Livret des études Licence - Semestre A - 2016/2017

Livret des enseignements de la licence d’histoire – site de Nancy

Franchissement du mur à Berlin (1989) ; Louis XIV enfant, par Philippe de Champaigne ; Check Point Charlie ; « What makes the King ? », W. M. Thackeray, The Paris Sketchbook, 1840; la méditation de la Domina (Villa des Mystères, Pompéi) ; Les Tétrarques (Groupe de Saint-Marc, Venise) ; La Dame à la Licorne ; affiches britannique et française, Deuxième guerre mondiale; Presse à bras de Gutenberg ; L’Oncle Sam (affiche de recrutement américaine, 1ère Guerre mondiale)

1

Année Universitaire2016-2017Semestre 1

RENSEIGNEMENTS PRATIQUES

Les responsables de la Licence mention HistoireResponsables de la Licence mention Histoire :

Laetitia GRASLIN-THOMÉ (bureau A 452)Julien LÉONARD (bureau A 413b)

Responsable L1 : Laetitia GRASLIN-THOMÉ (bureau A452)permanence jeudi 15-16 et sur RV

Responsable L2 : Julien LÉONARD (bureau A413b)permanence le mardi 12-14 et sur RV

Responsable L3 : Hervé HUNTZINGER (bureau A413b)permanence sur RV

Les directeurs d’étudesLaurent JALABERT Parcours « Patrimoine » + stage L3

« Patrimoine »Jérome POZZI Parcours « Droit et sciences politiques »Pascal RAGGI Stages L3 sauf « Patrimoine » et

« Enseignement et recherche » Bruno MAES Stages L3 parcours « Enseignement et

recherche » et « Professorat des Ecoles »

Les enseignants référents (L1)Laetitia GRASLIN-THOMÉ

Julien LÉONARDBruno MAESStefano SIMIZ

Responsables Histoire de l’Art et GéographieGéographie Mark BAILONI ; Claire DELUS

Archéologie & histoire de l’art Frédéric TIXIERDirection et secrétariat d'U.F.R.

Directeur de l’UFR SHS : (bureau G111)Directeur du Département d’Histoire : Isabelle Guyot-Bachy

Secrétariat de l’UFR :(bureau G112) tél : 03 54 50 51 76

Mélanie [email protected]

Pôle Licence – Licence Histoire :G05

Affichage et informationCertains renseignements sont disponibles sur internet mais les panneaux d’affichage du 4e étage

(6 panneaux répartis dans le couloir des salles 430, 431, 432 et devant les salles 429 et 440)doivent toujours être consultés car certaines informations ne sont disponibles qu’à cet endroit

(les dates des oraux par exemple).Une grande partie des documents affichés peut aussi être consultée ou téléchargée sur le site de

l’Université de Lorraine ou sur le site du CLSH : http://univ-lorraine.frhttp://campus-lettres.univ-nancy2.fr/

2

http://campus-lettres.univ-nancy2.fr/

http://univ-lorraine.fr/

BIBLIOTHEQUES ET INSTITUTS DE RECHERCHE

Outre la Bibliothèque universitaire (BU), quatre bibliothèques d’Histoire sont à votre disposition :

Histoire et Histoire de l'Art : Bât A, salle 455 (Tel. 03.54.50.51.68)Paléographie et diplomatique médiévale : Bât. A, salle 431Etudes lorraines : Bât A, salle 415Antiquité méditerranéenne : Centre Edouard Will (Rdc Bât. A)

ASSOCIATIONS ÉTUDIANTESLe mot du C.E.H : Le Cercle des Etudiants en Histoire (CEH) est l'association qui réunit les

étudiants en Histoire de Nancy. Elle a pour but d'aider et d'accompagner notamment les nouveauxétudiants mais aussi de répondre à vos questions et de servir d'intermédiaire avec les professeurs. LeCEH organise de nombreux voyages, ciné-débats et soirées tout au long de l’année. Le bureau se trouveen salle A413 où se tiennent des permanences toute la semaine. Une page Facebook dédiée àl'association est aussi actualisée régulièrement, afin de vous informer des différents évènements à venir.Alors n’hésitez pas à y faire un tour pour aimer et nous y laisser un message si besoin est !

Toute l’équipe CEH vous souhaite à toutes et tous une très bonne année universitaire.D’autres associations existent, animées notamment par les étudiants de Géographie (GLEG) et

d’Histoire de l’Art (CHA).

3

Renseignements pratiques : p. 1-3

Les responsables pédagogiques p. 3

Les bibliothèques et instituts derecherche

Les associations étudiantes

p. 3

TutoratLes enseignants-chercheurs du

département d’Histoire

p. 4

Présentation générale de la Licence mention Histoire :

p. 6

Présentation des UE selon les parcours

p. 7

L1 pour tous les parcours L2 enseignement & recherche (ER), Droit & sciences politiques(DP), PatrimoineL3 ER, métiers de l’histoire, ER-HG, Patrimoine, DP

p. 7p. 8-9

p. 10-13

Le 1er semestre : descriptifs et horaires desenseignements

L1 p. 14

L2 p. 17

L3 p. 21

UEO (L1) et UEL (L2) offertesaux étudiants des autres licences

p. 27

Les UE du parcours HG p. 27-28

Le tutorat pédagogiqueLe tutorat est destiné aux étudiants de L1. Il est fortement conseillé d’assister aux séances de tutorat,notamment dans l’optique du contrôle continu. Les tuteurs, étudiants de Master 1 ou 2, proposent des conseils méthodologiques, aident les étudiantsà acquérir les méthodes de travail propres à l’Université, et les font bénéficier de leur expérience.Les tuteurs travaillent en coordination avec les enseignants de TD des UE majeures (UFD 11, 12,21, 22) et guident les étudiants dans l’accomplissement du travail autonome réclamé dans ces unités.Les séances de tutorat ont une durée d’une heure. Les horaires seront affichés à la rentrée (panneaud’affichage du 4e étage). Les tuteurs sont Louise Arnold et Thomas Creusot.

Les enseignants-chercheurs et enseignants du Département d’Histoire(la dernière colonne indique les numéros de poste téléphonique ; depuis l’extérieur, composer le 03 54 50+ n° de poste)

Histoire ancienneFEYEL Christophe Professeur A452 03.72.74.32.59GUTSFELD Andreas Professeur A434 03.72.74.32.60GRASLIN-THOMÉ Laetitia Maître de conférences A453 03.72.74.33.28HUNTZINGER Hervé Maître de conférences A413b 03.72.74.32.67KIRBIHLER François Maître de conférences A434 03.72.74.32.56

FOURNIER Julien Maître de conférences A453 03.72.74.33.28LARIBI-GLAUDEL Sophie Chargée de cours A453 03.72.74.33.28

Histoire médiévaleCORBET Patrick Professeur A420 03.72.74.32.54GUYOT-BACHY Isabelle Professeur A409 03 72 74 15 33

GIRAUD Cédric Maître de conférences HDR A408 03.72.74.15.31GUYON Catherine Maître de conférences HDR A408 03.72.74.32.45

4

LOUBET Christelle Maître de conférences A417 03.72.74.15.33SERDON-PROVOST Valérie Maître de conférences A408 03.72.74.32.45

Histoire moderneSIMIZ Stefano Professeur A417 03.72.74.32.52BRIAN Isabelle ProfesseurLÉONARD Julien Maître de conférences A413b 03.72.74.32.67MAES Bruno Maître de conférences HDR A416 03.72.74.32.49JALABERT Laurent Maître de conférences A417 03.72.74.32.50MASSON Philippe Chargé de cours Philippe.masson

@univ-lorraine.frVOISIN Amélie Chargée de cours

Histoire contemporaineEL GAMMAL Jean Professeur A418 03.72.74.32.51GRANDHOMME Jean-Noel Professeur A411 03.72.74.32.48

FRANCFORT Didier Professeur GUIGNARD Laurence Maître de conférences A410 03.72.74.32.47POZZI Jérôme Maître de conférences A416 03.72.74.32.46RAGGI Pascal Maître de conférences A438 03.72.74.32.55THEVENIN Etienne Maître de conférences HDR A428 03.72.74.32.53THOURON Eric Chargé de cours

5

Présentation générale de la Licence mentionHistoire

La Licence mention Histoire est un diplôme de niveau Bac +3. Elle comporte 6semestres d'enseignement (S1 à S6). Chaque semestre est composé de 6 Unitésd'Enseignement (UE) qui ont chacune une valeur définie en crédits ECTS (système detransfert de crédits européens). Validée par l’obtention de 180 crédits ECTS, la Licencemention Histoire permet de poursuivre des études en Master (puis éventuellement enDoctorat).

Chacune des trois années (L1, L2, et L3) comporte un tronc commun, complété pardifférents choix d’enseignements qui définissent différents parcours :

Structure de la licence d’histoire

6

L3 S5 et S6

Parcours franco-allemand

Sarrebruck

L3 S5 et S6

Parcours Etudes européennes et internationales Metz

L3 S5 et S6

Parcours Enseignement et recherche Metz & Nancy

L3 S5 et S6

Droit et sciences politiques- Nancy

L3 S5 et S6

Parcours Métiers de l’histoire Metz et Nancy (dont parcours« Patrimoine » à Nancy)

L2 : S3 et S4

Semestres de spécialisation progressive en histoire

Metz & Nancy

Parcours « Patrimoine » à Nancy

L2

S3 : université de Lorraine- Metz

Entréeen Institutd’Études Politiques

Réorientation en fin desemestre 1 ou de L1 vers une autre mentionou une autre formation

L1

Tronc commun

Metz & Nancy

S1 et S2

Semestres pluridisciplinaires

L1

Parcours

Droit et sciences politiques

S1 et S2 à l’université de

L1

Parcours

Franco-

Allemand

S1 et S2 à l’Universitéde Lorraine-

Présentation des UE selon les parcours

L1 pour tous les parcours

UE S1 Intitulé de l’UE CM TD Détails des UEUFD 11 Histoire moderne 24 24UFD 12 Histoire contemporaine 24 24

UFD 13Histoire économique et

sociale moderne etcontemporaine

12 12 Économies et sociétés à l’époque moderne

12 12 Économies et sociétés à l’époque contemporaine

UEO 11 Enseignement d’ouverture 24

À choisir dans les UEO offertes par les autres licences -sauf pour le parcours HG UEO de la licence de géographie fortement recommandée (équivalent UFD 12 EC 1) - sauf pour le parcours « Droit et sciences politiques » UFD de licence administration publique « Méthodologie de la dissertation » obligatoire


À choisir dans les UEO offertes par les autreslicences sauf pour le parcours HG UEO de la

licence de géographie fortement recommandée(équivalent UFD 12 EC 2, 24 HTD)

UFT 10 Langue, méthodologie,informatique

Langue14 Méthodologie du travail universitaire

Informatique (C2i)

UE S2 Intitulé de l’UE CM TD Détails des UEUFD 21 Histoire ancienne 24 24 Introduction à l’histoire ancienneUFD 22 Histoire médiévale 24 24 Introduction à l’histoire médiévaleUFD 23 Histoire politique 24 24


À choisir dans les UEO offertes par les autres licences - sauf pour le parcours HG UEO 21 de la licence degéographie fortement recommandée (équivalent UFD 22)- sauf pour le parcours « Droit et sciences politiques » UFD de licence administration publique « Culture générale » obligatoire


À choisir dans les UEO offertes par les autres licences - sauf pour le parcours HG UEO 22 de la licence degéographie fortement recommandée (équivalent UFD 23 EC1)- sauf pour le parcours « Droit et sciences politiques » UFD de licence administration publique « Initiation au droit et aux sciences politiques » obligatoire

UFT 20 Langue, PPP, informatique

Langue6 Projet Professionnel Personnalisé

Informatique (C2i)

7

L2 Parcours « Enseignement et recherche » « Histoire et Histoire-Géographie » (HG)


UFD 33 Société et culture saufparcours HG

24 24

Société et culture en Grèce ancienne, et histoire religieuse moderne et contemporaine- sauf pour le parcours HG « approche culturelle + étude de cas aire culturelle + méthodes d’analyse information spatiale » (équivalents UFD 35 géographie et UFD 33 géographie et aménagement) obligatoire

UFD 34 Historiographie 12 12 Historiographie ancienne et médiévale

12 12 Historiographie moderne et contemporaine

UFT 30 Méthodologie 20 Méthodologie du travail universitaireUFT 31 Langue

UE S4 Intitulé de l’UE CM TD Détails des UEUFD 41 Histoire ancienne 30 24UFD 42 Histoire médiévale 30 24

UFD 43 Histoire économique etsociale 22 24 Histoire économique et sociale ancienne et

médiévale

UFD 44*Histoire politique saufparcours HG et sauf

parcours « Professorat desécoles »

22 24

Histoire politique moderne et contemporaine saufpour le parcours HG « géographie régionale et

zonale » (équivalent UFD 42 géographie etaménagement) obligatoire

Dans le parcours « Professorat des écoles », ilconvient de prendre l’UE « Le Français à l’école »

en UFD 44 (UE proposée en sciences del’éducation)

UFT 40 Langue

UEL 40 UE Libre dont « Histoire etcivilisation » proposée par

la licence d’histoire

10 L’Égypte pharaonique10 Les mondes précolombiens

10 Le Japon

L 2 Parcours « Droit et sciences politiques »


UFD 33 Société et culture 24 24 Société et culture en Grèce ancienne, et histoirereligieuse moderne et contemporaine

UFD 34Institutions politiques et

administratives (équivalentUFD 51 de la licence

administration publique : LAP)

60 15

Droit constitutionnel

Institutions administratives

8

UFT 30 Méthodologie 20 Méthodologie du travail universitaireUFT 31 Langue



médiévale

UFD 44 Histoire politique 22 24 Histoire politique moderne et contemporaine

UFT 40 Langue

UEL 40UE Libre dont « Histoire etcivilisation » proposée par



10 Le Japon

L2 Parcours Métiers de l’histoire - « Patrimoine »


UFD 33 Société et culture

24 24 Société et culture en Grèce ancienne, et histoirereligieuse moderne et contemporaine

UFD 34 Histoire et patrimoine 1

12 Histoire des musées12 Histoire des bibliothèques12 Les lieux de mémoire

12 Traitement des imagesUFT 30 Méthodologie 20 Méthodologie du travail universitaireUFT 31 Langue



médiévale

UFD 44 Histoire et patrimoine 2(outils du patrimoine)

12 6 Histoire des archives12 6 Patrimoine industriel et mémoires de l’industrie6 L’inventaire

12 Rédaction professionnelleUFT 40 Langue

UEL 40UE Libre dont « Histoire etcivilisation » proposée par



10 Le Japon

9

L3 Parcours « Enseignement et recherche » Histoire

UE S5 Intitulé de l’UE CM TD Détails des UE

UFD 51 Histoire périodique 1 :ancienne et médiévale 30 24

UFD 52 Histoire périodique 2 :moderne et contemporaine 30 24

UFD 53 Histoire thématique (unenseignement au choix)

24 24

Histoire politiqueIdentités et représentations

InstitutionsReligions et sociétés

UFD 54Sciences auxiliaires de

l’histoire (un enseignementau choix)

24 24

Histoire ancienneHistoire médiévaleHistoire moderne

Histoire contemporaineUFT 50 Langue

UFT 51 PPE et méthodologie 6 Projet Personnel Encadré10 Méthodologie





24 24

Histoire politiqueHistoire des relations internationales

Culture, État et sociétésReligions et sociétés

UFD 64Sciences auxiliaires de

l’histoire (un enseignementau choix)

24 24

Histoire ancienneHistoire médiévaleHistoire moderne

Histoire contemporaineUFT 60 Langue

UFT 61 Méthodologie et stage 10 Méthodologie10 Préparation du stage

L3 Parcours Métiers de l’histoire « Médiation culturelle » +« Préparation aux concours d’entrée dans les écoles de journalisme » +

« Professorat des écoles »




UFD 53Histoire thématique (unenseignement au choix)

24 24 Histoire politiqueIdentités et représentations

Institutions

10

Religions et sociétés

UFD 54Parcours

«Professoratdes écoles»

Culture scientifique (licencescience de l’éducation)

12 12 La physique par les phénomènes, la technologiepar les objets

12 12 Mathématiques

UFD 54« Info-com

»

Au choix parmi les UEproposées par la licence

« info-com.»

Préparation aux concours des écoles dejournalisme

Médiation culturelleInformation scientifique et technique

UFT 50 Langue






24 24



UFD 64Parcours

«Professoratdes écoles»

Métier de l’enseignant / métierd’élève

24 Travail de l’enseignant, travail de l’élève

24 Travail de l’enseignant, travail de l’élève

UFD 64« Info-com

»

Au choix parmi les UEproposées par la licence

« info-com.»

Préparation aux concours des écoles dejournalisme

Médiations culturelleInformation scientifique et technique

UFT 60 Langue


L3 Parcours « Enseignement et recherche » Histoire-Géographie (HG)




UFD 53 Géographie

Etudes d'activités et espaces économiques(équivalent UFD 52)

UFD 54 Savoirs et savoir-faire engéographie 3

Voir livret desenseignementsde la licence de

géographie

« Outils et techniques 3 – enseignement »(équivalent UFD 55 géographie)

« France et États européens » (équivalent UFD 32géographie EC2)

11

UFT 50 Langue






24 24



UFD 64 Géographie 48

Les grands courants de la géographieÉpistémologie de la géographie

Les enjeux du monde contemporain

UFT 60 Langue


L3 Parcours Métiers de l’histoire – « Patrimoine »





24 24



UFD 54 Outils du patrimoine UFD 53 licence Archéologie & histoire de l’artUFT 50 Langue






24 24



UFD 64 Histoire et patrimoine UFD 63 licence Archéologie & histoire de l’artUFT 60 Langue


12

L3 Parcours « Droit et sciences politiques »





24 24



UFD 54Introduction à l’économie ou

finances publiques etquestions sociales + note de

synthèse

29 20 Introduction à l’économie28 28 Finances publiques d’État et questions sociales

30 Note de synthèse

UFT 50 Langue






24 24



UFD 64Politique et société ou droitadministratif ou préparation

grand oral

24 Pensée politique ou systèmes culturelscontemporains

24 Introduction politiques publiques ou systèmespolitiques comparés

36 15 Droit administratifUFT 60 Langue


13

Premier semestre

L1 HistoireResponsable : Laetitia GRASLIN-THOMÉ

UFD 11 Histoire moderneResponsable Stefano SIMIZ

24 h CM + 24 H TDContrôle continu + contrôle terminal

« La France au XVIe siècle (1515-1610)» De François Ier à Henri IV le royaume de France participeaux grands bouleversements du siècle de la Renaissance. La première moitié du siècle est qualifiée de"Beau XVIe siècle" car marquée par l'absence de guerres intérieures, la construction d'un Etat fort, unrayonnement international, un rayonnement artistique et culturel de qualité. C'est aussi le temps du défireligieux protestant en grande partie à l'origine des troubles de la seconde moitié du siècle (Guerres deReligion). De la mort d'Henri II en 1559 à l'Edit de Nantes en 1598, en passant par les massacres(Wassy, Michelade, Saint Barthélémy), le royaume de France connait de terribles guerres civiles. Ilfaut l'habileté politique d'Henri IV pour sortir de la crise (lecture de départ Michel Cassan, La Franceau XVIe siècle, Paris, A. Colin, 2005)

« La France de 1715 à 1792 » : 1715 marque la fin d'un long règne qui a marqué l'Europe et donné àla France le sentiment d'une grande force. Pourtant, avec les règnes de Louis XV et de Louis XVI, lepays doit faire face à des tensions et revendications internes alors que des basculements géopolitiquess'opèrent en Europe. Il s'agit dans ce cours de voir quelles sont les réactions du pouvoir royal face à unmonde et une société qui changent, ses tentatives d'adaptation et ses errements, jusqu'à la fin de lamonarchie constitutionnelle.

les TD illustreront les deux cours, en alternance.Cours magistraux ***« Guerres civiles et

religieuses en France, 1559-1598 » (M. Simiz)

Mardi 8h-9h K 02

***« La France de 1715 à1792 » (M. Jalabert)

Jeudi 8-9h A027

TD G1 : jeudi 10-12 (M. Leonard) A440G2 : lundi 16h-18h (M. Masson) A 412G3: mardi 18h-20h (M. Léonard) A412 G4 : jeudi 10h-12h (M. Léonard) A440 (prioritairement parcours droit sciences politiques)G5 : mercredi 16h-18h (M. Jalabert) A412 (prioritairement historiens de l'art)G6 : lundi 10-12 A 412 (M. Cruchant) (prioritairement historiens de l'art)

UFD 12 Histoire contemporaineResponsable Jean El Gammal

24 h CM + 24 H TD

Contrôle continu + contrôle terminal

« Le monde de 1945 à nos jours » : Ce CM porte sur l'évolution du monde depuis 1945 et complète14

celui de Jean El Gammal sur l'évolution de la France depuis 1914. Ce cours se focalise surl'affrontement entre les deux principaux vainqueurs de la Seconde Guerre mondiale (Etats-Unis etURSS), une tension qui prend différentes formes (géopolitiques, militaires et idéologiques) et connaitplusieurs périodes (Guerre froide, coexistence pacifique, guerre fraîche). Il évoque également la phasedes décolonisations et la construction difficile d'un Tiers-Monde très hétérogène, s'intéresse àl'évolution intérieure des grandes puissances mondiales (EU, URSS, Chine), rappelle les étapes de laconstruction européenne, fait le point sur certains conflits majeurs (la crise du Proche-Orient) puis seconclut sur la progressive mondialisation des échanges et les enjeux de cette nouvelle dynamique.

« La vie politique en, France de 1914 à nos jours » : L'étude d'un siècle d'histoire politique de laFrance contemporaine, depuis le début de la Première Guerre mondiale, correspond à la présentationchronologique de différentes phases : l'Union sacrée, le Bloc national, le Cartel des gauches, le Frontpopulaire, le régime de Vichy, les temps forts de la Quatrième République, la mise en place de laCinquième et de la "République gaullienne", les aspects contrastés des années 1968-1981, les deuxmandats de François Mitterrand, puis de Jacques Chirac, le quinquennat de Nicolas Sarkozy puis leretour de la gauche au pouvoir après l'élection de François Hollande. La présentation s'appuie sur lamise en perspective de ces périodes, en faisant la part des structures institutionnelles, des types descrutin, de l'action des forces et des partis politiques, des formes de mobilisation ou de démobilisationet des interactions entre politique, économie, culture et société.

Cours magistraux ***« Le monde de 1945 à nosjours » (M. Pozzi)

Mardi 15h-16h K02

*** « La vie politique en,France de 1914 à nos jours »

(M. El Gammal)

Jeudi 9h-10h A 027

TD G1 : vendredi 08h-10h (M. Pozzi) A120 (prioritairement parcours droit et sciences politiques)G2 : mardi 16h-18h (M. Raggi) G3 : vendredi 12h-14h (M. Raggi) A 412G4 : mardi 16h-18h (M. Thevenin) A415 G5 : lundi 16h-18h (M. Pozzi) A 353

UFD 13 Économies et sociétés aux époques moderne et contemporaineResponsable : M. Raggi

24 h CM + 24 H TD

(contrôle terminal)

« Le fonctionnement de l’économie et de la société dans l’Europe à l’époque moderne » :Le cours présentera d’abord les caractères de la société d’Ancien régime. Nous étudieronsensuite les différents secteurs de la vie économique. Les dernières séances seront consacréesaux évolutions du XVIIIe siècle. Ce CM sera complété par des TD qui insisteront sur l’étudede la population et son mode de vie.

« Initiation à l’histoire économique et sociale contemporaine » : UFD 13 « Initiation àl’histoire économique et sociale contemporaine » : Ce cours présente et renforce des notionsd’histoire économique et sociale dont la connaissance participe à une meilleure compréhensiondes événements historiques de la période contemporaine (fin XIXe- début XXIe siècle).

15

Cours magistraux Mme Brian Mardi 09h-10h A 042P. Raggi Mardi 13h-14h A 052

TDmoderne et contemporaine en

alternance une semaine surdeux

G1 : vendredi 8h-10h (Mme Voisin/ M. Thouron) A412G2 : vendredi 8h-10h (M. Thouron/M. Simiz) A 415G3 : vendredi 10h-12h (M. Thouron/M. Simiz) A 033G4 : mercredi 14h-16h (M. Brian/M. Thouron) A 412 (prioritairement parcours droit et sciences politiques)G5 : mercredi 14h-16h (M. Brian/M. Thouron) A 415

UFT 10 Méthodologie du travail universitaire (présentée ici) + langue vivante + informatique (voir sur l’ENT)Responsable : Laurence Guignard

14 h TD

(Contrôle continu)

Après une présentation de la discipline historique, les étudiants acquièrent les méthodes detravail nécessaires à leurs études universitaires. À partir de textes, de documentsiconographiques ou de cartes, et à l’aide d’exercices variés, le TD propose une initiation auxméthodes et stratégies de lecture avec comme principaux objectifs : savoir rapidement trier,classer, hiérarchiser l’information afin de rédiger une synthèse (résumé ; plan détaillé ; légendede cartes…), améliorer sa maîtrise des techniques de rédaction.

TD G1 : jeudi 12-13 A 412 (Mme Guignard) G2 : lundi 10-11 (E. Pozzi) A 033 Prioritairement DSPG3 : mardi 12-13 A 412 (M. Raggi) G4 : lundi 11-12 (M. Pozzi) A 033

Les étudiants doivent d’autre part participer à uneséance de découverte de la bibliothèque parmi lesséances suivantes (la présence à l’une de ces séances est obligatoire et sera prise en compte dans la note finale de TD) : lundi 28 novembre 10-12 ( pour les étudiants inscrits dans le groupe 2) lundi 5 décembre 10-12 ( pour les étudiants inscrits dans le groupe 4) B105lundi 21 novembre 10-12 (pour les étudiants inscrits dans les groupes 1 et 3) B 105mardi 13 décembre 14-16 (pour les étudiants qui n’auraient pu se rendre aux séances précédentes) B 105

16

L2 HistoireResponsable : Julien LÉONARD

UFD 31 Histoire moderneResponsable B. MAES

30 h CM + 24 H TD

(Contrôle continu + contrôle terminal)

« Histoire intérieure des Pays d’Europe au XVIIe » : Le cours abordera l'histoire politique, sociale, religieuse et culturelle de différents pays d'Europe au XVIIe siècle. Nous ferons un panorama de la situation des Etats en construction, tant les monarchies (Espagne et ses possessions européennes, Angleterre, Suède, Lorraine) que les républiques et les Etats composites (Etats italiens et allemands, Provinces-Unies). Nous terminerons par une étude rapide des Etats aux marges de l'Europe (Russie, Empire ottoman).

« Les relations internationales au XVIIe siècle » :Le cours commencera par une mise au point historiographique, pour mieux cerner notre objet d’étude :comment est-on passé de « l’histoire diplomatique » des positivistes de la fin du XIXe siècle, à« l’histoire des relations internationales » de Pierre Renouvin, qui correspond à l’histoire « totale »voulue par le mouvement des Annales ? Le cours se poursuivra avec quatre séances correspondant aux« forces profondes » : le rôle de l’économie dans les Relations Internationales, les structures militaires,les acteurs de la diplomatie, la vie intellectuelle. Il se terminera avec plusieurs séances correspondantaux « scansions » : les lignes directrices et les buts des grands acteurs, tableau de l’Europe vers 1600,l’impossible « paix espagnole » (1598-1618), la guerre de Trente Ans, le temps des initiativesfrançaises (1648-1688), et la construction de l’équilibre européen (1688-1713).

Cours magistrauxM. Leonard

*** Mardi 08h-10h les troispremières semaines, puis mardi

09h-10h A 440

« Les relations internationales auXVIIe siècle » M. Maes

Mercredi 8h-10h les troispremières semaines, puis

mercredi 8h-9hA 027

TD

Le but du TD est d’initier les étudiants auxméthodes de l’explication de documents et de ladissertation. La première séance sera consacrée àleur présentation, puis plusieurs thèmes serontproposés sur différents sujets concernant l’Europeau XVIIe siècle. Les documents seront de naturesvariées, et les étudiants interrogés seront évalués.Deux séances viendront compléter la note du TD(2 heures pour une dissertation, et 2 heures pourune explication de document).

G1 : mardi 16h-18h (M. Maes) A 033

G2 : mercredi 10h-12h (M. Maes) A 412

*** G3 : mardi 10h-12h (M. Léonard) A415 (prioritairement histoire de l'art)

17

UFD 32 HistoirecontemporaineResponsable LaurenceGUIGNARD

30 h CM + 24 H TD

(Contrôle continu + contrôle terminal)

Histoire sociale et culturelle du XIXe siècle (1815-1914)Ce cours s’attache à l’étude des mutations sociales culturelles de la société postrévolutionnaire. On abordera dans un premier temps les clivages majeurs : Cultures des élites et cultures populaires - Villeset campagnes - Femmes et hommes - Diversité des cultures religieuses. La deuxième partie du cours permettra de réfléchir aux circulations et à la démocratisation des cultures : Cadres d'apprentissage (famille, église, école, armée) - Circulations culturelles (transports, média, sociabilités) - Nouveaux modes de vie. L'attention se portera enfin sur les innovations culturelles et les ruptures, dont l'époque est porteuse en matière artistique, littéraire ou scientifique, sensibles également dans l'émergence d'unenouvelle culture de soi.

Le TD proposera un approfondissement des aspects économiques et sociaux ainsi qu’un développement en histoire politique du XIXe siècle.

« L’évolution économique et sociale des sociétés occidentales 1815-1914 » : Ce cours évoquera lestransformations de l'économie et des sociétés d'Europe occidentale et d'Amérique du Nord dans lecadre du développement d'un processus d'industrialisation sans précédent. Le cours montreracomment, au cours d'un "long XIXe siècle", se sont constituées les bases des sociétés industriellesoccidentales. Les thèmes des changements économiques et sociaux seront ainsi abordés à traversl'étude d'exemples nord-américains, européens, français mais aussi régionaux.

Cours magistraux *** Mme Guignard Jeudi 9-10 412*** M. Raggi Mardi 15h-16h A 440

TD G1 : vendredi 8h-10h (Mme Guignard) A 033G2 : mercredi 16h-18h (Mme Guignard) A415 (prioritairement histoire de l'art)G3 : jeudi 18-20 A412 (Mme Guignard)

UFD 33 Société et culture(sauf parcours« enseignement etrecherche HG »)Responsable Bruno MAES

24 h CM + 24 H TD

(Oral terminal)

« Histoire religieuse moderne et contemporaine » : Le religieux – c’est-à-dire la référence à unmonde surnaturel – est dans la France moderne au cœur des représentations collectives et desconsciences individuelles. Elle imprègne toute la vie politique, sociale, et même économique. Lespremières séances de CM et de TD seront consacrées aux structures : le cadre paroissial et sesactivités (enseignement, confréries…), le clergé local qui l’anime, le gouvernement de l’Église(évêques, assemblées du clergé), les minorités juives (ashkénazes et séfarades) et protestantes(luthériens et calvinistes), les rites de passage (baptême, mariages catholique et protestants…), lesdévotions et croyances. Les dernières séances seront consacrées aux scansions : la vie religieuse audébut du XVIe siècle et les débuts de la réforme catholique ; de l’évangélisme au schisme ; la

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réforme catholique après le concile de Trente ; religion et politique au XVIIe siècle ; le XVIIIe

siècle, la querelle janséniste, l’approfondissement religieux des masses, et de nouveauxcomportements religieux plus individuels. «Société et culture en Grèce ancienne» : Ce cours propose une initiation à la culture grecque, ets'interroge sur la manière dont elle a façonné la société grecque antique, depuis l'époque archaïquejusqu'à l'époque hellénistique. Il s'interessera donc aux différents aspects de la culture grecque(textes homériques, théâtre, philosophie...) et à leur influence sur la société et l'histoire de la Grèceancienne, par le biais de l'éducation ou de la perception des différentes catégories de la population(femmes, esclaves...). Les TD commenteront des documents écrits ou iconographiques (grandsmonuments, plans de sites...) pour proposer un voyage dans la culture grecque tout au long del'antiquité.

Cours magistraux « Histoire religieuse moderne etcontemporaine » (M. Maes six

premières semaines /M.Thevenin six dernières

semaines)

« Société et culture en Grèceancienne» (M. Graslin)

Mardi 14h-15h A 415

Vendredi 10-11 A 415

TD G1 : vendredi 11h-13h (Mme Graslin) semaines paires A 415mercredi 16h-18h(M. Maes/M. Thevenin) A 033 semaines impaires

G2 : vendredi 11h-13h (Mme Graslin) semaines impaires A 415mercredi 16-18 (M. Maes/M. Thevenin) semaines paires A 033

UFD 34 Historiographie(sauf parcours « Droit etsciences politiques »,« patrimoine » et « métiersde l’histoire)Responsable IsabelleGUYOT-BACHY

24 h CM + 24 H TD

(Contrôle continu)

« Historiographie ancienne et médiévale» Le cours évoquera d’abord l’histoire telle qu’elle se conçoit et s’écrit depuis la fin de l’Antiquitéjusqu’au XVe siècle. Puis, on verra comment le Moyen Âge a progressivement émergé comme périodede l’histoire, mais aussi comme domaine d’érudition doté d’outils et de sources propres avant dedevenir une science, la médiévistique, elle-même visitée au long du XXe siècle par des courantssuccessifs. Chaque séance de TD s’organisera autour de la figure et de l’œuvre d’un historienparticulier.

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« Historiographie moderne et contemporaine » : Le cours abordera l’histoire de l’histoire del’histoire aux époques modernes et contemporaines à partir d’exemples d’œuvres d’historiens. Onabordera en TD l’historiographie des XIXe et XXe siècle à partir d’une série de textes.

Cours magistraux **** (hist art) Historiographiemédiévale (Mme Guyot-Bachy)

Jeudi 12h-13hA 440

****(hist art) Historiographiemoderne et contemporaine(Mme Brian/M. Thévenin)

Jeudi 11-12 A415

TD Historiographie médiévale :G1 : jeudi 15h-16h (Mme Guyot-Bachy) A 415G2 : jeudi 14h-15h (Mme Guyot-Bachy) A 415 (prioritairement histoire de l'art)

Historiographie moderne et contemporaineG1 : jeudi 10h-11h (Mme Guignard/Mme Brian) (prioritairement histoire de l'art) A353G2 : mercredi 13-14 (Mme Guignard/Mme Brian) A440

UFD 34 Parcours « métiersde l’histoire – patrimoine »Responsable LaurentJALABERT

36 h CM + 12 H TD

(Écrit terminal)

« Histoire des musées » : Cours commun avec la licence d’archéologie & histoire de l’art.« Histoire des bibliothèques » : Après avoir présenté la manière dont les bibliothèques naissent et sedéveloppent, le cours évoque la place et le rôle patrimonial de ces lieux et institutions.« Les lieux de mémoire » : La mémoire occupe une place croissante dans nos sociétés et l’historien ne peutfaire l’économie d’une réflexion sur son positionnement à l’égard de cette quête politique et sociale. Grâce à desexemples tirés de différents pays, il s’agit pour nous d’analyser les approches diverses de la mémoire dans lessociétés, des questions identitaires qui s’y dévoilent et de réfléchir au rôle de l’historien dans ce mouvement.

« Traitement des images » : Travail sur des logiciels de traitement des images.

Cours magistraux *** « Histoire des musées » (M. Marseille)

Jeudi 18h-19h A 446

« Histoire des bibliothèques » (M. Maes)

mercredi 14h-15h A 033

« Les lieux de mémoire » (M. Jalabert)

Jeudi 15h-16h A 440

TD « Traitement des images » (M. Crescenzo) : G1 vendredi 16h-17hJ101 G2 vendredi 17h-18h J101

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UFT 30 Méthodologie du travail universitaire (présentée ici) + langue vivante + informatique (voir sur l’ENT)Responsable Julien Fournier

20 h TD

(Contrôle continu)

Dans le cadre de ce TD de deux heures hebdomadaires, les étudiants seront invités à s’initier à la recherche documentaire, méthode qu’il est indispensable de maîtriser au cours de ses études d’histoire. Les exercices proposés permettront de travailler à la fois l’expression orale dans le cadre d’exposés et l’expression écrite lors de la remise de travaux préparatoiresou réalisés en cours. Afin de s’entraîner au travail en équipe incontournable non seulement à l’université mais également dans le monde du travail, des travaux de groupe seront organisés régulièrement.

Les séances traiteront de thèmes variés à travers l’histoire grecque, de la période archaïque à la période hellénistique.

TD G1 : vendredi 16h-18h (Fournier) A415G 2 : vendredi 14h-16h (Fournier) A415

L3 HistoireResponsable : Hervé HUNTZINGER

UFD 51 Histoire périodique1 ancienne & médiévaleResponsable ChristopheFEYEL

30 h CM + 24 H TD

(Contrôle continu)

« Le monde hellénistique » : Le cours présente l'histoire politique de l'Orient hellénistique. Cette période est marquée par la construction de grands ensembles étatiques, édifiés sur les ruines de l'empire éphémère d'Alexandre. On étudiera l'évolution de ces royaumes, ainsique la montée en puissance de la puissance romaine en Méditerranée Orientale. Dans le cadre des TD, on présentera aussi quelques aspects thématiques propres à cette époque.

« La genèse médiévale de l’État en Occident (XIIIe-XVe siècle)» C’est dans un contexte largement marqué par la guerre que s’est opérée la genèse étatique des royaumes et desprincipautés de l’Europe médiévale. Le cours se propose d’examiner les grandes lignes et les principaux exemples de cemécanisme. On s’intéressera plus particulièrement aux questions de l’impôt, de la conduite de la guerre, de la diplomatie.Le fonctionnement de l’État appelle aussi la multiplication d’offices : quelles sont les profils, les carrières, les possibilitésd’ascension sociale de ceux qui deviennent les « serviteurs » de cet État ? Enfin, on examinera les conditions d’un« dialogue » entre gouvernants et gouvernés.

Cours magistraux « Le monde hellénistique » (M. Feyel)

mercredi 11h-12h A 033 ainsi quele lundi 12-13 A033 le lundi 21novembre, le lundi 28 novembreet le lundi 5 décembre

«La genèse médiévale de l’Étaten Occident (XIIIe-XVe

siècle) » (Mme Guyot-Bachy)

Jeudi 10h-11h A 033 plus 3heures supplémentaires à ajouterau cours du semestre

TD Histoire ancienneG1 : jeudi 8h-10h semaines paires (M. Feyel) A 415G2 : jeudi 8h-10h semaines impaires (M Feyel) A 415Histoire médiévaleG1 : mercredi 13h-14h (Mme Loubet) A 415G2 : jeudi 11h-12h (Mme Guyot-Bachy) A 351

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UFD 52 Histoire périodique2 moderne &contemporaineResponsableM. GRANDHOMME

30 h CM + 24 H TD

(Contrôle terminal)

« Les européens en Amérique, fin XVe - fin XVIIIe siècle»En 1492, Christophe Colomb découvre sans le savoir un Nouveau Continent qui, bientôt, devient la priorité lointaine et coloniale des puissances maritimes européennes. Ce sont d'abord les Espagnols et les Portugais qui en sont les acteurs, puisles Français et Anglais notamment. Le cours reviendra sur les étapes de cette européanisation du Nouveau Monde, dressera un bilan de ce mouvement tout en privilégiant l'action espagnole et française. Puis il examinera de près les relations entre Européens, Amérindiens mais aussi Africains noirs déportés par la traite. Enfin, les rivalités et notamment les guerres du XVIIIe siècle bouleversent cette géographie américaine, redessine la carte des occupations et annoncent les mouvements d'indépendance. Il en résulte l'Amérique contemporaine actuelle.Les TD colleront au cours, offrant des études de cas et des documents que le cours ne permet pas d'aborder.

Bibliographie estivale : Bernard Lavallé, L'Amérique espagnole de Colomb à Bolivar, Paris, Belin Sup 2004 : Cécile Vidal et Gilles Havard, Histoire de l'Amérique française, Paris, Flammarion, 2014.

« La France dans les conflits, de 1870 à la grande guerre» Au cours de la période qui s’étend de la guerre franco-allemande (1870-1870) à la fin du XXe siècle l’armée est partie intégrante de la vie de la société française. Par le biais duservice militaire et a fortori de la mobilisation, elle concerne les jeunes gens, voir les hommes mûrs (et les jeunes filles, surla base du volontariat, vers la fin) et touche donc aussi, indirectement, leurs parents, leurs fiancées, leurs épouses et leursenfants. L’armée est un acteur économique, politique, parfois culturel, majeur. L’architecture militaire façonne les paysagesurbains et ruraux, particulièrement dans l’Est de la France. Les conflits les bouleversent, entraînant des conséquencesdramatiques pour les civils. L’ensemble de l’impact du « fait militaire » sur les Français de l’époque concernée sera abordé,avec un accent tout spécialement porté sur les deux guerres mondiales, mais aussi sur les conflits de la colonisation et de ladécolonisation, la guerre froide, les OPEX (opérations extérieures) et la lutte contre les différentes formes de terrorisme.

Cours magistraux « Les Amériques européennes,XVe-XVIIIesiècles » (M. Simiz/L. Jalabert)

Mercredi 10h-11h A 033 ainsi quele mardi 18-19, salle 415 lesmardis 18/10 08/11 et 15/11

« La France dans les conflits, de1870 à la grande guerre » (M. Grandhomme)

Mardi 10h-11h A 033 ainsi que lemardi 18-19 salle 415 les mardis13 septembre et 4 et 11 octobre

TD Histoire moderneG1 : mardi 16h-17h (M. Jalabert/S. Simiz) A353G2 : mardi 17h-18h (M. Simiz/ M. Jalabert) A 353Histoire contemporaineG1 : mardi 11h-12h (M. Grandhomme) A 033G2 : mardi 12h-13h (M. Grandhomme) A 033

UFD 53 Histoire thématiqueResponsable Hervé HUNTZINGER

(Sauf parcours enseignement et recherche,histoire géographie)

24 h CM + 24 H TD

(contrôle continu)

L’étudiant choisit un thème composé de deux enseignements parmi les suivants :Histoire politique :« La figure du roi dans l'antiquité. 1 » : Rome et la Grèce ne sont pas les seules civilisations de l'antiquité. Ce cours sepropose de faire découvrir une autre civilisation brillante et bien plus ancienne, la civilisation mésopotamienne.Développée sur le territoire de l'actuel Irak, elle a livré une très abondante documentation dont ce cours n'offre qu'unpremier apercu. A partir des documents écrits rédigés sur tablettes d'argile, mais également de sources matérielles (palais,

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statues...), nous nous interesserons à la figure du roi, qui concentre l'essentiel des pouvoirs. Ce sujet offre une ported'entrée commode à une première découverte de la civilisation mésopotamienne dans tous ses aspects (religion, culture,relations internationales, structure sociale, art de la guerre...). http://arche.univ-lorraine.fr/course/view.php?id=782« Histoire politique des Etats-Unis du milieu du XIXe siècle à nos jours. 1 : De la guerre de Sécession à la crise de1929 » : L'histoire politique des Etats-Unis du milieu du XIXe siècle à nos jours est présentée en deux temps. Au cours dupremier semestre, il est question du conflit, des divisions qu'il entraîne et de la reconstruction. La rivalité entre républicainset démocrates et l'essor de la puissance américaine sont étudiés, ainsi que le progressisme. L'intervention des Etats-Unispendant la Première Guerre mondiale, les gouvernements républicains et la prospérité des années 1920, puis la crisejusqu'à l'élection de Franklin Roosevelt font l'objet des dernières séances.

Identités et représentations :« Corps et médecine au Moyen Age ». Cet enseignement s’inscrit en continuité avec celui proposé en histoirecontemporaine en abordant à travers le Moyen Age les questions médicales. Il sera question de la manière dont le corpsest perçu et représenté au Moyen Age, de la place des identités sexuelles, mais aussi des médecins et des hôpitaux, desfondements de la médecine et de ses évolutions, des thérapies utilisées, de la naissance à la mort, sans oublier les réponsesapportées aux épidémies et aux effets des guerres et ainsi que les miracles et sanctuaires de pèlerinages fréquentés par lesmalades.

« Histoire du corps et de la médecine (XVIIIe-XIXe siècle)»Ce cours aborde l’histoire du corps et de la médecine dans une perspective culturelle et sociale. Il s’agit d’analyser à la foisl’histoire de la pensée médicale, de nouvelles techniques de soins, et celle des systèmes culturels et sociaux dans lesquelselles s’inscrivent. On sera particulièrement attentif aux enjeux du mouvement de médicalisation de la société qui s’amorceà la fin de l’Ancien Régime et s’enracine au XIXe siècle.

Institutions :«Le fonctionnement d'un Etat du haut Moyen Age : le Saint-Empire germanique (Xe-XIIe siècles)» : L'Empired'Occident rénové par Otton le Grand en 962 prend la suite de l'Etat carolingien. Comment en maintient-il les élémentsfonctionnels ? Comment se présentent et s'expliquent les adaptations successives ? A partir de quelle date et de quelsévénement passe-t-on à un système politique nouveau ? Telles sont les questions qui seront envisagées dans uneperspective d'histoire institutionnelle.

« Guerre et sociétés » : La guerre occupe une place importante dans les sociétés d'Ancien Régime. Etats et économies,individus et groupes sociaux n'échappent pas à cette réalité porteuse à la fois de maux mais aussi de dynamisme et decréation. A travers des exemples puisés dans quelques sociétés européennes d'Europe occidentale et centrale, il s'agit detravailler sur les aspects protéiformes de la notion de guerre aux XVIIe-XVIIIe siècles, tout en s'attachant essentiellement àl'étude des hommes (soldats, victimes, munitionnaires, artistes, négociateurs, etc.).

Religions et sociétés :UFD 53 Histoire thématique (Religions et Culture) : « « Les religions de l’Antiquité romaine : de l’origine aux transformations de l’époque augustéenne » Après une présentation des problématiques de l’histoire religieuse appliquéeà la religion officielle romaine à l’époque républicaine et julio-claudienne, cet enseignement abordera les conceptions du temps (calendrier), de l’espace (topographie urbaine et bâtiments de culte) et des dieux propres à la celle-ci. Les acteurs et les pratiques religieuses (prêtrises, sacrifices, divination) seront ensuite étudiées avec les outils de l’anthropologie historique. Enfin, les évolutions historiques de la religion romaine seront replacées dans le cadre des évolutions politiques et sociales de l’époque archaïque jusqu’à la dynastie julio-claudienne. Ce cours fonctionne de manière complémentaire avec l’UFD 63 qui présentera au second semestre la diversité religieuse du monde romain à l’époque impériale (Culte d’Isis et de Mithra, judaïsme et christianisme, question de la fin du paganisme antique, naissance de l’islam). Il n’est pas obligatoire, mais recommandé de suivre les deux enseignements. http://arche.univ-lorraine.fr/course/view.php?id=2695

Le calvinisme européen, XVIe-XVIIe siècle: Le tourbillon de la Réformation fait apparaître, très rapidement, plusieurs confessions qui émergent et se consolident au sein de la famille protestante. Parmi elles, le calvinisme, ou religion réformée, est définie très strictement depuis Genève par Jean Calvin, avant de se diffuser dans certaines parties de l'Europe(Suisse, France, Pays-Bas/Provinces-Unies, Empire, Hongrie, Pologne, Écosse, Angleterre). Dans ces espaces, le calvinisme ne propose pas seulement une nouvelle façon de croire, mais aussi une nouvelle façon de vivre (et de mourir) qui en fait un système confessionnel cohérent, souvent perçu comme radical.Philip Benedict, Christ’s Churches Purely Reformed : A Social History of Calvinism, New Haven et Londres, Yale University Press, 2002; Jean Delumeau et Thierry Wanegffelen, Naissance et affirmation de la Réforme, Paris, PUF, Nouvelle Clio, plusieurs éditions.

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http://arche.univ-lorraine.fr/course/view.php?id=2695

CM-TDHistoire politique :H. ancienne vendredi 14h-16h (Mme Graslin) A412H. contemporaine jeudi 16h-18h (M. El Gammal)A 415Identités et représentations :H. médiévale mardi 14h-16h (Mme Guyon) A412H. contemporaine jeudi 16h-18h (Mme Guignard)A 349Institutions :H. moderne jeudi 16h-18h (M. Jalabert) A 440H. médiévale mardi 14h-16h (M. Corbet) A431Religions et sociétés :H. ancienne jeudi 16h-18h (M. Huntzinger) A445H. moderne mardi 14h-16h (M. Léonard) A 331a

UFD 54 Sciences auxiliaires de l’histoireResponsable Francois KIRBIHLER

(uniquement parcours enseignement etrecherche, histoire)

24 h CM + 24 H TD

(contrôle continu)

L’étudiant choisit un thème composé de plusieurs enseignements parmi les deux suivants (EC 1 ou EC 2) :

EC 1 Sciences auxiliaires de l’histoire ancienne et médiévale :« Epigraphie grecque et latine » : Chr. Feyel : « Épigraphie grecque »Ce cours permet aux étudiants de se familiariser avec la lecture et l'étude de documents rédigés en grec et gravés sur lapierre. Aucune connaissance préalable du grec n'est nécessaire ; tous les éléments nécessaires à la compréhension desdocuments seront fournis au fur et à mesure d'un cours, où l'on découvrira également, tout au long de l'année, les grandssites du monde grec antique.F. Kirbihler : «Épigraphie romaine»En épigraphie romaine, des cours et des exercices d’initiation à l’épigraphie latine seront donnés. Connaître un peu de latin est conseillé mais non obligatoire. Présentation de l’épigraphie comme une science auxiliaire de l’historien, comparéeà la papyrologie. Cours et exercices en rapport avec l’onomastique, la titulature impériale, les carrières sénatoriale et équestre, les esclaves et affranchis, le cursus municipal, l’évergétisme, les soldats.

«Les sources de l'histoire médiévale» :Le but du cours est de présenter, dans leur diversité, les sources écrites pendant le Moyen Âge (Ve-XVe siècle), en insistant notamment sur les textes écrits en latin (la connaissance préalable du latin n'estcependant pas nécessaire). Le cours propose d'analyser les différents genres (textes politiques, religieux, littéraires, etc.) en analysant le type de renseignements qu'ils offrent à l'historien. La présentation des sources sera enrichie par des exemples précis pris dans chaque genre littéraire.

« Paléographie médiévale française » : Les étudiants seront initiés à la lecture des documents médiévaux en languefrançaise ; les différentes écritures du XIIIe au XVe s. leur seront présentées et ils apprendront progressivement à les lire.En même temps, la langue médiévale et le vocabulaire spécifique, y compris régional, leur seront familiarisés et expliqués.

EC 2 Sciences auxiliaires de l’histoire moderne et contemporaine :« L’historien face à l’imprimé » : Cet enseignement portera sur l’histoire du livre depuis la « révolutionGutenberg » au milieu du XVe siècle, jusqu’à la Révolution. Il permettra d’aborder l’histoire des techniques del’imprimé, celle de la diffusion des idées mais aussi de la censure, enfin l’histoire de la lecture et de l’appropriationdu livre par les individus et les sociétés.

« Paléographie française moderne » : (XVe-XVIIIe siècles) Déchiffrer les textes qui semblent illisibles, et percerleurs mystères pour écrire l’histoire, tel est le but du cours de paléographie moderne qui permet de lire le français d’hier. À travers des textes simples, qui montrent la vie quotidienne des gens (interdiction de jeter des ordures au pied desmurailles, procès en sorcellerie…), un apprentissage progressif permettra de comprendre l’essentiel des textesrédigés sous l’Ancien Régime. Une séance aux Archives départementales est programmée.

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«Histoire et images au XIXe siècle» Ce cours abordera dans un premier temps les problèmes et les questions méthodologiques de l’utilisation des images en histoire. On réfléchira ensuite aux spécificités des corpus d’images du XIXe siècle, profondément transformés par l’apparition de la photographie puis du cinéma, par l’essor de nouvelles techniques de reproduction, et de nouveaux supports (presse de masse, ouvrages pédagogiques, vulgarisation, cartes postales etc.) et de nouveaux producteurs d’images. Il faudra enfin interroger les implications sociales et culturelles de cette culture des images en termes de pratiques (production d’images scientifiques, pratiquedu dessin ou photographie de famille, spectacles de l’image) et de représentations sociales (promotion de la famille et des classes moyennes, stéréotypes de genre, célébration de la modernité, orientalisme etc.)

« Théories économiques, sources et outils de l'époque contemporaine (TESOEC) ». Cet enseignement a trois objectifscomplémentaires. Il entend, tout d'abord, présenter les travaux des grands économistesde l'époque contemporaine afin de découvrir, ou redécouvrir, des notions d'économie générale. Il se propose, ensuite, de donner les principes et les méthodes qui permettent la réalisation et l'interprétation de statistiques économiques et sociales.Enfin, il consiste aussi en une présentation de diverses sources archivistiques contemporaines, notamment grâce à des actions de formations effectuées dans des services d'archives publics et privés.

CM-TDEC 1 : Sciences auxiliaires de l’histoireancienne et médiévale : « Epigraphie grecque » : (M. Feyel) / jeudi 12-13salle 415« Epigraphie romaine » : (M. Kirbihler) Mardi 12-13 salle 415« Archéologie des conflits » : (M. Giraud), leslundis 14, 21, 28 novembre et 5 décembre de 9:00à 12:00/ « Paléographie médiévale française » :(Mme Loubet) mercredi 12-13 A 412

EC 2 : Sciences auxiliaires de l’histoire moderneet contemporaine« L’historien face à l’imprimé » : jeudi 14-15(M. Maes) A303« Paléographie française moderne » : jeudi 13h-14h (M.. Maes) A303« Histoire et image » : mercredi 14-16h (MmeGuignard) A118 en semaine 1, puis 015.

UFT 51Projet Personnel Encadré et méthodologie du travail universitaire

6 h TD + 10 h TD

(écrit terminal et CC)Dans le cadre de ce TD, les étudiants seront invités à revoir les bases de la méthodologie de la dissertation afin d'en conforter et d'en approfondir leur maîtrise grâce à des exercices réguliers.

TD G1 : vendredi 16-17 Masson A 412G2 : vendredi 12-13 Fournier A 440

Les heures consacrées au Projet Personnel Encadré seront assurées par S. Laribi-Glaudel le jeudi de 11 à 12 et le jeudi de 12 à 13 en salle A 033.

UFT 50 Langue

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Le parcours « Droit et sciences politiques »Responsable : Jérôme POZZI

Enseignements mutualisés avec la licence d’administration publique (LAP)

La plupart des cours se déroulent sur le campus Droit et Sciences Économiques en J07 ou J14

Années UEspécifiques

Équivalenten LAP

Enseignements (numéro de salles sur le siteDroit et sciences économiques)

L1 UEO 11 - Méthodologie de la dissertation (C. Carbillet)

mercredi 14/09/2016 de 17h à 19h mercredi 21/09/2016 de 17h à 19h mercredi 28/09/2016 de 17h à 19h mercredi 12/10/2016 de 17h à 19h mercredi 19/10/2016 de 17h à 19h mercredi 26/10/2016 de 17h à 19h

mercredi 02/11/2016 de 17h00 à 19h mercredi 16/11/2016 de 17h30 à 19h

mercredi 23/11/2016 17:30-19:00

L2 UFD 34 UFD 51 Droit constitutionnel

Institutions administratives L3 UFD 54 UFD 52 & 53 Introduction à l’économie (CM lundi 17-19:30,

TD vendredi 17-19 )Finances publiques d’État

vendredi 13-17questions sociales samedi 9:30-12:00Note de synthèse lundi 12:00-13:30

Entretien avec un jury lundi 9-11:30

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UEO

UEO 11(L1)

***Introduction à l’histoiremoderne (J. Léonard)

Vendredi 14h-16h

UEO 12(L1)

***Introduction à l’histoirecontemporaine (J. Pozzi)

Lundi 14h-16h

UEO 11 «L’État royal et la société dans la France d’Ancien Régime»Le cours traitera de la construction progressive de l'État royal durant l’époque moderne(XVIe-XVIIIe siècle). Après une présentation de l’héritage médiéval, différents aspects dupouvoir royal seront étudiés : la justice et le contrôle de la société, le développement de lafiscalité royale et l’action militaire de la monarchie. Enfin, le cours abordera l’organisation dugouvernement monarchique (offices et institutions centrales, société de Cour) ainsi que lesrésistances qu’il suscite (révoltes antifiscales, Fronde, opposition parlementaire).

UE du parcours Histoire-Géographie (HG)

L1 UEO 11 (UE 14 HGH)

UEO11

- CM Initiation à la Géographie humaine : Vendredi 10h-12h A 440 S. Edelblutte

UEO 12 (UE 15 HGH)

- Groupe 1 Lundi 14h-16h TD Commentaire de documents

- Groupe 2 Lundi 16h-18h TD Commentaire de documents

Attention pour ce TD, les étudiants d'histoire auront accès au 3ème groupe de TD lors deleur inscription pédagogique, mais il faut impérativement qu'ils choisissent un de ces deux créneaux car il s'agit des TD qui leurs sont réservés.

L2 UFD 33 (UE 33 HGH) UFD 33 : Mercredi 10h-12h Cultures et territoiresUFD 33 : Vendredi 8h30-10h TD Croquis

L3 UFD 53

- CM-TD Activités et espaces économiques de la France : Vendredi 14h-16h

- CM-TD Campagnes dans les pays du sud : Jeudi 13h-15h

UFD 5427

- CM-TD La France : Mercredi 8h-10h

- TD Documents dans l'enseignement de la géographie (Dominique HARMAND) vendredi 10-12

AVERTISSEMENTS IMPORTANTS

le présent livret peut comporter des imprécisions qu’il faut éventuellement corriger en se rendant sur la documentation en ligne mise à jour régulièrement.

Les TD réservés à certains parcours (droit et sciences politiques) ou licence (histoire de l'art et archéologie) peuvent être partiellement ouverts à des historiens n'appartenant pasà ces parcours. En s'y inscrivant, ils prennent cependant le risque de se voir refusés, si l'effectif du td est trop important.

Un étudiant suivant, sans l'accord de l'enseignant, un autre td que celui dans lequel il est inscrit prend le risque de se voir considéré comme défaillant au contrôle continu.

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Livret des études Licence - Semestre A - 2016/2017

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