Lingüística cognitiva y prototipos

Omar Sabaj Meruane

omarsabaj@userena.cl

http://omarsabaj.wordpress.com

EsquemaEsquema• Orígenes y desarrollo de la LC• La naturaleza cognitiva del lenguaje• Postulados básicos de la LC• LC y generativismo• Líneas de investigación• Women, fire and dangerous things• La concepción cognitiva de la categorización

– ¿Qué es categorizar?– Bases de la categorización cognitiva

• La teoría de los prototipos• La teoría del nivel básico• Prototipo y nivel básico como conceptos dinámicos• Gramáticas prototípicas y prototipos de gramática

– La estructura prototípica de la función sujeto• La categorización cognitiva como alternativa a la

concepción tradicional

Orígenes y desarrollo de la lingüística Orígenes y desarrollo de la lingüística cognitivacognitiva

• Padres George Lakoff /Ronald Langacker / Mark Johnson / Leonard Talmy / Charles Fillmore / Ray Jackendoff

• Año de origen consensuado (no real) 1987 publicación de WFDT

• ¿Qué son las ciencias cognitivas?• El aporte de Chomsky y el generativismo:

– La naturaleza mental del lenguaje– Diferencia esencial dependencia o

independencia del lenguaje de las facultades cognitivas generales

La naturaleza cognitiva del La naturaleza cognitiva del lenguajelenguaje

• ¿Qué significa cognitivo?– ¿es lo mismo cognitivo que mental?– Relativo al conocimiento– Relativo a las estructuras del

conocimiento– Relativo al soporte del conocimiento

El simbolismo u objetivismoEl simbolismo u objetivismo

• Es un paradigma arraigado en la tradición Platónica

• Axiomas:– El conocimiento es independiente de su soporte– El ser humano es un manipulador de signos– La mente humana funciona como un computador– La mente humana es un reflejo de la naturaleza– El pensamiento es atomístico– El pensamiento sigue una estructura lógica

El experiencialismo o la El experiencialismo o la corporeidad (embodiment)corporeidad (embodiment)

• Es un paradigma arraigado en la tradición Aristotélica

• Axiomas:– El conocimiento es dependiente de la estructura

que conoce– Por lo tanto, el conocimiento no es independiente

del soporte– Conocemos lo que nuestra experiencia permite

que conoce o, dicho de otro modo, nuestro cuerpo determina la forma y las posibilidades de conocer

– El pensamiento es gestáltico – El pensamiento es conceptual, es decir, solo

puede ser descrito en térmicos de modelos cognitivos

Implicancias teóricasImplicancias teóricas

• El lenguaje, al igual que otros procesos cognitivos, permite:

– Formar conceptualizaciones estructuradas

– Utilizar una estructura para categorizar otra

– Entender una situación en distintos niveles de abstracción

– Combinar estructuras simples para formar otras complejas

Postulados de la LCPostulados de la LC

• El lenguaje es un instrumento de la conceptualización

• El estudio del lenguaje no puede separarse de su f(x) cognitiva y comunicativa prevalece el estudio del lenguaje basado en el uso

• La categorización no es platónica (no se basa en conds N&S)

• El lenguaje es inherentemente simbólico: la gramática también significa

• La gramática es estructuración del contenido semántica, este no se deriva de aquella

• Es muy complejo sepapar el lenguaje en niveles

LC y generativismoLC y generativismo

• Las guerras en lingüística: la escisión de la semántica generativa de la gramática generativa

• El modelo del 65 y la hipótesis de la inmunidad

• SG niegan la centralidad de la sintaxis y del carácter solamente interpretativo de la semántica

• La historia del generativismo• La gramática de casos, GPSG, LFG, HPSG

Líneas de investigaciónLíneas de investigación

• La teoría de los prototipos• La semántica cognitiva• La teoría de la metáfora• La gramática cognitiva• La gramática de construcciones• La teoría de la gramaticalización

WFDTWFDT

• Los principios de asociación– El principio de dominio experiencial– El principio de mitos y creencias– El principio de propiedad importante

• Los principios comunes a los procesos de categorización humana– Centralidad– Encadenamiento– Dominios experienciales– Modelos idealizados– Conocimiento específico– Lo demás o las variables dummy– Propiedades no comunes– Motivación

La concepción cognitiva de La concepción cognitiva de la categorizaciónla categorización

• Categorización es un conjunto de operaciones cognitivas complejas y al mismo tiempo elementales

• Categorización es un mecanismo de organización de la información obtenida a partir de la aprehensión de la realidad

• Permite simplificar la infinitud de lo real– Dicriminar: resaltar las diferencias– Generalizar: obviar las diferencias y resaltar las

comunalidades• Categorización proceso mental de clasificación cuyo

poducto son las Categorías cognitivasconceptos mentales alamcenados en nuestro cerebro

• Categorización: proceso mental en el que el pensamiento se organiza a partir de– Estructuras conceptuales – Relaciones prototípicas – Semejanzas de familia

• Sistema cognitivo: reduce la complejidad del universo a una estructura de conceptos limitada

Bases de la categorización cognitivaBases de la categorización cognitiva

• Los trabajos de Berlin los colores focales y la teoría de la relatividad lingüística

• Eleanor Rosh centralidad e importancia de los focos cromáticos surgimiento del término ‘prototipo’

• Bueno y malos ejemplos de las categorías (status de las unidades de las categorías)

• Niveles de organización de la experiencia:– Nivel básico contiene más información sobre la

categoría y requiere menor esfuerzo cognitivo– Nivel Horizontal: distribuimos entidades en

categorías distintas y dentro de cada categoría distinguimos grados de centralidad

– Nivel vertical: organización interna de cada categoría, de lo específico a lo abstracto

CategorizaciónCategorización

• Objetivistas: categorías lógicas – La (C) se realiza a partir de las propiedades comunes – Los miembros de una misma categoría presentan rasgos

idénticos – La pertenencia se define propiedades necesarias y

suficientes

• Experiencialistas: categorías naturales – Teoría de los prototipos – No es necesario que los miembros de una categoría tengan

las mismas propiedades

• Ambas: ¿Cómo se categoriza?

La teoría de los prototiposLa teoría de los prototipos

• La semántica de los prototipos surge como una alternativa para explicar lo que no podía ser explicado por la semántica léxica

• En contraposición al objetivismo (visión clásica) la lingüística cognitiva adopta un punto de vista filosófico llamado realismo experiencial

• Las estructuras conceptuales provienen de nuestra experiencia corporal

• El pensamiento no es composicional, sino que posee propiedades estructurales

• El pensamiento es mucho más que la manipulación de símbolos abstractos

• Objetivismo y experiencialismo: la categorización es un problema fundamental

PrototipoPrototipo

• Es el mejor ejemplo de una categoría• Comparte más características con el resto de los

miembros de la categoría y menos con los miembros de otras categorías

• Se contrapone a los miembros perféricos• Redefinición de las categorías grupos de objetos

del mundo relacionados a causa de las similitudes que mantienen entre sí, organizados en torno a una imagen central o prototipo

• La pertenencia de un elemento a la categoría depende del grado en que esa unidad se parece al prototipo

• Fuzzyness y miembros periféricos

¿!Prototipos o efectos de ¿!Prototipos o efectos de prototipicidad!?prototipicidad!?

• El prototipo no es un objeto• Es un modelo cognitivo idealizado• Efectos de prototipicidad, modelo

cognitivo idealizado, realidad y expresiones lingüísticas

La semejanza de familiaLa semejanza de familiaComestible De cacao Tableta

rectangular Marrón

Chocolate + + + +

Chocolate blanco + + + -

Chocolate en polvo + + - +

Sucedáneo de chocolate

+ - -/+ +

•No es necesario que todos los elementos de una categoría tengan todos los mismos rasgos

•Cue validity:Definición: la cue validity es el grado de predecibilidad de una propiedad o atributo de un objeto en relación a una categoría

•Tener plumas: alto grado de cue validity para la categoría pájaros •Tener patas: débil grado de cue validity para la categoría pájaros (hay muchos pájaros que tienen patas, pero hay muchos otros animales que también las tienen)

PrototiposPrototipos

Reino Animal Vegetal

Forma de vida

Mamífero Flor

Género Perro Rosas

Especie Terrier Rosas blancas

Variedad York Shire Terries

Rosas blancas sin espinas

La organización vertical de las categoríasLa organización vertical de las categorías dos dos alternativasalternativas

Supraordinado Animal Fruta Mueble

Nivel de base Perro Manzana Silla

Nivel subordinado

Boxer Golden Silla plegable

•Superordinado•Los atributos asociados son muy generales

•Básico•Se reconocen rápidamente, se asocian a imágenes mentales simples•Menor procesamiento cognitivo•Entregan más información que el nivel subordinado

•Subordinado•Atributos diferenciales entre los elementos del nivel básico•Mayor procesamiento cognitivo: menor cantidad de rasgos comunes asociados•Entregan más información especifica

Prototipos y nivel básico como Prototipos y nivel básico como conceptos dinámicosconceptos dinámicos

Parámetro/tipo de

categoría

Forma(gestalt)

Atributos Estructuracategorial

Funciónlingüística

Formalingüística

Categorías denivel básico

Común Gran númerode atributosaplicables atoda lacategoría

Estructuraprototípica

Acceso naturalal mundo

Palabras cortasy morfemáticas

Categoríassuperordinadas

No común Uno o muypocos atributosgenerales,atributosgeneralesdestacados

Estructura desemejanza yfamilia

Funciónlocalizadora ounificadora

Con frecuenciapalabras máslargas ycomplejasmorfológicamente

Categoríassubordinadas

Forma casiidéntica

Gran númerode atributosgenerales;atributosespecíficos ydestacados

Alto grado dehomogeneidadentre losmiembros de lacategoría

Funciónespecificadora

Con frecuencia,palabrascomplejasmorfo-lógicamentes

Prototipos y nivel básico como conceptos Prototipos y nivel básico como conceptos dinámicosdinámicos

• Modelos cognitivos idealizados y modelos culturales Dependencia cultural

• La determinación de los niveles verticales depende del nivel donde empiezo la clasificación sillas y tipos de sillas

El sujeto como estructura El sujeto como estructura prototípicaprototípica

• El sujeto prototípico es el agente• El complemento indirecto de

verbos como agradar se parece al sujeto

• El objeto directo de verbos ergativos se parece al sujeto

Otras aplicaciones lingüísticas de los Otras aplicaciones lingüísticas de los prototiposprototipos

– Los Verbos– Los nombres– Los complementos directos– El acusativo de medida– Los complementos del nombre

La categorización cognitiva como La categorización cognitiva como alternativa a la concepción alternativa a la concepción

gramaticalgramatical

Categorización tradicional Categorización cognitiva

La categorías son discretas La categorías son difusas

CNS Haces de rasgos y semejanza de familia

Todos los miembros de la categoría tienen un estatus similar

Existen prototipos

Metáfora y metonimia

Omar Sabaj Meruane

omarsabaj@userena.cl

http://omarsabaj.wordpress.com

EsquemaEsquema

• De la retórica a la vida cotidiana• La metáfora

– La metáfora conceptual– Metáforas de imagen – Las imágenes esquemáticas y la hipótesis de la

invariabilidad

• La metonimia– Puntos de referencia y zonas activas– Metonimia y metáfora: similitudes y diferencias

• Poesía en acción– Idiomaticidad– Las metáforas pueden matar

De la retórica a la vida De la retórica a la vida cotidianacotidiana

• La metáfora y la metonimia como elementos utilizados en la comunicación cotidiana

• No es una concepción ligada a las figuras retóricas

La metáfora La metáfora

• Se entiende como un proceso cognitivo propio de nuestro pensamiento y de nuestra comunicación cotidiana

• Un mecanismo para comprender y expresar situaciones complejas a partir de conceptos más básicos y conocidos

• Están basadas en nuestra experiencia cotidiana

• Verticalidad y horizontalidad

MetáforasMetáforasMetáfora Expresión metafórica

MORIR ES PARTIR Nuestro amigo nos ha dejado

LAS TAREAS DIFÍCILES SON CARGAS

Quiero sacarme este peso de encima

LAS PERSONAS SON ANIMALES

Es un burro

LA VIDA ES UN VIAJE Va por la vida así como si nada

LAS TEORÍAS SON EDIFICIOS

Chomsky construyó y destruyó una y otra vez sus teorías

EL TIEMPO ES UN OBJETO DE VALOR

No tengo tiempo

LAS IDEAS SON ALIMENTOS

No me trago lo que me dices

EL AMOR ES UNA GUERRA

Ella lo conquistó con su mirada

Metáforas conceptualesMetáforas conceptuales

• Metáforas conceptuales son esquemas abstractos que sirven para agrupar expresiones metáforicas

• Expresión metafórica es un elemnto lingüístico que se incluye dentro de una metáfora

• Definición técnica es la proyección de algunos rasgos de un dominio conceptual (origen) en otro dominio conceptual(meta)

• Metáfora las ideas (dominio meta) son alimentos (dominio origen)

Conceptos asociadosConceptos asociados

• Mapping o proyección es una actividad cognitiva asociativa

• Correspondencia ontológica es la vinculación de subestructura de ambos dominios

• Correspondencias epistémicas son asociaciones basadas en el conocimiento

• Diferencias entre el dominio origen (es más concreto y accesible a la memoria) y el meta (es más complejo y abstracto)

Metáforas de imagenMetáforas de imagen

• Proyectan una estructura esquemática

• Ambos dominios tienden a lo concreto

• Están basadas en propiedades físico-visuales

• En términos de Schaff corresponden a íconos

Las imágenes esquemáticas y Las imágenes esquemáticas y la hipótesis de la la hipótesis de la

invariabilidadinvariabilidad• La metáfora no es tautología solo se pueden asociar entidades analógicamente semejantes•Imágenes esquemáticas son un subtipo de imagen conceptual. Se derivan de una experiencia perceptual •La hipótesis de la invariabilidad dice que en la proyección del dominio origen al meta se conserva la imagen esquemática•Circularidad rodear, rondar, circular

La metonimiaLa metonimia

•Es un tipo de referencia indirecta por el cual aludimos a un entidad implícita a través de otra explícita

“Suena el teléfono”

•Zona activa timbre

•Punto de referencia teléfono

MetonimiasMetonimias

Metonimia Expresión metonímica

Punto de referencia

Zona activa

LA PARTE POR EL TODO

Es un turbo diesel increíble

Turbo diesel Auto con motor turbo diesel

EL TODO POR LA PARTE

En verano lava el auto todas las semanas

El auto El exterior del auto

EL CONTENIDO POR EL CONTINENTE

Se tomó tres copas Copas El contenido

EL LUGAR FÍSICO POR LAINSTITUCIÓN

Chile aún no se ha pronunciado

Chile El gobierno chileno

EL LUGAR POR EL ACONTECIMIENTO

Antuco fue un desastre

Antuco La tragedia de Antuco

LA INSTITUCIÓN POR LAS PERSONAS RESPONSABLES

La universidad ha aprobado los planes de estudio

La universidad Las autoridades universitarias

EL PRODUCTOR POR EL PRODUCTO

No queda más confort

Confort Papel higénico

EL CONTROLADOR POR LOS CONTROLADOS

Bush destruyó Irak Bush Las tropas estadounidenses

Metáfora y Metáfora y metonimiametonimiaSimilitudes y Similitudes y

diferenciasdiferencias

•Ambas relacionan entidades

•Metáfora: relaciona dos entidades de dominios distintos

•Metonimia: opera en un solo dominio, relacionando entidades conceptualmente contiguas

•Activación expansiva

IdiomaticidadIdiomaticidad

•Expresiones idiomáticas concepción tradicional

•Motivación, arbitrariedad e idiomaticidad

•Posibilidad de sacar provecho de las facetas asociativas de nuestro conocimiento del mundo que nos permite asociar situaciones análogas

El poder de las metáforasEl poder de las metáforas

• Tienen un valor que permite construir/deconstruir la realidad para manejar las conciencias a favor del interés propio