Lm Manual de Iluminacion
-
Upload
adrian-katzaroff -
Category
Documents
-
view
234 -
download
0
Transcript of Lm Manual de Iluminacion
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
1/33
MANUALDE ILUMINACIN
MINISTERIO DE CULTURA
DIRECCIN DE ARTES - REA DE ARTES ESCNICAS - PLAN NACIONAL PARA LAS ARTES 2006-2010
Libertad y OrdenMinisterio de Cultura
Repblicade Colombia
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
2/33
M I
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
3/33
REPBLICA DE COLOMBIAPresidente de la Repblicalvaro Uribe Vlez
MINISTERIO DE CULTURA
MinistraE C J
ViceministraM C D G
Secretara GeneralM B C A
Directora de ArtesC R C
Asesor rea de Artes EscnicasC A P
rea de Artes EscnicasC T
UNIVERSIDAD DISTRITALFRANCISCO JOS DE CALDAS
RectorG M G
Decano de la Facultad de Artes ASAB R L
Coordinador Proyecto Curricular
de Artes EscnicasR P G
Coordinador Unidad de ExtensinC A O
Coordinador AcadmicoG P
CompiladorJ A C
Coordinadora DiplomadosL M B C
Fotografa
O: L B SD: D WA: F M M PF: C M LI: G P
O: L B SD: D WA: J R, J L, F
M, D G M S, F- T L MF: C M LI: G P
O: L B SD: D WA: J R, M S, J- L, F T, D G, F-
M L MF: C M LI: G P
O: L B SD: D WA: F T L AF: C M LI: G P
Produccin EditorialM P L [email protected]
DiagramacinR A. U G.
Fecha ?????????????Bogot, D.C. Septiembre de 2009
ISBN 978-958-????????????
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
4/33
M ICOORDINACIN ACADMICA
MINISTERIO DE CULTURA
DIRECCIN DE ARTES-REA DE ARTES ESCNICASPLAN NACIONAL PARA LAS ARTES 2006-2010
UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDASFACULTAD DE ARTES-ASAB
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
5/33
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
6/33
CONTENIDO
PRESENTACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
dgar Ricardo Lambuley Alfrez
INTRODUCCIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
CAPTULO I. MTODOS DEL DISEO DE ILUMINACIN . . . . . . . . . . . . . . . 11
Alejandro Luna
1. Cualidades de la luz que interesan al teatro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
2. Objetivos de la iluminacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
3. La luz al servicio de los objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
CAPTULO II. ESCENOTCNIA Y LUCES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Humberto Hernndez
1. Infraestructura teatral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2. Color. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
3. Teora del color a nivel ptico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
3. Psicologa del color. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
CAPTULO III. ESCENOTECNIA Y LUCES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Guillermo Pedraza
1. Reflexin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2. Espejos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
3. Refraccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294. Lentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
7/33
PRESENTACINdgar Ricardo Lambuley Alfrez
D F A ASAB
U D F J C
La Facultad de Artes ASAB de la Universidad Distrital presenta en esta publicacin el
resultado de la actividad cooperativa interinstitucional con la Direccin de Artes del Ministe-
rio de Cultura, resultado del estudio e investigacin sobre aspectos vitales de la puesta en
escena desarrollados en el Diplomado de Escenotecnia y Dramaturgia del Plan Nacional para
las Artes, los cuales estuvieron bajo la orientacin y direccin acadmica de la ASAB.
Las publicaciones que constituyen esta propuesta editorial, abordan espacios proble-
mticos concretos de la composicin visual vinculada a la dramaturgia, cada uno de ellos
constituidos en lneas abiertas a la indagacin y exploracin; aunque desde siempre hanhecho parte de las preocupaciones de los directores y productores colombianos, slo en la
actualidad empiezan a tener un lugar acorde con su importancia dentro del desarrollo escni-
co, propiciando espacios ms amplios para la formacin y cualificacin en estos aspectos. El
propsito de este trabajo es constituirse en una memoria de cada uno de los planteamientos
desarrollados por los expertos en su interaccin con los directores, escengrafos y lumino-
tcnicos de las diferentes salas de Colombia, lo cual se constituye en una experiencia nica enel pas, acontecimiento que moviliza el campo de las artes escnicas.
Al respecto, el tiempo que separa el desarrollo de los diplomados y la elaboracin y
lanzamiento de esta publicacin, ha permitido observar de qu manera este encuentro de
maestros, tcnicos y expertos impacta y suscita problemticas nuevas para las artes escni-
cas en el pas: por una parte, las preguntas acerca de los espacios fsicos, las construcciones
y la dotacin de los escenarios, preocupaciones que pasan por las condiciones mnimas de
seguridad para tcnicos, artistas y asistentes; y, por otra parte, el surgimiento de nuevas l-
neas para la investigacin y el diseo de propuestas formativas, perspectiva que plantea a la
academia interrogantes sobre los conocimientos curriculares y los intereses, expectativas y
necesidades de desarrollo del campo. Finalmente, el deseo de los gestores por construir vas
que permitan volcar estas nuevas preocupaciones en proyectos adecuados, posibles y sos-
tenibles, garantizados a travs de un creciente fortalecimiento organizativo de sus actores y
componentes. En este sentido, es importante destacar como parte de este esfuerzo conjunto
la continuidad del proyecto Salas Concertadas en sus fases de elaboracin de planes de me-
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
8/33
M ANU AL DE I LU M I NACI N
7
joramiento, y la persistencia en el desarrollo de diplomados que sigan profundizando en la
elaboracin de medios que permitan concretar los sueos de los artistas escnicos.
La Facultad de Artes ASAB agradece la oportunidad de articularse al esfuerzo con-
certado con el Ministerio de Cultura y las gobernaciones de los departamentos, las admi-
nistraciones municipales, los gestores y organizaciones culturales, los equipos humanos de
las salas, los expertos y directores, para incursionar en espacios relativamente nuevos de la
formacin escnica. Hacemos el reconocimiento de los generosos aportes de cada uno de
los expertos, su esfuerzo por sintetizar en un documento el producto de muchos aos de
estudio en cada uno de los ejes y su inters por contribuir a la formacin de los directores y
tcnicos que han tomado como misin el desarrollo de las artes escnicas en cada una de las
regiones del pas. Es una muestra de las grandes posibilidades de los proyectos concertados,
tanto por la capacidad de aunar recursos y experiencias, como por la extensin de su impacto
en el pas.
Estas iniciativas se corresponden con el inters misional de la Universidad Distrital de
contribuir al fortalecimiento de las prcticas del campo artstico y cultural de la ciudad y de lanacin, convencidos que de esta manera aportamos nuestro granito de arena para la cons-
truccin de un pas ms justo, incluyente, democrtico y diverso.
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
9/33
8
J A C
Maestro en arte dramtico del Programa de la Escuela Nacional
de Arte Dramtico, en convenio con la Universidad de Antioquia.
Se especializ en Direccin Escnica en la Real Escuela Superior
de Arte Dramtico de Madrid. Dramaturgo y director de teatro de
reconocida trayectoria, ha publicado una decena de textos y ha
obtenido varias becas y premios nacionales. Sus obras han sido
invitadas a participar en festivales nacionales e internacionales. Ha
estado vinculado por ms de diez aosa la Academia Superior de
Artes de Bogot (ASAB).
Se desempe como coordinador del Programa de Artes Escnicas
de Pregrado y actualmente es coordinador de Extensin de Artes
Escnicas de la Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas.
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
10/33
M ANU AL DE I LU M I NACI N
9
INTRODUCCIN
Las conferencias que aqu resumimos, fueron dictadas, para el Captulo 1. Mtodos del
Diseo de Iluminacin, realizado por el maestro Alejandro Luna, en el Teatro Coln de Bogo-
t, en el marco del Diplomado de Escenotcnia y Luces, que se realiz en 2007. stas plantean
mtodos y sistemas de diseo de iluminacin para que sean conocidos por: tcnicos, escen-
grafos, diseadores de iluminacin y dems personas interesadas en el arte de la iluminacin
teatral. Este propsito conlleva un proceso de interpretacin de la puesta en escena teatral
desde el punto de vista de la iluminacin, proceso en el que se toman en cuenta los antece-
dentes histricos que han condicionado el desarrollo de la iluminacin escnica.
Los captulos segundo y tercero se denominan Escenotcnia y Luces, ponencias dicta-
das por los maestros Humberto Hernndez y Guillermo Pedraza, quienes orientaron el tema
de forma diversa. El primero, present la tecnologa para la proyeccin de la luz, pasandopor la infraestructura teatral, el color y la psicologa que produce en los espectadores. En el
captulo 3, el maestro Pedraza realiz una disertacin sobre los sucesos fsicos y los compor-
tamientos de la luz.
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
11/33
A L
El maestro Alejandro Luna es uno de los escengrafos ms impor-
tantes que tiene Mxico. Ha trabajado en ms de 250 obras, en
los mbitos teatral, dancstico y operstico. Entre los maestros de
danza, Luna es admirado por sus creaciones en grandes montajes,
como: El viaje a la luna o Viaje a la X (De la Luna a la Tierra) de Ral
Parrao. En la acadmica, ha presentado sus experiencias en la
Escuela Nacional de Danza Clsica y Contempornea del INBA y en
universidades de distintos pases, en especial latinoamericanos,
donde ha hablado sobre la danza, la luz y la escenografa.
Alejandro Luna, diseador, iluminador y escengrafo, comenz
a hacer teatro a los 18 aos, cuando estudiaba arquitectura en la
UNAM y poco a poco, fue descubriendo la magia de la escenogra-
fa. Tambin ha participado en el diseo de largometrajes y series
en televisin. En 2001 recibi el Premio Nacional de Ciencias y Ar-tes, que es la mayor distincin que entrega el gobierno mexicano a
los creadores. Otro de sus grandes reconocimientos es el Doctora-
do Honoris Causa que le otorg la Universidad Nacional Autnoma
de Baja California, por su contribucin al mundo de las artes.
En marzo de 2007, Luna ingres como miembro de nmero a la
Academia de Artes de Mxico, en la Seccin de Artes Escnicas.
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
12/33
M ANU AL DE I LU M I NACI N
11
CAPTULO I.
MTODOS DEL DISEO DE ILUMINACINAlejandro Luna
Los Mtodos del diseo de iluminacin tienen como punto de partida una pregunta
fundamental: Cules son las cualidades de la luz que interesan en el teatro? Esta respuestaaporta los elementos necesarios para trazar los objetivos de la iluminacin escnica. De esta
forma, se sientan las bases para el desarrollo de un planteamiento clave: cmo poner las cua-
lidades de la luz al servicio de los objetivos, a travs del mtodo?En esta lnea argumentativa,
convergen algunos ejemplos terico-prcticos interesantes como el mtodo de iluminacin
escnica de Macanles y el asombroso trabajo de un tcnico de iluminacin del teatro de Mu-
nich: Joseph Svoboda.Para comprender con ms claridad las metodologas que describen estas conferen-
cias, es importante hacer una introduccin de historia teatral enfocada en el aspecto de la
iluminacin escnica. En los tiempos antiguos y hasta las pocas en que el teatro se empez a
realizar en espacios interiores, los espectculos teatrales se hacan de da, si el clima lo permi-
ta. Ms adelante, se empezaron a utilizar recintos cerrados y en esos salones se desarroll el
teatro. En el caso del teatro de Shakespeare, la iluminacin escnica era la misma luz ambien-
tal, con la cual se alumbraban estas estancias: fuego, velas, lmparas de aceite y candilejas. En
ese entonces, se empleaba gran cantidad de combustibles para crear la luz.
El gas con aceite tuvo mucha importancia hasta el siglo XIX. Luego vino el gas hidrge-
no, que transform los teatros en verdaderas estufas. Haba hasta tres mil fuentes luminosas
en un solo teatro y se manejaban con llaves desde una cabina. La luz de gas hidrgeno asom-
br a toda la humanidad porque produca una luz blanquecina muy intensa. Cuando llega la
luz elctrica, estas fuentes de luz son reemplazadas por energa elctrica. Se inventan los
artefactos (dimmers), para controlar la intensidad de la luz.
Ahora bien, hay que observar un poco en qu consiste, cul es la esencia y el funcio-
namiento de la luz. En principio, la luz y la materia son invisibles. Cuando la luz rebota sobre
algn material, ambos se hacen visibles, justo en el momento en que ese reflejo llega hasta
los ojos de quienes observan. La luz y la materia dependen la una de la otra para hacerse visi-
bles. Esta relacin dialctica es el principio que permite diferenciar entre dos tipos de luz: ladifusa y la concentrada. La luz concentrada es la que viaja en una sola direccin, es decir, que
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
13/33
12
sale desde la fuente lumnica y no es interceptada durante su trayectoria por ningn cuerpo,
conservando su direccin. La luz difusa, por el contrario, viaja en diversas direcciones, ya que
durante su recorrido es reflejada por diversos cuerpos, cambiando su direccin.
En un espacio interior se recibe la luz que entra por la ventana, no es luz solar, es decir,
una luz concentrada, que viene de una sola direccin; se recibe una luz difusa, que rebota en
el piso y de ah llega a los ojos. La luz que se recibe normalmente es difusa, pues rebota en
diferentes superficies, empezando por las nubes. De esta manera, se crean fenmenos como
las sombras difusas, los efectos especulares, las reflexiones, etc. En los teatros del mundo se
utiliz la luz difusa, creada por numerosas fuentes lumnicas, hasta entrado el siglo XX. Esta
situacin cambi cuando se inventaron los reflectores de proyeccin a distancia, que incorpo-
raban la potencia e intensidad suficiente para crear una luz concentrada.
Desde este momento, tuvo lugar la ilusin de la naturalidad en el teatro, pues la luz
concentrada de los reflectores imitaba el principio de la luz primordial de la naturaleza, la luz
solar. Sin embargo, hoy se conoce que la luz en el teatro no debe ser natural, puesto que en el
teatro nada es natural; en el teatro se tienen que crear universos nicos y mundos diferentes
a la realidad. Y precisamente la forma de crear estos mundos alternos es mediante tcnicas
de actuacin, montaje, puesta en escena e iluminacin, entre otras cosas. En este caso, se es-
tudiar el funcionamiento interno de una de los componentes del arte teatral: la iluminacin
escnica.
La luz en el teatro debe ser lenguaje, debe comunicar y transmitir emociones, ideas
y sensaciones, de una forma clara, lcida, orgnica. La luz debe actuar conjuntamente con
los dems elementos que componen la obra de teatro: escenografa, coreografa, direccin,
texto, etc.; ms que esto, la luz es inseparable de elementos como el vestuario, el maquillaje
y la utilera. La luz teatral debe ser dramtica en el sentido de reconocerse como un personaje
ms de la obra, que transmite un mensaje visual. Es preciso, entonces, observar la relacin
entre la iluminacin y el factor tiempo, ya que el teatro es una realidad virtual en tiempo pre-
sente, que se desarrolla cinticamente, en forma de secuencia.
1. CUALIDADES DE LA LUZ QUE INTERESAN AL TEATRO
La luz tiene cuatro cualidades fundamentales que son: intensidad, direccin, color y
movimiento. Cada una de estas cualidades tiene determinadas variables que deben tenerse
en cuenta para la prctica teatral. A continuacin se desarrollarn las diferentes caractersti-cas que ofrece cada una de las cualidades de la luz.
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
14/33
M ANU AL DE I LU M I NACI N
13
1.1 I
La intensidad de la luz depende de varios factores: la distancia de la fuente lumnica
con respecto al espacio, objeto o actor que se ilumina; la ubicacin de los reflectores en el es-
cenario; el contraste de la luz (a mayor contraste mayor visibilidad); el ojo (a mayor luz, se cie-
rra y a menor luz, se abre); el nmero de fuentes lumnicas (lmparas, bombillos, reflectores);
y la calidad de los instrumentos que se utilizan para la iluminacin (filtros,dimmers, etc.).
En la intensidad tambin influyen los movimientos escenogrficos de la luz, estos se
pueden identificar en cuatro diferentes movimientos: mecnico, ptico, de significado y de
asociacin subjetiva.
1.2 D
Al observar con detenimiento la luz natural, se evidencia que sta no es simtrica:
siempre cae sobre los cuerpos con algn tipo de angulacin. En el teatro, igualmente, la luz
debe ser asimtrica, para darle armona a los cuerpos en escena. Si se utilizan luces simtricas
como la cenital, se produce en el ojo un efecto que muestra el cuerpo iluminado deforme,
distorsionado. Es determinante para la iluminacin escnica, el ngulo con que la luz enfoca
el objeto iluminado; en esa medida hay diferentes tipos de luces que cumplen funciones es-
pecficas en el teatro.
L ( L). La luz clave es la que define y destaca los objetos en el esce-
nario. Con una angulacin de 45, esta luz es ideal para iluminar asimtricamente, suaviza
los volmenes de los cuerpos y contribuye a la armona y direccionalidad de la composicin
escnica.L . Debe tener un ngulo con respecto al objeto iluminado de menos de 75
en el plano horizontal. El posicionamiento frontal de la luz permite cubrir reas que se en-
cuentren dentro de los primeros planos de una escena y, con el apoyo de las otras posiciones
(contraluz, luz lateral, luz cenital, reas), se pueden modelar las formas.
L . Genera la sensacin de profundidad del actor con respecto al escena-
rio, se utiliza para crear el efecto de distancia y ampliar el espacio escnico, con el apoyo de
la luz clave y la luz frontal.
L . Sirven para iluminar el espacio de forma vertical, desde un
ngulo mayor a 75. Generan un efecto visual que hace que el ojo vea las figuras ms delgadas
y estilizadas, pero oscurecen los rostros.
1.3 C
La cualidad del color es exclusiva de la luz, pues slo en la luz existen los colores.Los cuerpos absorben algunos rayos lumnicos y rechazan otros, estos ltimos rebotan en
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
15/33
14
la superficie y producen el efecto del color. En iluminacin, al igual que en la pintura, existen
algunos colores primarios como el amarillo, azul y rojo. Los colores secundarios se producen
con mezclas de colores primarios. Por ejemplo: amarillo + azul = blanco; rojo + verde=negro.
Para comprender el funcionamiento del color, es importante tener en cuenta la inten-
sidad de la luz. De esta forma, la mayor intensidad de la luz es ms fro el tono del color; y a
menor intensidad, ms clido. A la hora de utilizar los filtros de color, es importante saber en
qu medida reducen la intensidad de la fuente lumnica, ya que, entre ms saturados son los
colores, mayor es su propiedad de reducir la intensidad.
1.4 M
La ltima cualidad fundamental de la luz es el movimiento, el cul se genera en diferen-
tes dimensiones. En el teatro es posible graduar propiedades tan importantes de la luz como
son la direccin, intensidad y color. Estas facultades permiten crear la ilusin del movimiento
en tantoque transforman el espacio constantemente; permiten, de igual manera, establecer
una temporalidad teatral que es fundamental para la estructura dramtica.M . De la misma manera que opera la cmara en el cine, la
luz en el teatro jerarquiza, selecciona y destaca lo que se tiene que ver. El movimiento de
direccin permite cambiar el punto de inters dentro del escenario, es una gua para el espec-
tador en tanto que est siempre en concordancia con la accin.
M . En corto tiempo la luz puede variar de intensidad
para conseguir efectos escnicos de difuminacin, cortinillas y fundidos, que son de gran
importancia para el espectculo dramtico. Existen aparatos como los dimmers que tienen
la funcin de controlar la intensidad de la luz. Estos se pueden programar en varios canales
para generar diferentes efectos simultneamente y la variabilidad de intensidades lumnicas
genera el efecto del movimiento.
M . En la medida en que cambian la direccin y la intensidad, tam-
bin se transforma la tonalidad de la luz, gracias al trabajo de muchas fuentes lumnicas que
se asocian para proyectar una impresin de color en el escenario. El movimiento de color
sirve para expresar el transcurso del tiempo, cambios de escena, giros en la estructura dra-
mtica, etc.
2. OBJETIVOS DE LA ILUMINACIN
Como se estudiaron las cuatro cualidades fundamentales de la luz, a continuacin seavanzar hacia identificacin de objeto de la iluminacin, razones y principios que condicio-
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
16/33
M ANU AL DE I LU M I NACI N
15
nan su actividad prctica y que la convierten en uno de los componentes ms importantes
de las artes escnicas. La iluminacin tiene un cmo y un porque; esto ltimo es lo que se
observar en los siguientes cuatro numerales.
2.1 V
Iluminar es hacer visible lo que se quiere mostrar y esconder lo que no se quiere que
se vea, por esta razn se dice que la iluminacin es selectiva, que denota la posibilidad de
personalizar el diseo de la iluminacin. La visibilidad selectiva se refiere al actor, al bailarn,
al cantante, o a lo que sea que se quiera resaltar en el escenario; pero tambin se refiere alespacio, a la textura y al color.
Como regla general, la luz jams debe iluminar directamente los elementos de la es-
cenografa, basta la luz que se refleja en el piso para iluminar el escenario, slo en casos
excepcionales se ilumina directamente como cuando hay ciclorama pues esto mancha la
imagen. Se utiliza ms luz si el espectculo escnico es de teatro y; menos, si es danza. Se
debe garantizar que en cualquier lugar de la unidad escnica se pueda parar un actor y quesea visible. Para que esto se cumpla, se debe cubrir toda el rea escnica con luces que se
proyecten desde varios ngulos.
2.2 R
La luz tiene la facultad de determinar cmo es una forma quitar el velo, hacer visible
algo que antes era oscuro, esto se refiere a la aparicin de la tercera dimensin. En la medida
en que la luz viene de ms atrs hasta el piso, es ms poderosa para revelar la tercera dimen-
sin; en la medida en que viene ms de frente, es ms dbil. La luz es la que forma, determina
y mide el espacio, pues es la nica constante real que existe.
2.3 C
En la iluminacin, el arte radica en la composicin. El escengrafo o diseador de ilu-
minacin tiene una funcin variable en tanto que apoya la parte plstica de la obra, los efec-
tos especiales y otras asesoras visuales que el director no sabe concretar. Sin embargo, la
funcin del diseador tiene que ser clara: se debe disear para los actores, para la msica,
para el espacio. No hay una composicin de la luz, hay una composicin de la imagen y la luz
determina, en gran parte, la composicin de la primera. Lo importante es tener en cuenta de
dnde viene la luz y cmo desde esa direccin son abordados los objetos; con qu intensidad,
con qu color. La luz se constituye en la forma visible de los objetos dentro de la composi-
cin escnica. Es importante tambin jerarquizar los elementos de la composicin, para esto
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
17/33
16
se recurre a: la luz clave (key light); la luz secundaria (que ilumina lo menos importante) y a
un tercer elemento, la oscuridad. Todo esto se configura desde el punto de vista pictrico y
desde el movimiento.
2.4 A
La atmsfera es un concepto muy difcil de definir, porque es una sumatoria de to-
dos los dems objetivos de la iluminacin. Visibilidad selectiva + revelacin de la forma +
composicin=atmsfera. Para hablar de la atmsfera se deben contemplar muchos aspectos
como la direccin de la luz, determinar la luz dominante, la composicin, la iluminacin en elespacio y en el tiempo; esto da una atmsfera particular.
3. LA LUZ AL SERVICIO DE LOS OBJETIVOS
Como se ha observado, la luz tiene cualidades que se ponen al servicio de los objetivos
de la iluminacin escnica en la prctica teatral. Estas cualidades y objetivos, que se resumen
en el siguiente cuadro, deben ser utilizadas ordenadamente, para no alterar los resultados,
pues en el teatro el orden de los factores s altera el producto. Existen algunos mtodos para
lograr que estos dos aspectos, cualidades y objetivos de la iluminacin, se complementen de
una manera ordenada y satisfactoria.
Cualidades Objetivos
Intensidad Visibilidad selectiva
Direccin Revelacin de la forma
Color Composicin
Movimiento Atmsfera
M M
ste un mtodo cientfico de iluminacin surgido en el contexto de la iluminacin mo-
derna. Cabe recordar que lo que realmente modific la concepcin del espacio y de la luz en
la modernidad fue la invencin del proyector a distancia. La posibilidad de proyectar una luz
desde lejos no se haba concebido en la antigedad. En el siglo XIX, el teatro contaba con lm-
paras ms potentes, espejos ms eficientes, lentes que concentraban la luz y esto permiti
jerarquizar el espacio. Con los reflectores se puede iluminar, el espacio, seleccionar qu seilumina, qu se deja oscuro, sectorizar y usar tridimensionalmente el espacio. Eso es lo que
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
18/33
M ANU AL DE I LU M I NACI N
17
se entiende por luz moderna. As, Macanles dise un mtodo cientfico objetivo, que sirve
para cualquier tipo de teatro. El mtodo de Macanles se desarrolla a travs de pasos que es-
tablecen jerarquas acerca de qu es lo ms y lo menos importante en materia de iluminacin
teatral.
. Para Macanles lo ms importante es iluminar las reas de actua-
cin con reflectores de 45. Se utilizan dos reflectores por rea y estos son de 3 m aproxima-
damente. Las reas de actuacin son las ms visibles en el espectculo teatral, aqu se desa-
rrolla en mayor medida la accin dramtica y, por lo tanto, la iluminacin escnica.
. Las reas suplementarias son las que no estn concretamen-te definidas pero se pueden llegar a ver. Estas tambin son iluminadas con reflectores de
45. Aqu ocurren las acciones secundarias que deben ser atendidas por la iluminacin de una
manera ms sutil, menos intensa que en las reas de actuacin.
H . Con el paso de una a otra rea se salta la direccin de la ilu-
minacin, para evitar esto, se utilizan algunos elementos de luz difusa para homogeneizarla.
La homogeneizacin se hace para buscar un tono general de la iluminacin, este puede serfro o clido, segn el color de la luz. De esta forma se utilizan los conceptos de tono y homo-
geneizacin en la iluminacin teatral.
R. Una luz de 45, como la que se utiliza para iluminar reas de actuacin, crea
un contraste muy fuerte que debe ser suavizado. Muchas veces la superficie del piso, al rebo-
tar, suaviza esta luz; pero hay casos en los que se necesita una luz de relleno para suavizar.
Las luces de relleno hacen posible que se vean los ojos a los actores, porque son luces acceso-
rias que cumplen funciones complementarias. La luz de relleno es generalmente frontal, pero
tambin puede ser lateral o venir de abajo.
E. Las luces especiales son de cambio, pueden tener cualquier direccin y
color, son muy utilizadas en la danza contempornea pues generan un ambiente abstracto,
alucinante. Las luces especiales tienen un manejo complicado, ya que toda la atencin est
dada a la visibilidad de la escenografa. Buscan, por lo tanto, enfocar colores y texturas de
escenografa.
E. Cuando se habla del espacio nadie sabe con precisin a qu se hace
referencia. Para comprender el espacio, es necesario conocer sus lmites y su diseo significa
poner lmites al espacio, textura, composicin, color, etc. Lo que interesa es iluminar la esce-
nografa. Esto es escaso en el teatro, porque la luz que pega en el piso rebota e ilumina las
paredes y la escenografa, de manera indirecta. Es importante iluminar los telones y para ello
no es suficiente la luz que rebota del piso. El diseador de iluminacin debe ser consciente deque la luz establece los lmites del espacio escnico.
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
19/33
18
H H
Diseador de Iluminacin para espectculos en vivo, con trece
aos de experiencia en teatro y ocho, en el diseo de iluminacin.
Ha hecho ms de 70 diseos de iluminacin para teatro, danza,
ballet y msica, en espectculos de pequeo, mediano y gran for-
mato como: La Muerte de un Viajante, Closer, Cabaret, Un Tranva
Llamado Deseo, Frenes, La Mirada del Avestruz, Aladino, La Mesa,
Captulo Doce, entre otros.
Actualmente trabaja con las compaas LExplose y Cortocinesis
como Director Tcnico, Diseador de Iluminacin y responsable
de produccin tcnica en giras internacionales. Dicta el mdulo de
iluminacin escnica en el diplomado de arquitectura y exhibicin
comercial de la Pontificia Universidad Javeriana de Colombia y se
desempea como Subdirector del Departamento de Produccin y
Tcnica del Festival Iberoamericano de Teatro de Bogot.
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
20/33
M ANU AL DE I LU M I NACI N
19
CAPTULO II.
ESCENOTCNIA Y LUCESHumberto Hernndez
Se puede afirmar que la historia de los reflectores empez cuando alguien decidi uti-
lizar un material reflejante frente a una fuente de luz para dirigir la luz hacia un solo lado. Esta
fuente de luz, la vela, que en determinado momento iluminaba hacia diferentes direccionesen el teatro, tambin iluminaba al escenario y al pblico en igual medida. Alguien advirti que
si diriga la luz nicamente hacia la escenografa podra llegar incluso a duplicar el rendimiento
de la luz con respecto a lo que se quera iluminar. As la humanidad se dio cuenta de que po-
da manejar la luz de una forma ms certera y que no slo se poda intensificar, sino tambin
achicar, cortar, suavizar, potenciar, etc.
En Francia, hace ms de cinco lustros, alguien se pregunt qu pasara si la luz se mo-
viera. Para conseguir la respuesta, esta persona tuvo que enfrentarse a algunos problemas,
puesto que el movimiento en temperaturas altas puede llevar a que los bombillos se quemen.
Estas dificultades lo obligaron a inventar un mecanismo para suspender un espejo que fun-
cionaba con un motor. Dicho espejo que actualmente se puede controlar con comandos
de manera remota, respondi en su momento a lo que se estaba buscando: mover la luz,
desplazarla en el espacio, sin arriesgar la bombilla.
La evolucin de mecanismos de tecnologa robtica que aplicaban principios fsicos de
la luz como el de la reflexin especular, acompaada por la evolucin electrnica que tuvie-
ron los aparatos para controlar la intensidad de la luz (dimmers), generaron un protocolo de
comunicacin entre todos los sistemas de iluminacin que se conoce como DMX. Se trata de
un proceso en el que una mquina robtica recibe por un cable la orden de activarse en de-
terminado momento; esta orden se formula en lenguaje DMX y el espejo se mueve en el mo-
mento indicado y esa programacin se logra por canales independientes; es decir, que cada
uno de estos canales contiene una informacin programada por el diseador de iluminacin.
Los proyectores que se utilizan para iluminacin teatral llegan a incluir en su interior,
aparte del grupo ptico, ruedas mecnico-electrnicas que controlan diversas propiedades
del aparato: cambios de color, forma, potencia, movimiento y desplazamientos del grupo p-
tico. Cada aparato de estos tiene una lista de canales DMX, este lenguaje es interpretado por
el sistema operativo de la consola. Hay unsoftware que convierte el lenguaje operativo de loscomputadores a DMX, esto nos permite programar el trabajo de los reflectores en la consola.
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
21/33
20
La ltima consola que sac Starlight maneja entre 10.000 y 12.000 canales; no obstante, en
teatro se pueden llegar a usar un poco ms de 40 canales. Actualmente, en los teatros de
Bogot no se utilizan ms de 20 canales para hacer iluminacin escnica.
T
DMX. ste es un lenguaje que se ha estandarizado desde 1990. Un canal de una con-
sola trabaja a nivel de porcentajes, de 0 a 100. Ese nivel de porcentajes, trasladado a DMX,
genera 255 canales de niveles de seal, en los cuales cada variacin de nmeros le transmiteal aparato una orden distinta. Por ejemplo, en DMX, entre el 0 y el 7 % se activa una funcin
que es el shutter, cortinilla mecnica que hace las veces de undimmer, puesto que trabaja con
una bombilla muy potente de tungsteno. Entre el 0 y el 7 % elshutterest cerrado, mientras
que entre el 8 y el 30 % est abierto; de ah para adelante se puede utilizar una gran variedad
de configuraciones hasta el 100 %. As mismo, en los otros canales, se pueden hacer determi-
nadas mezclas de colores y diferentes movimientos pticos, todo esto a travs del lenguaje
DMX.
MAC 250 WASH. Muestra, como vemos, la evolucin de
las luces. Esta mquina usa ms o menos 36 canales DMX. Del 1
al 24 se maneja la cabeza ptica, del 25 al 36 se grada el espejo.
El protocolo DMX tiene establecido que en un universo se pue-
den manejar 512 canales. Las consolas ms sofisticadas tienen
dos o tres universos.
PAR. El proyector PAR es una lmpara PAR dentro de
una estructura sellada que tambin contiene unos lentes. Su
potencia hace que puedan llegar a un gran nivel de intensidad
lumnica que se puede aprovechar utilizando filtros de coloressaturados.
LED. Funciona con los tres colores bsicos: rojo, verde y
azul. Estos tres colores se mezclan logrando cualquier combina-
cin de color. Los bombillos del LED son de un vatio cada uno,
esto hace que tengan muchas ms horas de vida que un bombi-llo normal. El LED es un chorro de luz de colores que trabaja con
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
22/33
M ANU AL DE I LU M I NACI N
21
una temperatura de color muy elevada, similar a la luz-da. Esto significa que hay mucha ms
calidad en el color.
Los LEDS se controlan con el protocolo DMX, tienen un canal para mover los bombillosrojos, uno para mover los azules y otro para mover los verdes; son tres canales en un LED.
El LED trabaja con un programa de reflectores robticos que est diseado para este tipo
de cosas. Este programa asimila la informacin en DMX y asigna el comportamiento de cada
reflector.
Fibra ptica. Las telecomunicaciones mundiales se mueven por tecnologas de fibra
ptica, un mtodo que consiste esencialmente en colocarle mangueras a una bombilla. Estas
mangueras, fibras pticas, sirven para transmitir la luz sin que se
pierda su intensidad.
Hay dos tipos de fibra ptica: de punto y de recorrido. En
la primera, la luz no se ve en el recorrido por las fibras pticas,
solo en la punta; en la segunda, por el contrario, s se ve la luz a
lo largo del recorrido por la fibra ptica y en la punta tambin.
PCO. El reflector PCO plano convexo tiene ese nombre porque tiene en su interior
un lente plano convexo. Este reflector proyecta una luz intensa, se usa mucho con filtros de
tono plido.
Fresnel. El Fresnel es un proyector de largo alcance. Ellente del Fresnel tiene una forma caracterstica que hace que
la luz de este proyector sea suave en las orillas y que proyecte
una sombra suave. El tamao del rea iluminada aumenta en la
misma medida que la distancia del proyector con el objeto ilu-
minado.
1. INFRAESTRUCTURA TEATRAL
La iluminacin y la infraestructura teatral se componen de determinados elementos
que hay que tener en cuenta. Entre estos, se encuentran factores que corresponden al fun-
cionamiento del proyector y tambin factores del espacio.
Factores del proyector. Distancia, Intensidad, Temperatura, Grados y Potencia.
Factores del espacio iluminado. rea, Materiales, Textura, Color y Sistema de elec-tricidad.
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
23/33
22
E. Cuando se habla de un sistema de infraestructura teatral se hace refe-
rencia a la pura electricidad, al diseador creativo de iluminacin debe importar la electrici-
dad. Se debe tener en cuenta el concepto de voltaje. Si la electricidad es el flujo de electrones
a travs de un conductor, el voltaje es la tensin que permite este flujo. El voltaje se define
como la diferencial de electrones entre un punto A y un punto B, siendo un fenmeno que
es posible gracias a que existe un circuito de electricidad. Los electrones libres que hay en el
punto A se dirigen al punto B y generan una corriente elctrica; esto describe el concepto de
tensin.
As como es necesario manejar el voltaje para la iluminacin teatral, hay que tener encuenta otros conceptos como el vatiaje, que es la cantidad necesaria de electrones para que
un aparato se mueva. Otro concepto importante es el de olmiaje: resistencia de un material
a la conduccin de electricidad. La electricidad en el teatro es importante para subrayar el
nmero de amperios que necesita un aparato si se divide el vatiaje por el voltaje del aparato.
A=W/V. Esta frmula se aplica en teatro para determinar el calibre del cable que necesita el
reflector, a partir del nmero de amperaje que se va a manejar.
D. Un banco de dimmers es una gran subestacin elctrica en la cul se tie-
nen receptculos electrnicos, cada uno con una especificacin de amperaje suficiente para
mover cierta cantidad de lmparas. El estndar dice que las capacidades nominales de losdi-
mmers se mueven a nivel profesional entre los 1200 vatios, 2400 vatios, 3600 vatios, 4000 va-
tios y 5000 vatios. La capacidad elctrica que debe tener cada uno de estosdimmers se puede
medir en amperios de la siguiente manera: 1200 vatios= 15 amperios; 2400 vatios= 20 ampe-
rios; 3600 vatios = 35 amperios; 4000 vatios= 40 amperios y 5000 vatios = 50 amperios.
2. COLOR
En el diseo de la iluminacin teatral es muy importante tener conocimiento de la
ciencia del color. Al estudiar el color se encuentran conocimientos que pueden ayudar en el
momento de plantear el diseo de iluminacin para una obra de teatro. Bsicamente y gra-
cias al funcionamiento de la iluminacin, lo que el espectador percibe son colores que entran
a su vista a diferentes intensidades. Por esto mismo, es necesario tambin tener en cuenta el
funcionamiento del ojo para hacer ms preciso el trabajo de iluminacin.
Grupo ptico del ojo. El ojo humano tiene ciertos componentes que son fundamen-tales para su funcionamiento eficiente. Estos componentes son denominados en conjunto
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
24/33
M ANU AL DE I LU M I NACI N
23
como el grupo ptico del ojo, cumplen determinadas funciones como proteccin, transmi-
sin de informacin, alimentacin y limpieza del ojo. A continuacin se hallan componentes
del grupo ptico:
R. Es la porcin del ojo sobre la que se forman las imgenes, tiene sobre su
superficie unas clulas especiales encargadas de la visin y dos componentes lla-
mados conos y bastones: los conos se encargan de la visin en colores mientras
que los bastones se encargan de la visin en la oscuridad.
C. Es una membrana transparente que cubre la parte anterior del ojo. Tiene
forma de lente convexa y, por lo tanto, concentra los rayos de luz en un solo pun-
to. La crnea enfoca las imgenes sobre la retina sin llegar a conseguir una visin
ntida; esto ltimo slo lo logra el cristalino.
C. Tiene forma de lente biconvexa y tiene la propiedad de cambiar de for-
ma mediante un movimiento muscular de dilatacin y contraccin para conseguir
un enfoque ntido de la imagen sobre la retina.
I. Regula la cantidad de luz que entra al ojo. La crnea recibe la imagen desenfo-
cada, mientras el iris nivela y regula la cantidad de luz. A mayor cantidad de luz, el
iris se cierra; a menor cantidad de luz, se abre.
3. TEORA DEL COLOR A NIVEL PTICO
El color es una longitud de onda que se encuentra dentro de la luz solar. Las ondasde color estn contenidas en una banda llamada espectro electromagntico de luz visible.
Estas longitudes de onda se miden en nanmetros, que es una unidad de medida longitudinal
que expresa una milmillonsima de metro. El espectro de la luz visible va de los 300 a los 700
nanmetros, aproximadamente.
Como se ver a continuacin, cada color tiene una medida de longitudes de onda de-
terminada en nanmetros.
Violeta: 400-450 nanmetros
Azul: 450-500 nanmetros
Verde: 500-570 nanmetros
Amarillo: 570-590 nanmetros
Naranja: 590-610 nanmetrosRojo: 610-700 nanmetros
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
25/33
24
P . El color es importante porque tiene determinadas propieda-
des que deben tenerse en cuenta en el trabajo de iluminacin teatral. Las propiedades del
color son las siguientes:
M. Es el cdigo segn el cual se define el color.
V . Determina que porcentaje de blanco o negro que contiene un color.
C .Da una lectura especfica del rango de onda al que corres-
ponde el color, segn su posicin en el espectro.
B. Permite establecerqu tan intenso o plido es un color, con respectoa su pureza.
M. Los tres colores primarios en la luz son el rojo, verde y azul, por lo cual son
los que mayor rango de longitud de onda poseen y se ubican en los extremos.
M . Es posible sumar colores del espectro electromagn-
tico con el fin de crear el blanco; sin embargo, esto slo funciona si se usan fuentes
de luz distinta.
Azul + verde = cian.
Verde + rojo = amarillo.
Verde + azul = magenta.
Azul + verde + rojo + cian + amarillo + magenta =blanco.
Mezcla sustractiva. A diferencia de la mezcla aditiva, la sustractiva es una mezcla e
colores que busca el color negro, se hace generalmente con colores secundarios.
Cian + magenta + amarillo = negro
Temperatura de color. La temperatura de color se mide en grados kelvin, compa-
rando un color dentro del espectro de calentamiento del cuerpo negro.
1800 k 4000 k. Rojo
4000-5000 k. Amarillo
5000-12.000 k. Blanco
12.000-16.000 k. Azul
Es importante hacer pruebas de color con una fuente de luz similar a la del teatro,
puesto que el espectro vara mucho de una fuente de luz a otra.
M ANU AL DE I LU M I NACI N
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
26/33
M ANU AL DE I LU M I NACI N
25
1700 k Luz de un fsforo encendido.
1850 k Luz de una vela.
2800 k Luz domstica de la casa.3200 k Luz halgena de teatro.
5500 k Luz da, luz de flash, bombillos HMI de cine y televisin.
5770 k Luz pura del sol.
6420 k Luz de una fuente que use como gas el Zenn. Luz verde.
9300 k Luz de una pantalla de televisin normal.
3. PSICOLOGA DEL COLOR
Est relacionada con una pregunta esencial: qu se interpretar con el color, qu se
dice con el color? Se podra decir que la psicologa del color es la parte humana de la ciencia
del color. Hay muchas teoras que estudian el tipo de asociaciones que ha dado el hombre al
color a lo largo de los aos. Estas asociaciones, de acuerdo con las pocas, tienen mucho que
ver con las artes plsticas y su desarrollo particular del color. En la interpretacin psicolgica,
los colores se han dividido en clidos: clidos: rojo, amarillo, naranja, mbar; y, fros, verde,
azul, violeta y prpura.
A los colores clidos se les llama as porque son claros, porque su intensidad es mayor,
y porque estn asociados naturalmente a situaciones de calor. Los colores fros estn aso-
ciados a ambientes oscuros, interiores, de menor intensidad. Cuando se piensa en un diseo
de iluminacin es importante tener en cuenta estas asociaciones, con el fin de dar una carga
psicolgica a la iluminacin que sea coherente, por supuesto, con el contenido de la obra.
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
27/33
L G P
Arquitecto egresado de la Universidad Nacional de Colom-
bia. Estudi Escenografa y Produccin Tcnica Teatral en
la Universidad de Hayward, California y Msica en el Con-
servatorio de la Universidad Nacional.
Ha sido Director Tcnico del Teatro Coln de Bogot, Di-
rector de Produccin de la pera de Colombia, Gerente
de Msica del IDCT, Coordinador de la Red Nacional de
Teatros, entre otros. Actualmente es profesor de ArtesEscnicas de la ASAB-Universidad Distrital.
M ANU AL DE I LU M I NACI N
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
28/33
27
CAPTULO III.
ESCENOTECNIA Y LUCESGuillermo Pedraza
Cuando se piensa en la luz, se debe tener claro qu es lo que sucede fsicamente, cul
es el comportamiento de la luz. La luz se propaga a una velocidad de 300.000 k/s. Lo que el
ojo percibe no es la trayectoria de la luz, sino el fenmeno de la iluminacin, es decir, el efecto
de que la luz entre en contacto con la materia. En este proceso en que la luz toca un cuerpo
pueden pasar diversas cosas: la luz puede ser absorbida, reflejada por dicho cuerpo, o puede
atravesarlo. Reflexin, refraccin y absorcin son tres fenmenos pticos que nos ayudan a
entender mejor cmo funciona la iluminacin. Todos los cuerpos presentan absorcin y re-
flexin de luz en diferentes proporciones; sin embargo, no todos tienen refraccin.
Gracias al conocimiento del comportamiento fsico de la luz se han podido desarrollarlos equipos para iluminacin. Estos equipos son muy importantes para el espectculo teatral,
tanto as que el manejo de la iluminacin escnica se ha convertido en una de las priorida-
des para los realizadores de teatro. Con las innovaciones que plantean las tecnologas de
iluminacin, son cada vez ms indispensables los diseadores de iluminacin, escengrafos y
tcnicos para los montajes teatrales. El PCO, el LED, el FRESNEL, son algunos de los aparatos
ms utilizados para iluminacin escnica en Colombia. Estos aparatos tienen mecanismos deiluminacin que fueron diseados a partir de los efectos de reflexin, refraccin y absorcin.
Son proyectores de luz concentrada y difusa que nos brindan la posibilidad de ver los rostros
de los actores, las texturas de escenografa, efectos especiales, y otras maravillas del arte
teatral.
Los fenmenos pticos de reflexin y refraccin se aprovechan en la iluminacin tea-
tral para mejorar la calidad de la luz. Los aparatos de iluminacin teatral se apoyan en estos
fenmenos pticos para buscar la eficiencia. En teora, los conceptos fsicos de la ptica tie-
nen como primer cometido la calidad de la luz; sin embargo, en la realidad del teatro la luz es
artificial, esto quiere decir que los diseadores de iluminacin buscan, por medio de artificios,
mejorar la calidad y la intensidad de la luz. En el teatro siempre la luz se est redirigiendo. Ms
concretamente, el propsito de los espejos es redirigir la luz, y el de los lentes es acabarla de
redirigir segn el efecto que se quiera lograr, estos naces de la interpretacin de los principios
pticos de la reflexin y la refraccin.
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
29/33
28
1. REFLEXIN
El fenmeno de reflexin ocurre cuando un rayo de luz rebota sobre una superficie,
permitiendo que sta sea visible al ojo humano. As mismo, los colores son perceptibles por-
que la luz blanca que es la luz solar, parecida a la de materiales como el tungsteno y el cuar-
zo, contiene en s misma todos los colores, y estos se comportan de manera diferente segn
las longitudes de onda que tengan. Algunas longitudes de onda son absorbidas por un cuerpo
X, y otras son reflejadas; estas ltimas son las que le dan el color a X. Sin embargo, el color del
pigmento del material de un objeto es el que determina cules rayos son absorbidos y cules
reflejados. Existen cuatro tipos de reflexin:
1.1 R .
Viene de la palabra griegaespculo (espejo). La reflexin especular significa que los ra-
yos que golpean una superficie siempre rebotan con el mismo ngulo, es decir que el ngulo
de incidencia es igual al ngulo de reflexin.
1.2 R .
Sucede cuando la superficie no es uniforme ni plana. El tipo de reflexin depende del
tipo de superficie. La luz se refleja con la misma intensidad pero en varias direcciones y rebota
en distancias cercanas.
1.3 R .
En la reflexin difusa la luz es multidireccional, la luz rebota en varias direcciones con
la misma intensidad, as se crea una luz difusa.
1.4 R .
La reflexin mixta es una combinacin de luz difusa con especular, la luz rebota en
varias direcciones pero con una buena intensidad.
2. ESPEJOS
El concepto de reflexin ha sido utilizado para disear los espejos reflectores. Estos
espejos forman parte del mecanismo de algunos aparatos de iluminacin teatral. Hay tres
tipos de espejos:
M ANU AL DE I LU M I NACI N
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
30/33
29
2.1 E .
Tiene la forma de medio casquete esfrico, esto hace que por dentro el espejo sea re-
flejante. Todos los rayos que llegan a esta fuente de luz vuelven a salir con el doble de intensi-dad. La fuente de luz est en el centro, por tal razn los rayos viajan primero a cualquier parte
de la circunferencia y vuelven a rebotar en el centro (radio), de donde salen proyectados con
el doble de intensidad. En el espejo esfrico los rayos de luz son convergentes.
2.2 E .
Se comporta diferente al espejo esfrico por su forma parablica. La distancia de laluz con respecto al foco o fuente vara, va en aumento, puesto que la parbola es una curva
infinita, no una circunferencia. Los rayos que salen desde el foco van al espejo y se reflejan
paralelamente. Esto pasa slo si la fuente de luz est en el foco.
2.3 E .
La elipse tiene dos focos, foco 1 y foco 2, pero en este espejo slo se usa la mitad de
la elipse. Cuando el rayo de luz sale del foco y toca la superficie, rebota y pasa por el segundo
foco, el foco inactivo. El hecho de que esta luz pase por el segundo foco sirve para dar mayor
eficiencia. Se traslada la fuente de luz a otro punto. Este espejo se aprovecha para hacer luz
definida, precisa, concentrada, ms eficiente.
3. REFRACCINEl fenmeno de refraccin ocurre cuando la luz pasa por un medio diferente al aire,
los rayos de luz que llegan al ojo humano, son filtrados por ese medio, el medio transforma la
luz y la hace cambiar en propiedades como el color y la direccin. El principio de la refraccin
es que los rayos de luz cambien de medio, en este caso, el medio que se utilizan los aparatos
para refractar la luz en el teatro es el lente. La refraccin se hace por medio del lente; la re-
flexin por medio del espejo; y la absorcin por medio del material.
4. LENTES
Los lentes ms utilizados en el teatro son los plano convexo. Estos lentes tienen en el
centro un punto focal. El punto focal, a diferencia del espejo, en el lente es externo. El punto
focal es una distancia espacial ptica. Hay otra distancia que es la distancia focal, esta midedesde el punto focal hasta el punto medio del lente.
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
31/33
30
Cuando la fuente de luz est en el punto focal, los rayos que salen al otro lado del
lente son paralelos. Cuando la fuente de luz est entre el punto focal y el lente, los rayos que
pasan al otro lado del lente se abren, son divergentes. Y cuando la fuente de luz est mslejos del punto focal y el lente, estos rayos que pasan al otro lado del lente se cierran, son
convergentes.
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
32/33
-
7/29/2019 Lm Manual de Iluminacion
33/33