March  5,  2016    

To  Whom  It  May  Concern:    

It  is  with  respect  for  his  intelligence,  scholarship,  leadership,  and  joie  de  vivre  that  I  recommend  Alex  Feldman  to  you.    In  Fall  2013,  Alex  was  a  student  in  my  Freshman  Foundations  Course,  Humanomics:  Exchange  and  the  Human  Condition,  a  most  challenging  class  team-­‐taught  by  an  Economics  and  English  professor.  Alex  distinguished  himself  in  this  setting  by  learning  to  ask  focused  and  meaningful  inquiry  questions,  by  joining  the  Socratic  Seminar  with  substantive  comments  and  questions,  by  listening  intently  to  his  peers,  and  by  writing  thoughtful  and  articulate  papers,  both  creative  and  expository.  Alex  was,  in  fact,  such  a  fine  student  that  my  colleague  and  I  invited  him  to  take  an  upper-­‐division  course  in  Humanomics  that  Interterm,  even  though  three-­‐hundred  level  courses  are  reserved  for  juniors  and  seniors  and  Alex  was  still  a  first-­‐year  student.  He  continued  to  perform  at  the  top  of  the  class  with  a  group  of  highly-­‐focused,  upper-­‐division  students  in  ECON  329  Humanomics:  Ethics  in  Economic  Growth  and  Economic  Growth  in  Ethics.  I  cannot  imagine  this  intense  class,  meeting  every  day  for  a  month,  without  Alex.  He  has  such  enthusiasm  for  thinking,  for  exploring  ideas,  for  sharing.  That  is  why  I  mention  his  joie  de  vivre  as  a  strength;  Alex  has  as  a  zest  for  life  that  is  infectious  and  makes  even  challenging  situations  more  enjoyable.    

 Following  that  class,  Alex  continued  working  with  Humanomics  by  participating  in  Presidential  Seminar,  a  scholarly  seminar  with  a  group  of  students  from  all  disciplines  and  across  all  years  who  meet  to  read  and  discuss  an  economics  text  in  dialogue  with  literary  texts.  It  is  challenging  and  rewarding  work,  and  Alex  adds  much  to  the  group;he  is  a  fine  communicator,  a  thoughtful  reader,  and  a  most  unique  student  in  that  his  enthusiasm  positively  impacts  other  students.  This  characteristic  was  evident  when  Alex  was  a  student  in  my  Introduction  to  Linguistics  class  as  well.  He  was  able  to  explore  ideas  that  frustrate  some  students;  linguistics  is  challenging  because  it  asks  students  to  contemplate  something  they  have  taken  for  granted.  Alex  was  willing  to  examine  the  structure  of  language  and  able  to  make  meaning  from  the  content.  I  also  see  this  kind  of  leadership  and  ability  to  adapt  to  the  situation  at  hand  when  Alex  is  on  the  lacrosse  field,  where  he  represents  Chapman  University  as  a  scholar/athlete.  His  intelligence,  integrity,  and  leadership  are  in  evidence  here  as  well  as  in  the  classroom.    In  Summer  2015,  Alex  applied  for  the  Summer  Scholars  program  through  the  International  Foundation  for  Research  in  Experimental  Economics  (IFREE).  He  was  accepted  and  worked  with  a  team  of  undergraduates  and  graduates  from  around  the  country  in  designing  experiments  to  determine  the  agency  of  decision  makers  in  the  market.  From  this  experience,  Alex  is  uniquely  qualified  to  bridge  practical  business  knowledge  with  the  theoretical  perspective  of  Humanomics.    

 As  you  can  see,  I  have  great  respect  for  Alex  Feldman.  I  appreciate  every  opportunity  I  have  to  work  with  him,  and  I  am  confident  that  he  will  create  a  most  positive  future.  Should  you  want  to  talk  with  me  about  this  fine  young  man,  please  email  josborn@chapman.edu  or  call  (714)  270-­‐1015.  It  is  a  pleasure  to  recommend  such  a  fine  student  to  you.  

 Sincerely,  

     

Jan  Osborn,  Ph.D.  Rhetoric  and  Writing  Studies  

Jan M. Osborn