ラーニング・バイ・コンテスト （Learning by Contest）

～ プログラミング学習のシフト ～ 早稲田大学グローバルソフトウェアエンジニアリング研究所 所長

IPSJ SamurAI Coding Director

ACM-ICPC 2014 Tokyo Director

IEEE Computer Society Japan Chapter Chair

SEMAT Japan Chapter

ISO/IEC/JTC1/SC7/WG20 Convenor

鷲崎 弘宜 http://www.washi.cs.waseda.ac.jp/

わしざき ひろのり

Minecraft x Education 2015 ライトニングトーク 2015年8月9日

プログラミング学習の問題

2

取り組み やすさ

学びの深さ

聴講

授業内 演習

独学

教える

ゲーム 要素

（ゲーミフィケーション）

なぜコンテストなのか？

4

段階的チャレンジ と達成

スコア と競争

報酬

協調

短いフィード バックサイクル

試行錯誤

80 - 95

“game”の語源

5 Online Etymology Dictionary http://www.etymonline.com/

http://sports-illustration.com/10-spirit/197-spirit.html http://free-pictograms.com/

古英語 gamen “喜び（joy）, 楽しみ（fun） “

ゴート語 gaman “参加（participation）, 思想的交流（communion）“

“ルールに基づき成功や優位に立つための競い合い（contest）”

プログラミングの特徴

ゲーム要素

なぜプログラミング学習に向くのか？

6

自動判定可能

短いフィード バックサイクル

創造的活動

試行錯誤

デジタル化による 容易なデータ共有

スコアと競争

80 - 95

「ラーニング・バイ・コンテスト」 コンテストへの挑戦を通じた学び

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特徴 例 長所 短所

問題解決・ 競技系

ゲーミフィケーション

ACM-ICPC, Top Coder, Code Festival

運を省いた純粋な問題解決。役割分担しやすい。

万人に魅力的とは言えない。アルゴリズムの特訓になりがち。

人工知能・ 対戦 ゲーム系

ゲーミフィケーション＋ ゲームベース学習

SamurAI Coding, Code VS

題材魅力的・参加を動機づけやすい。アルゴリズム＋創造的。

対戦相手次第。しばしば運頼み。

競技系の例

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Some rights reserved by Puggles

http://www.flickr.com/photos/puggles/282972528

/sizes/m/in/photostream/

ゲーム系の例

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早稲田大学 x グリー ‘11 情報処理学会 ’12 ‘13

情報処理学会 ’14-15

ラーニング・バイ・コンテストによる学びのシフト

「ラーニング・バイ・コンテスト」から 「エデュケーション・バイ・コンテスト」に向けて

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セルフラーニングコミュニティ 醸成（例: 鷲崎研 勉強会）

対外コンテスト・インセン ティブ（例: 成績加点）

授業へのコンテスト組み入れ （例: 競技系、ゲーム系）

教えあいによる落伍防止

（例: Singapore Management U.） Some rights reserved by esti -

http://www.flickr.com/photos/esti/4638056301/sizes/m/in/photostream/

2015-16

• International AI Programming Contest SamurAI Coding 2015-16

• http://samuraicoding.info/ • 情報処理学会主催 • 米国 IEEE CS、中国 CCF、韓国 KIISE ほか協賛 • 想定出場150チーム以上（前回 120チーム） • 委員長: 鷲崎（早大）、アドバイザ: 近山（東大） • 2015年10-1月予選 • 2016年3月10日 決勝（全国大会併設＠慶大）

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ラーニング・バイ・コンテスト、エデュケーション・バイ・コンテストの機会としてご活用ください！