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Las Escuelas Públicas de Denver

Colorado Parent Information & Resource CenterColorado Statewide Parent Coalition

¡Los Padres Hacen la Diferencia!

Introducción al

Programa de Lectura y Escritura a Nivel de Primaria

de las Escuelas Públicas de Denver



¿En Qué Consiste el Programa?

En un Bloque de Lectura y Escritura de Tres Horas en Cada Salón de Clases

que incluye:

Tiempo para Lectura Independiente y un Taller de Lectura

Tiempo para un Taller de Escritura

Tiempo para un Bloque de Habilidades



¿Porqué la Lectura Independiente?

“Entre más lees,mejor lector serás;

entre mejor lector seas,más te gustará; y

entre más te guste,más leerás.“

--Trelease (1995)



¿Cuánto Tiempo Practican Lectura

los Estudiantes en la Escuela?

3

5

7.9

10.2

12.812.7

10.6

8.37.6

3.64.12.9 3.3

0

2

4

6

8

10

12

14

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Nivel de Grado--Modelos de Práctica de Lectura



El Leer en Casa y Los Altos Logros en la Lectura

Lectura en Casa -- Minutos Por

Día

Palabras Leídas Por Año

Porcentaje de Lectura

65.0 4,358,000 98%

21.1 1,823,000 90%

14.2 1,146,000 80%

9.6 622,000 70%

6.5 432,000 60%

4.6 282,000 50%

3.2 200,000 40%

1.3 106,000 30%

.7 21,000 20%

.1 8,000 10%

0.0 0 2%

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El Efecto Matthew

“Los niños que leen bien y que tienen buen vocabulario, leerán más , aprenderán más significados de palabras y por lo tanto, leerán mucho mejor.

Los estudiantes (con vocabulario inadecuado) . . . que leen lentamente y sin gusto . . . leen menos, y como resultado, tienen un desarrollo más lento en el conocimiento del vocabulario, lo que impide un desarrollo más amplio en la lectura.” --Keith Stanovich (1986)



Los estudiantes pueden aprender nuevas palabras por sí mismos SÓLO POR EL HECHO DE LEER LIBROS.

Los estudiantes pueden encontrar el significado de las palabras, al entender el contexto de la historia.

¡Si los estudiantes leen un Millón de Palabras al Año su vocabulario se incrementará!

¿Sabía que?



Nuestra meta es que todos los estudiantes lean por lo menos

UN MILLÓN DE PALABRAS AL AÑO!

Campaña “Un Millón de Palabras al

Año”



Los estudios demuestran que el tiempo que invierte un niño leyendo libros en los grados 2° a 5°, ha sido el mejor indicador de su crecimiento como lector.

(Anderson, Wilson y Fielding, 1988)



La Campaña “Un Millón de Palabras al Año”

Ayuda a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos en la lectura.

Despierta en ellos el interés para leer todos los días.

Apoya a los estudiantes para convertirse en lectores más hábiles.



Metas por Grado

Grado Lectura y La Repetición de la Lectura

Escuchar Lectura en Voz Alta

ECE 2-4 libros conocidos por día(en forma independiente o con otro niño o adulto)

1-2 libros por día(1-2 en casa)

K 2-4 libros conocidos/por día(en forma independiente o con otro niño o adulto)

1-2 libros por día(1-2 en casa)

1º 4 ó más libros por día(en forma independiente o durante lectura guíada)

2-4 textos por día

2º 1-2 libros o capítulos largos por día

Por lo menos un libro más difícil



Metas por Grado

Grado Lectura Escuchar Lectura en Voz Alta

3º 25-30 libros de capítulos cortos

(Lectura diaria en voz alta no cuenta)

4º 25 libros de capítulos (~125 páginas)


5º 25 libros de capítulos (~150 páginas)




¿Qué Puede Hacer para Ayudar?

Asegúrese de que sus hijos están leyendo diariamente. 15 - 30 minutos de lectura en casa,

les ayudará a los estudiantes alcanzar ¡un millón de palabras al año!

Hable con sus hijos sobre los libros que están leyendo.




Asegúrese de que sus hijos tengan una tarjeta de la biblioteca pública y vayan como familia a sacar libros.

Saque libros de la biblioteca de la escuela cada semana.

Supervise a sus hijos cuando hagan la tarea diariamente.



Pase tiempo con sus hijos para que sepan que se interesa por ellos.

Hable con la maestra de sus hijos.

La comunicación es muy importante.




Necesitamos trabajar juntos para lograr nuestras metas.

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