INCORPORATING ART AND CULTURE INTO THE SPANISH CLASSROOM

LAS MENINAS, Diego Velázquez

Chantal Esquivias, Junior High Spanish TeacherNorth Davis Preparatory Academy, Layton, Utah

STUDENTS FOLLOW A POWER POINT PRESENTATIONWITH VISUALSAND EXERCISES

STUDENTS READTHE BOOK OUTLOUD

&

PROYECTO PINTOR DIEGO VELAZQUEZ

Portada (Página 1). Escribe el nombre completo del pintor, fechas de cuando nació y cuando murió, ciudad en la que nació y país, y

también escribe: Pintor del Rey Felipe IV.

Escribe tu nombre y periodo. (Si quieres puedes hacer un dibujo)

Página 2. Escribe una breve biografía de Diego Velázquez (5 a 10 líneas).

Página 3. Dibuja un mapa de España con sus fronteras (Francia, Portugal, Océano Atlántico, Mar Mediterráneo) y Africa al sur. Señala en el

mapa donde está Sevilla y donde está Madrid.

Página 4. Copia y traduce al inglés este vocabulario en el cuadernillo:

Artista español Alcázar

Jardín Siglo diecisiete

Cuadro Las Meninas Enano

Sirviente Pintor

Museo del Prado Perro

Caja Metro

Estatua

Aventura Sala del museo

Muñeca

Princesa

Rey Reina

Reyes Corte

Vestido

EleganteCasarse por amor Extraño

Flores

Página 5. Usa por lo menos 10 palabras del vocabulario para escribir una historia en español y subráyala cuando la uses.

Página 6. Describe el cuadro Las Meninas y describe a la princesa Margarita en detalle. Dibuja y colorea tu versión de Las Meninas. ¡Sé

creativo!

VELAZQUEZ BOOKLET PROJECTEach student is given:• Paper and cardstock to create their booklet • A cardstock with specific instructions in Spanish of what to do in each page of their booklet • A copy of the biography of Velazquez (in Spanish & English)

VELAZQUEZ BOOKLET PROJECT

GEOGRAPHY

• BIOGRAPHY• MAP• VOCABULARY• FICTION STORY • DESCRIPTION

DIFFERENT VERSIONS OF LAS MENINAS

ART

BULLETIN BOARDS

PUPPET THEATER

INDIVIDUAL AND GROUP READING• The book of La Gran Aventura de Alejandro• Velazquez biography

INDIVIDUAL AND GROUP WRITING• A biography after having read Velazquez biography• A fiction story using some of the new vocabulary learned• A description of the princess and of the painting • A dialogue for the puppet show

LISTENING• Other students present their puppet show

SPEAKING• Presenting their own puppet show

CULTURE• Learning in context about an artist from the Spanish Golden Age, art history, history, geography, the city of Madrid, the Prado Museum...(9th grade Trip to Spain)

LAS MENINAS QUILT NDPA ART AUCTION PROJECT