatro limones pequeños
o Un led
o Cinco cables puente tipo caimán
o Un multímetro
o Un vaso o frasco pequeño con agua
o Tres clavos grandes o tornillos de
media pulgada
o Cinco monedas de cobre
o Alambre de cobre calibre 10 o
similar, 15 cm
o Tijeras o cúter
Muestras
o 10 g de sal de mesa
o Una mina de lapicero o grafito de 5
cm.
Nota: Siempre debes manipular objetos de corriente con guantes aislantes, bajo la
supervisión de tu profesor y nunca manipular objetos conectados a tomas de corriente.
Procedimiento
1. Hacer dos cortes separados en un limón.
2. En una ranura poner un clavo o tornillo y en el otro, una moneda, asegúrate de que
no se toquen.
3. Conectar un extremo del caimán al tornillo y otro a la moneda. Conectar el otro
extremo a las terminales del multímetro, observa la Figura 1. Medir el potencial
obtenido y escribir en la Tabla de registro.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
91
4. Conectar dos limones como se observa en la Figura 2 y medir el voltaje que has
obtenido. Agregar más limones, medir el potencial y registrar las mediciones.
5. Conectar un led en las terminales de los cables y observar la intensidad con la que
enciende. Modificar la diferencia de intensidad quitando o poniendo limones. Utilizar
(X) para indicar en la Tabla de registro la intensidad de cada prueba.
6. En una de las terminales del led, agregar otro cable y en el extremo libre, colocar el
trozo de alambre de cobre. En el extremo del cable que estaba conectado de los
limones al led, colocar la mina de lápiz, como se muestra en la Figura 3.
7. Disolver un gramo de sal en el vaso con agua.
8. Introducir la mina de lápiz y el alambre de cobre sin que se toquen, en el frasco y
observar si enciende el led.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
92
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas
comprender las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
93
Resultados y observaciones
1. Completa la tabla
Voltaje Intensidad
Un limón
Dos limones
Tres limones
2. Hacer una tabla en tu cuaderno para registrar la intensidad con la que encienden
los leds en cada prueba dentro del frasco con solución salina.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
94
3. Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿Con que materiales se encendió el led? ¿a qué se debe?
b) ¿Qué es un multímetro?
c) ¿Qué es voltaje? ¿Cuál es su fórmula?
d) ¿Qué es resistencia? ¿Cuál es su fórmula?
e) ¿Qué es un material aislante?
f) ¿Qué es un material conductor?
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica?
Sí/No ¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.)
que utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos ________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
100
PRÁCTICA 11: UN AGUJERO NEGRO… EN TUS MANOS
Introducción
Los agujeros negros son los restos fríos de antiguas estrellas, tan densas que ninguna
partícula material, ni siquiera la luz, es capaz de escapar a su poderosa fuerza
gravitatoria.
Los agujeros negros atraen la materia, e incluso la energía, hacia sí, pero no en mayor
medida que otras estrellas u objetos cósmicos de masa similar. Esto significa que un
agujero negro con la misma masa que la de nuestro sol, no «aspiraría» más objetos
hacia sí que nuestro sol con su propia fuerza gravitatoria (Alberdi, 2017).
Objetivo
o Comprender cómo son los hoyos negros y la acción de la fuerza de la gravedad en
distintos planetas.
Materiales
o Una cinta métrica
o Un globo
o Hojas de papel aluminio de 30 cm
(por lo menos cinco)
o Un alfiler (se necesita uno solo para
todo el grupo)
o Una balanza
Procedimiento
1. Medir en la balanza la masa de cada una de las hojas de aluminio, sumar la masa
de las hojas y anotarlo en la tabla.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
101
2. Inflar el globo y hacer un nudo. Forrarlo con las capas de papel de aluminio, esto
simulará la forma de una estrella supermasiva, pues las capas de papel de aluminio
representan las diferentes capas de gas que componen una estrella, mientras más
capas utilicen, mayor materia tendrá su estrella. El aire dentro del globo representa
el calor que genera la estrella y ejerce una presión sobre las capas de aluminio.
Asegurarse de que el globo quede perfectamente sellado. Medir con la cinta métrica
la circunferencia de la estrella y anotarla en la tabla.
3. Simular el efecto de la gravedad intentando comprimir levemente el globo de
manera uniforme, la presión del núcleo (aire) es tal que la estrella (las placas de
aluminio) no puede colapsar por la gravedad (la fuerza que ejercen sus manos).
4. Con mucho cuidado, tomar el alfiler y pinchar el globo. Esto representa que la
estrella ha consumido toda la materia en su interior.
5. De nuevo, intentar comprimir el globo con sus manos para imitar el efecto de la
gravedad. Presionar con fuerza hasta obtener una bola de aluminio pequeña. Esta
bola pequeña representa una estrella colapsada, un agujero negro. Utilizar la cinta
métrica para medir su circunferencia
6. Medir nuevamente la masa de la bola de aluminio con ayuda de la balanza y anotar
en la tabla.
7. Utilizar la fórmula de la densidad y registrar la densidad de la estrella, cuando era
una estrella y después, cuando se convirtió un agujero negro.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
102
Resultados y observaciones
1. Completa la tabla, recuerda anotar las unidades de medida.
Valores:
Masa de hojas de aluminio
(capas de la estrella)
Circunferencia de la estrella
Masa de la estrella colapsada
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
103
Circunferencia de la estrella colapsada
2. Completa la tabla calculado la densidad de cada caso, recuerda que en cada
calculo deberás de colocar las unidades medida, de no ser así, se anularán tus
resultados.
¿Cuál es la densidad?
Cuando era una estrella Cuando se convirtió en agujero negro
3. Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿Qué es la densidad y cuáles son sus unidades de medida?
b) ¿Un objeto más denso posee más gravedad?
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
104
c) ¿Qué pasaría si aumentaran las capas de aluminio de manera infinita?
d) ¿Cuál sería la densidad y por consecuencia, la gravedad de ese cuerpo
supermasivo?
e) Dibuja como te imaginas que es un agujero negro
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica?
Sí/No ¿por qué?
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.)
que utilizaste para responder las preguntas.
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
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colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
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Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos ________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
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PRÁCTICA 12: LA CURVATURA DEL ESPACIO
Introducción
La curvatura del espacio-tiempo es la propiedad del espacio-tiempo en la que las leyes
familiares de la geometría no son aplicables en regiones donde los campos gravitatorios
son intensos. La relatividad general de Einstein, nos explica y demuestra que el
espacio-tiempo está íntimamente relacionado con la distribución de materia en el
universo, y nos dice que el espacio se curva en presencia de masas considerables
como planetas, estrellas o galaxias (entre otros) (EcuRed, 2013).
Objetivo
o Experimentar de manera sencilla qué es la curvatura del espacio
Materiales
o Balanza
o Cámara de un dispositivo móvil
o 2 Canicas o balines grandes
o Dos pelotas de esponja
o Pinzas para ropa o aguja e hilo para
coser
o Tela elástica por lo menos 2m × 2m
o Un aro de plástico de por lo menos
un metro de radio
o Un peso de por lo menos 500
gramos
Procedimiento
1. Pesar las canicas o balines grandes, pelotas de esponjas.
2. Colocar la tela elástica sobre el aro y fijar con ayuda de las pinzas o el hilo, de
manera que formen una especie de cama elástica.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
109
3. Realizar dos pruebas: Para la primera, colocar las dos pelotas del mismo tamaño y
soltarlas sobre la tela en puntos diferentes. Tomar una fotografía o video de lo que
ocurre al soltar ambos objetos sobre la tela elástica.
4. Retirar las pelotas de la tela. Para la segunda prueba, colocar el peso sobre la tela,
en el centro.
5. Soltar uno a uno los balines lanzándolos hacia la circunferencia del aro y no hacia el
centro.
6. Pueden repetir el Paso 5 las veces que sea necesario para que analicen el evento.
7. Si es posible, grabar un video de la experiencia para que puedan analizarlo.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
110
Resultados y observaciones
1. Completa la tabla, no olvides colocar las unidades de medida.
Objeto Masa
Canicas o balines grandes
Pelotas de esponjas
2. Dibujar la trayectoria que siguen los balines al ser lanzados sobre la tela elástica.
3. Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿La práctica simula un agujero negro? ¿por qué?
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
111
b) ¿Por qué los objetos se mueven de esa manera?
c) ¿ocurriría lo mismo sobre una superficie totalmente plana?
d) ¿Qué ocurre con los balines cuando se acercan al objeto de masa mayor?
e) ¿En qué momento los objetos cambian su rapidez? ¿Por qué?
f) ¿Qué relación encuentran entre esta actividad y la rotación de los cuerpos celestes?
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica?
Sí/No ¿por qué?
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
112
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
113
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
114
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos ________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
115
PRÁCTICA 13: CUERPOS EN CAÍDA LIBRE
Introducción
Una caída libre se refiere a que un cuerpo cae sin interferencias de otros cuerpos o de
fuerzas que aminoren su caída. En las condiciones de nuestro planeta no existe una
ciada libre en estos términos, pues la fricción del aire es una fuerza que se opone al
movimiento de caída (Profesor en línea, 2015).
Por lo tanto, la fricción del aire es insuficiente para detener la caída de cualquier cuerpo,
pero sin este posee muy poca masa o presenta una gran superficie, al menos logra
frenas su caída claramente (Vértiz, 2019).
Objetivo
o Determinar cuál es el efecto de la fricción en la caída de un objeto.
Materiales
o Una moneda
o Un pedazo de papel de 10 x 10 cm
o Un paquete de 100 hojas de papel
o Una cinta métrica o flexómetro
o Una bandeja de agua
o Una balanza
o Un balín metálico
Procedimiento
1. Medir con ayuda de la cinta métrica o el flexómetro, la altura de un metro.
2. Medir la masa de la moneda con la balanza.
3. Para el papel, medir la masa de 100 hojas de papel y calcular el área de una hoja.
Luego, determinar la masa de una hoja, y por medio de una regla de tres,
determinar cuál es la masa del trozo de 10 x 10 cm.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
116
4. Desde la altura medida, dejar caer, al mismo tiempo la moneda y el pedazo de
papel. Observar lo que ocurre.
5. Variar las alturas, el papel puede quedar a un metro y la moneda, a metro y medio, y
repite el evento.
6. Regresar a la altura de un metro y forma una pelota con el pedazo de papel, pesar y
compara tu resultado con el valor que obtuviste en el Paso 3.
7. Repetir el lanzamiento del Paso 4: soltar ambos objetos al mismo tiempo y observar
lo que ocurre.
8. Medir la masa del balín y registrar el peso.
9. Dejar caer al mismo tiempo el balín y la moneda en la bandeja con agua (cuida no
desperdiciar el agua, permite que otros utilicen la misma bandeja) desde la altura de
un metro.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
117
Resultados y observaciones
1. ¿Quién cayó primero la moneda o la hoja de papel? ¿A qué se debe?
2. ¿Cuál llegó primero al fondo de la bandeja de agua la moneda o la pelota de papel?
¿Por qué
3. Completar la tabla, no olvides colocar las unidades de medida.
Objeto Masa
Moneda
Paquete de 100 hojas
Un pedazo de papel 10 x 10 cm
pelota con el pedazo de papel
Balín
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
118
4. Dibujar en una hoja los diagramas de cuerpo libre de las cuatro pruebas.
5. Contestar las siguientes preguntas.
a) ¿Qué es caída libre?
b) ¿Los objetos caen al mismo tiempo o no? ¿a qué se debe que ocurra eso?
c) ¿Qué cuerpos pueden presentar fricción?
d) ¿cómo interviene esta fuerza en la caída de los cuerpos?
e) ¿qué fenómeno se observa al tirar el pedazo de papel en la canastilla con agua?
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
119
f) ¿cuál es la importancia de la masa en la caída libre de los objetos?
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
120
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
121
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
122
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos ________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
123
PRÁCTICA 14: ACELERANDO HASTA LA GRAVEDAD
Introducción
La gravitación es la fuerza de atracción mutua que experimentan los cuerpos por el
hecho de tener una masa determinada.
La ley formulada por Newton y que recibe el nombre de ley de la gravitación constante,
afirma que la fuerza de atracción que experimentan dos cuerpos dotados de masa es
directamente proporcional al producto de sus masas e inversamente proporcional al
cuadrado de la distancia que los separa (AstroMía, s.f).
Objetivo
o Aproximar la constante gravitacional.
Materiales
o Plano inclinado
o Transportador
o Un balín de acero
o Un cronómetro
o Un transportador
Procedimiento
1. Medir con el transportador una inclinación de 45° e inclinar el plano para formar ese
ángulo.
2. Tomar el balín y colocar en el extremo superior del plano inclinado. Tomar el tiempo
que tarda en recorrer el plano. Anotar todos los tiempos en la Tabla de registro.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
124
3. Repetir el experimento al menos tres veces y registrar los valores obtenidos en la
tabla.
4. Después, medir un ángulo de 60°.
5. Colocar el balín en la parte superior del dispositivo y soltar. Medir el tiempo que
tardó en bajar. Repetir la prueba tres veces y registrar los resultados.
6. Repetir los Pasos 4 y 5 para inclinaciones 75° y 89°. Completar la Tabla de registro.
7. Por último, colocar el plano a 90°. Que alguien lo sostenga. Colocar los balines en el
extremo superior y soltar. Registrar el tiempo de caída.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
125
Resultados y observaciones
1. Completa la tabla:
Inclinación
del plano Tiempo de recorrido (s)
Prueba 1 Prueba 2 Prueba 3 Prueba 4 Promedio
30°
45°
60°
≈89°
2. Contestar las siguientes preguntas.
a) ¿Qué es la aceleración gravitacional?
b) ¿Cuál ángulo hace que los balines demoren más tiempo en recorrer el plano?
c) ¿Con un ángulo de 90° se tiene una caída libre? ¿Por qué?
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
126
d) ¿Con qué ángulo se obtiene la máxima aceleración?
e) ¿A qué se debe que las caídas del objeto son diferentes?
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
127
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
128
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
129
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos ________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
130
PRÁCTICA 15: IMPACTO CONTRA EL PISO
Introducción
La gravedad es una fuerza que atrae a los cuerpos entre sí sólo por el simple hecho de
tener masa, de manera que la gravedad al ser una fuerza y aplicarse sobre un objeto,
provoca cambios en el estado de movimiento, también puede producir deformaciones
en los objetos. Cuando los cuerpos caen libremente, es decir, cuando los dejas caer y
no experimentan la fricción del aire, se van acelerando. La fuerza que produce esa
aceleración es la gravedad. La fuerza de gravedad también desacelera o detienen los
objetos cuando los lanzas hacia arriba (Martínez y Macías, 2007).
Objetivo
o Observar la caída libre de objetos dejándolos caer desde determinadas alturas, para
calcular la velocidad final.
Materiales
o Pelota pequeña de goma
o Balón de futbol o basquetbol
o Canica de vidrio
o Balín de acero
o Cinta métrica o flexómetro
o Cuerda o lazo de 5 m (por grupo)
o Un cronómetro
o Una balanza
Procedimiento
1. Medir la masa de todos los objetos y registrar los valores en la tabla.
2. Uno de los participantes subirá a la parte alta de la escalera o deberá ubicarse en la
planta alta donde trabajarán.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
131
3. Medir la altura desde la que soltarán el objeto, para ello, estirar el flexómetro desde
la altura inicial y pasar a quienes están en la planta baja o en la parte baja de la
escalera. También pueden usar una cuerda o lazo y soltarlo desde la altura del
experimento hasta que toque el suelo y, sin perder el punto de contacto con el suelo,
medir desde ahí hasta el extremo que el compañero de arriba está sujetando.
Registrar ese valor como la altura inicial del experimento.
4. Otro integrante anotará los datos en la tabla.
5. Desde la parte superior, el primer participante debe dejar caer cada uno de los
objetos (pelota de goma, balón, canica y balín).
6. El participante de la parte inferior, debe activar el cronómetro cuando el objeto es
soltado y detenerlo en el momento que choca contra el suelo. Ambos deben
coordinarse para lograr la mayor precisión.
7. Tras cada lanzamiento, otro miembro del equipo registrará los resultados en la tabla.
Repetir los lanzamientos al menos tres veces, para obtener mayor precisión con
cada objeto
8. Calcular el tiempo promedio que tarda cada objeto en caer y calcular la velocidad a
la que lo hace.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
132
Resultados y observaciones
1. Completa la tabla, no olvides colocar las unidades de medida.
Balí
n d
e a
ce
ro
Can
ica
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
133
Baló
n
Pe
lota
de g
om
a
Ob
jeto
Ma
sa
Altu
ra
Tie
mpo
1
Tie
mpo
2
Tie
mpo
3
Tie
mpo
pro
med
io
2. Realiza los cálculos de velocidad en m/s
Objeto Velocidad
V= (V0 + g∙t)
Pelota de goma
Balón
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
134
Canica
Balín de acero
3. Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿Qué es la gravedad? ¿cuánto vale?
b) ¿la gravedad es la misma para todos los planetas?
c) Explica en términos de fuerzas ¿Qué tienes que hacer para que la pelota se
empiece a mover?
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
135
d) ¿Cómo es la fuerza de gravedad con respecto a la fuerza que aplicas tú para que la
pelota se mueva?
e) ¿En qué momento se equilibran las fuerzas?
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
136
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
137
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
138
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos ________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
139
PRÁCTICA 16: ¡IMANES AL AGUA!, FUERZAS DE POLO A POLO Y FORMAS
MISTERIOSAS
Introducción
Un imán es una barra, generalmente recta o con forma de herradura, que tiene dos
polos diferenciados, el polo positivo y polo negativo, este se caracteriza porque atrae a
otros imanes u objetos metálicos (Balone, 2014).
Por lo que en un imán la capacidad de atracción es mayor en sus extremos o polos,
esos polos se denomina norte y sur, debido a que tienden a orientarse según los polos
geográficos de la Tierra, que es un gigantesco imán natural (EcuRed, 2018).
Objetivo
o Analizar y explicar el comportamiento de los imanes en circunstancias diferentes.
Materiales
o Fichas de damas chinas
o Una charola o un plato grande
o Un hilo de 30 cm
o Una hoja de papel
o Una cuchara de plástico
o Una barra imantada
Sustancias
o Limadura de hierro
o Agua suficiente para llenar la charola
Procedimiento
Imanes al agua
1. Llenar la charola con agua, formando una pequeña alberca.
2. Colocar una a una las damas chinas imantadas en el centro de la superficie.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
140
3. Observar lo que ocurre conforme añaden las fichas.
Fuerzas de polo a polo
1. Amarrar la barra con el hilo justo por la mitad.
2. Sujetar con la punta de sus dedos el extremo libre del hilo y levantar la barra.
3. Observar hacia dónde se orienta la barra suspendida.
4. Con uno de sus dedos, mover la dirección en la que apunta la barra, dejar en reposo
y observar lo que ocurre.
Formas misteriosas
1. Dejar la barra imantada sobre una superficie plana.
2. Sujetar la hoja desde sus extremos y colocar la barra debajo de la hora.
3. Dejar caer poco a poco la limadura de hierro sobre la hoja de papel.
4. Observa lo que ocurre y anota.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
141
Resultados y observaciones
1. Escribe o dibuja las observaciones del experimento.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
142
2. Responde las siguientes preguntas:
a) ¿Se orientaron siempre los dos imanes en la misma dirección o se orientaban en
diferentes direcciones?
b) ¿Cuándo acercó los imanes con los polos diferentes frente a frente ¿qué fenómeno
observó en el imán colgado?
c) Cuándo fue descubierto este fenómeno estudiado ¿a qué dispositivo dio origen?
¿para qué sirvió?
d) A partir de los efectos observados en el imán colgado cuando se ponen frente a
frente polos distintos ¿Qué conclusión obtiene sobre las fuerzas que se ejercen
polos diferentes?
e) ¿Cómo determinó los polos del imán de barra?
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
143
f) ¿Cómo fue la fuerza magnética entre los imanes conforme la separación entre ellos
decrece?
g) ¿Qué pasa con la limadura de hierro cuando acercas y alejas el imán? ¿a qué se
debe ese fenómeno?
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
144
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
145
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
146
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos ________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
147
PRÁCTICA 17: ATRACCIÓN MAGNÉTICA
Introducción
El campo magnético es el espacio que rodea a un imán, y en el que se ejerce una
fuerza magnética (Martínez y Macías, 2007).
Por lo tanto, esa región de espacio es donde se pone en manifiesto la acción de un
imán, en el que se llama campo magnético. Este campo se representa mediante líneas
de fuerza, que son líneas imaginarias, cerradas, que van del polo norte al polo sur, por
fuera del imán y en sentido contrario en el interior de éste (EcuRed, 2018).
Los campos magnéticos son los responsables de la atracción o repulsión entre imanes
y se genera por el movimiento de cargas eléctricas, es decir, el movimiento de
electrones (Balone, 2014).
Objetivo
o Identificar los efectos de la atracción y repulsión de los campos magnéticos
terrestres sobre los objetos.
Materiales
o Un juego de 3 o 4 llaves, con argolla
y sin llavero.
o Dos imanes de igual tamaño.
o Un trozo de hilo.
o Regla
o Una esfera de unicel
o 1 aguja
Procedimiento
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
148
1. Usar el hilo para suspender las llaves de algún punto que permita su libre
movimiento como si se tratara de un péndulo.
2. Tomar un imán, desde una distancia de 10 cm, acercar poco a poco a las llaves y
observar en qué punto estas hacen contacto con el imán.
3. Repetir el paso anterior, pero con dos imanes unidos.
4. Utilizar la esfera de unicel y trazar en ella las líneas y puntos imaginarios, incluir los
polos geográficos, luego imantar una aguja y acercar a la esfera.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
149
Resultados y observaciones
1. Dibuja sobre los esquemas lo que observaste.
2. Explica por qué se desplazaron las llaves y si hubo diferencias entre usar uno o
dos imanes.
3. Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿Cuál es la diferencia entre usar un imán o dos?
b) Cuando imantaste la aguja y la acercaste a la esfera ¿hacia dónde se dirige su
punta?
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
150
c) Marcaste en la esfera los polos magnéticos ¿Coinciden con los polos geográficos?
¿Por qué?
d) Explica debajo de cada dibujo si los imanes se atraen o se repelen y explica por
qué.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
151
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica?
Sí/No ¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
152
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
153
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
154
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos ________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
155
PRÁCTICA 18: MAGNETISMO DESORIENTADO
Introducción
El campo magnético se hace evidente mediante las líneas del campo magnético, que
por convención se dice que salen del polo norte magnético y entran en el polo sur
magnético (Cortés y Kamichika, 2001).
Algunas propiedades de las líneas de fuerza del campo magnético son:
1. Buscan el camino de menor resistencia entre los polos opuestos. En un imán de
barra, forman una curva de polo a polo;
2. Nunca se cruzan una por encima de la otra;
3. Todas tienen la misma fuerza;
4. Fluyen del polo sur al polo norte dentro de un material, pero del polo norte al polo
sur en el aire (Centrobioenergética, 2012).
Objetivo
o Comprobar la existencia del campo magnético con base en las evidencias de sus
efectos.
Materiales
o Cinta adhesiva transparente
o Dos imanes grandes
o Una botella de plástico (no más
de 500 mL)
o Una tela delgada para filtrar
o Un recipiente para colectar agua
o Una regla
Sustancias
o Limadura de hierro
o Agua suficiente para llenar la
botella.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
156
Procedimiento
1. Pegar con la cinta adhesiva los dos imanes sobre la superficie de la botella, uno
enfrente del otro, a la misma altura. En un primer intento, colocar los imanes con los
polos diferentes enfrentados, es decir, norte frente a sur y sur frente a norte.
2. Llenar la botella con agua, al menos dos centímetros arriba de la posición de los
imanes.
3. Dejar caer, poco a poco, limadura de hierro desde la boca de la botella y observar lo
que ocurre con la limadura al atravesar el medio líquido.
4. Continuar agregando limadura de hierro hasta que se forme una figura entre los dos
imanes.
5. Tomar una fotografía de esa figura, con ayuda de un dispositivo móvil.
6. Despegar los imanes y con ayuda de la tela y el recipiente, filtrar el agua para que la
separes de la limadura de hierro.
7. Pegar nuevamente los imanes en la botella, ahora, en este segundo intento colocar
los polos iguales enfrentados, es decir, norte frente a norte y sur frente a sur.
8. Repetir los pasos 2 a 5 y toma otra fotografía.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
157
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
158
Resultados y observaciones
1. Dibujar en los espacios las figuras que se formaron en cada intento y escribe
debajo de cada dibujo tu interpretación de por qué la limadura de hierro se
comporta de esa manera
Primer intento Segundo intento
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
159
2. Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿Cómo afecta entonces la inversión de los campos magnéticos la vida en la Tierra?,
¿por qué?
b) ¿Por qué utilizaste limadura de hierro y no de otro material para preciar las líneas
del campo magnético?
c) ¿Cómo se magnetiza un material?
d) ¿Cómo son las líneas del campo magnético?
e) ¿Qué son los polos magnéticos?
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
160
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
161
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
162
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
163
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos ________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
164
PRÁCTICA 19: CAMARA DE NIEBLA
Introducción
El modelo atómico ha sufrido infinidad de modificaciones, desde ser percibido como una
partícula etérea, eterna e indestructible hasta poder definir sus partes, como el electrón
y protón y asignarles orbitales, niveles o subniveles, para determinar que es imposible
saber sus lugares exactos. Actualmente, aún se están haciendo estudios para
determinar qué pasa con todo el espacio vacío dentro de un átomo (EcuRed, 2019).
Las partículas subatómicas son más pequeñas que el átomo, algunos ejemplos son los
protones, partícula con carga positiva, los electrones, partículas con carga negativa, y
los neutrones, partículas con carga neutra (Portal Educativo, 2018).
Objetivo
o Comprobar la existencia de las partículas subatómicas.
Materiales
o 15 cm2 de tela gruesa, como
fieltro
o Cinta adhesiva negra
o Frasco de vidrio mediano con
tapa metálica hermética
o Una lámpara
Sustancias:
o Alcohol isopropílico
o Hielo seco
Nota: El alcohol isopropílico puede ser peligroso y se incendia fácilmente. Evita que
te toque y no lo inhales. El hielo seco puede lastimar tu piel porque está muy frio, así
que manéjalo con cuidado.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
165
Procedimiento
1. Forrar una cara de la tapa con cinta adhesiva negra, de tal forma que quede
negra por dentro.
2. Poner el pedazo de tela en el fondo del frasco, asegurar de que se atore bien.
3. Vaciar un poco de alcohol isopropílico en el frasco, hasta que se humedezca la
tela.
4. Cerrar herméticamente el frasco.
5. Voltear el frasco y colocar sobre el trozo de hielo seco, de tal manera que la tapa
se enfríe.
6. Esperar unos minutos y apagar la luz del salón.
7. Iluminar el frasco por un costado y observa.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas
comprender las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
166
Resultados y observaciones
1. Dibuja lo que observaste
2. Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿Cómo te imaginas que son las partículas?
b) ¿Qué crees que esté formando esas estelas?
c) ¿Las estelas van en línea recta o describen otras trayectorias?
d) ¿a qué se debe la aparición de estos movimientos?
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
167
e) ¿Qué aplicación científica tiene este experimento?
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
168
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
169
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
170
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos ________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
171
PRÁCTICA 20: COMPRENSIÓN DE UN GAS, LÍQUIDO Y GAS
Introducción
Se llaman estados de agregación de la materia, o simplemente estados de la materia, a
las fases o momentos que presentan las distintas sustancias conocidas, de acuerdo a
las fuerzas de unión existentes entre las partículas que las componen (Máxima, 2019).
Los estados de agregación de la materia son una forma de definir el comportamiento de
las moléculas que forman una sustancia o un compuesto, de manera que todo el
universo está formado por materia el cual se conocen 4 fases de la materia: sólido,
líquido, gas y plasma (Verger, 2017).
Dichos estados de agregación, dependen fundamentalmente de las condiciones de
presión y temperatura a las que esté sometida la materia (Educaplus, 2018).
Objetivo
o Identificar las propiedades de comprensión de un sólido, líquido y un gas.
Materiales
o Diez canicas
o Dos jeringas
o Un recipiente con agua (no más
de 250 ml. Para todo el grupo)
o Un calcetín
Sustancias
o Agua
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
172
Procedimiento
Comprensión de un gas
1. Llenar una jeringa con 10 ml de aire
2. Con un dedo, tapar el pivote de la jeringa
3. Presionar el émbolo
4. Cada uno de los integrantes debe de repetir la actividad
Comprensión de un líquido
1. Llenar la jeringa con 10 ml de agua
2. Con un dedo, tapar el pivote de la jeringa
3. Presionar el émbolo
4. Cada uno de los integrantes debe de repetir la actividad
Comprensión de un sólido
1. Tomar una canica e intentar comprimirla, observar lo que ocurre
2. Colocar todas las canicas dentro del calcetín y nuevamente intentar comprimirlas de
diferentes formas y sobre distintos puntos, ¿qué observan?
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
173
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
174
Resultados y observaciones
1. Dibuja lo que piensas que ocurre con las partículas del gas al comprimir el émbolo
2. Dibuja lo que piensas que ocurre con las partículas del líquido al comprimir el
émbolo
3. Dibuja lo que piensas que ocurre con las partículas del sólido al comprimir el émbolo
4. Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿el aire es comprensible? Justifica tu respuesta
b) ¿Qué es el modelo de partículas?
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
175
c) ¿cómo se comporta la materia al ser sometida a una gran compresión?
d) ¿Cuál es la principal diferencia entre los estados de la materia?
e) ¿Qué es materia?
f) Escribe 3 características de los 3 estados de agregación de la materia
Sólido Líquido Gaseoso
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
176
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
177
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
178
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
179
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos ________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
180
PRÁCTICA 21: MODELO DE PARTÍCULAS
Introducción
Este modelo considera que la materia está formada por partículas pequeñísimas, que
son invisibles aún a los mejores microscopios. Cada sustancia tendría las propias, que
serán iguales entre sí, pero diferentes a otra sustancia.
La teoría cinética establece que todas las partículas se encuentran en continuo
movimiento y entre ellas existe fuerzas de atracción, llamadas fuerzas de cohesión. La
intensidad de las fuerzas de cohesión dependerá de la distancia que las separa y de la
naturaleza de las partículas. La energía de los objetos en movimiento se llama energía
cinética (Allier y Castillo, 2008).
Objetivo
o Relacionar el fenómeno de difusión de tinta en agua con el modelo de partículas.
Materiales
o 2 vasos de precipitado de 250 ml
o Parrilla eléctrica
Sustancias
o Agua
o Azul de metileno
Procedimiento
1. Calentar agua hasta que ebulla.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
181
2. En un vaso con agua fría, llenar hasta la mitad, agregar una gota de colorante y
observar lo que ocurre.
3. Realizar el ejercicio nuevamente, ahora con un vaso de agua caliente.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Resultados y observaciones
1. Escribir lo que se observa en cada caso.
Agua fría + colorante Agua caliente + colorante
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
182
2. Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿Qué es un modelo cinético de partículas?
b) ¿Cómo es el comportamiento de las partículas en los cuerpos sólidos, líquidos y
gases?
c) ¿Qué diferencias hubo entre el colorante en diferentes temperaturas del agua?
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
183
d) ¿Qué es una fuerza de cohesión y cómo se comportan en las diferentes fases de la
materia?
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
184
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
185
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
186
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
187
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos ________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
188
PRÁCTICA 22: ¿VAPOR DE AGUA…A MENOS DE 100ºC?
Introducción
Cambio de estado es el proceso mediante el cual las sustancias pasan de un estado de
agregación a otro. El estado de la materia depende de las fuerzas de cohesión que
mantienen unidas a las partículas. La modificación de la temperatura o de la presión
modificará dichas fuerzas de cohesión pudiendo provocar un cambio de estado
(Hernández, 2016).
La temperatura es una medida de la energía cinética de las moléculas y átomos de un
cuerpo. Un aumento de temperatura o una reducción de la presión favorecen la fusión,
la evaporación y la sublimación, mientras que un descenso de temperatura o un
aumento de presión favorecen los cambios opuestos (EcuRed, 2014).
Objetivo
o Identificar las variables ambientales que modifican los estados de agregación de los
materiales (presión y temperatura).
Materiales
o Una jeringa de 20 ml sin aguja
o Un vaso de precipitado de 250 ml
o Termómetro
o Parrilla eléctrica
Sustancias
o Agua
o Plastilina
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
189
Procedimiento
1. Añadir 100 ml de agua al vaso de precipitado.
2. Calentar el agua, sin que llegue a hervir.
3. Con el termómetro, medir la temperatura del agua y registrar.
4. Con la jeringa tomar 5 ml de agua. Invertir la jeringa y empujar el émbolo para
eliminar el aire de la jeringa.
5. Con un poco de plastilina, tapar el pivote de la jeringa y jalar el émbolo. Observar lo
que ocurre y anótalo en la tabla.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
190
Resultados y observaciones
1. Registrar la temperatura
2. Completa la tabla:
Observación
Jeringa con agua
caliente
Presión
Jeringa al jalar el
émbolo cerrado
Presión
3. Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿Qué es un cambio de estado y cuáles son?
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
191
b) ¿Qué ocurre con el punto de ebullición del agua cuando disminuye la presión?
c) ¿A qué temperatura ebulló el agua?
d) ¿El agua ebulle a la misma temperatura en una región diferente a Hidalgo? ¿A qué
se debe?
e) ¿Qué condiciones se necesita para hacer un cambio de estado?
f) ¿Qué cambios de estados se observaron en la práctica? ¿por qué?
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
192
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica?
Sí/No ¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
193
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
194
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
195
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos ________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria 2°
Física
196
PRÁCTICA 23: PUNTO DE FUSIÓN Y EBULLICIÓN
Introducción
El punto de ebullición ocurre en unas condiciones de temperatura y presión
determinadas. Además, varía de sustancia en sustancia, dependiendo de sus
propiedades específicas, mientras que punto de fusión, este supone la temperatura en
la cual se produce el paso de una sustancia del estado sólido al líquido, mientras que el
punto de ebullición hace referencia a la temperatura en que una sustancia líquida pasa
al estado gaseoso. En este sentido, la temperatura del punto de ebullición será siempre
superior a la del punto de fusión (Significados.com., 2018).
Cuando se trata de una sustancia pura, el proceso de fusión se desarrolla a una única
temperatura. De este modo, el agregado de calor no se reflejará en un incremento de la
temperatura hasta que el proceso de fusión finalice y la materia ya se haya convertido
en un líquido (Pérez y Gardey, 2015).
Objetivos
o Determinar el punto de ebullición del agua en su localidad.
o Identificar diferencias entre calor latente y calor sensible.
Materiales
o Un cronómetro
o Un termómetro de -20ºC a 150ºC
o Una parrilla eléctrica
o Un vaso de precipitado de 500 ml
Sustancias
o 12 cubos de hielos
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
197
Procedimiento
1. Añadir los hielos al vaso de precipitado.
2. Introducir el termómetro al vaso de modo que el bulbo quede justo al centro de
todos los hielos.
3. Calentar el vaso de precipitado, poner a correr el cronometro cada dos
minutos.
4. Apagar la parrilla cuando se haya evaporado la mitad del agua.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas
comprender las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
198
Resultados y observaciones
1. Completa la tabla:
Tiempo
(min)
Temperatura
(ºC)
Tiempo (min) Temperatura
(ºC)
0 16
2 18
4 20
6 22
8 24
10 26
12 28
14 30
2. Realiza una gráfica en una hoja milimétrica, como se muestra en la figura y
después pégala.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
199
3. Pega la gráfica que realizaste y dibuja sobre la gráfica, el modelo cinético de
partículas que representa el estado de agregación del agua en cada
segmento, así como el cambio de estado donde corresponda.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
200
4. Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿Cuál es la diferencia entre el punto de fusión y ebullición?
b) ¿el punto de ebullición y de fusión es igual para todas las sustancias? ¿Por
qué?
c) ¿A qué temperatura hierve el agua?
d) ¿Cuál es el punto de ebullición y de fusión del agua en Hidalgo?
e) ¿Qué representa la línea horizontal de la gráfica? ¿Qué ocurre en el
experimento?
f) ¿Qué tipo de calor se manifiesta en cada una de las líneas de su gráfica?
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
201
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la
práctica? Sí/No ¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web,
etc.) que utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
202
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
203
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
204
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos ________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
205
PRÁCTICA 24: ¿MÁS PARTÍCULAS ES IGUAL A MAS TEMPERATURA?
Introducción
La energía cinética de una partícula es una medida de la capacidad que posee la
partícula de realizar un trabajo. Por lo cual, muchas partículas poseen energía al
moverse a causa que poseen una posición, tener una cierta temperatura, entre
otras propiedades. Tiene una magnitud escalar y se puede medir con las mismas
unidades que el trabajo (Trenzado Diepa, 2015).
Objetivo
o Descubrir el tipo de relación entre la energía cinética y la temperatura dentro
de un sistema.
Materiales
o Cuadros de papel de aluminio de 4,
7 o 10 cm²
o Cúter
o Mechero Bunsen o parrilla
o Pinzas de presión
o Regla
o Soporte universal
o Tela de alambre con asbesto
o Tamiz o colador
o Pinzas de seguridad (Para colocar y
retirar recipientes de una flama)
o Termómetro (No lo dejes dentro de
los recipientes calientes o cerca de
una llama.)
o Vaso de precipitados de 500 Ml
o Guantes de neopreno (para
manipular fuentes de calor)
Sustancias
o Hielo
o 500 ml de agua fría (entre 5-10 °C)
Prácticas de laboratorio Secundaria
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206
Procedimiento
1. Cada equipo de trabajo escogerá un cuadro de papel de aluminio.
2. Por equipos dividir y marcar cada centímetro en los bordes; luego
subdividiendo en milímetros.
3. Utilizar el cúter para la cuadricula en milímetros. Deberás tener muchos
cuadritos de 1 mm² de papel de aluminio. Colocarlos dentro del recipiente y
poner a calentar el agua.
4. Registrar la temperatura del agua y el movimiento de los papelitos calificando
de 0 a 10 su movimiento, pensando que 0 es inmóvil y 10 es un sistema
completamente dinámico. Anotar los resultados en la tabla de registro.
5. Poner hielo en el vaso de precipitados, verter algunos papelitos e inicia tu
registro en la tabla.
6. Llenar con agua fría el vaso de precipitados; añadir los papelitos restantes al
agua; registrar su temperatura.
7. Añadir energía térmica al sistema: calentar el agua con el mechero o la parrilla.
8. Hacer tus registros cada vez que la temperatura se eleve 10 °C, graficar en tu
cuaderno los resultados obtenidos, y responder las preguntas
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas
comprender las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
207
Resultados y observaciones
1. Anota los resultados de los papelitos en la siguiente tabla de registro
Exp. 1
Temperatura
Movimiento de los papelitos
Exp. 2
Temperatura
Movimiento de los papelitos
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
2. Aquí realiza tu gráfica correspondiente al sistema presentado en el primer
experimento del vaso de precipitados
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
208
3. Aquí realiza tu gráfica correspondiente al sistema presentado en el segundo
experimento del vaso de precipitados.
4. Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿Qué pasa con la energía cinética cuando aumenta la temperatura?
b) ¿Hubo variaciones de movimiento según la cantidad de partículas en los
recipientes?
c) ¿Qué es la energía cinética?
d) ¿Qué es un sistema?
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
209
e) ¿Por qué crees que en algunos lugares se utilizan diferentes unidades de
medida para cuantificar la temperatura?
f) ¿Cuál unidad de medida es más empleada en Ciencias? ¿Por qué?
g) ¿Qué es una conversión? ¿Para qué sirve?
h) Razona la siguiente pregunta y después contesta ¿Qué puede ser más dañino,
un coche con mayor masa o un coche a mayor velocidad?
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica?
Sí/No ¿por qué?
Fuentes de consulta (APA)
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web,
etc.) que utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
210
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
211
Total:
=
Mi calificación fue:
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
212
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos
________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria
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213
PRÁCTICA 25: CONVECCIÓN ESPACIAL
Introducción
Ya hemos visto como el calor tiene tres diferentes formas de propagarse, por
conducción, radiación y convección (Barragán y Núñez, 2015). En el de
conducción se da por el contacto ejercen los cuerpos sin transporte de materia.
Haciendo que las moléculas trasfieran su energía de una otra hasta alcanzar el
equilibrio térmico, generalmente se da en cuerpos sólidos. La radiación se
caracteriza por la propagación del calor que se produce en el vacío y se produce
sin que exista algún contacto entre dos cuerpos. Y finalmente la convección se
produce una transferencia de materia en el espacio, generalmente entre líquidos y
gases. Cuando se calienta se disminuye la densidad del fluido que asciende en el
espacio provocando un descenso en las partículas de menor temperatura, a este
fenómeno se le conoce como una corriente de convección (Alemañ, 2007).
Objetivo
o Descubrir las variables que afectan la transferencia de calor.
Materiales
o Agua
o Brillantina
o Soporte universal, gradilla y mechero
de Bunsen
o Un plato de evaporación de fondo
plano
o Una cámara de video (de un
dispositivo móvil)
Sustancias
o Detergente liquido (surfactante)
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
214
Nota: La cantidad de agua necesaria es tan pequeña que deberás incrementarla
gradualmente hasta que logres generar la corriente.
Procedimiento
1. Con ayuda de un compañero, grabar tu experimento para analizar los
resultados más tarde.
2. Colocar el sistema de calentamiento: soporte universal con la gradilla y el
mechero de Bunsen.
3. Poner 3 cucharadas de agua en el plato de evaporación.
4. Verter el agua una gota de surfactante (detergente) para que elimines la
tensión superficial. Revuelve ligeramente.
5. Ahora agregar poca brillantina en un extremo del plato de evaporación; esperar
a que el sistema recupere su quietud.
6. Dirigir con mucho cuidado el plato sobre el mechero de Bunsen, de manera
que la flama apunte al lado donde colocaste la brillantina.
7. Esperar algunos minutos, hasta que el sistema se caliente y las partículas de
agua se desplacen.
8. Si no observas una pequeña corriente horizontal, añadir con cuidado otra
cucharada de agua del lado contrario de la flama. Esperar que el sistema se
caliente de nuevo.
9. Repetir el paso anterior tanto sea necesario hasta lograr una corriente
uniforme. Recuerda que la cantidad de agua debe ser muy pequeña.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas
comprender las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
215
Resultados y observaciones
1. En equipo observen el resultado de sus videos, analícenlos y responde las
siguientes preguntas:
a) ¿Qué factores intervienen en el movimiento de las partículas de brillantina?
b) ¿Es posible evitar la convección térmica?
c) ¿Qué es un surfactante?
Prácticas de laboratorio Secundaria
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216
d) ¿Qué es la tensión superficial?
e) ¿Crees que si le quitamos el surfactante funcione de la misma manera?
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica?
Sí/No ¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web,
etc.) que utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria
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217
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en el
trabajo.
Realizo anotaciones del
experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria
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218
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria
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219
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos
________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria
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220
Prácticas de laboratorio Secundaria
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221
PRÁCTICA 26: EFECTIVIDAD DE LAS MANTAS DE SUPERVIVENCIA
Introducción
Las mantas térmicas son herramientas de emergencia utilizadas en primeros
auxilios para bajar la o aumentar la temperatura. La temperatura corporal debe
mantenerse alrededor de los 37°C. En caso de hipotermia (temperatura inferior a
35°C) hay que reaccionar lo más rápido posible para no agravar la situación. Los
médicos de emergencias siempre llevan una manta térmica para reaccionar
inmediatamente y reducir las pérdidas de calor. Son tan eficaces debido a su
composición de tereftalato de polietileno (PET). Actúa como un verdadero aislante
eléctrico, es fino y resistente. Estas mantas de protección también son
impermeables e imputrescibles (que no se pudren nunca) (Núñez, 2017).
Objetivos
o Comprobar la utilidad de una de los sistemas LGVC en los trajes espaciales.
Materiales
o 2 pedazos de tela
o cinta adhesiva
o cronometro
o papel de aluminio
o regla
o hielo
Procedimiento
1. Dos voluntarios del equipo realizaran las actividades, el resto llevara el registro de lo
que observen.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
222
2. Construyan un guante de papel aluminio, de un tamaño estandarizado, para que los
voluntarios puedan usarlo. Para ello, midan el ancho y el largo de las manos de los
integrantes.
3. Uno de los voluntarios debe envolver sus manos en el pedazo de tela, después,
meterá las manos en el recipiente con hielo, o sujetará un hielo con las manos.
Deberá mantenerse así el mayor tiempo posible.
4. Después de sacar las manos del hielo, el voluntario debe meter la mano en el
guante de aluminio y dejar la otra a la intemperie y sin moverla.
5. Midan con ayuda del cronometro el tiempo que requirió el compañero para recuperar
la sensación de calor, en la mano con el guante de aluminio y con la mano desnuda;
anoten sus mediciones en la tabla de registro.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
223
Resultados y observaciones
1. Anota el tiempo que registraron al llevar a cabo los experimentos y calcula el
promedio del tiempo que tarda una mano cubierta de aluminio en recuperar el calor
y sin él.
Tabla de registro
Tiempo con el guante Tiempo sin el guante
Participante 1
Participante 2
Promedio grupal
2. Contesta las siguientes preguntas tomando en cuenta lo que les pasó en la práctica
y en la vida real.
a) ¿Qué es hipotermia?
b) ¿Qué efectos tienen las mantas térmicas en los casos de hipotermia?
c) ¿Es posible detener totalmente la transferencia de calor?
d) ¿Qué tipo de transferencia de calor se produjo?
e) ¿Crees que ocurra lo mismo con los trajes espaciales? ¿por qué?
f) ¿De qué material están hechos principalmente los trajes espaciales?
Prácticas de laboratorio Secundaria
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224
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
225
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria
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226
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria
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Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos
________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria
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228
PRÁCTICA 27: ÁTOMOS AGITADOS
Introducción
Hemos visto que existe diferentes formas de propagación del calor, no obstante, cada
una de ellas tiene sus características específicas. El proceso de conducción se lleva a
cabo en fluidos y se puede visualizar tomando como ejemplo el agua- Cuando
colocamos agua en un recipiente transparente y luego ponemos este sistema en
contacto con una fuente de energía térmica, por ejemplo, la parrilla de una estufa, y lo
exponemos a la flama, después de cierto tiempo, generalmente corto si no es mucha
agua, se puede observar que se forman unas ondas que se mueven desde el fondo,
donde está la flama, hacia arriba. Se implica transporte de materia de un lugar a otro en
la sustancia. En todos los fluidos, la convección se lleva a cabo de manera semejante
(Barragán y Núñez, 2015).
En la radiación es la propagación del calor por medio de ondas electromagnéticas
esparcidas, incluso en el vacío, a una rapidez aproximada de 300 mil km/s. Estas ondas
van a través del sol hacia la Tierra por el vacío existente. A estas ondas caloríficas se
les llama rayos infrarrojos, en virtud de que su frecuencia es menor si se compara con
la del color rojo. Todos los cuerpos calientes emiten radiaciones caloríficas (ondas
electromagnéticas de energía) proporcionales a su temperatura. Los colores oscuros
son los que más absorben radiaciones y los claros, como el blanco, lo reflejan (Pérez-
Montiel, 2016).
Objetivo
o Analizar las diferencias entre la transferencia de calor por convección y radiación.
Prácticas de laboratorio Secundaria
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229
Materiales
Primera parte
o Agua (no más de medio litro)
o Dos recipientes pequeños
o Dos termómetros
o Grasa para zapatos
Segunda parte
o Cinta adhesiva
o Dos monedas pequeñas
o Una tira de una cartulina de 30x10
cm
o Una vela para pastel
o Un plumón negro
Procedimiento
Primera parte
1. Cubrir totalmente uno de los recipientes con grasa para zapatos, de manera que
quede totalmente negro.
2. Verter un poco de agua, 200 ml. Aproximadamente, dentro del recipiente.
3. Colocarlos al sol durante 20 minutos, si no es posible, utilicen una fuente artificial,
como un foco.
4. Retirar y medir la temperatura del agua en casa uno de los recipientes.
Segunda parte
1. Colocar la tira de manera horizontal y sombrear la mitad con el plumón.
2. Formar un anillo con la cara sombreada hacia dentro y pegar por los extremos.
3. Encender la vela, y con un poco de cera fundida, pegar las monedas en la parte
exterior del anillo, en los extremos separados diametralmente, de modo que una
quede el extremo sombreado y la otra no.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
230
4. Colocar la vela en el interior del circulo de cartulina y esperar a ver que moneda cae
primero.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Resultados y observaciones
1. En la primera parte ¿qué temperatura tenía el recipiente al inicio? ¿y al final?
Inicio: Fin:
2. ¿Cuál de las monedas cayó primero?
Prácticas de laboratorio Secundaria
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231
3. ¿Por qué crees que cayó primero y la otra no?
4. ¿A qué se debe que el Sol caliente la superficie terrestre?
5. ¿Cómo afectan los materiales la transferencia de calor?
4. ¿Es posible aislar la transferencia de calor?
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
232
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
233
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
234
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos
________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
235
PRÁCTICA 28: EFECTO INVERNADERO
Introducción
La atmósfera está compuesta por diversos gases naturales, siendo el nitrógeno, el
oxígeno y el argón los que constituyen el 99,93% del total. Sin embargo, son otros
gases como el vapor de agua, el dióxido de carbono, el metano, el óxido de nitrógeno y
ozono los que tienen una mayor incidencia en el efecto invernadero. Estos gases están
presentes de forma natural, el problema empieza cuando, a partir de la acción del
hombre, aumenta su concentración (Sostenibilidad para todos, 2019).
El efecto invernadero consiste en el calentamiento de la superficie terrestre y de las
capas bajas de la atmósfera debido a un exceso de radiación solar, que, al no poder
escapar hacia el exterior, queda atrapada y provoca un aumento progresivo de la
temperatura. Se habla del “efecto invernadero” porque la atmósfera actúa como un
invernadero para la Tierra, dejando pasar la luz, pero guardando el calor. Los gases de
efecto invernadero, son aquellos que dejan pasar la radiación del sol, pero que
absorben las radiaciones infrarrojas devueltas por la superficie terrestre, a las que
impiden escapar hacia el espacio (AEC, 2019).
Objetivo
o Comprobar la relación entre la transferencia de calor y el efecto invernadero.
Materiales
o 2 vasos de precipitados
o Agua suficiente para ambos vasos
de precipitados
o Cámara fotográfica
o Dos termómetros
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
236
o Un cubo grande (donde quepa el vaso transparente sin problemas)
Procedimiento
1. Llenar ambos vasos de precipitados a una cuarta parte de su capacidad.
Preferentemente utilizar vasos grandes, pero con suficiente agua para cubrir la
mitad del termómetro.
2. Medir la temperatura en ambos vasos y anotar en la tabla de registro.
3. Colocar ambos vasos expuestos al sol. Incluso si es un día nublado, solo busca
que queden expuestos a la luz natural. Mientras mayor sea la exposición al sol,
obtendrás mayores resultados.
4. Cubrir uno de los vasos con el cubo grande y dejarlo durante una hora.
5. Tomar una fotografía de cada periodo de tiempo o dibújalo.
6. Después de una hora, retirar los vasos del sol. Si es necesario, utilizar guantes o
pinzas, en caso de que estén muy calientes.
7. Inmediatamente después, medir la temperatura en ambos vasos y anotarla en la
Tabla de registro.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas
comprender las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
237
Resultados y observaciones
1. Anota las temperaturas del agua en la siguiente tabla de registro
Vaso cubierto 1
Vaso cubierto 2
Vaso descubierto 1
Vaso descubierto 2
Temperatura inicial
Temperatura después de la exposición
2. En este apartado puedes poner la foto de tu experimento con el cubo grande
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
238
3. Anota las temperaturas del agua después de una hora de exposición en la siguiente
tabla de registro.
Vaso descubierto
(1 hora) Vaso cubierto con
el cubo (1 hora)
Temperatura inicial
Temperatura después de la exposición
4. Responde las siguientes preguntas:
a) ¿Cómo crees que afecta el cubo a la temperatura del agua?
b) ¿Cómo crees que la transferencia de calor está relacionada con el efecto invernadero?
c) ¿Cuáles son las consecuencias del efecto invernadero en el mundo? (mínimo 3)
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
239
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
240
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
241
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
242
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos
________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
243
PRÁCTICA 29: ¡PARTICULAS INQUIETAS!
Introducción
Con lo que vimos anteriormente, determinados gases presentes en la atmósfera
retienen parte de la radiación térmica emitida por la superficie terrestre tras ser
calentada por el sol, manteniendo la temperatura del planeta a un nivel adecuado para
el desarrollo de la vida. Sin embargo, las acciones del hombre han aumentado la
presencia de gases en la atmósfera, principalmente, dióxido de carbono y metano.
Como consecuencia se retiene más calor e incrementa la temperatura en el planeta
(calentamiento global) (IBERDROLA, 2020).
Objetivo
o Identificar los procesos que se llevan a cabo entre la transferencia de calor y el
efecto invernadero.
Materiales
o 500 ML de agua.
o Cronometro
o Dos cubas hidroneumáticas
o Dos termómetros
o Hielo
o Materiales aislantes térmicos (de
calor)
o Recipiente para calentar agua
o Tripié
o Tela de alambre y asbesto
o Mechero
o Un vaso de precipitados de 250 ml
o Un termo
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
244
Procedimiento
1. Montar el tripié, la tela de alambre con asbesto y el mechero, calentar los 500 ml de
agua hasta que alcance el punto de ebullición.
2. Añadir la misma cantidad de agua en las cubas hidroneumáticas. Tomar la
temperatura inicial y registren la tabla 1.
3. Añadir la misma cantidad de hielos en el vaso de precipitados de 250 mL y en el
termo.
4. Tomar la temperatura de los hielos en ambos recipientes y registrar.
5. Introducir en una cuba el vaso de precipitados con los hielos y en la otra, el termo
con los hielos. Iniciar el cronometro.
6. Registrar en la Tabla 1 la temperatura del agua en los cristalizadores y del contenido
del vaso y del temo cada tres minutos, hasta que la temperatura en alguno de los
dos sistemas sea la misma que la del recipiente que los contiene.
7. Sacar el termo y el vaso de las cubas. Volver a calentar el agua y repetir el
experimento.
8. Ahora, fuera de las cubas hidroneumáticas, medir la temperatura inicial e intentar
aislar con los materiales que eligieron, el vaso de precipitados.
9. Registrar nuevamente la temperatura cada 3 minutos en la Tabla 2.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
245
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Resultados y observaciones
1. Anota tus resultados
Tabla 1 Temperatura
inicial Registro1 Registro 2
Registro 3
Registro 4 Registro 5
Vaso
Termo
Prácticas de laboratorio Secundaria
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246
Tabla 2 Temperatura
inicial Registro 1 Registro 2 Registro 3 Registro 4 Registro 5
Vaso
Termo
2. Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿Qué materiales funcionaron mejor como aislantes?
b) ¿Qué tipo de trasferencia de calor limitaron?
c) ¿Fue posible mantener la temperatura constante en algún punto del experimento?
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
247
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
248
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
249
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos
________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria
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250
PRÁCTICA 30: LA NATURALEZA EN CONTRA DEL CAMBIO CLIMÁTICO
Introducción
Ya hemos visto que el efecto invernadero tiene repercusión en el planeta Tierra y, por
ende, en el cambio climático. De acuerdo a la FAO, el cambio climático tiene tanto
efectos directos como indirectos en la productividad agrícola, entre ellos cambios en los
regímenes pluviométricos, sequías, inundaciones y la redistribución geográfica de
plagas y enfermedades. Las grandes cantidades de CO2 absorbidas por los océanos
causan acidificación, influyendo en la salud de nuestros océanos y en aquellos cuyos
medios de vida y nutrición dependen de los océanos (2020).
Objetivo
o Identificar la relación del cambio climático con la transferencia de calor y las
propiedades del agua.
Materiales
o 250 ml agua
o 2 cubetas pequeñas o recipientes
para colectar agua
o 2 globos
o 2 pinzas de tres dedos
o 2 soportes universales
o 2 velas
o 1 cronometro
Procedimiento
1. Agregar un poco de agua a ambos globos
2. Inflar cada globo, de manera que la mitad de su contenido sea agua y la otra, aire.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
251
3. Sujetar cada globo en un soporte universal. Etiqueten los sistemas como Globo 1 y
Globo 2, respectivamente intentar que ambos queden en la misma altura.
4. Debajo de cada globo, colocar un recipiente captador de agua.
5. En el sistema Globo 1, colocar la flama de una vela de modo que dé a la parte que
contiene agua.
6. Iniciar uno de los cronómetros y medir el tiempo que tarda en estallar el globo.
7. Encender el otro mechero y aproximarlo al sistema Globo 2. Esta vez, con mucho
cuidado, acercar la flama a la parte donde hay aire.
8. Iniciar el otro cronometro y medir el tiempo que tarda en estallar. Registrar la
respuesta en la tabla.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria
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252
Resultados y observaciones
Globo 1 Globo 2
1. Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿Hay diferencia en el tiempo en el que estalla cada globo? ¿Por qué?
b) ¿Crees que simule a lo que sucede en la tierra?
c) ¿Qué es la capacidad calorífica de los materiales?
d) ¿Cómo se asocia la capacidad calorífica del agua con el cambio climático?
e) Define las propiedades del agua que convierten en un indicador relevante para el
cambio climático.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
253
f) Describe ¿cómo se relaciona el cambio climático con la transferencia de calor y las
propiedades del agua?
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
254
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria
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255
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
256
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos
________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria
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257
PRÁCTICA 31: ONDAS A LA VISTA
Introducción
Las ondas son un fenómeno natural común. Las ondas de choque, las ondas en el
agua, las ondas de presión, ondas de sonido son ejemplos cotidianos de los tipos de
onda que podemos encontrar. Este tipo de movimiento ondulatorio, son un proceso por
medio del cual se transmite energía de una parte a otra, sin que exista materia, ya sea
por medio de ondas mecánicas o de ondas electromagnéticas. En cualquier punto de la
trayectoria de propagación de una onda, se realiza un desplazamiento periódico,
vibración u oscilación, en tono de la posición de equilibrio (Pérez-Montiel, 2015).
En función de la dirección de vibración respecto de propagación de la perturbación, las
ondas pueden ser:
Longitudinales, son las ondas en las que la dirección de vibración coincide con la
dirección de propagación de la onda, por ejemplo, el sonido.
Transversales, la dirección de vibración es perpendicular a la dire3cción de
propagación de la onda, por ejemplo, cuando la onda se transmite a lo largo de
una cuerda cuando la hacemos vibrar en una dirección perpendicular a la misma
(Pérez y Salvatierra, 2016).
Objetivo
o Identificar la presencia de las ondas en los medios de propagación.
Materiales
o Agua o 2 palitos de madera
Prácticas de laboratorio Secundaria
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258
o 1/2 pliego de cartulina blanca
o 1 corcho
o 1 linterna
o 1 refractario de vidrio rectangular
Nota: Considera que debes armar una caja negra o una casilla para oscurecer la
habitación, y que la luz que veas sea solo la de tu lámpara.
Procedimiento
1. Construyan un soporte que sujete el refractario a una altura de 30 cm sobre la mesa,
aproximadamente. Debe quedar en posición horizontal.
2. Colocar debajo del refractario el medio pliego de cartulina blanca.
3. Agregar agua al refractario.
4. Oscurezcan la habitación y enciendan la linterna. Alumbrar el agua del refractario.
5. Describan si se proyecta algo sobre la cartulina blanca.
6. Desde uno de los extremos del refractario, un integrante debe generar ondas
armónicas en el agua usando uno de los palitos de madera. Registrar sus
observaciones.
7. Modificar el ángulo de iluminación de la linterna de modo que puedan apreciar mejor
la proyección de las ondas generadas sobre la cartulina blanca.
8. Dibujar lo que se observa sobre la superficie de la cartulina blanca.
9. Dejar de generar ondas y esperen a que el agua quede inmóvil. Colocar un corcho
en medio del refractario, y generen suavemente una o dos ondas.
10. En uno de los extremos del refractario, generar dos trenes de onda. Observar el
patrón que se forma en la cartulina y registrarlo en la tabla.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria
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259
Resultados y observaciones
1. Dibuja lo que observaste cuando las ondas se generan:
Antes de moverla con el
palito
Después de moverla con
el palito
Desde otro ángulo
Con el corcho sin
movimiento
Con el corcho con
movimiento
Dos trenes de onda
Prácticas de laboratorio Secundaria
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260
2. Responde las siguientes preguntas
a) Observando el patrón de ondas generado ¿Qué ocurre con la onda en las partes
más alejadas del palito de madera?
b) ¿Cómo es el movimiento del corcho con respecto a la onda?
c) ¿Por qué piensas que ocurre esto?
d) ¿Cuál es el medio de propagación de la onda?
e) ¿En la naturaleza es el único medio de propagación de la onda?
f) ¿Las ondas que se usan para las telecomunicaciones se comportan de la misma
manera que las ondas mecánicas?
g) ¿Qué es una interferencia de onda?
Prácticas de laboratorio Secundaria
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261
h) Explica qué ocurre con la energía que proviene del pulso y con la materia del medio
que propaga la onda.
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria
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262
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria
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263
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
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Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos
________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
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265
PRÁCTICA 32: ONDAS MECÁNICAS
Introducción
Las ondas mecánicas son aquellas que necesitan un medio material (por ejemplo, el
agua) para transportarse o viajar originando una perturbación. Estos medios
generalmente son elásticos o deformables. Se basan en las propiedades mecánicas
como la velocidad o la energía. Para poder efectuarse, necesita una fuente que genere
la perturbación, un medio que reciba esa perturbación y elementos del medio que
puedan influir en esa propagación (Pérez, 2016).
Objetivo
o Identificar las ondas mecánicas.
Materiales
o 2 metros de estambre
o 20 cuentas (para colocar en el
estambre, toma en cuenta el grosor)
o Una cinta métrica
o Dispositivo móvil con la aplicación
Metronome beats
Procedimiento
1. En equipo elegir una de las siguientes condiciones.
Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3
Altura: 40 cm Frecuencia: 60
Sentido: horizontal
Altura: 30 cm Frecuencia: 120
Sentido: horizontal
Altura: 20 cm Frecuencia: 180
Sentido: horizontal
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
266
y vertical y vertical y vertical
2. En un extremo del estambre hacer un nudo, luego colocarla una a una las cuentas
en el estambre, y hacer un nudo en el otro extremo, de manera que no puedan salir
las cuentas.
3. Dos integrantes del equipo deben tomar un extremo del estambre y estirarlo.
4. Otro integrante, medirá con la cinta métrica la altura asignada desde la mitad de la
cuerda de estambre hacia arriba.
5. Los que sujetan la cuerda, intentarán llevar las cuentas a esta altura.
6. Con ayuda del dispositivo móvil, otro integrante abrirá la aplicación Metronome
beats y marcará el metrónomo en la frecuencia indicada en la tabla, el temporizador
en un minuto y con el volumen del dispositivo activado, tocará el botón “Iniciar”.
7. Quienes sujetan la cuerda, la elevarán, desde un extremo, a la altura indicada cada
que escuchen el sonido emitido por el dispositivo móvil. A este proceso de sincronía
se le conoce como pulso.
8. Repetirlo durante un minuto y observar lo que sucede con las cuentas.
9. Repetir la experiencia: varíen el sentido, ahora, medir la distancia horizontalmente.
10. En la imagen, en la parte de resultados, dibujar sobre los ejes lo que ocurre con las
cuentas en el movimiento horizontal y únelas, utilizar para ello el eje horizontal.
11. Después, ubicar sobre el eje vertical la posición de las cuentas en el movimiento
vertical y únelas.
Prácticas de laboratorio Secundaria
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267
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
268
Resultados y observaciones
1. Aquí dibuja lo que observaste en el experimento. Y además señala las partes de una
onda.
2. Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿Qué ocurre con las cuentas?
b) ¿Cómo se manifestaban los movimientos en la cuerda y las cuentas?
c) ¿Cuáles son las causas del movimiento de las cuentas sobre la cuerda?
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
269
d) ¿Qué tipo de onda son?
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente Bueno Regular Malo
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
270
(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
271
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Prácticas de laboratorio Secundaria
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272
Total de puntos obtenidos
________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
PRÁCTICA 33: ¿QUÉ ONDA CON LA INTERFERENCIA?
Introducción
Al producir dos o más trenes de onda al mismo tiempo en medio elásticos que
conservan una proporcionalidad entra deformación y la fuerza, haciendo que cada onda
se propague de forma independiente. La interferencia de las ondas se produce cuando
se superponen simultáneamente dos o más trenes de onda. Este fenómeno se emplea
para comprobar su un movimiento es ondulatorio o no. Se dividen en dos, en
interferencia constructiva: se presenta al superponer dos movimientos ondulatorios de
la misma frecuencia y longitud de onda que llevan el mismo sentido. La interferencia
destructiva: se manifiesta cuando se superponen dos movimientos ondulatorios con una
diferencia de fase (Pérez, 2015).
Objetivo
o Identificar las interferencias en las ondas.
Materiales
o 1 m de estambre
o 1 gancho de ropa de alambre
o Disolución de agua y detergente
líquido
o Linterna
o Medio pliego de cartoncillo negro
o Medio pliego de cartulina blanca
o Pinzas
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
273
Procedimiento
1. Con el gancho de alambre, hacer un aro con un diámetro aproximadamente de 10
cm. Procurar que quede lo más circular posible.
2. Con el estambre, cubrir el alambre del aro.
3. Vaciar la disolución del detergente en un recipiente donde entre el aro que hicieron
en los pasos anteriores.
4. Oscurecer la habitación en la que están haciendo la actividad.
5. Sumergir el aro en la disolución de detergente para que se forme una película
delgada de jabón.
6. Con la linterna, en un ángulo de 45°, aproximadamente, alumbrar la película del aro.
7. En la parte posterior al aro colocar el cartoncillo negro y usar el medio pliego de
cartulina blanca como pantalla para que se proyecten el reflejo de la luz de la
linterna, más o menos tendrán que colocarlo a 45° opuestos a la luz incidente. Como
se ve en la Figura.
Figura 3 Sistema de proyección
8. Observar lo que ocurre en la proyección y dibujarlo.
9. Ahora, en el centro del cartoncillo negro, trazar dos líneas paralelas de una longitud
de diez centímetros y una separación entre ella también de diez centímetros.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
274
10. Con mucho cuidado y con ayuda de una navaja o tijeras, cortar sobre las líneas que
trazaron; seguir cortando para que las hendiduras queden de más o menos 3 mm de
grosor.
11. Con la linterna, alumbrar las hendiduras, en el lado opuesto colocar la cartulina
blanca para proyectar la luz que atraviesa el cartoncillo negro. Acercar y alejar la
cartulina blanca y observar el patrón que se proyecta. Dibujar la proyección que
observan en la cartulina blanca.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
275
Resultados y observaciones
Dibuja lo que se proyectó en la cartulina
1. Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿En qué fenómenos ocurren interferencias en el espectro visible?
b) ¿Ocurren fenómenos de interferencia más allá del espectro visible?
c) Describe un ejemplo.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
276
d) ¿Qué observan en la proyección de la película de jabón? ¿A qué se debe?
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
277
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria
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278
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
279
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos
________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
280
PRÁCTICA 34: ¡ONDAS CON MUCHA ENERGÍA!
Introducción
Las ondas se clasifican en función de si necesitan un medio material o no para
transmitirse en: Ondas mecánicas, necesitan de un medio material para transmitirse,
por ejemplo, las ondas sonoras o sísmicas. Las ondas electromagnéticas, son
transversales no necesitan de un medio material, ya que son variaciones periódicas del
estado eléctrico y magnético del espacio. Por ejemplo, la luz visible o los rayos X (Pérez
y Salvatierra, 2015).
La energía que transmiten las ondas electromagnéticas la transportan de forma
discontinua, mediante pulsos o cuanto. Cada pulso se origina por una oscilación
completa del oscilador armónico que produce la onda. La energía de una onda
electromagnética viene dada por la expresión, donde h es la constante de Planck:
En función de la longitud de onda, donde C es la constante de la velocidad de la luz, la
energía electromagnética es:
Objetivo
o Identificar la energía contenida en una onda electromagnética.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
281
Materiales
o Una canica
o Un cronómetro
o Una hoja blanca
o Un metro de estambre
Procedimiento
1. En la hoja blanca dibujar una onda, trata de que sea lo suficientemente grande para
aprovechar el espacio disponible. No olvide rotular esa hoja con el título “Lado A”.
2. Localizar en el dibujo las crestas y los valles de la onda y márcalos.
3. Usar el pedazo de estambre para delinear la onda entre una cresta y la siguiente y
medir ese fragmento de estambre, registrarlo en la tabla.
4. Hacer lo mismo desde los valles y registrar su longitud.
5. Marcar un punto cualquiera en el dibujo de la onda y situar la canica ahí. Hacer que
recorra la longitud de onda tantas veces como sea posible durante 30 s y anota la
frecuencia.
6. Del otro lado de la hoja, nombrar con el título “Lado B”, luego dibujar una nueva
onda, pero ahora, dividir a la mitad la longitud de onda; repetir los pasos 3, 4 y 5, y
registrar tus resultados.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
282
Resultados y observaciones
1. Registra en la tabla la longitud del estambre.
Lado A de la hoja
Cresta
Longitud del estambre (cm):
Valle
Longitud del estambre (cm):
¿Cuántas veces la canica pasó por la
primera cresta en los 30 s?
Lado B de la hoja
Cresta
Longitud del estambre (cm):
Valle
Longitud del estambre (cm):
¿Cuántas veces la canica pasó por la
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
283
primera cresta en los 30 s?
2. Calcula la frecuencia con la que la canica hizo el recorrido y contesta
Lado A Lado B
3. ¿Qué relación encuentras entre ambos valores?
4. ¿Qué es un ciclo?
5. Completa la siguiente frase: A ______________ frecuencia,
______________energía empleada. A menor________________ menor energía
empleada.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
284
6. ¿Qué diferencia encuentras entre el primer intento y el intento con la longitud
reducida a la mitad?
7. ¿Una onda electromagnética con alta energía puede atravesar objetos más
fácilmente que una con baja energía?
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica?
Sí/No ¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.)
que utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
285
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en el
trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
286
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
287
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos ________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria
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288
PRÁCTICA 35: EL EFECTO DE LA LUZ SOBRE LA MATERIA
Introducción
La teoría moderna de la luz está compuesta por cuantos o fotones. Estos son pequeños
paquete de ondas de luz, cada uno de ellos con una energía proporcional a la
frecuencia. Los fotones tienen un aspecto asociado al carácter energético (Kane y
Sternheim, 2007).
Cuando un haz de luz se dispersa incide sobre un medio puede ser refractado
(transmitido), reflejado, difundido, absorbido o puede provocar emisión de luz (diferente
frecuencia de onda). Dara como resultado que se genere un color y brillo dependiendo
del rango de frecuencias del espectro de luz visible. Sin embargo, existen instrumentos
especializados para estudiar el espectro electromagnético de una manera más
detallada. Generalmente los fenómenos de refracción, reflexión y difusión se pueden
explicar por el modelo ondulatorio de la luz. Mientras que la emisión y la absorción
implican transferencia de energía entre la radiación electromagnética y el medio
afectado (Vendrell, s.f.).
Objetivo
o Construir un espectroscopio y medir algunas características de la luz.
Materiales
o Una caja de cereal (grande)
o Un CD
o Un cúter o tijeras
o Lámpara
o Cinta adhesiva
o Un marcador
o Un transportador
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
289
Procedimiento
1. Cerrar completamente la caja y colocarla en posición vertical. Cubrir completamente
la caja con cinta, excepto las hendiduras.
2. En cada uno de los costados, medir 5 cm desde arriba hacia abajo y trazar una
línea horizontal, de manera que la línea dé una vuelta completa a la caja; será la
línea de referencia, como muestra la Figura 1.
3. En cada una de las caras anchas, medir un ángulo de 30° hacia abajo, desde la
línea de referencia, como muestra la Figura 2.
4. En el canto superior de la caja, del lado derecho, dibujar un rectángulo de 3 x 2 cm.
Cortar por todas las líneas que trazaste usando el cúter o las tijeras.
5. Colocar el CD en la ranura y pegarlo con cinta adhesiva.
6. Dirigir la ranura izquierda hacia la luz solar y observar el CD a través del orificio
superior. Observar la descripción siguiendo la Figura 3.
Prácticas de laboratorio Secundaria
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290
7. Dirige el espectroscopio a diversas fuentes de luz y registra su espectro de emisión.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria
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291
Resultados y observaciones
1. Elige tres fuentes de luz y dibuja lo que observas a través del espectroscopio en la
tabla.
Fuente 1 Fuente 2 Fuente 3
Prácticas de laboratorio Secundaria
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292
2. Responde las siguientes preguntas
a) ¿Qué es refracción?
b) ¿Qué es reflexión?
c) ¿Qué es difusión?
d) ¿Tus ojos pueden percibir frecuencias de ondas a parte de la luz visible? ¿por qué?
e) ¿Cuáles son las frecuencias de onda de la luz visible?
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
293
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Prácticas de laboratorio Secundaria
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294
Mi calificación fue:
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria
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295
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos
________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
PRÁCTICA 36: ¿QUÉ COLOR VEO?
Introducción
Todos alguna vez nos hemos visto en el espejo y hemos visto cuanto crecimos, cómo
cambiamos, los objetos que nos rodean e incluso los colores y formas que tienen. Por
medio de los fenómenos de reflexión y refracción de la luz se pueden explicar las
propiedades ópticas que el ojo posee (Barragán y Núñez, 2015).
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
296
El ojo humano se asemeja a una cámara fotográfica. Tiene una lente y una córnea
curva, forma una figura real, disminuida e invertida. La imagen se forma en la retina, la
cual, está constituida por células fotosensibles, reacciona ante las distintas intensidades
y colores de la luz que inciden sobre ella y envía una proyección invertida de las cosas
al cerebro, el cual, se encarga de compensar esta inversión. Dentro del ojo humano
está constituido por células nerviosas muy finas que transmiten las señales al cerebro
que reciben del exterior. Estas células reciben el nombre de bastones y conos. (Pérez-
Montiel, 2016).
Objetivo
o Identificar la importancia de los conos y bastones en el ojo humano y la relación que
tienen del espectro de luz visible.
Materiales
o 9 botellas plásticas del mismo
tamaño
o 1 pelota mediana
o Pintura roja, verde y azul
o Plumón negro
Procedimiento
1. Pintar 4 botellas con color rojo; 3 con verde; 2 con azul. Estas representan los conos
y bastones del ojo humano.
2. Dibujar la terminación sináptica en la base de cada cono y bastón.
3. Escribir la longitud de onda que absorbe cada tipo de célula fotosensible.
4. Un miembro del equipo deberá hacer un dibujo en blanco y negro. El objetivo del
juego es colorear el dibujo.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
297
5. Acomodar las botellas como si se tratara de un juego de boliche.
6. Lanzar la pelota que representa a un fotón cuya onda electromagnética corresponde
al espectro visible. Los colores que logres obtener en esa tirada son los colores que
tendrás en ese turno para pintar el dibujo, no olvides llevar tu registro de los colores.
7. Deberás dar prioridad a las combinaciones de colores y, en segundo término, usar
los colores unitarios. Las combinaciones que haría tu cerebro son.
Solo verde = verde
Solo rojo = rojo
Solo azul = azul
Verde y azul = cian
Rojo y azul = magenta
Rojo y verde = amarillo
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria
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298
Resultados y observaciones
1. Aquí escribe la longitud de onda que absorbe cada tipo de célula fotosensible.
Cono Bastón
λ=
λ=
2. No olvides realizar el dibujo en esta sección y señalar en cada estructura el color
que le corresponda de entre: rojo, verde, azul, cian, amarillo y magenta,
únicamente.
Registro colores
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
3. ¿Qué colores predominaron en tu dibujo?
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
299
4. ¿Qué es un bastón? ¿qué es un cono?
5. Escribe las partes del ojo humano.
6. ¿Por qué los felinos pueden ver mejor durante la noche y nosotros no?
7. Existen anomalías que padecen algunas personas en su visión, menciona al
menos 3 de ellas y describe en qué consisten.
Prácticas de laboratorio Secundaria
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300
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
Prácticas de laboratorio Secundaria
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301
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria
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302
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
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Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos
________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria
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304
PRÁCTICA 37: LUZ PENETRANTE
Introducción
Se ha visto que las ondas electromagnéticas se dividen en dos, en ionizantes y no
ionizantes. Las primeras las encontramos en lo rayos gammas y los rayos X y las
segundas en la luz visible, radio, infrarrojas y microondas. De igual manera, se han
encontrado que en exposiciones prolongadas de alguna de estas ondas tienen
consecuencias adversas para la salud. Sin embargo, se ha estudiado a fondo cada una
de ellas y se les ha encontrado aplicaciones en el campo de la medicina. Es una
manera de usar nuestro conocimiento de la física para desarrollar herramientas y
tratamientos que ayudan a que vivamos más tiempo y a ser más saludables (Navarro,
2015).
Objetivo
o Identificar las aplicaciones de las ondas electromagnéticas en l.
Materiales
o Papel de china
o Un pedazo de tela delgada
o Un pedazo de tela gruesa
o Una cartulina
o Un pedazo de cartón
o Una lámpara
o Una cámara fotográfica (puede ser la
de un dispositivo móvil)
Procedimiento
1. Colocar tu mano a 10 cm de la pared.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
305
2. Uno de tus compañeros sujetará la tela delgada y la colocará a 10 cm de tu mano.
3. Otro compañero proyectará luz sobre la tela delgada, en línea con tu mano, de
manera que la luz atraviese la tela hasta tu mano.
4. Tomar una fotografía de la sombra que se proyecta, la analizarán más tarde.
5. Repetir los Pasos 2 a 4 cambiando los materiales.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Resultados y observaciones
1. Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿Qué materiales pudo atravesar la luz? ¿Por qué?
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
306
b) En este caso, la luz visible es de baja energía, pero ¿qué pasaría si el material que
se atraviese fuera tejido humano?
c) ¿Qué efectos tendría si fuera luz ionizante?
d) Ordenen, de menor a mayor, los materiales que permitieron el paso de la luz.
Expliquen por qué quedan ordenados de esa manera.
e) ¿Qué tipos de ondas son ionizantes?
f) Menciona un ejemplo de cada una.
g) ¿Cuáles son no ionizantes?
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
307
h) Menciona un ejemplo de cada una.
i) ¿Cómo se puede aprovechar el espectro electromagnético que puede atravesar
materiales más densos como la piel?
j) ¿Cómo funcionan las radiografías?
k) ¿Cuál es la longitud de onda de los rayos X? ¿La frecuencia?
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
308
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
309
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
310
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos
________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
311
PRÁCTICA 38: MÉDICOS... ¿ILUMINADOS?
Introducción
Cuando un electrón se encuentra en movimiento, produce efectos que son en parte
eléctricos y en parte magnéticos. Como producen fluctuaciones que provocan
oscilaciones en los electrones reciben el nombre de ondas electromagnéticas. Dentro
de estas podemos encontrar a la luz visible, rayos infrarrojos y ultravioleta. La diferencia
de los diversos tipos de radiación que constituyen el espectro electromagnético, se
debe a su frecuencia y longitud de onda. No obstante, su magnitud de velocidad de
propagación en el vacío es la misma: 300 mil km/s. La luz visible es de las únicas ondas
que puede percibir el ojo humano. Por ejemplo, suministran la energía necesaria para
que las plantas verdes realicen la fotosíntesis (Pérez, 2016).
Objetivo
o Identificar la importancia de la luz visible.
Materiales
o Baumanómetro digital
o Baumanómetro de mercurio
o Estetoscopio
o Termómetro de mercurio
o Termómetro infrarrojo
o Lupa
Procedimiento
1. La mitad del grupo interpretarán a los médicos y la otra mitad a los pacientes.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
312
2. Cada médico tomará un aparato y hará un examen a 2 pacientes. El médico cerrará
los ojos al practicar cada examen.
3. Cada paciente registrará sus propios resultados solo si el médico puede lograr hacer
el examen y los registrará en la tabla correspondiente.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
313
Resultados y observaciones
1. Registra los datos solo si se logró realizar el examen.
Prueba Resultado ¿Se requirió luz
visible?
Presión arterial medida con baumanómetro digital
Presión arterial medida con baumanómetro de
mercurio
Temperatura medida con el termómetro de Hg
Temperatura medida con el termómetro infrarrojo
Analizar una muestra de saliva
Examinar un lunar con la lupa
Calcular la frecuencia cardiaca
2. Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿Cuál es la diferencia entre la luz infrarroja y la luz visible?
b) ¿Para qué sirve un baumanómetro?
Prácticas de laboratorio Secundaria
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314
c) ¿Para qué sirve un termómetro?
d) ¿Para qué sirve un estetoscopio?
e) ¿Cuál es la importancia de la luz visible?
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
315
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria
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316
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria
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317
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos ________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
318
PRÁCTICA 39: ESPECTRO DE ABSORCIÓN DE LA LUZ SOLAR
Introducción
El sol produce una luz que tiene ondas de longitud continuas. Para poder llegar a la
Tierra pasa por una serie de filtros, generalmente por los gases atmosféricos. Estos
harán que las longitudes de onda sean absorbidas. Por ejemplo, el ozono absorbe la
radiación ultravioleta de longitudes de onda menores de 0.3 µm, el vapor de agua
absorbe las radiaciones entre 0,9 y 2,1µm y la energía de radiación emitida por la
superficie terrestre es absorbida en gran parte por el dióxido de carbono y el vapor de
agua (ITE, 2020).
Objetivo
o Conocer e identificar como se manifiestan los espectros de absorción solar.
Materiales
o 1 playera blanca
o 1 playera negra
o 1 termómetro
Procedimiento
1. Registrar la temperatura inicial del termómetro en la tabla.
2. Salgan al patio y cubran el termómetro con la playera blanca, déjenlo al Sol
durante un minuto, retírenlo y registren la temperatura.
3. Esperar un minuto a que el termómetro recupere la temperatura ambiental.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
319
4. Repetir el Paso 2, pero ahora utilicen la playera negra. Tras un minuto al Sol,
registren la temperatura.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Resultados y observaciones
1. ¿Con qué playera se registró la mayor temperatura? ¿Por qué?
2. ¿Crees que así funcionen los impermeabilizantes de los techos en la casa?
Prácticas de laboratorio Secundaria
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320
3. ¿Cuáles son los colores de impermeabilizantes comerciales para techos de casa?
4. ¿En todos los lugares del país se usan de la misma manera?
5. ¿Por qué hay ciudades enteras con edificaciones de color blanco?
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria
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321
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria
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322
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria
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323
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos
________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria
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324
PRÁCTICA 40: ASTRÓNOMO POR UN DÍA
Introducción
La espectroscopia emplea diversas técnicas usando la radiación para obtener datos
sobre la estructura y las propiedades de la materia. El término se deriva de una palabra
latina “spectron” que signifique alcohol o el fantasma, y de una palabra griega “skopein”
que signifique observar sobre el mundo. Trata de medir e interpretar los espectros que
se presentan de la acción recíproca de la radiación electromagnética con la materia
(Meštrović, 2020).
Objetivo
o Descubrir la relación entre el espectro electromagnético y la espectroscopia.
Materiales
o 1 cubeta o recipiente de plástico
plano y hondo, de 30 cm de diámetro
por 5 cm de profundidad
o 1 espejo de aproximadamente 10 ×
10 cm
o Agua
Procedimiento
1. Llenar el recipiente con agua hasta donde puedas colocar el espejo de tal forma
que quede completamente sumergido.
2. Colocarte donde haya luz del Sol (cerca de ventanas, el patio escolar) y cerca de
una pared, de preferencia blanca.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
325
3. Cuando veas que hay suficiente luz, sumergir el espejo y esperar a que el agua
se deje de mover. Colocarlo de manera que se proyecte una imagen en la pared,
registra lo que observaste en la pared.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas
comprender las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
326
Resultados y observaciones
1. Dibuja la imagen que ves en la pared.
2. Compara la imagen que dibujaste con la de un compañero y discutan la siguiente
pregunta: ¿las imágenes son iguales o no?, ¿por qué? Anota las conclusiones.
3. Muevan de lugar el espejo, también moviendo de un lado a otro el recipiente con
agua. ¿Cambió la imagen al mover el espejo?, ¿por qué? Regístralo.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
327
4. ¿Explica cómo se relaciona este experimento con la espectroscopia?
5. ¿Cuáles son las aplicaciones de la espectroscopia?
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Prácticas de laboratorio Secundaria
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328
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
329
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
330
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos
________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
331
PRÁCTICA 41: EL GLOBO Y PATIO INFINITOS
Introducción
Comúnmente se asocia al big bang como el principio del tiempo, sin embargo, solo
podríamos afirmar que dio el inicio de la expansión del Universo. Es decir, donde quiera
que te encuentres, verás que las galaxias se alejan de las demás y cualquier
observador del Universo creerá estar en el centro (Hamuy, 2018).
Objetivo
o Analizar y relacionar la expansión del Universo simulado por un globo.
Materiales
o 1 globo grande, de color oscuro o
transparente
o 1 plumón para decorar el globo o
estampas con imágenes de cuerpos
celestes
Procedimiento
1. Tomar el globo y usar el plumón para decorarlo con estrellas o galaxias.
2. Comenzar a inflar el globo poco a poco.
3. Desinflar e inflar cuantas veces quieran, para que observen qué ocurre con los
objetos que dibujaron sobre la superficie.
4. Inflar el globo a su máxima capacidad y elegir el nombre de uno de los cuerpos
celestes que dibujaron. Ahora, salgan al patio de la escuela y simulen que cada
uno de ustedes está en un punto aleatorio del Universo.
5. Durante segundos, simulen la expansión del Universo. Observen cuánto se
desplazaron buscando alejarse del centro del Universo.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
332
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Resultados y observaciones
1. Dibujen cómo se ve el globo en cada caso del paso 3.
Desinflado Inflado
Prácticas de laboratorio Secundaria
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333
2. ¿Qué cuerpo celeste elegiste?
3. Ahora dibuja el espectro de absorción para tu primer cuerpo celeste
4. Con apoyo de lo que hiciste en el punto 5, dibuja el espectro de corrimiento de la
expansión del Universo
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
334
5. Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿Qué ocurre con el globo cuando está poco inflado, inflado a media capacidad y
completamente inflado?
Poco inflado Inflado a media capacidad
Completamente inflado
b) ¿Cómo se relaciona el experimento del globo con la actividad que realizaron en el
patio?
c) ¿Cómo se relacionan ambos experimentos con la forma del Universo?
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Prácticas de laboratorio Secundaria
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335
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
336
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
337
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos
________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria
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338
PRÁCTICA 42: EL EFECTO DOPPLER… EN UN RELOJ
Introducción
A lo largo de tu vida has experimentado este fenómeno. Cuando pasa una ambulancia
con su sirena o bien cuando alguien de tus amigos te dice algo mientras está arriba de
un automóvil en movimiento. Entonces habrás notado que un cambio en el tono de
sonido emitido por la sirena o la voz de tu amigo, generalmente más agudo al acercarse
y más grave al alejarse. Este tipo de cambios están asociados en la frecuencia del
sonido emitido (Nuñez, 2002).
Objetivo
o Conocer e identificar el funcionamiento del efecto Doppler.
Materiales
o 1 bolsa de tela
o 1 cuerda de 3 metros
o 1 reloj despertador con una alarma
muy fuerte
Nota: Este experimento se realiza en un área despejada como el patio escolar. no
debes aproximarte mientras se realiza la prueba
Procedimiento
1. Prende la alarma de tu reloj despertador y colócalo dentro de la bolsa de tela.
2. Amarra la bolsa de tela con la cuerda de 3 metros, dejando la mayor cantidad
posible de cuerda libre para realizar la prueba, de manera que puedas hacer girar la
bolsa de tela.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
339
3. Ahora, tu compañero se colocará al menos a 3 metros de distancia de ti y
comenzará a girar la bolsa con el reloj dentro.
4. Mientras tanto, tú describirás en la tabla lo que ocurre con el sonido efectuado por
el despertador.
5. Intercambien lugares: ahora tú darás vueltas a la bolsa y tu compañero escuchará
el sonido. Repitan el Paso 3 y 4 y describan todas sus observaciones.
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Prácticas de laboratorio Secundaria
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340
Resultados y observaciones
1. Anotarás las observaciones que tuviste al realizar las dos pruebas.
Primera prueba Segunda prueba
2. Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿Qué pasa con la longitud de onda cuando está más cerca el sonido de ti?
b) ¿Qué pasa cuando la longitud de onda cuando está más lejos?
c) Realiza un dibujo explicando el efecto Doppler de acuerdo a las 2 pruebas que
realizaste, no olvides también incluir como se verían las ondas.
Prácticas de laboratorio Secundaria
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341
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica?
Sí/No ¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.)
que utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
342
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria
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343
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria
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344
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos
________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria
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345
PRÁCTICA 43: ¡LA BÓVEDA CELESTE!
Introducción
Las constelaciones son un conjunto de estrellas que se encuentran dentro de un sector,
generalmente adquieren formas que simulan figuras de animales o personajes
mitológicos. Se tiene una fuerte influencia del mundo griego, romano, árabe y
mesopotámica. Esto hace que “nuestras” constelaciones reciban diversos nombres,
mientras que en otras culturas y países estos nombres son diferentes e incluso las
figuras pueden ser completamente distintos. Por ejemplo, la Osa Mayor, en Estados
Unidos es conocida como “el gran cazo” (the big dipper) y en la cultura asiática recibe el
nombre de “el funcionario”, que representa a un alto gobernante sentado y a sus fieles
caminando hacia él (Bravo, 2012).
Figura 4. Representación de las constelaciones. Tomado de Constelaciones (2020).
Prácticas de laboratorio Secundaria
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346
Objetivo
o Identificar las constelaciones y la historia a lo largo de ellas.
Materiales
o 1 aguja gruesa
o 1 lámpara de mano
o 1 liga
o Media cartulina negra
Procedimiento
1. Antes de iniciar la práctica, investiga previamente en casa la constelación de tu
signo zodiacal, así como las características y la historia. Anota la información en la
sección de resultados.
2. En un pedazo de cartulina, un poco más grande que el ancho del foco de tu
lámpara, dibuja la constelación de tu signo zodiacal.
3. Con la aguja haz perforaciones en los sitios donde están las estrellas y coloca la
cartulina al frente de la lámpara, sujetándola con la liga.
4. Oscurece junto con tus compañeros lo más posible el salón, enciendan sus
lámparas dirigiendo la luz hacia la pared donde hayan pegado la cartulina negra.
5. Muestra tu constelación, explica las características de las estrellas que la componen
y su historia.
6. Mientras escuchas a tus compañeros, toma notas sobre la importancia de las
constelaciones en la Antigüedad
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
347
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender
las indicaciones del procedimiento.
Resultados y observaciones
1. Anota el nombre de la constelación de tu signo zodiacal: _________________
Prácticas de laboratorio Secundaria
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348
2. En esta sección va tu investigación
3. Desarrolla la importancia de las constelaciones en la Antigüedad y cómo aún nos
maravillan.
Prácticas de laboratorio Secundaria
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349
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria
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350
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria
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351
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria
Ciclo escolar 2020 – 2021 Física
352
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos
________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
Prácticas de laboratorio Secundaria
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353
PRÁCTICA 44: EL SOL ¿UNA ESTRELLA?
Introducción
Las estrellas son objetos celestes masivos que brillan por sí solos y emiten radiación
electromagnética como resultado de las reacciones nucleares que tienen lugar en su
interior, se encuentran unidas por su interacción gravitatoria. Son los objetos más
abundantes en el Universo y en muchas ocasiones se representan en parejas, en
sistemas múltiples o en racimos(clústeres). Solamente en la Vía Láctea se ha calculado
que el número de estrellas es de cientos de miles de millones (Ruíz, 2003).
Objetivo
o Conocer las características de una estrella y la diferencia en comparación de un
planeta.
Materiales
o 1 vaso con agua
o 1 cuchara
o 100 g de harina (para todo el grupo)
Procedimiento
1. Toma un poco de harina con la cuchara y salpica un poco sobre la superficie del
agua.
2. Observa lo que sucede con la harina y el agua y regístralo.
3. Comenta con el grupo lo que aprendieron durante la sesión sobre el
Prácticas de laboratorio Secundaria
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354
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas
comprender las indicaciones del procedimiento.
Resultados y observaciones
1. Dibuja y describe lo que observaste.
Prácticas de laboratorio Secundaria
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355
2. Anota la relación que encuentras entre este experimento y la formación del
sistema solar.
3. ¿Por qué el Sol es importante estudiarlo como una estrella más?
4. ¿Cuáles son las características de nuestra estrella Solar?
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica?
Sí/No ¿por qué?
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356
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.)
que utilizaste para responder las preguntas.
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
Prácticas de laboratorio Secundaria
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357
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria
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358
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos
________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
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359
PRÁCTICA 45: ¡GALAXIAS EMBOTELLADAS!
Introducción
Las galaxias son acumulaciones de gas, polvo y miles de millones de estrellas y sus
sistemas solares, agrupadas gracias a la gravedad. Nuestro sistema solar se encuentra
ubicado en una pequeña parte de la galaxia Vía Láctea. Nuestra galaxia tiene un
agujero negro supermasivo en el centro. Los griegos consideraban que las estrellas
eran las gotas de la leche derramada por la diosa Hera mientras alimentaba a Hércules,
de ahí viene en nombre de Vía Láctea. Dentro de ella podemos encontrar diversas
formaciones de estrellas y polvo interestelar. Las más representativas son las
nebulosas y los cúmulos estelares (Erickson, 2020; Astromia, 2020).
Objetivo
o Identificar la organización del Cosmos.
Materiales
o Agua
o Algodón
o Brillantina
o Colorante no tóxico de colores azul,
rosa, rojo y verde o pintura para tela
(varios colores para toda la clase)
o Un frasco o botella transparente de
vidrio lavado y seco
o Un popote reciclable o agitador de
madera
o Tapas de refresco o godete para
pintura
Procedimiento
Prácticas de laboratorio Secundaria
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360
1. Llena tu frasco con algodón a un tercio de su capacidad total.
2. Coloca unas gotas de agua para humedecer el algodón.
3. Añade el primer color que hayas escogido y mezcla bien con el agitador.
4. Agrega un poco de algodón hasta tapar por completo el ancho de la botella, presiónalo
hasta que quede completamente sumergido. Si es necesario, agrega un poco más de
agua y comprime con ayuda del agitador.
5. Agrega brillantina, tapa el frasco y agita para esparcir la brillantina.
6. Coloca una segunda capa de algodón y vierte el siguiente color. Agrega brillantina y
agita.
7. Repite el mismo procedimiento con los colores que quieras hasta que tu botella quede
completamente llena. No olvides comprimir cada capa de algodón para que puedas
agregar los colores que quieras.
8. Pega una etiqueta grande en la botella con el título REMITENTE. A lo largo de la
Esfera, completarás poco a poco la información de tu dirección en el Universo.
Prácticas de laboratorio Secundaria
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361
Diagrama o esquema del procedimiento
Ahora dibuja, haz un esquema o un diagrama, de tal manera que puedas comprender las
indicaciones del procedimiento.
Resultados y observaciones
1. Imagina que todos los paquetes se enviarán al otro lado del Universo, ¿cuál es el
remitente?
2. Escribe la información que colocarías para que el receptor del mensaje sepa quién está
enviando el paquete.
Prácticas de laboratorio Secundaria
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362
3. Ordena las siguientes palabras de acuerdo al tamaño del Universo.
Galaxia, planeta, Europa, Escuela, Cosmos, Constelación, Nebulosa, Supercúmulo de
Galaxias
Conclusión
Ahora vas a concluir tu trabajo ¿se cumplió el objetivo u objetivos de la práctica? Sí/No
¿por qué?
Fuentes de consulta (APA):
En este espacio vas a anotar todas las referencias (libros, revistas, sitios web, etc.) que
utilizaste para responder las preguntas.
Prácticas de laboratorio Secundaria
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363
Rubricas de evaluación
Autoevaluación (por el alumno)
Instrucciones: Marca con una X en el recuadro según tu criterio de evaluación,
posteriormente suma los puntos obtenidos y divide entre 20, anota tu calificación
obtenida en el recuadro.
Criterios Excelente
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Regular
(2 puntos)
Malo
(1 punto)
Cumplo con los
materiales.
Muestro interés en
el trabajo.
Realizo anotaciones
del experimento.
Trabajo en forma
colaborativa.
Llevo a cabo las
indicaciones dadas.
Puntos obtenidos:
Total:
=
Mi calificación fue:
Prácticas de laboratorio Secundaria
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364
Evaluación de la práctica (Docente)
Criterios Cumplió No cumplió
Materiales Cumple con todo el material requerido para la práctica de laboratorio 1 punto
Esquema/diagrama del procedimiento Elabora previamente el diagrama/esquema de la práctica en el laboratorio 2 puntos
Resultados y observaciones Presenta todos los resultados y observaciones organizados en gráficos/tablas. Contesta/complementa las preguntas de la práctica en el manual 1 punto
Conclusión Escribe de manera clara los nuevos conocimientos que apoyan al objetivo de la práctica. 1 punto
Fuentes consultadas en formato APA Desarrolla las fuentes de consulta con el formato APA, mínimo 3 tipos de referencia confiables (libros, artículos, revistas, etc.) 1 punto
Limpieza, orden y entrega Entrega en tiempo y forma su reporte de práctica con letra legible, texto coherente, fecha de elaboración de la práctica, limpieza, normas gramaticales de ortografía y puntuación. 1 punto
Vale de laboratorio Entrega con un día de anticipación (a la elaboración de la práctica) su vale de laboratorio llenado completamente los espacios solicitados (nombre, fecha, matrícula, material, cantidad, grado, grupo y equipo). 1 punto
Prácticas de laboratorio Secundaria
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365
Trabajo en equipo Trabaja participando siempre en equipo, respetando las ideas de los demás llegando todos a un consenso. 0.5 puntos
Conducta Mantiene una correcta compostura, comportamiento (tono adecuado de voz, etc.), orden para seguir las indicaciones y el buen desarrollo de la sesión experimental 1 punto
Valores y actitudes Muestra interés, compromiso y participación para entregar bien su trabajo. Practica el respeto, honestidad y puntualidad hacia sus compañeros y docente. Es puntual. 0.5 puntos
Total de puntos obtenidos
________/10 puntos
Calificación final de reporte de laboratorio
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