FUTURES STUDIESKAJIAN MASA DEPAN

TITLE PAGE

Tarik perhatian kepada perkataan FUTURES

S di belakang bermakna oleh sebab pemahaman konsep Kajian Masa Depan sebagai satu bidang ilmu berpandukan pilihan alternative futures(We have many choices in future and we need to be taught how to make a wise and responsible choice from the many choices available)

ANALOGI MEMANDU KERETA

Untuk pemahaman konsep masa depan, analogi memandu kereta memberi gambaran bagaimana pilihan yang dibuat untuk masa depan perlu mengambil kira apa yang telah berlaku (past experiences), apa yang ada di sisi (current trends) dan apa yang ada di hadapan (future happenings)

(Relate to different mirrors of the car used when driving to a destination in front)

OHP 3Definisi Kajian Masa Depan Definisi Kajian Masa Depan

Apa Pilihan Anda?Senario:Gambaran Yang Boleh DidapatiKEHIDUPAN ANDAPERSEKITARANNEGARASELURUH DUNIAMasa Lalu:Perspektif

Masa Kini:Trend Utama

Masa Depan:Perubahan

Rujuk ke Analogi Memandu kereta

Pengalaman kami, trend semasa dalam kehidupan anda, persekitaran, negara dan seluruh dunia memberi gambaran senario yang akan mempengaruhi pilihan kami di masa depan

OHP 9Rasional Pengajaran Kajian Masa Depan. Prinsip Perubahan

Prinsip Pandangan Jauh

Prinsip Perancangan Strategik

Prinsip Pengupayaan

RASIONAL PENGAJARAN KAJIAN MASA DEPAN

Pengajaran berasaskan KMD diperkenalkan oleh sebab 4 prinsip ini

(sila rujuk buku modul)

OHP 4Objektif Kajian Masa Depan OBJEKTIF KAJIAN MASA DEPAN Berkomunikasi secaraberkesan tentang hal-hal masa depanBerfikir secara kritis dan kreatif serta membuat keputusan tentang hal-hal masa depanMembina sikap dan nilai tentang masa depan.

Mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang kajian masa depanMembuat kajian dan mengurus maklumat tentang hal-hal masa depan

Objektif pengajaran berasaskan KMD

(seperti di atas)

Pengajaran berasaskan Kajian Masa Depan merupakan strategi secara saintifik yang dibina untuk menambahkan keupayaan murid dalam menghadapi pelbagai cabaran hidup dan membuat keputusan.

PENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN

Apakah Pengajaran berasaskan KMD?

Strategi P & PSaintifikUntuk menambahkan keupayaan muridCabaran hidupMembuat keputusanMenyelesaikan masalah

Forward-looking citizens of the world

KAJIAN MASA DEPANSatu Cara Kita Menyusun PemikiranSatu Cara Kita Mengkonsepsikan KehidupanTindakan-Tindakan Seharian Serta Jangka PanjangKeputusan-Keputusan Yang Kita Akan AmbilPENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPANStrategi pengajaran untuk memikirkan tentang Masa Depan secara berkaedah, bermakna dan bertanggungjawab

GENERASI MASA DEPAN YANG BERKEYAKINAN, BERUPAYA DAN BERTANGGUNGJAWAB

Rangka konsep pengajaran berasaskan KMD(rujuk ke Buku Modul)

Satu cara menyusun pemikiran

Strategi P & P yang membina kemahiran tertentu

Ke arah membuat keputusan bijaksana dan bertanggung jawab pada masa depan dan untuk masa depan

PENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPANKANDUNGAN MATA PELAJARANPANDUAN MATRIKS KAJIAN MASA DEPANKEMAHIRAN KHUSUS KAJIAN MASA DEPAN BAHAN BANTU MENGAJAR/RANGSANGANNILAI-NILAI MURNI

KURIKULUMApa?PERSPEKTIF:PEMAHAMAN KONSEP MASA DEPANMasa depan memberi penekanan kepada aspek-aspek ke arah membentuk generasi baru yang boleh memandang dan berfikirhala ke hadapanAKTIVITI KAJIAN MASA DEPAN DI BILIK DARJAHGENERASI MASA DEPAN YANG BERKEYAKINANPELAKSANAANPENDIDIKAN SEPANJANG HAYATPERSEDIAAN UNTUK ALAM KERJA DAN KEHIDUPAN Bagaimana ?Mengapa ?

Rangka Pelaksanaan konsep pengajaran berasaskan KMD

Kandungan SP dan HSP digunakan dengan kemahiran khusus KMD yang akan membina Kemahiran Asas melalui aktiviti KMD di bilik darjah

Murid akan bersedia untuk menghadapi alam pekerjaan dan kehidupan masa depan

Memperolehi kemahiran sepanjang hayat dan mengambil tempat sebagai warga negara dunia dan generasi masa depan yang berkeyakinan

OHP 5Alvin Toffler: FUTURE SHOCKAlvin Toffler:FUTURE SHOCKKEKEJUTANFUTURE SHOCK

PERUBAHAN YANG PESATKEKELIRUANPSIKOLOGI (PsychologicalDisorientation)MempunyaiKemahiranmemandang masa depanBolehmenangani masalahPENYESUAIANDIRITidak mempunyaikemahiran memandang masa depanMenghadapi masalah menangani perubahan

OHP 7Slaughter, Generasi Masa Depan Yang Berkeyakinan Masalah GlobalTeknologi BaruRobotKomputerKEBIMBANGAN

GENERASI MASA DEPAN YANG BERKEYAKINANKEMAHIRAN ASASKAJIAN MASA DEPANRICHARD SLAUGHTER , 1995

OHP 6Kauffman, Mengapa Mengajar Tentang Masa Depan? ...What we can and must do is to give our studentsan understanding of the most important issues,problems and opportunities they may face, teachthem the skills they will need to continue to lookahead on their own; and prepare them to copesuccessfully with the dislocations and stresses ofrapid change.Mengapa Mengajar Tentang Masa Depan?Why Teach The Future?D.L. Kauffman (1976) , Teaching The Future. ETC Publication, California

OHP 8Umar Alkhatab Berilah pendidikan kepada anak-anak kamu yang dilahirkanuntuk zaman laindaripada zaman kamuUmar Alkhatab

Apa yang berubah dan apa yang kekal pada masa depan ?

MASA DULUMASA KINIMASA DEPAN ?

OHP 13Kemahiran Asas Kajian Masa Depan Membuat ramalanMengawal dan mengendalikan perubahanMenjangka akibatnya123KEMAHIRAN ASAS KAJIAN MASA DEPAN

Kemahiran Khusus

Pemahaman Konsep Masa DepanPemahaman Dimensi KemapananPenjelasan Nilai dan Masa DepanPengumpulan Maklumat dan Analisis TrendStrategi Mengatasi KebimbanganPembinaan SenarioProses Inovasi SosialRamalan dan AnalisisPenggunaan Imaginasi dan KreativitiApakah Masa Depan?Apakah yang sedia ada ?Jika sudah tahu, saya boleh meramalSaya mengembangkan ramalan ituMungkin ada masalah atau kebimbanganApakah yang telah berubah?Bayangkan apa yang diinginiSaya terangkan mengapa membina senario yang diinginiApakah sebabnya yang diingini perlu dikekalkan?123456789

RANGKA PERANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Apakah yang anda ingin mengajar?Bagaimanakah saya boleh mengaplikasikannya dalam kelas?123Dari manakah anda mencari bahan untuk mengajar tajuk?MATA PELAJARANBagi mengembangkan tajukgunakan unsur-unsur matriksKajian Masa Depan :PILIH KONSEP, ISU, TEMA, APLIKASI DAN KEMAHIRAN KHUSUS KAJIAN MASA DEPAN KAITKAN DENGAN KANDUNGAN MATA PELAJARAN DAN PEMAHAMAN KAJIAN MASA DEPAN YANG DIBERI FOKUSTAJUK DAN TEMACari BAHAN DAN RANGSANGAN yang sesuaiPILIH IDEA DAN RANCANG AKTIVITI YANG SESUAIHASIL KERJA MURIDHASIL PEMBELAJARAN

1. Menyisipkan Kajian Masa Depan dalam pengajaran2. Menggunakan Unsur-Unsur Kajian Masa Depan sebagai induksi atau susulan pengajaran. CARA PENGAJARAN

Kenapakah tajuk ini penting bagi masa depan?

Bagaimanakah tajuk ini boleh dikaitkan dengan

Kajian Masa Depan?

Apakah yang diberi perhatian?

BERFIKIR TENTANG MASA DEPAN

OHP 21Tiga Cara PengajaranPENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN Perancangan Seorang Guru Perancangan Yang Strategik Isu dan Tema Yang RelevanBerpusatkan MuridAplikasi Sebagai Projek, Kerja Kokrikulum atau Sepanjang HayatPeranan Guru Sebagai Fasilitator

Berilah pendidikan kepada anak-anak kamu yang dilahirkanuntuk zaman laindaripada zaman kamuUmar Alkhatab

TITLE PAGE

Tarik perhatian kepada perkataan FUTURES

S di belakang bermakna oleh sebab pemahaman konsep Kajian Masa Depan sebagai satu bidang ilmu berpandukan pilihan alternative futures(We have many choices in future and we need to be taught how to make a wise and responsible choice from the many choices available)Untuk pemahaman konsep masa depan, analogi memandu kereta memberi gambaran bagaimana pilihan yang dibuat untuk masa depan perlu mengambil kira apa yang telah berlaku (past experiences), apa yang ada di sisi (current trends) dan apa yang ada di hadapan (future happenings)

(Relate to different mirrors of the car used when driving to a destination in front)Rujuk ke Analogi Memandu kereta

Pengalaman kami, trend semasa dalam kehidupan anda, persekitaran, negara dan seluruh dunia memberi gambaran senario yang akan mempengaruhi pilihan kami di masa depanPengajaran berasaskan KMD diperkenalkan oleh sebab 4 prinsip ini

(sila rujuk buku modul)Objektif pengajaran berasaskan KMD

(seperti di atas)Apakah Pengajaran berasaskan KMD?

Strategi P & PSaintifikUntuk menambahkan keupayaan muridCabaran hidupMembuat keputusanMenyelesaikan masalah

Forward-looking citizens of the worldRangka konsep pengajaran berasaskan KMD(rujuk ke Buku Modul)

Satu cara menyusun pemikiran

Strategi P & P yang membina kemahiran tertentu

Ke arah membuat keputusan bijaksana dan bertanggung jawab pada masa depan dan untuk masa depan

Rangka Pelaksanaan konsep pengajaran berasaskan KMD

Kandungan SP dan HSP digunakan dengan kemahiran khusus KMD yang akan membina Kemahiran Asas melalui aktiviti KMD di bilik darjah

Murid akan bersedia untuk menghadapi alam pekerjaan dan kehidupan masa depan

Memperolehi kemahiran sepanjang hayat dan mengambil tempat sebagai warga negara dunia dan generasi masa depan yang berkeyakinan