LICEO CHINI -MICHELANGELO PROGRAMMA DI CONVERSAZIONE LINGUA INGLESE CLASSE 2AL 2017/18Prof.ssa Elisabetta Iaccino

Canada LessonsCanada box, linking objects to life in Canada (land, culture , history, population, climate, sports, food)GLOBAL EYES pp. 144-147 Canada:the land, the Canadians, the languages, a sporting countryReading the map and the landWriting a questionnaire (Canada facts)

Horror StoriesDr.Jekyll and Mr.HydeGLOBAL EYES pp.26-27 The double: Jekyll and HydeListening 'The story'Writing a short horror story (containing typical elements of horror fiction)FrankensteinGLOBAL EYES pp.24-25 Reading 'Frankenstein, the monster' Telling stories (including: characters, setting, atmosphere/mood, plot, climax, ending)Dracula GLOBAL EYES pp.22-23 'Who was Dracula?'

AmericaGLOBAL EYES pp.31 'Fast Forward America' + listeningLife in the USA: Junk food, department stores, motor homes and spring breaks.Food habits in the USA and ItalyWriting an email to an American friend

TechnologyGLOBAL EYES pp.32-33 'Social Networks'Describing different logosGLOBAL EYES pp.34-35 'Into the future' + listeningTechnological devices that have changed our lives GLOBAL EYES p.38 'Exciting Future Inventions'New scientific inventions

Lido di Camaiore 4 giugno 2018

L'insegnante di ConversazioneElisabetta Iaccino

PROGRAMMA DI LINGUA FRANCESE

ANNO SCOLASTICO 2017-2018

CLASSE II AL

INSEGNANTE : ANNUNZIATA PANCARO

Da “C’est dans l’air” Méthode de français - Deuxième édition Vol.1 L..Parodi – M. Vallacco

ed. Minerva Scuola

Revisione principali funzioni comunicative e strutture morfosintattiche affrontate nel primo anno

del biennio.

UNITE’ 7 Il font combien, ces t-shirts ?

J’aime le shopping – j’achète

Grammaire : Verbi: éteindre, répondre ; c’est, il est, i pronomi relativi qui e que ; la forma

interrogativa negativa ; aussi, non plus/oui,si.

UNITE’ 8 Vous vous êtes régalés !

Parler de soi - Entre amis

Grammaire : Avverbi in –ment; verbi recevoir e savoir; passato prossimo ; participio passato ;

l’accordo del participio passato, passato prossimo alla forma negativa ; partitivo (1) ; jouer à ../

jouer de…; comparativi di quantità.

UNITE’ 9 Je vais faire du ski d’été

Mes projets

Grammaire : Pronomi indefiniti: quelqu’un- personne- tous- tout le monde- rien – quelque chose –

superlativo; futuro semplice, espressione di temps: il ya/dans, pronomi dimostrativi.

Da “C’est dans l’air” Méthode de français - Deuxième édition Vol.2 L..Parodi – M. Vallacco

ed. Minerva Scuola

UNITE’ 10 Vous voulez un hors-d’œuvre ?

Les aliments - Au resto

Grammaire : Il futuro semplice (2); condizionale presente del verbo vouloir; il partitivo (2); la

restrizione ne….que…; combien…/, combien de…; pronomi relativi où e dont ; pronomi

dimostrativi neutri; pronomi personali doppi (COD- COI) ; comparativo d’azione.

UNITE’ 11 Ça c’est bien passé ?

Tomber malade - Se soigner - Interdire

Grammaire : Il participio passato; il participio passato: scelta dell’ausiliare; accordo del participio

passato con être; verbi pronominali, accordo del participio passato con i verbi pronominali;

femminile, forma negativa, pronomi relativi(ripasso).

UNITE’ 12 On prend le bus ou le métro ?

Se déplacer - La sphère affective

Grammaire: L’accord du participe passé, la phrase passive, le pluriel, le pluriel des noms composés,

les pronoms personnels, EN, Y, les pronoms interrogatifs invariables/variables.

Di ogni unità sono state svolte tutte le attività integrative riguardanti lessico, ascolto,

comunicazione, civiltà, sia del manuale che del Cahier d’exercices.

Espansioni:

Il docente di madrelingua ha utilizzato il libro di testo Destination DELF A2 – M. Charpentier- E.

Faure – A. Leport-Pitre ed. CIDEB. In classe sono state svolte la maggior parte delle attività

relative alle diverse sezioni del libro: comprensione orale e scritta; produzione orale e scritta.

In laboratorio:

Brevi filmati, canzoni,come approfondimento di aspetti significativi della cultura e delle tradizioni

francesi.

Lettura del libro “La Belle et la Bête” Ed. Cideb; attività di comprensione, analisi dei personaggi,

visione di alcune sequenze.

4 giugno 2018 L’insegnante

Annunziata Pancaro

Gli alunni

Liceo Linguistico “G.Chini” – Lido di Camaiore

Anno scolastico 2017/18

Programma svolto

Materia : I N G L E S E Classe : 2^ Sez. A Ling.

Testo di lingua: M. Bartram, R. Walton, “Venture B1+”, Oxford U.P.

Testo di riferimento grammaticale: S. Minardi, S. Jones, “Go Live!”, DeA scuola

Contenuti e Tempi

Moduli

Periodo

Entry Checker – B1 Language Revision – Lessons 1-9

Unit 1: Job Interviews; Freedom and Rules

Unit 2: Computers and Technology; Design and Innovation

Unit 3: Describing Places; Sightseeing

====================================================

Unit 4: Household Objects; Paranormal Phenomena

Unit 5: University Life; American English

Unit 6: Moral Dilemmas; Family Problems

Unit 7: Health and Fitness; Medical Discoveries

Unit 8: Learning English; Self-image

Unit 9: Glopbal Disasters; On the Phone

Unit 10: Reporting; Business Success

Unit 11: Read all about it; Feelings

Unit 12: Breaking the Law; Social Issues

Trimestre

================

Pentamestre

Ogni unità didattica include (nelle parti Student’s Book e Workbook) l’aspetto grammaticale e

comunicativo, la pronuncia e la parte Venture into Culture. Sono state altresì svolte le sezioni Venture

into Writing 1-12 e Venture into Vocab 1-15.

In particolare sono stati affrontate le seguenti funzioni linguistiche e strutture grammaticali:

- Present perfect continuous with for/since; how long…? + for/since; make, let, be allowed to;

talking about permission and obligation (U1)

- Infinitive of purpose: to + verb; expressing function: for + verb –ing; explaining the purpose

of things; present /past simple passive; by; talking about processes and facts (U2)

- Non defining relative clauses: where, which, who, whose; giving extra information about

people or things; modal verbs should, ought to, had better, why don’t…; asking for and giving

advice (U3)

- Defining relative clauses: where, which, who, whose, that; omitting the relative pronoun;

describing and giving information about people and things; modal verbs must,

may/might/could/can’t; speculating about the past; making deductions (U4)

- Used to; talking about states and habitual actions in the past; be used to, get used to: talking

about habits and familiar things (U5)

- 2nd

conditional; if I were you; talking about imaginary and hypothetical situations; wish + past

simple; (on) my own; making wishes (U6)

- Could, couldn’t, managed to, was/were able to: talking about past ability; past perfect; before,

after, when, by the time: talking about earlier past events (U7)

- Verbs + to or –ing; forget, remember, stop, try: using common verb patterns; have/get

something done; reflexive pronouns each other; other verb patterns: want, would like, need,

help; talking about services and having things done (U8)

- Reported speech: say (vs) tell; reporting statements; reported speech: ask; each; every; all;

reporting questions (U9)

- Reporting verbs; reporting or paraphrasing what someone has said; passive forms (all tenses);

passive infinitive; talking about facts in the present and future (U10)

- Question tags; checking or confirming information; should have, ought to have; make + object

+ adj./verb; talking about mistakes in the past (U11)

- 3rd

conditional; revision conditionals; hypothesizing about the past; wish + past perfect; what

(a/an) + adj./noun; expressing regrets (U12)

Attività consigliata da svolgere durante le vacanze: dal testo ‘Venture B1+’ esercizi workbook Units

11 e 12 (pp.206-209 + 214-217)

Testo di lettura consigliato per le vacanze:

W. Shakespeare, “A Midsummer Night’s Dream”, Young Adult Readers, Eli – Stage 2.

L’insegnante

(Giulio Arnolieri)

Lido di Camaiore, 31 maggio 2018

I rappresentanti di classe:

ISTITUTO ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE

STATALE “GALILEO CHINI” Lido di Camaiore (Lu) Anno scolastico 2017/2018

Programma di Matematica della classe 2° AL

Prof.ssa Esposito Adriana

Libro di testo: di L. Sasso “Nuova Matematica” a colori, vol. 1e vol. II, Ed Petrini

Polinomi (dal vol 1)

Ripasso dei prodotti notevoli.

Scomposizioni (dal vol 1)

Introduzione al concetto di scomposizione in fattori – Raccoglimento totale e parziale –

Scomposizione mediante prodotti notevoli – Somma di cubi e differenza di cubi - Scomposizione

di trinomi di secondo grado – Sintesi sulla scomposizione di un polinomio – Massimo comune

divisore e minimo comune multiplo tra polinomi.

Equazioni di primo grado (dal vol 1)

Introduzione alle equazioni – Principi di equivalenza per le equazioni – Equazioni intere di primo

grado – Equazioni frazionarie di primo grado – Problemi che hanno come modello equazioni di

primo grado.

Disequazioni di primo grado (dal vol 1)

Disuguaglianze numeriche – Introduzione alle disequazioni – Principi di equivalenza per le

disequazioni – Disequazioni numeriche intere di primo grado – Semplici disequazioni frazionarie e

tecniche di risoluzione - Sistemi di disequazioni e tecniche di risoluzione – Differenza tra grafico di

segni e grafico di verità.

Funzioni (dal vol 1)

Funzioni reali di variabile reale – funzioni numeriche – Il piano cartesiano e il grafico di una

funzione – Dominio e codominio di una funzione intera e frazionaria – Le funzioni di

proporzionalità diretta e inversa – Le funzioni lineari [significato del coefficiente angolare “m” e

del coefficiente “q” (rette passanti per l’origine degli assi cartesiani)] – Funzioni ed equazioni - Gli

zeri di una funzione – Analisi di un grafico: riconoscimento del grafico di funzione, del dominio,

del codominio, dell’immagine, degli zeri.

Sistemi lineari (dal vol 2)

Introduzione ai sistemi lineari di primo grado – Metodo di sostituzione e metodo di confronto –

Risoluzione analitica di un sistema nel piano cartesiano (e rappresentazione di rette incidenti,

parallele e coincidenti) - Problemi che hanno come modello sistemi lineari.

Radicali (dal vol 2)

Introduzione ai radicali – Riduzione allo stesso indice e semplificazione – Prodotto, quoziente,

elevamento a potenza ed estrazione di radice di radicali – Trasporto dentro e fuori dal segno di

radice – Addizioni e sottrazioni ed espressioni irrazionali – Razionalizzazioni – Radicali ed

equazioni.

Frazioni algebriche (dal vol 2)

Introduzione alle frazioni algebriche – Semplificazione di frazioni algebriche – Addizioni e

sottrazioni tra frazioni algebriche – Moltiplicazioni, divisioni e potenze tra frazioni algebriche.

Equazioni frazionarie (dal vol 2)

Equazioni frazionarie di primo grado e importanza delle condizioni di esistenza.

Rette nel piano cartesiano (dal vol 2)

Richiami sul piano cartesiano – Distanza tra due punti – Punto medio di un segmento – La funzione

lineare – L’Equazione della retta nel piano cartesiano – Rette parallele e posizione reciproca di due

rette – Rette perpendicolari – Come determinare l’equazione di una retta – Problemi che hanno

modelli lineari.

Lido di Camaiore, lì 05/06/2018

Gli alunni rappresentanti della classe l’Insegnante

_______________________________ Adriana Esposito

_______________________________

LICEO LINGUISTICO

“CHINI- MICHELANGELO”

LIDO di CAMAIORE

Anno scolastico 2017/2018 Classe 2^ AL

Materia: RELIGIONE CATTOLICA Prof.: Maria Amelia Casula

Testo: A. Famà M.Giorda, Alla ricerca del sacro, Marietti Scuola Ore settimanali: 1

P R O G R A M M A

A) L’IMMGINE DI GESÙ NELLA STORIA

- Il fatto storico sicuro: la nascita della Chiesa;

- Gesù è un personaggio storico? Chi è questo Gesù di Nazaret? (la traccia nelle carte

imperiali di Roma, nei documenti giudaici e nelle testimonianze cristiane);

- La vicenda storica di Gesù;

- Le attese messianiche ai tempi di Gesù;

- Gesù: uomo o Dio? (Tentativi di spiegazione).

B) L’IMMAGINE DI GESÙ NELLA CULTURA

- Gesù e la musica;

- Gesù e il cinema;

- Gesù e la letteratura;

- Gesù nell’arte.

C) L’IMMAGINE DI GESÙ NELLE RELIGIONE NON CRISTIANE

LIDO DI CAMAIORE , 8 GIUGNO 2018

Alunni Docente

PROGRAMMA DI SCIENZE CLASSE 2AL A.S. 2017/2018

Libro di testo: MADER IMMAGINI E CONCETTI DELLA BIOLOGIA Dalle cellule agli

organismi ZANICHELLI

TRIMESTRE:

1 LA BIOLOGIA, LO STUDIO DELLA VITA : Gli organismi viventi hanno caratteristiche comuni

(1.1 ;1.2;1.3) Classificare i viventi ci aiuta a comprenderne la diversità (1.4); Gli scienziati

applicano il metodo scientifico(1.6)

2 LA CHIMICA DELLA VITA : Tutta la materia è composta da elementi chimici (2.1 ;2.2); Gli

atomi reagiscono tra loro formando legami chimici (2.3; 2.4; 2.5; 2.6 ;2.7); Le proprietà dell’acqua

sono utili alla vita (2.8 ;2.9 ; 2.10; 2.11) ;Gli organismi viventi tollerano un intervallo di pH ristretto

(2.12; 2.13 ).

3 LE MOLECOLE BIOLOGICHE : Il carbonio è l’elemento di base delle biomolecole (3.1;3.2;3.3);

I carboidrati sono fonti di energia e componenti strutturali (3.4; 3.5); I lipidi forniscono energia e

protezione agli organismi (3.6;3.7); Le proteine sono molecole versatili (3.9; 3.10);Gli acidi nucleici

dirigono l’attività cellulare (3.11; 3.12).

PENTAMESTRE

4 OSSERVIAMO LA CELLULA : Le cellule sono le unità di base della vita (4.1;4.2;4.3;4.4;4.5); La

sintesi proteica è una delle funzioni primarie della cellula (4.6;4.7;4.8;4.9); Le vescicole e i vacuoli

svolgono diverse funzioni (4.11;4.13; 4.14); La cellula gestisce la produzione e il consumo di

energia (4.15;4.16); Il citoscheletro dà forma alla cellula e ne guida i movimenti (4.18;4.19).

5 L’ATTIVITA’ DELLE CELLULE : La membrana plasmatica è una struttura dinamica (5.10;5.11);

La membrana plasmatica regola gli scambi della cellula (5.12;5.13;5.14;5.15 ;5.16).

6 LA DIVISIONE E’ LA PRODUZIONE DELLA CELLULA: La divisione cellulare trasmette

l’informazione genetica (6.1;6.2); Nel ciclo cellulare le cellule somatiche si dividono per mitosi (6.3;

6.4;6.5;6.6); La meiosi produce i gameti o le spore (6.11;6.12;6.13;6.14;615 ; 6,16).

7 MENDEL E I PRINCIPI DELL’EREDITARIETA’ : Gregor Mendel formulò le leggi di base

dell’ereditarietà (7.1;7.2); I singoli caratteri si trasmettono in modo indipendente (7.3;7.4); I diversi

caratteri si assortiscono nei gameti in modo indipendente (7.5;7.6;7.7); Le leggi di Mendel e la

genetica umana (7.8; 7.9;7.10); Modelli ereditari complessi ampliano la genetica di Mendel

(dominanza intermedia e codominanza) (7.12;7.13); Malattie legate ai cromosomi sessuali (7.17 la

cecità ai colori e l’emofilia) .

9 LA STORIA DELLA VITA E LA BIODIVERSITA’ : Il sistema di classificazione a tre domini (9.9);

Sia i Bacteria sia gli Archaea sono procarioti (9.10;9.11;9.12;9.13;9.14;9.15;).

10 I PROTISTI, LE PIANTE E I FUNGHI : I protisti sono eucarioti unicellulari o pluricellulari

(10.1;10.2;10.3; 10.4;10.5;); Le piante sono organismi pluricellulari, fotosintetici e terrestri

(10.7;10.8;10.9;10.10;10.11; 10.13;10.14;10.16;10.17); I funghi sono eterotrofi e saprofiti

(10.18;10.19;10.20).

11 L’EVOLUZIONE DEGLI ANIMALI: Gli animali sono eterotrofi complessi, acquatici o terrestri

(11.1; 11.2; 11.3; 11.5 11.6 11.7; 11.8; 11.9; 11.10;11.11; 11.12; 11.13; 11.14; 11.15; 11.16; 11.17;

11.18; )

L’insegnante :

Gianna Maria Simonini

2AL

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “CHINI-MICHELANGELO”

LICEO LINGUISTICO

LICEO DELLE SCIENZE UMANE

LICEO ECONOMICO SOCIALE

LICEO SCIENTIFICO

COD. MECCANOGRAFICO LUIS01900D

Sistema di gestione qualità UNI EN ISO 9001:2008

1

CONTENUTI PROGRAMMATICI SVOLTI A.S. 2017/18

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

Prof. STEFANO OLOBARDI

Classe: 2 Sezione: A Indirizzo: LINGUISTICO

NB: i contenuti relativi alle attività motorie fanno riferimento sia all’aspetto teorico che a quello pratico

La lezione pratica di scienze motorie e sportive Fase introduttiva La lezione vera e propria Il defaticamento

Corsa in regime aerobico

Differenze fra correre e camminare Uso degli arti inferiori Uso degli arti superiori Rapporto con il terreno La respirazione

La respirazione durante la corsa

Gli esercizi ordinativi

Ordinativi sul posto

Ordinamento di riga

Ordinamento di fila

Ordinativi durante la corsa

Appello

Numerazione

Numerazione alla voce

Allungamento muscolare Le proprietà del muscolo Definizione di allungamento muscolare

Allungamento muscolare statico attivo

Basi fisiologiche

Scopi

Modalità esecutive con individuazione dei distretti muscolari coinvolti di diciotto esercizi per l’allungamento di alcuni muscoli del collo, dell’arto superiore, del cingolo scapolare, del tronco e dell’arto inferiore.

2AL

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “CHINI-MICHELANGELO”

LICEO LINGUISTICO

LICEO DELLE SCIENZE UMANE

LICEO ECONOMICO SOCIALE

LICEO SCIENTIFICO

COD. MECCANOGRAFICO LUIS01900D

Sistema di gestione qualità UNI EN ISO 9001:2008

2

Esercizio per la costruzione muscolare a carico naturale della regione addominale Sollevamento del busto dalla posizione di decubito supino con arti superiori incrociati al petto,

fissazione del bacino in retroversione e flessione delle cosce sul bacino (130° circa) e delle gambe sulle cosce (60° circa) partendo da trentasei ripetizioni (settembre) per arrivare progressivamente a cinquanta (giugno)

Esercizi di supporto alla tecnica di corsa e per la costruzione muscolare a carico naturale dei distretti

muscolari coinvolti: le andature specifiche

Corsa calciata avanti Corsa calciata dietro Controbalzi Balzi alternati Passo e stacco dx e sx Skip

Atletica

Atletica Leggera Specialità

Campo di gara

Attrezzature

Atletica Leggera

La corsa

La corsa di velocità

Introduzione Le specialità Scopo Definizione La tecnica

Atletica Leggera

Corse con partenza dai blocchi

Generalità

L’attrezzo

Regolamento

Sistemazione del blocco

Procedura di partenza

Fase di accelerazione

Fase lanciata

Arrivo

Lido di Camaiore Il docente Gli alunni

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “CHINI-MICHELANGELO”

LICEO LINGUISTICO LICEO DELLE SCIENZE UMANE

LICEO ECONOMICO SOCIALELICEO SCIENTIFICO

COD. MECCANOGRAFICO LUIS01900D

Sistema di gestione qualità UNI EN ISO9001:2008

PROGRAMMA SVOLTOA.S. 2017/2018

MATERIA: SPAGNOLO

DOCENTE: CHIARA NARDINI

CLASSE: 2AL

Testi in adozione Todo el mundo Volume 1, ed. De Agostini Unità 7-10Todo el mundo Volume 2, edizioni De Agotini Unità 11-12*

Grammatica

Consolidamento, esercizi, pratica forme del Pretérito Perfecto e del Pretérito ImperfectoPreterito Indefinido, Pretérito Pluscuamperfecto, verbi regolari e irregolari, Marcadores temporales, uso dei tempi del passatoFuturo, verbi regolari e irregolari, Marcadores temporales, Imperativo affermativo e negativo; Imperativo con i pronomiEspressioni del futuro: perifrasi verbali estar para, estar a punto de; verbi pensar, quererCongiuntivo, forme verbi regolari e irregolariPronomi oggetto diretti e indiretto, posizione dei pronomiPor/ParaContrasto Pedir/PreguntarContrasto ser/estar*Perifrasi dell’infinito: acabar de, volver a, ir a, dejar de, tener que, hay que

Lessico

La ropa, Las tiendaslos alimentoslos medios de transporteEl restaurante, la mesa

Funzioni

parlare del passato e del futuroEsprimere l’obbligo, la necessità, la proibizioneFare opinioniComunicare in un negozio, in un ristoranteDare e chiedere informazioni in un cittàEsprimere la distanzaDare ordini, istruzioni, permesso

Civiltà

Sede Centrale Via Beata, 40 – Lido di Camaiore (LU) Tel. 0584619297 - 0584904834 - Fax 0584619989 Web:www.liceogalileochini.it

Sede Associata Via Michelangelo, 37 – Forte dei Marmi (LU) Tel. 058480019 - Fax 058489567 Web:www.isimichelangelo.net

C.F. 91005880462e-mail: luis01900d@istruzione.it luis01900d@pec.istruzione.it

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “CHINI-MICHELANGELO”

LICEO LINGUISTICO LICEO DELLE SCIENZE UMANE

LICEO ECONOMICO SOCIALELICEO SCIENTIFICO

COD. MECCANOGRAFICO LUIS01900D

Sistema di gestione qualità UNI EN ISO9001:2008

(Argomenti trattati dall’insegnante esperta madrelingua)Le culture precolombiane, Maya, Azteca, Inca: ricerca e presentazioni in gruppo dei diversi aspetti di queste civiltàConcetto di Hipanoámerica, Iberoámerica, LatinoámericaLa geografia dell’America del Sud e del Centro AmericaEl día de los muertosVisone del film in lingua originale, Diarios de la motocicleta

Lido di Camaiore, 5 giugno 2018

Gli insegnanti Gli studenti

Sede Centrale Via Beata, 40 – Lido di Camaiore (LU) Tel. 0584619297 - 0584904834 - Fax 0584619989 Web:www.liceogalileochini.it

Sede Associata Via Michelangelo, 37 – Forte dei Marmi (LU) Tel. 058480019 - Fax 058489567 Web:www.isimichelangelo.net

C.F. 91005880462e-mail: luis01900d@istruzione.it luis01900d@pec.istruzione.it

� !!!ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE CHINI - MICHELANGELO

Anno scolastico 2017/2018

Prof.ssa Chiara Parrini

!!

Programma di Storia e Geografia svolto nella classe II AL

!!Le civiltà italiche

Le antiche civiltà: l’Italia primitiva, un mosaico di popoli

Gli Etruschi tra origine e formazione: l’origine, la società e l’economia degli etruschi, la religione etrusca, le donne etrusche, l’organizzazione politica e sociale, una potenza marittima, la fase espansiva, la fase regressiva

!Le origini di Roma

La formazione della città: le circostanze geografiche favorevoli e il racconto mitico di Romolo e Remo

L’età monarchica: i sette re di Roma e la fine del predominio etrusco

Le forme del potere: il re, le tribù e le curie, il senato

La società: patrizie e plebei, il rapporto di clientela

Religione e politica: una funzione riservata a pochi, i collegi sacerdotali, la pax deorum, la lettura dei segni divini.

La familia e l’importanza del pater familias

La repubblica e il sistema delle magistrature: consoli, pretori, questori, edili, censori, dittatore

Le magistrature religiose: i pontefici, gli auguri, i feziali, le vestali

Il conflitto fra patrizi e plebei: le richieste dei plebei, la secessione dell’Aventino, il tribunato della plebe, il Codice delle XII Tavole, l’accesso dei plebei al consolato

Analisi della fonte “L’apologo di Menenio Agrippa” (Tito Livio, Storia di Roma, II, 32)

Il sistema delle centurie e il voto dei comizi: i comizi centuriati, le classi di censo, il dominio decisionale dell’aristocrazia

Le altre assemblee: i comizi tributi, i concili della plebe

La politica estera della repubblica: la situazione alla fine della monarchia; il confronto con equi, volsci e sabini, la conquista di Veio, i celti nella pianura padana e il sacco di Roma

Le guerre sannitiche: il lungo confronto militare contro i sanniti.

Il giorno della vergogna: “Passare sotto le Forche Caudine”

La guerra contro Pirro: Roma e Taranto e l’intervento di Pirro.

L’organizzazione dell’esercito. La tecnica della falange. La nascita dell’ordinamento manipolare.

!Le conquiste di Roma

Roma e Cartagine: l’impero cartaginese e l’esercito

La prima guerra punica

La seconda guerra punica

Annibale in Italia e la sconfitta di Cartagine

La conquista della Gallia e la conquista dell’Oriente

Le prime province e la nascita del ceto equestre

La terza guerra punica

!La crisi della repubblica

La crisi agraria: i problemi dell’agricoltura

La schiavitù a Roma

I popolari e gli ottimati

La riforma agraria di Tiberio Gracco

Le riforme di Gaio Gracco

!Il tramonto della repubblica

L’ascesa di Gaio Mario: la guerra giugurtina, l’arruolamento dei nullatenenti, le vittorie di Mario

La guerra sociale: il progetto di Druso, la rivolta degli Italici, repressione e concessioni

La guerra civile e la dittatura sillana

L’ascesa di Pompeo e Crasso: ribellione antisillana in Spagna, la rivolta degli schiavi in Italia, Pompeo e Crasso, le imprese di Pompeo

La congiura di Catilina e il primo triumvirato

La parabola del primo triumvirato: campagne di Cesare in Gallia, l’accordo di Lucca, Cesare in Britannia, Cesare conquista le Gallie, Pompeo console unico

Lo scontro tra Cesare e Pompeo: la guerra civile, annientamento di Pompeo e dei pompeiani

Dittatura e morte di Cesare

Il secondo triumvirato e la successione di Cesare: Ottaviano, Antonio e Lepido

Lo scontro tra Antonio e Ottaviano

Visione del video tratto da “Ulisse”: Antonio e Cleopatra

!Augusto e la nascita del principato

I poteri di Augusto

Il culto imperiale

Il controllo delle province: province senatorie e province imperiali, il proconsolato su tutte le province

La nuova amministrazione dell’impero: il ruolo dei senatori, il ceto equestre e le nuove cariche, la riorganizzazione dell’esercito

La politica estera di Augusto

La cultura dell’età augustea: Mecenate e gli intellettuali, Virgilio, Orazio, Ovidio e l’esilio.

La politica di Augusto sulla famiglia, la repressione dell’adulterio

L’attività monumentale: il Pantheon e l’Ara Pacis Augustae

Visione dei video tratto da Rai Storia: "Il divo Augusto"

!L’eredità di Augusto

La dinastia giulio-claudia: Tiberio, Caligola, Claudio, Nerone

Analisi della fonte “Il grande incendio di Roma” (Tacito, Annali, XV, 38-44 passim)

La dinastia flavia: Tito Flavio Vespasiano, Tito, Domiziano

Analisi immagini: Pompei, la città che visse due volte

Il principato adottivo: Nerva, Traiano, Adriano, Antonino Pio, Marco Aurelio e Lucio Vero, Commodo

Analisi immagini: La Colonna traiana, un libro di pietra per raccontare la conquista

Visione del video tratto da Rai storia: "Adriano e Antinoo, un giallo irrisolto".

Severi: Settimio Severo, Caracalla, Eliogabalo e Alessandro Severo

!Nascita e ascesa del cristianesimo

La predicazione di Gesù

Il decollo della nuova religione: la nascita delle prime comunità cristiane

Le ragioni del successo

!L’impero romano dall’anarchia militare a Costantino

Gli anni dell’anarchia militare

Diocleziano: l’editto sui prezzi, la persecuzione dei cristiani, l’ordinamento tetrarchico

Il fallimento della tetrarchia

Costantino e l’accettazione del cristianesimo: l’editto di Milano concede libertà di culto ai cristiani

Visione dei video tratto da Rai Storia: "Costantino imperatore".

Le prime controversie dottrinali e la nascita dell’eresia: l’arianesimo, il concilio di Nicea

La fondazione di Costantinopoli

Analisi della fonte “Il sogno di Costantino” (Eusebio di Cesarea, Vita di Costantino, I, 28-31)

!Il mondo romano dalla morte di Costantino all’anno 476

La dinastia di Costantino

Giuliano l’Apostata

Gli Unni e la crisi alle frontiere

Il disastro di Adrianopoli

Teodosio: i goti accolti entro i confini, l’Editto di Tessalonica e la strage di Tessalonica

La successione a Teodosio: Arcadio, Onorio e la figura di Stilicone

L’offensiva dei visigoti in Italia e il 410: il sacco di Roma

La dissoluzione dell’Occidente: Gallia e Spagna, dalla Britannia all’Africa, gli Unni di Attila, il nuovo sacco di Roma del 455

La caduta dell’impero romano d’Occidente, le cause e la deposizione di Romolo Augustolo

!I regni romano-barbarici e l’impero bizantino

I nuovi regni dove sorgeva l’impero

In Oriente si mantiene vivo l’impero: sacralità e cesaropapismo

I regni romano-barbarici: ai Germani l’esercito, ai Latini l’amministrazione; la personalità del diritto

I contrasti tra Latini e Germani e l’affermazione dei Franchi: un’integrazione incompleta, la religione come fattore di divisione, la conversione dei Franchi al cattolicesimo

Gli Ostrogoti in Italia: l’arrivo dei Goti in Italia, Teodorico cerca l’accordo con i Latini, la debolezza del regno goto

Giustiniano e la riconquista dell’Occidente: la conquista del regno vandalo, la guerra greco-gotica devasta l’Italia, la rivolta di Nika, il bilancio delle guerre è negativo, il Corpus iuris civilis

!L’Alto Medioevo

Il Medioevo

La mentalità e la visione del mondo dell’uomo medievale: la natura è percepita come ostile; l’uomo che deve fuggire le tentazioni; la donna, fonte di peccato

Le città e l’economia: un continente poco popolato, la crisi dei centri urbani e dei commerci; i commerci non spariscono del tutto

Il sistema curtense

La crisi del potere statale: si moltiplicano i centri di potere, i vescovi amministrano le città

Il monachesimo: la nascita in Oriente e la diffusione in Occidente; il monachesimo benedettino; il monopolio ecclesiastico della cultura

La teoria dei due poteri e il primato di Roma: Impero e Chiesa; nasce il primato del papa; Gregorio Magno

!L’Italia fra Longobardi e Bizantini

La nascita del regno longobardo: la società longobarda prima dell’arrivo in Italia, l’invasione dell’Italia, i Bizantini mantengono il controllo di alcune regioni

L’Italia divisa in due dominazioni

I Longobardi si convertono al cattolicesimo: Agilulfo e Teodolinda

L’Editto di Rotari

La disputa sul culto delle immagini e la frattura con Bisanzio

I longobardi all’attacco di Roma: Liutprando e la donazione di Sutri

Astolfo e la conquista di Ravenna

I Franchi in Italia: la chiamata dei Franchi; da Pipino di Héristal a Carlo Martello; Pipino il Breve e l’alleanza con il papato

La Donazione di Costantino

Nascita ed espansione dell’islam

L’Arabia preislamica: il regno dei beduini; La Mecca, centro mercantile e religioso

Il profeta di Dio e i fondamenti dell’islam: Maometto, la rivelazione, la continuità con l’ebraismo e il cristianesimo, l’egira

I “pilastri della fede”

Il libro sacro: il Corano

La guerra contro gli infedeli: Abu Bakr e la scelta espansionistica; il jihad; l’espansione islamica; le lotte per il potere e la divisione religiosa tra sunniti e sciiti

!Carlo Magno e l’apogeo del regno franco

Carlo Magno e la rinascita dell’impero: Carlo Magno conquista il regno longobardo; l’Italia al tempo dei Franchi; le campagne militari di Carlo Magno; la rinascita dell’impero

L’impero carolingio: la divisione amministrativa dell’impero; la produzione legislativa (i capitolari); una riforma monetaria per un’economia ridotta; la rinascita della cultura è limitata alla Chiesa; un impero cristiano.

!Geografia

Le basi della geografia, il clima, la fasce climatiche. Le carte nel tempo. La visione eurocentrica. Che cos’è l’Istat

L’Europa fisica e la nascita dell’Unione Europea.

Le capitali europee.

L’Unione Europea. Il manifesto di Ventotene. La dichiarazione di Schuman. La CECA. La CEE. Il trattato di Maastricht. Il Trattato di Amsterdam e il trattato di Nizza. Il trattato di Lisbona. L’Unione europea e le sue istituzioni.

La Brexit (cenni)

Gli Stati Extraeuropei (analisi dei paesi attraverso ricerche realizzate dagli alunni): Giappone, Canada, Stati Uniti, Australia, Argentina, Sudafrica

La globalizzazione: il concetto di globalizzazione. I 5 grandi filoni di studi che riguardano la globalizzazione e si concentrano su un particolare aspetto. L’età dell’informazione. La migrazione transnazionale. Le teorie sulla globalizzazione culturale. La globalizzazione e la rivoluzione nel commercio e nell’industria; la delocalizzazione produttiva. Le conseguenze della globalizzazione

Il concetto di confine. I tipi di confine. I confini sul mare, la formazione degli stati dopo la dissoluzione della Jugoslavia e dell’Urss.

Ricchezza e povertà: come si definisce il grado di sviluppo di un paese: l’ISU. Il divario tra paesi ricchi e paesi poveri. Globalizzazione e disuguaglianze. Le disuguaglianze di genere e la povertà che discrimina le donne.

Le migrazioni. I luoghi comuni sull’immigrazione. I migranti “economici". Profughi e rifugiati. Gli immigrati come risorsa. Le rimesse. La fuga dei giovani in cerca di futuro.

La costituzione: la nascita della costituzione. L’elezione dell’assemblea costituente. Le sezioni della costituzione. I Principi fondamentali.

I conflitti: guerra e pace dopo il 1945. Le cause scatenanti dei conflitti. Guerra "calda" e guerra “fredda”. Il potenziale bellico. Dalle guerre asimmetriche alle cyber-guerre. La guerra civile. L’Onu e i caschi blu. Che cos’è un genocidio. Il genocidio del Ruanda.

Visione del film “Hotel Rwanda”.

Le religioni: le grandi religioni, religioni tradizionali e nuove religioni. Credenti e laici. Il fondamentalismo e i conflitti religiosi.

La produzione di beni e servizi; i settori produttivi: settore primario, settore secondario, il settore terziario e il welfare state.

!!!Lido di Camaiore, 6 giugno 2018

!Firma dell’insegnante Firma degli studenti

………………………… ……………………………

……………………………

ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE CHINI _MICHELANGELO ANNO SCOLASTICO 2017/18 Programma di Italiano Classe II° AL

GRAMMATICA:

La frase semplice o proposizioneLa frase complessaLa proposizione principaleLa coordinazioneLa subordinazione (la proposizione soggettiva, oggettiva, dichiarativa, interrogativa indiretta, relativa, finale, causale, consecutiva, temporale, condizionale)

ANALISI DEL TESTO POETICO

Poesia e prosaLa metricaIl suonoI componenti della tradizione italianaL'aspetto grafico

Dal significante al significatoGli strumenti sul piano semantico

L'ordine sintattico Il contenuto La parafrasi,l'analisi, il commento

Lettura ed analisi di diversi brani sulla antologia Figure retoriche Campo semantico e parola chiave

ANALISI DEL TESTO TEATRALE

Varie tipologie di testo narrativo,espositivo,regolativo

Il copione e l'adattamento la scenografia la sceneggiatura Elementi di adattamento per cinematografia

LETTERATURA ITALIANA

Dal latino al volgare-

La poesia in lingua d'Oc e lingua d'Oil I trovatori

Poesia religiosa San Francesco “Il Cantico delle Creature” Iacopone da Todi

Scuola Siciliana Iacopo da Lentini “Meravigliosamente” Scuola Toscana Guittone d'Arezzo Dolce Stil Nuovo Guinizzelli “ Io voglio del ver la mia donna laudare” Cavalcanti “Biltà di donna e di saccente cuore”

Lettura Promessi Sposi vari capitoli con analisi

Testo utilizzato Freschi pensieri Galli -QuinzioGrammatica Le parole e i testi SensiniPromessi sposi

Alunni Docente

Lido di Camaiore, giugno 2018

ISTITUTO SUPERIORE CHINI_MICHELANGELO ’ A.S. 2017/2018 Programma di latino Classe II AL

La I° declinazione e sue particolarità

La II° declinazione e sue particolarità

La III°declinazione e sue particolarità

La IV°declinazione e sue particolarità

La V° declinazione e sue particolarità

Aggettivi I° e II°classe

Uso dell’aggettivo e avverbio

Aggettivi sostantivati

Aggettivi pronominali

Avverbi di modo ,qualità,quantità,tempo ,luogo

Comparativi e superlativi

Pronomi personali e riflessivi

Pronomi e aggettivi possessivi

Pronomi e aggettivi determinativi

Pronomi indefiniti

Pronomi relativi

Pronomi dimostrativi

Le quattro coniugazioni tempi semplici e composte attive e passive

Modo Indicativo

Modo imperativo

Modo participio usato come aggettivo

Modo supino per paradigma

Paradigmi verbali delle quattro coniugazioni

Le congiunzioni coordinanti e subordinantiIl dativo di possesso

Complementi di:luogotempoargomentocausamezzocompagniaagente.causa efficientemodolimitazionevantaggio e svantaggio

Traduzioni guidate di testi anche di autore per la conoscenza della storia romana.

Testo : Tu Quoque autore Nicola _Nicco

Docente Lucia Bertoli Barsotti

Lido di Camaiore,giugno 2018