Kurikulum dan Silabus Diklat Online

KURIKULUM & SILABUS dalam

DIKLAT JARAK JAUH

UWES A. CHAERUMAN [email protected] www.teknologipendidikan.net

tanya & jawab bersama:

Pusdiklat Tenaga Administrasi, Kementerian Agama RI 20 September 2016

Pertanyaan #1:

apakah bedanya antara

DIKLAT REGULER

? DIKLAT JARAK JAUH dengan

untuk menjawab pertanyaan tersebut, kita harus terlebih dahulu menjawab dua pertanyaan berikut:

Pertanyaan #2: apakah yang dimaksud dengan

e-LEARNING

?

“- William Horton, 2006

e-Learning is the use of information and computer technologies to create learning experiences.

dengan demikian,

inti e-learning

adalah …

PENGALAMAN BELAJAR menciptakan

dengan memanfaatkan TIK secara tepat guna

Pertanyaan #3:

seperti apakah

PROSES BELAJARNYA

?

kita pahami dulu

SETING BELAJAR situasi & kondisi yang memungkinkan

peristiwa belajar dapat terjadi

Langsung Maya

Mandiri Kolabora;f

SINKRONOUS

ASINKRONOUS

Adaptasi dari Noord, 2007 oleh Uwes A. Chaeruman, 2012

Live Synchronous Virtual Synchronous

Self-‐Paced Asynchronous Collabora:ve Asynchronous

Belajar pada waktu & lokasi

yang sama

Belajar pada waktu yang sama tapi tempat berbeda

Belajar kapan saja, di mana saja, tentang apa saja, dengan siapa saja

Belajar kapan saja, di mana saja, tentang

apa saja, tanpa orang lain

Dengan demikian, tantangan menyusun kurikulum & silabus pembelajaran online

adalah…

Langsung Maya

Mandiri Kolabora;f

SINKRONOUS

ASINKRONOUS



diskusi, demonstrasi, simulasi dll. via audio conference, text-based conference, atau video conference

Technology enhanced classroom

Publikasi, sharing, diskusi, demonstrasi, dll via milist, forum diskusi online, assignment online atau media sosial lain

Learning object video, audio,

animasi, simulasi, games,

augmented reality, virtual

reality, dll.

menciptakan pengalaman belajar ...

Oleh karenanya, kurikulum dan silabus pembelajaran online sebaiknya memenuhi alur belajar (learning path) atau aktifitas belajar seperti berikut:

Menurut William Horton, 2006

• online assignment

• Online quizz & test

• Online discussion

forum, video/audio

conference,, dll

• Learning object [teks, visual, video, animasi, simulasi]

Learning Deepening

Applying Measuring

- Chaeruman, 2012 -

Pertanyaan #1:

apakah bedanya antara

DIKLAT REGULER

? DIKLAT JARAK JAUH dengan

kembali ke

Langsung Maya

Mandiri Kolabora;f









reality, dll.

SINKRONOUS

ASINKRONOUS

FOKUS DISINI ...

DIKLAT REGULER

Langsung Maya

Mandiri Kolabora;f









reality, dll.

SINKRONOUS

ASINKRONOUS

FOKUS DISINI

DIKLAT JARAK JAUH DGN PEMBELAJARAN ONLINE

Langsung Maya

Mandiri Kolabora;f









reality, dll.

SINKRONOUS

ASINKRONOUS

FOKUS DISINI

DIKLAT JARAK JAUH

>50% <50%

Pertanyaan #4:

seperti apakah

SILABUS dan KURIKULUMNYA

?

STRUKTUR PROGRAM DIKLAT KONVENSIONAL

STRUKTUR PROGRAM DIKLAT JARAK JAUH ONLINE

No. Materi Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Online

A.

Materi dasar 1.  Kebijakan Nasional dalam

Pembangunan Kesehatan 2.  Pemberdayaan Masyarakat dan

Promosi Kesehatan

V V

B.

Materi In; 1.  Konsep Dasar Advokasi Kesehatan 2.  Perencanaan Advokasi Kesehatan 3.  Pengembangan Media Advokasi

Kesehatan 4.  Rancangan Advokasi Kesehatan 5.  Pelaksanaan Advokasi Kesehatan 6.  Pemantauan Advokasi Kesehatan

V V V

V V V V V

C. Materi Penunjang 1. Budaya An; Korupsi

V

STRUKTUR PROGRAM DIKLAT JARAK JAUH MODA BLENDED LEARNING

STRATEGI PEMBELAJARAN DIKLAT KONVENSIONAL

STRATEGI PEMBELAJARAN DIKLAT JARAK JAUH ONLINE

Pertanyaan #5:

seperti apakah

AKTIVITAS PEMBELAJARANYA

?

AKTIVITAS

TATAP MUKA

PEMBELAJARAN ONLINE

AM AK SM

LEARNING Membaca modul Mendengarkan Cermah

Membaca materi online

Mengiku; video/audio conference

DEEPENING Bertanya jawab Berdiskusi Studi wisata

Virtual tour Mengiku; Forum Diskusi Online atau cha\ng

Mengiku; video/audio conference

APPLYING Mengerjakan tugas individu/kelompok Praktek langsung

Mengerjakan tugas online (individu/kelompok)

MEASURING Mengerjakan tes Uji/Praktek

Mengerjakan tes online

AKTIVITAS PEMBELAJARAN

2 3

4

1

STRUKTUR AKTIVITAS PEMBELAJARAN ONLINE

LEARNING

DEEPENING

APPLYING

MEASURING

Peserta Pelatihan disajikan dengan materi online berupa serangkaian kombinasi teks, visual, video, animasi, simulasi/games, dll secara online

Peserta Pelatihan diberikan beberapa isu diskusi dan berpartisipasi aktif dalam forum diskusi online

Peserta Pelatihan diberikan beberapa tugas dan berpartisipasi aktif dalam penyelesaian tugas online baik individu maupun kelompok

Peserta Pelatihan diberikan tes/kuis online sebagai alat evaluasi baik formatif maupun sumatif.

MATERI INTI X: XYZ ABC EFGH

POKOK BAHASAN 1 Uraian Sub PB 1.1

Serangkaian kombinasi teks, visual, video, animasi, dll diskusi, tugas, kuis

Uraian Sub PB 1.2 Serangkaian kombinasi teks, visual, video, animasi, dll Diskusi, tugas, kuis

Uraian Sub PB 1…n Serangkaian kombinasi teks, visual, video, animasi, dll Diskusi, tugas, kuis

Forum Diskusi PB 1 Minimal 1 issu diskusi

Tugas Online PB 1 Minimal 1 tugas

Kuis/Test Online PB 1 Minimal 1 issu diskusi


Serangkaian kombinasi teks, visual, video, animasi, dll Diskusi, tugas, kuis Uraian Sub PB 2.2 Serangkaian kombinasi teks, visual, video, animasi, dll Diskusi, tugas, kuis Uraian Sub PB 2…n Serangkaian kombinasi teks, visual, video, animasi, dll Diskusi, tugas, kuis Forum Diskusi PB 2 Minimal 1 issu diskusi







TEST AKHIR ONLINE

TUGAS AKHIR ONLINE

Upaya

LEARNING

DEEPENING

APPLYING

MEASURING

MATERI INTI X: XYZ ABC EFGH









INTERAKSI BELAJAR

CUKUP TINGGI

MENJAMIN MUTU pembelajaran online

upaya/ikhtiar kita

Pertanyaan #6:

Seperti apakah

CONTOH AKTIVITASNYA

?

Apakah Kewirausahaan itu? Sebelum membahas lebih jauh tentang kewirausahaan dan pola pikir wirausaha, coba kita perha;kan video berikut:

video menggambarkan wiraushawan yang berhasil

Bagaimana menurut Anda? Tuliskan kesimpulan Anda tentang kewirusahaan terhadap tayang video tersebut

Forum diskusi, mendiskusikan esensi dari tayangan video tersebut

Anda, BENAR… berdasarkan tayangan tersebut, dapat kita simpulkan bahwa kewirausahaan secara umum adalah …….. …….. …… …… ……. ……. ……. Pola pikir wirausahawan memainkan peran yang sangat pen;ng terhadap kewirasuahaan.

Baiklah, untuk lebih memperdalam apa yang telah Anda pelajari, coba kerjakan tugas berikut!

Teks pengantar

Video

forum diskusi

Teks deskrip;f ulasan isi video

Tugas Online

Apakah Anda sudah menguasai materi ini? Mari kita buk;kan dengan mengerjakan Tes/Kuis berikut:

Tes Online

MATERI FORUM TUGAS TES BACAAN

Sebelum membahas lebih jauh tentang kewirausahaan dan pola pikir wirausaha, coba kita perha;kan video berikut:

video menggambarkan wiraushawan yang berhasil

Bagaimana menurut Anda? Tuliskan kesimpulan Anda tentang kewirusahaan terhadap tayang video tersebut

Insert discussion forum

Anda, BENAR… berdasarkan tayangan tersebut, dapat kita simpulkan bahwa kewirausahaan secara umum adalah …….. …….. …… …… ……. ……. ……. Pola pikir wirausahawan memainkan peran yang sangat pen;ng terhadap kewirasuahaan.

2 3

4

1

PERAN & AKTIVITAS PESERTA PELATIHAN

LEARNING

DEEPENING

APPLYING

MEASURING

Peserta Pelatihan mempelajari materi online berupa serangkaian kombinasi teks, visual, video, animasi, simulasi/games, dll secara online

Peserta Pelatihan berpartisipasi aktif dalam forum diskusi online, termasuk mengajukan isu diskusi dalam chatting. Mengikuti videoconference.

Peserta Pelatihan mengerjakan/menyelesaikan tugas online baik individu maupun kelompok

Peserta Pelatihan mengerjakan tes/kuis online sebagai alat evaluasi baik formatif maupun sumatif.

PERAN & AKTIVITAS WIDYAISWARA/TUTOR

MEMFASILITASI DISKUSI ONLINE

MEMFASILITASI TUGAS ONLINE

membuka – memoderatori – memberi umpan balik –

menyimpulkan – memberi nilai membuat tugas – memberi umpan balik – memberi nilai

1 2

JAMINAN MUTU PEMBELAJARAN ONLINE

tergantung pada …

1 2 3 4 KUALITAS DISKUSI

KUALITAS TUGAS

KUALITAS TES

KUALITAS MATERI

TERIMA KASIH semoga bermanfaat untuk kita semua

Uwes A. Chaeruman [email protected]

www.slideshare.net/uweschaeruman www.teknologipendidikan.net

Bacaan:

Horton, W. (2006). e-Learning by Design. Ca, USA: John Willey and Son.

Naidu, S. (2006). e-Learning: a Guide of Principles, Procedures, and Practice. New Delhi: Commonwealth Educational Media Center.

Stockley, D. (2010). e-Learning Definition and Explanation. Retrieved February 19, 2010, from www.derekstockley.com

Chaeruman, Uwes A., (2012), Online Distance Training Model: Case Study at Pusdiklat Aparatur Kesehatan, Ministry of Health, Indonesia, Proceeding Symposium of Open, Distance and e-Learning, ISODEL 2012, Bali 4 – 6 Desember 2012.

Sumber Gambar: http://www.fractuslearning.com/wp-content/uploads/2013/09/resources_for_learning_online.jpg http://onlinelearningtips.com/wp-content/uploads/2014/10/anthropology-online-learning-study.jpg http://elearningindustry.com/wp-content/uploads/2014/12/The-10-Most-Popular-Free-Online-Courses-For-

eLearning-Professionals.jpg http://www.danintranet.org/media/adimg/12231.jpg http://elearningindustry.com/wp-content/uploads/2015/08/the-pedagogy-behind-moocs-what-

elearning-professionals-should-know.jpg https://stpats.bc.ca/wp-content/uploads/2014/05/Amway-and-Entrepreneurship.jpg https://coursera-course-photos.s3.amazonaws.com/fe/43a40050a111e4a71f51fa70ea2930/

Entrepreneurship-Specialization.jpg http://www.explorance.com/wp-content/uploads/2015/02/Consulting-Parallax1.png http://rossszabo.com/wp-content/uploads/2015/10/applause-hands-concert-Medium.jpg https://static.pexels.com/photos/6342/woman-notebook-working-girl.jpg http://southdundaschamber.ca/wp-content/uploads/2015/04/Photography-Camera-HD-Wallpaper1.jpg

Kurikulum dan Silabus Diklat Online

Education

Transcript of Kurikulum dan Silabus Diklat Online