JOSHUA ROSA LIZARDI AGOSTO – DICIEMBRE 2014

MATH AND SCIENCE PARTNERSHIP FOR THE 21 ST CENTURY

ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS

MSP21 – PHASE IV

Robótica EducativaLego WeDoJOSHUA ROSA LIZARDI

AGOSTO – DICIEMBRE 2014

ESTE PROYECTO ES SUFRAGADO CON FONDOS DEL PROGRAMA TÍTULO II-B, “NO

CHILD LEFT BEHIND”,“MATH AND SCIENCE PARTNERSHIP” DEL DEPARTAMENTO DE

EDUCACIÓN1



MSP21 – PHASE IV

Estándares de contenido y expectativas de grado de Puerto Rico - 2014



EDUCACIÓN2

Programa de Ciencias4.F.CF2.IE.2 – Explica y propone ejemplos sobre cómo la energía presente en una fuerza affect el movimiento del objeto. Ejemplos de fuerza pueden incluir empujar o halar, la gravedad, la fricción y el magnetism.

5.F.CF2.IE.3 – Experimenta para proveer evidencia acerca del efecto que tiene usar máquinassimples o compuestas sobre la fuerza necesaria para mover un objeto.

6.F.CF2.IE.1 – Describe conceptos básicos de las Leyes de movimiento de Newton (velocidad, rapidez, aceleración, desaceleración) y las relaciona a movimientos de la vida cotidiana(movimientos rectilíneos y circulares).


CHILD LEFT BEHIND”,“MATH AND SCIENCE PARTNERSHIP” DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

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Programa de Matemáticas4.M.11.1 – Raliza converciones de unidades de longitude.

4.E.12.1 – Recopila sistemáticamente y representa datos en una recta numérica, gráfica y tablas.

5.M.7.2 – Resuelve problema al estimar medidas en unidades métricas e inglesas que involucranconversions de diferentes medidas estándar dentro de un mismo Sistema de medición.



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Conceptos a trabajar1. Velocidad

2. Fuerza de Tensión

3. Fuerza de Propulsión

4. Promedio



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VelocidadLo que se conoce como velocidad es una magnitud física, que se puede definir como el desplazamiento que realiza un objeto una unidad determinada de tiempo. En otras palabras el cambio de posición con respecto al tiempo. La velocidad es representada mediante el símbolo Vy en unidades de distancia/tiempo.

◦ Velocidad: 𝑉 =𝑥

𝑡

◦ Donde: 𝑥 = 𝐷𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎

𝑡 = 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜



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Fuerza de TensiónLa fuerza es una acción que puede modificar el estado de reposo o de movimiento de un cuerpo; por lo tanto, puede acelerar o modificar la velocidad, la dirección o el sentido del movimiento de un cuerpo dado. La tensión por su parte, es el estado de un cuerpo sometido a la acción de fuerzas opuestas que lo atraen.

◦ Donde 𝑇 = 𝑇𝑒𝑛𝑠𝑖ó𝑛



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Cuerda

TT

Fuerza de PropulsiónLa propulsion se refiere al resultado de el impulse que se le da a un objeto para que avance o se displace, ya sea en sentido físico o simbólico. La propulsion, por lo tanto, es un desplazamientoque se produce mediante la acción de una fuerza.



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PromedioEl concepto de promedio se vincula a la medida aritmética, que consiste en el resultado que se obtiene al generar una division con la sumatoriaa de diversas cantidades por el dígito que lasrepresenten en total.

◦ Velocidad promedio:

𝑉 =𝑣1+𝑣2+𝑣3+𝑣4+𝑣5

𝑛◦ Donde: 𝑛 = 5



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Recurso para la Actividad #1CONSTRUCCIÓN Y PROGRAMACIÓN DE META META



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Materiales1. Lego® Education WeDo Construction Set

2. LEGO Education WeDo Software



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Instrucciones1. Referirse al manual FinishLine–

Instructions.pdf para instrucctiones de ensamblaje.

2. Colocar el sensor óptico en el espacioindicado.

3. Hacer el programa mostrado a la derecha.

4. Oprimir la tecla ‘A’ para que comienze el conteo

5. Cuando el carro cruze la meta el conteo se va a detener.



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FinishLine - Instructions.pdf



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Actividad #1.1CONSTRUCCIÓN DE UN CARRO IMPULSADO CON AIRE



EDUCACIÓN13


2. 9585 Lego® Education WeDo Resource Set

3. Globo



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Instrucciones1. Referirse al manual BallonCar–


2. Colocar el globo en la ranura provista.

3. Llenar el globo y apuntar el carro hacia la meta colocada a la distancia establecida.

4. Soltar el globo y iniciar el programa a la vez.

5. Repetir el proceso cinco veses comorequerido en la tabla en la hoja de la actividad.



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2

BallonCar - Instructions.pdf

¿Por qué el carro se mueve?



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AirePropulsión



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Actividad #1.2CONSTRUCCIÓN DE UN CARRO IMPULSADO POR UNA LIGUILLA



EDUCACIÓN18



3. Liguilla



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Instrucciones1. Referirse al manual RubberCar-


2. Colocar la liguilla en el bloque indicado.

3. Encajar la liguilla en el engrane y girar lasruedas tres veces.

4. Colocar el carro apuntando hacia la meta puesta a la distancia establecida.

5. Soltar el carro y iniciar el programa a la vez.




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Rubber Car - Instructions.pdf




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Propulsión

Tensión



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Actividad #1.3CONSTRUCCIÓN DE UN CARRO IMPULSADO POR LIGUILLAS Y UN SISTEMA DE ENGRANES



EDUCACIÓN23



3. Liguillas



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Instrucciones1. Referirse al manual RubberGearCar–


2. Colocar la liguilla en la barra indicada.

3. Encajar la liguilla en la palanca y girarla hasta donde llegue.

4. Colocar el carro apuntando hacia la meta puesta a la distancia establecida.

5. Soltar el carro y iniciar el programa a la vez.




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Rubber Gear Car - Instructions.pdf




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Propulsión



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Gracias por su Atención



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