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SECRETARIA DE EDUCACIÓNDIRECCIÓN DE EDUCACION MEDIA Y NORMALDEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA

INSPECCIÓN DE LA ZONA ESCOLAR N° 10ESC. SEC. “JESÚS CONDE RODRÍGUEZ”, CT 17DES0005L

ANEXO 1. NORMALIDAD MÍNIMA ESCOLARInstrucciones: Para cada una de las afirmaciones marque con una “X”, la puntuación que mejor represente la situación de su escuela, en una escala del 0 al 3, en donde:

0 1 2 3

Nunca A veces Casi siempre Siempre

Rasgos En nuestra escuela: 0 1 2 3

1.- La escuela brindó el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar.

Garantizamos el servicio educativo aun cuando algún docente se ausentó. x

Evitamos las suspensiones del servicio educativo. x

Creamos estrategias para que las actividades administrativas (actas, reporte de evaluación, trámites, certificados, estadísticas) no afectaran el tiempo dedicado al aprendizaje.

x

Puntaje 6 Nivel alcanzado

Avance Significativo

12345671

2

3

4

5

6

7

88




2.- Todos nuestros grupos contaron con maestros la totalidad de los días del ciclo escolar.

Contamos con la totalidad de la plantilla docente desde el inicio del ciclo escolar. X

Los movimientos de personal o jubilaciones, se realizaron únicamente al inicio o al final del ciclo. X

Se asignaron de manera puntual a docentes en los grupos que hacían falta. X




3.- Todos los maestros iniciamos puntualmente las actividades.

Iniciamos y concluimos puntualmente las jornadas laborales. X

Respetamos los horarios establecidos para los recesos escolares. X

Dimos seguimiento a la asistencia puntual de los docentes y directivos. X



9101112131415

9

10

11

12

13

14

16




4.- Todos nuestros alumnos asistieron puntualmente a todas las clases.

Identificamos a aquellos alumnos que frecuentemente llegaron tarde o se ausentaron de la escuela.

X

Realizamos acciones para que la asistencia de los alumnos fuera regular. X

Establecimos comunicación con padres, madres de familia y/o tutores para que sus hijas/os acudieran puntualmente a la escuela.

X




5.- Todos los materiales para el estudio estuvieron a disposición de cada uno de los estudiantes y se usaron sistemáticamente.

Los libros de texto, bibliotecas escolares y de aula, las TIC, así como otros materiales educativos fueron utilizados sistemáticamente para favorecer el aprendizaje de los alumnos.

X

Implementamos estrategias para dar a conocer y aprovechar los materiales didácticos en el desarrollo del currículo.

X

Realizamos gestiones para contar con materiales didácticos diversos y acordes a las características de los estudiantes.

X



1718192021222315

16

17

24




6.- Todo el tiempo escolar lo ocupamos fundamentalmente en actividades de aprendizaje.

Cumplimos los horarios fijados para las actividades enseñanza. X

Los alumnos ingresaron directamente a los salones evitando actividades como: formaciones, ceremonias, marchas, entre otras.

X

Planificamos nuestras clases considerando optimizar el tiempo destinado a las actividades de aprendizaje. X




7.- Las actividades propuestas lograron que todos los alumnos participaran en el trabajo de la clase.

Planteamos actividades interesantes y retadoras para los alumnos que favorecieron su participación. X

Identificamos a los alumnos con menor participación en el grupo y brindamos atención puntual para integrarlos y lograr que intervinieran continuamente.

X

Planeamos actividades diferenciadas para el alumnado en función de sus capacidades y ritmos de aprendizaje.

X


Cierto Avance

2526272829303118

19

20

21

32




8.- Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo.

Pusimos en práctica estrategias para el desarrollo del pensamiento matemático. X

Realizamos actividades didácticas para favorecer en los alumnos el gusto por la lectura. X

Promovimos estrategias para fortalecer en los alumnos la expresión escrita. X



AVANCE GENERAL

Puntaje total 51 Nivel

alcanzadoAvance

Significativo

ANEXO 2. REZAGO Y ABANDONO ESCOLARInstrucciones: Para cada una de las afirmaciones marque con una “X”, la puntuación que mejor represente la situación de su escuela, en una escala del 0 al 3, en donde:

0 1 2 3


Matrícula total de alumnos de la escuela en el ciclo escolar 2013 – 2014 902

Total de alumnos que abandonaron la escuela en el ciclo escolar 2013 – 2014 24

3334353637383922

23

24

40



En nuestra escuela: 0 1 2 3

1 Llevamos un registro sistemático de los estudiantes que no asistían a clases e indagamos las causas. X

2 Trabajamos en forma colaborativa para resolver los problemas específicos de los alumnos en riesgo de abandono escolar. X

3 Atendimos la demanda del servicio educativo y brindamos inscripción al total de la población que lo solicitó. X

4 Establecimos acciones durante las sesiones de CTE para brindar apoyo integral a los estudiantes en situación de riesgo de abandono escolar. X

5 Identificamos a alumnos en situación de vulnerabilidad y establecimos un apoyo educativo diferenciado para minimizar las barreras que limitan el aprendizaje. X

6 Propiciamos actividades de interés para el alumnado como una forma de favorecer la asistencia regular a la escuela. X

7 Desarrollamos un plan de acción emergente para atender casos de estudiantes que dejaron de asistir a la escuela por condiciones de salud. X

8 Gestionamos apoyos externos para atender casos de alumnos con problemas de aprendizaje, desnutrición, pobreza extrema o condiciones familiares desfavorables. X

9 Dimos seguimiento y apoyo a los alumnos que por motivos familiares dejaron de asistir a la escuela. X

10 Establecimos comunicación con los padres o tutores de los alumnos que se encontraban en riesgo de abandono escolar para implementar acciones conjuntas. X



ANEXO 3. CONVIVENCIA ESCOLARInstrucciones: Para cada una de las afirmaciones marque con una “X”, la puntuación que mejor represente la situación de su escuela, en una escala del 0 al 3, en donde:

0 1 2 3

41424344454647

25

48




a) Conversemos acerca de la manera de reconocer y atender la diversidad en la escuela.


1 Los docentes tomamos en cuenta las necesidades y diferencias individuales de nuestros alumnos en las actividades de aprendizaje. X

2 En esta escuela se recibe a todos los niños/as con necesidades educativas especiales o/y en riesgo social que lo solicitan. X

3 Los docentes planeamos y realizamos actividades en el aula que promueven la colaboración entre el alumnado. X

4Los docentes nos relacionamos con el alumnado identificando y valorando sus diferencias (género, edad, condición socio-cultural, religión, capacidades, ritmos de aprendizaje, etc.) y procuramos que todos se sientan parte del grupo.

X

5 Los docentes manifestamos nuestro reconocimiento y aprecio al esfuerzo y desempeño de cada uno de nuestros alumnos/as. X

6 Los docentes organizamos al grupo para apoyar a algún alumno o su familia, cuando pasan por un problema. X



b) Conversemos acerca de cómo nos tratamos en la escuela.


1 Los docentes ofrecemos un trato respetuoso al alumnado corrigiendo sus errores (sin utilizar apodos, insultos, burlas, gritos, exhibirlos, ignorarlos y/o marginarlos). X

49505152535455

262728

2930

56



2 Los docentes, directivos y el personal de la escuela nos tratamos bien y con respeto. X

3 Los docentes abrimos espacios para el debate, diálogo y discusión con los alumnos sobre temas del programa de estudio y/o situaciones de su interés. X

4 Los docentes dedicamos tiempo de clase para que los alumnos reflexionen y tomen decisiones para evitar situaciones de maltrato entre compañeros. X

5 En el Consejo Técnico Escolar, los docentes reflexionamos sobre las formas de tratar a los alumnos y las relaciones entre ellos, y proponemos medios para mejorarlas. X

6 Los docentes realizamos actividades para involucrar a las familias en la prevención y atención de conflictos. X


Cierto Avance

c) Conversemos acerca de las maneras de establecer y hacer cumplir las normas en la escuela.


57585960616263

31

32

33

34

35

36

37

3839

64



1 Los docentes nos aseguramos de que los alumnos conozcan el reglamento escolar y las normas de aula. X

2 Los docentes y directivos respetamos el reglamento escolar y las normas de aula y cumplimos los acuerdos que hacemos como comunidad escolar. X

3 Los docentes involucramos a los alumnos en la elaboración, aplicación y seguimiento de las normas de aula. X

4 Los actores de la comunidad escolar revisamos periódicamente el reglamento escolar para asegurarnos que las normas sean justas y las sanciones tengan un enfoque formativo. X

5Los docentes intervenimos en situaciones de indisciplina, conflicto y/o violencia para que los alumnos aprendan a considerar las consecuencias de sus actos y realicen acciones de reparación del daño.

X

6 Los docentes y directivos nos encargamos de dar a conocer a las familias el reglamento escolar. X



d) Conversemos acerca de la participación, corresponsabilidad y mejora de la enseñanza en la escuela.

65666768697071

40

41

42

43

44

45

4647

72




1 Los docentes promovemos que los alumnos aprendan a organizarse y a participar en tareas o actividades como grupo. X

2 Los docentes trabajamos junto con las familias para apoyar al alumnado en situaciones que afectan el aprendizaje y/o su participación. X

3 Los docentes favorecemos la inclusión de todo el alumnado y sus familias a través de su participación en actividades culturales, deportivas u otras. X

4 En el Consejo Técnico Escolar, los docentes revisamos nuestras prácticas de enseñanza para identificar aspectos a mejorar y generar estrategias para lograrlo. X

5 Dentro del Consejo Técnico Escolar, los directivos y docentes tomamos decisiones de manera democrática. X

6 En el Consejo Técnico Escolar, los docentes, directivos y supervisor analizamos los problemas del aprendizaje de nuestro alumnado y tomamos decisiones para atenderlos. X


Cierto Avance

e) Conversemos acerca de cómo enfrentamos los conflictos dentro de la escuela.

73747576777879

48

49

50

51

52

53

545556

80




1 Los docentes mediamos los conflictos entre los alumnos considerando a todas las partes involucradas. X

2 En nuestra escuela existe un ambiente colaborativo para resolver los conflictos desde la vía pacífica. X

3 Los docentes implementamos con nuestros alumnos actividades que les permiten adquirir herramientas y desarrollar habilidades para resolver los conflictos de forma pacífica. X

4 Nuestra escuela tiene procedimientos claros, justos y conocidos por todos para la atención de los conflictos dependiendo de su gravedad. X

5 Nuestra escuela resuelve de manera activa los conflictos que requieren una atención especial con el apoyo de personas y/o instituciones externas. X

6 Los distintos actores de la comunidad escolar participan activamente en la solución de los conflictos. X


Cierto Avance

AVANCE DE LA ESCUELA

Puntaje total 62 Nivel

alcanzadoAvance

Significativo

ANEXO 4. ACREDITACIÓN

81828384858687

57

58

59

88



Resultados finales del ciclo escolar 2013 - 2014¿Dónde estamos?

Asignatura Grados escolares Repetidores de grado

Alumnos sujetos a regularización promovidos

Primero 0 17 310

Segundo 2 12 268

Tercero 3 12 261

Cuadro de resultados de avances en la atención de las cuatro prioridades educativas.

89909192939495

60

61

62

63

64

65

66

67

686996



Prioridades No hubo avance Hubo cierto avance

Avance significativo

Se logró el objetivo

Normalidad mínima - - x -

Abatir el rezago y el abandono escolar - - x -

Convivencia escolar - - x -

Mejora de los aprendizajes - - x -

Normalidad mínima escolarPRIORIDADES RASGOS AVANCES ¿Hasta dónde queremos llegar al ¿Qué conviene reforzar para lograr

979899

100101102103

70

7172

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

104



(es importante respaldar con datos objetivos)

cierre del ciclo escolar? nuestra meta en el cierre escolar?

Mejora del Aprendizaje. Lectura

Escritura Matemáticas

105106107108109110111

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92

112



PRIORIDADES RASGOSAVANCES


¿Hasta dónde queremos llegar al cierre del ciclo escolar?

¿Qué conviene reforzar para lograr nuestra meta en el cierre escolar?

Ocho rasgos de la Normalidad mínima escolar.

1. Todas las escuelas brindan el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar.

2. Todos los grupos disponen de maestros la totalidad de los días del ciclo escolar.3. Todos los maestros inician puntualmente sus actividades.

4. Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases.

113114115116117118119

93

120







Ocho rasgos de la Normalidad mínima escolar.

5. Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente.6. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje.7. Las actividades en las aulas logran que todos los alumnos participen activamente en el trabajo de la clase.8. Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo.

121122123124125126127

94

128







Alto a la deserción escolar/abatir el rezago educativo

129130131132133134

95

96

97

135

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