Its About Ability French

8/14/2019 Its About Ability French

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Unequestion

decapacitsExplication de la Convention relativeaux droits des personnes handicapes


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REMERCIEMENTS

Le texte de cette brochure a t rdig par Victor Santiago Pineda, qui a cr la fondationVictor Pineda et a t le plus jeune reprsentant dun gouvernement au sein du Comitspcial charg dlaborer la Convention relative aux droits des personnes handicapes.

Ce projet a t entrepris linitiative de lUNICEF, sous la direction de Helen Schulte dela Section de protection de lenfant de lUNICEF, avec lappui de Mara Cristina Gallegos,

coordinatrice de La voix des jeunes au sein du groupe charg du dveloppement et de laparticipation des adolescents. Cette brochure a t rvise et produite par la Division dela communication de lUNICEF.

LUNICEF est reconnaissant de lappui apport par lorganisation Save the Children auRoyaume-Uni et en Sude et par les Jeux olympiques spciaux.

Nous tenons galement remercier de leur contribution importante les bureauxde lUNICEF en Armnie, en Chine, en thiopie, au Nicaragua, en Ouzbkistan et enThalande.

Merci en particulier aux enfants et adolescents handicaps qui ont fait part de leurs

opinions lors de consultations organises par Save the Children et la Fondation arabedes droits de lhomme Sanaa (Ymen) en octobre 2007 et lors dun sommet de lajeunesse organis par les Jeux olympiques spciaux Shanghai (Chine), paralllementaux Jeux mondiaux doctobre 2007. Un grand merci galement tous ceux qui ontparticip aux consultations en ligne du forum de lUNICEF La Voix des jeunes et auxjeunes handicaps qui ont particip linitiative A World Enabled mene par la FondationVictor Pineda.

LUNICEF tient exprimer sa reconnaissance aux enfants qui ont offert leurs pomes etleurs illustrations.

Nous souhaitons galement remercier les membres du groupe technique consultatif du

projet qui ont formul des commentaires trs utiles sur plusieurs versions successives,notamment Saudamini Siegrist (UNICEF Florence), Gerison Lansdown (consultanteindpendante), Alexandra Yuster, Daniel Seymour et Nadine Perrault (UNICEF NewYork), Catherine Naughton (Christian Blind Mission) et Cherie Tropet et Vanessa Anaya(Fondation Victor Pineda), qui ont particip au remaniement des premires versions.

Nous sommes galement reconnaissants de lappui gnreux apport ce projet par leComit allemand pour lUNICEF.

Fonds des Nations Unies pour lenfance (UNICEF)avril 2008

Une autorisation est ncessaire pour reproduirequelque partie de cette publication que cesoit. Veuillez vous adresser la Section desprofessionnels du dveloppement de la Division de lacommunication de lUNICEF

3 UN Plaza, New York, NY 10017, USATl. : (+1-212) 326-7434Fax : (+1-212) 303-7985Courriel : [email protected]

Lautorisation sera accorde gratuitement auxtablissements denseignement et aux organisations

but non lucratif. Les autres devront sacquitter dunesomme modique.

Illustration en page de couverture de Lisa Lavoie,daprs un dessin de Lea Nohem Hernndez

Maquette ralise par Christina Bliss


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UNE QUESTION DE CAPACITSExplication de la Convention relative auxdroits des personnes handicapes

TABLE DES MATIRES

Le problme 2

Agir en faveur du changement 3

propos de cette brochure 3

propos de la Convention 7

Aperu de la Convention relative aux droits 8des personnes handicapes

Comment faire de ces droits une ralit 17

Teste tes connaissances 19

Glossaire 21


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Le problmeJe nai pas de jambes,

Mais jai des sentiments,Je ne vois pas,Mais je pense tout le temps,Bien que je sois sourde,

Je veux quand mme communiquer,Pourquoi les autres considrent-ils que je ne sers rien,

ne pense rien et ne dis rien,Quand je suis aussi capable que nimporte quiDe rflchir au monde qui nous entoure.

Coralie Severs, 14 ans, Royaume-Uni

Ce pome exprime le point de vue de millions denfantset dadultes handicaps qui vivent partout dans le monde.Beaucoup dentre eux sont victimes de discriminations auquotidien. On ignore leurs aptitudes et on sous-estime leurscapacits. Ils nont pas accs lenseignement et aux soinsde sant dont ils ont besoin et sont exclus des activits deleur collectivit.

Mais les enfants et les adultes handicaps ont les mmesdroits que le reste de la population.

Encouragez-moi Tu peux y arriver ! Bismark Benavides, 13 ans, Nicaragua


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Agir en faveur du changementCest pour cette raison que la Convention relative aux droits des personnes handicapes a tcre. Cet accord international oblige les gouvernements de pays du monde entier dfendreles droits des enfants et des adultes handicaps.

LUNICEF et ses partenaires encouragent tous les pays ratifier la Convention. Cela permettrade protger les enfants handicaps contre la discrimination et de favoriser leur intgration ausein de la socit.Nous avons tous unrle jouer cettefin. Le reste de cedocument explique ceque tu peux faire pourque tout le mondesoit trait comme ildevrait ltre.

propos de cette brochureCette brochure est destine aux enfants et a t rdige avec leur participation. Elle explique laConvention relative aux droits des personnes handicapes, pourquoi elle a t cre et en quoi ellepeut aider les personnes handicapes exercer leurs droits. Nous esprons que cette brochure taider parler de cette question dautres personnes pour que les enfants handicaps bnficient des mmedroits datteindre leurs objectifs.

Tu es peut-tre handicap ou tu connais peut-tre quelquun qui lest. Les personnes handicapespeuvent avoir du mal voir, entendre, marcher ou se souvenir de certaines choses. Mais elles ontaussi des rves, des espoirs et des ides exprimer comme dans les dessins et les pomes publisdans cette brochure.

Nous tinvitons partager ces informations avec tes parents, tes enseignants, tes amis et toutautre personne que cela pourrait, ton avis, intresser.

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Comprendre le handicapTes-tu dj senti exclu ? Les enfants et les adultes qui ont du m voir, apprendre, marcher o entendre se sentent souventenus lcart. De nombreux obstacles peuvent les empcherde vivre comme les autres et la plupart de ces obstacles sontimposs par la socit. Un enfant en fauteuil roulant veut parexemple lui aussi aller lcole. Maisil arrive quil ne puisse pas y aller carlcole na pas de rampe daccs etle directeur ou les enseignants nesont pas coopratifs. Pour nexclurepersonne, il faut modifier lesrglements en vigueur, ainsique les mentalits et mmeles btiments.


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Tu trouveras dans cette brochure un rsum de la Conventionrelative aux droits des personnes handicapes et les raisonspour lesquelles elle a t cre. Tu pourras tinformer des droitset des responsabilits de chacun et de ce que les gouvernementsdoivent faire pour aider les enfants handicaps bnficier detous leurs droits. Et tu pourras galement apprendre comment,toi aussi, tu peux faire bouger les choses.

Il y a la fin de la brochure une liste de termes dont le sensest expliqu. Cette liste, encore appele glossaire, taidera comprendre des mots que tu ne connais peut-tre pas encore.

Quest-ce quuneconvention

Une convention est un accord entre des pays quiacceptent de respecter les mmes obligationsdans un domaine particulier. Lorsquun pays signeet ratifie (cest--dire approuve) une convention,cette convention est un engagement juridique quidtermine ce que fait le gouvernement dans cedomaine. Elle conduit souvent le gouvernement adopter et modifier ses propres lois afin quellescorrespondent aux objectifs de la convention.

Quest-ce que sontles droits de lhommeTous les habitants de la plante sont protgs par des lois quidfendent leurs droits et leur dignit intrinsque (cest--dire ladignit qui est la leur depuis leur naissance). Personne nest exclu.Par exemple, tous les tres humains ont le droit de vivre et dene pas tre rduits en esclavage. Ces droits sont affirms dans laDclaration universelle des droits de lhomme, adopte en 1948par tous les tats Membres des Nations Unies. Tous les enfants ontle droit dtre nourris et de bnficier de soins de sant, daller lcole et dtre protgs de la violence et des mauvais traitements.Les enfants ont galement le droit de donner leur avis lorsque desgrandes personnes prennent des dcisions qui les concernent et ledroit que leur opinion soit prise en compte. Les droits des enfantssont noncs dans la Convention relative aux droits de lenfant.


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Il sagit de nos CAPACITSVictor Santiago Pineda, prsident de la Fondation Victor Pineda lge de cinq ans, je nai plus pu marcher. En vieillissant, mes muscles se sont affaiblis au pointde ne plus me permettre de respirer. Je pensais que personne ne mapprciait parce que jtais difrent. Mes parents ne savaient pas quoi faire. Mais ils mont toujours fait sentir quils maimaienIls ont cru en moi et mont laiss prendre des risques. Jai pris confiance en moi.

Ma famille savait que je devrais mebattre pour avancer dans la vie. Toutau long de mon enfance, jai d chan-ger lide que les gens se faisaient dece que je pouvais faire et de la faondont je pouvais le faire. Ensuite, jaiappris quil y avait des lois qui meprotgeaient. Grce ces lois, jaireu laide dont javais besoin et jaipu devenir trs bon lve.

En grandissant, je me suis souventdemand ce quaurait t ma viesi jtais n dans un endroit qui neprotgeait pas les droits des enfantsdans ma situation. Jai appris que desgens comme moi, venus du mondeentier, se runissaient lONU pourdbattre de ces questions et jai faittout ce que jai pu pour me joindre eux.

Jtais le plus jeune dlgu du comit spcial de lONU qui a rdig le projet de Conventionrelative aux droits des personnes handicapes. Je me suis fait beaucoup damis et jai exprim

mes ides et, avec les gouvernements, nous avons cr la Convention.Tous les tres humains sont diffrents et ont des ides, des expriences, des traditions et descapacits diffrentes. Jai appris que ces diffrences donnent lieu de nouvelles possibilits, denouveaux espoirs, de nouveaux rves et de nouvelles amitis.

Cette brochure est un appel laction, pour que les enfants, quils soient handicaps ou non,unissent leurs efforts et combattent pour ce qui est juste. Les diffrences qui existent entre leshabitants de notre plante sont une richesse qui doit tre apprcie et partage par tous. Chaqueenfant fait partie de la grande famille humaine et a des capacits qui lui sont propres. Aucun enfane doit tre exclu.

Victor Santiago Pineda est un ducateur et un ralisateur qui travaille avec de jeunes handicaps pour le

informer de leurs droits. Avec sa Fondation, il a cr linitiative A World Enabled pour informer le public

des capacits et du potentiel des jeunes handicaps. M. Pineda travaille avec lONU, la Banque mondiale

et des chefs de gouvernement pour promouvoir le respect, lgalit des chances et la dignit pour tous.

Il est atteint de dystrophie musculaire et se dplace en fauteuil roulant.

Avoir un handicap nest pas une mauvaise chosa peut mme tre quelque chose dont on estfier. Nous sommes tous diffrents et nous avontous diffrentes CAPACITS. Chaque enfantpeut reprsenter diffrentes capacits dansnos familles, nos coles et collectivits. Nousavons tous des ides, des expriences et descomptences qui peuvent servir tout le mondCette brochure demande tous les habitantsde tous les pays de nous accepter et de nousrespecter exactement comme nous sommes.

Victor Santiago Pineda


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Je suis heureuse quand Je suis contente de petites chosesJe suis heureuse quand Les gens comprennent ce que jessaie de direQuand je parle avec dautres personnes dgal galJe suis heureuse parce que je suis fire de moiJe suis heureuse quand jtudieEn tudiant, japprends de nouvelles informations

Je comprends alors les informations du monde entierJe peux calculer combien payer mon repasJe peux exprimer ce qui me parat juste ou injusteJe suis heureuse parce que jarrive faire beaucoup

de choses toute seuleJe suis heureuse parce que jai une activit prfreJe suis heureuse quand jencourage des joueurs de footCar leur enthousiasme est si grandQue cest comme si jtais lun dentre euxEt je menthousiasme aussiJe suis heureuse car jai un rve

Il peut paratre petit maisPrvoir et vivre chaque jour dans la foiMe rend trs heureuse

Kim Yoona, 15 ans, Rpublique de Core

Le droit de jouer , Javlon Rakmonberdiev, 12 ans, Ouzbkistan


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propos de la ConventionLa Convention relative aux droits des personnes handicapes est un accord conclupar des pays du monde entier pour veiller ce que les personnes handicapes et lespersonnes non handicapes soient traites sur un pied dgalit. Les conventions,quon appelle parfois aussi traits, pactes, accords internationaux ou instrumentsjuridiques, indiquent ton gouvernement ce quil doit faire pour que tu bnficies detes droits. Cette Convention sapplique tous les adultes et enfants handicaps, fillesaussi bien que garons.

La Convention relative aux droits des personnes handicapes a t adopte le13 dcembre 2006. Le 2 avril 2008, 20 pays avaient ratifi la Convention, ce qui signifiequelle entrera en vigueur le 3 mai 2008 (les rgles de la Convention se trouvent sur lesite ).

Bien que la Convention concerne toutes les personnes handicapes, quel que soit leurge, cette brochure explique ce que ces droits veulent dire dans la vie des enfants, carvous, les enfants, tes importants !

Pourquoi sintresser la Convention?Si toi, tes parents ou dautres membres de ta famille, avez un handicap, la Conventioncontient des informations et des encouragements utiles. Elle te permet, ainsi que tafamille et les amis qui souhaitent taider dexercer tes droits. Elle dfinit galementce que les gouvernements doivent faire pour aider toutes les personnes handicapes exercer leurs droits.

Des personnes ayant diffrents handicaps et originaires de diffrents pays ont misau point cette convention ensemble, avec leur gouvernement. Elles se sont inspiresdes mesures et des lois utiles qui aident les personnes handicapes aller lcole, trouver un travail, samuser et vivre en tant heureux dans leur collectivit.

Pour quun enfant handicap puisse aller lcole, jouer et participer aux activits quiintressent tous les enfants, il faut modifier de nombreux rglements et mentalits, etmme des btiments. Si ton gouvernement a ratifi la convention, il a accept de faireces changements.

Noublie pas que les droits noncs dans cette convention ne sont pas de nouveauxdroits. Ce sont les mmes droits fondamentaux qui sont reconnus dans la Dclarationuniverselle des droits de lhomme, la Convention relative aux droits de lenfant etdautres traits internationaux sur les droits de lhomme. La Convention relative auxdroits des personnes handicapes garantit que ces droits seront respects dans le casdes personnes handicapes.


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Aperu de laConventionrelative aux

droits despersonneshandicapesLa Convention contient de nombreusespromesses. Ses 50 articles expliquentclairement ce que sont ces promesses.Les gouvernements dont il estquestion dans les pages suivantes sont

les gouvernements qui ont ratifi laConvention (on les appelle galementles tats parties ).

Quest-ce que ratifier veut direLes gouvernements qui ratifient une conventionacceptent de faire de leur mieux pour en appliquer

les articles. Regarde si ton pays a ratifi la Conventionrelative aux droits des personnes handicapes. Sicest le cas, tu peux rappeler leurs responsabilitsaux reprsentants de ton gouvernement. LONUpublie une liste des tats parties qui ont sign etratifi la Convention. Pour voir si ton pays figuresur cette liste, regarde sur le site Internet de lONU :.

Loptimisme est notre devise dans la viecoutez mon ami, mes amisQue lamour et la foi soient votre deviseLa vie est un cadeau de notre seigneur

misricordieuxA toutes les cratures aux cieux comme sur terre :

Si vous avez des amis handicapsRestez prs deux pour les aider se sentir en

scuritEncouragez-les tre optimistes et aimer la vieDites-leur que le dsespoir est une lchet

Et que la persvrance et la dtermination sont dessignes de courage

Lespoir est notre but dans la vieUn doux sourire nous runitIl ny a pas de dsespoir dans la vie et pas de vie

dans le dsespoir

Jwan Jihad Medhat, 13 ans, Iraq

Que sontles loisLes lois sont des rgles

que chacun doit suivreafin que les gens serespectent et viventensemble en scurit.


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LA CONVENTION EN BREF

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Article 1 : ObjectifCet article prsente lobjectif de la Convention, qui est de promouvoir, protger et assurer lapleine et gale jouissance de tous les droits de lhomme et de toutes les liberts fondamentalepar toutes les personnes handicapes, y compris les enfants.

Article 2 : Dfinitions

Cet article prsente les termes qui ont un sens particulier dans la Convention. Par exemple,les langues comprennent, entre autres, les langues parles et les langues des signes etautres formes de langue non parle. La communication comprend les langues, laffichagede texte, le braille (qui fait correspondre des points en relief aux lettres et chiffres), lacommunication par le toucher, les gros caractres et les supports multimdias accessibles(comme les sites Internet ou les supports audio).

Article 3 : Principes gnrauxLes principes (grandes ides) de la Convention sont :

(a) Le respect de la dignit intrinsque, de la libert de faire ses propres choix et delindpendance des personnes.

(b) La non-discrimination (traiter chaque personne de faon juste).

(c) La participation et lintgration pleines et effectives la socit (tre intgr dans tacollectivit).

(d) Le respect de la diffrence et lacceptation des personnes handicapes comme faisantpartie de la diversit humaine.

(e) Lgalit des chances.

(f) Laccessibilit (avoir accs aux moyens de transport, aux btiments et aux informationet ne pas tre priv daccs parce quon a un handicap).

(g) Lgalit entre les hommes et les femmes(avoir les mmes possibilits, quevous soyez une fille ouun garon).

(h) Le respect dudveloppement descapacits de lenfanthandicap et le respectdu droit des enfantshandicaps prserverleur identit (tre respectpour ses capacits et trefier de qui on est).

Article 4 : Obligations gnralesIl ne devrait y avoir aucune loiqui entrane de discriminationscontre les personnes handicapes.Si besoin est, les gouvernementsdoivent adopter de nouvelles lois qui protgent

Sil y a des lois ou deshabitudes qui empchenles enfants handicapsde participer aux mmeactivits que les autresenfants, il faut les modifiTon gouvernement doitconsulter les associationdenfants handicaps

lorsquil fait ceschangements.

Lisa

Lavoie


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les personnes handicapes et faire appliquer ces lois. Si les lois ou traditions qui existentdsavantagent les personnes handicapes, les gouvernements doivent trouver des moyens deles modifier.

Pour laborer de nouvelles lois et politiques, les gouvernements doivent demander lavis despersonnes handicapes, y compris des enfants.

Article 5 : galit et non-discriminationLes gouvernements reconnaissent que toutes les personnes ont le droit dtre protges parla loi et que les lois dun pays sappliquent toutes les personnes qui y vivent.

Article 6 : Femmes handicapesLes gouvernements constatent que les femmes et les filles handicapes sont exposes demultiples discriminations. Ils acceptent de protger leurs liberts et droits fondamentaux.

Article 7 : Enfants handicapsLes gouvernementsdcident de prendretoutes les mesuresncessaires pourque les enfantshandicapsbnficient detous les droits delhomme et detoutes les libertsfondamentales, sur labase de lgalit avecles autres enfants.Ils conviennent ausside faire en sorte queles enfants handicaps puissent exprimerlibrement leur opinion sur toute questionles concernant. Lintrt de lenfant devraittoujours tre une priorit.

Article 8 : SensibilisationLes gouvernements doivent sensibiliser tout lemonde aux droits et la dignit des personneshandicapes, ainsi qu leurs ralisations et leurs comptences. Ils dcident de combattre

les strotypes, les prjugs et les pratiques qui peuvent tredangereuses pour les personnes handicapes. Ton cole devraitpar exemple encourager le respect vis--vis des personneshandicapes, mme parmi les plus jeunes lves.

Article 9 : AccessibilitLes gouvernements dcident de permettre aux personnes handicapes de vivre de faonindpendante et de participer pleinement la socit. Tout lieu ouvert au public, y comprisles btiments, les routes, les coles et les hpitaux, doit tre accessible aux personnes

Les filles et les garons handicaps ont les mmesdroits que tous les enfants. Tout enfant a parexemple le droit daller lcole, de jouer, devivre labri de la violence et de participer auxdcisions qui le concernent. Les gouvernementsdoivent fournir linformation et les moyensncessaires pour que les enfants handicapsbnficient vraiment de ce droit.

Les mdiasdevraientsignaler lesinjustices quesubissent lesenfants etles adulteshandicaps.


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Et la technologieIl faut que les tlphones, les ordinateurs et autresobjets technologiques soient faciles utiliser pourles personnes ayant diffrentes capacits. Parexemple, les sites Internet doivent tre conus de

faon ce que les personnes qui ont du mal seservir dun clavier, voir ou entendre puissentaccder linformation sous une autre forme. Unordinateur peut tre quip dun clavier en brailleou dun synthtiseur vocal qui lit les mots quiapparaissent lcran.

La paix pour tous les enfants , Ani Verdyan, 8 ans, Armnie


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handicapes, y compris aux enfants. Si tu te trouves dans un btiment public et as besoindaide, il devrait y avoir un guide, un lecteur ou un interprte professionnel de la langue dessignes qui puisse taider.

Article 10 : Droit la vieTous les tres humains ont ds leur naissance le

droit de vivre. Les gouvernements garantissentque cela sapplique aux personnes handicapesaussi bien quaux personnes non handicapes.

Article 11 : Situations de risque et situationsdurgence humanitaireLes personnes handicapes ont le mme droitque les autres dtre protges et dtre enscurit lors dune guerre, dune situationdurgence ou dune catastrophe naturelle, parexemple dune tempte. Si tu es handicap, tune peux pas tre exclu dun abri ou livr toi-mme pendant que dautres personnes sont secourues.

Article 12 : galit devant la loiLes personnes handicapes jouissent de la capacit juridique au mme titre que lesautres. Cela signifie que, quand tu seras grand, que tu sois ou non handicap, tu pourras parexemple emprunter de largent pour faire des tudes ou signer un bail pour louer ton propreappartement. Et tu auras le droit de possder des biens et den hriter.

Article 13 : Accs la justiceSi tu es victime dun acte criminel ou dune infraction, si tu as t tmoin de tels actes ou si tues accus davoir fait quelque chose de condamnable, tu as le droit dtre trait de faon justelors de lenqute. Il faut que tu reoives laide ncessaire pour pouvoir texprimer dans toutesles procdures judiciaires.

Article 14 : Libert et scurit de la personneLes gouvernements doivent veiller ce que les lois protgent la libert des personneshandicapes, tout comme les autres.

Article 15 :Droit de ne pas tre soumis la torture ni des peines ou traitements cruels,inhumains ou dgradants

Personne ne devrait tre tortur, humili ou trait avec cruaut. Et chacun a le droit de refuserde participer des expriences mdicales ou scientifiques.

Article 16 : Droit de ne pas tre soumis lexploitation, la violence et la maltraitanceLes enfants handicaps doivent tre protgs de la violence et de la maltraitance. Ils nedoivent pas tre maltraits ou malmens chez eux ou lextrieur. Si tu as subi des violencesou a t maltrait, tu as le droit dobtenir de laide pour faire cesser ces violences et te rtablir.

Tu as le droit lavie. Cest un donqui ta t fait etpersonne, de parla loi, ne peut tele reprendre.


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Article 17 : Protection de lintgrit de la personnePersonne na le droit de te traiter moins bien cause de tes capacits physiques ou mentales.Tu as le droit dtre respect par les autres tel que tu es !

Article 18 : Droit de circuler librement et nationalitChaque enfant a le droit un nom inscrit sur les registres de ltat, une nationalit et, dans lmesure du possible, le droit de connatre ses parents et dtre lev par eux. Personne ne peutre priv du droit dentrer dans un pays ou den sortir parce quil est handicap.

Article 19 : Autonomie de vie et intgration dans la socitChacun a la possibilit de choisir son lieu de rsidence, quil ait un handicap ou non. Quand tuseras grand, tu auras le droit de vivre de faon indpendante si tu le prfres et dtre intgrdans ta collectivit. Tu dois aussi avoir accs aux services daccompagnement dont tu asbesoin, par exemple des services domicile ou en tablissement.

Article 20 : Mobilit personnelleLes enfants handicaps ont le droit de se dplacer et dtre indpendants. Les gouvernements

doivent les y aider.

Article 21 : Libert dexpression et dopinion et accs linformationChacun a le droit dexprimer ses opinions, de demander, recevoir et communiquer desinformations et de recevoir des informations sous une forme quil puisse comprendreet utiliser.

Article 22 : Respect de la vie privePersonne na le droit de simmiscer dans la vie prive des gens, quils soient handicaps ounon. Ceux qui sont au courant de certaines choses sur dautres personnes, par exemple de leutat de sant, doivent garder ces informations pour eux.

Article 23 : Respect du domicile et de la familleChacun a le droit de vivre avec sa famille. Si tu es handicap, ton gouvernement devraitaider ta famille prendre en charge lesdpenses que cela entrane et seprocurer les informations et servicesncessaires. Tu ne devrais pas trespar de tes parents parce que tues handicap ! Si tu ne peux pasvivre avec ta famille proche, legouvernement devrait aider ceque tu sois lev dans ta famillelargie ou dans ta collectivit. Lesjeunes handicaps ont le mmedroit que les autres lducationsexuelle et ont, comme les autres,le droit de se marier et de fonderune famille.

Les enfantshandicapsont le droit dese dplaceret dtreindpendants.

Lisa

Lavoie


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Article 24 : ducationTout le monde a le droit daller lcole. Tu ne peux pas tre priv dducation parce que tues handicap. Tu nas pas aller dans des coles rserves aux jeunes handicaps. Tu as ledroit de suivre le mme enseignement et le mme programme que les autres enfants, et tongouvernement doit taider y arriver. Il doit par exemple mettre ta disposition les moyensde communication qui permettront aux enseignants de comprendre comment rpondre tes besoins.

Articles 25 et 26 : Sant et radaptationLes personnes handicapes ont droit la mme gamme et la mme qualit de services de

sant, gratuits ou dun cot abordable, que les autres. Si tu es handicap, tu as droit toi aussi des services de sant et de radaptation.

Article 27 : Travail et emploiLes personnes handicapes ont, comme les autres, le droit un travail librement choisi, sanssubir de discrimination.

La vie quotidienne dans ma communaut , Pedro Jos Rivera, 14 ans, Nicaragua


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Article 28 : Niveau de vie adquat et protection socialeLes personnes handicapes ont droit lalimentation, leau salubre, aux vtements et aulogement, sans discrimination. Le gouvernement devrait aider les adultes handicaps quivivent dans la pauvret.

Article 29 : Participation la vie politique et la vie publique

Les personnes handicapes ont le droit de participer la vie politique et publique. Une foisque tu as atteint lge fix par les lois de ton pays, tu as le droit de former une association,dexercer une fonction publique, daccder aux bureaux de vote, de voter et dtre lu unefonction publique, que tu sois handicap ou non.

Article 30 : Participation la vie culturelle et rcrative, aux loisirs et aux sportsLes personnes handicapes ont le mme droit que les autres de participer aux activitsartistiques et sportives, aux jeux, aux films et dautres activits amusantes. Les thtres, lesmuses, les terrains de jeu et les bibliothques devraient tre accessibles tous, y compris auenfants handicaps.

Article 31 : Statistiques et collecte des donnesLes pays doivent runir des donnes sur les handicaps pour mettre au point de meilleursprogrammes et services. Les personnes handicapes qui participent aux recherches sur leshandicaps ont le droit dtre traites humainement et avec respect. Toute information denature prive quelles communiquent doit rester confidentielle. Les statistiques doivent treaccessibles aux personnes handicapes et autres personnes.

Article 32 : Coopration internationaleLes pays devraient saider les uns les autres respecter les articles de cette convention. Il fautque les pays qui disposent de moyens importants (informations scientifiques, technologiesutiles) les partagent avec dautres pays, afin quun plus grand nombre de personnes

dans le monde puisse bnficier des droits garantis parla convention.

Articles 33 50 : Rgles sur la coopration,le suivi et la mise en uvre de la ConventionLa Convention relative aux droits des personnes handicapescomprend 50 articles en tout. Les articles 33 50 portentsur la faon dont les adultes, notamment les personneshandicapes et leurs associations, et les gouvernementsdoivent cooprer pour que toutes les personnes handicapesbnficient de leurs droits. Voir le texte de ces articles .


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Deux mondes

Tiraille entre les oreilles

Des sons et du silence

Incertaine, je ne peux les rejoindre

Les larmes coulent

Sans le savoir, les deux sont sources de rejet

Rejete, me sentant

Exclue

Les larmes coulent

Sauf certaines mains,

Qui tirent, qui poussent, qui encouragent,

Sans relche

Les larmes coulent, un sourire apparat

Toujours tiraille,Mais aime

Sarah Leslie, 16 ans, tats-Unis

Nous jouons , Tatev Danielyan, 15 ans, Armnie


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Comment faire de cesdroits une ralitLes enfants handicaps ont les mmes droits que les autres enfants. Cest toi qui dois faireconnatre la Convention. Chacun doit sexprimer et agir pour que personne ne soit exclu.

Si tu es handicap, la Convention te donne, toi, ainsi qu ton gouvernement et ta famille,des moyens de raliser tes droits et tes rves. Tu devrais avoir les mmes possibilits que lesautres enfants daller lcole et de participer dautres activits. Les adultes qui tentourentdevraient taider te dplacer, communiquer et jouer avec les autres enfants, quel que soton handicap.

Tu es un citoyen, un membre de ta familleet de ta collectivit et tu as beaucoup apporter.

Ce que tu peux faire

Il importe de faire voluer les mentalitset rglements afin que les enfantshandicaps puissent aller lcole, jouer etparticiper aux activits qui intressent tousles enfants. Est-ce que dans ton cole tous les enfants handicaps peuvent aller en classe etparticiper toutes les autres activits ? Tes enseignants coutent-ils et prennent-ils en compteles enfants qui ont des besoins particuliers ? Y a-t-il une rampe daccs, un interprte de lalangue des signes ou dautres technologies dassistance ? Si oui, tant mieux ! Cela signifie quton cole traite les enfants handicaps de faon juste en leur donnant les mmes possibilitsde sinstruire quaux autres enfants. Ton cole respecte la Convention.

Malheureusement, il arrive souvent que les enfants handicaps ne soient pas traits

correctement. Tu as un rle jouer si tu veux que la collectivit o tu vis soit plus accueillanteTu peux commencer, chez toi et dans ton cole, par faire voluer les mentalits de tes parentset enseignants.

Il y a beaucoup de choses que tu peux faire pour faire connatre la Convention relative auxdroits des personnes handicapes et le potentiel des jeunes handicaps. Tu peux par exemple

Participer une association ou une campagne. Lunion fait la force. Pour agir avec dautrestu peux soutenir la section locale dune organisation nationale ou internationale. Cesorganisations ont souvent des activits ou des campagnes sadressant aux jeunes.

Crer ton propre projet. Lance une campagne de sensibilisation, organise une collecte defonds ou ralise un sondage (Est-ce que vous connaissez quelquun qui a dj t trait defaon injuste ? Est-ce que votre cole a seulement des escaliers et pas de rampe daccs ?)Fais une ptition pour que les obstacles que tu as rencontrs soient supprims.

Fonder un club qui encourage lapplication de la Convention. Runis des enfants ayantdiffrentes capacits, organise des runions avec tous tes amis et invite de nouvellespersonnes. Regardez des films ou prparez un repas ensemble. Amusez-vous et profitez detalents et des capacits uniques que chacun a offrir.

Lorsque tu dfends tes droits, dautrespersonnes te soutiennent. Tous les enfantsPEUVENT aller lcole, PEUVENT joueret PEUVENT participer toutes les activits.Il ne sagit pas de ce que je ne peux pas faireil sagit de ce que JE PEUX faire !

Victor Santiago Pineda


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Fais des exposs dans ton cole et dans les coles du voisinage sur les droits des personneshandicapes. Sois cratif. Fais des affiches et organise des spectacles pour aider les autreslves comprendre les droits que garantit la Convention. Demande un parent ou unenseignant de taider organiser ton expos et planifie le lieu et la date o tu pourras lefaire. Invite le directeur ou la directrice de ton cole y assister.

Cre des uvres avec un groupe damis sur les droits des personnes handicapes. Il peutsagir de dessins, de peintures ou de modelages tout ce que tu veux pour communiquerces informations. Tu peux peut-tre exposer tes uvres dans ton cole, dans des

bibliothques de quartier, des galeries ou des restaurants partout o des gens pourront lesvoir. Tu peux les exposer dans diffrents lieux et faire connatre la Convention auprs dungrand nombre de personnes.

Fais connatre tes expriences et ce que tu as appris. La Voix des jeunes est un forum de discussion en ligne de lUNICEF trs apprci des jeunes.

Ce ne sont que quelques ides de ce que tu peux faire tout est possibleou presque. Demande un adulte en qui tu as confiance de taider organiser tes activits et amuse-toi bien !

Groupe de rock denfants handicaps , Valeria DAvola, 13 ans, Italie

Pour se procurer du matriel pdagogique, voir le livret complmentaire qui paratra bientt, intitul Une question decapacits : apprendre et mettre en pratique la Convention relative aux droits des personnes handicapes.


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Uneques

tionde

Teste tes connaissances

(1) Trouve le mot qui manque.

a. La participation et _________________ de tous dans la socit constituent lun des

principes de la Convention.

b. Pour que les enfants handicaps puissent aller lcole, jouer et participer toutes

les activits qui intressent les enfants, il faut _________________ de nombreux

rglements, mentalits et btiments.

c. Tous les tres humains ont les __________________ droits.

d. Les lois ne doivent pas entraner de __________________ contre les personnes

handicapes.

e. Il existe diverses formes de __________: crite, parle et __________ des signes.

(2) Remets les lettres des mots dans le bon ordre et forme une phrase avec.

soun __________________ mesmos _____________________ otus _____________________

te _____________________ sentffdir ____________________ usto _____________________

savon _________________ tapacics _____________________ ridffenset _______________

te _____________________ novas ________________________ tuos _____________________

onus __________________ sel ___________________________ rodits____________________

semme ________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________


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Uneques

tionde

GLOSSAIRE

Adopter : approuver ou accepter officiellement(par exemple une convention ou une dclaration).

Appliquer : mettre quelque chose en pratique.Appliquer les articles de la Convention signifie quelon tient les promesses qui se trouvent dans cetteConvention.

Articles : un paragraphe ou une partie dun docu-ment juridique qui est numrot ; ces numrospermettent de trouver facilement certaines infor-mations et de sy rfrer par crit ou loral.

Comit : un groupe de personnes qui ont t choi-sies pour travailler ensemble et amliorer la

situation dun plus grand nombre de personnes.

Communaut : un groupe de personnes quivivent au mme endroit. Cela dsigne aussi despersonnes qui ont les mmes intrts ou lesmmes proccupations.

Communication : le partage de linformation.Cela dsigne aussi le fait de lire, de parler ou decomprendre des informations au moyen de sup-ports multimdia, de gros caractres, du braille oude la langue des signes ou grce une personne

qui lit voix haute.

Convention : un trait ou un accord entre ungroupe de pays qui dcident de dfinir et de suivreles mmes lois.

La Convention relative aux droits de lenfant est unaccord dont lobjectif est de faire en sorte que tousles enfants bnficient de leurs droits en tant quemembres de la socit, ainsi que des soins et de laprotection dont ils ont besoin. De tous les traits deprotection des droits de lhomme, cest celui qui a

t accept par le plus grand nombre de pays.

La Convention relative aux droits des personneshandicapes est un accord dont lobjectif estde faire en sorte que tous les tres humains, ycompris les enfants handicaps, bnficient deleurs droits.

Dclaration universelle des droits delhomme : sign le 10 dcembre 1948 par tousles tats Membres des Nations Unies, cet accordnonce les droits de tous les tres humains.

Dignit : ta valeur et le fait que tu doives trerespect en tant qutre humain. Le respect que tutaccordes toi-mme. tre trait avec dignit signi

fie tre trait avec respect par les autres.

Dignit intrinsque : la dignit de tout trehumain ds sa naissance.

Discrimination : le traitement injuste dunepersonne ou dun groupe de personnes, en raisonpar exemple de la couleur de leur peau, de leurreligion, de leur sexe ou de leur handicap.

Dystrophie musculaire : maladie qui affaiblitprogressivement les muscles.

tats parties : les tats qui ont sign et accept Convention.

Juridique : qui a rapport aux lois, se fonde sur lelois ou est impos par elles.

Nations Unies : une organisation qui runitquasiment tous les pays du monde. Les gouver-nements de ces pays se runissent au sige delOrganisation des Nations Unies (ONU) New Yoet unissent leurs efforts pour parvenir la paix et

un monde meilleur.

Ratification (ratifier) : lorsquune convention oun accord sign est officiellement adopt par unpays et tient lieu de loi dans ce pays.

Technologies dassistance : ce qui te permetde faire ce que tu ne pourrais sinon pas faire; unechaise roulante taide par exemple te dplacer;des gros caractres sur lcran dun ordinateurtaident mieux voir.

UNICEF : le Fonds des Nations Unies pour len-fance. Cest lorganisme du systme des NationsUnies qui dfend les droits des enfants et travaillepour leur survie, leur dveloppement et leurprotection, afin que le monde soit meilleur, plussr et plus accueillant pour les enfants et pournous tous.


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Pour chaque enfantSant, ducation, galit, ProtectionFAISONS AVANCER LHUMANIT

Pour plus dinformations, veuillez vous adresser :Section de la protection de lenfantDivision des programmes, UNICEF

Fond des Nations Unies pour lenfance3 United Nations PlazaNew York, NY 10017, [email protected]/french

ISBN : 978-92-806-4302-2 Fond des Nations Unies pour lenfance (UNICEF)

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