ST FONS 23 JANVIER 2013

L’oral

Comment on apprend une langue ?

Traditionnellement par application de règles

Par répétition avec les SGAV ( méthodologie structuro-globale audiovisuelle)

Par interaction, et ajustement à un interlocuteur 

Les français langue

FLE : français langue étrangère

FLM : français langue maternelle

FLS : français langue seconde

FLSco : français langue de scolarisation

La perception de l’oral

Evaluer l’oral avec les lunettes de l’écrit la syntaxe le lexique

Les différences entre l’oral et l’écrit Solitude, Rapport objectivé à la langue Le temps Fugitif Brouillon et produit fini Le processus et le contenu Transcriptions de classe

Evaluation et question identitaire

Je parle donc je suis

Logique de communication

Logique identitaire et d’exclusion

Que faire en classe?

Le vocabulaire : porter son attention sur le matériau mot augmenter le stock lexical, la polysémie, la question de la mémoire

Des espaces de production orale : Freins et organisation de travail de groupe, Tutorat Philip 6x6, Raconter, expliquer, décrire Jeux

Des espaces différenciés pour travailler l’écritUne différenciation pilotée par les élèves

Le travail sur les erreurs, l’observation des productions des élèves

L’évaluation de l’oral avec des grilles, de manière réaliste

Les mots contre la violence

Mettre des mots est le premier rempart contre les passages à l’acte : des espaces de parole pour dire ses émotions 

Des temps structurés

L’observation des transcriptions à la manière de Maurer : une didactique de l’oral du primaire au lycée

Les règles du jeu de la communication orale : les règles écrites et les usages

Partir de ce que savent faire les élèves pour faire évoluer

Partir des AL (actes de langage) et de leurs réalisations : demander, refuser, remercier, s’excuser, …

L’aspect communicatif l’effet sur l’interlocuteur

L’aspect linguistique : lexique, syntaxe, prononciation Expression directe/ indirecte de l’AL Expression/ effacement du JE Type de phrase : impératif, déclaratif, interrogatif Mode du verbe : indicatif, conditionnel, impératif

Transcriptions, jeux de rôles