L’intertextualité schopenhauerienne dans La Bête humaine d ...
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L’ACCIDENT DE TRAVAIL
A. T.
INSPECTION
DU TRAVAIL
POLICE
RECHERCHE DE
MESURES DE
PREVENTION
PREVENTEUR
ENQUETE
PROCUREUR DE
LA REPUBLIQUEANALYSE
3
ANALYSE A POSTERIORI
ANALYSER UN ACCIDENT DU TRAVAIL
C’est
pour
Comprendre comment l’accident s’est produit
Éviter qu’il ne se reproduise
Prendre des mesures de prévention
4
RBREA
D
C
ES
AUSES
UN OUTIL
D’ANALYSE
DES
ACCIDENTS
DU TRAVAIL
5
DEMARCHE du PREVENTEUR
A. T.
RECUEILLIR DES INFORMATIONS
CONSTRUIRE L’ARBRE DES CAUSES
PROPOSER DES
MESURES DE
PREVENTION
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JUGEMENT DE VALEUR
APPRECIATION favorable ou non,
portée sur un événement
Exemple:
Marcel s’est blessé, car c’est un maladroit.
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INTERPRETATION
COMPREHENSION d’un événement
en fonction de sa vision personnelle.
Exemple:
Michel s’est blessé, car il n’utilise pas correctement cet outil.
C’est un poste dangereux.
SUBJECTIVE
VARIABLE:
La culture
Suivant: Les enjeux
L’implication
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FAIT
Exemple:
Lors de la chute de la poutrelle métallique, Pierre
s’est écrasé le gros orteil du pied droit.
OBJECTIVE
INFORMATION
VERIFIABLE
REDIGEE POSITIVEMENT
PRECISE
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EXERCICE
FAITS
INTERPRETATIONS
JUGEMENTS DE VALEUR
10
Quel âge attribuez-vous à ce visage?
11
Quel âge attribuez-vous à ce visage?
12
Quel âge attribuez-vous à ce visage?
13
14
Les lignes de ce dessin sont-elles
parallèles ?
15
16
Et pourtant, ils sont
exactement de même taille
Le point central de gauche vous
semble plus gros que celui de
droite, n’est-ce pas?
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C’est une spirale, n’est-ce pas?
Ce sont des cercles indépendants
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Fixez attentivement le point noir central.
Après un certain temps, le nuage gris tout
autour va vous sembler se rétrécir.
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Combien de couleurs voyez-vous?
Il y a seulement 3 couleurs: Blanc, vert et rose.
(1 seul vert et 1 seul rose)
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Essayez de compter les points noirs!
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FAITS, INTERPRETATIONS, JUGEMENTS DE VALEUR
FaitInterpret,
Jugement
Omission dangereuseX
Il pleuvaitX
Il roulait trop vite sur le sol mouilléXX
Consignes de travail non appliquéesX
L’ouvrier se trouve placé face à la lampeX
C’est un travail monotoneX
Une éclaboussure lui a brûlé la mainX
Il a manipulé maladroitement de l’acideX
Formation professionnelle insuffisanteX
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FAITS, INTERPRETATIONS, JUGEMENTS DE VALEUR
FaitInterpret,
Jugement
Neutralise un dispositif de sécuritéX
Acte dangereuxX
Nouvel embauchéX
Manque d’expérienceX
L’acide attaque les tissusX
Il ne portait pas de protecteurs d’oreillesX
Il descend l’escalierX
Insuffisance d’organisation du travailX
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RECUEIL DE FAITSBUT
Après un accident
obtenir:
CE N’EST PAS:
La recherche du coupable
La recherche de responsabilité
Des données objectives
Des faits concrets
Des faits incontestables
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RECUEIL DE FAITSMOYENS
Se rendre sur les lieux de l’accident le plus tôt possible
Expliquer aux personnes ce que l’on fait et pourquoi
Prendre des notes
Se faire expliquer la procédure habituelle
Relever tous les faits dans le désordre, sans les relier
Vérifier, recouper, mesurer
Interviewer tous les acteurs concernés
Poser des questions neutres
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RECUEIL DE FAITSCOMMENT? Utiliser un cadre d’observation
Caractéristiques physiques
INDIVIDU
Le travail prescrit
Le travail réel
Caractéristiques techniques
Type
Fonctionnement
TACHE
MATERIEL
MILIEU
Environnement du posteHoraires - CadencesCommunication dans l’entrepriseType de rémunérationAmbiances physiques
Ancienneté
Formation
Énergie
Degré de vétusté
Bruit
Éclairement
Poussières
Chaleur
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RECUEIL DE FAITS
Dysfonctionnement
dans le système
A. T.
MILIEU
MATERIEL
TACHE
INDIVIDU
MILIEU
I
T MAT
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« A chacun son
métier »RECUEILLIR LES FAITS
C’est l’histoire d’un accident du travail, un de ces accidents « bête » comme il s’en
produit souvent.
Il est nettoyeur en cuisine et le chef l’a appelé à la rescousse pour surveiller
une friture. Alors qu’il se penche au-dessus de la friteuse, le briquet à gaz
placé dans la poche de son vêtement glisse et chute dans l’huile
bouillante.C’est l’explosion et cet ouvrier de cinquante ans, père de cinq
enfants est victime de brûlures au visage et aux yeux. Transporté d’urgence en
centre de soins, il sera hospitalisé une semaine.
Les séquelles de cet accident, seront heureusement peu importantes.
L’analyse de ce fait divers ne manque pas d’intérêt. Il faut, en effet, savoir que la tenue de
travail des cuisiniers de plats chauds ne comporte pas de poche de poitrine et rend donc
impossible un tel accident.
Moralité: un plongeur ne peut et ne doit jamais occuper le poste de commis de cuisine. A
chacun son métier, son vêtement de travail…. La sécurité y trouvera son compte!
(Source: Association Médecine du Travail des Alpes Maritimes)
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A. D. C. « A chacun son métier »
BRÜLURES
VISAGE
YEUX
Projection
d’huile
Visage au-
dessus de
la friteuse
L’huile est
bouillante
Explosion
Le briquet
tombe
dans
l’huile
Le briquet
contient
du gaz
L’huile est
bouillante
Le briquet
glisse de
sa poche
Le briquet
est dans la
poche
Il est au-
dessus de
la friture
Il est
penchéIl surveille
la friture
Le chef lui a
demandé de
surveiller la
friture
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Antécédent
CONSTRUCTION DE L’A. D. C.Fait
ultimeFAITAntécédentFAITAntécédentFAIT
SENS DE CONSTRUCTION
yx
Est ce que « x » entraîne « y »?
C’est parce que « x » existe, que
« y » se produit
« x » est-il suffisant pour
entraîner « y »
QU’A-T-IL FALLU POUR QUE
LE FAIT « y » SE PRODUISE?1
Cet antécédent « x »EST-
T-IL NECESSAIRE?2
Cet antécédent « x »
EST-T-IL SUFFISANT?3
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TYPES DE LIAISONS
Exemple: Il est tombé, car il a glissé.
1 Le fait ultime?
2 Qu’a-t-il fallu pour qu’il tombe? Qu’il glisse
Il a
glissé
Est-ce nécessaire?3
4 Est ce suffisant?
OUI
OUI
Il est tombé
Il est
tombé
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TYPES DE LIAISONS
Exemple: Il s’est pincé, car la porte s’est refermée brutalement au
moment où il avait sa main dans l’embrasure
1 Qu’a-t-il fallu pour qu’il se pince?
Est-ce nécessaire?2 OUI
Il s’est
pincé
NON
Que la porte se
referme
brutalement
Porte se
referme
brutalement
3 Est ce suffisant?
TYPES DE LIAISONS
Exemple: Il s’est pincé, car la porte s’est refermée brutalement au
moment où il avait sa main dans l’embrasure
4 Qu’a-t-il fallu d’autre?
Est-ce nécessaire?5 OUI
Porte se
referme
brutalement
Il s’est
pincé
Main dans
l’embrasure
OUI6 Est ce suffisant? Porte se
referme
brutalement
Main dans
embrasure
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Tempête
Fenêtres vibrent
TYPES DE LIAISONS
Exemple: Les fenêtres vibrent et l’eau pénètre sous la porte,
lorsqu’il y a de la tempête.
1 Le fait ultime?
Fenêtres
vibrent
Est-ce nécessaire?3
OUI
Eau pénètre
sous la porte5 Autre fait
ultime?
2 Qu’a-t-il fallu pour que les fenêtres vibrent?
4 Est ce suffisant?
OUI
Tempête
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8 Est ce suffisant?
TYPES DE LIAISONS
Exemple: Les fenêtres vibrent et l’eau pénètre sous la porte,
lorsqu’il y a de la tempête.
5 Autre fait ultime?
Est-ce nécessaire?7 OUI
OUI
Eau pénètre sous la porte
6 Qu’a-t-il fallu pour que l’eau pénètre/porte? Tempête
Eau/
porte
Fenêtres
vibrentTempête
Tempête
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TYPES DE LIAISONS
FaitAntécé
dent
Un FAIT qui a un
antécédent
Fait
Antécé
dent
Antécé
dent
Un FAIT qui a
plusieurs
antécédents
Fait
Antécé
dent
Fait
Plusieurs FAITS qui
ont le même
antécédent
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L’ARBRE DES CAUSES
AT = PLUSIEURS CAUSES
ENCHAINEMENT DES CAUSES AT
SUPPRESSION D’UNE CAUSE = PAS D’AT
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L’ARBRE DES CAUSES
Circulant dans le brouillard M Dupont
Allume les feux de son véhicule. Arrivé
À destination, préoccupé par des
Problèmes professionnels, il ne regarde
Pas le témoin lumineux « lumière »
Allumé, et quitte son véhicule sans
Éteindre les feux ».
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L’ARBRE DES CAUSES
Circulant dans le brouillard M Dupont
allume les feux de son véhicule. Arrivé
à destination, préoccupé par des
problèmes professionnels, il ne regarde
pas le témoin lumineux « lumière »
allumé, peu visible, et quitte son
Véhicule sans éteindre les feux ».
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L’ARBRE DES CAUSES
1
Les feux du
Véhicule sont restés
allumés
2
Les feux sont allumés
3
Il quitte son
Véhicule sans
Éteindre les
feux
4
Il allume les
feux
de son
véhicule
6
Il circule dans
Le brouillard
5
Il ne regarde
Pas le témoin
Lumineux
Lumière
allumé
7
Il est
préoccupé
8
Le témoin
Lumineux est
Peu visible
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EXPLOITATION DE
L’ARBRE DES CAUSES
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Choisir les cibles et formuler les actions de prévention possibles
COMMENT ?
Il faut exploiter l’arbre des causes afin de mettre en évidence les enchaînements ayant conduit à l’évènement
Il faut en déduire :les mesures curatives possiblesles mesures préventives possibles
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Choisir les cibles et formuler les actions de prévention possibles
COMMENT ?
Il faut :Examiner systématiquement tous les faits de l’arbre
Rechercher s’il existe un ou plusieursmoyens de le supprimer
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Choisir les cibles et formuler les actions de prévention possibles
Il faut savoir que :
L’arbre des causes contient en puissancetoutes les actions possibles de prévention
Chaque fait ou facteur est une éventuellecible de prévention
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Choisir les cibles et formuler les actions de prévention possibles
DE QUELLE MANIERE ?
Pour chacun des faits, on recherche le plusde prévention possibleIl faut s’efforcer de déterminer :ce qui aurait pu empêcher l’apparition del’évènementCe qui diminuerait les conséquences d’un
fait anormal ou inhabituel
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Choisir les cibles et formuler les actions de prévention possibles
DE QUELLE MANIERE ?
1 – Enregistrer chaque idée émises par legroupe
2 – Chaque mesure proposée est ensuite
évaluée
47
Discuter pour retenir les meilleures solutions
COMMENT ESTIMER ?On estime la mesure d’après les critèresSuivants :
Stabilité dans le temps Délais d’applicationCoût pour l’opérateur Conformité avec la législationNon déplacement du risquePossibilité d’application générale
Niveau d’antériorité logique
48
Choix des mesures – décision de mise en application
A l’issue de la démarche d’analyse, lesPropositions de mesures seront transmises au(x) responsables(s) ayantPouvoir de décision.
Le dossier de prévention sera rempli
