JAN-MAR 2010

Newsle t te rMalaysian Society for Engineering and Technology 2421-07-WKL JAN - MAR 20119th ISSUE

For Members Only

21st Century Professionals

Inside This Issue:Editor’s Note 2

2

6-7

5

Pengumuman

3-4Past Events

Future Events

Feature Article

8mSET’s 2011 Yearly Planner

8Contact

Opinion Column 1

Tuan Haji Zaharuddin Bin Saidon Chair for

mSET’s Standing Committee on Corporate Affairs

mSET ~ THE NEED FOR BRANDINGJack Trout a world renowned marketing guru wrote a book entitled ‘Differentiate or Die’. It is all about the need to have a ‘Unique Selling Proposition’ (USP) in order for companies or organisations to survive in the world of ‘tyranny of choices’. People, as consumer or professionals, have many options to choose from for them to buy products, services or for that matter, organisations they want to affiliate with. These USP provide the basic attributes or characteristics of the Brand. Once the brand has been established, which is represented by the logo, it will invoke consumers to associate a particular brand with certain attributes, characteristics of the products or services. As an example in the car industry, the Volvo brand will invoke safety and Ferrari is associated with speed while BMW is considered the ultimate driving machine.

In a sense the brand provides a consumer with the ease of making a decision to buy a particular product or services. This can only be established when consumers have undergone the experience or are assured of these attributes, characteristics or unique selling propositions. These are what is called the ‘brand promise and brand delivery’. The marketing collaterals and programmes create a certain perception or anticipated attributes of the products or services offered, or in other words the “brand promise” but the actual measure is in the real attributes of the product or service, the brand delivery. Any mismatched or under delivery from what is anticipated will create a bad branding of the company. If there is no structured way or conscious efforts made on branding, the consumer or stakeholders will end up with their own “perception” of the company or organization.

It is imperative for mSET especially at this relatively early stage of its formation to address the issue of branding in order to differentiate itself of similar organizations, to be relevant and how the society wants to be represented or perceived.

In a previous workshop organized to solicit feedback on the Branding of mSET (Newsletter issue 6), several attributes were

proposed to represent the mSET Brand. Among them:

1. Sustainability/Green2. ‘Authority’ on Technology & Engineering issues3. Innovative & Creative4. Relevant5. Effective Networking Group6. DynamicLeading Change

The next step would be for the Corporate Communication Committee to come up with a Brand Communication Plan. The plan will among others include the following:

Internal communication to create awareness amongst members Communication plan to various stakeholdersInitiatives and programmes that will create awareness and impart information Monitoring effectiveness of the various initiatives and programmes which shall include surveys from amongst the stakeholders on their perception of mSETReview of the Communication PlanGauge the internalization of the mSET brand amongst its members

If the Brand Communication Plan can be undertaken effec-tively we should be able to establish “Brand Marriage” where stakeholders will be mSET Brand Ambassadors; people that will articulate on what mSET stands for and speak well of the mSET brand and actively partici-pate in mSET programmes.

Editor’s noteNewsletters

EDITORIAL BOARD

pg

2JAN-MAR 2011

Advisor :

Chief Editor :

Co - Editors :

Prof. Dato’ Abang Abdullah Abang Ali

Dr. Suraya Abdul Rashid

���������� ���������������������������������� �����������

����� ���������

Dr. Suraya Abdul RashidChief Editor

Dear mSET members,

Happy New Year 2011! Welcome to the 9th issue of the mSET

Newsletter.

This year promises to be a very busy year indeed for mSET as

the society continues to develop and grow.

In this issue we feature an opinion column by Tuan Haji

Zaharuddin Bin Saidon, Chair for mSET’s Standing Committee

on Corporate Affairs and Council Member, entitled “mSET ~ The

need for branding”. The column highlight’s the importance of branding for mSET as a

society in order to differentiate itself from similar organizations and how the society

wants to be represented and perceived. This is a very important aspect that we need to

consider and it is interesting how mSET is developing a ‘brand’ in my opinion, with

attributes similar to the ones highlighted in the column such as ‘sustainability/green’

and ‘effective networking group’.

Past events featured in this issue are events that have been organized by mSET interest

groups; a workshop organized by the Malaysia Robotics and Automation Interest Group

(MyRAIG) and a seminar organized by the Ergonomics Interest Group (MEIG) together

��������������� ��� ���������

There are many activities and events planned for 2011 which mSET members should not

miss out on! These include several major international conferences namely the World

Congress on Engineering and Technology (WCET2011) to be held in Kazakhstan, the 3rd

Regional Symposium on Engineering and Technology (RSET2011), Sarawak and the 2nd

International Engineering Education Conference (IEEC2011), Saudi Arabia.

We are delighted to feature an article by our mSET member Ms Husna Mat Salleh from

Politeknik Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah entitled Pendidikan Teknik dan

Vokasional di Malaysia. We are happy to publish articles either in English or Bahasa

Malaysia; anything that is relevant and interesting pertaining to engineering and

technology for our readers. I would like to encourage all members to submit articles to

be published in our Newsletter. It is with your support and contribution that we continue

to have relevant content.

We appreciate your feedback on the Newsletter. Please continue to share your thoughts

with us via publication.mset@gmail.com.

Warm regards,

Jawatankuasa Maklumat dan Penerbitan mengalu-alukan sumbangan artikel daripada warga mSET untuk ditampilkan

dalam majalah mSET Newsletter bagi tahun 2011. Kami ingin menampilkan artikel-artikel menarik pada setiap isu

yang berkaitan dengan Kejuruteraan dan Teknologi. Semua pembaca dengan hormatnya dijemput untuk menghantar

artikel baik berbentuk akademik mahupun penulisan kreatif untuk diterbitkan. Artikel sebaiknya sekitar 2/3 halaman

A4 dengan foto atau rajah menarik samada dalam Bahasa Inggeris ataupun Bahasa Malaysia .

Ini adalah kesempatan bagi anda untuk menerbitkan karya/minat anda dan untuk menunjukkan sokongan anda

kepada mSET!

PENGUMUMAN

JAN-MAR 2011

pg

3

PAST EVENTSThe Malaysia Robotics and Automation Engagement Workshop22nd November 2010, Putra World Trade Centre, Kuala Lumpur

The Malaysia Robotics and Automation Engagement Workshop was held on the 22nd of

November 2011 at the Putra World Trade Centre in Kuala Lumpur. The one day event,

jointly organized by myRAig (Malaysia Robotics and Automation Interest Group), mSET

(Malaysian Society for Engineering & Technology) and SIRIM Berhad, was very successful

in attracting participants from the various clusters involved in robotics and automation,

namely the industry, government, academia and social.

The objective of the workshop was to engage all the stakeholders to a national level

discussion on

��������� ������������ ������� ��� ����������������� � ���

��������������� �������� ����� ��������

�������������� ��� ��� ������������� � �� �������� � ���

The workshop was attended by over 120 participants where approximately 35% were

represented by key personnel from the industry, 35% from academia, 20% from the

government sectors while the remaining 10% were from the social agencies.

Prof. Engr. Dr. Ishkandar Baharin, the Chairman of myRAig, presented the welcoming

������� ������������������������"��� �� ��������� �������� �������������������

#��������� � �$'�*� #��� + �"� �� ��� ������ �*� ������ � ������� ����������� � ��

� ��� �����$'�� ����������������� �"������������������

Four invited speakers gave their presentation during the seminar. Mr Yusoff

Sulaiman, the CEO of MIGHT (Malaysia Industry-Government Group for High

Technology), gave a presentation with the title “Mainstreaming myRAig”. Dr.

Wan Abdul Rahman, Senior General Manager of SIRIM Berhad presented on

“Malaysian Automation Landscape Overview”. Prof. Zahari Taha from the

Academy of Science Malaysia, via teleconferencing presented “Ubiquitous

Robot: The 3rd Generation Robot”, and Dr. Raslan Ahmad, the CEO of

Yayasan Inovasi Malaysia gave a presentation entitled “Robotics and

Automation: Social Cluster”.

After the lunch break, a breakout session was initiated. The participants

were divided into industry, academia and government/social sessions in

three different rooms to facilitate a roundtable discussion centered on

issues related to robotics and automation in

their respective clusters.

���� ������� � �� ���� ���� �������� ���

SIRIM Berhad, Festo Sdn Bhd, Premier Exhibi-

tion Services Sdn Bhd and Vepro Group Sdn

Bhd.

JAN-MAR 2011

pg

4

Seminar on Promoting Ergonomics Awareness and Practices20th December 2010, Dewan Seminar, Administrative Block, Engineering Faculty, UPM Serdang, Selangor

A one day Seminar on Promoting Ergonomics Awareness and Practices

was recently organized by the mSET Ergonomics Interest Group (MEIG)

and Faculty of Engineering, Universiti Putra Malaysia (UPM). It was

successfully held on the 20th December 2010 at the Dewan Seminar,

6 �������'����������*�7#������������ ��� ������ �������8<��+ �"�=���

+���>� ���< ���*�����+��������+�� ��������?���� ��� ��$ ���� ���

Health, Ministry of Human Resources Malaysia which also marked the

���� ��� ��������������$'��'��������=��������Q��������� ���X[�

participants from academic institutions, private companies and indus-

tries attended this seminar.

�'=Q� � �� X� �������� ��� ����� �� ����� ����� ��� ����� ���������� ����� ��

topics on Ergonomics as follows:

\ ��� ]�6 ����������\ ����̂ #'��?6�_�̀ =�=�'+{�|�}=����� �����

\6'�����_��������+������

����� �������` ���^$=�=��<��� �{�|�}� ��� �� ���=����� ��� ��$� ��-

���� �����������������'��������

+�� � ����� ������� ���� ��� \��� ��� ^$?_$?{� |� }?���� ��� �� �����-

������� �� +��� ���� _������� ������*� +� ������� _������ � �� _ ���

$���������$?_$?"��#�����������

������� � ����� ������ �� ^6�''$_�`'� $'�=_?�+7_�?�{� |�

}'��������#������� ���#� ������� ��6����� ���$��������-

���� � ��� �$���<���

=��� �� ��8���^+?$\{�|�}'��������|�+?$\�

The aim of the workshop was to highlight the current issues

of ergonomics in Malaysia and to create a greater awareness

on the importance of ergonomics contribution to our safety

and health at the workplace.

JAN-MAR 2011

pg

5

FUTURE EVENTS

Events Dates

26 - 28 March

9 April

14 -15 April

18 April

5 May

24 - 27 September

21 - 23 November

25 - 27 December

3 - Day Intensive Lead Trainer Course on Outcome Based

Marriott Hotel, Putrajaya

National Engineering & Technology Convention 2011 and mSET's 4th Annual General Meeting

Marriott Hotel, Putrajaya

2 - Day Design Course and Practical Workshop on the Design of Reinforced and PrestressedConcrete Structures to Eurocodes

Kuala Lumpur

1 - Day Workshop on Green CardEngineering Faculty, Universiti Putra Malaysia

The World Congress on Engineering & Technology 2011 (WCET2011)

Almaty, Kazakhstan

3rd Regional Symposium on Engineering & Technology (RSET2011)

Kuching, Sarawak

AUTOMEX 2011Putra World Trade Centre, Kuala Lumpur

International Engineering Education Conference 2011 (IEEC2011)

Madinah al-Munawarah, Kingdom of Saudi Arabia

Pendidikan Teknik Dan Vokasional Di Malaysia

JAN-MAR 2011

pg

6

Di Malaysia sistem Pendidikan Teknik & Vokasional dan Latihan adalah ditawarkan di peringkat institusi awam dan swasta. Ianya lebih dikenali sebagai “ Technical & Vocational Education and Training “ ( TVET ). Menurut Jailani et al. (2009) pendidikan teknikal dan vokasional bermula daripada latihan kemahiran yang paling asas kepada satu pengetahuan kognitif yang tertinggi meliputi aplikasi matematik dan sains. Terdapat lima tahap kelayakan kelulusan meliputi Sijil, Diploma, Ijazah, Sarjana dan Phd. Setiap tahap kelulusan kemudiannya dibahagikan mengikut peranan dan halatuju masing-masing.

Menurut Ramlee Musthapha dan Muhammad Hussein (2010) sejarah perkem-bangan Pendidikan Teknikal dan Vokasional di Malaysia di bahagikan kepada 2 fasa iaitu:

i) Sebelum merdekaii) Selepas merdeka

Pada tahun 1906 Jabatan Kerja Awam, negeri-negeri Melayu Bersekutu telah menubuhkan Sekolah Teknik Treacher di Kuala Lumpur. Sekolah teknik pertama ini bertujuan untuk melatih pembantu teknik (Melayu) di Jabatan Kerja Awan dan Keretapi. Walaubagaimanapun sekolah ini ditutup pada permulaan Perang Dunia Pertama. Pada tahun 1918 sekolah dibuka semula tetapi dengan mengalami beberapa perubahan sehingga tahun 1931 pengurusan sekolah ini ditukar daripada Jabatan Kerja Awam kepada Jabatan Pelajaran. Sekolah Teknik Treacher pernah menjadi Institut Persekutuan pada tahun 1935 dan dinaikkan taraf menjadi Kolej Teknik pada tahun 1941. Kolej Teknik ini menawarkan kursus Bangunan, Kejuruteraan Elektrik, Kejuruteraan Mekanikal dan Teknologi Radio. Pelajar-pelajar Kolej Teknik yang cemerlang telah menerima biasiswa Overseas Higher Education dan biasiswa Colonial Development and Welfare untuk melan-jutkan pelajaran di peringkat Ijazah di United Kingdom.

Di samping itu terdapat dua jenis sekolah lagi yang wujud iaitu Sekolah Tukang dan Sekolah Pertanian. Sekolah Tukang yang pertama di tubuhkan pada tahun 1926 dan turut sama mengalami perkembangan sehingga tahun 1941, Sekolah Tukang dan Kolej Teknik membuat kerjasama pembelajaran dari segi amali dan teori. Manakala Sekolah Pertanian dibuka pada tahun 1931 di Serdang dengan menyediakan kursus di peringkat diploma berada di bawah pengawasan Jabatan Pertanian. Selain itu wujud Sekolah Sains Domestik, Sekolah Perdagangan, Sekolah Perhutanan dan lain-lain sebelum merdeka.

Selepas negara Malaysia mencapai kemerdekaaan pada tahun 1957, pendidikan teknik mengalami tranformasi. Menurut Ramlee Musthapha dan Muhammad Hussein (2010) lagi, Laporan Rahman Talib (1960) menyatakan bahawa Pelajaran Teknik hendaklah dikelola dan dikembangkan melalui 3 peringkat seperti cadangan Jawatankuasa Pelajaran 1956 iaitu :

i) Maktab Teknikii) Sekolah Teknikiii) Sekolah Tukang

Selain daripada itu, laporan ini juga mencadangkan supaya maktab guru teknik ditubuhkan pada tahun 1962. Maktab Teknik, Kuala Lumpur menawarkan kursus diperingkat diploma untuk melatih Juruteknik mengisi kekosongan jawatan kerajaan di dalam bidang :

i) Kejuruteraanii) Seni Binaiii) Ilmu Ukur

Manakala Sekolah Tukang disediakan di luar bandar menyediakan kursus selama tiga bulan di dalam bidang :

i) Ilmu Pertukanganii) Pertanianiii) Perkebunaniv) Ternakanv) Rumah Tangga

Pada tahun 1965, pendidikan di peringkat menengah rendah telah berubah kepada corak aneka jurusan berasaskan kepada kurikulum yang terdiri daripada mata pelaran teras dan elektif. Pelajar diberi peluang memilih satu bidang pelajaran pravokasional mengikut kecenderungan dan minat masing-masing melalui matapelajaran elektif yang terdiri daripada mata pelajaran :

i) Seni Perusahaanii) Sains Rumahtanggaiii) Sains Pertanianiv) Perdagangan

Walaubagaimanapun terdapat kekangan iaitu kekurangan kemudahan pembe-lajaran maka kurikulum pelajaran elektif telah diubah strukturnya. Pada tahun 1978 wujud tiga jenis sekolah yang menjalankan operasi di Semenanjung (23 buah), Sabah (2 buah) dan Sarawak (3 buah) iaitu :

i) Sekolah Menengah Biasa (SMB)ii) Sekolah Menengah Teknik (SMT)iii) Sekolah Menengah Vokasional (SMV)

Sistem peperiksaan menengah atas yang diperkenalkan pada waktu itu adalah Sijil Rendah Pelajaran (SRP) untuk tingkatan tiga dan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) untuk SMB dan SMT manakala Sijil Pelajaran Vokasional Malaysia (SPVM) untuk SMV bagi tingkatan lima. Pada waktu ini SMT dan SMV menitikberatkan matapelajaran di bidang masing-masing dan menerima pelajar tingkatan empat dan tingkatan lima sahaja. SPVM dilaksanakan secara dwi bahasa iaitu Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris, tetapi mulai tahun 1980 SPVM secara keseluruhan-nya dilaksanakan di dalam Bahasa Melayu.

Era 1990-an , pendidikan Teknikal dan Vokasional di Malaysia menjadi lebih mantap dengan wujudnya Rang Undang-Undang Pendidikan (1995 ) iaitu :

Sistem Pendidikan Kebangsaan dicorakkan untuk menghasilkan pendidikan bertaraf dunia dari segi kualiti untuk mencapai aspirasi negara.Falsafah Pendidikan Negara dijadikan landasan kepada dasar pendidikan kebangsaan.Tempoh pendidikan rendah adalah 5 hingga 7 tahun.Pendidikan prasekolah sebahagian daripada sistem pendidikan negara.Pendidikan teknik dan politeknik dipertingkatkan.Peruntukan disediakan bagi mengawal selia pendidikan swasta.Maktab pendidikan guru boleh mengendalikan program pengajian ijazah, diploma atau sijil atau bentuk-bentuk lain pengiktirafan kelayakan yang diberikan oleh mana-mana universiti atau institusi pendidikan tinggi lain di dalam atau luar negara.Membolehkan sekolah vokasional diubah kepada sekolah teknik dan politeknik boleh menjalankan program kerjasama dengan institusi-institusi pendidikan tinggi, perbadanan atau organisasi dalam dan luar negeri.

Pada tahun 1996, bilangan SMT dan politeknik serta kolej komuniti bantuan kerajaan telah ditambah. Matapelajaran Teknikal dan Vokasional juga telah ditawarkan di sekolah menengah akademik , sekolah berasrama penuh dan sekolah kawalan/utama di seluruh negara meliputi 451 kombinasi matapela-jaran. Terdapat 69 buah SMV dan SMT yang distruktur semula melalui pengguba-lan Pelan Tindakan Peningkatan Pengeluaran Tenaga Manusia Teknikal oleh Jabatan Pendidikan Teknik.

Menurut Ramlee Musthapa & Abu Abdullah (2002) pelbagai dasar dan inisiatif baru diperkenalkan pada pertengahan dekad sembilan puluhan seperti pembe-lajaran secara kontektual, pengintegrasian antara akademik dan vokasional, penubuhan kolej komuniti, politeknik dan universiti teknikal. Akhir sekali, beberapa buah SMT dan politeknik telah diubahsuai bagi pelajar-pelajar pendidikan khas seperti cacat penglihatan dan cacat pendengaran

FEATURE ARTICLE By Husna Bt Mat Salleh

JAN-MAR 2011

pg

7Berdasarkan kepada Unit Perancang Ekonomi (2006), Rancangan Malaysia Ke-Sembilan, pada peringkat pasca kedua, terdapat 20 buah Politeknik dan 34 buah Kolej Komuniti bantuan kerajaan diuruskan oleh Sektor Pendidikan Teknik dan Vokasional , Kementerian Pengajian Tinggi. Kini terdapat kira-kira 26 buah politeknik dan 38 buah kolej komuniti beroperasi di seluruh negara. Pendidikan ini dilaksanakan untuk menghasilkan graduan di tahap sijil dan diploma di dalam pelbagai bidang terutamanya di dalam bidang kejuruteraan dan teknologi. Walaubagaimanapun, pada tahap ketiga, terdapat 6 kolej universiti teknikal yang telah dimantapkan oleh kerajaan untuk memenuhi keperluan peningkatan permintaan untuk para teknikal berpendidikan tinggi. Di samping kolej komuniti, politeknik dan universiti, beberapa Kementerian Kerajaan juga melaksanakan aktiviti latihan kepada juruteknik / separa profesional dan pertukangan untuk para lepasan persekolahan. Ianya termasuk Kementerian Sumber Manusia, Kemente-rian Belian dan Sukan, Majlis Amanah Rakyat ( MARA ) dan agensi-agensi kerajaan lain untuk keperluan tertentu. Di sektor swasta pula , pada tahap ketiga, terdapat Universiti Kuala Lumpur ( UNiKL ) dan Kuala Lumpur Infrastructure University College ( KLIUC ) dan banyak lagi institusi pendidikan tinggi swasta menawarkan kursus berteknikal tinggi yang menghasilkan graduan di peringkat diploma dan ijazah pertama. Jadual 1 di bawah menunjukkan tahap kelayakan di dalam sistem Pendidikan Teknikal & Vokasional dan Latihan di Malaysia. Program-program pendidikan teknik dan vokasional di peringkat menengah atas dikendalikan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia mengambil pendekatan “ broad-based ” dan “ non-terminal approach “. Sistem pendidikan yang ada di Malaysia telah memberi-kan peluang kepada pelajar-pelajar teknikal dan vokasional untuk memiliki kelulusan di tahap ketiga seperti sijil, diploma atau Ijazah ( Jailani et al. 2009). Tujuannya adalah untuk menyediakan ilmu pengetahuan TVET dan menyediakan tenaga kerja untuk memenuhi pasaran kerjaya.

Salah satu cabaran terbesar di dalam usaha kerajaan membangunkan ekonomi negara adalah penyediaan ilmu pengetahuan dan kemahiran kerjaya rakyat selaras dengan arus perubahan globalisasi daripada segi teknologi dan keperluan tenaga kerja. Tenaga kerja yang dimaksudkan ialah golongan yang berkemahiran , flesibel dan kompeten di dalam melaksanakan tugas yang mana permintaan adalah tinggi bagi pasaran kerjaya. Untuk memenuhi kehendak pasaran kerjaya semasa sistem pendidikan Teknikal dan Vokasional dan Latihan (TVET) di Malaysia telah dirangka untuk menyediakan tenaga kerja berkemahiran meliputi pelbagai peringkat seperti Rajah 1.0. Peringkat kemahiran kelima iaitu Kemahiran Kejuruteraan secara umumnya melibatkan aplikasi pengetahuan sains dan matematik bagi menyelesaikan masalah-masalah praktikal (Ahmad, 2003). Menurut Jailani et al. (2009) Tenaga Pengajar yang disediakan di setiap peringkat juga memiliki kelayakan akademik dan kemahiran yang berbeza mengikut bidang masing-masing. Key Thrust di dalam Rancangan Malaysia Ke-Sembilan, 2006-2010 menggalakkan tenaga pengajar bekerjasama dengan pelbagai peringkat kumpulan-kumpulan sasaran, menggunakan pendekatan pembelajaran dan alat bantu mengajar yang baru di dalam usaha memperlengkapkan ilmu pengetahuan dan kemahiran tenaga kerja berkualiti selaras dengan kehendak dan keperluan pasaran kerjaya di peringkat negara mahupun antarabangsa.

TAHAP PEMBELAJARAN

SIJIL DIPLOMA IJAZAH SARJANA PhD

KERAJAAN : KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KK, POLI POLI , KU , U KU, U KU , U KU , U

KEMENTERIAN SUMBER MANUSIA ITI , CIAST, JMIT, ADTEC

KEMENTERIAN BELIA DAN SUKAN IKBN , IKBTN

Majlis Amanah Rakyat ( MARA ) IKM , KKTM, GMI BMI, MFI, MSI MIAT

SWASTA UNiKL , KLIUC ,MMU , UTP

UNITEN , UNISEL , Limkokwing UNiKL, KLIUC ,MMU , UTP

UNITEN , UNISEL , Limkokwing

KK = Kolej Komuniti POLI = Politeknik KU = Kolej Universiti U = Universiti IKM = Institut Kemahiran Mara KKTM = Kolej Kemahiran Tinggi Mara ITI = Industrial Training Institute CIAST = The Centre for Instructor and Advanced Skill Training JMTI = The Japan-Malaysia Technical Institute ADTEC = Advanced Technological Training Centre IKBN = Institut Kemahiran Belia Negara IKBTN = Institut Kemahiran Belia Tinggi Negara GMI = German - Malaysian Institute BMI = British - Malaysian Institute MFI = Malaysia France Institute MSI = Malaysia Spanish Institute MIAT = Malaysian Institute of Aviation Technology UNiKL = Universiti Kuala Lumpur KLIUC = Kuala Lumpur Infrastructure University College MMU = Multimedia University UTP = Universiti Teknologi Petronas UNITEN = Universiti Tenaga Nasional UNISEL = Universiti Industri Selangor Limkokwing = Limkokwing Universiti College Of Creative Technology

JADUAL 1: Sistem Pendidikan Teknik & Vokasional dan Latihan yang wujuddi Malaysia

Kemahiran Kejuruteraan

Teknologis

Kemahiran Teknikal

Kemahiran Tinggi

Kemahiran Separa

Tidak Berkemahiran

Peringkat 1

Peringkat 5

Peringkat 4

Peringkat 3

Peringkat 2

*** Perbezaan Peringkat memerlukan kemahiran pengajar dan kelayakan kelulusan yang berbeza.

P E R I N G K A T

K E M A H I R A N

Rajah 1.0 : Keperluan Pendidikan Teknik dan Vokasional serta Latihan Keguruan atau Pengajar di Malaysia

RUJUKAN

Ramlee Musthapa & Muhamad Hussein Mohamad Yusoff, 2010. Pendidikan Teknikal dan Vokasional di Malaysia dan Indonesia : Cabaran dan Halatuju. Seminar Pendidikan Teknikal dan Vokasional di Malaysia dan Indonesia: Cabaran dan Halatuju. Institut Pengajian Siswazah (IPS) dan Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional (FPTV), Universiti Sultan Idris.

Jailani Md. Yunos, et all,2009. System of Technical & Vocational Education & Training in Malaysia (TVET). 2nd International TT-TVET EU-Asia-Link project Meeting, VEDC Malang. Indonesia.

Thomas George 2006, Training for Trainers: A Malaysian Perspective. International Conference on Technical And Vocational Education and Training 22-23 August 2006, The Hyatt Regency Hotel, Johor Bharu.

Zakaria Kasa and Ab. Rahim Bakar 2006, Vocational and Technical Education and Career Development: Malaysian Perspectives

Ramlee Musthapa & Abu Abdullah 2002. School-to-Work and Vocational Training in Malaysia. International Journal of Vocational Education and Training, 8, 69-88.

Ramlee Musthapa 2002. Technical and Vocational Education for All: The Case of Special Needs Students in Technical Higher Education in Malaysia. Proceedings of the International Conference on Education for All. Bangi : Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.

Ahmad Baharuddin Abdullah 2003. Kerjaya Dalam Bidang Kejuruteraan. PTS Publications & Distributor Sdn. Bhd. Pahang, 6. Kementerian Pendidikan Malaysia. 1999. Dasar Pendidikan Kebangsaan. Kuala Lumpur.

Kementerian Pendidikan Malaysia. 1995. Laporan Tahunan 1995. Kuala Lumpur.

Kementerian Pelajaran Malaysia. 1979. Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Perlaksanaan Dasar Pelajaran 1979. Kuala Lumpur.

Federation of Malaya. 1960. Rahman Talib Report. Kuala Lumpur.

Federation of Malaya. 1955. Annual Report on Education. Kuala Lumpur.

Federation of Malaya. 1948. Annual Report on Education. Kuala Lumpur.

Federation of Malaya. 1932. Annual Report on Education. Kuala Lumpur.

Husna Bt Mat SallehJabatan Kejuruteraan AwamPoliteknik Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah

JAN-MAR 2011

pg

8

Editor21st Century Professionals NewsletterMalaysian Society for Engineering & TechnologyLevel 2, Block A, Faculty of EngineeringUniversiti Putra Malaysia43400 UPM SerdangSelangor, MALAYSIA.

Tel : +603-8946 6451 Fax : +603-8946 6481Email : publication.mset@gmail.com Website: http://www.mset.org.my

Contact Us

mSE

T Y

EARL

Y PL

ANNE

R FO

R 20

11

Jan-

11Fe

b-11

Mar

-11

Apr-

11M

ay-1

1Ju

n-11

Jul-1

1Au

g-11

Sep-

11O

ct-1

1No

v-11

Dec-

11

SUN

1La

bour

Day

MO

N2

SC �

���n

g - A

& W

1

TUE

11

2-Da

y W

orks

hop

on E

AC

Asse

ssm

ent

32

1

WED

31

42

22

THU

53

3AU

TOM

EX

13

14

2

FRI

44

15th

Cou

ncil

���

�ng

1SC

���

�ng

- AEA

C6

16th

Cou

ncil

���

�ng

3SC

���

�ng

- AEA

C5

1SC

���

�ng

- AEA

C2

42

SC �

���n

g - A

EAC

SAT

1Ne

w Y

ear

47

25

5Bi

rthd

ay o

f Yan

g Di

Pert

uan

Agon

g3

51

36

2

SUN

62

47

35

83

66

2Ha

ri Ra

ya H

aji *

4

MO

N7

73

SC �

���n

g - A

& W

4SC

���

�ng

- CA

46

9SC

���

�ng

- A &

W5

8SC

���

�ng

- A &

W7

3SC

���

� ng

- A &

W5

Chin

ese

New

Yea

r

TUE

84

SC �

���n

g - C

A7

015

8SC

���

�ng

- CA

68

46

95

WED

95

701

68

116

99

5SC

���

�ng

- I &

P7

THU

217

0101

6SC

���

�ng

- YP

79

SC �

���n

g - Y

P8

016

811

FRI

117

SC �

���n

g - A

EAC

921

801

318

1118

th C

ounc

il �

���n

g7

SC �

���n

g - A

EAC

911

SAT

921

218

4th

AGM

& N

ETC2

011

0121

801

319

1141

SUN

1131

911

4101

2151

0131

319

Birt

hday

of S

ulta

n S

elan

gor

MO

N21

4101

2151

1131

6111

4141

01

TUE

5111

Prop

het M

uham

mad

Birt

hday

7121

51W

esak

Day

6121

41SC

���

�ng

- CA

1131

SC �

���n

g - C

A31

51SC

���

�ng

- CA

WED

6161

21SC

���

�ng

- I &

P81

31SC

���

�ng

- I &

P31

51SC

���

�ng

- I &

P41

71SC

���

�ng

- I &

P41

6121

THU

7131

IG �

���n

g - M

EIG

17SC

���

�ng

- YP

14IG

���

�ng

- myG

TRE

6191

IG �

���n

g - m

yGTR

E81

41IG

���

�ng

- MEI

G71

3151

SC �

���n

g - Y

P15

FRI

8141

IG �

���n

g - m

yRAi

g51

812-

day

Wor

ksho

p on

EU

ROCO

DES

7102

IG �

���n

g - m

yRAi

g91

51IG

���

�ng

- myR

Aig

16M

alay

sia D

ay61

8141

IG �

���n

g - m

yRAi

g

SAT

7191

5171

0261

8112

6191

9151

SUN

1620

2017

2219

1721

1816

2018

SUN

1620

2017

2219

1721

1816

2018

MO

N12

71In

t.W/S

- So

lar C

ell P

roce

ss &

De

vice

Sim

u���

on81

121-

Day

Wor

ksho

p on

Gre

en

Card

1271

9122

8102

323r

d RS

ET19

TUE

2281

IG �

���n

g - m

yGTR

E22

8102

3291

1242

9122

19th

Cou

ncil

���

�ng

20IG

���

�ng

- myG

TRE

WED

3291

SC �

���n

g - T

& B

0232

SC �

���n

g - T

& B

2252

SC �

���n

g - T

& B

4202

SC �

���n

g - T

& B

9112

SC �

���n

g - T

& B

233r

d RS

ET21

THU

20Th

aipu

sam

3262

1242

42IG

���

�ng

- MEI

G52

12IG

���

�ng

- myG

TRE

22SC

���

�ng

- YP

20IG

���

�ng

- myG

TRE

2242

SC �

���n

g - T

& B

/

IG

���

�ng

- myG

TRE

FRI

5212

SC �

���n

g - A

& F

2252

IG �

���n

g - m

yRAi

g42

72SC

���

�ng

- A &

F22

17th

Cou

ncil

���

�ng

26SC

���

�ng

- A &

F12

32IG

���

�ng

- myR

Aig

3252

SAT

4262

2242

7232

5282

3262

6222

SUN

7232

5282

4262

9242

7272

32Aw

al M

uhar

ram

25Ch

ristm

as /

2nd

IEEC

MO

N24

SC �

���n

g - A

& W

282-

Day

Wor

ksho

p on

EAC

As

sess

men

t62

8242

6292

5272

0352

82

TUE

0362

8213

6292

52Ha

ri Ra

ya P

uasa

*72

9252

72

WED

26SC

���

�ng

- I &

P13

7292

7203

Hari

Raya

Pua

sa *

/ Na

�ona

l Da

y62

82De

epav

ali

8203

THU

27SC

���

�ng

- YP

8213

IG �

���n

g - M

EIG

7292

8 203

IG �

���n

g - M

EIG

29

FRI

2829

SC �

���n

g - A

& F

8203

92SC

���

�ng

- A &

F30

SC �

���n

g - A

& F

Wor

ld C

ongr

ess o

n En

gine

erin

g &

Tec

hnol

ogy

(W

CET2

011)

2nd

Inte

rn��

onal

Eng

inee

ring

Educ

��on

Con

fere

nce

(IEEC

2011

)

3-Da

y In

tens

ive

Lead

Tra

iner

Co

urse

on

Outc

ome

Base

d

SAT

2930

3013

92

SUN

3031

30

MO

N31

31

RE: C

ongr

ess /

Con

ven�

on /

Sem

inar

/ W

orks

hop

UPCO

MIN

G / P

ROPO

SED

EVEN

T :

PROP

OSED

MEE

TING

S :

- Adm

issio

n, E

xam

, Acc

redi

���o

n &

Cer

��c�

�on

(AEA

C)

Cou

ncil

M��

�ng

Sta

ndin

g Co

mm

iee

M��

�ng

tseretnI)CS(

Gro

up M

���n

g (IG

)

- Mal

aysia

Rob

o�cs

& A

utom

a�on

(myR

Aig)

2-Da

y De

sign

Cour

se a

nd P

rac�

cal W

orks

hop

on th

e De

sign

of R

einf

orce

d an

d Pr

estr

esse

d Co

ncre

te S

truc

ture

s to

Euro

code

s. (1

4-15

Apr

201

1)

AUTO

MEX

(5

May

201

1) a

t PW

TC, K

uala

Lum

pur.

Wor

ld C

ongr

ess o

n En

gine

erin

g &

Tec

hnol

ogy

(WCE

T201

1)

(24

- 27

Sept

201

1) a

t Alm

aty,

Kaz

akhs

tan.

2nd

Inte

rna�

onal

Eng

inee

ring

Educ

a�on

Con

fere

nce

(IEEC

2011

)

(25

- 27

Dec 2

011)

at M

adin

ah, K

SA.

3rd

Regi

onal

Sym

posiu

m o

n En

gine

erin

g &

Tec

hnol

ogy

(RSE

T201

1)

(2

1 - 2

3 No

v 20

11) a

t Kuc

hing

, Sar

awak

.

1- D

ay W

orks

hop

on G

reen

Car

d

(1

8 Ap

r 201

1)

Inte

rna�

onal

Wor

ksho

p on

Sol

ar C

ell P

roce

ss &

Dev

ice S

imul

a�on

(2

1 - 2

3 Fe

b 20

11) a

t ICM

IC, C

yber

jaya

.3-

Day

Inte

nsiv

e Le

ad T

rain

er C

ours

e on

Out

com

e Ba

sed

(26

- 28

Ma r

201

1) a

t Mar

riot H

otel

, Put

raja

ya.

2-Da

y W

orks

hop

on E

AC A

sses

smen

t

(28

Feb-

1 M

ar 2

011)

at M

arrio

t Hot

el, P

utra

jaya

.4t

h AG

M &

NET

C201

1

(9

Apr

201

1) a

t Sha

ngri-

La H

otel

, Put

raja

ya.

- Ac

�vi�

� &

Wel

fare

(A &

W)

- Cor

pora

te A

�airs

(CA)

- Inf

orm

��on

& P

ublic

��on

(I &

P)

- Tec

hnol

ogy

& B

usin

ess (

T &

B)

- Adm

inist

ra�o

n &

Fin

ance

(A&

F)

- You

ng P

rofe

ssio

nals

(YP)

- mSE

T Er

gono

mic

Inte

rest

Gro

up (M

EIG)

- Mal

aysia

Gre

en T

echn

olog

y &

Ren

ewab

le E

nerg

y (m

yGTR

E)

Upda

ted

02/0

2/11