La scheda di valutazione dell’esperienza di tirocinio da parte dello studente. Uno strumento di...
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La scheda di valutazione dell’esperienza di tirocinio da parte dello studente. Uno strumento di classe.
DIPARTIMENTO DI SCIENZE CLINICHE E DI COMUNITÀ Department of Clinical Sciences and Community Health
Daniela Mari – PresidenteGiuseppina Bernardelli- Coordinatore
CLM Scienze Riabilitative Professioni Sanitarie Università degli Studi di Milano
Razionale: processo AVA – Anvur
potenziamento del sistema di valutazione e autovalutazione per
misurare la qualità e l'efficacia delle attività da parte delle Università
Mari et Bernardelli12.09.2014
DL 30 dicembre 2010 n. 240
Razionale: requisiti AQ
obbligo rilevazione opinione studenti, laureandi e laureati per ogni Corso di
Studio secondo modalità previste dall’ANVUR
Mari et Bernardelli12.09.2014
DM n. 47/2013
Mari et Bernardelli12.09.2014
Questionario di valutazione SERVIZI
PROGRESS TEST
Strumenti
Mari et Bernardelli12.09.2014
Scopo
definizione scheda per la valutazione dell’esperienza di tirocinio da parte dello studente quale strumento di Classe analizzare ed e osservare i dati come mezzo per la presa di decisioni nella progettazione e gestione del percorso formativo di tirocinio
Mari et Bernardelli12.09.2014
Metodo
CLM Scienze Riabilitative (2009/10)
CdL in Logopedia CdL in TNPEE CdL in TeRP CdL in Ortottica
2013/14
Mari et Bernardelli12.09.2014
1 – DECISAMENTE NO2 – PIU’ NO CHE SI3 – PIU’ SI CHE NO4 – DECISAMENTE SI
FORMA ANONIMA, ma indicazione della sede di tirocinio valutata e Tutor
Scheda CLM
Mari et Bernardelli12.09.2014
Mari et Bernardelli12.09.2014
Mari et Bernardelli12.09.2014
Mari et Bernardelli12.09.2014
Mari et Bernardelli12.09.2014
SCHEDA DI VALUTAZIONE DELL’ESPERIENZA DI TIROCINIO
a.a. 2013/14
Istruzioni per la compilazione: Il presente questionario è stato formulato al fine di raccogliere informazioni circa l’esperienza di tirocinio vissuta da parte dello studente e si pone l’obiettivo di migliorarne l’organizzazione, la programmazione, la conduzione e i contenuti. Scheda delle domande
Nella scheda sono state riportate, accanto a ciascuna domanda, per comodità di compilazione, le caselle delle risposte.
Nel caso in cui la domanda richieda una valutazione graduata, il punteggio compreso da 1 a 5 corrisponde a:
1 – assolutamente no 2 – poco 3 – abbastanza 4 – molto 5 – moltissimo
SCHEDA DELLE DOMANDE
sezione ……………………………… anno di corso ………… semestre ….………. SEDE DI TIROCINIO VALUTATA ……………………………………………………
A) Presentazione - accoglienza
A 1
La sede di tirocinio ha fornito informazioni utili allo svolgimento dell’attività?
1 2
3
4
5
A 2
La sede di tirocinio ha favorito un buon inserimento nell’equipe?
1
2
3
4
5
1 – ASSOLUTAMENTE NO2 – POCO3 – ABBASTANZA4 – MOLTO 5 – MOLTISSIMO
FORMA ANONIMA, ma indicazione della sede di tirocinio valutata, anno e semestre
Sez. A – PRESENTAZIONE ED ACCOGLIENZA
Scheda CdL
Mari et Bernardelli12.09.2014
B) Assistenti al tirocinio ed équipe riabilitativa
C) Il tirocinio C 1 Le caratteristiche della sede di tirocinio (persone
assistite, organizzazione, personale) hanno contribuito al raggiungimento degli obiettivi del tirocinio?
1
2
3
4
5
C 2 Le attività svolte sono state conformi agli obiettivi del tirocinio?
1
2
3
4
5
C 3 Le competenze teoriche apprese in aula sono state:
- esercitate durante il tirocinio 1
2
3
4
5
- applicate coerentemente 1
2
3
4
5
C 4 La durata e il periodo del tirocinio è stata adeguata?
1
2
3
4
5
C 5 Gli obiettivi di tirocinio concordati all’avvio dell’esperienza hanno trovato rispondenza nel servizio?
1
2
3
4
5
C 6 Consiglieresti a qualcun altro di svolgere un’esperienza di tirocinio in questa sede?
1
2
3
4
5
B 1 L’Assistente, secondo il tuo parere, è a conoscenza degli obiettivi formativi del percorso di tirocinio?
1
2
3
4
5
B 2 Ci sono stati momenti di incontro per discutere i casi trattatati e le attività riabilitative/formative?
SI NO
B 3 Il tempo riservato agli incontri è stato adeguato? 1
2
3
4
5
B 4 Gli incontri sono stati utili per il percorso formativo?
1
2
3
4
5
B 5 L’Assistente al tirocinio
- è stato disponibili a fornire supporto e spiegazioni
1
2
3
4
5
- ha favorito il superamento delle difficoltà incontrate
1
2
3
4
5
- ha stimolato l’apprendimento attivo, la riflessione e l’elaborazione delle esperienze
1
2
3
4
5
- ha promosso processi di autovalutazione 1
2
3
4
5
- ha attivato momenti di valutazione durante il percorso formativo
1
2
3
4
5
- è stato un punto di riferimento formativo per l’esperienza di tirocinio
1
2
3
4
5
B 6 L’Assistente al tirocinio ti ha presentato e inserito all’interno dell’équipe riabilitativa?
1
2
3
4
5
B 7 L’équipe, su richiesta dell'Assistente al tirocinio, è stata disponibile a fornire informazioni e spiegazioni utili al trattamento riabilitativo?
1
2
3
4
5
Sez. B – ASSISTENTE TIROCINIO ED ÉQUIPE RIABILITATIVA
Sez. C – IL TIROCINIO
Mari et Bernardelli12.09.2014
D) Valutazione del tirocinio D 1 La valutazione formativa (scheda di valutazione)
è stata coerente con l’attività svolta?
1
2
3
4
5
D 2 La valutazione formativa (scheda di valutazione è stata obiettiva?
1
2
3
4
5
Descrivere e motivare i giudizi rispetto a:
Aspetti positivi dell’esperienza di tirocinio
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Aspetti negativi dell’esperienza di tirocinio
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Suggerimenti
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Grazie per la collaborazione
Sez. D – VALUTAZIONE DEL TIROCINIO
DOMANDE APERTE- Aspetti positivi- Aspetti negativi- Suggerimenti
Mari et Bernardelli12.09.2014
Risultati CLMSecondo il tuo parere e in base all’esperienza maturata, al
Tutor sono chiare le competenze che lo studente della Laurea magistrale deve apprendere nel tirocinio?
Anno di immatricolazione
2009-10 2010-11 2011-12 2012-13
Anno di corso II anno I anno II anno I anno II anno I anno 1) decisamente no 0% 0% 0% 0% 0% 0% 2) più no che sì 0% 0% 5,56% 0% 0% 0% GIUDIZI NEGATIVI 0% 0% 5,56% 0% 0% 0% 3) più si che no 22,22% 41,18% 33,33% 35,29% 13,33% 15% 4) decisamente sì 77,78% 58,82% 61,11% 64,71% 86,67% 85% GIUDIZI POSITIVI 100% 100% 94,44% 100% 100% 100% Non risponde 0% 0% 0% 0% 0% 0%
Il Tutor ti ha guidato nella compilazione della relazione di tirocinio?
Anno di immatricolazione
2009-10 2010-11 2011-12 2012-13
Anno di corso II anno I anno II anno I anno II anno I anno 1) decisamente no 0% 5,88% 0% 0% 0% 0% 2) più no che sì 11,11% 5,88% 16,67% 17,65% 0% 5% GIUDIZI NEGATIVI 11,11% 11,76% 16,67% 17,65% 0% 5% 3) più si che no 55,56% 52,94% 33,33% 23,53% 26,67% 15% 4) decisamente sì 22,22% 29,41% 50% 52,94% 73,33% 80% GIUDIZI POSITIVI 77,78% 82,35% 83,33% 76,47% 100% 95% Non risponde 11,11% 5,88% 0% 5,88% 0% 0%
Mari et Bernardelli12.09.2014
Risultati CLML’organizzazione del tirocinio ti ha permesso di
migliorare le tue conoscenze?L’organizzazione del tirocinio ti ha permesso di
migliorare le tue competenze?Anno di immatricolazione
2009-10 2010-11 2011-12 2012-13
Anno di corso II anno I anno II anno I anno II anno I anno 1) decisamente no 0% 0% 0% 0% 0% 0% 2) più no che sì 11,11% 0% 0% 0% 0% 0% GIUDIZI NEGATIVI 11,11% 0% 0% 0% 0% 0% 3) più si che no 44,44% 41,18% 16,67% 17,65% 20% 15% 4) decisamente sì 44,44% 58,82% 83,33% 82,35% 80% 85% GIUDIZI POSITIVI 88,88% 100% 100% 100% 100% 100% Non risponde 0% 0% 0% 0% 0% 0%
Anno di immatricolazione
2009-10 2010-11 2011-12 2012-13
Anno di corso II anno I anno II anno I anno II anno I anno 1) decisamente no 0% 0% 0% 0% 0% 0% 2) più no che sì 11,11% 0% 0% 0% 0% 0% GIUDIZI NEGATIVI 11,11% 0% 0% 0% 0% 0% 3) più si che no 22,22% 41,18% 16,67% 17,65% 13,33% 20% 4) decisamente sì 66,67% 58,82% 83,33% 82,35% 86,67% 80% GIUDIZI POSITIVI 88,89 100% 100% 100% 100% 100% Non risponde 0% 0% 0% 0% 0% 0%
Mari et Bernardelli12.09.2014
Risultati CLML’attuale modello di tirocinio (progetto di tirocinio) è
adeguato alla formazione dello studente?L’esperienza vissuta ha soddisfatto le tue
aspettative?Anno di immatricolazione
2009-10 2010-11 2011-12 2012-13
Anno di corso II anno I anno II anno I anno II anno I anno 1) decisamente no 0% 0% 0% 0% 0% 0% 2) più no che sì 0% 11,76% 0% 0% 0% 0% GIUDIZI NEGATIVI 0% 11,76% 0% 0% 0% 0% 3) più si che no 66,67% 29,41% 50% 41,18% 26,67% 25% 4) decisamente sì 33,33% 58,82% 50% 58,82% 73,33% 75% GIUDIZI POSITIVI 100% 88,23 100% 100% 100% 100% Non risponde 0% 0% 0% 0% 0% 0%
Anno di immatricolazione
2009-10 2010-11 2011-12 2012-13
Anno di corso II anno I anno II anno I anno II anno I anno 1) decisamente no 0% 0% 0% 0% 0% 0% 2) più no che sì 11,11% 0% 0% 0% 0% 0% GIUDIZI NEGATIVI 11,11% 0% 0% 0% 0% 0% 3) più si che no 44,44% 41,18% 16,67% 17,65% 6,67% 20% 4) decisamente sì 44,44% 58,82% 83,33% 82,35% 93,33% 80% GIUDIZI POSITIVI 88,88% 100% 100% 100% 100% 100% Non risponde 0% 0% 0% 0% 0% 0%
Mari et Bernardelli12.09.2014
Risultati CLMSei complessivamente soddisfatto dell’esperienza
vissuta?
Consiglieresti ad un altro studente l’esperienza di tirocinio vissuta?
Anno di immatricolazione
2009-10 2010-11 2011-12 2012-13
Anno di corso II anno I anno II anno I anno II anno I anno 1) decisamente no 0% 0% 0% 0% 0% 0% 2) più no che sì 11,11% 0% 0% 0% 0% 0% GIUDIZI NEGATIVI 11,11% 0% 0% 0% 0% 0% 3) più si che no 44,44% 29,41% 16,67% 11,76% 13,33% 20% 4) decisamente sì 44,44% 70,59% 83,33% 88,24% 86.67% 80% GIUDIZI POSITIVI 88,88% 100% 100% 100% 100% 100% Non risponde 0% 0% 0% 0% 0% 0%
Anno di immatricolazione
2009-10 2010-11 2011-12 2012-13
Anno di corso II anno I anno II anno I anno II anno I anno 1) decisamente no 0% 0% 0% 0% 0% 0% 2) più no che sì 0% 0% 0% 0% 0% 0% GIUDIZI NEGATIVI 0% 0% 0% 0% 0% 0% 3) più si che no 44,44% 35,29% 16,67% 35,29% 6,67% 25% 4) decisamente sì 55,56% 64,71% 83,33% 64,71% 93,33% 75% GIUDIZI POSITIVI 100% 100% 100% 100% 100% 100% Non risponde 0% 0% 0% 0% 0% 0%
Discussione CLM
Mari et Bernardelli12.09.2014
Generale soddisfazione esperienza vissuta Adeguatezza del metodo (progetto di tirocinio) Valore nella scelta e selezione delle sedi in convenzione e Tutor (anche Docenti, Ricercatori ed ex studenti) Possibilità e opportunità dal progetto formativo
Risultati CdL
Mari et Bernardelli12.09.2014
Generale soddisfazione Piani di formazione AS Incontri periodici fra Coordinatori e referenti delle sedi di tirocinio Migliorare coerenza tra programmazione dell’attività professionalizzante con la formazione teorica d’aula Selezione delle sedi in convenzione basata su criteri di maggiore adeguatezza
Conclusioni
Mari et Bernardelli12.09.2014
La scheda di valutazione dell’esperienza di tirocinio come strumento:
innovativo applicabile a tutti i CdL adeguato al processo AVA-ANVUR valido per la presa di decisioni realizzabile versione online settata
CTU
Daniela Mari 2212.09.2014
Grazie dell’attenzione
Grazie per l’attenzione