La educación en la era digital
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La educación en la era digital
Germán RuipérezMaría Dolores Castrillo
José Carlos García Cabrero
Laboratorio de Ingeniería Didáctica de la UNED y Cátedra Toledo de e-learning
http://www.catedraelearning.es
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Hablaremos sobre…• ¿Qué sabemos de nuestros estudiantes?• ¿Qué son las TIC y por qué utilizar TIC en
el aula?• Algunas reflexiones
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La escuela del año 2000… … imaginada en 1899.
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Nuestro mundo cambia: ¿Sabía que…? (v 4.0)
http://www.youtube.com/watch?v=Kf11BnayWLk
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Nuestro mundo cambia: ¿Sabía que…? (v 4.0)
http://www.youtube.com/watch?v=Kf11BnayWLk
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Nuestro mundo cambia: ¿Sabía que…? (v 4.0)
http://www.youtube.com/watch?v=Kf11BnayWLk
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Nuestro mundo cambia: ¿Sabía que…? (v 4.0)
http://www.youtube.com/watch?v=Kf11BnayWLk
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Nuestro mundo cambia: ¿Sabía que…? (v 4.0)
http://www.youtube.com/watch?v=Kf11BnayWLk
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Nuestro mundo cambia: ¿Sabía que…? (v 4.0)
http://www.youtube.com/watch?v=Kf11BnayWLk
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Nuestros estudiantes• “Nativos” digitales (vs. “Inmigrantes”)
• “Generación Google”
• Y también… “Copy & Paste Generation” (=la generación del “copia y pega”).
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“Enrocados en «los alumnos copian y pegan sin entender», los profesores rehuyen su verdadera responsabilidad: la de enseñar a sus estudiantes a utilizar el vastísimo caudal informativo de la red, a manejarse en él, validar información y fuentes, contrastar, elaborar, explicar o compartir lo que hallan en diferentes sitios.”
Enrique Dans
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El “nuevo” estudiante…• Domina las habilidades tecnológicas pero
carece de estrategias de búsqueda• Incapacidad de lectura crítica • “Zapping cibernético”: sólo leen entre el 20-28%
del contenido de las páginas que consultan• Creen que todo está en la Red: Google-learning,
Wikipedia-learning, etc.• Prefieren las imágenes, la música y el
movimiento frente al texto ¿YouTube- learning?
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¿Cómo se ven?
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¿Cómo nos ven?
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¿Cómo nos ven?
http://www.youtube.com/watch?v=tIA6utO23JE
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Diagnóstico: brecha digital
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¿Cómo superar la brecha digital?• Los profesores deben conocer las
“prácticas vernáculas” de sus alumnos, sus hábitos tecnológicos.
• E integrarlos en la docencia con espíritu crítico y didáctico, como, por ejemplo:– Uso reflexivo de la Wikipedia.– Búsqueda reflexiva (y no impulsiva) de información y
recursos didácticos en la Web.
Mark Prensky
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Reto… innovar
“El reto de la educación hoy no es incorporar ordenadores para hacer lo
mismo, sino formar a los profesores para entender un cambio disruptivo.”
Enrique Dans
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¿Innovación…?
http://innoveision.tumblr.com/
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Innovar, sí, pero mejor… replantear.Combinar la filosofía (ideas) con la fontanería
(acciones prácticas) para lograrlo.
Nigel May Barlow
Los profesores sólo cambiarán si pueden ver claramente los beneficios del cambio y las desventajas de no cambiar.
Tony Bates
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Ventajas para el profesor
• Proporcionan información y formación• Comunidades de innovación educativa
redes sociales– http://www.redmusicamaestro.com/
• Reutilización y actualización de contenidos– http://www.pearsoneducacion.com/pdi/– http://moodle.pearsoneducacion.cat
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Ventajas para el alumno• Motivación• Capacidad de comunicación horizontal y
vertical• Información complementaria• Procesos de reflexión y participación
activa sin restricciones (miedo a hablar en público, etc.)
• Planificación, progreso del estudio, etc.
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Resistencias tecnofobia (miedo, inseguridad, …)
http://www.youtube.com/watch?v=93SgXeu-SeY
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Inconvenientes para los docentes• Frustración: los resultados no alcanzan las
expectativas.• Problemas infraestructurales y formativos• Dependencia de la tecnología, que puede
no funcionar de manera adecuada• Inversión de tiempo• ¿Derechos de autor?
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Inconvenientes para los estudiantes• Motivación interés fascinación
adicción• Distracción: un ordenador con conexión a
Internet es una ventana abierta al mundo• Sobreinformación desinformación• El uso de la herramienta no garantiza el
aprendizaje
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Formación, sí, pero… ¿en qué?
• En Internet– Búsquedas, Web 2.0, etc.
• En pizarras digitales interactivas– Se han colado (o se colarán) en nuestras
clases “Escuela 2.0”– El primer “cacharro” tecnológico que se
integra de manera natural en el aula
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Para terminar…“No hace falta renunciar al pasado para
entrar en el porvenir. Al cambiar las cosas no es necesario perderlas”
John Cage“Si te atreves a enseñar, no dejes de
aprender”John Cotton Dana
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¡Muchas gracias!
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