Le LMD en France
description
Transcript of Le LMD en France
1OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
Le LMD en France
• Les « règles du jeu »
• La mise en place
• Les statistiques des effectifs étudiants
• Les chantiers en cours
2OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
L’action menée en France
http://www.education.gouv.fr/cid1014/textes-de-reference.html
• 1999 : Architecture « 3-5-8 »
• notion juridique de « grade » (certification d’un niveau), bien adaptée au master (le grade est délivré au nom de l’Etat en même temps que le
titre ou le diplôme qui y ouvre droit) Jusqu’en 1999 : 3 grades Baccalauréat, Licence, Doctorat1999 : création du grade de Mastaire, devenu en 2002 le Master (DNM)
Automatiquement conféré aux titulaires d’un DEA, DESS et diplôme d’ingénieur et, après 2002, d’un diplôme de Master (autres diplômes sur liste du Ministre chargé de l’Enseignement Supérieur)
2003 : création du Master professionnel pour les étrangers, délivré par les Ecoles d’ingénieur (masters pro « Duby »)
1999 : les Licences professionnelles crées en 1997 (sortie à Bac+3),
confèrent le grade de Licence
3OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
Habilitation nationale pour 4 ans, basée sur :
• Scientifique pour les masters par la MSTP et les CSF :
bon appui recherche (R,P) bon appui industriel (P)
• Scientifique pour les licences par les CSFEvaluationEvaluation
• Stratégique par les CSF : flux d’étudiants cohérence de site (cohabilitations)
Intitulé du Diplôme Intitulé du Diplôme (libre, proposé par les Etablissements) (libre, proposé par les Etablissements) :: • • domaine, mention, pour les L domaine, mention, pour les L (sauf langues et STAPS)(sauf langues et STAPS)
• • domaine, mention, spécialité domaine, mention, spécialité (si demandé)(si demandé),, pour les M pour les M
4OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
Calendrier
• 4 « vagues » A : 09/03, B : 09/04, C : 09/05, D : 09/0675% des universités (83+3UTC) avaient déjà basculé dans le LMD en 09/05
• Mise en place rapide en France mais optimisation à prévoir sur plusieurs années (cf chantiers)
• Les écoles d’ingénieurs sont passées au MASTER en général en cohabilitation avec une ou des universités, mais les études d’ingénieur restent en 2+3(2005-2006 : 233 Ecoles « CTI » , 101 500 élèves ingénieurs)
• Les CPGE : équivalence de 120 crédits (L1 et L2) ?(2005-2006 : 75 000 élèves en CPGE)
pour 283 000 étudiants en sciences
Où en est-on en France?
5OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
Résultat des habilitations
Au total, en France, ont été habilités
1300 diplômes de Licence 100 domaines 450 mentions
6500 diplômes de Master 250 domaines1400 mentions
Politiques diverses des Etablissements : Masters par exemple
• Lyon 1 : 26 mentions RP (pas de spécialités habilitées)• Paris 6 : 11 mentions, 55 spécialités (R, P,RP)
Très importante inflation du nombre de diplômes
6OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
Schéma des principales formationsAnnées postbac
ingé
nieu
r
+9
+3
+5
+8
+11
BACCALAUREAT
LICENCE
L Pro
DUT
BTS
MASTERR, P
DOCTO
RAT
0
Pré
pa
(CP
GE
)
L1
L3
M2
M1
L2
CONCOURS 1ère année
+6
DEUST
Etudes « LMD » Etudes de santé
MED
ECIN
E
OD
ON
TOLO
GIE
INT
ER
NA
T
thès
e d’
exer
cice
PH
AR
MA
CIE
IN
TE
RN
AT
hè
se d
’exe
rcic
e
DO
CT
OR
AT
MAS
TER
M2
DO
CT
OR
AT
MASTE
R
M2
DO
CT
OR
AT
thèse
d’exercice
IN
TE
RN
AT
hè
se d
’exe
rcic
e
MASTE
R
M2
Crédits(ECTS)
180
120
7OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
Actuellement
Cycle Licence
180 crédits
120 crédits
Cycle Master
Les cursus : UE capitalisables, acquises à vie, réparties en semestres de 30 crédits (ECTS)
Bac+1
Bac+2
Bac+3
Bac+4
Bac+5
Doctorat
Avant…
1er cycle {
2ème cycle {
3ème cycle {Ecoles
Doctorales
Ecoles Doctorales
(arrêté du 7 août 2006)
Doctorat
8OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
Les ED et le Doctorat
• 1 laboratoire peut appartenir à plusieurs ED, 1 équipe de recherche ne relève que d’1 ED, sauf exception
• Les ED recouvrent des sites proches • Il existe des « Etablissements associés » (organismes
privés…)• Au conseil de l’ED siègent des personnalités des secteurs industriels et socio-économiques
A le droit de s’inscrire en thèse, tout étudiant titulaire • du DNM (Diplôme National de Master)• de tout autre diplôme conférant le grade de master (ingénieurs,…)
Depuis l’arrêté d’août 2006 sur les Etudes Doctorales :
9OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
Construites à partir des « Données SISE » (Système d’Information pour le Suivi de l’Etudiant)Remontée chaque année en janvier, depuis les Etablissements vers la DEPP, des effectifs d’étudiants
Concernent :• 83 Universités + 3 Universités techniques• toutes les formations de Bac+1 à Bac+5, LMD ou destinéesà être intégrées au LMD (hors DUT, Lpro)hors ingénieur (Ecoles rattachées) et études de médecine
Répertoriées dans une nomenclature disciplinaire SISE (disciplines et secteurs SISE, qui ne sont plus bien adaptés aux formations actuelles en sciences…)
Statistiques présentées (recherche d’un « effet LMD)
10OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
Sélection après la licence : non
A partir du rapport entre les inscrits en M1 en 2004-2005 et les diplômés de L3 en juin 2004
Pas de problème d’accueil en M1
Evaluation des capacités d’accueil en Master (M1)
Eff M1/Dipl L3
0,0
0,2
0,4
0,6
0,8
1,0
1,2
1,4
1,6
1,8
Sces & technoSTAPS
Sces hum &soc
Let lang arts Droit sc pol Eco gest AES
Eff M1/Dipl L3%
11OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
Evolution globale des effectifs en France
France : total gˇnˇral
0
50 000
100 000
150 000
200 000
250 000
300 000
350 000
2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006
L1L2L3M1M2
Toutes disciplines confondues, par année postbac
12OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
Evolution globale par champ disciplinaire
Effectifs Bac+1+2+3+4+5 en France par discipline
0
50 000
100 000
150 000
200 000
250 000
Sces &techno
Sces hum& soc
Let langarts
Droit scpol
Eco gest AES STAPS
2001-20022002-20032003-20042004-20052005-2006
13OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
Détail par champ disciplinaire et parannée postbac
France : Sciences et technologies
0
10 000
20 000
30 000
40 000
50 000
60 000
70 000
2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006
L1L2L3M1M2
France : Sciences humaines et sociales
0
10 000
20 000
30 000
40 000
50 000
60 000
70 000
2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006
L1L2L3M1M2
France : Lettres, langues, arts
0
10 000
20 000
30 000
40 000
50 000
60 000
70 000
80 000
2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006
L1L2L3M1M2
14OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
Détail (suite)
France : Droit, science politique
0
5 000
10 000
15 000
20 000
25 000
30 000
35 000
40 000
45 000
50 000
2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006
L1L2L3M1M2
France : Economie, gestion
0
5 000
10 000
15 000
20 000
25 000
30 000
2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006
L1L2L3M1M2
France : AES
0
5 000
10 000
15 000
20 000
25 000
2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006
L1L2L3M1M2
France : STAPS
0
2 000
4 000
6 000
8 000
10 000
12 000
14 000
16 000
18 000
20 000
2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006
L1L2L3M1M2
15OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
Conclusion
Depuis 2003-2004
EFFET LMD ?
L1 décroît en • Sciences et technologies• STAPS • AES
politique
M1 décroît en• Droit, science politique, légèrement• STAPS• AES
politique
M2 croît partout
16OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
FRANCE : toutes disciplines confondues
0,00
0,20
0,40
0,60
0,80
1,00
1,20
L2(n)/L1(n-1) L3(n)/L2(n-1) M1(n)/L3(n-1) M2(n)/M1(n-1)
2001-20022002-20032003-20042004-20052005-2006
Rapports d’effectifs globaux (année n sur année n-1)pas suivi de cohorte : ensemble « ouvert »
L2(n)/L1(n-1) << 1 : « évaporation » des étudiants après la 1ère année
L3(n)/L2(n-1) >1 car CPGE, DUT, DEUST, BTS, après 2003 car L pro (?)
M1(n)/L3(n-1) après 2003 car auto-orientation des étudiants avant le cycle M
M2(n)/M1(n-1) après 2004 car mise en place du cycle M
Effet LMD
• auto-orientation >L3• davantage de poursuites en M2
17OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
Rapports par champ disciplinaire
FRANCE : Sciences et technologies
0,00
0,20
0,40
0,60
0,80
1,00
1,20
L2(n)/L1(n-1) L3(n)/L2(n-1) M1(n)/L3(n-1) M2(n)/M1(n-1)
2001-20022002-20032003-20042004-20052005-2006
FRANCE : Sciences humaines et sociales
0,00
0,20
0,40
0,60
0,80
1,00
1,20
1,40
1,60
L2(n)/L1(n-1) L3(n)/L2(n-1) M1(n)/L3(n-1) M2(n)/M1(n-1)
2001-20022002-20032003-20042004-20052005-2006
FRANCE : Lettres, langues, arts
0,00
0,20
0,40
0,60
0,80
1,00
1,20
L2(n)/L1(n-1) L3(n)/L2(n-1) M1(n)/L3(n-1) M2(n)/M1(n-1)
2001-20022002-20032003-20042004-20052005-2006
FRANCE : Droit, science politique
0,00
0,20
0,40
0,60
0,80
1,00
1,20
L2(n)/L1(n-1) L3(n)/L2(n-1) M1(n)/L3(n-1) M2(n)/M1(n-1)
2001-20022002-20032003-20042004-20052005-2006
18OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
Rapports par champ (suite)
AES et STAPS Politique du Ministère Décroissance M1/L3 Croissance M2/M1
FRANCE : Economie, gestion
0,00
0,20
0,40
0,60
0,80
1,00
1,20
1,40
1,60
1,80
L2(n)/L1(n-1) L3(n)/L2(n-1) M1(n)/L3(n-1) M2(n)/M1(n-1)
2001-20022002-20032003-20042004-20052005-2006
FRANCE : AES
0,00
0,20
0,40
0,60
0,80
1,00
1,20
L2(n)/L1(n-1) L3(n)/L2(n-1) M1(n)/L3(n-1) M2(n)/M1(n-1)
2001-20022002-20032003-20042004-20052005-2006
FRANCE : STAPS
0,00
0,20
0,40
0,60
0,80
1,00
1,20
L2(n)/L1(n-1) L3(n)/L2(n-1) M1(n)/L3(n-1) M2(n)/M1(n-1)
2001-2002
2002-2003
2003-2004
2004-2005
2005-2006
19OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
Effectifs Bac+3 : rapport Pro(L et paramˇdic)/LicLMD
0,00
0,10
0,20
0,30
0,40
0,50
0,60
0,70
Sciences ettechno.
Scienceshumaines et
sociales
Lettres,langues et arts
Droit,sciences
politiques
conomie,gestion
STAPS AES
2002-2003
2003-2004
2004-2005
2005-2006
Formations professionnelles : Bac+3
Nb étudiants concernés en 2005-2006
55 730
52 782
41 051 24 576
11 534
55 730
27 364
20OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
Effectifs Bac+5 : rapport Pro/Rech
0
2
4
6
8
10
Sciences ettechno.
Scienceshumaines et
sociales
Lettres,langues et
arts
Droit,sciences
politiques
conomie,gestion
STAPS AES TOTAL
2002-2003
2003-2004
2004-2005
2005-2006
17% 24%
Formations professionnelles : Bac+5
Nb étudiants concernés en 2005-2006
28 682 120 938
2112
1 580
28 660
20 156
14 394
25 354
21OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
Les Sciences : regroupements disciplinaires
FRANCE : dˇtail Bac+1 Sciences
0
5 000
10 000
15 000
20 000
25 000
30 000
35 000
2000-01 2001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06
Math, Info, MASS
Phys, Chimie, Applic.
SPI
Sces de la Vie et de l'Univ.
Secteurs SISE (avec DUT, DEUST, Lpro)Avec pluri Sces fondamentales et applications
pluri Sciences L générales
Tentative d’évaluation du détail des disciplines en divisant ces effectifs par 3 entre
• Math…• Phys, Chim..• Sces Vie, Terre
Effectifs globaux de Bac+1 en décroissance
2003-2004 90 3892004-2005 86 9262005-2006 84 501
22OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
FRANCE : dˇtail Bac+3 Sciences
0
5 000
10 000
15 000
20 000
25 000
30 000
2000-01 2001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06
Math, Info, MASS
Phys, Chimie, Applic.
SPI
Sces de la Vie et de l'Univ.
Les Sciences (suite)
FRANCE : dˇtail Bac+2 Sciences
0
5 000
10 000
15 000
20 000
25 000
2000-01 2001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06
Math, Info, MASS
Phys, Chimie, Applic.
SPI
Sces de la Vie et de l'Univ.
Effectifs globaux de Bac+2 en décroissance :2003-2004 67 1272004-2005 65 5982005-2006 63 965
Effectifs globaux de Bac+3 encroissance :2003-2004 65 3452004-2005 67 6702005-2006 69 163
23OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
Les chantiers actuels
• Valorisation du Doctorat : vis à vis des industriels - Industriels dans le conseil d’ED
- Mise en place d’une « fiche RNCP »(Répertoire National des Certifications Professionnelles)
• Sorties à bac +3 L pro niches d’emplois locauxL (LMD) études longues (pas pour tous)
inventer une Licence des métiers
• Harmonisation des intitulés
Domaines types pour L et M :ALL : Arts, Lettres, LanguesSHS : Sciences Humaines et SocialesDEG : Droit, Economie, GestionSTS : Sciences, Technologies, Santé
Mentions L 109 +12 composées M 120 M+8 composées
24OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
Réforme ou révolution?- Engagement de 45 pays = gage de durée
- Pluridisciplinarité, parcours plus variés
- Lisibilité internationale, mobilité favorisée
- Capitalisation
Conclusion
• A l’ International, effet LMD surtout sur le Master et le Doctorat
Arrêté du 6 janvier 2005 (JO du 13 janvier 2005) : cotutelle internationale de thèse ;décret 2005-540 du 11 mai 2005 (JO du 12 mai 2005) : diplômes en partenariat international
• En France, effet LMD déjà sensible en 2005-2006• auto-orientation des étudiants à l’entrée en M1• augmentation des poursuites en M2
enquête à faire sur les étudiants étrangers
25OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
Proposition de recommandations
-I seule procédure d’habilitation- un cadrage des intitulés- une orientation progressive en L (pas de « tuyau »-Cas des Ecoles d’ingénieur :
-Pas de master en propre-Cohabilitations avec une ou des universités si apport recherche
26OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
Inscrits 2001-2002 Inscrits 2005-2006Type dipl™me L1 L2 L3 LP M1 M2 L1 L2 L3 LP M1 M2
DEA 37 841 648DESS 52 300 2 116DEUG 296 370 169 000 4 390 1 946DEUG(IUP) 9 958 1 686DIPL Paris 9 1 027 924LIC PRO 174 103 5 163LIC LMD 282 136 164 840 182 193LIC PRO 9 024 33 858LIC(IUP) 16 695 7 202MAGISTERE 1 767 1 428 795 891 536 453MAIT 143 010 3 165MAIT(IUP) 14 076 6 513MASTER LMD 144 940 116 709MIAGE 56 53MSG 3 824 2 814 496 285MST 5 555 4 728 900 1 381
Total 296 370 178 958 202 000 9 024 166 109 90 936 287 553 169 396 196 845 33 858 156 820 119 926
Formations prises en compte
Les effectifs indiqués sont les effectifs totaux (type LMD) en France, toutes disciplines confondues)L’inscription principale est seule prise en compte afin d’éviter les « doublons ». Le statut des magistères est à éclaircir.
27OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
Cas des Sciences : problème de nomenclature disciplinaire
Dˇtail des Bac+1 Sciences (DEUG, DEUST, DUT, LMD)
0
5 000
10 000
15 000
20 000
25 000
30 000
2000-01 2001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06
Chimie
Electronique, génie électrique
Formation générale aux métiers del'ingénieur
Génie civil
Génie des procédés
Informatique
M.A.S.S
Mathématiques
Mathématiques et informatique
Mécanique, génie mécanique
Physique
Physique et chimie
Pluri Sces de la vie, santé, terre etunivers
Pluri Sces fondamentales et applications
Pluri Sciences
Sciences de la vie
Sciences de l'Univers
Sciences et technologie industrielles
28OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf
Cas des MASTERS : procédure
Propositions de l’Etablissement
• Dépôt des dossiers sur le serveur du Ministère
• Réponses à la navette
MSTP : avisDES (CSF+bureaux) :
Analyse de l’architectureCEPPE 1 : rédaction de la navette
DES (CSF+bureaux)analyse des réponses
CEPPE 2 : propositions d’avis
Echanges avec l’Etablissement :finalisation de l’offre
CNESERDécision du Directeur de la DGESDES (CMSP) : CEPPE 3
LA - mars 2004