Learning Guide 2 Ed w

englishWelcome to

worksdotenglishWelcome to

worksdotLEVEL 4 Learning Guide 2

Yes. I’m a sports man

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3

RAP: Participar en situaciones comunicativas en inglés de conformidad con las necesidades identi�cadas.

Target language: Presente Perfecto. Presente Perfecto Continuo. Preguntas de polaridad e información. Combinación de Verbos. Preguntas Indirectas. Preguntas y solicitudes. Pronombres: posesivos, sujeto y objeto, re�exivos.

Functions: Caracterizar la situación comunicativa. Entablar situaciones comunicativas. Expresar información personal. Compartir información al respecto de los hábitos personales. Dar cuenta de información de experiencias vividas. Narrar historias de vida y eventos importantes

Evaluation Criteria: Participa en diferentes actividades de manera oral y escrita. Inicia las situaciones comunicativas de conformidad con las características del contexto. Entabla la comunicación de conformidad con los principios de asertividad. Expresa a través de preguntas y respuestas información y hábitos personales. Presenta información de la experiencia de vida de forma concreta y de acuerdo con los elementos lingüísticos pertinentes. Narra historia de vida y eventos importantes de manera coherente y sobre la base de los elementos lingüísticos adquiridos.

I love sports. Do you want to join me, today? If so, �rst, read what you are going to learn during this week, and then take your notebook and come on!

2.1 I OFTEN WATCH SPORTS ON

2.2 I HAVE PLAYED A GAME

2.3 ARE YOU READY? YES, I AM.

2.3 THAT JOB IS MINE!

2.1. I OFTEN WATCH SPORTS ON TV

4

5

INTRO

1. Do Colombian people love soccer?

a. Yes, he dob. No, they don’tc. Yes, they do

Choose the right answer. COMPREHENSION10

11

2. How often Colombian men watch on TV their favorite soccer team playing?

a. They never do.b. They often do. c. They always do.

3. Do men always watch European matches?

a. No, they don’t. b. No, they sometimes watch TV.c. Yes, they sometimes.

4. How often does Jason train?

a. Jason doesn’t train. He’s retired. b. Jason sometimes trains. Today he’s watching TV. c. Jason trains everyday

5. Does Jason´s coach usually call him in the middle of a game?

a. No, he doesn’t. b. Yes, he always does.c. Yes, they always do.

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I often watch sports on TV! Complementos verbales: adverbios de frecuencia, expresiones para dar cuenta de complementos circunstanciales de modo, tiempo y lugar.

En esta sección puede visualizarse un avatar que distinguirá el curso diciendo los conceptos de las temáticas

-Meg and Miguel decided to live together/Meg y Miguel decidieron vivir juntos

-Ana doesn´t speak Italian well/Ana no habla bien el Italiano

-I saw the sun above the roof/Vi el sol encima del techo

-My sister wants to go abroad/Mi hermana quiere ir al extranjero

-I will start classes next week/Iniciaré clases la próxima semana

-Clean the house before you go to the University/Limpia la casa antes que te vayas a la Universidad

I often go to the gym to do exercises/Frecuentemente voy al gimnasio para hacer ejercicios

My football team seldom wins a game/Mi equipo de fútbol rara vez gana un partido

You should work hard/Deberías trabajar duroPlease, take the baby carefully/Por favor lleva el bebe cuidadosamente.

Los Adverbios de Frecuencia/Adverbs of Frequency se utilizan para expresar con que frecuencia sucede algo, su periodicidad y la regularidad con que esta se realiza.

Estos adverbios responden a la pregunta:

How often?

¿Con qué frecuencia? Suelen situarse entre el sujeto y el verbo principal de la oración. Sin embargo,

Peter stayed indoors because it was raining a lot/Peter se quedó bajo techo porque estaba lloviendo mucho.

My brother is waiting for me in front of the building/Mi hermano está esperando en frente de edi�cio.

He is currently working in a project/El actualmente está trabajando en un proyecto.

The car passed ten minutes ago/ el carro pasó hace 5 minutos.

IDENTIFY/IDENTIFICA

LEARN/APRENDE

LEARN

cuando se trata del verbo to be se colocan siempre detrás de este.

Example:

Charles is always at the library/Charles siempre está en la biblioteca

Daniela sometimes goes to the supermarket/Daniela a veces va al supermercado

Existen diferentes clases de Adverbios en el idioma inglés, hablaremos de los más comunes que son: Adverbios de Modo, Tiempo y Lugar

Los Adverbios de Modo en el idioma inglés nos permiten expresar una forma de realizar una acción determinada.

Examples:

This computer is working slowly/Este computador está trabajando lentamente

You can handle a printer easily/ Puedes manejar una impresora fácilmente.

There is something wrong in this essay/Hay algo errado en este ensayo

You have only one grade in the report/Tu solo tienes una nota en el boletín de notas

Your drawing is better than mine/Tu dibujo es mejor que el mío

Los Adverbios de Tiempo nos permiten expresar el período, la duración, la etapa, el lapso, cuando y en qué momento se realiza una determinada acción:

Examples:

I don´t need a job at present/No necesito un trabajo en este momento

You have to talk to the teacher today/Tienes que hablar con el profesor hoy.

Sally hasn´t come to the meeting yet/Sally aún no ha venido a la reunión.

You are no longer a little kid/Tu ya no eres un niño pequeño.

My grandmother will be at home soon/Mi abuela estará en casa pronto.

Los Adverbios de Lugar nos permiten indicar el sitio, el punto, la zona, o el sector donde se realiza una determinada acción:

Examples:

My friend Oscar lived overseas for 5 years/Mi amigo Oscar vivió en el extranjero por 5 años.

There is a kid waiting outside/Hay un niño esperando afuera.

Behind that sofa, there is a toy/Detrás de ese sofá hay un juguete.

The girl you see over there is my sister-in-law/La chica que ves allá es mi cuñada.

The main room is upstairs/El cuarto principal está en el piso de arriba.

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PRONUNCIACIÓN

Practice the pronunciation of the following sentences:

Listen and Repeat:

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everywhere

*I looked for my cell phone everywhere but I didn´t �nd it/Busqué mi celular en todas partes y no lo encontré

inwards

The window opens inwards/La ventana abre hacia adentro.

Down there

Why don´t you look for your lost book down there?/¿Por qué no buscas tu libro perdido allí abajo.

Happily

The kids are playing in the yard happily/Los niños están jugando en el jardín felizmente.

Fast

The new car is going too fast/El carro nuevo va demasiado rápido.

Around

Mark walked around his city yesterday/Mark caminó alrededor de su ciudad ayer.

Soon Pronto

Thereafter Después de eso

Lately Ultimamente

Formerly Anteriormente

Someday Algún día

Long ago Hace mucho tiempo

Four days ago Hace cuatro días

Worse Peor

Carefully Cuidadosamente

Separately Separadamente

Loudly Fuerte, en voz alta

Only Solo

Softly Suavemente

Suddenly Repentinamente

Quietly Tranquilamente

Really Realmente

Better Mejor

Reluctantly De mala gana

Accidentaly Accidentalmente

Successfully Exitosamente

VOCABULARIOADVERBS

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Listen and Repeat:

Nearby/Near Cerca

Far/Away Lejos

Here Aquí

Abroad/Overseas Extranjero

In/Indiside Dentro/Adentro

Out/Outside Fuera/Afuera

Beneath Debajo

Above Encima

Ahead Adelante

Around Alrededor

Beyond Más Allá

Back Hacia atrás

All over Por todas partes

Over here Por aquí

Right here Justo allí

Up here Aquí arriba

Next Próximo

Early Temprano

Late Tarde

After Después

Before Antes

Nowadays Hoy en día

Currently Actualmente

Today Hoy

Still Todavía

Yesterday Ayer

No longer Ya no

Ever Alguna vez

PARA TENER EN CUENTA

La forma más común de preguntar con qué frecuencia sucede una cosa es: How often…? (¿Cada cuanto…?)

Example:

Example:

How often do you go to the gym?/¿Con que frecuencia va al gimnasio?

NOW LET´S PRACTICE! AHORA PRACTIQUEMOS

Usually I do exercise

*Los Adverbios normally, sometimes, usually, y occasionally pueden ir al inicio de la frase:

RECUERDE QUE:

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Los Adverbios de Modo se crean añadiendo ¨-ly¨ a un adjetivo. En los siguientes ejemplos verás cómo se forman:

*Nota: El Adjetivo good (¨bueno¨) se transforma en well (¨bien¨) cuando funciona como adverbio.

Carefully

Heavily

Gently

Well

Carefull (Se añade ¨y¨)

Heavy (Se añade: ¨-y¨ por ¨-ily¨)

Gentle (Se añade ¨-le¨ por ¨-ly¨)

Good (Cambia totalmente)

Adjective Adverbial

1. Later/bed/than/Jhon/to/went/usual_________________________________

2. available/at present/is/not/He_________________________________

3. is/sleeping/She/now/,/wake/up/don´t/her_________________________________

4. man/is/above/roof/my/there/a_________________________________

5. don´t/is/far/I/want/it/to/too/walk/,/_________________________________

6. two/ahead/Lina/sitting/rows/of/is/me_________________________________

7. coin/right here/found/I/a_________________________________

8. intentionally/didn´t/it/She/do_________________________________9. alone/work/would/to/I/like/__________________________________

10. loudly/so/speak/can´t/you/hospital/the/in__________________________________

Exercise 1.

Exercise 2.

a) Put into order the following sentences/Coloca en orden las siguientes oraciones:

slowly

team

night

friend

rarely

surface

usually

money

daily

easily

b) Put into groups the words in each category/Agrupa las palabras en cada categoría:

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23

Nouns/sustantivo Adverbs/adverbios

PRACTICE

CULTURE & TIPS

VIDEO

TIP

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Attention!

Realice el task 1 en un documento de texto. En el caso de la grabación deberá copiar y pegar el link que proporciona vocaroo. Luego, de tener su documento completo, nómbrelo de la siguiente forma: Su nombre completo_Task 1 y envíelo a su tutor por medio del enlace de envío actividad en la plataforma.

Write a short paragraph (50 words min.) in English, describing what you do in your free time, using at least 10 adverbs including: Mode, time and place. Example: When I get up, I usually go to the gym on Saturdays at 9 am. I did my homework until late last Friday.

Escriba una pequeña composición (mínimo 50 palabras) en Inglés describiendo lo que usted hace en su tiempo libre. Use al menos 10 adverbios en los que se incluyan: adverbios de modo, tiempo y lugar.

Then, record your voice, reading what you have written in your composition. Use http://vocaroo.com/ for recording your voice.

Luego, grabe su voz, leyendo lo que ha escrito en su composición. Use http://vocaroo.com/ para realizar su grabación.

TASK 1

2.2. I HAVE PLAYED A GAME

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INTRO

1. How long has Jason been training soccer?

a. For 8 yearsb. For 24 yearsc. For 16 years

2. How many championships has Jason won?

a. 13 championshipsb. 9 championshipsc. 9 years

3. Has Jason played just for one team?

a. No, he hasn’tb. No, they hasn’tc. Yes, he has

4. What has he been saving money for?

a. To play a matchb. To marry Bettyc. To buy a big house

5. How many games has Enrique played?

a. 13 gamesb. 9 championshipsc. 13 years

Choose the right answer.

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COMPREHENSION

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I have played a game! Presente Perfecto y Presente Perfecto Continuo

Identi�ca el Present Perfect y Present Perfect Continuous en las siguientes situaciones:

-He has worked many hours in the o�ce/El ha trabajado muchas horas en la o�cina

-She has been studying English since 2 years ago./El ha estado estudiando ingles desde

hace 2 años.

-She has made a delicious dinner/Ella ha preparado una cena deliciosa

-You have been waiting her for 2 hours/Usted ha estado esperando aquí por 2 horas.

A. Have you tried sushi?/¿Has intentado el Sushi?

B. No, I haven´t. But I´d like to. No, pero me gustaría

A. Have you ever been at a Colombian Restaurant?/¿Has estado en un

restaurante colombiano?

B. Yes, I have. The food was delicious! Si, la comida era deliciosa!

A. What have you been doing lately?/¿Qué has estado haciendo

ultimamente?

B. Well, I have been working two jobs for the last 5 months/Bueno, he

estado trabajando en dos trabajos los ultimos 5 meses.

A. How have you been feeling lately?/Como te has estado sintiendo

ultimamente?

B. Great! I have been doing exercises and I´ve been eating healthy

food./Genial! He estado hacienda ejercicios y he estado comiendo

comida saludable.

COMPARE/COMPARA

IDENTIFY/IDENTIFICA

LEARN

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33

Conceptos Present Perfect y Present Perfect Continuous

PRESENT PERFECT/PRESENTE PERFECTO

En esta sección puede visualizarse un avatar que distinguirá el curso diciendo los

conceptos de las temáticas

El Presente Perfecto se construye con el participio del verbo más la expresión to

have como auxiliar (I+have+worked: he trabajado). Este tiempo verbal se emplea

para hablar de una acción que empezó en el pasado y todavía no ha terminado o

tiene un efecto en el presente: usted ya ha llegado y se encuentra aun en ese lugar.

AFFIRMATIVE

Claudia has cleaned her appartment/Claudia ha limpiado su apartamento

Jhon has bought a car/Jhon ha comprado un carro

NEGATIVE

You haven´t studied for the test/Usted no ha estudiado para el examen

It hasn´t rained a lot lately/No ha llovido mucho ultimamente

INTERROGATIVE

Have you planned to stay in London?/¿Has planeado quedarte en Londres?

Have you saved money for the trip?/¿Has ahorrado dinero para el viaje?

PRESENT PERFECT CONTINUOUS/PRESENTE PERFECTO CONTINUO

Empleamos el Presente Perfecto Continuo para acciones que inician en el pasado y

continúan en el presente. No se precisa si la acción ha �nalizado o no.

AFFIRMATIVE

I have been reading the newspaper/He estado leyendo el periodic

I have been playing soccer for one hour/He estado jugando futbol por una hora

NEGATIVE

You haven´t been going to the gym/Tu no has estado yendo al gimnasio.

She hasn´t been saving any money/Ella no ha estado ahorrando dinero

INTERROGATIVE

Have you been walking around the park?/¿Has estado caminando alrededor del

parque?

Has Enrique been calling to the manager?/¿Ha estado Enrique llamando al

administrador?

LEARN/APRENDE

dentist Dentista

architect Arquitecto

engineer Ingeniero

gardener Jardinero

hairdresser Peluquero (de mujer)

jeweller Joyero

lifeguard Salvavidas

Interior designer Diseñador de interiores

Fashion designer Diseñador de modas

�reman Bombero

Lorry driver Camionero

judge Juez

sailor Marinero

librarian Bibliotecario

lawyer Abogado

mechanic Mecánico

accountant Contador

Tourist guide Guía turística

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Listen and Repeat:Reduced Forms

Notice how did you and have you are pronounced in these questions./Nota como

did y have you son pronunciados en estás preguntas.

Did you have breakfast this morning?

Did you cook your own lunch last night?

Did you played basketball?

Have you ever tried Italian food?

Have you ever eaten Lasagna?

Have you been teaching math?

PRONUNCIACIÓN

Soccer player Jugador de Futbol

actress Actriz

chemist Farmaceuta

cook Cocinero

Bus driver Conductor de autobús

Reporter Reportera

VOCABULARIOPROFESSIONS AND OCCUPATIONS

Listen and Repeat:


USO DE ÄLREADY¨ Y ŸET¨

El uso de este tiempo en una pregunta sugiere que usted puede oler, ver, oír o sentir los resultados de la acción. Se puede insultar a una persona usando este tiempo incorrectamente.

*Equivale a nuestro ̈ ya¨, y se utiliza solamente en las frases a�rmativas que están en presente perfecto.

Susana has already �nished her homework/Susana ya ha terminado su tarea.

*Se emplea en las frases interrogativas y negativas. En las preguntas signi�ca ÿa¨; en las negativas, ¨todavía¨:

Maty hasn´t come yet/Maty no ha venido todavía

Have Orlando arrived yet?/¿Orlando ya ha llegado?


El present perfect continuous tiene el signi�cado de ¨lately¨/ultimamente o ¨recently¨/recientemente. Si usas el presente perfecto continuo en una pregunta como:

Have you been feeling alright?/Te has estado sintiendo bien?

Da a entender que la persona huele a humo.

Esto da a entender que la persona luce enferma o no saludable.

Have you been smoking?/Has estado fumando?

Una pregunta como:

RECUERDE QUE:

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Cuando el Presente Perfecto va acompañado de For o Since (Para, desde), a menudo se conjuga en la forma continua o progresiva. En el idioma Español, es común que se traduzca con el presente:

I´ve been waiting here in the o�ce for one hour/He estado esperando aquí en la o�cina por una hora.

The cat has been playing since 9:00 am/El gato ha estado jugando desde las 9:00 am

ALREADY

YET

1. (We, watch, a football game)______________________

2. (Alex, clean, the yard)______________________

3. (The city, become, a beautiful place______________________

4. (My grandparents, buy, a new house)______________________

5. (The meeting, �nish,)______________________

1.____________________________________?No, I haven´t been to Korea2.____________________________________? Yes, I´ve doing exercise lately3.____________________________________? Yes, I have read about Titanic ship4.____________________________________? No, the party hasn´t started yet5.____________________________________? Yes, she has bought the �sh6.____________________________________? No, I haven´t been in a Camel7.____________________________________? No, he hasn´t been writing a book 8.____________________________________? Yes, I have been �xing the car9.____________________________________? Yes, I have enjoyed the concert10.___________________________________? No, I haven´t called the ambulance

a). I haven´t started yet ______b). They haven´t already come______c). She has been calling to Mr. Smith______d). Has your father call yet?_______e). Enrique has been taking a bath.___________

Exercise 1.Exercise 2.

a) Use the following words in brackets to create positive sentences in Present Perfect/ Usa las siguientes palabras en paréntesis para crear oraciones a�rmativas en Presente Perfecto:

b) Write Ok or no if the sentences are correct or incorrect/Escribe Si o No si las oraciones están correctas o incorrectas:

c) Write the correct questions to the following sentences/ Escribe las preguntas correctas a las siguientes oraciones:

38

39

PRACTICE

CULTURE & TIPS

VIDEO

TIP

40

41

TASK 2

Attention!


Think about what you have done in your life that make you feel proud. Write a short paragraph (50 words min.) in English. Use present perfect and present perfect continuous.

Piense acerca de lo que usted ha hecho en su vida que le hace sentirse orgulloso de sí mismo. Escriba un párrafo corto (mínimo 50 palabras) en Inglés. Use presente perfecto y presente perfecto continuo.



2.3. ARE YOU READY? YES, I

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INTRO

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1. How many dresses do they buy in Bargains and Beyond?

a. They don’t buy any dresses at Bargains and Beyondb. Jason buys a beautiful dress for Bettyc. Betty decided to buy a pair of pants.

2. Does Betty hate Bargains and Beyond?

a. Yes, she does. She never �nds a beautiful dress over there. b. No, she doesn’t. She actually loves it. c. They have always visited that store.

4. Did Betty feel undecided of what to order at the co�ee shop?

a. Yes, she did. b. No, she felt confused. c. No, she didn’t.

5. Could Jason convey Betty of buying a dress?

a. No, he couldn’t.b. Yes, he always could. c. Yes, he let her decide.

3. What is the name of Betty’s favorite singer?

a. Tom Hastingsb. Sellerc. Honey

Choose the right answer. COMPREHENSION

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IDENTIFY/IDENTIFICA

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Are you ready? Yes I am! Preguntas y solicitudes: preguntas de polaridad e información, combinación de verbos, preguntas indirectas

LEARN En esta sección puede visualizarse un avatar que distinguirá el curso diciendo los conceptos de las temáticas

Identi�ca Preguntas de Polaridad o Yes-No Questions, Preguntas de Información o Wh Questions, combinación de verbos y preguntas indirectas en las siguientes situaciones:

Identi�ca Preguntas de Polaridad o Yes-No Questions, Preguntas de Información o Wh Questions, combinación de verbos y preguntas indirectas en las siguientes situaciones:

-Do you speak English? Yes, I do/¿Hablas Inglés? Si lo hablo.

-Could you tell me who those kids are?/¿Podrías decirme quienes son esos niños?

I can´t avoid eating a delicious ice cream/No puedo evitar comer un delicioso helado

Where is the dog? It´s right there./¿Donde está el perro? Está alla.

Are you ready to go to the movies? No, I am not./¿Estas listo para ir al cine?

Tell us what can we do for you/Dime que podemos hacer por usted.

She considered studying Biology, but She chose to study Math instead./Ella considera

estudiar biología, pero major escogió estudiar Matemáticas.

Where do we eat? In that restaurant/¿Donde comemos? En ese restaurante.

Is She serious? Yes, She is./¿Es ella seria? Si lo es.

I wonder where I left the book/Me pregunto donde dejé el libro.

I forgot taking the picture/Olvidé tomar la foto.

What day is today? It´s Tuesday/¿Qué día es hoy? Es Martes.

Preguntas de Polaridad o Yes-No Questions

Las Preguntas de Polaridad, también conocidas como las Yes-No Questions/Preguntas

Si-No, son aquellas que invitan a una respuesta simple de Si o No. Las preguntas de

Polaridad inician con un verbo auxiliar o un verbo modal, pero son generalmente, no

siempre, respondidas usando el mismo verbo auxiliar o modal.

Examples:

Do you like the strawberries? Yes, I do/No, I don´t/¿Te gustan las fresas? Si me

gustan/No me gustan.

Are you Italian? Yes, I am/No, I am not/¿Eres italiano? Si lo soy/No lo soy.

Is that your boyfriend? Yes, he is/No, he isn´t/¿Es ese tu novio? Si lo es/No lo es.

LEARN/APRENDE

Preguntas de Información o Wh Questions

Las preguntas en ingles pueden ser cortas y simples con respuesta de yes and no y

largas con gramática compleja, como es el caso de las Wh Questions que permiten

obtener información.

Las preguntas que inician con Wh-words obedecen la misma estructura:

Wh + verbo + complemento

Combinación de Verbos

Es común usar un verbo in�nitivo con otro verbo para expresar una acción. Esto solo

es posible cuando el sujeto no cambia. Recuerde que, un in�nitivo es un verbo

inconjugable.

Mientras que el sujeto no cambie es posible usar un in�nitivo justo después de otro

verbo. Esto es posible en Inglés.

Examples:

Where is the bathroom?/¿Dónde está el baño?

What is he doing?/¿Qué está haciendo él?

Why are you sad?/¿Por qué estás triste?

Who are you?/¿Quién eres tu?

Where are you going?/¿A dónde vas?

Examples:

She wants to drink/Ella quiere beber

El primer verbo wants está conjugado y el segundo verbo to drink, no está

conjugado.

Algunos de los verbos más comunes utilizados de esta manera son:

To need/necesitar

To be able to/can/poder

To want/querer

To have/should/deber

Miremos algunos ejemplos:

She need to go to the school/Ella necesita ir a la escuela

I am able to handle this machine/Yo puedo manejar esta máquina

She wants to go out/Ella quiere salir

She have to travel soon/Ella tiene que viajar pronto

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Preguntas Indirectas

Al preguntar, a menudo, se usan formas indirectas de interrogación. Nos referimos a

frases que empizan por Can you tell me…o She asked me, etc y van seguidas de una

pregunta:…what she wants? O…where he is?. En esos casos el orden de las palabras

varía.

Preguntas Indirectas con Have, be o cualquier modal:

*observa la diferencia que hay entre estas dos preguntas:

Pregunta Indirecta: Do you know where Natalia is?/Sabes donde está Natalia

*En las preguntas indirectas que no emplean el Auxiliar to do, el sujeto y el verbo de la

frase intercambian posición:

Who are these weird people?/Quienes son esas personas raras?

Can you tell me who these weird people are?/Podrías decirme quienes son esas

personas raras?

What can we say?/Qué podemos decir?

Tell us what we can say/Dinos que podemos decir

Where have they traveled?A dónde ellos han viajado?

I wonder where they have traveled/Me pregunto donde ellos han viajado

*Al eliminar el auxiliar, a veces el verbo de la pregunta indirecta deberá adaptarse,

añadiendo la ¨s¨ de la tercera persona o cambiándolo a forma pasada:

Where did I leave my pencil?

I wonder where I left the pencil.

What does he think about the new employee?

Can you ask him what he thinks about the new employee?

Con el auxiliar to do

*Cuando la pregunta simple lleva el verbo auxiliary to do (do/does/did), en lugar de

cambiar de orden éste desaparece de la interrogación indirecta.

Why do they talk?/¿Por qué ellos hablan?

I don´t know why they sing/No se porque ellos cantan

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Meet friends Reunirse con amigos

Go to the cinema Ir al cine

Go to the mountains Ir al campo

Go to the disco Ir a la discoteca

Watch tv Ver televisión

Go to bed Ir a la cama

Go for a walk Ir de paseo

Buy the newspaper Comprar el periódico

Get dressed Vestirse

Have lunch Almorzar

Have dinner Cenar

Have breakfast Desayunar

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Could you tell Lucy that Clara is having a party?/Podrías decirle a Lucy que Clara está

en una �esta?

Tell us how to do the project/Dinos como hacer el proyecto

Where are you going to do this weekend?/Dónde vas este �n de semana?

She need to take a rest/Ella necesita un descanso

Are you Mr. Potter?/Yes, I am/¿Es usted el Sr. Potter?

Is She the singer of the opera?/Yes, She is/¿Es ella la cantante de opera?

PRONUNCIACIÓN

Weekend Fin de semana

Ice tea Té helado

game juego

Lifestyle Estilo de Vida

Shopping De compras

Eating out Comer Fuera

VOCABULARIOFREE TIME VOCABULARY/VOCABULARIO DE TIEMPO LIBRE

Listen and Repeat:



*Otro tipo de preguntas que pueden formularse de forma indirecta si se cambia el orden del verbo son las How questions (how many, how long, etc) Pasada a pregunta indirecta How old is he? Sería I don´t know how old he is.

*Cuando se utiliza la palabra interrogativa if (recuerde que se traduce por un ¨si¨ condicional), la frase sufre el mismo tipo de modi�caciones. Por ejemplo, de Does he wear socks? Se cambia a I don´t know if he wears socks.

RECUERDE QUE:

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Existen 5 tipos de Combinación de Verbos:

1) ENGLISH VERBS +ING FORMI recommend visiting the museum/Recomiendo visitar el museoI enjoyed playing baseball/Me divirtió jugar béisbol

2)ENGLISH VERBS + INFINITIVE (WITH TO)

We decided to study in a public University/Nosotros decidimos estudiar en una

universidad pública

She promised to call me back/Ella me prometió devolverme la llamada.

3)ENGLISH VERBS + OBJECT + INFINITIVE (WITH TO)

I don´t allow my girls to watch tv until late/Yo no permito que mis niñas vean

television hasta tarde.

My sister convinced me to buy a new car this year/Mi hermana me convenció de

que comprarán un nuevo carro este año.

4)ENGLISH VERBS + INFINITIVE (WITH TO) OR –ING FORM

The baby started to cry/The baby started crying/El bebé empezó a llorar.

I love to watch Tv series/I love watching Tv series/Me gusta ver series de Televisión

5)ENGLISH VERBS + OBJECT + SIMPLE FORM (WITHOUT TO)

My father doesn´t let use the playstation on weekdays/Mi padre no nos deja usar la

estación de juegos los días de semana

I made my brother clean his room/hice que mi hermano limpiara su cuarto.

1. We love the sports cars._____________________

2. They are tall._____________________

3. She is intelligent and beautiful._____________________

4. Miguel Angel is studying Management._____________________

5. Amparo likes animals._____________________

6. She arrived late._____________________

7. Steven is inventing a new machine._____________________

8. You are preparing a good sandwich._____________________

9. He is writing a new book._____________________

10. She is taking a walk._____________________

Betty: Well, I am not sure, but I_______to have one to go to work every day. Enrique, can you ask my boyfriend, James______he thinks about changing for a formal car.

Enrique: mmm, I could do it, but if he is happy about the idea of having a sport car, certainly, it is not going to be easy to change his mind.

Betty: Please, Enrique. It´s time we grow up. We need to have a sport car. I am a worker with a serious boyfriend.

Enrique: I´ll try. Do you________what time is?

Betty: It´s 10:00 am.

Enrique: Oh, I must go. See you later!

Betty: See you Enrique!

Betty: Hello Enrique. Look at that car! It´s amazing. I decided_______a new car.

Enrique: Really? What kind of car?

Betty: A sport car

Enrique: Cool! I____if I would have my own car one day. Do you really want a sport car?

1. What is her last name?Can you tell me____________________?

2. Where was Frank born?I don´t know______________________

3. Why did Lisa stay here?I wonder__________________________

4. How many brothers are they?Do you remember___________________?

5. What can we do?Tell us_____________________________

Exercise 1.PRACTICE

Exercise 2.

a) Transform the following sentences into Yes-No Questions/Transforma las siguientes oraciones en Yes-No Questions:

a) Listen the audio and �ll in the blanks of the dialogue/Escucha el diálogo y llena los espacios del diálogo:

b) Rewrite the questions as indirect questions/Reescribe las preguntas como preguntas indirectas

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61

CULTURE & TIPS

VIDEO

TIP

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63

TASK 3

Attention!


Write a dialogue (at least 10 interventions) in which you include: Yes-No Questions, Wh questions and verb combinations.

Escriba un diálogo (al menos 10 intervenciones), en el cual usted incluya: Yes- No Questions, Wh questions y combinación de verbos.



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INTRO

2.4. THAT JOB IS MINE!

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1. What is Jason doing in his coach o�ce?

a. Waiting for a meeting with Mr Nuñezb. Talking to Mr Nuñezc. Making new friends

2. How did Jason feel about the proposal?

a. He felt confusedb. He felt very excitedc. He felt very disappointed

3. What is the contest about?

a. It is a challenge gameb. It is a hunting gamec. None of the above

4. Does Jason want to participate in the contest?

a. Yes, he did. b. No, he felt confused. c. Yes, he does

5. What does Jason remember about his mom?

a. Not to give upb. To win no matter whatc. To make decisions

Choose the right answer.

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COMPREHENSION

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That Job is mine! Pronombres: posesivos, sujeto y objeto, re�exivosLEARN

Identi�ca Los Pronombres: posesivos, sujeto y objeto, re�exivos en las siguientes situaciones:

Conceptos Los Pronombres: posesivos, sujeto y objeto, re�exivos

En esta sección puede visualizarse un avatar que distinguirá el curso diciendo los conceptos de las temáticas

-Give me a glass of water please/Dame un vaso de agua por favor

-That bycicle is mine/Esa bicicleta es mia

-I think this ring is yours./Creo que ese anillo es tuyo

-I think Isabel should look the dress by herself/Creo que Isabel debería mirar el

vestido por ella misma

-Take her to the bus stop, please/Llevala a la parade de bus

-Antonio is our son and Jhon is theirs./Antonio es nuestro hijo y Jhon él suyo.

-She wears a beautiful dress/ Ella usa un vestido hermoso.

-Tom, you have to believe in yourself/Tom, tienes que creer en ti mismo.

A. Is this suitcase yours?/Es tuyo este maletín?

B. Yes, It is/Si lo es

A. Did Joseph �x the car by himself?¿Joseph arregló el carro por el mismo?

B. No, he didn´t/No, él no lo hizo.

A. Did you take his car?/¿Te llevastes el carro?

B. No, I didn´t/No, yo no hice.

A. Does she love romantic music?/¿Ella adora la música romántica?

B. Yes, She does/ Si la adora.

A. Did she call me yesterday?/¿Ella me llamó ayer?

B. Yes, She did/Si lo hizo

LOS PRONOMBRES

Permiten sustituir a otras palabras que generalmente ya se han nombrado.

Example:

Cecilia has a pet. Her pet is here now.

Cecilia tiene una mascota. Su mascota está aquí ahora.

COMPARE/COMPARA

IDENTIFY/IDENTIFICA

LEARN/APRENDE

mine

yours

his

hers

Its

ours

yours

theirs

mío,-a,-os-as,el mio,la mía....

tuyo,-a,-os.-as,el tuyo

suyo,-a,-o,-as,-as,el suyo de él.

suyo,-a,-o,-os,.as,el suyo de élla...

Sus

el nuestro,-a,-os.-as

vuestro,-a,-os,-as,suyo,-a,-o.-as.-os

suyo,-a,-os,-as(de ellos,as)

Oscar and katy have a beautiful house. Their house is big.

Oscar y katy tienen una hermosa casa. Su casa es grande.

Los Pronombres pueden clasi�carse en Pronombres Posesivos, Sujeto y Objeto,

Re�exivos:

PRONOMBRES POSESIVOS:

Los pronombres posesivos sustituyen al sustantivo y al adjetivo posesivo que lo

acompaña cuando este sustantivo ha sido mencionado anteriormente o cuando

queda de�nido por el contexto.

LOS PRONOMBRES POSESIVOS SON:

Example:

Can you lend me a pen? I forgot mine/¿Podrías prestarme un lápiz? Olvidé el mío.

This book belongs to you. It´s yours./Este libro te pertenece. Es tuyo

The shirt belongs to Ken. It´s his/La camisa pertenece a Ken. Es de él.

Sara went to the concert with a friend of hers/Sara fue al concierto con una amiga

de ella.

Their team is better than ours/Su equipo es mejor que el nuestro.

The gift belongs to my parents. It ´s theirs./El regalo pertenece a mis padres. Es de

ellos.

PRONOMBRES SUJETO Y OBJETO

Los Pronombres Sujeto funcionan como sujeto del verbo y realizan la acción en

una oración:

-Richard plays the guitar. ¨Richard¨ es el sujeto.

*He plays the guitar. ¨He¨ es el pronombre personal sujeto que sustituye a ¨Rich-

ard¨.

-Omar studies English.

*He studies English. ¨He¨ es el pronombre personal sujeto que sustituye a ¨Omar¨.

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LOS PRONOMBRES PERSONALES OBJETO SON:

OBJETO

Me

You

Him

Her

It

Us

You

SIGNIFICADO

A mí, para mí, conmigo, acerca de mí

A ti, para ti, contigo, acerca de ti

A él, para él, con él, acerca de el

A ella, para ella, con ella, acerca de ella

A ello, para ello, con ello, acerca de ello

A / para / con / acerca de nosotras, nosotros.

A / para / con / acerca de vosotras, vosotros.

EXAMPLES

She gave me a gift

He takes you to the hospital

He called him

I have to see her

I don´t like it

She is with us

I have to pay you

ThemA / para / con / acerca de

ellas, ellos y para objetos y animales en plural.

I send them a letter every month

PRONOMBRES REFLEXIVOSLos pronombres re�exivos son aquellos que dan énfasis a la expresión. Estos se forman agregando el término self (mismo) al pronombre posesivo singular y selves (mismos) al plural:I did it by myself/Lo hice yo misma(o)He �xed the car by himself/el mismo arregló el carro

LOS PRONOMBRES PERSONALES SUJETO SON:

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SUJETO

I

You

He

She

It

We

They

SIGNIFICADO

Yo

Tú

El

Ella

Ello (objetos, animales)

Nosotros(as)

Ellos

EXAMPLES

I am a Police

You are my Secretary

He is taking a test

She is smart

It is a small house

We are sleeping

They are practicing English

Los Pronombres Objetos indican la persona o cosa a la que va dirigida la acción de

la oración:

Give her that pencil, please./Dale a ella ese lapicero, por favor.

La acción de la oración es ¨Dale a ella ese lapicero¨, her nos indica que se lo tiene

que dar a ella.

Take me until the bus stop/Llevame a la parada de bus.

La acción de la oración es ¨Llevame a la parada de bus¨, me nos indica que debe

llevarme a mí.

LOS PRONOMBRES REFLEXIVOS SON:

PRONOMBRE REFLEXIVO

Myself

Yourself

Himself

Herself

Itself

Ourselves

Themselves

SIGNIFICADOMe, yo mismo

Te, se, tu mismo

Se, el mismo

Se, ella misma

Se, a sí mismo

Nos, nosotros mismos

Se, ellos mismos

EXAMPLES

I did the homework by myself

You have to trust in yourself

He looked at himself

She defended herselfThe cat threw itself into

the waterWe can �nish the project

ourselves

Don´t limit yourselves

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Our sister Nuestra hermana

My grandparents Mis abuelos

Her grandfather Su abuelo (de ella)

Her husband Su esposo

His wife Su esposa

My aunt Mi tía


I met a friend of yours last night/Conocí un amigo tuyo la ultima noche

This is no my brother´s car. his is black./Este no es el carro de mi hermano. El de el

es negro.

She paid her studies by herself/Ella se pagó sus estudios

He himself prepared the dinner/El mismo preparo la cena.

They themselves wrote a book/Ellos mismos escribieron un libro.

Can you take her to the airport?/¿Puedes llevarla al aeropuerto?

They told him the truth/Ellos le dijeron la verdad

PRONUNCIACIÓNHer Son Su hijo (de ella)

My Father/ Mi padre/papá

His Mother/Mom Su madre (de él)/mama

His grandmother Su abuela (de él)

Relative Pariente

Her daughter Su hija (de ella)

VOCABULARIOFAMILY VOCABULARY USING OBJECT PRONOUNS/VOCABULARIO FAMILIA USANDO LOS PRONOMBRES OBJETOListen and Repeat:

Exercise 1.a) Write these pronouns in each category/Escribe estos pronombres en cada categoría

us themselves

ourselves they

myself herself

him you

it he

its ours

her theirs

yours she

himself their

mine them

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My uncle Mi tío

Her niece Su sobrina (de ella)

His Nephew Su sobrino (de él)

Widow Viuda

Widower Viudo

Sister- in-law Cuñada

Brother- in-law Cuñado

Mother- in-law Suegra

Daughter- in-law Nuera

Cousin Primo

Twin Gemelo

Father- in-law Suegro

Son- in-law Yerno


Si el pronombre va justo después de un verbo, se trata de un objeto directo o

indirecto. Cuando lo precede una preposición, se convierte en un complemento

circunstancial de lugar, de tiempo, modo etc.

Algunos pronombres personales de objeto, en concreto you, it y her coinciden con

los de sujeto o bien con el adjetivo posesivo. Esto di�culta la comprensión de las

frases. Sin embargo, el contexto o la función de la palabra en la oración nos darán

la clave para entender su signi�cado.


RECUERDE QUE:

WHOSE es usado para preguntar de quién o quiénes son o a quién o quiénes

pertenecen.

Whose apartment is this?/¿De quién es este apartamento

It´s Maria´s/Es de María

It´s mine/Es mío(a)

It´s hers/Es suya

Whose is this?/¿De quién es esto?

Whose hat is this?/¿De quién es este sombrero?

PRACTICE

CULTURE & TIPS

VIDEO

TIP

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TASK 4

Attention!


Write a composition (50 words min), about your family. Use possesive , subject , object and re�exive pronouns.

Escriba una composición (50 palabras mínimo), acerca de su familia. Use pronombres posesivos, sujeto, objeto y re�exivos.



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Final Considerations

Remember:

A re�exive pronoun is a pronoun that refers

back to the subject of the sentence or the

clause.

A compound verb is a verb formed by the combination of

an auxiliary verb followed by the main verb.

An indirect question is a question which is embedded

inside a declarative sentence or another question.

1The activities that you must carry out in this learning guide are:

• Task 1 • Task 2 • Task 3 • Task 4 • Evaluation

2

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Líder de Proyecto: Jairo Antonio Castro Casas

Expertos temáticos: Javier Gómez Zapata Andrea González Mosquera Ivon Mirit Molina Barrios

Asesor Pedagógico: Mónica Patricia Osorio Martínez

Guionistas: Beatriz Helena Duque Ospina Óscar Darío Cardozo Garzón Óscar Iván Pineda Cespedes

Líder de Proyecto: Jairo Antonio Castro Casas

Expertos temáticos: Javier Gómez Zapata Andrea González Mosquera Ivon Mirit Molina Barrios

Asesor Pedagógico: Mónica Patricia Osorio Martínez

Guionistas: Beatriz Helena Duque Ospina Óscar Darío Cardozo Garzón Óscar Iván Pineda Cespedes

Programadores: Diego Rodríguez Ortegón José Felix Arizala Segura Mayra Durango

Equipo de Diseño: Gabriel David Suárez Vargas Guillermo Armando Aponte Celis Jhonny Ronald Narváez Olarte Julián Mauricio Millán Bonilla Leonardo Stiglich Campos

Programadores: Diego Rodríguez Ortegón José Felix Arizala Segura Mayra Durango

Equipo de Diseño: Gabriel David Suárez Vargas Guillermo Armando Aponte Celis Jhonny Ronald Narváez Olarte Julián Mauricio Millán Bonilla Leonardo Stiglich Campos

CRÉDITOS

Learning Guide 2 Ed w

Documents

Transcript of Learning Guide 2 Ed w