iSSN: ¡132-1873RevistaGeneralde Información y DocumentaciónVol. 9.0,’ ¡ - ¡999: 203-215

REVISIÓNINTERDISCIPLINARDEBIBLIOGRAFÍAYFUENTESDE INFORMACIÓNENLOSUMBRALES

DEL SIGLOXXLNUEVASPERSPECTIVAS:LOSRECURSOS

DE INFORMACIÓN

M DOLORES Avuso GARCÍA

ProfesoraTitularde Bibliografía y Fuentesde InformaciónFacultadde Cienciasde la Documentación

Universidad deMurcia

Resumen:Se presentandesdeunaperspectivade futuro los cambiosquese hanproducidoen el conceptode Bibliografía y su evolución hacia un conceptomás amplio y tecnológico,como el de Fuentesde Información,con el que secomplementa.Se analiza1-a problemáticade éstasy el desarrolloe implemen-tación que esteconceptoha tenido en España.La transformacióngalopantecientífico-tecnológicaquenos rodeanos muevea hablara su vez de la trans-formaciónde las Fuentesde Información,de la inclusiónde los recursosde in-formacióny/o junto alos mismosla inclusión en un próximo ítem,FuentesdelConocimiento.

Palabras clave: Bibliografía,Fuentesde Información,Fuentesdel Conocimiento,Recursosde Información,Fuentes.

Abstract: The changeswhich havetakenplacein theconceptof Bibliography and¡tsevolutiontowardsa broader,more technologicalconceptsuchasInformationSourceswhich is coniplementaryto it, are setout with a view to thefuture. Theproblems,development,and implementationwhich this concepthasencounte-red in Spain are analysed.The vertiginous rate of scientíf¡c and technologicalchange¡u which we arecaughtup promptsus to speakof the transformationofInformation Sources,of the inclusion of information resourcesaud, togetherwith these,of inclusion in aproximateitem, KnowledgeSources.

Keywords: Bibliography, Information Sources,Knowledge Sources,InformationResources,Sources.

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MA DoloresAyusoGarcía Revisióninterdisciplinardebibliografía y fuentesde información..

INTRODUCCIÓN

Ningún estudiosoesajenoa la importanciaque la Bibliografía ha teni-do a lo largo de la historia. Cómoha evolucionadoadaptándosesabiamen-te a las transformacionestécnicasy/o tecnológicasy socialesquehan re-querido los tiempos. Esta transformacióny adaptacióntambién se hareflejadoen la aplicaciónde su métodocientífico. Juntoa ella seha ido de-sarrollandoimplícitamentee incluso explícitamente,recordemosa VictorLanglois, un conceptorelativamentenuevo,el de Fuentesde Informaciónque participade muchosde los principios que se formulanparala Biblio-grafía. No olvidemosque el soporte científico expresode las mismasloconstituyenlas Fuentesbibliográficascuyo ámbito más amplio lo consti-tuyen las Fuentesdocumentalesindependientementede la importanciaquetenganlas fuentesno librarias, electrónicas,personaleso institucionales.

A continuaciónvamos a fijar algunos aspectosrelacionadosdirecta-mente con las Fuentesde Información que quedandesdibujadasanteel«peso»del conceptode Bibliografía y con el propósitode consolidarsuformulación teórica, a la vez que introducimosotro item que sin dudanopodemosobviar teniendoen cuantael desarrollotecnológicoque vivimosy que senos presentaen estefin de milenio, como un elementoindispen-sableen nuestraactividad científica y docente.Nos referimosa los deno-minadosRecursosde Información, utilizadospor millones de usuariosydefinitivamenteligados al conceptode Fuentesde Información y a las ta-reasde búsqueday recuperación.

1. CONSIDERACIONESGENERALES

Al analizarel conceptode Bibliografía, RobertEstivalsafirma queés-ta desempeñaun papelfundamentalen el procesode distribuciónsocial delconocimiento.Lo sitúa entrela producciónlibraria y el consumode éstapara queconstituyaun elementoindispensablede todaactividadcientíficaa la vez queactúacomo soportede su estructurainterna. Es así, continúa,porquecadadisciplinatienecomobaseunacombinaciónde fuentes:la im-portanciade los materialesprimariosfrentea los secundariosy de la natu-ralezade éstos en su conjunto.Ambas constituyenla estructurabibliográ-fica internade unadisciplina. Ello es el fundamentode la bibliografía y elobjeto de la docenciade la misma’.

¡ Cli. ESTIVÁLS, R,: La Bibliología. París:PUF., ¡987, pp. 51-52.

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La comprensiónde la estructurainternade la literaturaen unamateriaespecíficaes fundamentalpara los trabajosde información bibliográfica.“Si se puededescribirésta,se comprenderácómo se relacionanlas infor-macionesque se generancon las fuentesquepermitencontrolarlasy portanto, facilitar su recuperación”2.Estaestructuraimplica conocerla natu-ralezae importanciade las fuentesprimariasy secundariasy ya en los al-bores del siglo XXI, en la preconizadaglobalización de la información,otros recursoselectrónicos,la relaciónentreunasy otras fuentessin im-portarsu soporte.Conocimientode los instrumentosquepermitenel con-trol de las informaciones,con especialatencióna la cuantificacióndela li-teratura,que permitanconocerqué fuentes,con qué frecuencia,quién lasproduce,etc. Establecimientode la fechade los instrumentosy probableslagunasexistentesen la relación de fuentesposibles.Explotación de lasfuentesde unamanerasistemáticaen un ámbito del conocimientoen par-ticular. Utilización de lasfuentesconvencionalesy no convencionales:Ba-sesde datos:en línea,en CD-Rom, otrosproductosen CD-Rom, fuentesenInternet,etc.

Como vemos, la bibliografía no puedelimitarse exclusivamentea losrepertoriosbibliográficos tradicionales o no, sino que continuando connuestrodecursosobreel conceptode bibliografía, hemosde considerarto-daslas fuentesde información(primarias,secundarias,terciadas,mediatase inmediatas),personales,documentalese institucionales,encualquiersis-temay todo tipo de soporte.

Así pues,la Bibliografía se nos presenta,en nuestraopinión, como laprimera sistematizaciónde un conceptomásamplio, el de Fuentesde In-formación que a su vez se relacionacon los denominados«Recursos»deinformación, conceptoque incluye, según PaezUrdaneta, toda la docu-mentacióntextual y no textual, externao interna,formal o informal, de laorganización.Clasifica estosrecursosen:

1. Fuentesde informaciónprimarias, internaso externas,de la orga-nización.

2. Fuentesde información secundariaselaboradaso no dentro de laorganizacion.

3. Fuentesde informaciónterciarias.4. Basesde datosinstitucionalesy extrainstitucionales.

- CORDóN, 1. A.: “La didácticade la Bibliografía y las Fuentesde Información’. En:MétodosDidácticosenBibliotecononila yDocumentación(coordinadorJ.A. Martínez).Ma-dricl: Universidad Complutensedc Madrid, 1997, pp. 299-313.

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5. Productosinformativos de la organización,comercializableso re-sultantesde la agregaciónde valora lo institucionalo extrainstitu-cional, disponibles3.

2. LAS FUENTES DE INFORMACIÓN: PROBLEMÁTICA

El término Fuentesde Informaciónquea lo largo de la historia apare-ce aisladocomo en Langlois y Otlet (aunquerelacionadocon Informa-ción)4, estácompuestopor dospalabrascon un gran contenidosemántico,“fuentes” e “información”. Ambaspalabrastienen una significación muygenéricaquedificulta no tanto sudefinición conceptualcomo sudelimita-ción. Independientementede suconsideracióncientífica como sistematiza-ción de! conocimiento,el usomás normal y corrientecon el que se identi-fica “Fuentesde Información” es aquélque las relacionacon el origen dela información. De estaforma nadacientífica, seutiliza frecuentementeenlos mediosde comunicacióny, sobretodo, en la prensa5.

Porotra parte,la tendenciahabitualen el ámbitocientífico, hastahacepoco, es la distinción entreBibliografía y Fuentesde Información.Así he-mos tenido la oportunidadde comprobarlo verbal y textualmente,en elprofesorMartín Fuertesquien se refiere endiversasocasionesenel texto a“Fuentesy Bibliografía” y “Fuentesimpresasy Bibliografía”6. Porcontra,en otrasocasiones,la Bibliografía seha identificadocon las Fuentesde In-formación. Así nos lo encontramosen el autor mejicanoMario Tamayo,como título referidoa una de sus“clasesde fuenteso bibliografía”7.

Como podemosapreciar,los primeros problemasse nos presentanalestablecerlos cometidosde las Fuentesde Información. Cuandonosrefe-rimos a “fuentes”, nosreferimosa “Fuentesde Información” y rarasveces

Cfi, PM+-z URnANISTA, 1.. Informaciónpara el progresoen América Latina, Caracas:UniversidadSimón Bolívar, 1988.

AyusoGARCÍA, M. Di Conceptosfundamentalesde la teoría de la Documentaciónyestudio terminológicodel Tratado de Documentaciónde Paul Otlet. Murcia: DiegoMarínLibrero Editor, 1998, p. ¡60.

MARTÍN VEGA, A.: FuentesdeInformación Generales,Gijón: TREA. ¡995, p. 34.MARTÍN FUERTES, J. A.. El concejode Astorga(siglosXIII ~vXIV). León: Institución

Fray Berbardino de Sahagún,1987, Pp. 21-27.TAMAYO TAMAyO, M.: Metodologíaformal de la Investigación Cientifica. México:

Editorial Limusa, t980, p. 52. TambiénRosarioMorenoTorresescribiráenun artículo “lasfuentesde información o bibliografías”: MORENO TORRES.R.. ‘EI bibliotecariode referencia:técnicay entornoespacial”,RevistaEspañolade DocumentaciónCienttjic.a, 14,3. 1991, p.287,

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nosreferimos aFuentesdel Conocimiento,aunqueestatendenciasedebaacotarcadavezmás. Convienerecordarque hastamediadosdel siglo XXen queaparecenlos primerosordenadores,el soportelibrario ha constitui-do el vehículo por excelenciade la información, de ahí la afinidad de la“bibliografía” consuobjeto de estudio: el materiallibrario8.

En estesentido, las Fuentesde Información complementany amplíanel conceptotradicionalde bibliografía. No sólo porqueadmitencomoob-jeto de trabajo los materialeslibrarios sino tambiéncualquiertipo de do-cumentoinformativo, en cualquiertipo de soporte9.Ademáslas Fuentesnose limitan únicamentea los documentos,tambiéncontemplanla informa-ción producidao procedentede institucioneso personase incluso de lospropiosacontecimientossociales.Melvin MoralesconsideraFuentesde In-formación a “todo objeto o sujetoquegenere,contenga,suministreo trans-fiera información’0.TambiénMarcelle Beaudiquezse refiere a “une per-sonne-source”o un “organisme~source”lI.

Eulalia Fuentesafirma, “... una fuentede informaciónes un documen-to o una instituciónque(de formaideal) proporcionarespuestasselectivas,fiables,pertinentes,exhaustivasy oportunasa las preguntaso demandasdeun usuario”~2.Como vemos, recogelas institucionesaunqueno a las per-sonascomo fuentesde información. Recordemosque desdelos años se-senta,incluso antes, aparecenestudiosteóricossobrebibliografía que in-cluyenotros materiales,comolas microformas(microfilms y microfichas)y los soportesóptico-magnéticos,de maneraqueel conceptode la misma,se ha hechoextensible,de acuerdoa las circunstanciasactuales,a la bús-queda,localización,seleccióny recuperaciónde información en otrascla-sesde soportes,primordialmenteelectrónicos.

Si se admite estainterpretacióndel término bibliografía que defende-mos y apoyamosen teóricos de gran relevanciacomo Beaudiquez,Taffa-

La ProfesoraDra. IsabeldeTorressiemprealudeaello de modo ejemplar.MARZAL GARCIA-QUISMODO, M. A., titula, en este sentido,aun capítulode su obra:

“Nuevasfuentesdeinformación”. La Bibliotecade Centroy la BibliotecadeAula. Madrid:Gastaba,Ministerio deEducacióny Ciencia,1991, pp. 15-17. Citadopor MARTIN VE;A, A.:Op. di. (1995), ¡y 32. En él alude alos documentosno textualeso e¡ectrónicos.

lO MORALES MOREJÓN, M. et al.: “Sistema automatizadopara la evaluaciónde fuentesdeinformación,segúnel métododeRangoSelectivoMultidimensional (RSMY’. Cienciasdela Información (La Habana),24, 1, 1993, p. 3.

1’ BLAUDIQUEZ, M.: Guidede biliographie générale.Méthodologieel pratique. Nuevaediciónrevisaday puestaal día. Miinchen, etc.: K. O. Sajir, 1989, PP. 31 y 55.

12 FUENTES 1 PUJOL, M.’.E.: I)ocumentacióncientífica e información. MetodologíadelIrabajo intelectual y científico. Barcelona:Promocionesy PublicacionesUniversitarias,1992. p. 35.

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relli, Archimbaud,Krummel,hayqueconsiderarquedicho conceptollevaimplícito unaseriede actividades.Búsqueda,localización,selección,recu-peracióny difusión de la información, que tambiénsontareaspropiasdelas fuentesde información.

Las FuentesdeInformación adquierencadadía másimportancia,apar-tir sobretodode los añossesenta,debidoenprimer lugar a laaplicacióndela informática a la documentación.En 1957 apareceen lenguaespañolaelconocidoManual de Fuentesde Información,de JosefaEmilia Sabor’3.Enél la autorano define exactamentelo que sonlas fuentesde información,aunqueseael título del propio libro, perosi presentaun magníficoestudiode las quepuedenconsiderarsecomo tales.Tambiénenumera“las fuentesparael conocimientode la referencia”en seis grupos:

~ .~ Ideasgeneralesy teoríade la referencia.2.0 Preguntasde referenciay organizaciónde las tareas.3•O Estudiosobrelas distintasclasesde materialesde referencia.4~O Obrasde interésdidáctico.50 Repertoriosde obrasde referencia.6.0 Material menor,guías,etc.”’4

Aunqueen estadivisión de las fuentesla autorano incluya otra tipolo-gía de fuentes,a lo largo de su obra vemoscómo va incluyendofuentespersonalese institucionales.El elementohumanollevará las posibilidadesde información haciael lector, lo orientaráentrelibros, publicacionespe-riódicas y materialesespeciales,facilitará el accesoa todas las fuentesyabriránuevasperspectivasy posibiblidadesde búsqueday hallazgo’5.De-ja abiertala posibilidada otros “materialesespeciales”queno sonlibrarnosy quepermitiránel accesoa “todas” las fuentes,abriendonuevasperspec-tivas. Observamosunavisión abiertay futurible a los posiblescambiosquese puedanproducir

Tambiénpor esta épocaaparecenen otros paíseslos conceptosde“source”, “information” y “reference”, en un sentidosemejanteal descri-to por JosefaSabor,aunquecon maticesdiferenciadores.A travésde losañosel término fuentesde informaciónseha ido consolidandocon la im-plantaciónde las nuevastecnologías,en primer lugar, y la incorporación

~3 SABOR, J. E.: Manual de Fuentes de Infonnación. 3.’ edición,corregiday aumenta-da. BuenosAires: Maiymar, ¡978,pp. 4 y 55.

~ Ihidem. p. 5.‘> Ibidem, p. 4.

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de forma masiva de los nuevos soporteselectrónicos,pero no sólo porello.

Lasfuentesde informaciónsenosplanteancomoun conceptomásge-néricoqueincluye, comohemosvisto, otro tipo de fuentes,no sólo las bi-bliográficas,ni aún las documentales,nos referimos a las denominadasfuentesinstitucionalesy laspersonales,cuyo exponentemáximolo consti-tuyen los denominados“colegios invisibles”, hoy en día en verdaderoau-ge debido a la facilidad de la “ciberconversación”que se estableceentreusuariosde Internet.Verdaderointercambiocientífico a travésdel ciberes-pacioque permiteintercambiaropinionesde forma directasobreunama-teriao temacientífico, técnico, etc, e inclusoconocersu rostropor medioselectrónicos.

Martínezde Sousadefinefuentecomo“...todo aquelloquenospropor-cionael materialparala reconstruccióndel pasado.La fuente,comoprin-cipio o fundamentode unacosa,representala originariamateriade los co-nocimientos.Los lugaresdestinadosa instalar o guardarlas fuentesde unamanera sistemática son: bibliotecas (fuentes bibliográficas), archivos(fuentesdocumentales)y museos(fuentesmateriales:objetosy monumen-tos)” ¡6, Como se aprecia,incluye unaampliatipologíaen la definición defuente.Segúnvemos, no incluye en la definición de fuenteel término in-formación.Tampocoincluye obrasde consultaqueidentifica comofuentede referencia.A ésta la definecomofuentesdocumentalesen cualquierti-po de soporte,institución o personaespecializada.

TambiénOtlet definelas “sources”y ello lo hacerelacionándolasconla bibliología y la bibliografía. “Las listasbibliográficassituadas‘in fine’de estaobra, asícomo las notasinframarginalesen el cursode lo expues-to, indican las principalescontribuciones.Todo el conjunto constituyehoydia la fuentede las cienciasbibliológicasy documentales”t?.El autor bel-ga siguela trayectoriaquemarcaraCharlesVictor Langlois,cuandodefinela Bibliografía “... como partede la ciencia de los libros que trata de losRepertoriosy quesuministralos mediosparaprocurarseinformaciónsobrelas fuentes”’8. Sin dudaestadefinición influyó en él, sobretodo cuandose

‘~ MARTÍNEZ DE SOUSA, J.: Diccionario de Bibliología y ciencias afines. 2’, ed. Madrid:Op. cii. (1993), Pp. 413-414.

‘~ OTLET, P.: Tratado de Documentación.FI libro sobreel libro. Teoríaypráctica.TraducciónMi DoloresAyuso García. Murcia: Servicio de PublicacionesUniversidaddeMurciay Caja Murcia, 1997, p. 37. (1996),p. 37.

‘~ LANOLOIS, Ch. V.: Manuel de Bihliographie Historique. 2.’ ed. París: Hachette,1901-1904.2 vol. reimp. 1968. Tambiéntratadeello en ¡aGrande Revue, 1900, 15, pp. 25-

-53,

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refiere a “suministrar informaciónsobrelas fuentes”.Otra consideraciónquerealizaesque “tanto la Bibliografía como la Bibliología o Documen-tología, segúnOtlet, tienencomoúltimo fin la información”’9.

Actualmenteestarelaciónde la bibliografía con las Fuentesde Infor-maciónampliandoel contenidode aquella,nos pareceobvia aunqueellono implica un menoscabode la Bibliografía, ni una disminución de sumétodoy técnica,ni tampocosu desarrolloy empleo, sino unaevoluciónlógica que incluye otros aspectosde la información y no sólo los docu-mentales.Vemosportanto queunasvecesse identifican las fuentesde in-formaciónconlas fuentesy/o obrasdeconsultao de referencia.Estaiden-tificación menoscabay restringe el significado de Fuentes,ya que lasidentifica con un tipo defuente, las de consultao referencia.Sin embargo,no es ciertoque las fuentesdeinformaciónserefieransolamentea lasfuen-tes referencialesy menosque seansinónimode las mismases,más bien,uno de los instrumentosque se incluyendentro de las fuentesparacubrirlas necesidadesde informacióndel usuario.

En esta línea se manifiestanMarie Héléne Prévoteauy JeanClaudeUtard, al referirse a las obrasde referencia(mediatae inmediata)2t1.Tam-bién los autoresfrancesesM. F. Suchy D. Perol, se manifiestande formasemejanteen su obra Iniciation & la Ribliographie scientifique2’.ClaireGincharty M. Menou se refieren a las obrasde consultay las identificancon las bibliografías, denominandoa ambascomo la literatura secundaria.Identifican las fuentescon estetipo de herramientas.A estasobraslas de-nominantambiéncomo obrasde referenciay estandestinadasa orientar labúsquedade la información22.

Los norteamericanosRichard Bopp y Linda C. Smith, representanlatendenciaanglosajona,en laque las fuentesse integrandentrode los de-nominadosrecursosde información, concepto más amplio que incluirátambién los productosde información, servicios,etc. Las fuenteslas in-cluyendentro de la información y actividad queproporcionanlos Servi-cios de referencia(referenceservices)23.Tambiénhemosvisto que otros

‘~ Av~gsoGARCÍA, M. D.: Conceptos fundamentales... Op. cit. (1998),p. 167.20 PRÉVOTEAU, M. H.; UTARD, 1. Cl.: ManueldeBibliographie générale.París:Editions

du Cercle de la LiL-,rairie, 1995, PP. 55-146.2] SUCH, M. F. y PEROL, D.: Iniciation h la Bibliographie scient,fique.París:Circlede

¡a Librairie, 1987, p. 22 y ss.22 GINCHAT, Cl.; MENOU, M.: Introduccióngeneral a las ciencias y técnicasde la In

formación y Documentación.2.’ cd. Madrid: CINDOC, UNESCO, 1992, p. 67 y SS.23 Bopp, R.; SMITH, L.: Re/trenceand Infortnaíion services.An Introduction. Engle-

wood, Colorado: Libraries Unlimited, inc., 1996, pp. 4-7.

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autoresla relacionancon la bibliografía24,aunquecon un sentidorestric-tivo.

No es así en el casode Marcelle Beaudiquez,quien amplíalos limitesde la bibliografía más allá de los repertoriosbibliográficos y afirma queconstituye“la disciplinaquepermite unabúsquedaglobal del documentoy dela informacióny dondeseincluyen todaslas obrasde referencia”25.

Estasy otras valoracioneshanmotivado que las Fuentesde Informa-ción se constituyacomo una disciplina que se estudiaen “cópula” con laBibliografía,pero diferenciándolasegúnlas directricesdel título de diplo-madoen Biblioteconomiay Documentación26.

Si bienparaalgunosel objetivo de la Bibliografíaesel libro, es decir,el estudio,historia y elaboracióndebibliografías o repertoriosbibliográfi-cos,mientrasqueel objeto de las Fuenteses el documentoen todassusfor-masy soportes,si bien actualmenteaquellosproporcionaninformaciónso-breunadiversatipologíadocumentalsin teneren cuenta,engeneral,el tipode soporte.

De estemodo la bibliografía y las fuentesde informaciónno son tér-minoscontrapuestosni sinónimos,másbien complementarios.Las fuentesincluyen informacióntambiénsobreinstitucionesy personas.Es dec¡r, in-cluyenaquella informaciónquepuedaserde utilidad parael usuarioy nosólo la documentaly bibliográfica,debiendotenercomo finalidad la siste-matizacióndel conocimientoqueseobtengade Fuentesdel Conocimiento,evolucionandoasí al nuevo arquetipo.

3. DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DEL CONCEPTOFUENTES DE INFORMACIÓN EN ESPAÑA

Comovimos,en Españala normativaobliga adiferenciarentreBiblio-grafíay Fuentes.En nuestropaísel conceptode Fuentesde Información,si bien no seexplicita deunaforma ampliahastalos añosochenta,estápre-sentede forma máso menosimplícita en algunasformulacionesteóricas27,quedesembocaráen la formulación de las Fuentesde Información como

24 GINCHA!, Cl.; MENOU, M. 2.’ edición, revisaday aumentada.TraducciónCINDOC.Madrid: CINDOC-UNESCO,¡992, p. 67 (¡992), p. 67.

25 BEAUDIQUEZ, M,: Op. ch. (¡989), p. 32.26 «POE.» ¡0-10-91,n.’ 243.27 Lírz TERRADA y LÓPEZ PIÑERO, PÉREZ ALVAREZ OSORIO, NURIA AMAT, entre otros. Más

tardeGLORIA CARRIZO, MARTIN VEGA, ISABEL DE TORRES, 1. VILLASEÑOR y nosotros mismos.

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Mi DoloresAyusoGarcia Revisióninterdisciplinarde bibl¿ografía‘<fuentesde información...

disciplinaacadémica.La Universidadde Murcia fue la primera en incluiren la programaciónde la EscuelaUniversitaria deBiblioteconomíay Do-cumentación,la disciplina de Bibliografía y Fuentesde Información, en198828.aunqueen otrasUniversidades,como Granaday Salamanca,sees-tudiaron tambiénlas Fuentesdentrode la programaciónde Bibliografía.

PérezAlvarez-Osorioserefiere a las fuentesde información en el Ca-pitulo tercerode su obra. Las enmarcadentrodel”.., procesode transfe-rencia de la información; una vezque ha nacido la nuevaidea o conoci-miento científico tiende a darse a conocer a través de las fuentes deinformación”29.

Nuria Amat, en suobraTécnicasDocumentalesy Fuentesde Informa-ción (1979), se refiere a las fuentesde información, y en ellas incluye lasfuentesdocumentalesy las fuentesbibliográficas.Aunquede maneraex-plícita no defina aquéllas,identifica las fuentesbibliográficascon el que-hacerde la Bibliografía, mientrasquelas fuentesdocumentaleslas identi-fica no sólo con las fuentesno impresassino “denominacióngenéricadesistemasdocumentalesconcebidospara transmitir la información”30. Enobrasposterioresla autora ampliaráel concepto transformándoloy refi-riéndosea los Servicios de Referenciay/o la Información de Referencia.En La Documentacióny sustecnologías(1994), la autoraretomael térmi-no Fuentesde Información (aunquecontinúasin definirlo directamente)eincluye en el mismo la literatura gris (institucionesdocumentales),las Bi-bliotecasy los Centrosde documentación31.Tambiénse refiere a lasFuen-tes de Información denominándolasde referencia,en las que incluye “lasobrasdenominadasde referenciacomo enciclopedias,catálogos,directo-nos,etc.”32. Como puedeapreciarse,en estasúltimas incluye sólo fuentesdocumentales,casi exclusivamentebibliográficasaunquesin condiciona-mientosdebidosal soportede la información.

Eulalia Fuentes,comoya vimospor sudefinición sobrefuentes,distin-gue entre fuentesde información como documentoy como institución ydadoque la búsquedade la informaciónpuedeser sin intermed¡aríos,esdecir directao indirecta, las clasifica en: Documentos,Sistemasdocumen-tales: sistemasbibliotecarios;SistemasDocumentales;Sistemasdeanálisis

28 ResolucióndeSdediciembrede 1988. «ROE.»de9 deenerode 1989.28 PÉREz ÁLVAREZ-OsoRIO, 1. R.: Op. cit. (1988),p. 26 y ss.U] AMAT NOGUERA, N.: Técnicas documentalesy fuentesde información. Barce¡ona:

Bibliogíaf, 1979, p. 43.AMAT NOGUERA, N.: La Documentacióny sus Tecnologías.Madrid: Pirámide,1994.

pp. 53-61.32 Ibidem, p. 359.

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o Teledocumentacióny Organismos,empresase institucionespúblicasyprivadas33.

En el primer Manual aparecidoen nuestropaísbajoel titulo de Fuen-tes de Información, Gloria Carrizonos define claramenteel conceptodeFuentesde Informacióndiferenciándolode labibliografíae incluyendolasfuentesde información bibliográficasen un conceptogenéricoy amplioque las incluiría en las fuentesde información “... a los materialeso pro-ductos,originaleso elaborados,queaportannoticias o testimoniosatravésde los cualesse accedeal conocimiento,cualquieraque éstesea”34. Conrespectoa los materialesque constituyenlas fuentesespecificade formaclara que “...son huellas,testimonios o conocimientosaportadospor elhombreen el transcurrirdel tiempoy puedenser restosbiológicos, monu-mentos,documentos,libros o productosde ordenador,todoaquelloquesu-mtntstreuna informacióno un dato”35.

Se observaestaamplitud conceptuala la quealudíamos,que incluye unjeroglífico, unacerámicao unatesisdoctoral.Estaconceptualizacióntanam-plia nosacercaalconceptode recursosde informacióntanextendidoentrelosangloparlantes,sobretodo cuandose refierena “productosde ordenador”.

Por su parteMartín Vega.justifica la diferenciaciónentrebibliografíayfuentesdeinformaciónen nuestropaís,porqueaquélla(la bibliografía)‘t.. noha evolucionadodemodo acordecon las nuevastecnologías,reduciendocasisiempresuobjeto deestudioal materiallibrario”36. Tambiénjustifica estehe-cho,segúnel autor,que losmaterialesseleccionadosparala investigaciónse-an monográficospreferentementey del Area deHumanidades.

El profesorMartín Vegadefiendequeno existendiferenciassustancia-les entre bibliografía y fuentesde información. Lo que las diferenciarían,por tanto, serian“... maticesa la hora de operar” y “procesosdistintosenla actividad del investigador”37.Postulaque la Bibliografía deberíaadap-tarsea los cometidospropios de las Fuentes,mientrasque las FuentesdeInformación “debe finalizaren la sistematizacióndelos conocimientosob-tenidosde los documentoscon productosbibliográficos, tanto de caráctertextual como especial”38.

< Cfr. FUENIES IPUJOL, E.: Op. cii. (1992), p. 35.~< Cs~~ízo SAINERO, O. et al.: Manual de Fuentesde Información. Madrid: CEGAL,

1994, p. 30 y ss.~ Ibidem, p. 30.36 MARTÍN VEGA, Op. cii. (1994), p. 37.<‘ Ibidem, p. 38.3~ Ibidein, p. 38.

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RecientementeIsabelVillaseñor (1998) en un capítulodedicadoa los“Instrumentospara la recuperaciónde la información: las fuentes”, sere-fiere a los problemasde delimitación entre Bibliografía y Fuentesde In-formación.Se muestradefensorade quela Bibliografía “... no puedeni de-be ocuparse de otras fuentes que no sean las que proporcionanexclusivamenteinformaciónbibliográfica”39.Entiendepor informaciónbi-bliográfica la que remite a los textosde las características“que sean”40.Concluyela autoradefiniendolo quesonlas FuentesdeInformaciónen unsentidogenéricoy amplio que abarcainstrumentosy recursosque satisfa-cenlas necesidadesde informaciónde los usuarios,con independenciadelfin paralas quehansido creadas.

CONCLUSIONES

Finalmente,somosde la opinión, siguiendola normativaestablecidayen coherenciaconla concepcióncientíficade la disciplinaqueimpartimos,que la Bibliografía y las Fuentesde Informaciónno son términossinóni-mos sino complementarios.

Desdeunaperspectivametodológicala Bibliografía estaríaconstituidapor la búsqueda,identificación, descripcióny clasificaciónde los docu-mentosimpresos,en cualquiertipo de soporte,con la finalidad de propor-cionarinstrumentosy organizarlos serviciosadecuadosquefaciliten la ac-tividad intelectual, con el propósitode conseguirun conocimientonuevoen un nivel generaly/o especializado.

La Bibliografía constituyela primerasistematizaciónde las FuentesdeInformacióny el troncode un conceptomásgenéricoy amplio que surgecon el avancede las cienciasde la Documentacióny el desarrollotrepi-dantede las tecnologíasqueconformanla globalizaciónde la informacióny en la quese incluyen no sólo las fuentesde informaciónbibliográficasoreferenciales,sino las FuentesDocumentalesen su conjunto: fotos, cerá-micas,esculturas,cuadros,etc.junto a otrasfuenteselectrónicas:BasesdeDatos,en línea, CD-Rom, Internet.Tambiénse incluirían las FuentesIns-titucionales: Sistemasy Unidades de Información, Centros, Servicios eInstituciones documentales:Bibliotecas,Archivos, de Documentación,de

>~ VILLASEÑOR, 1,: “instrumentospara¡arecupcracióndela Información:LasFuentes”,EnTORRES RAMÍRUZ, 1. de (coordinadora):Las FuentesdeInjórmación. Estudiosteóricos yprácticos> Madrid: Síntesis.¡998, p. 31.

»> IbÍdem - p. 3!

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MA DoloresAyusoGarcía Revisióninterdisciplinardebibliografía yfuenlesde informacion...

referencia,de información,de comunicación.Finalmenteformaríanpartede lasmismas,las Fuentesde InformaciónPersonales,cuyoexponentemá-ximo lo constituyenlos “colegiosinvisibles” potenciadospor el navegardelos cibernautas.

En el ámbitode laSociedadde la Información,lautilizaciónde lastec-nologíasavanzadasen el campode la informaciónnospareceninstrumen-tos indispensablesquefacilitan y agilizan la búsqueday recuperaciónde lainformación,tanto en el campode la Bibliografía comoen el de las Fuen-tes de Información.La globalizaciónde la informaciónha conducidoa unatransformaciónen el accesoa la información, en el que el usuarioes altiempovehículode búsqueday recuperacióny, en ocasiones,deevaluaciónde la información.

La respuestatecnológicadel próximo siglo parasatisfacerlas nuevasdemandasde una sociedadtransformadaen sus característicassociales,económicasy culturales,darálugar, sin duda, a futuros desarrollos.De lamísmaforma que el progresotecnológico,concretamentelas tecnologíasde la información, continuará,tambiénlo harála producciónde informa-ción y conservaciónjunto con la “memoria” del pasado,por ello la Biblio-grafíay las Fuentesde Información sepracticaránquizás, cierto, con for-mas nuevas,con ayudade las tecnologíasmás avanzadascadavez másperfeccionadas,quedaránlugar a posterioresavancesen la presentey fu-tura memoriacolectivacomo los recursosde informaciónconstituidos,en-tre otros, por los productosy programasinformáticoscuya característicafundamentales la falta de sistematizacióny normalizaciónde los mismos.

Frentea esta realidadlas fuentescontinúan suevolución de la manoque transformala ciencia de la Documentaciónen Cienciadel Conoci-mientoparaconsolidarseen un futuro no muy lejanoen Fuentesdel Cono-cimiento.

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